PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Semester

1

: : : :

SMK/MAK Fisika 1 / 1 dan 2 2010/2011 Alokasi Waktu Keterangan

No.
1.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Mengukur besaran standar dan menerapkan satuannya 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis Menerapkan hukum gerak dan gaya 2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya 2.2 Menguasai hukum Newton 2.3 Menghitung gerak lurus 2.4 Menghitung gerak melingkar 2.5 Menghitung gaya gesek Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar 3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi. 3.2 Menguasai konsep keseimbangan benda tegar. 3.3 Menghitung gerak translasi dan rotasi 3.4 Menghitung keseimbangan benda tegar Jumlah Menerapkan konsep usaha/daya dan enerrgi 4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi 4.2 Menguasai hukum kekekalan energi 4.3 Menghitung usaha/daya dan energi Menerapkan konsep impuls dan momentum 5.1 Mengenali jenis tumbukan 5.2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5.3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6.1 Menguasai konsep elstisitas bahan 6.2 Menguasai hukum Hoocke 6.3 Menentukan kekuatan bahan. Jumlah

2.

3.

4.

5.

6.

Mengetahui, Kepala Sekolah

........., ...................... Guru Mata Pelajaran

_____________ NIP.

_________________ NIP.

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : ................................. FISIKA 1/1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1 10 x 45 menit

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya. INDIKATOR Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan. Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional. MATERI PEMBELAJARAN Besaran pokok dan besaran turunan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya. Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok. tertulis lisan Tes PENILAIAN TM Tes 4 PS PI SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Internet ris, sorong Mikrom eter skrup AVO meter Jam henti Termo meter Neraca Benda yang diukur Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Jangka Pengga

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis.

Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas). Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya. Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran. Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik.

Pengukuran dan alat ukur.

Membaca literatur tentang pengukuran. Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik). Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain). Mengukur dan mencatat hasil pengukuran. Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik.

Obser vasi/ pengamatan Lapor an prakti kum

4 (8)

STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR 2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya.

: : :

Menerapkan hukum gerak dan gaya 2 28 x 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN Gerak dan Gaya. ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak. Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan. Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat. PENILAIAN TM s Tug as kelompok Ula ngan harian s Tug as kelompok Lap oran Prakti kum Kui 2 4 (8) Kui 4 PS PI SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Internet Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Internet Ticker timer Landasa n Gunting Kereta luncur Jam henti Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Kit mekanika Buku pelajaran

INDIKATOR Konsep gerak dianalisis. Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan. Antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan.

2.2 Menguasai hukum Newton.

Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari. Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema. Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis. Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis. Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis. Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton.

Hukum Newton tentang gerak.

Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton. Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton. Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait. Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.

2.3 Menghitung gerak lurus.

Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan. Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah.

Gerak lurus

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB. Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB. Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik.

Kui Tug as kelompok

4 (8)

2.4 Menghitung gerak melingkar.

Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.

Gerak melingkar

Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.

Kui

4 (8)

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari. Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis.

MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal. Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari. PENILAIAN TM servasi Tug as kelompok Ob PS PI

SUMBER BELAJAR Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)

2.5 Menghitung gaya gesek.

Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda. Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang. Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Gaya gesek

Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya. Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya. Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.

s servasi

Kui Ob Tug as kelompok

4 (8)

Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingkung an sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang, balok, jam henti

STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : :

Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar 3 18 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR 3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.

INDIKATOR Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif. Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut. Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi. Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan. Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan.

MATERI PEMBELAJARAN Gerak translasi dan rotasi.

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda. Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut). PENILAIAN TM Obs 2 ervasi/ pengamatan Lapo ran prakti kum PS 3 (6) PI

SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah Kit Mekanika Buku pelajaran Modul Buku Ajar Star SMK Lingk ungan sekolah

3.2.

Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.

Keseimbangan benda tegar.

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda. Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll). Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi. Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari. Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar. Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring.

Kuis Obs

3 (6)

ervasi/ pengamatan Lapo ran prakti kum

3.3.

Menghitung gerak translasi dan rotasi.

Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi. Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis.

Gerak translasi dan rotasi.

Kuis Obs

2 (4)

ervasi/ pengamatan Tuga s kelompok

3.4.

Menghitung keseimbangan benda tegar.

Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan. Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya.

Keseimbangan benda tegar.

Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis). Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari.

Kuis Tuga s individu Tuga s kelompok

2 (4)

Mengetahui, Kepala Sekolah

., .. Guru Mata Pelajaran

______________ NIP.

__________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (01)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Pertemuan keMetode Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi : : : : : : : : : SMK/MAK Fisika 1/1 Besaran dan satuan 1 dan 2 Ceramah, diskusi dan eksperimen 2 pertemuan (4 45 menit)

Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya. Mengukur besaran fisika (massa, panjang dan waktu).

II. Kompetensi Dasar

III. Materi Pembelajaran 1. Mengukur adalah membandingkan sesuatu yang diukur dengan sesuatu lain yang sejenis yang ditetapkan sebagai satuan. 2. Alat ukur panjang: mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup. 3. Semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuran disebut angka penting. IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan I. Pendahuluan - Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami mengukur, alat ukur dan angka penting. - Prasyarat : Memahami membandingkan. II. Kegiatan Pokok - Guru : Menyampaikan materi mengukur, alat ukur dan angka penting. - Siswa : Berperan aktif dalam KBM. III. Penutup Membuat rangkuman dan latihan. Penugasan Jumlah Waktu 20 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik

100 menit 60 menit

Personal dan akademik Personal dan akademik

180 menit

V. Media Pembelajaran Alat ukur massa, panjang, dan waktu. VI. Penilaian a. Jenis tagihan b. Tindak lanjut : : Kuis - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% - Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII.

Sumber bacaan: - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS - Modul Buku Ajar Star SMK

Mengetahui, Kepala Sekolah

.............., ....................... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP.

_________________ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (02)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Pertemuan keMetode Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi : : : : : : : : : SMK/MAK Fisika X/1 Besaran dan satuan 3 dan 4 Ceramah, diskusi dan eksperimen 2 pertemuan (4 45 menit)

Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Mengukur besaran fisika (massa, panjang dan waktu).

II. Kompetensi

III. Materi Pembelajaran : 1. Besaran adalah suatu pernyataan dalam fisika yang memiliki satuan, sedangkan satuan adalah sesuatu yang dapat digunakan sebagai pembanding dalam pengukuran 2. Besaran pokok adalah besaran yang digunakan sebagai dasar untuk mendefinisikan besaran lain 3. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan I. Pendahuluan - Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami besaran dan satuan - Prasyarat : Memahami alat ukur dan angka penting II. Kegiatan Pokok - Guru : Menyampaikan materi besaran , besaran pokok, dan besaran turunan - Siswa : Berperan aktif dalam KBM III. Penutup Membuat rangkuman dan latihan Penugasan Jumlah Waktu 20 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik

100 menit 60 menit

Personal dan akademik Personal dan akademik

180 menit

V. Media Pembelajaran VI. Penilaian a. Jenis tagihan b. Tindak lanjut

: : : :

alat ukur massa, panjang, dan waktu. Kuis - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih - Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% - Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber bacaan: - Buku paket - Buku lain yang relevan - LKS - Modul Buku Ajar Star SMK

Mengetahui, Kepala Sekolah

.............., ....................... Guru Mata Pelajaran

______________ NIP.

_________________ NIP.