Buku Panduan Orang Tua Murid

2013

Sekolah Dasar Tetum Bunaya

Great Learning Great Teaching Great Fun

Sekolah Dasar Swasta Tetum Bunaya

DAFTAR ISI
Salam.................................................................................................................... 6 Tentang Kami........................................................................................................7 Struktur Organisasi ............................................................................................................. 7 Visi ..................................................................................................................................... 9 Misi ..................................................................................................................................... 9 Sejarah ..............................................................................................................................10 I. Akademik ......................................................................................................... 11 1. Jadwal pelajaran............................................................................................................11 2. Daftar anggota kelas......................................................................................................11 Kelas Kelas Kelas Kelas : Merkurius.............................................................................................................11 : Venus ..................................................................................................................12 : Bumi ....................................................................................................................12 : Mars ....................................................................................................................13

3. Seragam ........................................................................................................................14 4. Baju Bebas ....................................................................................................................14 5. Aksesori.........................................................................................................................15 6. Rambut ..........................................................................................................................16 7. Sepatu ...........................................................................................................................17 8. Tas ................................................................................................................................18 9. Perlengkapan ................................................................................................................19 a. Perlengkapan yang dibawa setiap hari ............................................................................19 b. Perlengkapan yang ditinggal di sekolah: ..........................................................................20 10. Program Makan Bersama ............................................................................................21 11. Snack Time..................................................................................................................22 12. Ulang Tahun ................................................................................................................23 13. leader of the Week.......................................................................................................24 II. Kehadiran........................................................................................................ 25 1. Kebijakan.......................................................................................................................25 2. Pengantaran ..................................................................................................................26 3. Penjemputan .................................................................................................................27 III. Keamanan & Kenyamanan Anak....................................................................28 1. Cakupan ........................................................................................................................28 2. Ketentuan ......................................................................................................................28 3. Sakit/Izin tidak Masuk/Pulang Lebih Awal ......................................................................28

4. Antisipasi Keamanan .....................................................................................................29 5.Kecelakaan.....................................................................................................................29 IV. Hubungan Orang Tua Guru-Sekolah........................................................... 30 1. Hadiah ...........................................................................................................................30 2. Komunikasi ....................................................................................................................30 3. Pembahasan Anak ........................................................................................................30 4. Jejaring Sosial ...............................................................................................................31 V. Pendidikan Inklusif .......................................................................................... 32 1, Anak berkebutuhan khusus............................................................................................32 2. Anak Berkesulitan Belajar.............................................................................................33 3. Program Pendidikan Individual ......................................................................................33 VII. Peran Orang Tua .......................................................................................... 34 1. Definisi Orang Tua.........................................................................................................34 2. Parent(s) of the Week/Month .........................................................................................34 3. Rapor Orang Tua...........................................................................................................35 4. Etika ..............................................................................................................................36 5.Belajar di rumah..............................................................................................................36 VII. Proses menjadi siswa SDS Tetum Bunaya ................................................... 37 1. Penjajagan.....................................................................................................................37 2. Formulir .........................................................................................................................37 a. Formulir Biografiku...........................................................................................................37 b. Formulir Biodata ..............................................................................................................37 3. Asesmen........................................................................................................................37 4. Pembahasan .................................................................................................................37 5. Administrasi Keuangan ..................................................................................................38 a. Wajib 38 b. Optional ...........................................................................................................................38 Lampiran: Tatalaksana........................................................................................ 39 A. Welcoming Lines ...........................................................................................................39 B. Program Sholat Dhuha ..................................................................................................40 C. Brain Gym .....................................................................................................................40 D. Waktu Lingkaran (Circle Time) ......................................................................................41 E. Program Makan Bersama..............................................................................................41 1. Sebelum Makan...............................................................................................................41 2. Saat Makan bersama.......................................................................................................42 3. Usai Makan:.....................................................................................................................42 4. Sikat Gigi .........................................................................................................................42

