Modul Bahasa Indonesia 6

GUGUS
GANUSI
Mupel : Bahasa Indonesia,
MTK, IPA, PKn, IPS
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
2020
1. Penjelasan tentang Modul :
a. Modul Belajar Mandiri kelas VI ini terdiri dari muatan Pelajaran : Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA, PKn, IPS.
b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, V, dan VI
Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
c. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan
untuk setiap KD (Pengetahuan) dari setiap mata pelajaran.
d. Pada awal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan
dicapai, aktivitas belajar dan evaluasi.
e. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai
dengan situasi dan kondisi di lapangan.
f. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-
nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.
2. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri :
a. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul
b. Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas pada halaman “Identitas”.
c. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum kegiatan
tersebut dituntaskan oleh anak.
3. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyertai
Bapak/Ibu.
Mupel : Bahasa Indonesia
Materi Kelas IV Tema 1
KD . 3.1. Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
diperoleh
dari teks lisan, tulis, atau visual (gambar, film)
A. IDE POKOK, KALIMAT UTAMA, KALIMAT PENJELAS

1. Ide pokok adalah ide/gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf.
Ide pokok ini terdapat dalam kalimat utama. Nama lain ide pokok adalah
gagasan utama, gagasan pokok. Dalam satu paragraf hanya ada satu ide pokok.
Fungsi dan Ciri Ide pokok
Fungsi ide pokok adalah memberikan penjelasan dari inti suatu bacaan atau
paragraf, sehingga pembaca dapat dengan mudah memahami paragraf tersebut
dan menjelaskan inti dari suatu paragraf. Dengan mengidentifikasi ide pokok,
kita dapat mengetahui kalimat utama dari paragraf tersebut. Cara menentukan
ide pokok pada paragraf yang memiliki kalimat utama sangatlah mudah, yaitu
dengan mengambil isi kalimat utama itu sendiri.
Adapun Ciri-ciri Ide Pokok antara lain :
1. Memiliki kalimat pendukung (kalimat pengembang) atau penjelasan

2. Ada yang mendukung, baik itu berupa penjelasan atau alasan yang
menguatkannya
3. Inti dari sebuah paragraf atau pusat pembahasan
2. Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok

paragraf. Kalimat utama biasanya bersifat umum dan memuat keseluruhan isi
dalam suatu paragraf. Kalimat utama dijelaskan oleh kalimat-kalimat lain
dalam paragraf tersebut, yang disebut dengan kalimat penjelas. Kalimat
penjelas yaitu kalimat yang menjelaskan kalimat utama.
Kalimat utama tidak selalu berada di awal paragraf karena gagasan utama bisa
berada di akhir, atau ditengah, dan terkadang juga muncul bersamaan di awal
dan akhir paragraf.
ciri-ciri kalimat utama adalah sebagai berikut :
1. Kalimat utama mengandung suatu permasalahan yang bisa dikembangkan

secara terperinci.
2. Kalimat utama merupakan suatu kalimat yang utuh atau bisa berdiri sendiri
tanpa adanya penghubung baik penghubung antar kalimat maupun
penghubung intra kalimat.
3. Biasanya kalimat utama terletak di awal paragraf. Namun pada kalimat
induktif kalimat utama terletak di akhir suatu paragraf dan biasanya
menggunakan kata-kata berupa: “Sebagai kesimpulan, Jadi…, Dengan
demikian…”
4. Mempunyai arti yang jelas walaupun tanpa dihubungkan dengan kalimat
lain.
3. Kalimat Penjelas adalah kalimat yang bersifat khusus dan berfungsi untuk
mengembangkan gagasan utama atau kalimat utama pada suatu paragraf.
Untuk mendukung kalimat utama tersebut, kalimat penjelas biasanya berupa
contoh, data, uraian penjelasan dari kalimat utama. Untuk itu, semakin banyak
suatu kalimat penjelas di dalam suatu paragraf, maka semakin kuat gagasan
utama paragraf tersebut, sehingga paragraf tersebut semakin baik.
ciri-ciri kalimat penjelas pada suatu paragraf, diantaranya yaitu:
 Merupakan pendukung gagasan pokok/kalimat utama

 Mendeskripsikan atau menjelaskan topik
 Memerlukan penghubung (bahkan, misalnya, contohnya) untuk tercapai
koherensi (keterkaitan antar kalimat)
 Kalimat penjelas ada kaitannya dengan kalimat sebelumnya.
 Biasanya memiliki konjungsi atau kata-kata sambung antar kalimat.
 Tidak bisa berdiri sendiri dikarenakan maknanya akan kabur jika dipisah
dengan kalimat lainnya.
 Kalimat penjelas biasanya berupa data, fakta, contoh, opini, dan sebagainya.
Contoh dalam menentukan ide pokok, kalimat utama, dan kalimat penjelas,
perhatikan paragraf berikut!
Paragraf 1
Reptilia adalah segala jenis hewan yang berjalan melata atau merayap.
Contohnya adalah ular, kadal, buaya, dan penyu. Mereka bertulang keras dan
memiliki sisik pada kulit. Umumnya mereka bertelur di darat, walaupun ada juga
reptilia yang melahirkan anak. Reptilia adalah hewan berdarah dingin. Namun
hal ini tidak berarti hewan reptilia suka daerah dingin.
Kalimat utama dari paragraf di atas terletak di awal paragraf, yaitu “Reptilia
adalah segala jenis hewan yang berjalan melata atau merayap”.
Ide pokok dari paragraf ini adalah membahas tentang reptilia.
Kalimat penjelas
1. Contohnya adalah ular, kadal, buaya, dan penyu.
2. Mereka bertulang keras dan memiliki sisik pada kulit.
3. Umumnya mereka bertelur di darat, walaupun ada juga reptilia yang
melahirkan anak.
4. Reptilia adalah hewan berdarah dingin.
5. Namun hal ini tidak berarti hewan reptilia suka daerah dingin.
Paragraf 2
Banyak faktor yang bisa mempengaruhi tingginya kolesterol di dalam
tubuh. Sebagai pemicunya adalah banyaknya lemak yang kita konsumsi salah
satunya adalah dari minyak goreng. Kolestrol yang menumpuk ini akam
meyumbat alairan darah kita sehingga akan menggangu kerja jantung untuk
memompa darah ke seluruh tubuh. Sehingga akan menyebabkan penyumbatan
darah. Dengan demikian, kolesterol merupakan penyebab utama penyakit jantung
koroner.
Kalimat Utama : Dengan demikian, kolesterol merupakan penyebab utama

penyakit jantung koroner
Ide pokok : Penyebab penyakit jantung
Kalimat penjelas
1. Banyak faktor yang bisa mempengaruhi tingginya kolesterol di dalam tubuh.
2. Sebagai pemicunya adalah banyaknya lemak yang kita konsumsi salah
satunya adalah dari minyak goreng.
3. Kolestrol yang menumpuk ini akam meyumbat alairan darah kita sehingga
akan menggangu kerja jantung untuk memompa darah ke seluruh tubuh.
4. Sehingga akan menyebabkan penyumbatan darah.
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN
KELAS : Nama Siswa :

TEMA :
Nilai
KD :
Kerjakan soal-soal berikut ini !

1. Bacalah teks berikut !
Belakangan ini, kegiatan belajar mengajar bisa dilakukan secara online tanpa
perlu tatap muka. Di era teknologi yang sudah sangat canggih seperti sekarang,
Ada banyak situs internet yang menawarkan jasa belajar online, baik yang
berbayar atau gratis. Situs internet ini misalnya saja Quipper Video. Sistem
belajar di mana saja dan kapan saja jadi salah satu keunggulan belajar online.
Tentukan kalimat utama berdasarkan paragraf tersebut !

Buah alpukat bisa dijadikan buah untuk pensuplai cadangan energi yang baik.
Selain kandungan lemaknya yang cukup tinggi, buah alpukat memiliki serat yang
sangat banyak sehingga membutuhkan waktu yang lama untuk tercerna oleh
lambung kita. Hal tersebut membuat kita merasa kenyang dalam waktu yang
lama. Oleh karena itu, buah alpukat adalah buah yang sehat dan tepat untuk
dijadikan makanan untuk diet.
Tentukan ide pokok berdasarkan paragraf tersebut !

Indonesia memiliki kekayaan alam yang sangat melimpah. Kekayaan alam
tersebut terdiri dari kekayaan alam yang bersumber dari darat, laut, dan dari
dalam perut bumi. Kekayaan alam yang bersumber dari darat misalanya hasil
hutan. Sedangkan kekayaan alam yang bersumber dari laut misalnya ikan,
rumput laut, dan mutiara. Sementara, kekayaan alam yang bersumber dari dalam
perut bumi misalnya minyak, batu bara, emas, timah, nikel dan sebagainya.
Tentukan kalimat penjelas berdasarkan teks tersebut !
4. Perhatikan teks berikut !
Banjir sudah menjadi hal yang biasa di Kota Jakarta, hal tersebut disebabkan oleh
banyak faktor. Pertama, sungai atau saluran-saluran irigasi tidak berfungsi
dengan baik. Kedua, pendangkalan sungai dan sulitnya proses normalisasi
sungai. Ketiga, kurang pedulinya warga dan para pengusaha terhadap lingkungan
dengan budaya mereka membuang sampah dan limbah di sungai. Terakhir,
pembangunan gedung, jalan, dan bangunan lainnya yang membuat tanah susah
menyerap air, selain itu pepohonan hijau juga menjadi berkurang dan
menyebabkan keseimbangan alam terganggu sehingga menjadi banjir.

Bunglon merupakan salah satu hewan yang unik. Ia mampu beradaptasi di
lingkungannya dengan cara mimikri. Bunglon dapat mengubah warna kulit
sesuai warna benda di sekitarnya agar dapat mengelabui binatang pemangsa. Jika
bunglon dekat dengan dedaunan hijau maka dia akan berubah warna kulit
menjadi hijau.

Segala sesuatu yang berlebihan bukanlah hal yang baik. Begitu juga halnya
dengan mengkonsumsi makanan, jika kita terlalu banyak makan juga bisa
mendatangkan berbagai penyakit seperti berat badan berlebihan dan serangan
jantung. Maka dari itu makanlah sesuai dengan kebutuhan kita demi menjaga
kesehatan.

Asupan makanan di pagi hari sangat penting bagi tubuh. Karena, hal tersebut
dapat membuat tubuh lebih berenergi, sehingga kita pun bisa menjalankan
aktivitas sehari-hari dengan optimal. Maka dari itu, sarapan di waktu pagi
sangatlah penting bagi tubuh kita. Adapun makanan yang mesti kita santap di
waktu sarapan adalah makanan yang sehat dan bergizi, serta cukup
mengenyangkan perut kita.
Dengan rutin berolahraga tubuh kita akan menjadi aktif bergerak sehingga
melancarkan proses metabolisme di dalam tubuh. Akibatnya, Tubuh
mendapatkan asupan energi yang sangat banyak untuk menopang aktivitas kita
sehari-hari. Oleh karena, itu olahraga bisa membuat kita menjadi sehat.

Rina adalah anak yang sangat baik hati. Ia selalu membantu teman-temannya
yang sedang membutuhkan, seperti membantu menjelaskan pelajaran yang belum
dimengerti. Selain membantu teman, Rina pun senang membantu guru-guru. Ia
tak segan-segan membantu gurunya dengan membawakan buku-buku ke kelas
atau ruang guru. Oleh sebab itu, tak heran apabila semua teman sekelas bahkan
guru-guru pun sangat menyukai perilaku baik Rina.

Apapun jika dilakukan secara berlebihan bukanlah hal yang baik. Sama halnya
seperti mengonsumsi makanan. Terlalu banyak makan juga bisa mendatangkan
berbagai macam penyakit. Misalnya saja obesitas, serangan jantung, stroke, atau
penyakit-penyakit lain seperti kolesterol dan gula. Untuk itu, makanlah sesuai
dengan kebutuhan tubuh demi menjaga kesehatan jangka panjang.
Bapak/Ibu.
Materi Kelas IV
KD . 3.7. Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya)
A. Pengertian sastra dan jenis-jenisnya

Sastra adalah ungkapan ekspresi manusia berupa karya tulisan atau lisan
berdasarkan pemikiran, pendapat, pengalaman, hingga ke perasaan dalam
bentuk yang imajinatif, cerminan kenyataan atau data asli yang buat dalam
kemasan estetis melalui media bahasa.
Cerita adalah karangan yang menuturkan perbuatan, pengalaman, atau
penderitaan orang; kejadian dan sebagainya (baik sungguh-sungguh terjadi
maupun hanya rekaan belaka).
Jenis cerita misalnya fabel, legenda, cerita rakyat, cerita anak modern, drama,
dan lain-lain.
Fabel adalah cerita yang menggambarkan watak dan budi manusia yang
pelakunya diperankan oleh binatang (berisi pendidikan moral dan budi pekerti)
Legenda adalah cerita rakyat pada zaman dahulu yang berhubungan dengan
peristiwa sejarah terjadinya sesuatu.
Cerita anak modern adalah karangan fiksi yang menggunakan nama tokoh dan
peristiwa yang terjadi pada masa saat ini.
B. Unsur instrinsik dalam cerita

Karakteristik cerita fabel, legenda, maupun cerita anak tidak berbeda dengan
karya sastra lain. Cerita ini dibentuk oleh unsur instrinsik seperti tema,tokoh,
latar, amanat, watak, dan alur.
- Tema adalah pokok pikiran yang mendasari sebuah cerita
- Tokoh cerita merupakan individu atau pelaku dalam cerita yang dapat
dibedakan menjadi tokoh utama dan pendukung.
- Latar adalah keadaan atau situasi yang menunjukkan waktu, tempat, dan
suasana terjadinya peristiwa dalam cerita.
- Watak adalah sifat yang dimiliki tokoh sehingga memengaruhi pikiran dan
tingkah lakunya dalam cerita.
- Amanat adalah pesan yang terdapat dalam cerita yang disampaikan tokoh
melalui ucapan maupun perbuatan.
- Konflik adalah permasalahan yang terdapat dalam cerita, baik berupa
permasalahan antartokoh maupun permasalahan dalam diri seorang tokoh
(konflik batin)
Selain itu dalam cerita anak terkandung nilai-nilai,seperti:
- Keteladan tokoh adalah sikap baik tokoh cerita yang dapat ditiru dalam
kehidupan sehari-hari.
- Nilai moral positif adalah nilai kebaikan dari keseluruhan isi cerita yang
dapat ditiru
Contoh
Bacalah cerita berikut !
Suatu hari di dasar laut si Kerang datang kepada ibunya sambil
menangis.ia tampak menahan sakit. Sang ibu tampak bingung.
“Mengapa menangis, ada apa dengan tubuhmu?” sang ibu tampak ingin
meredakan tangis anaknya. Si Kerang kecil kembali menangis dengan suara
tertahan, “Ibu, tubuhku dimasuki oleh sebutir pasir,rasanya sakit sekali,” si
Kerang itu meneruskan pengaduannya.
“Aku tak mampu menahannya, pasir itu masuk ke dalam cangkangku.
Tolonglah, Bu.Tolong bukalah cangkangku. Aku tak mampu membukanya
,rasanya sakit sekali.” Sementara itu dari kejauhan ikan kecil memperhatikan Si
Kerang dan ibunya.
Sayang sekali,rupanya sang Ibu tidak dapat memenuhi permintaan
anaknya. Berhari-hari lamanya si kerang kecil menahan sakit. Setiap hari pula ia
berdoa agar bisa terlepas dari derita ini. Ia berharap agar pasir itu dapat
dikeluarkan dan terangkat dari dalam tubuhnya. Berbulan-bulan, bahkan
bertahun-tahun si Kerang kecil menangis. Cangkangnya itu tidak pernah terbuka.
Pasir di dalamnya semain mengeras. pasir itu membesar menjadi sebuah batu
yang mengkristal.
Masa penantian si Kerang kecil pun berakhir. Pasir yang menyakiti
dirinya,kini berubah menjadi benda yang indah. Ia menjadi mutiara yang sangat
indah.
- Tokoh utama dalam cerita di atas adalah . . . .

( Si Kerang)
- Watak tokoh Si Kerang adalah . . . .
( sabar)
- Latar tempat dan waktu dalam cerita di atas adalah . . . .
( latar tempatnya di dasar laut dan latar waktu adalah siang hari)
- Amanat dalam cerita di atas adalah . . . .
( Sabar dalam menghadapi cobaaan yang ada)
- Tema cerita di atas adalah . . . .
(Pengorbanan)
- Sikap tokoh si Kerang yang dapat menjadi teladan adalah . . . .
(Rela dan sabar menahan rasa sakit)
- Nilai moral yang terkandung dalam cerita adalah . . . .
(berdoa setiap hari agar penderitaan berkurang)
- Konflik dalam cerita di atas adalah . . . .
( Tubuh Si Kerang dimasuki sebutir pasir)

TEMA :
Nilai
KD :
Pilihlah jawaban yang benar untuk menjawab soal nomor 1 – 5!
Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 - 2!

Dahulu di Pantai Air Manis ada seorang anak bernama Sutan Mudo.
Di antara banyak anak yang tengah sibuk menyelam, mencari ikan, dan
berdagang. Sutan Mudo sibuk belajar. Ia sangat senang membaca buku.
Sayangnya, buku yang dimilikinya tidak banyak. Sesudah membantu ibunya
menjual ikan, ia akan melanjutkan untuk membaca buku . Jadi, ia sering
membaca buku itu berulang-ulang. Ia terus melakukannya hinga beranjak
dewasa. Banyak orang menertawakannya. Bahkan, teman-temannya pun
mengucilkannya.“Zaman sekarang tidak ada gunanya belajar, Tan. Yang
terpenting adalah bekerja mencari uang sebanyak-banyaknya supaya hidupmu
bahagia. Kita ini anak pesisir, ditakdirkan untuk menjadi nelayan.”
1. Tema cerita di atas adalah . . . .
A. Patuh kepada Ibu
B. Rajin membantu
C. Kegemaran
D. Cita-citaku
2. Nilai moral positif dalam cerita tersebut adalah . . . .
A. Baik terhadap sesama
B. Menyayangi orang tua
C. Rajin membantu orang tua
D. Peduli dengan orang lain
Bacalah cerita berikut!
Alkisah,di sebuah hutan di daerah Muntok, Bangka Belitung, hiduplah seorang

perempuan yang sangat sederhana. Ia tinggal di sebuah gubug reot bersama anak
laki-lakinya yang bernama Dempu Awang. Untuk memenuhi kebutuhan sehari-
harinya, mereka menanam ubi, keladi dan sayur –sayuran di ladang.Hasil yang
mereka peroleh hanya cukup untuk dimakan sehari-hari dan terkadang kurang.
Begitulah kehidupan mereka setiap hari. Lama-kelamaan, Dempu Awang merasa
jenuh dan sering bermalas-malasan pergi ke ladang. Suatu hari, ia mengatakan
kepada ibunya jika ia ingin pergi merantau untuk mengubah nasibnya. Dengan
berat hati akhirnya diizinkan ibunya.Waktu terus berlalu,akhirnya Dempu Awang
menjadi orang yang sukses,tetapi ia lupa kepada ibunya yang semakin tua.Pada
suatu hari,ia dan rombongannya datang ke Kota Muntok. ibunya mendengar
berita itu dan ingin bertemu dengan anaknya. Tetapi, Dempu Awang menolak
menemui ibunya. Dengan perasaan sedih ibunya berdoa. Seketika kapal yang
ditumpangi Dempu Awang berubah menjadi batu.
3. Keteladanan tokoh dalam cerita tersebut adalah . . . .

A. Bersyukur atas semua pemberian Tuhan
B. Membantu meringankan pekerjaan orang tua
C. Berusaha untuk mendapatkan sesuatu
D. Menghormati orang yang lebih tua
Bacalah cerita berikut !
Tengah malam, Sari terbangun. Perutnya terasa sakit. Ia harus ke kamar mandi.
Namun ia takut ke kamar mandi sendirian. Ayah, ibu, dan kakaknya sudah tidur.
Ia ingin membangunkan ibunya. Hanya saja, ia tidak mau merepotkan ibunya.
Akhirnya,ia memberanikan diri untuk ke kamar mandi sendirian. Ia berjalan
cepat menuju kamar mandi. Ketika berjalan di dekat dapur, ia mendengar suara
benda terjatuh. Suara itu berasal dari dapur yang gelap. Ia ketakutan, kemudian
buru-buru kembali ke kamar dan mengunci pintunya.
4. Konflik yang terjadi dalam cerita tersebut adalah . . . .

