SKEMA / TLO RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN AKADEMIK/KOKURIKULUM 1 Diploma Perguruan Lepas Ijazah (DPLI SR LPBS j-QAF)

2013 PROGRAM: _____________________________________ SEMESTER: ___________ TAHUN: _______________ Seni Dalam Pendidikan Mata Pelajaran/Kursus/Kertas/Jenis Kokurikulum: ______________________________ Minggu / Tarikh Jun 2013 Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) Menghuraikan dan membuat rumusan tentang: 1.1 Konsep, Latar Belakang dan Kepentingan Seni Dalam Pendidikan Konsep, matlamat, objektif Seni Dalam Pendidikan untuk guru sekolah rendah Perkembangan teori pembelajaran dan isu berkaitan Kepentingan imaginasi, emosi, ekspresi dan kreativiti Pembelajaran yang optimum, bersepadu, menyeronokkan. Unsur-unsur kebudayaan dalam pendidikan 1.2 Kanak-Kanak dan Seni Keperluan dan keinginan asas kanak-kanak dan remaja dari segi jasmani, emosi, rohani, 1 SPK2102W Kod: ___________ Amali ( jam) 2 (2+0) Kredit: _______ ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Catatan

1. Pengenalan Kepada Seni Dalam Pendidikan 1.1 Konsep, Latar Belakang dan Kepentingan Seni Dalam Pendidikan 1.2 Kanak-Kanak dan Seni 1.3 Deria dan Seni

1. Menggunakan seni visual, muzik dan pergerakan sebagai asas perhubungan pengetahuan dalam proses pembelajaran

Rujukan internet: Learning Through the Arts http://www.newhoriz ons.org/strategies/art s/dickinson_lrnarts.ht m Hermann, N.(1991). The creative brain. Journal of creative behaviour. 25(4): 275-295

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) intelek, sosial, estetik (JERISE). Perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Catatan

1.3 Deria dan Seni Perkembangan kepekaan deria kanak-kanak Kepentingan kepekaan deria dalam proses pengajaran dan pembelajaran Membuat perbincangan mengenai kepentingan Seni Dalam Pendidikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran 2 Pengetahuan dan Kemahiran Asas Dalam Seni Visual Peringkat Sekolah Rendah Jun 2013 2.1 Pengenalan Konsep Asas Seni Visual 1. Mengaplikasikan konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara menghubungkaitkan pengalaman dalam proses pengajaran dan pembelajaran 2. Membina kepekaan persepsi, kesedaran estetik, pemikiran kreatif dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan Rujuk : Sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran PSV KBSR http://www.ltta.ca http://www.getty. edu

Membincangkan pelbagai dapatan mengenai: 2.1 Pengenalan Konsep Asas Seni Visual Asas Seni Reka (unsur seni, prinsip rekaan). Penyerapan Asas Seni Reka dalam aktiviti seni di sekolah rendah. Bidang Kegiatan seni visual di sekolah rendah Dua bidang seni visual di 2

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) sekolah menengah Melaksanakan aktiviti seni visual dalam ke empat-empat Bidang Kegiatan Apresiasi produk seni visual 2 Pengetahuan dan Kemahiran Asas Dalam Seni Visual Peringkat Sekolah Rendah 2.1 Pengenalan Konsep Asas Seni Visual Jun 2013 1. Mengaplikasikan konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara menghubungkaitkan pengalaman dalam proses pengajaran dan pembelajaran 2. Membina kepekaan persepsi, kesedaran estetik, pemikiran kreatif dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan Membuat analisis yang terperinci tentang: 2.1 Pengenalan Konsep Asas Seni Visual Asas Seni Reka (unsur seni, prinsip rekaan). Penyerapan Asas Seni Reka dalam aktiviti seni di sekolah rendah. Bidang Kegiatan seni visual di sekolah rendah Dua bidang seni visual di sekolah menengah Melaksanakan aktiviti seni visual dalam ke empat-empat Bidang Kegiatan Apresiasi produk seni visual Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Catatan