F. Jam Pulang Sekolah......................................................................................................42 G. Tatalaksana Gamis (Gema Membiasakan Islam)..........................................................43 Sholat Dhuha dan Tadarus Pagi ..........................................................................................43 Sholat Dzuhur Berjamaah di Kelas ......................................................................................43 Sholat Jumat.......................................................................................................................44

SALAM
Salam Ayah dan Bunda yth, Selama setahun ke depan kita akan bekerja sama memberikan stimulasi kepada putra/putri Ayah dan Bunda. Kami bahagia Ayah dan Bunda mempercayakan Sekolah Tetum Bunaya sebagai wadah pengembangan putra/putri tercinta. Karena itu, kami -seluruh guru dan staf-- akan berusaha memberikan pendidikan terbaik untuk putra/putri Ayah dan Bunda. Kami akan menciptakan suasana sekolah seperti rumah sehingga anak merasa nyaman berada di sekolah, dan memberinya kesempatan menjelajahi ilmu dengan indah. Agar tujuan pengembangan anak dapat berjalan baik, kami memerlukan kerja sama yang baik dengan keluarga. Untuk itu kami membuat Buku Panduan ini sebagai dasar kerja sama kita. Di tahun ini, gedung SD sepenuhnya dimanfaatkan oleh Unit Sekolah Dasar, karena Unit TK sudah memiliki gedung sendiri. Dengan demikian kami dapat memberikan pelayanan lebih baik, dengan adanya ruangruang khusus untuk perpustakaan dan UKS (Unit Kesehatan Sekolah). Semoga kerja sama kita dapat memberikan hasil terbaik bagi pengembangan putra/putri Ayah dan Bunda.

Wassalam

Fajar Rochmiyatun Kepala Sekolah SD Swasta Tetum Bunaya

TENTANG KAMI
STRUKTUR ORGANISASI

Ketua Yayasan Dayabunaya Pemimpin Umum

: Hudaya : Endah Widyawati

Kepala Sekolah Sekolah Dasar Taman Kanak kanak Kelompok Bermain : Fajar Rochmiyatun : Triyami : Fitriah

Koordinator Umum Humas Kelas Sensori/Terapi Kurikulum Program Individu : Lofriet Hastoro Bayu : Tisnaita : Indah Siswanti : Nurul Laily Al Arsyadhi : Firginia Dewi : Valiena Rahmawati Ekstrakurikuler : Yorita Indriani Mitra: International Primary Curiculum Ibu Alzena Masykouri, MPsi (Klinik Liliput) Klinik Liliput

Guru Kelas Sekolah Dasar Merkurius : Fajar Rochmiyatun : Samsul Hidayat Asisten Venus Asisten Bumi Asisten Mars Asisten : Yulliza Marristya : Dwi Septi Jayanti : Kuniati : Nurul Laily Al Arsyadhi : Akhlisi Niata : Karso Wijaya : Yorita Indriani

Taman Kanak kanak Antariksa : Dewi Widya : Widy Agustine Rahayu Langit : Asenih : Rifda Rihlana Kelompok Bermain Laut : Fitriah : Lusi Marantika Darat : Huriah : Siti Maryam

Staf Humas Koordinator : Tisnaita Afaf Shalihin Tri Sapta Staf Rumah Tangga Koordinator : Lofriet Hastoro Bayu Staf Khusus Perizinan Antar Jemput Iqra : Lofriet Hastoro Bayu : Erwin : Atty Kurniati Alfiah Iskandar Muhtar Raskam Roni Sugiarto Winarsih Yus Papang

Program Individu Anak Berkebutuhan Khusus dan Berkesulitan Belajar TK: Firginia Dewi SD: Valiena Rahmawati

VISI
Menciptakan pemimpin masa depan yang cerdas dan arif.

Siapakah pemimpin di tahun 2040 ?

