Usia Anak : 2 Tahun

Tujuan Pembelajaran :
Belajar menghitung 1-5
sebagai pembiasaan,
pengenalan tentang
jumlah hitungan rendah
anak usia 2 tahun.
 mati
Fakta yang tera m e n gambil
ar ini Ry u
Pada gamb m e leta kannya
, lalu
semua bola
dilantai .
Interpretasi
Saat mengambil bola Ryu terlihat
mengambil semua bola yang ada
padahal tutor hanya meminta Ryu
untuk mengambil 3 bola,yang
artinya ryu belum memahami
tentnang konsep jumlah, sehingga
ryu mengambil semua bola yang
ada.
Fakta yang teramati
Ryu sedang menyusun bola yang
telah diambil, sambil Ryu menyusun
bolanya tutor memancing ryu dengan
menyebutkan angka sesuai dengan
bola yang ryu susun.

Interpretasi
Ketika Ryu menyusun bola bola, ryu seperti
sedang menghitung jumlah bola yang ia
susun sambil menunjuk bola yang ia susun
dan ketika tutor memancing dengan
menyebutkan angka 1 - 5 ryu mengulangi
kalimat yang tutor sebutkan namun hanya
sampai tiga dan juga ryu hanya mengikuti
akhir kalimat yang tutor sebutkan seperti “
tu, wa, ga “, disini ryu memahami apa yang
dikehendaki tutor terlihay ketika ryu mau
mengikuti ketika diajak berhitung bersma.
Fakta yang teramati
Ryu sedang menghitung bolanya, sambil
ryu menghitung jumlah bolanya, ryu
memindahkan susuan warna bola yang ia
susun lalu menghitung kembali bola yang
sudah ia tukar tempat susunannya.
Sambil tutor memberi stimulus kepada
Ryu dengan mengajak ryu “ Yuk, kita
hitung bolanya ada berapa ya, “ Satu,
dua, dst”
Interpertasi
Ketika ryu memindahkan susuan warna
bolanya lalu Ryu seperti menghitung
kembali bola yang ia tukar tempatnya,
terlihat seperti ryu ingin mengetahui
apakah ketika ia memindahkan tempat
bolanya susuannya itu akan berubah,
terlihat pemahaman ryu yang seolah
mengira kalau susunan bolanya itu akan
merubah jumlah bola yang ia miliki.
Penjelasan tentang kegiatan.

Pada kegiatan ini saya melakukan pembelajaran angka pada anak usia 2 tahun, yang
dimana pada usia anak 2 tahun ini belum mengetahui tentang konsep angka, saya
mencoba mengajak anak bermain sambil belajar menggunkan bola, dimana saya
menyiapkan bola bola lalu membiarkan anak menyusun bola itu, ketika anak diminta
untuk menusun bola itulah saya mengajarkan anak tentang penyebutan dan hitungan,
dimana saya memberikan stimulus pada anak dengan terlebih dulu menghitung dan
menyebutkan jumlah bola, dan saya bertujuan agar anak dapat mengulangi kalimat
yang saya berikan, dan ketika saya menghitung anak mengikuti, meskipun hanya kata
belakangnya saja seperi “ tu, wa, ga”, dan setelah itu ank terus mengajak berhitung
bersama seperi, anak menghitung tutor menunjuk bola, lalu bergantian anak menunjuk
bola lalu tutor behitung, inilah yang hendak dicapai dimana anak 2 tahun mengenal
jumlah angka yang diberikan.