WIYATA GATRA WIDYA CHAKTI

SELAMAT DATANG
DI
RINDAM VI/MLW

1
TEORI KEPEMIMPINAN

DIKTUKBA TNI AD TA. 2023

PENDAHULUAN

 DIDALAM SEJARAH KEHIDUPAN MASY, BIASANYA

TERJADI PERUBAHAN YG DISEBABKAN OLEH
TINGKAH LAKU
 MRK ADL ORANG’S YG M’PUNYAI KELEBIHAN &
KEMAMP UTK M’PENGARUHI & KUASAI ORG LAIN,
ORANG’S YG DEMIKIAN DISEBUT PEMIMPIN ATAU
LEADER
 UNSUR PENTING DR SEORANG PEMIMPIN ADL
SUATU KEINGINAN, SIFAT YG MENONJOL &
DORONGAN KUAT YG TIMBUL DR DALAM DIRINYA,
NILAI HIDUP, IDEOLOGI, RASA T. JAWAB.

2
TUJUAN AGAR PRASIS M’TAHUI TTG
TEORI KEPEMIMPINAN SBG BEKAL
PENG DALAM PELAKS TUGAS

2
R uling & Tata urut

PENDAHULUAN

DASAR-DASAR TEORI KEPEMIMPINAN

PENUTUP

4
DASAR-DASAR TEORI KEPEMIMPINAN

KEPEMIMPINAN
BERASAL DARI KATA
PIMPIN, MUAT DUA HAL
POKOK YAITU :
 PEMIMPIN SEBAGAI
SUBJEK

 YANG DIPIMPIN
SEBAGAI OBJEK

5
 ARTI KATA PIMPIN ADL MENGARAHKAN, MEMBINA
MENGATUR, MENUNTUN, MENUNJUKKAN & MEMPENGARUHI
 PEMIMPIN MEMPUNYAI T. JAWAB BAIK SECARA FISIK
MAUPUN SPIRITUAL THD KEBERHASILAN TUGAS DR YG
DIPIMPIN, SHG MENJADI PEMIMPIN ITU TDK MUDAH DAN TDK
AKAN SETIAP ORANG MEMPUNYAI KESAMAAN DI DLM
MENJALANKAN KE-PEMIMPINANNYA

SBG PENGET DASAR KEPEMIMPINAN BG SEORANG

BINTARA MAKA PERLU DIKETAHUI DASAR’S TEORI
KEPEMIMPINAN UNTUK DAPAT DITERAPKAN DLM
PELAKS TUGAS
5
 PENGERTIAN

TEORI KEPEMIMPINAN ADL PENGGENERASIAN DATA

SERTA PERILAKU PEMIMPIN & KONSEP’S
KEPEMIMPINANNYA, DGN MENONJOLKAN LATAR
BELAKANG HISTORIS, SEBAB MUSABAB TIMBULNYA
KEPEMIMPINAN, PERSYARATAN MENJADI PEMIMPIN,
SIFAT-SIFAT UTAMA PEMIMPIN, TUGAS POKOK DAN
FUNGSINYA, SERTA ETIKA PROFESI KEPEMIMPINAN.