Di Tetum Aku belajar menjadi pemimpin

MISI
Kami mengembangkan kemampuan anak untuk mencapai keberhasilan pribadi agar ia dapat menjadi insan yang bertanggung jawab. Kami mengacu pada kurikulum berstandar nasional dengan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan, dengan mempertimbangkan perbedaan individual. Kami melakukan kegiatan dengan kualitas terbaik dan menganggap semua anak adalah spesial. Bagaimana pun kondisi anak, kami mengembangkan kemampuannya untuk menyerap informasi melalui indra luar dan indra dalam. Kami adalah tim yang penuh komitmen, terus belajar, melaksanakan tugas dengan gembira, bangga terhadap pekerjaan kami, dan menghargai anak. Kami bekerja sama dengan orang tua dan keluarga, dan kami juga membimbing keluarga untuk mengoptimalkan perkembangan anak sesuai dengan tahapan usia. Kami mengajak keluarga untuk mengembangkan nilai-nilai kemanusiaan pada anak, yang mencakup kejujuran, tanggung jawab dan kepedulian. Kami menghayati perkembangan anak sesuai dengan yang digariskan Sang Pencipta, dan kami menjaga agar perkembangan itu terawat agar kelak anak dapat tumbuh menjadi insan yang bahagia dan pada gilirannya dapat berkontribusi pada lingkungan.

SEJARAH

Sekolah Tetum berdiri di tahun 2001 di daerah Ciganjur, Jakarta Selatan. Pada waktu itu pendirinya sekelompok mahasiswa di Program Pascasarjana Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, di antaranya Kak Endahmemimpikan suatu lembaga pendidikan prasekolah yang memakai metode pembelajaran pada bermain. Visi itu masih berlaku hingga kini, dan lebih dipertajam lagi menjadi sekolah yang berbasis pada perkembangan anak. Karena usia dini adalah periode kepekaan sensori, maka kami memakai sensori sebagai basis pendidikan. Sebelum masuk, seorang anak akan menjalani asesmen untuk melihat perkembangan sensorinya. Di dalam perjalanan bersekolahnya, kami juga akan melakukan asesmen apabila diperlukan.

Ketika pindah ke Jalan Timbul, kami telah mengembangkan diri menjadi lembaga pendidikan dari tahap dua tahun hingga Sekolah Dasar Di tempat baru kami juga membuka Kelas Sensori yang memberikan layanan bagi anak-anak yang perkembangan sensorinya perlu stimulasi lebih intensif. Di tahun 2013 kami bekerja sama dengan lembaga International Primary Curiculum untuk pengembangan kurikulum, dan metode pengajaran,

10

I. AKADEMIK
1. JADWAL PELAJARAN Jadwal pelajaran adalah sebagai berikut (terlampir): Catatan: Pada kondisi tertentu jam belajar berubah. Misalnya, pada masa adaptasi, Ramadhan, atau menyangkut kegiatan tertentu.

2. DAFTAR ANGGOTA KELAS KELAS : MERKURIUS

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Merkurius Abu abu Nama Ahmad Hiromi Hafi Akbar Fathiya Fawza Paramitha Khondjisaga Khatulistiwa Kaylivia Dirinda Nadya Maghfiraini Shahira Narajati Pilar Sidharta Rasyif Abdurrahman Ar Rasyid Sanata Rijalul Falah Kadarisman Tsuraya Zahra Afiandra

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Merkurius Jingga Nama Alfath Ken Putra Nurfajar Delvino Tristan Farashi Waworundeng Fawwaz Atthaullah Syahrul Irfan Fauzan Diaz Pramono Marvin Akmal Nuansa Venuscia Narila Putu Abira Geanta Maheswari Raya Alifa Asba Rino Bimantoro

11

KELAS
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Nama

: VENUS

Adhika Pratama Wijaya Adrian Rama Priambudi Baiq Anya Khalyza Putri Cut Khansa Hamzah Danesvara Raja Wyoga Danish Farrel Kusumawardana Danta Achmad Sunandar Givanya Shaliha Azzahra Ken Aryo Bramantyo M. Rais Nurhady M. Rayhan Kapitan Muhammad Aliif Akbar Naufal Arrafif Raiyan Atharmirza Yoko Maghfira Zulaima