A. Tidak mau menggangu ibunya
B. Terbangun saat tengah malam
C. Takut ke kamar mandi sendirian
D. Terasa sakit perut tengah malam
Anita seorang gadis kecil yang hidup di desa. Ayahnya seorang pengembala
domba dan ibunya seorang penjual kayu bakar. Mereka hidup sederhana di desa
itu. Suatu malam, saat makan malam di rumahnya ayah dan ibunya bercerita
tentang kesusahan mereka. Domba-domba ayah menjadi kurus karena musim
kemarau panjang, tidak ada rumput yang hidup di tanah yang kering. Sehingga
domba-domba itu tidak bisa dijual dengan harga yang tinggi. Ibu juga sulit
menemukan batang kayu untuk dijual. Semua pohon mati dan rumput menjadi
gersang. Malamnya Anita menangis, mengingat kesusahan orang tuanya.
Persediaan makanan mereka semakin sedikit. Ayah tidak mempunyai uang lagi
untuk membeli makanan. Anita berdoa kepada Tuhan agar memberikan hujan.
Keesokan harinya ketika terbangun Anita sangat senang karena hujan telah turun.
5. Amanat cerita tersebut adalah . . . .
A. Memberikan air kepada hewan saat musm kemarau.
B. Mencari kayu bakar di tempat yang tidak kemarau
C. Sabar dan bersyukur denagn pemberian Tuhan
D. Tabah dan dermawan kepada semua orang
Jawablah soal-soal berikut !
Ibu kelinci tinggal bersama anaknya di dalam hutan. Mereka tinggal berdekatan
dengan keluarga ayam. Suatu hari,ibu kelinci ingin pergi ke suatu lembah. Ia
berpesan agar anaknya tidak membuka pintu rumah,kecuali untuknya. Agar
mereka tidak salah mengenali ibunya, ibu kelinci mengajarkan sebuah lagu. Jika
lagu itu dinyanyikan di depan pintu, maka ibu kelinci yang datang.Namun, tanpa
mereka ketahui, musang ikut mendengarkan lagu itu. Ibu kelinci akhirnya pergi.
Musang segera datang ke depan pintu. Ia menyanyikan lagu yang didengarnya
tadi. Mendengar lagu itu, anak kelinci menjadi ragu. Bukannya ibunya baru saja
pergi? Kok,ibunya sudah kembali? Suara yang didengar juga tidak seperti suara
ibunya. Haruskah ia membuka pintu? Namun anak kelinci tidak segera membuka
pintu. Ia mengintip lewat celah di bawah pintu. Ia melihat sepasang kaki milik
musang. Anak kelinci berteriak sehingga Pak Ayam dan keluarganya
berdatangan. Musang ketakutan dan pergi menuju goa.
6. Sebutkan tokoh utama, latar tempat , dan watak tokoh utama dalam cerita
tersebut !
Bacalah teks berikut!
Orang tua Lani pernah menjelaskan manfaat menabung.Semenjak saat itu,Lani

selalu menyisihkan sebagian uang jajannya untuk ditabung di celengan. Ia rajin
melakukannya agar dapat membeli benda-benda kesukaannya dan perlengkapan
sekolah dengan uang yang ditabung. Ia tidak perlu lagi meminta uang kepada
orang tuanya. Sikap lani membuat orang tuanya merasa bangga.
7. Tentukan perilaku yang dapat diteladai dari tokoh Lani pada cerita tersebut!
Sore itu,seekor harimau sedang berjalan-jalan di dekat sungai. Langkah kakinya

tiba-tiba terhenti. Ia pun mengaum kesakitan. Ternyata, kakinya tidak sengaja
tertusuk duri. Ia kesulitan mencabut duri tersebut dari kakinya. Ia hanya dapat
berharap seorang akan datang untuk menolongnya. Harapannya terkabul.
Seorang pencari kayu tampak berjalan mendekatinya. Harimau menunjukkan
kakinya yang tertusuk duri kepada orang tersebut. Dengan berani, Pencari Kayu
mendekati Harimau, lalu mencabut duri yang menusuk kaki hewan tersebut.
Harimau merasa senang. Kakinya tidak lagi terasa sakit.Ia pun berterima kasih
kepada Pencari Kayu dengan cara menundukkan kepalanya.
8. Tentukan konflik yang dialami harimau dalam cerita tersebut!
Bacalah cerita berikut untuk menjawab nomor 9 - 10!
Suatu hari,seekor kelinci menegur seekor kura-kura karena bergerak terlalu

lambat. “Pernahkan kamu tiba di tujuanmu?” kata Kelinci sambil tertawa. “Ya,”
jawab sang Kura-kura. Kelinci berkata, “Mari kita berlomba membuktikan siapa
yang lebih cepat, dan aku akan jadi pemenangnya.” Kura-kura menerima
tantangan kelinci, lalu mereka menunjuk Rubah sebagai wasit. Saat perlombaan
dimulai, Kelinci berlari dengan cepatnya hingga hampir tidak terlihat lagi.
Merasa masih jauh,Kelinci memutuskan untuk istirahat sejenak di tepi jalan dan
tak lama kemudian ia pun tertidur. Sementara itu, sang kura-kura tetap berjalan
sedikit demi sedikit dengan penuh semangat hingga akhirnya mencapai garis
finis terlebih dahulu. Kelinci pun terbangun dan menyadari bahwa Kura-kura
menjadi pemenangnya.
9. Tentutkan tema cerita tersebut!
10. Tentukan nilai moral positif dalam cerita tersebut!

Gugus Anyelir, Anggrek
dan Nusa Indah

MTK, IPA, PKn, IPS
MODUL 3
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
2020
Bapak/Ibu.
Materi Kelas VI
KD 3.2 Mencermati keterhubungan antar gagasan yang didapat dari teks
lisan, tulisan, atau visual (gambar, film)
1. Menentukan Simpulan
Simpulan paragraf merupakan inti sari dari paragraf . Agar dapat
menyimpulkan isi paragraf, kita harus membaca paragraf dari awal sampai akhir.
Cara menyimpulkan isi paragraf dapat dilakukan dengan langkah – langkah
berikut.
1. Bacalah semua paragraf dengan saksama.
2. Tentukan ide pokok paragraf tersebut
3. Simpulkan paragraf berdasarkan ide pokok paragraf
Cara Menentukan Simpulan Paragraf

1. Langsung mengambil kalimat simpulan dalam paragraf
Kalimat simpulan biasa ditandai dengan kata jadi, dengan demikian, oleh sebab
itu, oleh karena itu, maka dari itu, dan lain-lain.
Contoh:
Salah satu jenis cokelat adalah compound chocolate. Cokelat ini memiliki rasa
manis dan harganya juga cukup murah. Selain itu, proses pembuatannya juga
termasuk mudah. Jadi, tak heran kalau compound chocolate termasuk cokelat
yang sering dan banyak dikonsumsi.
Perhatikan kalimat terakhir paragraf di atas. Kalimat tersebut diawali dengan

kata “jadi” yang merupakan kata kunci dalam menentukan simpulan paragraf.
Simpulan paragraf di atas adalah Compound chocolate termasuk cokelat yang
sering dan banyak dikonsumsi.
2. Menggabungkan antara kalimat utama dan kalimat simpulan yang
biasanya berada di akhir paragraf
Contoh:
Acara tahun baru selalu dirayakan dengan meriah. Acara tahun baru tersebut
biasanya diselenggarakan di lapangan terbuka dengan menggelar konser dan
menyalakan kembang api. Banyak orang-orang yang datang ke lapangan untuk
merayakan tahun baru bersama. Namun, kemeriahan tahun baru tersebut tidak
diimbangi dengan kesadaran para pengunjung untuk menjaga kebersihan
lapangan. Akibatnya banyak sampah yang tertinggal setelah perayaan tahun
baru tersebut.
Kalimat utama paragraf di atas terletak di kalimat pertama, yakni “Acara tahun
baru selalu dirayakan dengan meriah”. Sementara itu, kalimat simpulan berada
di akhir paragraf, yakni “Akibatnya banyak sampah yang tertinggal setelah
perayaan tahun baru tersebut”. Kalimat simpulan dapat dibentuk dari
penggabungan dua kalimat tersebut.
Simpulan Paragraf di atas adalah Kemeriahan acara tahun baru mengakibatkan
lingkungan kotor karena banyak sampah yang tertinggal.
3. Mencari sebab-akibat atau akibat-sebab dalam sebuah paragraf

Contoh:
Penggunaan plastik yang semakin marak menjadi masalah lingkungan yang
tidak kunjung usai. Plastik adalah bahan anorganik yang tidak ramah
lingkungan. Hal ini disebabkan sifat plastik yang tidak mudah hancur dan
terurai oleh tanah. Butuh waktu beratus-ratus tahun hingga plastik terurai dalam
tanah.
Akibat: Penggunaan plastik yang semakin marak menjadi masalah lingkungan
Sebab: plastik sulit diuraikan oleh tanah
Kalimat simpulan: Penggunaan plastik yang semakin marak menjadi masalah
lingkungan karena limbah plastik sulit diuraikan oleh tanah.
4. Jawaban dari ide pokok

Contoh:
Pencemaran akan semakin berbahaya jika sudah ada di dalam tubuh kita, seperti
di dalam darah atau rambut. Jika terus menerus terkumpul di tubuh, maka
proses pertumbuhan dan perkembangan kita akan terganggu. Selain itu,
pembentukan tulang, perkembangan otak, dan saraf pun akan mengalami
gangguan.
Ide pokok paragraf di atas adalah “Dampak pencemaran yang masuk ke dalam
tubuh. Nah, dari ide pokok tersebut, bisa dibuat pertanyaan: Apa dampak
pencemaran yang masuk ke dalam tubuh?
Jadi, kita dapat memperoleh kalimat simpulan dengan menjawab soal di atas,
yakni Dampak pencemaran yang masuk ke dalam tubuh adalah terganggunya
pertumbuhan, perkembangan, pembentukan tulang, perkembangan otak, dan
saraf.
2. Menentukan Pernyataan Sesuai Isi Paragraf

Pernyataan adalah informasi yang sesuai dalam paragraf. Di sebuah paragraf
yang terdiri atas beberapa kalimat mengandung beberapa informasi. Informasi
yang sesuai inilah yang dinamakan pernyataan. Jadi, cara mencari pernyataan
yang sesuai ini sebenarnya cukup mudah karena hanya mencocokkkan informasi
dengan pernyataan yang disajikan. Pernyataan sesuai paragraf dapat ditentukan
dengan membahasakan ulang kalimat – kalimat dalam paragraf. Kalimat –
kalimat tersebut harus sesuai dengan ide pokok yang dibahas.
Contoh
Bacalah paragraf ini secara saksama!
Dari tujuh jenis penyu yang ada di dunia, enam di antaranya terancam punah. Kira-
kira, mengapa penyu terancam punah, ya? Ternyata ada beberapa faktor penyebab
terancam punahnya penyu. Penyebab penyu terancam punah di antaranya karena
diburu, terjerat jaring, kehilangan tempat tinggal atau makanan, dan memakan
benda yang bukan makanannya.
Paragraf di atas mengandung beberapa pernyataan, di antaranya:
1. Ada tujuh jenis penyu yang ada di dunia.
2. Enam dari tujuh jenis penyu yang ada di dunia sudah terancam punah.
3. Ada beberapa faktor penyebab penyu terancam punah.
4. Salah satu faktor penyebab terancam punahnya penyu adalah pemburuan.
5. Penyu yang terjerat jaring juga merupakan salah satu penyebab terancam
punahnya penyu.
6. Kehilangan tempat tinggal dan makanan juga merupakan penyebab penyu
terancam punah.
7. Salah satu faktor penyebab penyu teranam punah adalah memakan benda yang
bukan makanannya.
3. Ungkapan dan Peribahasa

Ungkapan adalah gabungan kata yang memiliki makna kiasan tertentu.
Contoh
besar kepala >< sombong
tangan kanan >< orang kepercayaan,
buah bibir >< bahan pembicaraan.
Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang menyampaikan suatu hal
secara tersirat mengenai suatu maksud, keadaan seseorang, perbuatan, atau hal
mengenai diri seseorang tersebut.
Contoh
Air beriak tanda tak dalam.
Artinya : Orang yang banyak bicara atau sombong, biasanya kurang ilmunya.
Bagai air di daun talas.
Artinya : Selalu berubah-ubah atau tidak tetap pendirian.
Soal Latihan Pengetahuan
Kelas : Nama Siswa :
Tema : Nilai :
Sub Tema :
Pilihlah jawaban yang paling tepat !

1. Bacalah paragraf di bawah ini!
ASI atau air susu ibu adalah sumber makanan utama bagi bayi. ASI mengandung banyak
nutrisi penting bagi bayi. ASI mengandung asam amino yang diperlukan untuk proses
tumbuh kembang otak bayi. Selain itu, ASI mengandung zat untuk kekebalan tubuh bayi.
Simpulan paragraf di atas adalah …
A. ASI adalah sumber makanan utama bagi bayi

B. ASI adalah mengandung nutrisi penting untuk bayi
C. ASI mengandung zat untuk kekebalan tubuh bayi
D. ASI mengandung asam amino untuk tumbuh kembang otak bayi
2. Hutan memiliki manfaat yang luar biasa bagi kita. Di hutan tumbuh bermacam-macam
tumbuhan yang dapat mencegah banjir, erosi dan tanah longsor. Hewan-hewan juga
dapat hidup bebas di hutan, kita juga dapat memanfaatkan hutan sebagai tempat wisata
Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf pertama adalah ….
A. Manfaat hutan bagi makhluk hidup
B. Tumbuhan yang dapat mencegah banjir ada di hutan
C. Hewan-hewan yang hidup di hutan bebas banjir
D. Alasan mengapa hutan menjadi tempat wisata
3. Bacalah teks rumpang berikut!

Dodo mempunyai kebiasaan bermain sepeda sepulang sekolah. Suatu hari, ayahnya
menasehati agar Dodo pulang terlebih dahulu sebelum bermain sepeda. Akan tetapi Dodo
tidak mendengarkan nasehat ayahnya. Ketika Dodo bermain sepeda kurang hati-hati
sehingga ia jatuh dan kakinya terkilir. Esok harinya Dodo tidak masuk sekolah. Dodo
adalah anak yang . . . karena tidak mau mendengarkan nasehat ayahnya.
Ungkapan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah . . . .
A. besar kepala
B. besar mulut
C. besar suara
D. besar telinga
4. Bacalah teks berikut!
Sani pergi ke sekolah dengan membawa es dagangan ayahnya. Sani akan menjual es
tersebut saat jam istirahat. Teman-temannya menyukai es buatan ayahnya. Ibu guru
memuji Sani karena menjadi anak yang baik dan pintar. Menurut ibu guru, hal yang
dilakukan Sani ini seperti . . . .
Peribahasa yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah . . . .
A. Sekali mendayung ,dua tiga pulau terlampaui.
B. Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian.
C. Air cucuran atap, jatuhnya ke pelimbahan juga.
D. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

Sayuran hijau memiliki beragam manfaat bagi kesehatan. Kandungan zat gizinya seperti
vitamin, zat besi, dan serat sangat diperlukan tubuh kita. Vitamin bermanfaat untuk
menjaga daya tahan tubuh agar tetap sehat. Zat besi bermanfaat membantu proses
pembentukan sel darah merah. Sementara itu, serat sayuran berguna untuk melancarkan
pencernaan. Zat-zat gizi tersebut di antaranya terdapat pada bayam, kangkung, brokoli,
dan daun singkong.
Tentukan simpulan yang tepat berdasarkan teks tersebut!
6. Bacalah paragraf di bawah ini!

Penggunaan pupuk kimia secara berlebihan akan mengakibatkan beberapa dampak
negatif. Salah satunya adalah berkurangnya kesuburan tanah. Penggunaan pupuk berlebih
akan berdampak pada berkurangnya zat organik dan organisme di dalam tanah. Bakteri,
cacing, dan jamur di dalam tanah akan mati. Hal ini akan membuat tanah cepat tandus.
Tuliskan 3 pernyataan yang sesuai dengan paragraf di atas!
7. Bacalah paragraf berikut

Dinda mempunyai dua saudara tiri. Sikap saudara Dinda sangat tidak baik. Mereka selalu
memperlakukan Dinda secara kasar. Belum selesai satu pekerjaan sudah ditambah
pekerjaan lain lagi. Jika tidak dituruti tak segan saudaranya itu memukul Dinda. Karena
selalu menerima perlakuan kasar dari saudara – saudaranya , akhinya Dinda . . . dari
rumah orang tuanya.
Tentukan ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut!
8. Bacalah ilustrasi berikut!
Marni adalah anak yang baik. Ia selalu membantu temannya yang sedang kesulitan. Ia
juga anak yang pintar. Ia membantu temannya belajar. Ketika pembagian rapor, Marni
mendapat peringkat pertama di kelasnya. Guru dan teman – temannya menyukai Marni.
Meski nilainya tinggi, Marni tidak sombong. Ia terus belajar dan rendah hati.
Tentukan pribahasa yang tepat untuk ilustrasi tersebut!
9. Bacalah paragraf berikut !

Kadang kita mungkin harus mengonsumsi minuman manis setiap hari. Tapi, hal itu tidak
baik bagi tubuh. Untuk mengatasi keinginan itu, kamu bisa menggantinya dengan buah-
buahan yang mengandung banyak air, seperti semangka atau melon.
Tentukan simpulan yang tepat berdasarkan teks tersebut!

Suatu hari pak guru masuk kelas dalam keadaan marah. Semua murid mendapat
perlakuan yang sama. Padahal perbuatan itu dilakukan oleh Riko. Riko adalah orang
yang tidak bertanggung jawab bagaikan . . . karena menyebabkan orang lain
menanggung perbuatannya
Tentukan ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut!
dan Nusa Indah

MTK, IPA, PKn, IPS
MODUL 4
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
2020
b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, V,
dan VI Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
c. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran
dilakukan untuk setiap KD (Pengetahuan) dari setiap mata pelajaran.
e. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif
sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan.
f. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga
nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.
b. Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas pada halaman

“Identitas”.
c. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum

kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak.
Bapak/Ibu.
MATERI MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VI (ENAM)
MATERI KELAS IV TEMA 3
KD 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan
daftar pertanyaan
Wawancara adalah suatu cara untuk mengumpulkan data dengan mengajukan pertanyaan
kepada seorang narasumber (orang yang memberikan informasi). Narasumber wawancara
bentuknya sangat beragam, misalnya wawancara dengan pedagang, pengusaha, psikolog,
atau para ahli lainnya. Untuk melakukan wawancara terdapat unsur-unsur yang harus
terpenuhi. Jika salah satu unsur tersebut tidak ada, maka wawancara tersebut tidak dapat
dilakukan. Apa saja unsur-unsur wawancara? Mari kita lihat.
Unsur-unsur Wawancara
1. Pewawancara atau orang yang mencari informasi yang berkedudukan sebagai penanya.
2. Narasumber atau informan atau orang yang diwawancarai. Dalam hal ini, narasumber
atau informan berkedudukan sebagai penjawab pertanyaan atau pemberi informasi.
Narasumber yang diwawancarai biasanya merupakan seseorang yang memiliki
keterkaitan dengan perihal informasi yang diperlukan. Dalam hal ini, narasumber dapat
berupa tokoh, ahli, atau orang biasa.
3. Tema atau perihal yang diwawancarakan. Tema sangat berperan dalam kegiatan
wawancara. Dalam hal ini, tema menjadi pokok sekaligus pembatasan hal-hal yang
dibicarakan.
4. Waktu atau kesempatan dan tempat.
Langkah-langkah Melakukan Wawancara

1. Menentukan topik wawancara
Sebelum melakukan wawancara, kita harus menentukan topiknya, misalnya, tentang

kesehatan, pendidikan, hiburan, olahraga, pemerintahan, dan kedisiplinan. Penentuan topik
wawancara menjadi dasar untuk menentukan narasumber yang nanti akan diwawancarai.
2. Menentukan narasumber
Setelah topik wawancara ditentukan barulah narasumber dipilih. Narasumber harus dipilih
sosok yang benar-benar menguasai bidangnya. Dengan begitu, informasi yang diperoleh
benar-benar informasi yang akurat dan diakui kebenarannya.
3. Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara
Daftar pertanyaan disusun dengan tujuan agar wawancara dapat berjalan dengan lancar.
Apabila wawancara dilakukan tanpa persiapan, apa yang seharusnya ditanyakan mungkin
justru tidak ditanyakan saat wawancara berlangsung. Dengan demikian, informasi yang
diperoleh pun juga tidak lengkap.
4. Melakukan wawancara
Dalam melakukan wawancara, kita harus menerapkan etika berikut.
- Mengucapkan salam, memperkenalkan diri, dan berterima kasih atas kesempatan

yang diberikan.
- Menggunakan bahasa yang santun.

