Neni Sholihat, S.Psi, M.

Psi
Disampaikan pada Workshop HIV/AIDS untuk Guru BP oleh Komisi Penanggulangan Aids (KPA) Kota Tasikmalaya

Perkembangan Fisik

Perubahan ukuran dan proporsi tubuh Ciri-ciri seks primer Ciri-ciri seks sekunder

Akibat perubahan fisik masa puber terhadap sikap/perilaku

Ingin menyendiri, merasa tidak dimengerti/ diperlakukan kurang baik, eksperimen seks Bosan, terhadap permainan saat masih anak-anak, tugas sekolah, kegiatan sosial Inkoordinasi, akibat pertumbuhan dan perubahan tubuh Antagonisme social, tidak mau bekerja sama, sering membantah dan menentang, permusuhan dengan lawan jenis Emosi yang meninggi, kemurungan, merajuk, ledakan marah, khawatir, gelisah, mudah menangis karena masalah kecil Hilangnya kepercayaan diri, karena sering mendapat teguran dan kritik Terlalu sederhana dalam penampilan karena takut dikritik

PERKEMBANGAN KOGNITIF
Perkembangan Perkembangan Perkembangan Perkembangan Perkembangan Pengambilan Keputusan Orientasi Masa Depan Kognisi Sosial Penalaran Moral Pemahaman Tentang Agama

PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL
Perkembangan Identitas Diri Kesadaran akan identitas diri menjadi lebih kuat, remaja mulai mencari identitas dan mempertanyakan siapa saya sekarang, dan akan menjadi siapa atau apa saya di masa depan sense of self

Tahap Psikososial

Rentang Usia

Kepercayaan vs ketidakpercayaan (trust vs mistrust) Otonomi vs rasa malu/ragu-ragu (autonomy vs shame and doubt) Inisiatif vs rasa bersalah (initiative vs guilt) Ketekunan vs rasa rendah diri (industry vs inferiority)

Lahir-1 th (masa bayi) 1-3 th (masa balita) 4-5 (prasekolah) 6-11 (masa sekolah)

Identitas vs kebingungan peran (ego identity vs role confusion)

Keintiman vs isolasi (Intimacy vs isolation) Generativitas vs stagnasi (generativity vs stagnasi) Integritas ego vs keputusan (ego identity vs despair)

12-20 (masa remaja)

20-24 (dewasa awal) 25-65 (dewasa madya) 65-mati (dewasa akhir)

Pada masa remaja terjadi proses pembentukan identitas diri dan kebingungan identitas, hal ini terjadi karena pada masa tersebut merupakan masa peralihan dari anak-anak ke masa dewasa. Peristiwa yang terjadi pada masa ini menentukan perkembangan kepribadian masa dewasa krisis identitas Tugas perkembangan remaja adalah menyelesaikan krisis identitas sehingga diharapkan terbentuk suatu identitas diri yang stabil pandangan yang jelas tentang diri, memahami perbedaan dan persamaan dengan orang lain, menyadari kelebihan dan kekurangan diri, penuh percaya diri, tanggap terhadap berbagai situasi, mampu mengambil keputusan penting, mampu mengantisipasi masa depan, serta mengenal perannya dalam masyarakat.

Merupakan proses pemberian bantuan dari konselor kepada klien agar KLIEN dapat memahami masalah dan mengambil keputusan dalam menyelesaikan masalah

KONSELING

Memberi Dukungan

Membantu Mengenali Masalah

Tujuan Konseling

Membantu Menemukan Cara Menyelesaikan Masalah

Membantu Memahami Kelebihan dan Kekurangan Setiap Alternatif Solusi

Non diskriminatif

Belajar bersama

Tanpa prasangka

setara

rahasia

sensitif

Jujur dan tanggung jawab

Menyadari ada masalah dan ingin menyelesaikan

Tidak menyadari punya masalah, tetapi mengganggu

Mencegah timbulnya masalah

Membantu orang lain menyelesaikan masalah

Empati Kongruen

Dukungan tanpa syarat

TIDAK HARUS

Banyak berkata Penuh nasehat Di ruang khusus Sendirian

Hanya menasehati Bertanya secara interogatif Memandang persoalan orang lain sama dengan anda Memandang enteng perasaan orang lain Membiarkan proses konseling terus berlangsung jika anda tidak paham masalahnya

JANGAN

Rapport /Pembukaan
Mendengar aktif Refleksi

Menggali masalah/mengumpulkan data

Mengembangkan empati Memperbaiki rapport

Mendiskusikan alternatif solusi dan memilih solusi

Strategi membantu klien Membantu mempertahankan perubahan perilaku

Jadilah Detektif, yang pertama kali dilakukan setelah rapport terbangun adalah galilah informasi sebanyakbanyaknya mengenai masalah yang dihadapi anak. Jadilah pendengar yang aktif, Kemampuan mendengarkan harus dioptimalkan pada tahap ini. Caranya adalah:

Pelihara kontak mata, dan bahasa tubuh yang menunjukkan bahwa kita tertarik dan mendengar mereka dengan antusias. Fokus dan tidak kehilangan atensi saat mendengarkan mereka Gunakan refleksi untuk menunjukkan bahwa kita memahami apa yang disampaikan remaja, ulangi pesan yang disampaikan anak dengan jelas misal: jadi kamu merasa bingung bagaimana menolak ajakan temanmu Simpulkan apa yang disampaikan remaja sesuai dengan konteks, misal: yang membuat kamu bingung adalah cara menolak ajakan temanmu tanpa menyakitinya dan kamu tetap ingin berteman denganya walaupun tidak setuju dengan tingkah lakunya Gunakan pertanyaan untuk melakukan klarifikasi, misal: jadi maksudmu adalah

Bantu anak menemukan insight atau kesadaran mengenai masalah apa yang sebetulnya mengganggunya. Bantu anak untuk melakukan proses self-evaluation, mengenai masalahnya, sehingga bisa mengidentifikai dan mengevaluasi factor-faktor fisik, emosi, spiritual, dan sikap yang mengganggunya. Misal: gunakan metode ABC. A. apa masalah yang dihadapi, pendapat dan pandangan atau apa yang ia pikirkan tentang masalah itu. B. Apa dampak pandangannya itu secara emosi padanya. C. Gunakan contoh = remaja punya pandangan kalo punya pacar itu keren, nggak punya pacar itu cupu, jadi saya harus punya pacar. B. dampak pandangan itu secara emosi adalah kalo punya pacar = senang dan bahagia. Kalau gak punya pacar sedih, depresi, nggak PD. C. karena pandangan itu maka remaja menjadi tidak percaya diri kalau tidak punya pacar, atau takut diputusin pacar sehingga remaja mau melakukan apa saja yang diminta pacarnya

Bantu dan tunjukkan pada anak bagaimana menyusun strategi untuk menyelesaikan masalahnya dan perubahan perilaku yang diinginkan. Pada tahap ini konselor bertindak sebagai arsitek dan bukan pekerja bangunan. Kita membantu anak merancang rencana atau strateginya saja, dalam memilih dan menentukan materi apa saja yang dibutuhkan anak yang melakukan. Misal : ajukan pertanyaan, jadi apa yang akan kamu lakukan sekarang? Kira-kira solusi apa yang menurutmu paling baik dan mungkin dilakukan? Jika kamu memilih menyelesaikan dengan cara itu, apa dampaknya bagi kamu? Bisakan kamu menerimanya? Bagaimana cara kamu mengatasinya?