KELAS
No 1 2 3 4 5 6 7 8 Bumi Samudra Nama Alebasil Khatulistiwa Ayman Imtiaz Noor Bangkit Suryo Nugroho Daffaa Khairii Ahmad Mutiara Mahardika Putri Hamid Pandya Lingga Utama Rajni Salma Arkana Tara Humayra Salsyabila No 1 2 3 4 5 6 7 8 9

: BUMI
Bumi Benua Nama Christian Adika Putra Fatimah Azzahra Raisa Iskandar Furi Nur Indahsari Kendra Elvina Rosano M. Abraar Pranowo Syahputra M. Lukman Ibrahim Salim Radithya Alvaro Subagyo Raffi Abrar Wisesa Shafa Awwalia Putri

12

KELAS
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nama Andika Yudi Prayoga

: MARS

Cahaya Pertiwi Putri hamid Danica Rakha Ekapasya A. Elvira Chairunnisa Fardan Mirza Utomo Fardhan Erfandyar Gina Safia Sekaraissa Ivan Prayoga Daniswara S. Moh. Fathantiyo Thegar Kinasih Muhammad Satar Harahap Nadira Luthfiya Senja Alifia Pinandita

13

3. SERAGAM
Jadwal seragam dapat dibaca di lembar terpisah.

4. BAJU BEBAS
Setiap hari anak membawa baju ganti mengingat aktivitas di sekolah banyak mengeluarkan keringat.

Berlengan

Panjang menutupi lutut Sesuai dengan ukuran tubuh (tidak longgar dan tidak sempit)

Memudahkan bergerak.

Lubang kancing dan anak ritsleting mudah digunakan

Menyerap keringat.

Untuk anak perempuan, bila memakai rok, mohon memakai celana pendek ketat di dalamnya.

14

5. AKSESORI

Gelang keroncong

Jam berkarakter yang mencolok

Bando besar.

dengan

hiasan Kalung

Aksesori berlebih akan menimbulkan keteralihan dari temanteman maupun pemakai, dan ketika benda hilang atau bagian dari benda itu tercecer, pemiliknya akan risau.

15

6. RAMBUT

Putra Potongan rambut sederhana

Putri

Apabila berponi, panjangnya tidak menutupi pandangan mata.

Potongan rambut sederhana akan membantu anak untuk mengembangkan kepribadian yang tenang.

16

7. SEPATU

17

8. TAS

--30 cm- Ukuran tas disarankan tidak melebihi ukuran loker sekolah, yaitu lebar 30 cm dan tinggi 40 cm, kedalaman 35 cm. Tas mempunyai wadah untuk Buku Penghubung dan botol minum

Kami sangat mengharapkan kerja sama Ayah dan Bunda dalam membentuk kemandirian anak. Karena itu mohon memilihkan benda-benda pribadi yang memungkinkan anak dapat menolong dirinya sediri.

-40cm--

18

9. PERLENGKAPAN A. PERLENGKAPAN YANG DIBAWA SETIAP HARI

1 setel pakaian bawahan/terusan)

(atasan

+ 1 setel pakaian dalam

1 sapu tangan handuk (untuk lap keringat) Kantong untuk pakaian dan sapu tangan kotor

Semua perlengkapan diberi NAMA.

Botol minum berisi air putih.

19

B. PERLENGKAPAN YANG DITINGGAL DI SEKOLAH:

1. 2. 3. 4.

Sandal tahan air Sikat gigi dan pasta gigi Sajadah, sarung dan mukena Boots karet

Catatan: Apabila kami menemukan mainan di tas, kami akan menyimpannya dan memberikannya kepada penjemput.