6
 LATAR BELAKANG SEJARAH PEMIMPIN DAN
KEPEMIMPINAN MUNCUL BERSAMA-SAMA ADANYA
PERADABAN MANUSIA
 YAITU SEJAK ZAMAN NABI-NABI DAN NENEK MOYANG
MANUSIA YG BERKUMPUL BERSAMA, LALU BEKERJA
BER SAMA’S TUK MEMPERTAHANKAN EKSISTENSI
HIDUPNYA MENANTANG KEBUASAN BINATANG & ALAM
SEKITARNYA
 SEJAK ITULAH TERJADI KERJASAMA ANTAR MANUSIA
DAN ADA UNSUR KEPEMIMPINAN
 DITUNJUK SEBAGAI PEMIMPIN IALAH ORANG’S YG
PALING KUAT, PALING CERDAS DAN PALING BERANI
6
SEBAGAI CONTOH
KAUTILYA DGN TULISANNYA “ARTHASASTRA” MENULISKAN
CIRI’S KHAS SEORANG PERWIRA YG DITUNJUK SEBAGAI
PEMIMPIN
 PRIBUMI, LAHIR DARI KETURUNAN LUHUR
 SEHAT, KUAT, BERANI DAN ULET
 ELEGAN, PUNYA INGATAN YG KUAT, PANDAI, FASIH
B’BICARA
 PUNYA WATAK YG MURNI, DGN SIFAT UTAMA :
PENUH KEBAKTIAN, SETIA, TAAT PD KEWAJIBAN, PUNYA
HARGA DIRI, KOKOH PENDIRIANNYA, MILIKI ANTUSIASME,
BIJAKSANA, MAMPU MELIHAT JAUH KEDEPAN
 RAMAH TAMAH, BAIK HATI, SOPAN SANTUN
 TERAMPIL, TERLATIH BAIK DALAM BIDANG SENI
 MEMPUNYAI PENGARUH
7
PEMIMPIN & KEPEMIMPINAN ITU
DIMANAPUN & KAPANPUN JUGA
SELALU DIPERLUKAN,
KHUSUSNYA PD ZAMAN MODERN
SEKARANG & DIMASA
MENDATANG

ADA TIGA TEORI YG MENONJOL

DLM PEMIMPIN

 TEORI GENETIK
 TEORI SOSIAL
 TEORI EKOLOGIS

8
TEORI GENETIK MENYATAKAN SEBAGAI BERIKUT :
 PEMIMPIN ITU TDK DIBUAT, AKAN TTP LAHIR JADI
PEMIMPIN OLEH BAKAT’S ALAMI YG LUAR BIASA
SEJAK LAHIRNYA
 DIA DITAKDIRKAN LAHIR MENJADI PEMIMPIN DLM
SITUASI KONDISI YG KHUSUS YG BAGAIMANAPUN JG
MENYEBABKAN DIRINYA MENJADI PEMIMPIN

8
TEORI SOSIAL (LAWAN TEORI GENETIK)
 PEMIMPIN ITU DISIAPKAN, DIDIDIK DAN DIBENTUK
TDK TERLAHIRKAN BEGITU SAJA
 SETIAP ORG BISA MENJADI PEMIMPIN, MELALUI
USAHA PENYIAPAN DAN PENDIDIKAN, SERTA
DIDORONG OLEH KEMAUAN SENDIRI

9
TEORI EKOLOGIS / SINTETIS (MUNCUL SBG REAKSI DR
KEDUA TEORI TSB LEBIH DAHULU)

 SEORANG AKAN SUKSES M’JADI PIMPINAN, BILA

SEJAK LAHIRNYA DIA TLH MILIKI BAKAT
KEPEMIMPINAN & BAKAT INI SEMPAT DIKEMBANGKAN
MELALUI PENGALAMAN & USAHA PENDIDIKAN, JUGA
SESUAI DGN TUNTUTAN LINGKUNGAN/EKOLOGISNYA

9
ADA YANG DITANYAKAN
 DASAR- DASAR TEORI KEPEMIMPINAN

CONTOH TTG ISTILAH KEPEMIMPINAN

 KDDKAN SESEORANG YG SDG MEMIMPIN (KEPEMIMPINAN

JEND SOEHARTO DIDUKUNG OLEH SLRH KUAT ORDE BARU)

 SIFAT YG DIMILIKI OLEH SEORANG YG MEMEGANG PIMP

(DGN KEPEMIMPINAN YG DEMIKIAN, “PAK SLAMET” TIDAK
MUNGKIN M’CAPAI SUKSES DLM TUGASNYA)

 TEKNIK PELAKS TUGAS OLEH SEORANG PEMIMPINAN

(KEPEMIMPINAN BPK BUPATI ITU DIRASAKAN OLEH
SELURUH RAKYAT DALAM DAERAHNYA)

