Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-op Co-op Untuk

Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi Pada Pokok Bahasan Sistem Gerak

Manusia (Studi kasus pada siswa kelas XI SMA Negeri 4 Takengon)”.

MARCELLA AZRA
190207099

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI
TAHUN 2022
LATAR BELAKANG

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.

2
RUMUSAN

“
MASALAH

• Apakah dengan menerapkan model pembelajaran

koperatif tipe co-op co-op dapat meningkatkan hasil
belajar bilogi dalam pokok bahasan sistem gerak
manusia pada siswa kelas XI IA SMA Negeri 4
Takengon Tahun 2021?

• Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa

yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode
konvensional?

3
TUJUAN PENELITIAN

• Untuk mengetahui bahwa menerapkan model pembelajaran kooperatif

tipe co-op co-op dapat meningkatkan hasil belajar biologi dalam pokok
bahasan sistem gerak manusia pada siswa kelas XI IA SMA Negeri 4
Takengon Tahun 2021

• Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mengikuti

pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
co-op co-op dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode
konvensional.

4
 MANFAAT
PENELITIAN

 Siswa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih memudahkan dalam

pemahaman konsep pelajaran biologi.
 Sebagai bahan masukan bagi guru bidang studi biologi dalam memilih
model pembelajaran yang tepat dalam proses belajar biologi.
 Mendapatkan hasil belajar yang lebih baik, dan pencapaian prestasi belajar
meningkat.

5
 HIPOTESIS
PENELITIAN

Adapun hipotesis penelitian ini adalah belajar

dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe co-op co-op dapat meningkatkan
hasil belajar siswa kelas XI IA SMA Negeri 4
Takengon Tahun 2021.

6
 BAB III
METODE PENELITIAN

a. Jenis Penelitian
b. Tempat dan waktu penelitian
c. Populasi dan sempel penelitian
d. Instrumen penelitian
e. Tekhnik analisis data
f. Teknik pengumpulan data

7
 JENIS
PENELITIAN

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

jenis eksperimen karena terdapat dua pengamatan yaitu siswa
eksperimen yang belajar dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe co-op co-op dan siswa control
yang belajar dengan metode konvensianal sebagai
pembanding.

8
TEMPAT DAN
WAKTU
PENELITIAN

SMAN 4 TAKENGON Bulan maret 2022

9
 Populasi
Sampel

sempel nya dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI

Populasi dalam peneltian ini
IA 2 berjumlah 15 siswa sebagai kelas yang belajar
adalah peserta didik di SMAN
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif
4 takengon kelas XI
tipe co-op co-op sedangkan siswa kelas XI IA 3
berjumlah 15 siswa sebagai kelas yang belajar dengan
metode konvensional.

10
Instrumen
penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini

berupa tes sesudah diterapkan model pembelajaran

kooperatif co-op co-op. pemberian post tes dengan

jenis soal pilihan ganda berjumlah 30 soal dengan 5

alternatif jawaban.

11
 b. Pelaksanaan
-Peneliti melaksanakan pembelajaran
pada sampel penelitian.
Teknik analisis data -Peneliti menguji coba, menganalisis
dan menetapkan instrumen penelitian.

1. Tahap Penelitian c. Evaluasi

-Peneliti menganalisis dan mengolah
a. Perencanaan data yang telah dikumpulkan dengan
-Peneliti merancang kelas yang akan metode yang telah ditentukan.
dijadikan sampel.
-Peneliti membuat instrumen-
instrumen penelitian yang akan
digunakan untuk penelitian. c. Penyusunan Laporan
kegiatan yang dilakukan adalah
menyusun dan melaporkan hasil-hasil
penelitian
12
Teknik pengumpulan data

Pada kelas XI IA 2 dilakukan 3x pertemuan sedangkan pada kelas XI IA 3

4x pertemuan. Setiap pertemuan dilakukan proses berikut

1. siswa kelas XI IA 2, pada pertemuan pertama dan kedua diadakan proses

pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif co-op co-op dan pada

pertemuan ketiga atau terakhir diadakan ujian post tes

2. siswa kelas XI IA 3, pada pertemua satu sampai pertemuan ke tiga dilakukan

prose pembelajaran konvensional dan pada pertemuan keempat dilakukan ujian

post tes

3. Melakukan wawancara kepada guru biologi SMAN 4 Takengon

13
Untuk menguji hipotesis yang telah dirumuskan yaitu tentang hasil belajar siswa,

dapat digunakan statistic uji-t yaitu

Ket :

t = kesamaan dua rata-rata

x1 dan x2 = rata-rata sempel kelas eksperimen dan kelas perbanding

s = simpangan baku

n1 dan n2 = jumlah siswa kelas eksperimen dan kelas perbanding

14
Untuk mengatahui ketuntasan siswa selama proses

pembelajaran dilakukan model co-op co-op di analisis

dengan menggunakan persamaan

Ket

P = angka presentase

15
Thank You