- Menyampaikan pertanyaan secara sistematis dan urut.
- Fokus pada materi wawancara.
- Tidak menyudutkan narasumber dan tidak membuat tersinggung
- Tidak memancing pertanyaan yang menjurus pada fitnah atau mengadu domba.
- Bersikap objektif dan simpatik.
5. Merangkum dan Menyampaikan Hasil Wawancara dengan Bahasa yang Mudah

Dipahami wawancara
Contoh :
Perhatikanlah kutipan wawancara berikut ini.
Pewawancara : "Selamat siang, Mbak. Apa Anda suka sinetron?"
Narasumber : "Tergantung ya. Kalau sinetron tersebut bertema keagamaan,

mengedepankan nilai moral dan budaya."
Pewawancara : "Bagaimana tren sinetron saat ini menurut Anda?"
Narasumber : "Meracuni generasi, Mas. Bagaimana tidak, lha tema seputar

”menembak” pacar, patah hati, dendam mertua, memburu kekayaan, dan pamer
kemewahan. Tidak pantas buat adat ketimuran dan tidak pedagogis."
Simpulan wawancara tersebut adalah….
A. tayangan sinetron tidak mendidik

B. film religi diminati
C. film harus mengedepankan moral
D. tayangan sinetron bervariasi
Jawaban: A
Pembahasan: berdasarkan wawancara tersebut, simpulan yang diperoleh adalah bahwa
tayangan sinetron tidak mendidik. Hal itu ditunjukkan oleh komentar dari narasumber yang
menyebut bahwa tayangan sinetron tidak pantas buat adat ketimuran dan tidak pedagogis.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, wawancara adalah proses tanya jawab lisan
antara dua orang atau lebih secara langsung. Tujuan dilakukan wawancara adalah untuk
memperoleh informasi akurat dari narasumber yang terpercaya.
Biasanya wawancara dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan seputar bidang

yang dikuasai oleh narasumber tersebut. entah itu narasumber seperti pedagang, pelajar,
masyarakat umum ataupun para ahli.
Wawancara dilakukan oleh sebagian orang untuk mengetahui suatu informasi atau juga
menghindarkan kesalahan informasi terhadap suatu fenomena, kejadian atau fakta-fakta di
lapangan. Agar hasil wawancara maksimal, maka pewancara perlu memperhatikan hal-hal
penting berikut, baik sebelum melakukan wawancara, ketika melakukan wawancara,
maupun setelah melakukan wawancara.
Bagaimana sikap dan keterampilan yang baik dalam melakukan wawancara?

Sebelum Melakukan Wawancara
1. Buat janji dan minta kesediaan narasumber untuk diwawancarai.
2. Tunjukkan kesan yang baik, misalnya datang tepat waktu.

3. Berpakaian dengan sopan.
4. Berbicara dan bersikap santun.
5. Menyiapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan pokok permasalahan.
6. Pertanyaan yang baik mengandung unsur ADIK SIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa,
Mengapa, dan Bagaimana).
7. Berlatih agar tidak selalu membaca pertanyaan yang telah disusun.
Ketika Sedang Melakukan Wawancara

1. Perkenalkan diri sebelum wawancara.
2. Sampaikan tujuan wawancara.
3. Mulai wawancara dengan pertanyaan yang ringan.
4. Cairkan suasana dengan menanyakan tentang kegemaran tokoh. Jika
suasana sudah cair, baru hubungkan dengan persoalan yang menjadi
topik wawancara.
5. Sebutkan nama narasumber secara lengkap.
6. Bawa buku catatan, alat tulis, atau alat perekam saat melakukan
wawancara.
7. Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama.
8. Hindari memotong ucapan nara sumber agar keterangan tidak
terputus.
9. Hindari minta pengulangan jawaban dari narasumber.
10. Hindari pertanyaan yang berbelit-belit.
11. Hormati petunjuk narasumber.
12. Hindari pertanyaan yang menyinggung dan menyudutkan narasumber.
13. Mampu mengambil kesimpulan dan tidak semua jawaban dicatat.
Setelah Melakukan Wawancara

1. Mohon diri.
2. Ucapkan terima kasih.
3. Sampaikan permohonan maaf jika selama wawancara ada hal yang kurang berkenan
Catatan:
Ada beberapa kata tanya dalam bahasa Indonesia, yakni
1. Apa
Kata “apa” menyakan sesuatu
2. Di mana/ ke mana
Kata tanya ini menayakan letak, posisi, alamat, atau lokasi yang akan dituju
3. Kapan
Kata tanya ini menyakan waktu
4. Siapa
Siapa menanyakan nama atau pelaku
5. Mengapa
Kata tanya ini menanyakan alasan atau sebab
6. Bagaimana
Kata tanya ini menanyakan cara, proses, dan keadaan
7. Berapa
Kata tanya ini menanyakan tentang jumlah.
Ciri-Ciri Kalimat Tanya

Adapun ciri-ciri kalimat tanya yang diantaranya yaitu:
1. Selalu diawali dengan huruf kapital dan diakhiri dengan tanda tanya (?).
2. Untuk kalimat tanya yang jawabannya singkat, biasanya intonasi di akhir
kalimat agak meninggi. Sedangkan untuk kalimat tanya yang jawabannya
jelas dan panjang, intonasi pada akhir kalimat agak menurun.
3. Sering menggunakan partikel “-kah”, contohnya “apakah”, “siapakah”,
dimanakah”, dll.
4. Sering menggunakan tanya yang disebut “5W+1H”, yaitu “Who=Siapa”,
“When=Kapan”, “Where=dimana”, “Why=Mengapa”, “What=apa”, dan
“How=Bagaimana”.
SOAL LATIHAN PENGETAHUAN BAHASA INDONESIA
KELAS : VI (ENAM) Nama Siswa :

TUGAS
MINGGU :1 Nilai :
KE
BULAN : AGUSTUS
Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal no 1 - 3

P = untuk pewawancara N =untuk narasumber
P : “Assalamu’alaikum pak, saya Erni dari SD Sinar Terang. Saya kesini karena ada tugas
dari mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk melakukan wawancara dengan para pedagang.
Boleh saya minta waktunya sebentar pak untuk wawancara?
N : “ya, monggo silahkan”
P : “Kalau boleh tahu nama lengkap bapak siapa ya pak?”
N : “Nama saya Kusman Sasmita tapi sehari-hari saya biasa dipanggil kang Engkus oleh
warga masyarakat sini.”
P : Bapak asli warga kota Jakarta atau pendatang? trus, sudah berapa lama bapak berjualan
cimol?
N : Kalau saya asli Tasikmalaya, sudah 20 tahun tinggal di Jakarta. Saya baru 2 tahun
dagang cimol, sebelumnya saya kerja di salah satu konveksi di Jakarta Utara.
P : . . . .(1)
N : Dulu saya modal 1,5 juta rupiah, dari hasil saya nabung, satu juta untuk biaya beli
gerobak, kompor dan lain-lainnya. trus sisanya buat beli bahan-bahan pembuatan cimol,
tepung kanji, terigu, garam, lada, minyak goreng dan lain-lainnya.
P : Sehari biasanya bapak bisa buat berapa butir cimol? harga persatunya berapa ini pak?
N : Sehari bisa 1500-2000 butir. harga satu cimolnya 50 rupiah, beli seribu dapat 20 cimol.
P : Bapak mulai berdagang dari jam berapa sampai jam berapa?
N : Saya biasanya dagang mulai dari jam 9 pagi sampai 4-5 sore.
P : . . . (2) harapan dan cita-cita bapak kedepannya sebagai pedagang?
N : Kedepannya sih saya kalau ada modal pengen juga beli gerobak baru trus disewain buat
dagang tetangga-tetangga saya yang lain yang masih nganggur. Lumayanlah selain
menambah penghasilan diri sendiri saya juga pengen bantu orang lain.
N : Wah hebat sekali bapak ini. Semoga sukses dan terkabul apa yang menjadi keinginan
bapak. Mungkin cukup sekian pak wawancara dari kami, terima kasih atas waktunya.
Assalamu’alaikum.
1. Kalimat tanya yang sesuai untuk melengkapi dialog tersebut adalah . . . .
A. Bagaimana cara bapak mendapatkan modal sebesar itu ?
B. Siapa yang memberikan modal pertama untuk usaha bapak?
C. Dari mana bapak mendapat modal untuk usaha ini pak?
D. Berapa dulu modal awal untuk membangun usaha ini pak?
2. Kata tanya yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut adalah . . . .
A. Siapa
B. Apa
C. Mengapa
D. Bagimana
3. Kesimpulan percakapan di atas adalah . . . .

A. Keinginan seorang pedagang untuk membantu orang lain
B. Pelajar yang berterima kasih kepada seorang pedagang
C. Cita-cita pedagang cimol untuk warga Jakarta
D. Pendatang yang sukses berjualan cimol di Jakarta
Perhatikan teks berikut untuk menjawab soal no 4 – 7 !

Ilham : “Selamat siang, Pak.”
Pak Adi : “Selamat siang.”
Ilham : “Nama saya Ilham, Pak. Bolehkah saya tahu nama Bapak?”
Pak Adi : “Tentu saja boleh. Nama saya Adi .”
Ilham : “Saya ingin bertanya mengenai aturan lalu lintas. . . . (5), Pak?”
Pak Adi : “Banyak sekali contoh peraturan mengenai aturan lalu lintas. Antara lain
pengemudi kendaraan bermotor harus memiliki surat izin mengemudi (SIM), pengendara sepeda
engine harus menggunakan helm, menaati lampu lalu lintas, dan menaati rambu-rambu lalu
lintas. Jika adik akan menyeberang jalan harus melalui tempat penyeberangan jalan seperti
jembatan penyeberangan atau zebra cross.”
Ilham : “Bisa bapak sebutkan . . . (6) saja fungsi dari aturan lalu lintas itu, Pak?”
Pak Adi : “Jika kita lihat dari segi fungsi dari aturan lalu lintas yaitu untuk mengatur
pengguna jalan raya. Agar lalu lintas di jalan raya menjadi tertib dan juga teratur. Bilamana
tidak ada aturan lalu lintas, tentunya pengguna jalan pasti akan berbuat semaunya. Dan hal itu
akan menyebabkan kemacetan. Selain itu juga akan menyebabkan terjadinya kecelakaan. Jadi,
aturan lalu lintas juga untuk menjaga keselamatan pengguna jalan itu sendiri.”
Ilham : “Jadi semua orang harus mengikuti dan mematuhi peraturan lalu lintas ya, Pak?”
Pak Adi : “Iya, tentunya karena hal itu menjadi keharusan dek !”
Ilham : “Terima kasih, Pak, atas kesempatan waktunya, Sekarang saya tahu pentingnya
aturan lalu lintas.”
Pak Adi : “Terima kasih kembali. Jangan lupa ya dek, patuhi peraturan lalu lintas !
Ilham : “Baik, Pak
4. Topik dalam percakapan tersebut adalah . . . .

A. Pekerjaan Pak Adi
B. Hasil wawancara Ilham
C. Peraturan berlalu lintas
D. Pekerjaan seorang polisi
5. Tentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog rumpang tersebut !
6. Tentukan kata tanya yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut!
7. Tentukan simpulan yang tepat untuk dialog tersebut!
Perhatikan dialog berikut untuk menjawab soal 8 – 10!

Nirina : “Selamat pagi, Pak”
Petani : “selamat pagi. Apa ada yang bisa saya bantu, Dek?”
Nirina : “saya sedang melakukan penelitian tentang hama dan penyakit yang banyak menyerang
tumbuhan jagung. . . . (9)?”
Petani : “boleh, Nak. Silakan.”
Nirina : “biasanya, hama . . . (10) saja yang menyerang tumbuhan jagung pak?”
Petani : “untuk hama sendiri, ada banyak jenisnya. Sebut saja ulat, belalang daun, wareng.
Semuanya itu biasa menyerang tumbuhan jagung.”
Nirina : “lalu untuk penyakit yang bisa menyerang tumbuhan jagung, ada apa saja ya pak?”
Petani : “penyakit gosong bengkak, bercak daun, busuk biji, hingga penyakit bulai banyak
menyerang tumbuhan jagung.”
Nirina : “ternyata kendala yang bapak hadapi dari hama dan penyakit cukup banyak, ya?”
Petani : “ya, begitulah. Sudah menjadi resiko tersendiri sih.”
Nirina : “baik pak terimakasih atas informasinya. Saya rasa ini sudah cukup.”
Petani : “sama-sama, Nak. Saya akan lanjutkan pekerjaan saya dulu.”
8. Tentukan tema yang tepat untuk dialog tersebut !

9. Tentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut!
10. Tentukan kata tanya yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut!
MODUL 5
PANTUN
Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal dalam bahasa-bahasa Nusantara. Pantun berasal
dari kata patuntun dalam bahasa Minangkabau yang berarti "penuntun".[1] Pantun memiliki nama lain dalam bahasa-bahasa
daerah: dalam bahasa Jawa, pantun dikenal dengan parikan; dalam bahasa Sunda, pantun disebut paparikan; dan
dalam bahasa Batak, pantun dikenal dengan sebutan umpasa. Lazimnya, pantun terdiri atas empat larik (atau empat baris
bila dituliskan), tiap larik terdiri atas 8-12 suku kata, bersajak akhir dengan pola a-b-a-b[2] ataupun a-a-a-a (tidak boleh a-a-
b-b atau a-b-b-a). Pantun pada mulanya merupakan sastra lisan, tapi sekarang dijumpai juga pantun yang tertulis. Ciri lain
dari sebuah pantun adalah pantun tidak memberi nama penggubahnya. Hal ini dikarenakan penyebaran pantun dilakukan
secara lisan.
Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian: sampiran dan isi. Sampiran adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan
dengan alam atau kehidupan (sering mencirikan budaya agraris masyarakat penggubahnya), dan biasanya tak punya
hubungan dengan bagian kedua yang menyampaikan maksud selain untuk mengantarkan rima/sajak. Dua baris terakhir
merupakan isi, yang merupakan tujuan dari pantun tersebut.
Perhatikan contoh pantun berikut!
Air dalam bertambah dalam Sampiran

Hujan di hulu belum lagi teduh
Hati dendam bertambah dendam
Isi
Dendam dahulu belum lagi sembuh
Ciri-ciri pantun:
1. Bersajak (rima) a-a-a-a atau a-b-a-b.
2. Dalam satu bait pantun, terdiri dari 4 baris. Baris pertama dan kedua adalah sampiran. Sedangkan baris
ketiga dan keempat merupakan isi.
3. Setiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.
Pantun melatih seseorang berpikir tentang makna kata sebelum berujar. Pantun juga melatih orang berpikir asosiatif,
bahwa suatu kata bisa memiliki kaitan dengan kata yang lain. Secara sosial, pantun memiliki fungsi pergaulan yang kuat,
bahkan hingga sekarang. Di kalangan pemuda masa kini, kemampuan berpantun biasanya dihargai. Pantun menunjukkan
kecepatan seseorang dalam berpikir dan bermain-main dengan kata.
Jenis-jenis pantun
Pantun Adat
Pantun adat adalah pantun yang berisi tentang hal-hal berbau adat dan budaya.
Lebat daun bunga tanjung

Berbau harum bunga cempaka
Adat dijaga pusaka dijunjung
Baru terpelihara adat pusaka
Pantun Agama
Pantun agama adalah pantun yang berisi nasihat kehidupan berdasarkan pemahaman agama.
Asam kandis asam gelugur

Ketiga asam si riang-riang
Menangis mayat di pintu kubur
Teringat badan tidak sembahyang
Pantun Budi
Pantun jenis ini memberikan nasihat agar pendengarnya selalu berlaku baik dalam kehidupan.
Ayam jantan si ayam jalak

Jaguh Siantan nama diberi
Rezeki tidak saya tolak
Musuh tidak saya cari
Pantun Jenaka
Pantun Jenaka adalah pantun yang bertujuan untuk menghibur orang yang mendengar, terkadang dijadikan sebagai media
untuk saling menyindir dalam suasana yang penuh keakraban sehingga tidak menimbulkan rasa tersinggung. Dengan
pantun jenaka, diharapkan suasana akan menjadi semakin riang.
Buah pisang buah tomat
Disimpan di lumbung padi
Pantas tercium bau menyengat
Rupanya kau yang belum mandi
Pantun Kepahlawanan
Pantun kepahlawanan adalah pantun yang isinya berhubungan dengan semangat kepahlawanan.
Adakah perisai bertali rambut

Rambut dipintal akan cemara
Adakah misai tahu takut
Kami pun muda lagi perkasa
Pantun Percintaan
Pantun percintaan berisi ungkapan hati seseorang akan perasannya terhadap orang lain, yaitu orang yang sedang ada dalam
hatinya. Sering pula pantun ini berisi candaan terhadap orang yang dimabuk cinta.
Coba-coba menanam mumbang

Moga-moga tumbuh kelapa
Coba-coba bertanam sayang
Moga-moga menjadi cinta
Pantun Peribahasa
Pantun peribahasa menggunakan berbagai pepatah, idiom, maupun peribahasa dalam penyampaian maksudnya. Oleh
karena itu, kata-kata yang disampaikan tidak dapat diartikan secara harfiah.
Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renang ke tepian
Bersakit-sakit dahulu
Bersenang-senang kemudian
Pantun Perpisahan
Pantun jenis ini mengungkapkan rasa kehilangan si penutur pantun akibat ditinggalkan orang yang disayanginya. Bisa juga
pantunnya berisi tentang harapan agar si penutur dan si pendengar bisa bertemu kembali.
Pucuk pauh delima batu

Anak sembilang di tapak tangan
Biar jauh di negeri satu
Hilang di mata di hati jangan
Pantun Teka-teki
Pantun teka-teki, sesuai namanya, memberikam teka-teki bagi si pendengar untuk diselesaikan. Petunjuk yang diberikan
dalam pantun teka-teki sering kali terkesan tidak harfiah.
Tugal padi jangan bertangguh

Kunyit kebun siapa galinya
Kalau tuan cerdik sungguh
Langit tergantung mana talinya?
Soal – Soal Latihan

1. Pola rima pantun adalah ….
2. Pantun terdiri atas 2 bagian, yaitu …. dan ….
3. Burung nuri burung dara
Terbang kesisi alam kayangan
Coba cari wahai saudara
Makin diisi makin ringan?
Pantun di atas termasuk jenis pantun ….
4. Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renang ke tepian
Bersakit-sakit dahulu
Bersenang-senang kemudian
Berdasarkan pantun di atas, baris yang merupakan sampiran adalah ….
5. Perhatikan pantun berikut!

Pergi memancing saat fajar
Pulang siang membawa ikan
Siapa yang rajin belajar
Jadi orang sukses di masa depan
Isi pantun di atas adalah ….
6. Kota padang ada di Barat

Jalannya jauh awas tersesat
Dunia adalah ladang akhirat
Hidup di dunia hanya sesaat
Pesan yang ingin disampaikan dari pantun di atas adalah ….
7. Lengkapilah pantun rumpang berikut!
Kalau piknik di tepi pantai,
Pulanglah sebelum hari senja.
….
….
8. Lengkapilah pantun rumpang berikut!
Anak burung belajar terbang
Tiba-tiba jatuh ke darat
….
….
9. Tulislah satu bait pantun jenaka!
….
….
….
…
10. Tulislah 3 ciri-ciri pantun!
dan Nusa Indah

MTK, IPA, PKn, IPS
MODUL 6
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
2020
a. Modul Belajar Mandiri kelas VI ini terdiri dari muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, PKn, IPS.
c. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan untuk
setiap KD (Pengetahuan) dari setiap mata pelajaran.
d. Pada awal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan dicapai,
aktivitas belajar dan evaluasi.
e. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai dengan
situasi dan kondisi di lapangan.
f. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai
karakter yang akan dikembangkan oleh anak.
c. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum kegiatan tersebut
dituntaskan oleh anak.
3. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyertai Bapak/Ibu.
Materi Kelas VI
KD 3. Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui
dari teks nonfiksi
MEMBANDINGKAN ISI TEKS

Membandingkan isi teks bacaan adalah upaya mencari persamaan dan /atau perbedaan
isi dua teks. Sebuah teks memuat informasi atau masalah. Penyajian informasi atau masalah
dalam teks dapat sama atau berbeda. Untuk dapat membandingkan dan mencari kesamaan /
perbedaan teks bacaan dapat dilakukan dengan membaca kedua teks tersebut secara
keseluruhan dan berulag-ulang. Teknik membaca yang dapat kita gunakan untuk mencari
persamaan dan perbedaan dari dua teks bacaan, adalah dengan menggunakan teknik
membaca sekilas skimming.
Sebuah teks memuat informasi atau masalah. Penyajian informasi atau masalah dalam teks
dapat sama atau berbeda. Persamaan atau perbedaan tersebut dapat diketahui dengan mengajukan
pertanyaan berikut.
1. Apa untuk menanyakan masalah, peristiwa, atau kejadian yang dibahas dalam teks.
2. Siapa untuk menanyakan orang yang dibahas dalam teks.
3. Di mana untuk menanyakan tempat peristiwa yang dibahas dalam teks.
4. Kapan untuk menanyakan waktu peristiwa yang dibahas dalam teks.
5. Mengapa untuk menanyakan sebab atau alasan, masalah, peristiwa, atau kejadian dalam teks.
6. Bagaimana untuk menanyakan proses terjadinya masalah, peristiwa, atau kejadian dalam
teks.
Contoh 1
Perhatikan dua teks berikut!
Teks 1
Rafa mempersiapkan diri menghadapi ujian sekolah. Ia belajar secara rutin. Setiap hari ia
memulai belajar pukul 19.00 WIB. la baru berhenti belajar saat jam menunjukkan pukul
21.30 WIB. Biasanya ia belajar bersama ibunya. Rafa sangat berharap dalam ujian nanti, ia
lulus dengan nilai memuaskan sehingga bisa diterima di SMP favorit di kotanya.
Teks 2
Ridho, siswa kelas V. Dia termasuk anak yang tidak pandai. Meskipun begitu, ia tidak pernah
merasa rendah diri. Ia selalu bertanya jika ada materi pelajaran yang belum dipahami. Setiap
kali ada ulangan. ia berusaha sungguh-sungguh untuk mendapatkan nilai terbaik. Demikian
juga pada kenaikan kelas nanti, ia berharap mendapatkan nilai memuaskan. Ridho juga ingin
agar ibunya merasa bangga.
Persamaan kedua teks tersebut adalah ....