10
DEFINISI KEPEMIMPINAN

 CARA YG DPT M’BANGKITKAN PERHATIAN & SEMANGAT

PIHAK YG DIPIMPIN UTK M’CAPAI TUJUAN B’SAMA SCR
B’HASIL & B’DAYA GUNA

 KECAKAPAN M’PENGARUHI & MENUNTUT SESAMA MANUSIA

KEARAH TUJUAN T’TENTU, SHG M’PEROLEH KETAATAN,
KESEGANAN, KEPERCAYAAN & KERJA SAMA YG IKHLAS

 SENI DLM PELAKS M’GUNAKAN PENGARUH & M’BERIKAN

BIMB KPD ORANG YG DIPIMPIN SHG TUMBUH & B’KEMBANG
KEMAUAN, KEPERCAYAAN, KESEGANAN, KETAATAN &
KERJASAMA YG IKHLAS DIPERLUKAN DLM PELAKS TUGAS’S
YG DIPIKULKANNYA, SHG SAS & TUJ TERCAPAI

11
 KOMANDO, KEKUASAAN & TANGGUNG JAWAB

 ADL KEKUASAAN YG DILAKS DG SAH OLEH

SE’ORANG THD BAWAHANNYA DIDALAM LINGK
KESATUAN TNI, KRN PANGKAT & JABATANNYA

 KEKUASAAN MSH PERLU DIIRINGI OLEH SUATU

KEKUASAAN LAINNYA, YAITU KEWIBAWAAN

 KEWIBAWAAN ADL DAYA PRIBADI YG ADA PD

SEORANG YG DPT M’BAWA P’NGARUH KPD YG
DIPIMPIN

12
 DG ADANYA KOMANDO TIMBUL ADANYA T. JAWAB DAN
KEWAJIBAN’S. DLM HUB INI, TUK MEMPEROLEH HASIL’S YG
MAKSIMAL, AKAN TERJADI PENDELEGASIAN WEWENANG DAN
PEMBAGIAN TUGAS
 DELEGASI WEWENANG DAN PEMBAGIAN TUGAS TSB DIDALAM
MEMBEBASKAN T. JAWAB YG ADA PADA PIMPINAN DAN HASIL-
HASIL INI MENJADI UKURAN DAN NILAI

 KEPEMIMPINAN, KEBERHASILAN MENJADI TANGGUNG JAWAB

SEPENUHNYA SIPEMIMPIN YG DALAM HUBUNGAN INI SANGAT
TERGANTUNG KEPADA PENGGUNAAN DAN PELAKSANAAN AZAS-
AZAS, PRINSIP-PRINSIP SERTA TEKNIK KEPEMIMPINAN SECARA
TEPAT DAN PADA SASARANNYA

 ADL M’JADI T. JAWAB PEMIMPIN UTK BAWA ANAK BUAHNYA YG

TDK SAMA ASAL USUL KETURUNANNYA TUK ITU MK PEMIMPIN
HRS MILIKI PENG TTG KEWIBAWAANNYA, SBG SARANA UTK DPT
M’ATUR LANGKAH TINDAK YG DIPERLUKAN DLM
KEPEMIMPINANNYA, KRN MEREKA MERUP ALAT YG HIDUP
13
 TUJUAN DAN SASARAN KEPEMIMPINAN

 TUJUAN UTK DPT M’BAWA ORG KPD PENYELESAIAN

TUGAS & DHARMA BHAKTINYA SCR B’DAYA & B’HASIL
GUNA

 SASASARAN PEMELIHARAAN & PENGEMBANGAN

SUATU ORGANISASI SECARA EFEKTIF, SHG
MEMPUNYAI SEMANGAT TINGGI & JIWA KORSA YG
KUAT, SHG DPT DIKERAHKAN & DIARAHKAN DLM
RANGKA PELAKS TUGAS