20

10. PROGRAM MAKAN BERSAMA

(Program makan yang dikelola oleh sekolah dan dilakukan bersama) Tujuan PMB adalah agar anak: Terbiasa dengan makanan sehat, Berlatih mengunyah berbagai tekstur makanan, Berlatih kemampuan sosial dengan bergiliran, Bertanggung jawab atas makanan yang diambil, Berlatih memperkirakan seberapa banyak makanan yang dapat dihabiskan, Berlatih kemandirian dengan mengembalikan piring kotor ke keranjang.

Pengelola: T& J: T: Anak saya susah makan. Bagaimana kalau dia tidak mau makan? J: Kami tetap memintanya mengikuti ritual makan, dan pelahan mengajaknya mengambil makanan dalam porsi bertahap. Ibu Chusnul Chotimah, seorang sarjana boga, dan terbiasa membuat hidangan sehat, variatif dan nikmat untuk anak.

T: Apabila anak saya tetap tidak mau makan? J: kami akan membawakannya pulang dalam kemasan plastik.Mohon mengecek setiap kali anak pulang apakah di dalamnya ada bungkusan makanan atau tidak.

T: Bagaimana kalau anak saya tidak sekolah? Apakah tetap membayar? J: Pembayaran PMB dilakukan di muka bersama uang sekolah, dengan menghitung hari belajar. Apabila anak sakit atau tidak bersekolah dan memberi tahu sehari sebelumnya, kami akan memperhitungkan pembayaran yang telah dilakukan pada Student Account Statement yang dikirim pada periode selanjutnya.

Nilai lebih dari PMB: Anak didorong untuk bersyukur, karena kita diberi kesempatan untuk menikmati rezeki dan mempunyai tubuh sehat untuk mengunyah, menyendok dan mencerna makanan. Anak menggunakan piring dan gelas beling agar mereka mengapresiasi kegiatan makan sebagai hal yang bernilai tinggi. Piring yang dipakai terbuat dari keramik yang pecahannya sangat minimal bila terjatuh. Dari pengalaman, anak-anak jadi menghargai dan berhati-hati dalam membawa piring.

21

11. SNACK TIME

Tujuan kegiatan Snack Time adalah membangun: Rasa percaya diri dengan melayani diri sendiri. Ketangguhan otot tangan dan fleksibilitas jari. Dengan menggunakan kedua tangan untuk makan, anak melatih otot tangan dan fleksibiltas jari yang diperlukan untuk menulis.. Body awareness. Anak mendapatkan kesadaran akan gerak di dalam tubuh mereka dengan merasakan lapar dan kenyang. Perkembangan rongga mulut. Dengan makan yang bervariasi, anak akan belajar mengunyah, dan hal ini akan berpengaruh pada pembentukan rongga mulut, dan pada akhirnya pada kemampuan bicara. Rentang konsentrasi. Anak melakukan kegiatan makan dengan seksama, dan berkonsentrasi pada kegiatan itu saja.

Prosedur: Minta izin kepada Kakak Kelas untuk snack time.

Jenis Makanan: Makanan sehat (lebih baik buatan rumah). Mohon tidak membawakan: o minuman kemasan, bersoda, berkadar gula tinggi o mi instan, makanan mengandung MSG, makanan berkadar gula tinggi Pertimbangan dalam penyajian: Kemudahan: o Mohon menyajikan makanan kecil dalam bentuk potongan. Apabila berupa biskuit, maka makanan ditaruh di wadah, tanpa pembungkus. Kemandirian: o Anak dapat melakukan snack time tanpa bantuan, karena itu wadah sebaiknya yang mudah dibuka tutup, dan tidak memakai pembungkus makanan. Estetika: o Penyajian memungkinkan estetika anak berkembang dengan menyantap dalam potongan kecil dan dalam posisi duduk.

22

12. ULANG TAHUN

Tujuan: Anak memahami makna usianya. Anak belajar dasar sejarah. Anak belajar geografi.

Pelaksanaan: Syukuran kami lakukan setiap akhir bulan.