A. Ketekunan dalam belajar agar lulus ujian.
B. Kasih sayang seorang anak tahadap ibunya.
C. Semangat belajar untuk meraih nilai tinggi.
D. Kerja keras dalam belajar agar naik kelas.
Contoh 2
Bacalah teks berikut !
Teks 1
Olah raga telah memasyarakat di kalangan generasi muda baik di kota maupun di desa.
Segala bidang olah raga telah mereka lakukan, misalnya olah raga sepak bola, voli, dan ,
atletik. Akhir-akhir ini olah raga sepak bola sangan diminati kalangan muda. Mereka bisa
bermain sepak bola tanpa menggunakan lapangan yang luas. Olah raga tersebut cukup
dilakukan di dalam grdung dengan ruangan yang tidak luas. Olah raga tersebut adalah futsal.
Olah raga ini seperti sepak bola, tetapi setiap regu hanya terdiri atas 5 orang
Teks 2
Sepak bola telah dimainkan oleh seluruh lapisan masyarakat sampai ke pelosok desa. Di
setiap kota ada perkumpulan sepak bola. Setiap organisasi pemuda yang ada tidak pernah
meninggalkan program olah raga ini. Jika ingin berolah raga sepak bola tanpa menggunakan
lapangan yang luas dan pemain yang banyak, olah raga futsal adalah jawabannya. Futsal
hanya memerlukan 5 orang pemain setiap regu. Tempatnya pun cukup di dalam gedung.
Persamaan kedua teks tersebut adalah. …
1. Orang sadar akan hidup sehat dengan cara berolahraga

2. Olah raga sepak bola (futsal) semakin digemari masyarakat
3. Masyarakat lebih menyukai olah raga di dalam gedung
4. Program olah raga di kalangan pemuda
Contoh 3
Perhatikan teks berikut!
Teks 1
Gunung Rinjani yang berlokasi di Lombok Utara tentu sudah tidak asing lagi bagi warga
Indonesia. Gunung Rinjani yang mempunyai tinggi lebih dari 3700 meter di atas permukaan
laut adalah gunung berapi tertinggi kedua di Indonesia dan merupakan primadona wisata di
pulau Lombok.
Teks 2
Setiap tahunnya jumlah pendaki gunung rinjani semakin banyak. Sebagian besar pendaki ini
merupakan ahasiswa pencita alam yang berasal dari berbagai daerah di Indonesia. Hl yang
paling sering mereka lakukan adalah memperingati hari kemerdekaan Republik Indnesia di
puncak gunng Rinani pada bulan Agustus.
Perbedaan isi dari kedua teks tersebut adalah…

a. Teks 1 menjelaskan persiapan mendaki gunung Rinjani, teks 2 menjelaskan tentang
pendaki gunung Rinjani
b Teks 1 menceritakan pendaki gunung Rinjani, teks 2 menceritakan ketinggian dan letak
gunung Rinjani
c. Teks 1 menceritakan ketinggian dan letak gunung Rinjani, teks 2 menceritakan pendaki
gunung Rinjani
d. Teks 1 menjelaskan bahwa gunung Rinjani adalah gunung yang paling banyak dikunjungi
oleh pendaki, teks 2 menjelaskan kegiatan di gunng Rinjani
Tema : Nilai :
Sub Tema :
Pilihlah jawaban yang paling tepat !

Teks I
Pada masa ini, sulit dittemui lingkungan yang sehat dengan banyak pohon, terutama di
daerah perkotaan yan padat penduduk. Rumah-rumah saling berhimpitan dan penebangan pohon
untuk pelebaran jalan membuat cuaca semakin panas. Daerah resapan dikorbankan untuk
pembangunan perumahan dan gedung-gedung, bahkan pinggiran sungaipun digunakan untuk
pemukiman warga.
Teks II
Keadaan di pedesaan berbeda dengan keadaan di kota yang ramai. Namun demikian,
beberapa desa sudah mengalami perkembangan sehingga desa semakin ramai. Hal ini ditandai
dengan didirikannya pabrik dan pusat peternakan. Pemilik pabrik atau peternakan yang peduli
terhadap lingkungan akan mengurangi pembuangan limbah dengan baik. Pemilik pabrik yang
tidak peduli lingkungan akan membiarkan limbah dan merusak lingkungan.
Perbedaan isi kedua teks di atas adalah . . .

A. Kerusakan lingkungan perkotaan. C. Kerusakan lingkungan pedesaan
B. Penyebab kerusakan lingkungan. D. Keadaan suasana lingkungan..
Teks 1
Kenaikan harga cabai di Pasar Pagi membuat masyarakat cemas. Sejak seminggu lalu,
harga cabai khususnya cabai rawit telah naik menjadi Rp150.000 per kilogram. Kenaikan ini
berimbas pada langkanya ketersediaan cabai di pasaran. Masyarakat pun kesulitan membeli cabai.
Kalaupun ada harganya mahal.
Teks 2
Gas ukuran 3kg sulit ditemukan di Kota Pangkalpinang. Sudah seminggu ini masyarakat
kesulitan mendapatkan pasokan gas. Pasokan gas 3kg di agen pun juga habis akibatnya
masyarakat banyak yang kembali menggunakan kayu atau arang sebagai bahan bakar.
Persamanan informasi dalam kedua teks di atas adalah . . . .

A. Kelangkaan barang konsumsi sehari – hari
B. Kenaikan harga menyebabkan masyarakat menderita
C. Minimnya persediaan barang di agen penjual
D. Sudah seminggu ini barang – barang konsumsi sulit dijumpai
3. Perhatikan kedua tek berikut !
Teks I
Setiap pulang sekolah Imay langsung menuju rumah. Ia segera berganti baju dan mencuci
kaki serta tangan, selanjutnya Imay menuju meja makan dan makan siang. Imay tidak lupa
mencuci piring setelah makan. Usai makan siang Imay biasanya menonton televisi sampai sore
hari. Setelah sore hari tiba, Imay segera mandi dan membantu ibunya memasak untuk makan
malam.
Teks II
Setiap pulang sekolah Iyung tidak langsung menuju rumah. Ia selalu mampir ke rumah
neneknya. Sesampai di rumah nenek Iyung langsung makan siang. Usai makan siang Iyung
biasanya menemani neneknya sampai sore. Ketika sore hari tiba, Iyung bergegas pulang ke
rumah dan langsung mandi. Kemudian, Iyung membantu ibu memasak dan menyiapkan makan
malam.
Perbedaan kedua teks tersebut adalah ….
A. kegiatan yang dilakukan sore hari. C. kegiatan membantu ibu di rumah
B. kegiatan menyiapkan makan malam. D. kegiatan yang dilakukan setelah pulang sekolah.
Teks 1
Anita adalah anak penjual pisang goring.Setiap hari setelah pulang sekolah, dia
membantu ibunya berjualan di pasar.Meski sibuk membantu orangtuanya, dia tetap
menyempatkan waktu untuk belajar.Dia anak yang tekun belajar.Anita selalu mendapat peringkat
satu di kelasnya.
Teks 2
Nisa ingin menjadi anak yang pandai. Tidaklah heran jika ia rajin belajar. Dia juga ingin
menjadi juara kelas.Oleh karena itu, dia sungguh-sungguh belajar di sekolah dan di rumah.Semua
buku yang dimilikinya dibaca sehingga pengetahuannya terus bertambah.
Persamaan dari kedua teks tersebut adalah . . . .

A. Mewujudkan cita-cita C. Rajin belajar
B. Berbakti pada orangtua D. Rajin bekerja

Teks I
Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengimbau kepada pengunjung yang hendak
berkunjung ke Puncak menjelang tahun baru agar berada di tempat tujuan sebelum pukul 13.00
WIB. Imbauan itu berkaitan dengan rencana penutupan jalur menuju Puncak sejak pukul 13.00
WIB. Imbauan itu sebelumnya sudah disosialisasikan ke sejumlah hotel, penginapan dan warga
setempat.
Teks II
Guna menghindari kemacetan di jalur wisata Puncak, polisi sudah menyediakan jalur
alternatif. Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengharapkan para pelancong dengan tujuan Puncak
agar mengusahakan tiba di tempat tujuan sebelum pukul 13.00 WIB. Ini berkaitan dengan rencana
pemberlakuan arus lalu lintas satu jalur.
Persamaan informasi kedua teks berita tersebut adalah...
a. Imbauan Kasat Lalu Lintas Polres Bogor agar wisatawan datang ke Puncak.
b. Imbauan Kasat Lalu Lintas Polres Bogor kepada pengendara roda dua dan roda empat
c. Imbauan Kasat Lalu Lintas Polres Bogor tentang recana penutupan jalur Puncak sore hari
d. Imbauan Kasat Lalu Lintas Polres Bogor agar pengunjung tiba sebelum pukul 13.00 WIB

Teks 1
Di Seruni Aquatic Stadium Cisarua, Bogor, Jawa Barat dilangsungkan Kejuaraan Polo Air Yunior
Asia. Selasa (12/10/2019) Tim polo air Indonesia meraih peringkat kelima di kejuaraan tersebut.
Kejuaraan itu diikuti 12 negara.
Teks 2
Pebulu tangkis utama Indonesia menjanjikan hasil terbaik pada Turnamen Grand Prix Gold
Indonesia. Turnamen itu dilaksanakan Rabu, (13/10/2019) di Samarinda, Kalimantan Timur dan
diikuti oleh 12 negara.
Tuliskan 2 persamaan informasi dari kedua teks tersebut !

Teks 1:
Air adalah unsur penting dalam kehidupan manusia. Manusia membutuhkan air bukan hanya
untuk dan membersihkan badan, tetapi juga untuk kesehatan dan kekuatan tubuh.
Teks 2:
Air merupakan bahan utama yang mengatur system tubuh. Tidak kurang 80% komponen tubuh
terdiri dari air yang memegang peranan penting dalam metabolism, transportasi zat gizi,
mengatur keseimbangan cairan dan garam mineral, melancarkan proses pencernaan, menga tur
suhu tubuh, melindungi dan melumasi gerakan sendi dan otot.
Tuliskan 2 persamaan informasi dari kedua teks tersebut!

Teks 1
Hampir empat tahun Andi merantau di Tangerang. Andi menjadi buruh pabrik
elektronik. Selama itu, belum sekalipun Andi pulang ke kampung halaman karena kesibukannya.
Keluarga sangat merindukan Andi. Mereka berharap tahun depan Andi bisa pulang.
Teks 2
Arif seorang direktur di perusahaan. Belum lama ini perusahaan Arif membuka cabang
di Tangerang. Ia ditugaskan di cabang baru itu. Perusahaannya berkembang pesat sehingga
membuatnya sibuk. Ia tidak pernah pulang kampung
Tuliskan 2 perbedaan informasi dari kedua teks tersebut!

Teks 1
Beberapa wilayah di Indonesia dilanda bencana banjir.Hamir setiap tahun bencana
tersebut datang. Salah satu penyebab banjir adalah penebangan hutan secara berlebihan. Padahal
pohon-pohon tersebut memiliki peran yang sangat penting, yaitu sebagai penyangga tanah dan
pengatur keseimbangan air. Melihat keadaan tersebut, pemerintah pun mencanangkan gerakan
sejuta pohon. Maksudnya, kita diajak untuk menanam berbagai jenis pohon di lingkungan.
Teks 2
Pohon di sekitar kita membuat udara menajdi segar. Sebagai contoh,pohon-pohon di tenagh kota
yang berfungsi sebagai paru-paru kota. Pohon-pohon ini akan menyerap gas karbondioksida.
Sebaliknya,pohon-pohon ini akan menghasilkan gas oksigen yang dibutuhkan manusia. Semakin
banyak pohon akan membuat kita semakin sehat. Oleh karena itu, marilah kita jaga pohon yang
sudah ada dan tanami lingkungan sekitar dengan pohon.
Tuliskan 2 perbedaan informasi dari kedua teks tersebut!

Teks 1
Wortel dan pisang termasuk sayuran dan buah yang memiliki kandungan vitamin A.
Vitamin A pada wortel sangat baik untuk kesehatan mata. Selain itu, Vitamin A pada pisang
berfungsi untuk menjaga kekebalan tubuh. Dengan kata lain, Vitamin A pada wortel dan pisang
sangat bermanfaat bagi tubuh.
Teks 2
Buah-buahan dan sayuran berwarna kuning kaya akan kalium. Kalium sangat baik untuk
kesehatan jantung dan mata. Sayuran berwarna kuning juga ampuh memerangi katarak dan strok.
Selain itu buah -buahan dan sayuran tersebut memiliki zat betakarotin. Zat betakarotin akan
diubah menjadi vitamin A dalam tubuh.
Tuliskan 2 persamaan informasi dari kedua teks tersebut!

dan Nusa Indah

MTK, IPA, PKn, IPS
MODUL 7
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
2020
Materi Kelas IV
KD . 3.7. Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
A. Pengertian teks nonfiksi
Teks nonfiksi adalah karya yang bersifat faktual atau peristiwa yang benar-
benar terjadi
Di dalam teks nonfiksi ada beberapa hal yang dapat kita pelajari antara lain:
• Makna kata
Paragraf terdiri atas susunan kata,kalimat, dan paragraf. Makna kata dalam
paragraf dapat ditentukan dengan berpedoman pada Kamus Besar Bahasa
Indonesia (KBBI). Semakin banyak kosakata yang diketahui, maka akan lebih
mudah menentukan makna kata dalam paragraf.
Contoh:
1. Edelweiss merupakan bunga yang memiliki kelopak putih yang hanya

mekar pada periode April sampai dengan Agustus.Bunga tersebut dijuluki
bunga abadi karena tidak mudah layu.
Makna kata yang digarisbawahi pada teks tersebut adalah . . . .
(Berdasarkan KBBI, kelopak memiliki makna ‘bagian bunga yang berada

pada lingkaran terluar)
2. Kekayaan hutan Indonesia merupakan salah satu sumber daya alam terbesar
di dunia.Luas lahan hutan Indonesia sangat luas.Akan tetapi, luas hutan
tersebut telah mengalami penurunan.Kondisi tersebut disebabkan oleh
penebangan secara illegal atau kebakaran hutan.
Makna kata ilegal dalam paragraf tersebut adalah . . . .
( berdasarkan KBBI ilegal memiliki makna tidak legal ; tidak menurut hukum ;
tidak sah)
• Kata Baku
Kata baku adalah kata yang penulisannya telah disesuaikan dengan pedoman
ejaan dan penulisan yang telah ditetapkan pada Kamus Besar Bahasa
Indonesia (KBBI).
Kata Baku Kata Tidak Baku

Aktivitas Aktifitas
Apotek Apotik
Asas Azas
Berpikir Berfikir
Bus bis
• Istilah
Istilah adalah satu atau gabungan kata yang mengungkapkan konsep , proses,
keadaan,atau sifat khas dalam bidang tertentu. Ada istilah umum yang dikenal
dan digunakan oleh masyarakat luas. Ada pula istilah khusus yang digunakan
secara terbatas dalam bidang tertentu. Istilah dapat dikategorikan dalam kata
popular,kata kajian, dan kata serapan.
Contoh :
1. Salah satu kekayaan alam yang dimiliki Indonesia adalah keragaman satwa.
Beberapa satwa tersebut dikategorikan sebagai satwa langka karena hanya
hidup di Indonesia.
Istilah langka memiliki makna . . . .

(Dalam KBBI, kata langka memiliki arti jarang didapat ;jarang ditemui ;
jarang terjadi ; jarang terjadi )
2. Pada pelajaran IPS, siswa kelas V SD Mulia mendapat tugas membuat . . .
.Tugas ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang R.A. Kartini.
Untuk mendapatkan informasi tersebut, siswa dapat memanfaatkan surat
kabar dan majalah. Kemudian ,hasilnya dijilid menjadi buku.
Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah . . . .

A. Brosur
B. Tabloid
C. Kliping
D. mading
• Memperbaiki penggunaan kata baku
Memperbaiki penggunaan istilah adalah mengganti penggunaan istilah yang

tidak tepat terutama pada penulisannya.
Contoh:
Kepala desa mengerahkan securiti desa untuk memperketat keamanan desa.

Perbaikan penulisan istilah pada kalimat etrsebut adalah . . . .
A. sikuriti
B. sekuriti
C. sekuiriti
D. seckuriti
Jawabannya adalah B ( sekuriti)
Pemerintah menggalakkan kembali injeksinasi DPT untuk balita agar

terbebas dari wabah difteri.
Perbaikan istilah yang bercetak mirirng pada kalimat tersebut adalah . . . .
A. infeksi
B. inkubasi
C. imunitas
D. imunisasi
Jawabannya adalah D (imunisasi)
1. Pada saat tsunami (1) banyak anak yang trauma (2) sehingga kehilangan
waktu untuk belajar dengan efektive (3) dan efisien (4)
Penggunaan istilah yang kurang tepat pada kalimat di atas ditunjukkan oleh
nomor . . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
• Memperbaiki penggunaan kata
Memperbaiki penggunaan kata adalah mengganti penggunaan kata yang tidak

tepat pada kalimat/teks dengan kata yang tepat.
Contoh :
Biaya pengurusan surat kendaraan yang naik sampai tiga kali lipat sangat
melukai masyarakat.
Perbaikan kata yang dicetak miring adalah . . . .
( biaya diganti dengan tarif dan melukai diganti dengan kata membebani)
Tarif pengurusan surat kendaraan yang naik sampai tiga kali lipat sangat
membebani masyarakat.

TEMA :
Nilai
KD :
Bacalah paragraf berikut!

Formalin sering ditemukan dalam jajanan atau makanan. Padahal formalin bukan
makanan. Justru sebaliknya, formalin merupakan larutan kimia yang
menyebabkan bahaya bagi tubuh manusia. Formalin mengandung zat pembunuh
jamur, banyak orang menyalahgunakan formalin untuk mengawetkan
makanan,seperti mi basah, tahu, dan ikan.
1. Makna kata bahaya adalah . . . .
A. keadaan tubuh yang tidak mengenakan
B. keadaan tubuh yang sedang tidak sehat
C. keadaan yang sangat memprihatinkan
D. keadaan yang mendatangkan penyakit
2. Pada acara tertentu,kita dapat membeli makanan khas nusantara dengan harga
yang . . . . Misalnya, saat pameran kita dapat mencicipi kuliner nusantara dengan
harga yang tidak menguras kantong.
Istilah yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah . . . .

A. ekonomis
B. higienis
C. praktis
D. estetis
3. Semua orang wajib merasakan kerja bakti pada hari Minggu.
Perbaikan kata yang bercetak miring adalah . . . .

A. mendatangi
B. mendalami
C. mengikuti
D. menjalani
4. Ada reaksi cerdas memanfaatkan koran bekas menjadi barang-barang yang
memiliki fungsi, nilai seni, dan nilai ekonomi yang tinggi.
Perbaikan istilah yang bercetak miring dalam kalimat tersebut adalah . . . .

A. diskusi
B. somasi
C. isolasi
D. solusi
5. Suple air bersih dari Perusahaan Daerah Air Minum (PDAM) Pancur Aji tidak
mengalir. Puluhan keluarga Dusun Sontas kesulitan mendapatkan air bersih.
Mereka terpaksa menggunakan air Sungai Sekayam untuk kebutuhan sehari-hari.
Kegiatan ini sudah berlangsung sejak dua pekan terkahir.
Perbaikan penulisan istilah yang bercetak tebal adalah . . . .

A. suplei
B. suplai
C. supley
D. suplay
6. Olimpiyade (1) itu diikuti oleh atlet (2) dari berbagai negara yang berkompetensi
(3) dengan sportivitas (4) yang tinggi.
Penggunaan istilah yang kurang tepat pada kalimat di atas ditunjukkan oleh
nomor . . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
7. Pengelolaan sampah di Indonesai merupakan masalah yang tidak kunjung selesai.

. . . pemilahan yang buruk menjadikan sampah di Indonesia semakin sulit untuk
dicarikan solusi pengolahan. Seiring perkembangan . . . , pandangan tentang
sampah mulai berubah menjadi sesuatu yang bernilai ekonomi. Sampah dapat
diolah menjadi bahan bakar ataupun pupuk.
Kata baku yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah . . . .

A. manajemen , teknologi
B. manajemen , tehnologi
C. managemen , teknologi
D. managemen , tehnologi
8. Sampah yang menumpuk di Sungai Rangkui membuat masyarakat merasa sakit.
Perbaikan kata yang bergaris bawah pada kalimat tersebut adalah . . . .