Jun 2013

3. Pengetahuan dan Kemahiran Asas Dalam Pendidikan Muzik Peringkat Sekolah

Mensintesis maklumat dan menterjemahkan kandungan: 3

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) 3.1 Pengenalan Kepada Pengetahuan Asas Pendidikan Muzik Konsep muzik Apresiasi muzik lagu-lagu tempatan dan luar negara 1. Mengaplikasikan konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara menghubungkaitkan pengalaman dalam proses pengajaran dan pembelajaran 2. Membina kepekaan persepsi, kesedaran estetik, pemikiran kreatif dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan 1. Mengaplikasikan konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara menghubungkaitkan pengalaman dalam Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan Rendah 3.1 Pengenalan Kepada Pengetahuan Asas Pendidikan Muzik

Hasil Pembelajaran

Catatan

3. Pengetahuan dan Kemahiran Asas Dalam Pendidikan Muzik Peringkat Sekolah Rendah 3.1 Pengenalan Kepada Pengetahuan Asas Pendidikan Muzik

Membincangkan pelbagai dapatan mengenai: 3.1 Pengenalan Kepada Pengetahuan Asas Pendidikan Muzik Konsep muzik Apresiasi muzik lagu-lagu tempatan dan luar negara

Jun 2013

Ogos 2013 4 Pengetahuan dan Kemahiran Asas Dalam Pergerakan Asas Peringkat Sekolah Rendah

Membincangkan dan menterjemahkan kandungan: 4.1 Pengenalan Kepada Konsep Pergerakan Asas 4

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) Pergerakan asas Melaksanakan kemahiran pergerakan asas Apresiasi pergerakan asas Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan 4.1 Pengenalan Kepada Konsep Pergerakan Asas

Hasil Pembelajaran proses pengajaran dan pembelajaran 2. Membina kepekaan persepsi, kesedaran estetik, pemikiran kreatif dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan

Catatan

Ogos 2013

4 . Pengetahuan dan Kemahiran Asas Dalam Pergerakan Asas Peringkat Sekolah Rendah 4.1 Pengenalan Kepada Konsep Pergerakan Asas

1.Mengaplikasikan konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara menghubungkaitkan pengalaman dalam proses pengajaran dan pembelajaran 2. Membina kepekaan persepsi, kesedaran estetik, pemikiran kreatif dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan

Mentafsir dan membincangkan tentang: 5.1 Meneroka Alat dan bahan Idea dan isi kandungan Cara pengelolaan, olahan dan manipulasi 5.2 Memperoleh Pengalaman Mengaplikasikan pelbagai strategi dan aktiviti mudah untuk memperoleh pengalaman. Memperoleh pengalaman pelbagai arah dan jarak menggunakan muzik, seni visual dan pergerakan. Memperoleh pengalaman corak irama melalui muzik, seni visual dan pergerakan. 5

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) 5.3 Ekspresi Meluahkan perasaan melalui ekspresi mud, idea, maklumat yang berbeza melalui aktiviti kreatif seni visual, muzik dan pergerakan. Menghuraikan sifat kesan yang ekspresif dalam aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan. Menggunakan aktiviti kreatif seni visual, muzik dan pergerakan untuk tujuan ekspresi dan komunikasi. Membincangkan gerak balas, perasaan diri terhadap pelbagai bentuk ekspresi dan menghubungkaitkan dengan isi pelajaran. Ogos 2013 5 Meneroka, Memperoleh Pengalaman dan Mengekspresi Melalui Seni 5.1 Meneroka 5.2 Memperoleh Pengalaman 5.3 Ekspresi 1. Membina kepekaan persepsi, kesedaran estetik, pemikiran kreatif dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang menyeronokkan Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber tentang: 5.1 Meneroka Alat dan bahan Idea dan isi kandungan Cara pengelolaan, olahan dan manipulasi 5.2 Memperoleh Pengalaman Mengaplikasikan pelbagai strategi dan aktiviti mudah untuk 6 Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Catatan

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) memperoleh pengalaman. Memperoleh pengalaman pelbagai arah dan jarak menggunakan muzik, seni visual dan pergerakan. Memperoleh pengalaman corak irama melalui muzik, seni visual dan pergerakan. 5.3 Ekspresi Meluahkan perasaan melalui ekspresi mud, idea, maklumat yang berbeza melalui aktiviti kreatif seni visual, muzik dan pergerakan. Menghuraikan sifat kesan yang ekspresif dalam aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan. Menggunakan aktiviti kreatif seni visual, muzik dan pergerakan untuk tujuan ekspresi dan komunikasi. Membincangkan gerak balas, perasaan diri terhadap pelbagai bentuk ekspresi dan menghubungkaitkan dengan isi pelajaran. 6 Integrasi, Tema, Ogos 2013 Penghubungkaitan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 1. Mengaplikasikan aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan Mentafsir dan membincangkan tentang: 6.1 Pendedahan Kepada Konsep 7 Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Catatan