Prosedur: Bagian Administrasi akan mengirim surat berisi formulir yang perlu diisi. Orang tua murid mengirim foto dari usia 0 tahun hingga tahun sebelumnya, dan mengisi formulir. Untuk siswa lama, foto yang dikirim adalah di saat usia terakhir. Kakak Kelas membuat buku Sejarah Hidupku, dan membacakannya pada waktu prosesi ulang tahun.

Disarankan: Orang tua hadir pada saat prosesi. Membawa tanaman untuk dirawat bersama.

Tidak, dan tidak: Undangan, goody bags, ataupun hadiah.

23

13. LEADER OF THE WEEK

Tujuan: Membangun rasa percaya diri.

Durasi: Tugas: Memimpin teman-teman saat kegiatan kelas Menjaga ketengan kelas Memimpin doa Mengecek kelengkapan kelas Presentasi poster diri Satu minggu atau satu bulan, tergantung jumlah anak dalam satu kelas.

Keistimewaan: Memajang poster dirinya yang dibuatnya di rumah bersama orang tuanya. Orang tua dapat berperan menjadi guru.

24

II. KEHADIRAN
1. KEBIJAKAN
Sekalipun Sekolah Tetum Bunaya bersifat kekeluargaan, kami tetap menganggap kehadiran yang konsisten dan kedatangan tepat waktu adalah penting dalam pengembangan anak. Pada saat Waktu Lingkaran (Circle Time) kami akan berdoa untuk anak yang belum hadir di kelas. Bila tidak ada keterangan, kami akan mendoakan semoga ia dalam keadaan baik dan dilindungi Yang Mahakuasa. Sekalipun demikian, bila keterlambatan dan ketidakhadiran terus berulang, teman-teman di kelas pastiakan bertanya kenapa X terlambat terus atau sering tidak masuk. Bila anak terlambat, biasanya ia akan merasa malu di hadapan teman-temannya --kami tidak memberikan hukuman fisik seperti sekolah lain, namun dengan sendirinya muncul kontrol moral dari lingkungan. Kami sangat membutuhkan dukungan Ayah dan Bunda untuk menegakkan konsistensi di area ini. Walaupun program kami bersifat individual, kemajuan dan perkembangan tetap penting. Setiap kali anak tidak masuk untuk alasan apa pun, ia perlu adaptasi ketika kembali pada kerutinan sekolah. Hal ini akan berpengaruh pada perkembangan akademiknya. . Sesuai ketentuan Diknas, kehadiran minimal di sekolah adalah 90% dari jumlah hari belajar.

25

2. PENGANTARAN
Key Issue: Ketepatan saat pengasuhan. pengantaran merupakan bagian dari konsistensi dalam

Jadwal Pengantaran: Setengah jam sebelum jam masuk. Toleransi kedatangan adalah 30 menit sebelum jam masuk. Welcoming Line kami lakukan 30 menit sebelum jam masuk.

Prosedur Pengantaran: Pengantar hanya mengantar sampai batas pengantaran yang telah ditentukan.

Keterlambatan: Bila diperkirakan akan terlambat: o Menelepon ke sekolah sebelum Waktu Lingkaran dimulai

26

3. PENJEMPUTAN
Key Issue: Ketepatan saat pengasuhan. menjemput merupakan bagian dari konsistensi dalam

Jadwal Penjemputan: Penjemputan dilakukan tepat waktu pada pukul 12.30 atau setelah jam ekstrakurikuler. Apabila anak masih ingin di sekolah, mohon Ayah dan Bunda melakukan penjagaan sendiri.

Ketentuan: Kami hanya menyerahkan anak kepada orang tua/wali yang terdaftar di Sekolah Tetum Bunaya. Penjemput di luar orang tua/wali harus menunjukkan kartu penjemput anak. Pada waktu menjemput, mohon tidak mengajak Kakak yang bertugas untuk melakukan pembahasan anak. Apabila ingin berkonsultasi, mohon menghubungi Bagian Administrasi untuk dibuatkan janji pertemuan dengan Kepala Sekolah/guru/terapis.