A. ragu
B. resah
C. kecewa
D. bimbang
9. Salah satu alat yang dapat membangkitkan listrik adalah dhinamo.
Perbaikan penulisan istilah pada kata yang bercetak miring adalah . . . .

A. dyinamo
B. diynamo
C. dynamo
D. dinamo
10. Ada sekitar 20 titik penyelaman di Bunaken.Semuanya memiliki tingkat

kesulitan dan kedalaman yang berbeda. Ada sekitar 12 titik penyelaman denagn
posisi yang berjajar dari tenggara hingga barat laut Pulau Bunaken. Titik-titik ini
menjadi salah satu destinasi favorit penyelam dunia.
Makna kata destinasi pada teks tersebut adalah . . . .

A. tempat andalan
B. tempat singgah
C. tempat wisata
D. tempat tujuan
SOAL LATIHAN KETERAMPILAN
Mapel : Bahasa Indonesia

Materi Kelas IV
KD . 4.7. Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri
Bacalah teks berikut !
Macau,Burung Cantik yang Berwarna-warni
Macau adalah salah satu jenis spesiese burung yang masih termasuk keluarga
burung beo. Hewan ini tampak sangat cantik karena memiliki bulu yang berwarna
cerah. Adapun warna bulu, yaitu merah, kuning,hijau, dan biru.Warna bulu yang
cerah tersebut sangat cocok dengan habitat asli mereka, yaitu hutan hujan di Amerika
Tengah dan Amerika Selatan.
Macau memiliki ciri pisik yang hampir sama dengan jenis burung pada
umumnya. Macau memiliki paruh yang sangat besar dan kuat. Mereka juga memiliki
lidah yang dapat membantunya menelan makanan. Selain itu, macau memiliki jari
kaki yang kuat. Jari kaki tersebut berfungsi untuk mencengkeram cabang pohon dan
memeriksa benda yang dicengkramnya.
Macau termasuk hewan diurnal. Hal itu berarti mereka beraktipitas pada siang
hari dan beristirahat pada malam hari. Sama seperti manusia, macau mencari
makanan pada pagi hingga sore hari. Sementara itu, pada malam hari mereka tidur
dan beristirahat di sarang mereka.
Macau termasuk ungags yang cerdas. Mereka mampu berinteraksi dan mudah
akrab dengan manusia. Macau juga mampu menguasai teknik-teknik sederhana yang
diajarkan oleh manusia, seperti mengambil benda dari tangan manusia. Selain itu,
macau juga termasuk hewan yang memiliki suara keras dan bergema.Suara tersebut
berfungsi untuk berkomunikasi dengan kelompok mereka serta menandai wilayah
kekuasaan mereka.
1. Ceritakan kembali secara tertulis isi teks tersebut dengan singkat. Tulisanmu
harus memperhatikan penggunaan istilah yang tepat!
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
2020
.1 Penjelasan tentang Modul :
a. Modul Belajar Mandiri kelas VI ini terdiri dari muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika,
IPA, PKn, IPS.
b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, V, dan VI Pembelajaran
Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
c. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan untuk setiap KD
(Pengetahuan) dari setiap mata pelajaran.
d. Pada awal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, aktivitas belajar
dan evaluasi.
e. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai dengan situasi dan
kondisi di lapangan.
f. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai karakter yang
akan dikembangkan oleh anak.
c. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum kegiatan tersebut dituntaskan
oleh anak.
Kelas 6
KD 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antar bangsa dengan bantuan guru, teman dalam Bahasa Indonesia lisan, dan tulisan dengan
memilih dan memilah kosa kata baku.
IKLAN
Iklan adalah suatu bentuk informasi yang dilakukan oleh seseorang, instansi/ Lembaga, atau
perusahaan yang isinya berupa pesan menarik tentang sebuah produk atau jasa yang ditujukan kepada
khalayak atau kelompok masyarakat tertentu. Tujuan utama iklan dibuat adalah untuk membujuk atau
mendorong masyarakat agar mereka tertarik untuk menggunakan produk atau jasa yang ditawarkan.
Agar menjangkau banyak orang, iklan perlu ditayangkan dengan media yang tepat, baik itu
media online maupun offline. Beberapa contoh media offline antara lain seperti koran, tabloid, televisi,
brosur,atau spanduk yang sengaja dipasang di tempat – tempat umum. Sedangkan media iklan online
antara lain situs webside, dan media sosial.
Melengkapi iklan yang rumpang dapat dilakukan dengan cara mengamati gambar atau kalimat
iklan yang ada. Kalimat iklan sebaiknya singkat, jelas, mudah dipahami, dan menarik.
KALIMAT EFEKTIF
Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun berdasarkan kaidah – kaidah yang berlaku, seperti unsur –
unsur penting yang harus dimiliki setiap kalimat(subjek dan predikat),dengan memperhatikan ejaan
yang disempurnakan, serta cara memilih kata(diksi) yang tepat dalam kalimat. Kalimat yang memenuhi
kaidah – kaidah tersebut jelas akan mudah dipahami oleh pembaca atau pendengar.
Syarat-syarat kalimat efektif
1. Sesuai EYD (penulisan ejaan dan tanda bacanya tepat)
2. Sistematis (memiliki susunan subjek dan predikat, kemudian ditambahkan dengan objek,
pelengkap, hingga keterangan)
3. Tidak bertele-tele (susunan kalimat yang kalian rumuskan pasti dan ringkas agar orang yang
membacanya)
4. Tidak ambigu (susunan kata yang ringkas, sistemastis, dan sesuai kaidah kebahasaan; pembaca
tidak akan kesulitan mengartikan ide dari kalimat sehingga tidak ada kesan ambigu)
Ciri-ciri kalimat efektif

1. Memiliki unsur penting atau pokok, minimal unsur SP.
2. Taat terhadap tata aturan ejaan yang berlaku.
3. Menggunakan diksi yang tepat.
4. Menggunakan kesepadanan antara struktur bahasa dan jalan pikiran yang logis dan sistematis.
5. Menggunakan kesejajaran bentuk bahasa yang dipakai.
6. Melakukan penekanan ide pokok.
7. Mengacu pada kehematan penggunaan kata.
8. Menggunakan variasi struktur kalimat.
Contoh Kalimat Efektif dan Tidak Efektif

1. Diana anak tercantik di keluarganya (kalimat efektif)
Diana anak paling tercantik di keluarganya (kalimat tidak efektif)
2. Semut adalah serangga berkaki enam. (kalimat efektif)
Semut adalah merupakan serangga berkaki enam. (kalimat tidak efektif)
3. Upacara tersebut dihadiri oleh semua siswa. (kalimat efektif)
Upacara tersebut dihadiri oleh semua siswa-siswa. (kalimat tidak efektif)
4. Warga dusun karang ijo saling membantu mengatasi bencana. (kalimat efektif)
Warga dusun karang ijo saling bantu-membantu mengatasi bencana. (kalimat tidak efektif)
5. Baik mahasiswa baru atau mahasiswa lama dikenakan peraturan yang sama. (kalimat tidak efektif)
Seluruh mahasiswa dikenakan peraturan yang sama. (kalimat efektif)
6. Dengan penelitian ini akan memberikan banyak manfaat bagi warga. (kalimat tidak efektif)
Penelitian ini akan memberi banyak manfaat bagi warga. (kalimat efektif)
7. Setiap hari Jum’at selalu berpramuka. (kalimat tidak efektif)
Setiap hari Jum’at anak-anak selalu berpramuka. (kalimat efektif)
8. Saat itu malam yang penuh bintang. (kalimat tidak efektif)
Saat itu malam penuh bintang. (kalimat efektif)
9. Yang menjadi sebab banjir adalah pembuangan sampah di hilir sungai. (kalimat tidak efektif)
Penyebab banjir adalah pembuangan sampah di hilir sungai. (kalimat efektif)
10.Kepada pembicara disilakan. (kalimat tidak efektif)
11.Pembicara disilakan. (kalimat efektif)
Kelas :6 Nama Siswa :
Tema :2 Nilai :
Sub Tema :
Kerjakan soal berikut!

1. Tas Brand
Berkualitas, . . . .
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kalimat iklan di atas adalah . . . .

A. murah, kuat, dan bergaya
B. murah dan banyak pilihan warna
C. murah dan cocok untuk segala aktivitas
D. murah, terjangkau, dan berkilau
2. Papi Roti
Roti enak, lezat, dan . . . .
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kalimat iklan di atas adalah . . . .

A. sempurna
B. istimewa
C. beraroma
D. bercahaya
3. Perhatikan iklan berikut!

Ayo, hemat energi!
Matikan lampu dan peralatan listrik jika tidak digunakan
Hemat energi, . . . .
Kalimat yang tepat untuk melengkapi iklan di atas adalah ….

A. hemat listrik
B. hemat uang
C. hemat biaya
D. hemat pengeluara
4. Sebaiknya anak pada masa pertumbuhan terhindar dari polusi oleh karena itu
Perbaikan tata kalimat pada bagian yang digaris bawah adalah . . .
A. Oleh karena itu, pada masa pertumbuhan sebaiknya anak terhindar dari polusi.
B. Oleh karena itu, sebaiknya polusi terhindar daripada anak masa pertumbuhan.
C. Oleh karena itu, sebaiknya terhindar dari polusi anak masa pada pertumbuhan.
D. Oleh karena itu, anak pada masa pertumbuhan sebaiknya terhindar dari polusi
5.
Payung tradisional mampu … anda dari teriknya matahari.

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat iklan adalah ….
A. menghindari
B. meneduhi
C. menutupi
D. melindungi
6. Hari itu memasuki tiga hari menjelang lebaran. Oleh kendaraan jalan raya itu berbagai padat
luar biasa. Tidak mudah bagi Karsim buat menyeberang. Apalagi matanya mulai buram. Sudah
tiga kali dia mencoba tetapi selalu gagal.
Perbaikan kalimat bercetak miring teks di atas adalah . . . .
A. Berbagai kendaraan itu padat luar biasa oleh jalan raya
B. Oleh kendaraan itu berbagai jalan raya padat luar biasa
C. Padat luar biasa jalan raya berbagai oleh kendaraan itu
D. Jalan raya itu padat luar biasa oleh berbagai kendaraan
7. Zaman sekarang, banyak usaha yang dapat dijalankan tanpa memiliki kios atau ruko. Misalnya
berbisnis secara online. Penjual tidak harus membuka kios atau ruko untuk berjualan. Mereka
cukup membuat satu produk, memotret,d an menyebarkan ke media sosial. Pembeli untuk
mengorder menelepon dengan penjual cukup tersebut produk. Bahkan pembeli juga dapat
memesan dalam jumlah banyak. Hal tersebut memudahkan pembeli dan penjualnya
Perbaikan kalimat bercetak miring pada teks di atas adalah . . . .
A. Untuk mengorder produk tersebut cukup dengan pembeli menelepon penjual
B. Pembeli untuk mengorder produk tersebut cukup dengan menelpon penjual
C. Produk tersebut cukup dengan menelpon penjual pembeli untuk mengorder
D. Pembeli cukup menelepon penjual untuk mengorder produk tersebut
8. Bacalah iklan berikut! Susu Soya

Minuman yang menyehatkan
Terbuat dari sari kedelai
....
Mengandung
- Vitamin
- Protein
- mineral
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks iklan tersebut adalah ....
A. Membuat awet muda
B. Tersedia di semua toko
C. Mudah cara membuatnya
D. Tanpa bahan pengawet
Ayo, selamatkan lingkungan
9.
Kalimat yang tepat untuk gambar di atas adalah . . . .

A. Jangan merusak tanaman di sekitar tempat tinggalmu
B. Selamatkan lingkungan dengan merawat tanaman
C. Rawatlah tanaman disekitarmu pada musim kemarau
D. Jagaah tanaman di sekitarmu agar terhndar dari polusi
10. Semalam Desa Puloharjo kebanjiran. Luapan air menenggelamkan seluruh permukiman padat penduduk.
Seluruh penduduk mengungsi dan membuat penampungan sementara di desa tetangga yang letaknya lebih
tinggi. Mereka tidak hanya kehilangan rumah, tetapi harta benda di dalamnya. Para penduduk semua sangat
khawatir akan masa depan mereka sekalian.
Perbaikan kalimat bercetak miring dalam paragraf tersebut adalah …
A. Penduduk semua sangat khawatir akan masa depan mereka sekalian.
B. Penduduk sangat khawatir akan masa depan mereka.
C. Para penduduk sangat khawatir akan masa depan mereka.
D. Para penduduk sangat khawatir akan masa depan mereka sekalian

1. BUATLAH SEBUAH IKLAN YANG BERKAITAN DENGAN PENCEGAHAN COVID 19
MUPEL BAHASA INDONESIA
KD 3.1 Kelas V (Lima)

Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia
dengan bantuan guru dan teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
Cara Mudah Menentukan Kata Baku dan Tidak Baku

Berbicara mengenai kata baku dan tidak baku, pasti sudah sering mendengar kan? Atau
paling tidak sudah pernah mendengar dari guru Bahasa Indonesia saat sekolah dasar.
Tapi sebenarnya, apa sih pengertian kata baku dan tidak baku? Simak ulasan berikut ini
yuk.
Pengertian Kata Baku dan Tidak Baku
Kata baku adalah kata yang sesuai dengan ejaan kaidah Bahasa Indonesia. Kata baku
sering kita gunakan saat percakapan resmi, misalnya pidato atau saat berbicara dengan
orang yang lebih dihormati. Sedangkan kata tidak baku adalah kata yang tidak sesuai
dengan ejaan kaidah bahasa Indonesia atau yang biasa kita gunakan untuk berkomunikasi
dengan teman-teman sehari-sehari.
Kaidah bahasa Indonesia ini lebih dikenal sebagai Pedoman Umum Ejaan Bahasa
Indonesia Yang Disempurnakan (EYD). Selain pedoman EYD, kamus Bahasa Indonesia
juga menjadi salah satu rujukan dalam penentuan baku atau tidaknya suatu kata.
Fungsi Kata Baku dan Tidak Baku

Fungsi Kata Baku
Pemersatu
Pemakaian kata baku sesuai EYD dapat menjadi pemersatu dari beragam suku, etnis, atau
kelompok yang beranekaragam di Indonesia. Kekhasan dialek bahasa pada masing-
masing daerah dapat dipersatukan dengan bahasa baku sehingga menjadi satu kesatuan,
yakni Bahasa Indonesia.
Pembeda
Penggunaan bahasa baku menjadi pembeda dari bahasa yang lain. Maka, penerapan
bahasa baku atau Bahasa Indonesia yang benar dapat memperkuat rasa nasionalisme
masyarakat Indonesia.
Pemberi Wibawa
Penggunaan kata baku dalam bahasa Indonesia dapat memperlihatkan kewibawaan
masyarakat Indonesia itu sendiri. Masyarakat yang bertutur kata dengan baik dan benar
akan memperoleh wibawa dan kehormatan di mata orang lain. Dan pada akhirnya dapat
membuat orang lain kagum atas bahasa Indonesia.
Kerangka Acuan
Kaidah dalam penggunaan kata baku menjadi tolak ukur tentang benar atau tidaknya
pemakaian dan penerapan bahasa seseorang.
Fungsi Kata Tidak Baku

Kata tidak baku berfungsi dalam menciptakan kenyamanan, keakraban, dan suasana
santai ketika bercengkerama atau berkomunikasi dengan keluarga dan teman.
Ciri-Ciri Kata Baku
Kata baku tidak dapat berubah setiap saat
Tidak terpengaruh bahasa daerah
Bukan bahasa percakapan sehari-hari
Tidak terpengaruh bahasa asing
Penggunaan kata baku sesuai dengan konteks di dalam kalimat
Kata baku tidak mempunyai arti yang rancu
Kata baku tidak mengandung arti pleonasme (lebih dari apa yang diperlukan)
Ciri-Ciri Kata Tidak Baku
Kata tidak baku dapat terpengaruh bahasa daerah atau bahasa asing
Kata tidak baku dapat terpengaruh oleh perkembangan zaman
Kata tidak baku digunakan pada percakapan santai
Kata tidak baku dapat dibuat oleh siapa saja sesuai keinginannya
Contoh Kata Baku dan Tidak Baku
No. Kata Baku Kata Tidak Baku

1 Abjad Abjat
2 Advokat Adpokat
3 Kategori Katagori
4 Konferensi Konperensi
5 Konkret Konkrit
6 Kyai Kiai
7 Praktik Praktek
8 Provinsi Propinsi
9 Risiko Resiko
10 Rezeki Rejeki
11 Izin Ijin
12 Sekretaris Sekertaris
13 Sistem Sistim
14 Zaman Jaman
15 Zona Zone
SOAL LATIHAN
KELAS :6 Nama Siswa :

KD 3.1 Menggali informasi dari Nilai :
teks laporan buku tentang
makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia,
keseimbangan ekosistem,
serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia dengan
bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
Bacalah paragraf di bawah ini!
Menjaga kebersihan lingkungan sekolah perlu di lakukan. Misalkan dengan cara reiboisasi, atau
membersihkan ruang kelas dan lingkungan sekolah. Perlu juga penegasan hukum seperti
memberikan sangsi pada siswa yang membuang sampah sembarangan. Sesekali, mengadakan
kerja bakti di lingkungan sekolah juga bisa dilakukan. Sehingga nantinya, lingkungan sekolah
yang bersih dan aseri bukan hanya impian tetapi bisa berwujud nyata.
Penulisan kata baku yang tepat pada kata yang bercetak miring adalah
Bacalah teks di bawah ini!

Pentingnya Menjaga Kelestarian Hutan
Hutan merupakan sebuah kawasan atau tempat yang ditumbuhi pepohonan dan tumbuhan yang
juga menjadi habitad berbagai hewan. Dari jenisnya, hutan terdiri dari berbagai jenis, misalnya
hutan trofis, hutan heterogen, hutan homogen, hutan iklim sedang dan jenis hutan lainnya.
Hutan sendiri memiliki fungsi yang cukup banyak, yaitu antara lain sebagai sistem ekosistim
terbesar untuk keseimbangan alam di muka bumi, Sebagai penyedia oksigen, penyedia sumber
daya alam, dan lain sebagainya.Dan manusia, adalah makhluk yang diciptakan Tuhan untuk bisa
hidup berdampingan dengan alam. Secara teknis, tidak ada yang mampu menjaga kelestarian
hutan kecuali manusia. Namun kenyataan tersebut malah berbanding terbalik dan memukul keras
pakta tersebut. Hal itu bisa dilihat dari sedikitnya jumlah manusia yang peduli tentang
kelestarian hutan. Malah kini, tindakan-tindakan seperti kasus penebangan liar, pemburuan
hewan langka, atau dijadikannya hutan sebagai lahan perkebunan, semakin merajalela.
Dan kini, kesadaran individu lah yang bisa menghentikan hal tersebut. Misalkan, dengan
melakukan reboisasi hutan, atau menebang pohon dengan sistim tebang pilih. Tebang pilih
sendiri merupakan sebuah sistim menebang pohon di hutan, dengan cara memilih pohon yang
telah tua dan membiarkan pohon yang masih produktip untuk tumbuh. Umumnya, cara ini akan
dibarengi dengan reboisasi atau penanaman pohon kembali. Jadi, setelah pohon ditebang, tempat
tersebut akan ditanami pohon kembali.
Dalam upaya pelestarian hutan, peran para pemangku kebijakan juga diperlukan. Misalkan
dengan memberikan hukum tegas bagi pelaku penebangan liar dan pemburuan liar untuk
memberikan epek jera, dan juga mengadakan reiboisasi atau penanaman pohon kembali.
Selain itu, upaya lain seperti melakukan kampanye mengenai pentingnya menanam pohon juga
bisa dilakukan. Cara semacam ini, terbilang sukses untuk memberikan pemahaman kepada
masyarakat bahwa menjaga kelestarian hutan adalah sesuatu yang penting. Tidak hanya itu,
mendayagunakan komunitas peduli lingkungan juga bisa jadi penggerak.
Jika semua pihak telah memiliki kesadaran mengenai pentingnya hutan bagi kehidupan. Maka
kelestarian dan kembalinya fungsi hutan sudah dipastikan akan terlaksana. Dan dengan
demikian, dampak buruk seperti pemanasan global, banyaknya polusi udara, risiko bencana,
seperti banjir, dan dampak buruk lainnya, akan berkurang.
Penulisan kata baku yang tepat pada kata yang bercetak miring adalah …
Paraf Orang Tua : Paraf Guru Kelas :