14
KEPEMIMPINAN SCR TEORITIS DIJABARKAN SBB

DEFINISI KEPEMIMPINAN

 PROSES YG MELIBATKAN PEMIMPIN, BAWAHAN & SITUASI

(NEWMAN 1972)
 HUB ANTARA DUA /LEBIH ORANG YG MANA SESEORANG
BERUSAHA UTK PENGARUHI YG LAIN KE ARAH P’CAPAIAN
TUJ B’SAMA (IVANCEVICH 1977)
 M’GATUR & M’ARAHKAN ANAK BUAHNYA UTK B’TINDAK
& B’KARYA NUJU SAS &TUJ PEKERJAAN YG TLH
DITETAPKAN (NUGRAHA 1986)
 PROSES PRILAKU MANUSIA YG MANA AKTIVITAS
SESEORANG P’ARUHI PRILAKU ORANG LAIN UTK
DUKUNG TUJ YG DIHARAPKAN (HARRISON,1992)
15
 KEPEMIMPINAN T’JADI KETIKA INDIVIDU TTT
M’GUNAKAN P’ARUHNYA THDP ORANG LAIN DLM
SUATU ORGSI (JOHNS 1992)
 MAKIN FAHAM MENEJER DLM MEMOTIVASI
BAWAHANNYA & CARA B’FUNGSINYA MOTIVASI ITU &
MAKIN MEREKA MENERAPKAN PEMAHAMAN TSB DLM
AKTIFITAS MANAJEMENNYA, MAKIN BESAR PULA
KEMUNGKINAN BAGI MEREKA UTK M’JADI PEMIMPIN
YG EFEKTIF (KOONTZ, 1986)
 KEPEMIMPINAN ADL ATRIBUT DR KEPRIBADIAN,
DIMANA SEBUAH SIFAT M’JADIKAN SESEORANG M’JADI
PEMIMPIN YG EFEKTIF (TOSI & CARROLL 1976)

15
 GAYA KEPEMIMPINAN

 MENURUT FIEDLER (KOONTZ,1986) ADA 3 FAKTOR SITUASIONAL YG

T’TUKAN APAKAH SESEORANG MILIKI PELUANG M’JADI PEMIMPIN YG
EFEKTIF:
 HUB PEMIMPIN-ANGGOTA YG M’ACU PD KADAR KEYAKINAN,
KEPERCAYAAN, RASA HORMAT PR P’NGIKUT T’HD PEMIMPIN YBS.
VARIABEL INI MENCERMINKAN PENERIMAAN PEMIMPIN
 STRUKTUR TUGAS, DMN DIMENSI INI M’CAKUP KOMPONEN SBB :
 KEJELASAN TUJUAN
 KESERBARAGAMAN JALAN-TUJ (PEMECAHAN MSLH)
 VERIFIABILITAS KEPUTUSAN (PEMBUKTIAN KEP)
 KETERINCIAN KEPUTUSAN (JML PEMECAHAN MSLH)
 KEKUASAAN POSISI, YAITU FAKTOR SITUASI YG DIRANCANG UTK
MENENT BERAPA BANYAK KEKUASAAN YG DIMILIKI SESEORANG
YG MELAKUKAN SUATU PEKERJAAN TERTENTU