27

III. KEAMANAN & KENYAMANAN ANAK

1. CAKUPAN
Keamanan dan kenyamanan adalah hal-hal yang terkait dengan masalah kesehatan, keamanan fisik dan kenyamanan psikologis. Siswa Sekolah Tetum Bunaya kami lindungi dengan Asuransi Kecelakaan.

2. KETENTUAN
Untuk perlindungan keamanan dan kenyamanan anak, mohon Ayah dan Bunda memastikan bahwa anak ke sekolah. 1. 2. 3. 4. Dalam keadaan sehat. Sudah mandi. Sudah sarapan. Sudah ke toilet. Kami akan menelepon orang tua dan menjemput anak apabila ada tanda-tanda bahwa ia dalam keadaan tidak sehat, atau tengah mengalami sakit yang berpotensi menular, seperti batuk, sakit mata, cacar. Bila anak tengah menjalani pengobatan, mohon melakukannya di rumah. Kami tidak dapat melakukan pemberian obat pada jam sekolah.

3. SAKIT/IZIN TIDAK MASUK/PULANG LEBIH AWAL

a. Sakit: o Menelepon ke sekolah sebelum Waktu Lingkaran. Mohon tidak menulis di jejaring sosial (Facebook) atau email karena mungkin belum dibuka pada jam itu. o Bila sakit lebih dari satu hari, mohon mengirim surat dokter. b. Izin: o Untuk keperluan mendadak: Mohon menelepon ke sekolah sebelum Waktu Lingkaran. o Direncanakan: Mohon mengirim surat lewat Buku Penghubung, atau email tetum@sekolahtetum.org. c. Pulang lebih awal: o Untuk urusan mendadak: Mohon menelepon terlebih dahulu dan memberi tahu jam penjemputan. o Direncanakan: Mohon mengirim surat lewat Buku Penghubung, atau email tetum@sekolahtetum.org.

28

4. ANTISIPASI KEAMANAN
a. Welcoming Lines (Lihat Lampiran). b. Jam pulang. (Lihat Lampiran). c. Pengendalian diri.Penjagaan terpenting sebetulnya ada dalam diri anak. Karena itu, kurikulum kami mencakup pembelajaran tentang pengendalian diri karakter.

5.KECELAKAAN
Prosedur Penanganan: Guru kelas atau kepala sekolah akan menghubungi orang tua sesegera mungkin setelah kejadian. Untuk kejadian yang membutuhkan pertolongan pertama, anak akan kami bawa ke Klinik Dr. Sibro Malisih di Warung Silah, dengan biaya ditanggung sekolah. Kami akan menghubungi Ayah dan Bunda sebelum berangkat ke klinik dan setelah dilakukan tindakan. Kami akan mengantar anak ke rumah apabila pihak keluarga tidak dapat datang ke klinik.

Mohon berhati-hati apabila menerima telepon yang mengabarkan kejadian yang menimpa anak di sekolah, dari penelepon tidak dikenal. Mohon tetap tenang, dan

jangan melakukan tindakan apa pun (misalnya, langsung pergi ke TKP atau melakukan transfer) sebelum melakukan konfirmasi dengan pihak sekolah.

29

IV. HUBUNGAN ORANG TUA GURU-SEKOLAH

1 . HADIAH Kami bekerja atas dasar profesionalisme. Bekerja dengan baik dan memberikan kepuasan kepada stakeholders menjadi credo kami. Hadiah terbesar bagi kami adalah bila anak-anak berkembang menjadi lebih baik, dan orang tua bahagia melihat perkembangan putra mereka. Karena itu, kami tidak menerima hadiah pribadi sebagai tanda kasih. Seandainya, ada orang tua yang memberikan hadiah pribadi kepada guru dan karyawan Sekolah Tetum Bunaya, kami akan mengumpulkannya di Gift Bank, dan akan mengundinya untuk semua karyawan.