MODUL 10
BAHASA INDONESIA
KD 3.4 . Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama
1. Pendapat
Dalam kehidupan sehari-hari, kita dapat dengan mudah menemukan petunjuk pada bungkus makanan
instan, obat-obatan, kemasan barang, dan lain-lain. Akan lebih baik jika petunjuk tersebut dilengkapi
dengan gambar yang sesuai dengan isi petunjuknya.
Petunjuk berarti juga arah, bimbingan, atau pedoman. Jadi, petunjuk melakukan sesuatu berarti arah,
bimbingan, atau pedoman yang harus dilakukan untuk melakukan sesuatu, seperti petunjuk
penggunaan mikroskop.
Petunjuk membuat sesuatu berarti arah, bimbingan atau pedoman yang harus dilakukan untuk
membuat sesuatu, misalnya petunjuk pembuatan skripsi. Petunjuk memakai sesuatu berarti arah,
bimbingan atau pedoman yang harus dilakukan untuk memakai sesuatu, seperti petunjuk memakai
sepatu.
2. Pengertian
Petunjuk adalah ketentuan yang memberi arah atau bimbingan tantang sesuatu yang harus dilakukan.
Misalnya, petunjuk penggunaan, petunjuk pelaksanaan, petunjuk operasional, dan petunjuk
pemakaian.
3. Jenis
Jenis-jenis Teks Petunjuk:
a. Petunjuk menggunakan obat. Biasanya, di kemasan sebuah obat, ada kegunaan obat, komposisi
obat, larangan, dan petunjuk pemakaian, dan cara penyimpanan. Hal-hal yang berkaitan dengan
petunjuk produk juga terdapat pada kemasan yang lain. Penulisan petunjuk bertujuan agar
konsumen tidak mengalami kesulitan atau keliru dalam menggunakan sebuah produk.
b. Petunjuk membuat sesuatu. Petunjuk membuat sesuatu biasanya terdapat di kemasan makanan,
misalnya cara membuat mi instans, membuat kopi, membuat kue kering, dan semacamnya.
c. Petunjuk melakukan sesuatu. Petunjuk melakukan sesuatu biasanya ada di majalah, yang sering
juga disebut dengan tips. Petunjuk arah atau denah biasanya terdapat di lampiran acara atau
undangan pernikahan/sunatan/dan sebagainya.
4. Ciri
a. Menggunakan kalimat perintah halus. Jenis kalimat yang digunakan pada bahasa petunjuk adalah
kalimat perintah namun kalimat perintah halus. Salah satu ciri kalimat perintah halus adalah tidak
menggunakan tanda seru pada akhir kalimat. Misalnya: Panaskan air sebanyak 3 gelas, Kupas buah
nanas dan potong tipis-tipis.
b. Menggunakan kata dengan makna lugas. Kata-kata yang digunakan dalam bahasa petunjuk adalah
kata-kata dengan makna lugas, yaitu makna yang tidak dipengaruhi nilai rasa. Bandingkan
penggunaan bahasa seperti berikut ini.
c. Tidak menimbulkan keraguan. Jika petunjuk itu menyangkut ukuran misalnya, jangan sampai
menimbulkan keraguan bagi pembaca
d. Menggunakan kalimat yang singkat, padat, namun jelas. Jika sebuh kalimat yang pendek mampu
mengutarakan sebuh informasi, mengapa harus menggunakan kalimat yang panjang. Namun
demikian, jika sebuah kalimat terpaksa harus disajikan dalam kalimat yang panjang demi kejelasan
informasi maka bukan berarti harus dipendekkan juga.
Contoh
1. Perhatikan petunjuk berikut !
Cara membuat bubur kacang hujau
1. Cuci kacang hijau hingga bersih
2. Rendam kacang hijau kurang lebih 3 jam
3. Rebus kacang hijau hingga matang dan empuk
4. Setelah matang, masukkan gula pasir dan santan, aduk hingga rata
Pernyataan yang sesuai dengan prosedur di atas adalah ...

a. Kacang hijau direbus bersamaan dengan santan dan gula
b. Kacang hijau diebus hingga empuk, setelah itu masukkan gula dan santan
c. Kacang hijau direbus terlebih dahulu, setelah itu baru dicuci dan direndam
d. Gula dan santan harus dimasukkan secara bersamaan dengan kacang hijau
JAWABAN: B
2. Bacalah petunjuk acak berikut !

(1) Campurkan agar-agar bubuk, gula, dan air dalam panci, aduk hingga rata.
(2) Siapkan satu bungkus agar-agar bubuk, ½ gelas gula pasir, dan 3 gelas air.
(3) Setelah larutan agar-agar mendidih, matikan kompor.
(4) Tuangkan larutan agar-agar ke dalam cetakan, lalu diamkan hingga agar-agar dingin.
(5) Setelah larutan agar-agar tercampur rata, panaskan panci menggunakan api kecil. Masak larutan
agar-agar sambil diaduk secara perlahan hingga mendidih.
Urutan cara membuat agar-agar yang tepat adalah . . . .
A. (2) – (3) – (4) – (5) – (1) B. (2) – (3) – (5) – (1) – (4)
C. (2) – (1) – (3) – (4) – (5) D. (2) – (1) – (5) – (3) – (4)
JAWABAN : D
3. Susunlah petunjuk penggunaan alat di bawah ini sebanyak 4 kalimat !
JAWABAN
1. Colokkan kabel steker ke stopkontak
2. Tekan tombol power
3. Tekan tombol kecepatan sesuai dengan yang diinginkan
4. Tekan tombol untuk menentukan arah angin sesuai keinginan
Tema : Nilai :
Sub Tema :
Kerjakan soal-soal di bawah ini !

Cara Membuat Mainan dari Kertas
1. Bentuklah hingga menyerupai wajah manusia
2. Ambilkan tanah liat yang gembur dan lentur
3. Tempelkan serpihan kertas tersebut ke muka wajah topeng
4. Siapkan serpihan kertas yang diaduk dengan kertas
5. Jemurlah hingga kering,lalu lepaskan dari topeng
Urutan petunjuk di atas yang tepat adalah . . . .
A. 2-3-1-4-5 B. 2-4-3-1-5 C. 2-1-3-4-5 D. 2-1-4-3-5
2. Bacalah petunjuk berikut !
Langkah untuk menghidupkan komputer
1. buka penutup (cover) monitor, CPU, keyboard, dan printer.
2. Pastikan saklar yang menyediakan arus listrik terhubungan dengan kabel power ke stabilizer atau
CPU komputer.
3. Tekan tombol power pada CPU dan tombol power monitor.
4. Komputer akan booting, tunggu proses ini sampai selesai.
5. Setelah selesai proses booting, komputer siap digunakan

A. Pertama yang dilakukan untuk menghidupkan komputer adalah menekan tombol power.
B. Komputer siap digunakan setelah preses booting selesai.
C. Menekan tombol power monitor setelah proses booting selesai.
D. Tombol power CPU ditekan sebelum arus listrik terhubung.
3. Perhatikan petunjuk berikut !

1. Dengarkan bunyi nada panggil. Jika nomor yang dihubungi menerima panggilan akan langsung
terdengar tanggapannya.
2. Setelah muncul nama dan nomor yang dituju, tekan pilih atau tekan gambar telepon.
3. Tekan tanda gambar telepon berwarna merah segera setelah selesai berbicara.
4. Cari tanda gambar buku telepon, tekan pilih.
5. Carilah nama yang dituju dengan menekan huruf awal nama yang dituju
Urutan yang benar petunjuk menggunakan telepon genggam adalah ...
A. 4 – 2 – 3 – 1 – 5 B. 5 – 4 – 3 – 2 – 1 C. 4 – 5 – 2 – 1 - 3 D. 3 – 2 – 1 – 4 – 5

Cara Mengepel Lantai
1. Peras kain pel hingga kain sudah tidak menetes
2. Celupkan kain pel ke dalam cairan pembersih yang sudah tercampur air.
3. Mulailah mengepel lantai secara merata
4. Campurkan cairan pembersih dengan air sesuai petunjuk pemakaian
5. Bersihkan debu dari lantai dengan sapu atau pembersih debu
Urutan petunjuk cara mengepel lantai yang benar adalah . . . .
A. 1-2-3-4-5 B. 2-1-4-5-3 C. 4-2-1-3-5 D. 5-4-2-1-3
5. Bacalah petunjuk berikut! Petunjuk penggunaan pensil mekanik!
1. Masukkan isi pensil
2. Bukalah penutup lubang pensil yang terletak di bagian atas
3. Tutup kembali lubang itu
4. Buka lagi penutup lubang bagian dalam yang biasanya dilengkapi dengan penghapus
5. Gunakan pensil itu dengan hati – hati agar tidak patah
6. Tekan bagian atas penutup pensil dengan ibu jari maka isi pensil pun akan keluar
Urutan penggunaan pensil mekanik yang tepat adalah ….
A. 2 – 1 – 4 – 6 – 3 – 5 B. 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5
C. 2 – 6 – 1 – 3 – 4 – 5 D. 2 – 1 – 3 – 4 – 6 – 5
6. Cara menyalakan televisi :

1. Sambungkan kabel televisi dengan sumber listrik
2. Tekan tombol ON
3. Pilih stasiun/ program yang didinginkan
4. Tambah volume sesuai selera
Pernyataan yang sesuai dengan paragrat di atas adalah ….
A. Tidak semua keluarga mempunyai televisi
B. Alat elektronik yang dimiliki oleh setiap keluarga salah satunya televisi
C. Televisi merupakan barang mewah
D. Satu – satunya hiburan adalah menonton televisi
7. Perhatikan petunjuk berikut

1) Kibas – kibaskan thermometer sampai angka air raksa menunjukkan angka nol
2) Bersihkan thermometer dengan tisu atau kapas
3) Ambil thermometer dan lihat angka di thermometer
4) Tunggu sekitar 5 – 10 menit
5) Jepitkan temometer ke anggota tubuh, seperti ketiak dan di bawah lidah
Urutan kalimat – kalimat agar menjadi petunjuk yang tepat adalah ….
A. 3) – 4) – 1) – 3) – 5) C. 3) – 2) – 1) – 4) – 5)
B. 2) – 1) - 3) - 5) – 4) D. 2) – 1) – 5) – 4) – 3)
8. Perhatikan gambar berikut!
Tulislah petunjuk penggunaan alat di atas minimal 4 kalimat !
9. Perhatikan gambar berikut !
Tulislah petunjuk penggunaan alat di atas minimal 4 kalimat !
10. Tulislah cara membuat jus apel minimal 5 kalimat !

MODUL 11
BAHASA INDONESIA
KD 3.2 . Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Teks Prosedur
Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan yang harus dilakukan untuk mencapai
suatu tujuan.
Teksini diklasifikasikan menjadi tiga jenis, yaitu
1. Teks memuat cara penggunaan alat, benda, atau sejenisnya
2. Teks memuat cara melakukan suatu aktivitas
3. Teks yang berisi kebiasaan atau sifat tertentu
Teks prosedur bertujuan untuk membantu seseorang memahami bagaimana cara melakukan atau membuat
sesuatu dengan tepat
1. Langkah-langkah dalam menulis teks prosedur meliputi:
a. Menentukan topik
b. Mengumpulkan sumber informasi Sumber informasi didapat dari media cetak/ elektronik, dan
wawancara dengan pihak yang terkait.
c. Mengembangkan sumber informasi ke dalam langkah-langkah
d. Menyusun teks prosedur
2. Hal yang harus diperhatikan dalam menulis teks prosedur:

a. Menggunakan kata-kata/ kalimat yang sesuai dengan karakter teks prosedur.
b. Instruksi harus jelas
c. Bahasa yang digunakan sesuai dengan calon pembaca teks prosedur
d. Urutan harus sistematis
Contoh
1. Bacalah urutan cara penyajian kopi berikut ini dengan cermat!
(1) Masukkan satu sendok kecil bubuk kopi ke dalam gelas.
(2) Masukkan pula dua sendok kecil gula pasir.
(3) . . . .
(4) Aduk kopi dan gula hingga larut.
(5) Kopi panas siap dihidangkan.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi cara penyajian kopi tersebut adalah . . . .
A. Tuangkan air panas ke dalam gelas
B. Siapkan satu buah gelas yang besar
C. Kemudian tambahkan susu
D. Lalu ambillah sendok
2. Perhatikan teks penjelasan berikut !
Langkah untuk menghidupkan komputer

1. buka penutup (cover) monitor, CPU, keyboard, dan printer.
2. Pastikan saklar yang menyediakan arus listrik terhubungan dengan kabel power ke stabilizer atau
CPU komputer.
3. Tekan tombol power pada CPU dan tombol power monitor.
4. Komputer akan booting, tunggu proses ini sampai selesai.
5. Setelah selesai proses booting, komputer siap digunakan

a. Pertama yang dilakukan untuk menghidupkan komputer adalah menekan tombol power.
b. Komputer siap digunakan setelah proses booting selesai.
c. Menekan tombol power monitor setelah proses booting selesai.
d. Tombol power CPU ditekan sebelum arus listrik terhubung.
Tema : Nilai :
Sub Tema :
1. Bacalah paragraf instruksi di bawah ini!

Minyak bumi sebaiknya digunakan secara bijak. Penghematan minyak bumi dapat dilakukan
dengan cara mengunakan bahan pengganti minyak bumi sebagai bahan bakar kendaraan. Bahan bakar
yang dapat menggantikan bahan bakar minyak adalah bioetanol, dari singkong. Untuk mendapatkan
bioetanol, singkong harus dilakukan dan difermentasi terlebih dahulu. Lalu, hasil fermentasi disuling
melalui beberapa tahap, hingga akhirnya menghasilkan cairan etanol sebagai pengganti bahan bakar
minyak. Pengembangan energi alternatif tersebut dapat mengurangi pemborosan dan eksploitasi
minyak bumi.
Pernyataan yang sesuai dengan paragraf instruksi tersebut adalah . . .

A. Bioetanol dapat dibuat dari bahan singkong.
B. Pembuatan bioetanol memerlukan biaya yang mahal.
C. Penghematan minayk bumi dilakukan dengan cara membuat menjadi energi biodiesel.
D. Singkong mengandung karbohidrat yang bermanfaat sebagai bahan bakar gas.
2. Bacalah teks prosedur di bawah ini!

Prosedur menyeduh susu bubuk
1. Siapkan gelas, air panas, air biasa, dan susu bubuk.
2. Tuangkan susu bubuk ke dalam gelas.
3. Tambahkan sedikit air panas dan aduk hingga tidak ada gumpalan.
4. Tambahkan air biasa dan aduk hingga tercampur rata.
Pernyataan yang sesuai dengan teks prosedur di atas adalah . . .

A. Sebelum menambahkan air biasa, harus ditambahkan air panas terlebih dahulu.
B. Susu bubuk dilarutkan ke dalam air biasa terlebih dahulu.
C. Gelas yang digunakan sebaiknya diisi air panas dahulu.
D. Susu bubuk hanya bisa dilarutkan ke dalam air dingin.
3. Perhatikan petunjuk berikut!

1. Bersihkan luka dengan air bersih.
2. Beri anti septik pada luka untuk mencegah infeksi.
3. Beri obat merah pada luka.
4. ...
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk di atas adalah ....

A. Biarkan hingga mengering.
B. Tutup dengan plester luka
C. Tambahkan anti septik lagi pada luka tersebut.
D. Pegangi kapas sampai luka mengering.
4. Bacalah teks prosedur berikut !
Langkah-langkah membuat jus

1. Cuci buah dengan air matang, kemudian potong-potong
2. Masukkan buah ke dalam blender
3. Tambahkan sedikit gula dan es batu
4. Tekna tombol on, kemudian tunggu sampai buah hancur
5. Matikan blender, kemudian tuangkan jus ke dalam gelas
Pernyataan yang sesuai dengan teks prosedur di atas adalah ...

A. Gunakan air matang untuk mencuci buah
B. Memasukkan buah yang akan diblender, kemudian mematikan blender
C. Setelah memastikan blender, jus dituang ke dalam mangkuk
D. Tekan tombol off, kemudian tunggu buah sampai hancur
5. Cara membuat bubur kacang hujau
1. Cuci kacang hijau hingga bersih

2. Rendam kacang hijau kurang lebih 3 jam
3. Rebus kacang hijau hingga matang dan empuk
4. Setelah matang, masukkan gula pasir dan santan, aduk hingga rata
A. Kacang hijau direbus bersamaan dengan santan dan gula

B. Kacang hijau direbus terlebih dahulu, setelah itu baru dicuci dan direndam
C. Kacang hijau diebus hingga empuk, setelah itu masukkan gula dan santan
D. Gula dan santan harus dimasukkan secara bersamaan dengan kacang hijau
6. Perhatikan teks prosedur berikut!

Membuat Tape Singkong
Kupas dan cuci bersih singkong. Kemudian, rendam singkong dan daun pandan ke dalam air selama
lebih kurang dua belas jam. Tiriskan singkong yang telah direndam dan kukus singkong sampai
mengeluarkan uap, lalu siram singkong dengan air panas dan kukus kembali selama 25 menit.Angkat
singkong dari tempat pengukusan dan dinginkan.setelah singkong dingin taburi dengan gula dan
ragi.terakhir, bungkus singkong dengan plastik atau daun pisang dan simpan di tempat yang hangat
selama tiga hari.
Pernyataan yang sesuai dengan teks tersebut adalah ....
A. Setelah tape masak dan manis pindahkan ke tempat yang lebih besar.
B. Saat menaburkan ragi, singkong dalam keadaan dingin.
C. Singkong yang masih panas segera dibungkus.
D. Tape akan cepat masak jika disimpan di kulkas.
7. Bacalah petunjuk berikut ini!

Menghilangkan Rasa Sakit karena Tertusuk Duri
(1) Ambillah sebatang sereh kemudian memarkan sedikit!
(2) […]
(3) Lalu bakarlah diatas api sampai cukup panas!
(4) […]
(5) Ulangi beberapa kali hingga rasa sakit hilang dan duri tersebut akan keluar dengan sendirinya!
Bagian nomor (2) dan (4) pada petunjuk tersebut dapat dilengkapi dengan kalimat…
A. (2) Sereh yang sudah cukup panas, ditempelkan pada kaki yang sakit! (4) Celupkan batang sereh ke
dalam minyak kelapa!
B. (2) Tempelkan batang sereh yang sudah dipanaskan tadi! (4) Ulangi beberapa kali hingga sakit
hilang!
C. (2) Ulangi beberapa kali hingga rasa sakit di kaki hilang dengan sendirinya! (4) Batang sereh
dicelupkan ke dalam minyak kelapa sebelum dibakar!
D. (2) Celupkan batang sereh ke dalam minyak kelapa! (4) Tempelkan sereh yang cukup panas tadi,
pada bagian kaki Anda yang tertusuk duri!
8. Cara membuat bubur jagung

1. Siapkan tiga bonggol jagung, lalu pipil dan haluskan jagung menggunakan blender
2. Rebuslah 400 nl air, kayu manis dan daun pandan dalam panci
3. Tambahkan tiga sendok gula pasir, susu kental dan jagung yang telah diblender
4. Larutkan tiga sendok makan tepung maizena dengan asedikit air, lalu masukkan ke dalam rebusan
5. Rebus bubur hingga mendidih dan hiangkan dalam keadaan hangat
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks prosedur tersebut adalah . . .
A. Tepung maizena dilarutkan dengan air sebelum ditambahkan ke dalam rebusan
B. Jagung direbuskan terlebih dahulu sehingga mudah dipisahkan dari bonggolnya
C. Kayu manis dan daun pandan dimasukkan ke dalam panci ketika bubur mendidih
D. Ketika menghaluskan jagung ditambahkan susu kental manis ke dalam blender
9. Petunjuk membuat es cincau
1. Siapkan satu potong cincau
2. Cuci dengan air panas hingga bersih, sisihkan.
3. Siapkan wadah, lalu larutkan dua sendok gula dengan air hingga larut
4. Campurkan larutan gula dengan cincau
5. . . . .
6. Tuang ke dalam gelas, es cincau siap dihidangkan
Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk di atas adalah . . .
A. Tuang ke dalam gelas tunggu hingga dingin
B. Masukkan potongan es batu secukupnya
C. Tambahkan sedikit susu kental manis
D. Didihkan sebentardi atas api kecil
10. Bacalah paragraf berikut !

Hana membeli obat diare untuk ayahnya. Obat diare dianjurkan diminum hanya satu kali sehari untuk
semua usia. Ana-anak usia 3 – 6 tahun dianjurkan minum setengah tablet. Anak-anak 6 - 12 tahun
dianjur minum satu tablet. Anak-anak usia 12 tahun ke atas dan dewasa dianjurkan minum dua tablet.
Ayah Hana tidak membaca aturan penggunaan obat diare. Ayah Hana minum obat dua kali sehari dan
setiap minum satu tablet.
Pernyataan sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ...

a. Obat diare dianjurkan diminum dua kali sehari
b. Usia 3 – 6 tahun dianjurkan minum dua tablet
c. Usia dewasa dianjurkan minum setengah tablet
d. Usia 6 – 12 tahun dianjurkan minum satu tablet
Soal keterampilan
1. Tuliskan prosedur memasak lempah kuning secara runtut !