17
 MENURUT FIEDLER DIBAGI MENJADI 2 YAITU :

 ORIENTASI PD TUGAS. PEMIMPIN YG BERORIENTASI PD TUGAS

PEROLEH KEPUASAN DR TERLAKS TUGAS’S (KOONTZ, 1986).
PEMIMPIN MEMOTIVASI DGN PENUHI KEBUT PSIKOLOGIS SEPERTI
RASA PERCAYA DIRI & STATUS YG DICAPAI MELALUI
PENYELESAIAN TUGAS-TUGAS, TDK MELALUI HUB DGN
BAWAHAN. INI TDK BERARTI PEMIMPIN TDK BERSAHABAT &
RAMAH THD BAWAHAN, TETAPI JIKA PENYELESAIAN TUGAS
TERANCAM MAKA HUB INTERPERSONAL YG BAIK TDK LAGI
MENJADI HAL YG PENTING, GAYA KEPEMIMPINAN SEPERTI INI
BILA DIUKUR DLM SKALA LPC MK AKAN M’HASILKAN LPC YG
RENDAH (GAMBAR 1), DIGUNAKAN PADA KONDISI SBB :
 TUGAS BAWAHAN TERSTRUKTUR, HUB PEMIMPIN DGN
BAWAHAN BAIK, POSISI KEKUASAAN KUAT
 TUGAS BAWAHAN TERSTRUKTUR, HUB PEMIMPIN DGN
BAWAHAN BAIK, POSISI KEKUASAAN LEMAH
 TUGAS BAWAHAN TIDAK TERSTRUKTUR, HUB PEMIMPIN DGN
BAWAHAN BAIK, POSISI KEKUASAAN KUAT.
 TUGAS BAWAHAN TIDAK TERSTRUKTUR, HUB PEMIMPIN DGN
BAWAHAN KURANG BAIK, POSISI KEKUASAAN LEMAH 18
 ORIENTASI PD HUB ANTAR PRIBADI. PEMIMPIN MEMOTIVASI
DGN CARA PENUHI KEBUT SOSIAL & UPAYAKAN P’CAPAIAN HUB
ANTAR PRIBADI YG BAIK DAN P’CAPAIAN KDDKAN PRIBADI YG
MENONJOL. JIKA PEMIMPIN DPT M’CAPAI TUJUAN DIATAS MK
SEORANG PEMIMPIN DPT M’CAPAI TUJUAN SEKUNDERNYA
SEPERTI STATUS & RASA PERCAYA DIRI GAYA KEPEMIMPINAN
SEPERTI INI AKAN MENGHASILKAN LPC YANG TINGGI (GAMBAR
1) DIGUNAKAN PADA KONDISI SBB:
 TUGAS BAWAHAN TERSTRUKTUR, HUB PEMIMPIN DENGAN
BAWAHAN KURANG BAIK, POSISI KEKUASAAN KUAT
 TUGAS BAWAHAN TERSTRUKTUR, HUBUNGAN PEMIMPIN
DENGAN BAWAHAN KURANG BAIK, POSISI KEKUASAAN LEMAH
 TUGAS BAWAHAN TIDAK TERSTRUKTUR, HUBUNGAN PEMIMPIN
DENGAN BAWAHAN BAIK, POSISI KEKUASAAN LEMAH
 TUGAS BAWAHAN TIDAK TERSTRUKTUR, HUBUNGAN PEMIMPIN
DENGAN BAWAHAN KURANG BAIK, POSISI KEKUASAAN KUAT.

19
G AMBAR 1

20
 MENURUT HERSEY - BLANCHARD (1995)

 GAYA KEPEMIMPINAN YG HRS DITERAPKAN PD BAWAHANNYA

B’GANTUNG PD LEVEL KEMATANGAN (MATURITY) DR
BAWAHANNYA TSB

 KEMATANGAN DIDEFINISIKAN SBG KAMAMPUAN & KEMAUAN

ORANG-UTK MEMIKUL TG JAWAB UTK M’GARAHKAN PERILAKU
MEREKA SENDIRI. DIBAGI MENJADI 4 YAITU :

 MEMBERITAHUKAN (TELLING)
 MENJAJAKAN (SELLING)
 MENGIKUT SERTAKAN (PARTICIPATING)
 MENDELEGASIKAN (DELEGATING)

21
 MEMBERITAHUKAN ADL GAYA YG DIGUN BG BAWAHAN YG
MILIKI TKT KEMATANGAN YG RENDAH (M1), YAITU BAWAHAN
YG TIDAK MAMPU & TIDAK MILIKI TG JAWAB UTK
MELAKUKAN SESUATU, DISEBUT SBG BAWAHAN YG MEMILIKI
TK KEMATANGAN RENDAH
 MEMBERIKAN ARAHAN & SUPERVISI YG SPESIFIK & JELAS
MEMILIKI KEMUNGKINAN PALING EFEKTIF
 PEMIMPIN HRS MENETAPKAN PERANAN & M’BERITAHUKAN
BAWAHANNYA TTG APA, BAGAIMANA, KAPAN, & DIMANA
MELAKUKAN B’BAGAI TUGAS
 PD LEVEL KEMATANGAN SEPERTI ITU BOLEH JADI
DIPANDANG SBG PENNISIF, GAMPANGAN, & YG PALING
PENTING LAGI SBG PERILAKU YG M’PERKENANKAN ADANYA
PRESTASI JELEK
 DLM GAYA INI TERCAKUP PERILAKU TINGGI TUGAS &
RENDAH HUBUNGAN (GAMBAR 2)