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) Integrasi Konsep dan pelbagai makna integrasi Isu dan cabaran integrasi Integrasi isi kandungan unit, pelbagai kemahiran, proses dan strategi pelbagai mata pelajaran 6.2 Pendedahan Kepada Tema Komunikasi, Kemasyarakatan dan Persekitaran Pilihan dan penentuan tema Kebaikan dan kelemahan tema 6.3 Penghubungkaitan Antara Seni Visual, Muzik dan Pergerakan Dengan Mata Pelajaran Lain Konsep penghubungkaitan Peranan dan kelebihan penghubungkaitan 6.4 Pelaksanaan dan Pengurusan Aktiviti Memilih tema mengikut hasil pembelajaran dan membuat perancangan kerja Aktiviti tema mengikut hasil pembelajaran dan perancangan kerja Melaksanakan aktiviti 8 Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran dengan mata pelajaran lain melalui persembahan kreatif 5. Membina dan mengamalkan nilai-nilai murni melalui pelbagai pengalaman seni visual, muzik dan pergerakan

Catatan

6.1 Pendedahan Kepada Konsep Integrasi 6.2 Pendedahan Kepada Tema Komunikasi, Kemasyarakata n dan Persekitaran 6.3 Penghubungkaitan Antara Seni Visual, Muzik dan Pergerakan Dengan Mata Pelajaran Lain 6.4 Pelaksanaan dan Pengurusan Aktiviti

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) bersepadu untuk pelibatan, motivasi, fasilitasi, penyampaian, pengukuhan, pengayaan dan pemulihan Membuat persembahan berdasarkan tema dengan mengintegrasikan seni visual, muzik dan pergerakan secara kreatif yang melibatkan aspekaspek berikut: Ogos 2013 6 Integrasi, Tema, Penghubungkaitan Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 6.1 Pendedahan Kepada Konsep Integrasi 6.2 Pendedahan Kepada Tema Komunikasi, Kemasyarakata n dan Persekitaran 6.3 Penghubungkaitan Antara Seni Visual, Muzik dan Pergerakan Dengan Mata Pelajaran Lain 1. Mengaplikasikan aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan dengan mata pelajaran lain melalui persembahan kreatif 5. Membina dan mengamalkan nilai-nilai murni melalui pelbagai pengalaman seni visual, muzik dan pergerakan Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Catatan

Membuat perbincangan ilmiah tentang: 6.1 Pendedahan Kepada Konsep Integrasi Konsep dan pelbagai makna integrasi Isu dan cabaran integrasi Integrasi isi kandungan unit, pelbagai kemahiran, proses dan strategi pelbagai mata pelajaran 6.2 Pendedahan Kepada Tema Komunikasi, Kemasyarakatan dan Persekitaran Pilihan dan penentuan tema Kebaikan dan kelemahan tema 6.3 Penghubungkaitan Antara Seni Visual, Muzik dan Pergerakan 9

SKEMA / TLO Minggu / Tarikh Kuliah ( jam) Tutorial ( 2 jam) Dengan Mata Pelajaran Lain Konsep penghubungkaitan Peranan dan kelebihan penghubungkaitan 6.4 Pelaksanaan dan Pengurusan Aktiviti Memilih tema mengikut hasil pembelajaran dan membuat perancangan kerja Aktiviti tema mengikut hasil pembelajaran dan perancangan kerja Melaksanakan aktiviti bersepadu untuk pelibatan, motivasi, fasilitasi, penyampaian, pengukuhan, pengayaan dan pemulihan Membuat persembahan berdasarkan tema dengan mengintegrasikan seni visual, muzik dan pergerakan secara kreatif yang melibatkan aspekaspek berikut: Amali ( jam) ISL ( jam)

Tajuk dan Kandungan 6.4 Pelaksanaan dan Pengurusan Aktiviti

Hasil Pembelajaran

Catatan

Tandatangan Pensyarah 10

Tandatangan Ketua Jabatan

SKEMA / TLO ________________________________________ (Nama: ) Tarikh: _________________________________________ (Nama: ) Tarikh:

11