2. Tuliskan prosedur menanam jagung secara runtut ?
dan Nusa Indah

MTK, IPA, PKn, IPS
MODUL 12
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
2020
Materi Kelas VI
KD . 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan
dibaca
A. PENGERTIAN PARAGRAF
Paragraf adalah susunan dari beberapa kalimat yang memiliki gagasan pokok di
dalamnya dan terdiri dari satu kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas.
Dalam sebuah paragraf gagasan pokok terdapat pada kalimat utama yang
merupakan inti permasalahan yang sedang dibahas. Kalimat-kalimat yang lainnya
berkedudukan sebagai kalimat penjelas yang berfungsi merincikan, menjabarkan,
serta memperkuat gagasan pokok yang terdapat pada kalimat utama.Pada
penerapannya, paragraf dapat diklasifikasikan ke dalam beberapa jenis.
B. JENIS-JENIS PARAGRAF
Berdasarkan isinya ,paragraf dibedakan menjadi lima macam,yaitu sebagai berikut:
1. Paragraf deskripsi
2. Paragraf narasi
3. Paragraf eksposisi
4. Paragraf persuasi
5. Paragraf argumentasi
C. PENGERTIAN DAN CIRI-CIRI JENIS PARAGRAF
a. Paragraf Deskripsi
Paragraf deskripsi (penggambaran) merupakan paragraf yang isinya berupa
gagasan pokok yang menggambarkan suatu objek sehingga pembaca seolah-olah
bisa melihat, mendengar, atau merasakan atau terlibat dalam peristiwa yang
diuraikan penulis baik secara indera,logika, maupun emosi.
Tujuan dari paragraf ini agar pembaca bisa merasakan sendiri apa yang ditulis oleh
penulis dan memberikan gambaran yang jelas tentang suatu keadaan. Sedangkan
objek pada karangan deskripsi dapat berupa orang,benda, atau tempat.
Ciri-ciri paragraf deskripsi yang baik:
- Berisi bacaan yang melukiskan atau menggambarkan objek tertentu
( tempat,orang,keindahan alam,benda, dll)
- Pembawa bisa terbawa ke dalam alur cerita yang ditulis oleh penulis
(melibatkan panca indera)
Contoh paragraf deskripis :
Pantai Penyusuk terletak di bagian utara Pulau Bangka tepatnya di Kota
Belinyu. Pantai ini masih bersih dan setiap hari libur ramai dikunjungi. Tampak air
jernih dan hamparan batu-batu granit besar di pantai ini. Pemandangan pasir putih
dan air laut terhampar di sepanjang pantai. Suara deburan ombak dan beberapa
perahu nelayan melengkapi keindahan pantai ini. Dari kejauhan terlihat beberapa
pulau yang sering didatangi oleh pengunjung,yaitu Pulau Lampu dan Pulau
Putri.Sungguh pemandangan yang sangat menarik.
b. Paragraf Narasi
Paragraf narasi (urutan waktu) adalah paragraf yang isinya menceritakan
serangkaian kejadian atau peristiwa yang disusun berdasarkan urutan waktu
kejadian tersebut.
Tujuan dari paragraf ini adalah untuk menceritakan rangkaian peristiwa dengan
tokoh-tokohnya.
Ciri-ciri paragraf narasi :
- Terdapat tokoh,tempat,waktu, dan suasana dalam cerita
- Mementingkan urutan waktu maupun urutan peristiwa
- Digunakan dalam karya fiksi (cerpen, novel) maupun dalam tulisan nonfiksi
(biografi,kisah nyata, dan sejarah)
Contoh paragraf narasi:
Rania berjalan perlahan menuju panggung. Ia merasa amat gugup karena ini
adalah pertama kalinya Rania harus tampil di depan publik. Setiap langkah yang
diambil Rania untuk naik tangga panggung terasa mencekam. Jantung Rania
berdegup kencang, tangannya pun berkeringat dingin. Namun, saat sudah
bernyanyi, Rania lupa akan kegugupannya. Ia bernyanyi sangat merdu dan cantik.
c. Paragraf eksposisi
Paragraf eksoposisi adalah paragraf yang isinya uraian tentang suatu hal dan
memberikan informasi tentang teori, cara, atau petunjuk sehingga para pembaca
akan bertambah wawasannya.
Tujuan paragraf eksposisi adalah memberikan penjelasan kepada pembaca.
Ciri-ciri paragraf eksposisi:
- Mengandung informasi di dalamnya
- Berdasarkan fakta
- Bertujuan menjelaskan atau memaparkan
- Tidak bermaksud mempengaruhi
- Karya tulis yang bersifat nonfiksi atau ilmiah

Contoh paragraf eksposisi:
Olahraga jalan cepat bukanlah orahraga lari. Olahraga ini ini hampir sama
dengan olahraga lari. Namun, yang membedakan adalah olahraga ini selalu
memungkinkan telapak kai untuk menyentuh tahah. Sedangkan pada olahraga lari
adakalanya kedua kaki tidak menyentuh tanah.
d. Paragraf persuasi
Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan untuk mengajak atau membujuk
pembaca melakukan sesuatu yang didukung alasan logis dan fakta-fakta, serta
tulisan yang menarik supaya bisa mendapat perhatian dan meyakinkan pembaca
diikuti dengan ajakan, bujukan, rayuan, imbauan, atau saran kepada pembaca.
Tujuan paragraf persuasi adalah mempengaruhi pembaca untuk melakukan
sesuatu.
Ciri-ciri paragraf persuasi adalah :
- Terdapat bukti dan fakta yang mempengaruhi atau membujuk pembaca.
- Bahasa yang digunakan dibuat menarik untuk memberikan kesan kepada

pembaca
- Tulisan yang isinya mendorong dan mempengaruhi suatu hal

Contoh paragraf persuasi:
Di dalam tubuh yang sehat, terdapat jiwa yang kuat. Itulah ungkapan yang
harus ditanamkan dalam diri supaya terus bersemangat memelihara pola hidup
yang sehat. Selain makanan bergizi, olahraga pun penting dijadikan aktivitas rutin
sehari-hari. Tidak hanya untuk hidup sehat, rajin berolahraga pun bisa mengurangi
stres, memperkuat imunitas tubuh, membuat tidur lebih nyenyak, dan mencegah
penyakit-penyakit berbahaya seperti kolesterol, hipertensi, dan jantung. Ayo, rajin
olahraga mulai sekarang!
e. Paragraf Argumentasi
Paragraf argumentasi adalah paragraf yang berisi argument atau pendapat tentang
suatu topik yang didukung dengan alasan yang logis dan fakta-fakta yang dapat
menguatkan argumentasi penulis.
Tujuan paragraf argumentasi adalah mengemukakan pendapat disertai dengan
alasan yang kuat.
Ciri-ciri paragraf argumentasi:
- Memberikan pendapat yang bertujuan untuk memberikan keyakinan kepada

orang lain.
- Disertai bukti-bukti yang mendasari pendapat , berupa data,tabel,gambar, dll.
- Untuk penulisan karya tulis yang bersifat nonfiksi atau ilmiah.

Contoh paragraf argumentasi:
Masih ada solusi yang baik untuk mengatasi polemik kapal ikan di perairan
kita.Penambahan jumlah kapal besar di perairan Sulawesi, Maluku, dan Irian tidak
perlu diikuti dengan pemindahan kapal kecil ke wilayah lain. Yang terpenting
adalah rasionalisasi jumlah dan ukuran kapal sesuai dengan pemberlakuan wilayah
fishing ground dan fishing base.

TEMA :
Nilai
KD :
Bacalah paragraf berikut!

Terbatasnya lahan pertanian tidak menjadi halangan untuk bercocok tanam.
Budidaya tanaman bunga dan sayuran bisa dilakukan tanpa tanah. Teknik ini
dikenal dengan istilah hidroponik. Sebagai ganti tanah, gunakan air dan benda-
benda berpori. Nutrisi tumbuhan dilarutkan dalam air supaya mudah diserap akar.
Dengan demikian, tumbuhan bisa hidup dengan baik.
1. Jenis paragraf tersebut adalah . . . .
A. narasi
B. persuasi
C. eksposisi
D. deskripsi
Tingkat keamanan pengguna jalan harus diperhatikan terutama mengenai aksi-

aksi pembegalan yang terus terjadi. Salah satu langkah yang dapat dilakukan untuk
mengurangi jumlah peristiwa pembegalan adalah dengan membangun pos polisi di
daerah-daerah rawa. Pengendara disarankan waspada saat melintasi daerah yang
sepi.
2. Jenis paragraf tersebut adalah . . .

A. argumentasi
B. deskripsi
C. persuasi
D. narasi
Keluarga Pak Kumara merupakan keluarga yang harmonis. Mereka hidup

rukun, tenteram, saling mencintai, dan tolong menolong. Keluarga itu
beranggotakan Pak Kumara, Bu Asih, dan kedua anaknya.Pak Kumara dan Bu
Asih adalah orang tua yang bijaksana. Mereka sangat menyayangi kedua anaknya.
Pak Kumara dan Bu Asih selalu menyarankan dan menasehati kedua anaknya
untuk menghargai, menghormati, dan bersikap sopan kepada orang lain. Mereka
juga harus bersikap ramah, saling menghargai, bersikap adil dan tidak boleh
sewenang-wenang terhadap teman.
A. argumentasi
B. deskripsi
C. eksposisi
D. narasi
Ibu membelikan lemari baru untuk Nadia. Lemari itu sangat bagus. Ada
ukiran matahari di depannya. Pada bagian pintunya ada cermin. Lemari itu terbuat
dari kayu yang dicat berwarna coklat. Di dalam lemar itu tertapat dua laci kecil
untuk menyimpan banda berharga. Lemari itu lalu diletakkan di kamar Nadia.
A. argumentasi
B. deskripsi
C. persuasi
D. narasi
Masalah kebanjiran di Jakarta bukan perkara sepele yang bisa diselesaikan

begitu saja. Pasalnya, walaupun bantaran sungai sudah dibersihkan, tetapi masih
banyak warga yang belum punya kesadaran untuk tidak buang sampah sembarangan.
Selain itu, tingginya tingkat pembangunan gedung-gedung di Jakarta juga
menyebabkan kurangnya daerah resapan air. Sementara, volume air saat musim hujan
lebih banyak ketimbang daerah resapan airnya.
A. argumentasi
B. eksposisi
C. deskripsi
D. narasi
Batik merupakan ciri khas bangsa Indonesia. Pada umumnya, motif batik
mengambil corak dari tumbuhan, hewan, atau keindahan alam. Salah satu motif batik
adalah motif kawung. Motif tersebut berbentuk seperti biji buah kawung yang disusun
melintang dan dihubungkan satu sama lain.
6. Jenis paragraf tersebut adalah ....

A. argumentasi
B. eksposisi
C. deskripsi
D. narasi
Jika kamu ingin lulus dan sukses dalam menempuh ujian nasional maka perlu
untuk memilih dan memilah hal-hal yang menjadi prioritas. Misalnya kurangi
bermain dan fokuslah dalam belajar. Ikutilah pelajaran denagn baik dan aktiflah
bertanya kepada guru mapun teman jika ada materi yang kurang
dipahami.Berusahalah denagn maksimal agar keinginan kamu dapat tercapai.
7. Jenis parargraf tersebut adalah . . . .
A. argumentasi
B. eksposisi
C. persuasi
D. narasi
Jenis hewan herbivora adalah salah satu jenis hewan yang memakan
tumbuhan.Kemudian ciri-ciri yang ada pada jenis hewan ini ialah memakan
tumbuhan atau biji-bijian dan mempunyai sejumlah gigi geraham yang sangat
lebar.Dimana hewan yang tergolong ke dalam kelompok jenis hewan herbivora ini
seperti: sapi, kerbau, kambing, unta, kuda, dan lain sebagainya.
8. Jenis paragraf di atas adalah . . . .
A. narasi
B. deskripsi
C. eksposisi
D. persuasi
Uang merupakan alat tukar atau alat jual beli yang digunakan manusia pada
zaman modern seperti saat ini. Setiap negara memiliki mata uang yang berbeda-beda.
Setiap mata uang digunakan untuk transaksi di negaranya masing-masing.Uang terdiri
dari dua jenis, yaitu uang kartal dan uang giral.Uang kartal adalah uang kertas dan
uang logam,sedangkan uang giral adalah uang yang digunakan untuk transaksi yang
besar contohnya cek,kartu kredit, saham dan sebagainya.
9. Jenis paragraf tersebut adalah . . ..
A. argumentasi
B. deskripsi
C. eksposisi
D. narasi
Kebiasaan merokok dapat merusak kesehatan. Sudah tak dapat dihitung
banyak sekali korban akibat dari merokok.Memang efek samping rokok tak langsung
dirasa. Dari pendapat Dr. Aria Nugraha,asap yang telah dihisap oleh para perokok
akan secara perlahan menggerogoti organ pernafasan mereka seperti organ paru-paru,
tenggorokan yang dapat menyebabkan beberapa penyakit seperti bronchitis, serangan
jantung, dan gangguan kehamilan.
10. Jenis paragraf tersebut adalah . . .
A. narasi
B. persuasi
C. eksposisi
D. argumentasi
Perhatikan gambar berikut!
Buatlah paragraf deskripsi minimal lima kalimat berdasarkan gambar tersebut!

BAHASA INDONESIA
KD 3.1 KELAS 6 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang
didengar dan dibaca.
Pengertian Laporan Pengamatan
Laporan pengamatan adalah laporan atau tulisan yang dibuat sebagai hasil pengamatan terhadap
objek pengamatan tertentu, seperti sebuah tempat atau suatu proses pekerjaan. Laporan hasil
pengamatan terhadap suatu tempat, misalnya, laporan pengamatan kepala sekolah , taman Kota,
halte bus dan lain – lain.
Sedangkan laporan pengamatan terhadap suatu proses pekerjaan misalnya, laporan pengamatan
cara membuat kue bolu.
Ciri – ciri Teks Laporan Pengamatan atau Observasi
1. Laporan yang ditulis berdasarkan fakta.
2. Laporan bersifat objektif
3. Laporan Hasil harus ditulis lengkap dan sempurna
4. Tidak memasukkan unsur - umsur pemyimpanan atau moral yang tidak baik, seperti propaganda,
pernikahan, atau penuduhan dan atau prasangka buruk
5. Laporan disajikan secara menarik pembaca, baik tata bahasa atau pemilihan kata (diksi) yang jelas,
isinya yang berbobot, penting, dan susunan teksnya harus logis
Langkah Langkah Membuat Teks Laporan Hasil Pengamatan
1. Menentukan judul teks laporan pengamatan berdasarkan objek yang ingin diamati.
Penentuan judul biasanya didasarkan atas ketertarikan penulis akan suatu masalah yang
melatarbelakangi.
2. Membuat kerangka laporan pengamatan.
3. Membuat kalimat pebuka laporan pengamatan.
4. Mengembangkan ide – ide yang ada di dalam kerangka yang sudah dibuat. Pengembangan
kerangka karangan harus sejalan dengan tujuan.
5. Menyusun isi sebuah laporan dengan gagasan pokok, dan sasaran disertai alas an mengenal teks
laporan.
6. Membuat kalimat penutup. Kalimat penutup berupa kesimpulan yang diambil dari pengamatan.
Cara menyimpulkan laporan:
1. Tentukan tema yang diusung dalam laporan.
2. Tentukan subjek laporan pengamatan.

3. Tentukan ide pokok yang terdapat dalam setiap paragraph.
4. Temukan informasi penting dari setiap paragraph.
5. Rangkai ide pokok dan informasi tersebut menjadi sebuah teks, inilah yang disebut sebagai
simpulan.
Contoh laporan pengamatan:
Laporan Hasil Pengamatan
Hal yang diamati :Tumbuhan di lingkungan halaman sekolah
Waktu pengamatan :Selasa, 22 oktober 2020
Tempat Pengamatan : SD Harapan Bunda
Tujuan Pengamatan :Mengetahui ciri khusus tanaman mawar
Hasil Pengamatan :
Hasil pengamatan tanaman mawar yang ada di lingkungan sekolah adalah sebagai berikut:
Ciri – ciri daun
- Daun berwarna hijau tua

- Bentuk daun menyirip
- Anak daun berbentuk lonjong
Ciri – ciri bunga
- Berwarna merah, merah muda, dan putih

- Mempunyai kelopak, mahkota, putik dan benang sari
Ciri – ciri batang
- Batang berkayu, tegak dan bercabang

- Seluruh batang tanaman mawar dipenuhi dengan duri
Kesimpulan;
Bunga mawar adalah jenis tanaman yang berbatang keras dan berkayu . Tanaman mawar penuh
dengan duri , namun memiliki bunga yang berwarna indah. Merah, putih, dan merah muda adalah
beberapa jenis tanaman bunga mawar.
Tema : Nilai :
Sub Tema :
1. Bacalah hasil laporan berikut!
(a) : Pengamatan Hewan di Taman Safari
(b) : Taman Safari Indonesia, Cisarua, Bogor, Jawa Barat
(c) : Sabtu, 20 September 2020
(d) : Hewan di Taman Safari Indonesia
Hasil pengamatan:
Taman Safari Indonesia merupakan tempat pemeliharaan sekaligus perlindungan bagi para
hewan. Taman Safari Indonesia dibuat menyerupai hutan dan habitat asli, sehingga hewan tersebut
bisa bebas berkeliaran.
Jumlah hewan di Taman Safari Indonesia kira – kira 2.500 ekor dan terbagi atas 271
spesies.Para pengunjung dapat mmelihat aktivitas hewan – hewan secara langsung. Namun
pengunjung harus menggunakan kendaraan seperti mobil atau bus. Dari balik kaca kendaraan
tersebut, barulah pengunjung dapat melihat bagaimana perilaku para hewan seperti di habitat
aslinya.
Bagian teks laporan yang ditunjukkan oleh huruf (d) adalah ….
A. Waktu pengamatan
B. Lokasi pengamatan
C. Objek pengamatan
D. Nama pengamat
2. Perhatikan paragraf teks laporan hasil pengamatan berikut!
Nasi merupakan makanan pokok masyarakat Indonesia. Sebagian besar masyarakat

Indonesia mengonsumsi nasi. Beberapa orang bahkan menganggap jika tidak mengonsumsi nasi
sama halnya belum makan. Hal ini karena mereka menganggap makanan selain nasi hanyalah
cemilan.
Gagasan pokok paragraf tersebut adalah ….
A. Nasi sebagai makanan pokok masyarakat Indonesia
B. Nasi lebih baik dikonsumsi dari pada cemilan lain
C. Nasi sebagai cemilan yang mengenyangkan