22
 MENJAJAKAN ADL GAYA KEPEMIMPINAN YG DIGUNAKAN BG
BAWAHAN YG MILIKI TKT KEMATANGAN RENDAH KE SEDANG
(M2), YAITU BAWAHAN YG TDK MAMPU TTP MAU MEMIKUL TG
JAWAB UTK MELAKUKAN SESUATU TUGAS DGN YAKIN TTP
KRNG MEMILIKI KETERAMPILAN
 GAYA PIM YG B’PERILAKU DIREKTIF, KRN BAWAHAN
KURANG MAMPU, TTP JUGA B’PERILAKU SUPORTIF UTK
M’PERKUAT KEMAUAN & ANTUSIAS BAWAHAN
 KRN PEMIMPIN HRS BERI ARAHAN. TTP MELALUI
KOMUNIKASI DUA ARAH & PENJELASAN
 BAWAHAN PD LEVEL KEMATANGAN INI BIASANYA AKAN
MENYETUJUI SUATU KEPUTUSAN APABILA BAWAHAN
MEMAHAMI ALASAN ADANYA KEPUTUSAN ITU & APABILA
PEMIMPIN MRK JUGA MENAWARKAN BANTUAN &
ARAHAN
 DLM GAYA INI T’CAKUP PERILAKU YG TINGGI TUGAS &
TINGGI HUBUNGAN ( GAMBAR 2 ).
23
 MENGIKUTSERTAKAN ADL GAYA KEPEMIMPINAN YG
DIGUNAKAN BG BAWAHAN YG MEMILIKI TKT KEMATANGAN
SDG KE TINGGI (M3), BAWAHAN MAMPU TTP TDK SELALU
MAU MELAKUKAN HAL’S YG DIINGINKAN
 BAWAHAN SERINGKALI KRN KRG YAKIN ATAU TDK MERASA
AMAN, TTP BILA BAWAHAN KOMPETEN NAMUN TDK MAU,
KEENGGANAN BAWAHAN LBH MRPK MSLH MOTIVASI
 PERLU M’BUKA SALURAN KOMUNIKASI DUA ARAH UTK
M’DUKUNG UPAYA BAWAHAN DLM MENGGUNAKAN KEMAMP
YG TLH MEREKA MILIKI
 GAYA PARTISIPATIF YG SUPORTIF' & TDK DIREKTIF MEMILIKI
KEMUNGKINAN EFEKTIF PALING TINGGI DGN BAWAHAN
 GAYA MENGIKUTSERTAKAN KRN PEMIMPIN & BAWAHAN
B’BAGI TG JAWAB PENGAMBILAN KEP, PERANAN PEMIMPIN
YG UTAMA DLM GAYA INI ADLH MEMUDAHKAN &
BERKOMUNIKASI
 GAYA INI MENCAKUP PERILAKU TINGGI HUBUNGAN RENDAH
TUGAS (GAMBAR 2 )
24
 MENDELEGASIKAN ADL GAYA KEPEMIMPINAN YG
DIGUNAKAN BG BAWAHAN YG MILIKI TKT KEMATANGAN
TINGGI (M4), BAWAHAN MAMPU & MAU, ATAU YAKIN UNTUK
MEMIKUL TG JAWAB

 GAYA YG B’PROFIL RENDAH, MILIKI KEMUNGKINAN EFEKTIF

PALING TINGGI DGN BAWAHAN PD LEVEL KEMATANGAN
TINGGI
 BAWAHAN DIPERKENANKAN MELAKS SENDIRI PEKERJAAN
& MEMUTUSKAN BAGAIMANA, BILAMANA, & DI MANA
PELAKS PEKERJAAN ITU. PD SAAT YG SAMA, BAWAHAN
SECARA PSIKOLOGIS MATANG & KARENANYA TIDAK
M’BUTUHKAN KADAR KOMUNIKASI DUA ARAH ATAU
PERILAKU SUPORTIF DIATAS RATA-RATA
 GAYA INI TERCAKUP PERILAKU YG RENDAH HUBUNGAN &
RENDAH TUGAS (GAMBAR 2)

25
 G AMBAR 2
( Tinggi )

( Tinggi )

Participating Selling

Perilaku
Hubungan
Antar
Pribadi

Telling
Delegating

( Rendah ) ( Tinggi )
Perilaku Tugas

TINGGI SEDANG RENDAH

DEWASA BELUM DEWASA
M4 M3 M2 M1
LEVEL KEMATANGAN DARI BAWAHAN
26