D. Anggapan masyarakat terhadap nasi
3. Bacalah laporan hasil pengamatan berikut!
Hal yang diamati : Kegiatan Warga Desa Sumber Agung
Waktu pengamatan : Sabtu, 10 April 2020
Tempat Pengamatan : Desa Sumber Agung
Tujuan Pengamatan :Mengetahui Kegiatan Masyarakat Desa Sumber Agung
Hasil Pengamatan :
Desa Sumber Agung memang tidak bisa diragukan lagi. Setiap hari Minggu warga desa selalu
kerja bakti membersihkan lingkungan desa. Tidak hanya diikuti oleh warga desa saja, akan tetapi
seluruh siswa yang bersekolah di lingkungan Desa Sumber Agung turut ambil bagian. Bahkan setiap
akan melaksanakan kegiatan besar lainnya, seluruh pengurus desa mengadakan rapat, agar kegiatan
berjalan lancer.
Kesimpulan yang tepat untuk laporan di atas adalah ….
A. Pengurus Desa Sumber Agung selalu mengadakan rapat
B. Kerjasama warga Desa Sumber Agung sangat baik
C. Kerja bakti diikuti seluruh siswa di Desa Sumber Agung
D. Warga desa dan pengurus desa mengadakan kerja bakti
4. Bacalah kutipan hasil pengamatan berikut!
Rani ditugasi oleh gurunya untuk mengamati kehidupan mahkluk hidup yang ada
dilingkungan sekitar sekitar rumahnya. Kebetulan di dekat rumah Rani ada kandang sapi milik Pak
RT.
Rani menemui Paka RT di pertenakannya, untuk bertanya – tanya pada hari Minggu.
Objek pengamatan pada teks hasil pengamatan tersebut adalah ….
A. mahkluk hidup di lingkungan rumah
B. warga sekitar rumah Rani
C. warga sekitar peternakan
D. peternakan sapi
5. Bacalah kutipan hasil pengamatan berikut!
Setiap hewan memiliki cara perkembangbiakannya sendiri. Semua itu merupakan karunia
dari Tuhan Yang Maha Esa. Sebagai manusia kita harus bisa menjaga dan melestarikan keberadaan
mahkluk hidup, karena mahkluk hidup banyak berjasa pada kehidupan kita. Mulai dari membajak
sawah dengan kerbau, dan nutrisi gizi yang kita peroleh juga berasal dari hewan.
Kesimpulan laporan tersebut adalah ….
A. Kita harus melestarikan melestarikan keberadaan hewan
B. Hewan membantu kita membajak sawah
C.. Hewan banyak membantu manusia
D. Hewan salah satu karunia Tuhan
Saat itu jalan dipadati anak – anak sekolah dan pekerja. Setelah pukul 08.00 jalan mulai
tampak sepi. Kendaraan yang melintas pada umumnya adalah kendaraan umum dan beberapa
sepeda motor. Pada pukul 13.00 – 14.00 lalu lintas mulai padat. Waktu itu saatnya pelajar dan
beberapa pekerja pulang. Namun kepadatan itu tidak sampai menimbulkan kemacetan.
Laporan pengamatan di atas dilakukan di ….
A. jalan tol
B. jalan setapak
C. jalan raya
D. jalan perumahan
7. Bacalah laporan hasil kunjungan berikut!
Laporan Hasil Pengamatan Bengkel Sepeda Motor “Lancar Jaya”
di Tangerang, Jawa Barat
1. Hari/ tanggal pengamatan : Sabtu,18 Mei 2019
2. Lokasi pengamatan : Bengkel Sepeda Motor “Lancar Jaya”, Jln Sultan Agung 134,
Tangerang
3. Pengamat : Dimas Ahmad
4. Hasil Pengamatan :
Di pinggiran Kota Tangerang, Paman Karyo memiiki bengkel sepeda motor. Bengkel tersebut
terletak diJalan Sultan Agung134,kurang lebih 5 km dari Kota Tangerang. Paman Karyo menamakan
bengkelnya “Lancar Jaya.”
Di bengkel tersebut, Paman Karyo mempekerjakan 5 orang montir. Mereka memiliki

keahlian yang berbeda – beda. Ada yang ahli mesin,ahli menyetel roda, dan ahli memasang ban.
Pekerjaan Paman Karyo hanya mengawasi montirnya.Akan tetapi, terkadang ia memberikan
pengarahan. Kegiatan di bengkel Paman Karyo sangat sibuk. Beberapa orang tampak antre untuk
memperbaiki sepeda motornya. Para montir melayani dengan ramah dan cekatan. Hal inilah yang
menjadi daya tarik para pelanggan. Semakin hari, pelanggan semakin bertambah banyak. Pelanggan
merasa puas melihat hasil pekerjaan momtir – montir yang berpengalaman dan terdidik. Begitulah
keadaan di bengkel sepeda motor “Lancar Jaya yang saya amati.
Pokok – pokok Laporan Hasil Pengamatan bengkel Sepeda Motor “ Lancar Jaya” adalah …
A. Bengkelnya bernama “Lancar Jaya” terletak di Jalan Sultan Agung, Tangerang, Jawa Barat.
B. Bengkel terletak di Jalan Sultan Agung,pekerjanya lima orang,terdiri dari beberapa ahli.
C. Paman Karyo mempunyai bengkel sepeda motor, di Jalan Sultan Agung.
D. Bengkel “Lancar Jaya”, selain memperbaiki sepeda motor juga melayani pembelian onderdil.
8. Bacalah laporan pengamatan berikut!
SD Taruna Jaya melakukan kunjungan ke Museum Timah di Kota Pangkalpinang. Kunjungan

dilakukan pada tanggal 5 Oktober 2020. Di dalam museum terdapat . . . . Kunjungan ini dilakukan
untuk lebih mengenal sejarah penambangan timah yang ada di Pulau Bangka.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi laporan tersebut adalah ….
A. berbagai jenis pakaian dan adat istiadat di Pangkalpinang
B. berbagai macam makanan khas Kota Pangkalpinang
C. berbagai pertunjukan kesenian dari Pulau Bangka
D. berbagai foto kegiatan penambangan di Pulau Bangka
9. Bacalah laporan berikut dengan seksama!
Laporan Hasil Pengamatan Pertumbuhan Biji Cabai
Objek pengamatan : Biji Cabai
Waktu pengamatan : 13 Maret s.d 13 April 2019
Tempat [engamatan : SD Sekar Wangi
Hasil Pengamatan :
- Pada hari ketiga muncul tunas

- Pada hari kesepuluh tunas mencapai tinggi 1,5 cm
- Pada hari keduapuluh tunas mencapai tinggi 3 cm
Topik yang tepat untuk laporan pengamatan tersebut adalah ….
A. Pengamatan yang dilakukan di SD Sekar Wangi
B. Pengamatan biji cabai selama satu bulan
C. Hasil pengamatan pertumbuhan biji cabai
D. Pertumbuhan biji cabai dari hari ke ha
10. Perhatikan laporan berikut!
Tempat pengamatan : Taman Bunga Nusantara
Waktu pengamatan : 28 )ktober 2020
Objek yang diamati :
- Fasilitas diTaman Bunga Nusantara

- Kebersihan lingkunga di Taman Bunga Nusantara
- Perawatan bunga – bunga di Taman bunga Nusantara
Yang mengamati : Asifa Aninda
Hasi Pengamatan:
Taman Bunga Nusantara memiliki luas 35 ha. Lahan tersebut terbagi menjadi beberapa fungsi, yaitu
sebagai taman bunga,taman bermain,taman pembibitan, dan fasilitas restoran.
Kebersihan di Taman Bunga Nusantara sangat terjaga.Petugas kebersihan siap siaga

memungut sampah dari para pengunjung.Mereka tidak rela jika selembar kertas pun mengotori
taman tersebut.
Tema laporan pengamatan tersebut adalah ….
A. Menjaga kebersihan Taman Bunga Nusantara
B. Petugas kebersihan Taman Bunga Nusantara
C. Keindahan Tanman Bunga Nusantara
D. Fungsi Taman Bunga Nusantara
Soal Latihan Ketrampilan

1. Tulislah 6 bagian – bagian laporan pengamatan!
2. Tulislah paling sedikit 4 cara menyimpulkan laporan pengamatan!

GUGUS
GANUSI
MODUL 14
MTK, IPA, PKn, IPS
DINAS PENDIDIKAN
KOTA PANGKALPINANG
TAHUN 2020
b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas IV, V, dan
VI Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
f. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga
nilai- nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak.
b. Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas pada halaman “Identitas ”.
c. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum
kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak.
3. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyerta i
Bapak/Ibu.
MATERI MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VI (ENAM)
Materi Bahasa Indonesia KD 3.4 (Menggali Informasi menggunakan kata tanya)
Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana.
A. Pengertian Kata dan kalimat tanya
v Kata tanya adalah kata yang dipakai dalam kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu, baik
itu orang/benda, perbuatan/tindakan, keadaan/situasi, dan lain sebagainya.
v Kalimat tanya adalah kalimat yang didalamnya terkandung sebuah pertanyaan kepada
pihak lain, yang diajukan untuk memperoleh jawaban dari pihak yang ditanya.
v Namun terkadang kalimat tanya juga tidak mengharuskan sebuah jawaban karena hanya
bersifat memastikan sesuatu hal.
B. Ciri-ciri Kata Tanya
1. Kata tanya selalu diikuti dengan tanda tanya pada akhir kalimat.
2. Kata tanya biasanya terletak di awal sebuah kalimat tanya.
3. Kata tanya seringkali diikuti atau ditambahkan dengan imbuhan sufiks –kah. Seperti :
apakah, siapakah, dimanakah, kapankah dan lain sebagainya.
C. Fungsi Kata Tanya
1. Kata tanya “Apa”
Berfungsi : untuk menanyakan benda atau sesuatu, keadaan atau perbuatan, dan segala
sesuatu yang berkaitan dengan isi atau pokok bahasan.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “apa” adalah benda atau sesuatu,
pengertian maupun penjelasan tentang hal yang ditanyakan.
2. Kata tanya “Siapa”
Berfungsi : untuk menanyakan orang atau pihak yang terlibat.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “siapa” adalah orang atau pelaku
serta pihak yang terlibat sesuatu hal yang ditanyakan.
3. Kata tanya “Kapan”
Berfungsi : untuk menanyakan waktu terjadinya sebuah/suatu peristiwa atau kejadian.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “kapan” adalah waktu kejadian
terjadinya sebuah peristiwa atau kejadian yang dapat berupa jam, hari, tanggal, bulan atau
tahun.
4. Kata tanya “(Di, Ke, Dari) Mana”
Berfungsi : untuk menanyakan tempat berlangsungnya suatu peristiwa, lokasi yang akan
dituju, tempat yang sedang ditgunakan atau yang telah didatangi.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “(di, ke, dari) mana” adalah tempat
berlangsungnya suatu peristiwa/kejadian, lokasi yang akan dituju, tempat yang sedang
dipakai atau yang telah didatangi.
5. Kata tanya “Mengapa”
Berfungsi : untuk menanyakan sebab atau alasan suatu peristiwa terjadi.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “mengapa” adalah penjelasan
tentang sebab atau alasan sebuah peristiwa yang terjadi, dan ditandai dengan pemakaian
konjungsi atau kata hubung ‘karena’ atau ‘sebab’.
6. Kata tanya “Bagaimana”
Berfungsi : untuk menanyakan keadaan atau kejelasan tentang sesuatu hal, cara atau proses
pengerjaan sesuatu.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “bagaimana” adalah penjelasan
tentang keadaan, cara atau proses terhadap sesuatu hal yang ditanyakan.
7. Kata tanya “Berapa”
Berfungsi : untuk menanyakan banyak, jumlah atau satuan.
Jawaban dari pertanyaan yang menggunakan kata tanya “berapa” adalah banyak, jumlah atau
satuan tentang sesuatu hal yang ditanyakan
Plihlah salah satu jawaban A, B, C dan D di bawah ini dengan tepat !
Teks berikut digunakan untuk menjawab 2 soal di bawahnya.
1.Perhatikan teks berikut!
Bandung lautan api adalah peristiwa kebakaran yang terjadi di Kota Bandung. Peristiwa ini
terjadi pada 23 Maret 1946. Peristiwa tersebut dilatarbelakangi keinginan untuk mencegah
tentara Sekutu dan NICA Belanda menjadikan Kota Bandung sebagai markas strategi militer.
Dalam waktu tujuh jam, 200 ribu penduduk Bandung membakar rumah dan meningga lka n
kota menuju pegunungan di selatan Bandung.
Jawaban yang tepat dari kata tanya mengapa sesuai teks tersebut adalah ….
A. Bandung lautan api adalah peristiwa kebakaran besar yang terjadi di kota Bandung.
B. Peristiwa Bandung Lautan Api dilakukan oleh 200 ribu penduduk Bandung.
C. Peristiwa Bandung Lautan Api terjadi pada 23 Maret 1946.
D. Peristiwa Bandung Lautan Api terjadi untuk mencegah tentara Sekutu dan NICA Belanda
menjadikan Kota Bandung sebagai markas strategi militer.
2.Pertanyaan berikut yang jawabannya tidak sesuai dengan isi teks adalah ….
A. Kapan peristiwa Bandung Lautan Api terjadi?
B. Siapa yang memimpin peristiwa Bandung Lautan Api?
C. Apa yang melatarbelakangi peristiwa Bandung Lautan Api?
D. Bagaimana terjadinya peristiwa Bandung Lautan Api?
3.Perhatikan teks sejarah berikut!
Latar belakang para pahlawan kemerdekaan Indonesia berasal dari suku bangsa yang
berbeda-beda. Perbedaan tersebut tidak melemahkan semangat mereka untuk bersatu
melawan penjajah. Para pahlawan memiliki keahlian yang berbeda-beda. Ada yang memilik i
kemampuan menggunakan senjata dan bela diri. Ada pula yang memiliki kemampuan
negosiasi atau orasi. Perbedaan keahlian tersebut mereka gunakan untuk tujuan menggapa i
kemerdekaan Indonesia.
Informasi penting paragraf pada teks sejarah tersebut adalah .…
A. perbedaan latar belakang para pahlawan kemerdekaan
B. tujuan para pahlawan kemerdekaan
C. kemampuan setiap pahlawan kemerdekaan
D. upaya mencapai kemerdekaan Indonesia

4. Perhatikan teks sejarah berikut!
Perjanjian Renville
Perjanjian Renville merupakan perjanjian antara Indonesia dan Belanda. Perjanjian ini
dilaksanakan di atas kapal perang Amerika Serikat (USS Renville) saat berada di pelabuhan
Tanjung Priok, Jakarta. Penjanjian Renville ditandatangani tanggal 17 Januari 1948.
Pemimpin delegasi Indonesia adalah Amir Syarifuddin, sedangkan delegasi Belanda
dipimpin oleh R. Abdul Kadir Widjojoatmodjo.
Perundingan kedua negara telah dimulai tanggal 8 Desember 1947 dan ditengahi oleh Komisi
Tiga Negara, yaitu Amerika Serikat, Australia, dan Belgia. Perjanjian Renville menghasilka n
beberapa kesepakatan sebagai berikut.
a. Belanda hanya mengakui Jawa Tengah, Yogyakarta, dan Sumatra sebagai bagian wilayah
Republik Indonesia.
b. Disetujuinya sebuah garis pemisah antara wilayah Indonesia dan daerah kekuasaan
Belanda.
c. TNI harus ditarik mundur dari daerah-daerah kantong di wilayah kekuasaan di Jawa Barat
dan Jawa Timur.
Informasi penting paragraf pada teks sejarah tersebut adalah .…
A. hasil kesepakatan dalam perjanjian Renville
B. pembagian kekuasaan wilayah pada perjanjian Renville
C. pelaksanaan perjanjian Renville di wilayah bagian
D. hasil perundingan yang tergabung Komisi Tiga Negara
5. Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf kedua teks sejarah tersebut adalah ….
A. Bagaimana hasil kesepakatan perjanjian Renville?
B. Kapan perjanjian Renville ditandatangani?
C. Apa yang melatarbelakangi perjanjian Renville?
D. Siapa pemimpin delegasi Indonesia pada perjanjian Renville?
6. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Ketoprak adalah drama rakyat tradisional Jawa Tengah. Penciptanya adalah Kanjeng Raden
Tumenggung Wreksodiningrat pada tahun 1898. Hiburan ini semula berupa tari dan nyanyia n
yang diiringi lesung sehingga disebut ketoprak lesung. Dalam perkembangannya, ketoprak
berubah menjadi drama tradisional dengan dialog dan akting. Musik pengiringnya pun
menjadi lebih lengkap, yaitu dengan gamelan. Para pemain ketoprak menggenakan kostum
adat Jawa dengan dialog bahasa Jawa. Kini, sering kita jumpai ketoprak yang sudah
menggunakan bahasa Indonesia.
Dari paragraf di atas kita dapat membuat berbagai kalimat tanya yang sesuai dengan isi
paragraf, seperti
A.Bagaimana perkembangan ketoprak yang ada di Jawa Tengah?
B.Bagaimana perkembangan musik tradisional pengiring Ketoprak?
C.Bagaimana perkembangan Ketoprak sehingga menjadi drama tradisional?
D.Bagaimana perkembangan Ketoprak setelah di ciptakan Kanjeng Raden Tumenggung .W?
7. Bacalah paragraf berikut!
Eceng gondok adalah salah satu jenis tumbuhan air mengapung. Selain dikenal dengan nama
eceng gondok, di beberapa daerah di Indonesia eceng gondok mempunyai nama lain. Di
daerah Palembang dikenal dengan nama kelipuk. Di Lampung eceng gondok dikenal dengan
nama ringgak, di Dayak dikenal dengan nama ilung-ilung, dan di Manado dikenal dengan
nama tumpe.Kalimat tanya yang sesuai isi paragraf di atas adalah ... .
A. Mengapa eceng gondok termasuk jenis tanaman yang mengapung di air?
B.Mengapa di daerah Palembang eceng gondok dikenal dengan nama kelipuk?
C.Apa yang menyebabkan eceng gondok punya banyak nama?
D.Apa nama lain eceng gondok?
8. Taman kota tempat yang sangat penting bagi sebuah kota. Taman kota berfungsi sebagai
paru-paru dan jantung kota yang membuat siklus oksigen dan karbon dioksida dapat
berganti dengan sempurna. Taman kota juga bisa difungsikan sebagai ruang terbuka untuk
masyarakat. Biasanya, masyarakat memanfaatkannya sebagai tempat untuk melakukan
kegiatan rekreasi, olahraga, dan lainnya sambil menghirup udara segar.
Kalimat tanya yang sesuai isi paragraf di atas adalah ... .
A. Mengapa taman kota diperlukan bagi sebuah kota?
B.Bagaimana proses siklus oksigen dan karbondioksida berganti secara sempurna?
C.Siapa yang membangun taman kota?
D.Apa pengertian taman kota?
9. Indonesia memiliki kekayaan yang begitu melimpah. Tidak hanya suku bangsa yang
beraneka ragam, tetapi juga kekayaan sumber daya alam. Hal ini dikarenakan Indonesia
memiliki sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan manusia. Tak heran jika mata
pencarian di berbagai daerah beragam.
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf adalah ...
A.Apa yang menyebabkan mata pencarian di berbagai daerah di Indonesia beragam?
B.Kekayaan alam apa yang paling banyak dimiliki oleh bangsa Indonesia?
C.Bagaimana Indonesia dapat memiliki kekayaan alam yang melimpah?
D.Apa saja mata pencarian bangsa Indonesia?
10. Bacalah paragraf berikut!
Walaupun dianggap sebagai gulma, eceng gondok juga mempunyai manfaat. Eceng gondok
dapat dijadikan peluang usaha sebagai bahan dasar kerajinan tangan. Bagian tumbuha n
eceng gondok yang sudah dikeringkan ternyata bisa dimanfaatkan sebagai bahan baku
pembuatan tas, kopor, sandal, keranjang, tatakan gelas, tikar, dan sebagainya. Akhir-akhir
ini eceng gondok juga banyak dimanfaatkan untuk mendukung industri mebel, yakni
sebagai pengganti rotan yang harganya semakin melangit.Kalimat tanya yang sesuai isi
paragraf di atas adalah ... .
A.Mengapa eceng gondok dianggap gulma?
B. Mengapa eceng gondok dapat dijadikan pengganti rotan?
C.Apa saja kerajinan yang bisa dibuat dari eceng gondok?
D. Bagian eceng gondok yang mana yang biasa dikeringkan?
SELAMAT BEKERJA

Modul Bahasa Indonesia 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Bahasa Indonesia 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GUGUS

Mupel : Bahasa Indonesia,

MTK, IPA, PKn, IPS

A. IDE POKOK, KALIMAT UTAMA, KALIMAT PENJELAS

1. Memiliki kalimat pendukung (kalimat pengembang) atau penjelasan

2. Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok

1. Kalimat utama mengandung suatu permasalahan yang bisa dikembangkan

 Merupakan pendukung gagasan pokok/kalimat utama

Kalimat Utama : Dengan demikian, kolesterol merupakan penyebab utama

KELAS : Nama Siswa :

Kerjakan soal-soal berikut ini !

2. Bacalah teks berikut !

3. Bacalah teks berikut !

5. Perhatikan teks berikut !

6. Perhatikan teks berikut !

7. Bacalah teks berikut !

9. Bacalah teks berikut !

10. Bacalah teks berikut !

A. Pengertian sastra dan jenis-jenisnya

B. Unsur instrinsik dalam cerita

- Tokoh utama dalam cerita di atas adalah . . . .

KELAS : Nama Siswa :

Pilihlah jawaban yang benar untuk menjawab soal nomor 1 – 5!

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 - 2!

Bacalah cerita berikut!

Alkisah,di sebuah hutan di daerah Muntok, Bangka Belitung, hiduplah seorang

3. Keteladanan tokoh dalam cerita tersebut adalah . . . .

Bacalah cerita berikut !

4. Konflik yang terjadi dalam cerita tersebut adalah . . . .

Bacalah cerita berikut!

Jawablah soal-soal berikut !

Bacalah cerita berikut!

Bacalah teks berikut!

Orang tua Lani pernah menjelaskan manfaat menabung.Semenjak saat itu,Lani

Sore itu,seekor harimau sedang berjalan-jalan di dekat sungai. Langkah kakinya

Bacalah cerita berikut untuk menjawab nomor 9 - 10!

Suatu hari,seekor kelinci menegur seekor kura-kura karena bergerak terlalu

9. Tentutkan tema cerita tersebut!

10. Tentukan nilai moral positif dalam cerita tersebut!

Mupel : Bahasa Indonesia,

1. Bacalah semua paragraf dengan saksama.

2. Tentukan ide pokok paragraf tersebut

3. Simpulkan paragraf berdasarkan ide pokok paragraf

Cara Menentukan Simpulan Paragraf

Perhatikan kalimat terakhir paragraf di atas. Kalimat tersebut diawali dengan

3. Mencari sebab-akibat atau akibat-sebab dalam sebuah paragraf

4. Jawaban dari ide pokok

2. Menentukan Pernyataan Sesuai Isi Paragraf

3. Ungkapan dan Peribahasa

Pilihlah jawaban yang paling tepat !

Simpulan paragraf di atas adalah …

A. ASI adalah sumber makanan utama bagi bayi

3. Bacalah teks rumpang berikut!

5. Bacalah teks berikut!

6. Bacalah paragraf di bawah ini!

7. Bacalah paragraf berikut

9. Bacalah paragraf berikut !

10. Bacalah teks berikut !

Mupel : Bahasa Indonesia,

a. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul

b. Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas pada halaman

c. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum

4. Waktu atau kesempatan dan tempat.

Langkah-langkah Melakukan Wawancara