2. KOMUNIKASI
Sarana: Buku Penghubung Telepon: 021-7866365

Pesan tertulis lebih akurat dibanding pesan lisan yang Ayah dan Bunda sampaikan pada waktu mengantar atau menjemput anak. Apabila Ayah dan Bunda memberikan pesan lisan, kakak yang bersangkutan akan meminta untuk menuliskannya atau menelepon ke kantor.

3. PEMBAHASAN ANAK
Pembahasan tentang anak dilakukan pada akhir semester dan midsemester. Di luar jadwal itu, apabila Ayah dan Bunda ingin berkonsultasi mengenai anak, silakan membuat janji di Bagian Administrasi. Kami akan mendengarkan masalah yang Ayah dan Bunda sampaikan. Sepanjang masa bersekolah, kami terus memantau perkembangan putra/putri Ayah dan Bunda. Apabila dirasa perlu, kami akan melakukan asesmen sensori, dan menyampaikan hasilnya kepada Ayah dan Bunda. Dalam keadaan tertentu, kami akan merujuk putra/putri Ayah/Bunda ke psikolog. Biaya psikolog tidak menjadi tanggungan sekolah.

Jika Ayah & Bunda tidak bisa hadir berdua untuk melakukan pembahasan perkembangan anak, maka pihak sekolah akan berkunjung ke rumah di saat Ayah & Bunda ada di rumah.

30

4. JEJARING SOSIAL
Jejaring sosial perlu kita sikapi dengan dewasa dan matang, dengan tetap mempertimbangkan kelayakan tindakan dan sikap menghargai pihak mana pun. Mohon bersikap dewasa dalam update status maupun publikasi foto yang terkait dengan teman sesama orang tua murid, teman anak, maupun pihak sekolah. Kami akan melakukan penanganan dengan serius apabila terjadi hal-hal yang membuat tidak nyaman di jejaring sosial.

31

V . PENDIDIKAN INKLUSIF
Sekolah Tetum Bunaya adalah sebuah sekolah inklusi, yang berarti anak berkebutuhan khusus mendapat kesempatan belajar di kelas reguler. Penanganan kami lakukan adalah terhadap anak autis, ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder = Gangguan Pemusatan Perhatian disertai Hiperaktivitas), ADD (Gangguan Pemusatan Perhatian tidak disertai hiperaktivitas), Lamban Belajar, dan mild CP (Cerebral Palsy), serta anak dengan gangguan pendengaran. Untuk penanganan itu kami bekerja sama dengan Kak Indah Siswanti, seorang terapis okupasi, Ibu Alzena Masykouri, psikolog, dan Klinik Liliput. Di dalam satu kelas, jumlah anak yang perlu perhatian khusus dibatasi. T & J yang kerap diajukan oleh orang tua umum: T: Apakah kehadiran anak berkebutuhan khusus tidak mengganggu? J: Seorang anak berkebutuhan khusus diterima di Sekolah Tetum Bunaya karena telah memenuhi kriteria tertentu. Kehadiran anak berkebutuhan khusus memberikan kontribusi bagi semua pihak: Kami menjadi terus belajar dan menjadi lebih detail melihat masalah anak. Orang tua dapat belajar dari orang tua anak berkebutuhan khusus dalam hal menghargai tiap tahap perkembangan anak. Anak-anak belajar menyayangi dan menerima teman yang berbeda.

1, ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Untuk perkembangan anak berkebutuhan khusus, kami berharap agar orang tua anak berkebutuhan khusus memperhatikan hal-hal berikut ini: a. Hadir 15-30 menit sebelum jam masuk kelas untuk pengoptimalan sosialisasi. b. Penjemputan tepat waktu. c. Anak berkebutuhan khusus diharuskan mengikuti terapi, baik di Kelas Sensori di sekolah ataupun di klinik tumbuh kembang lain. d. Pada saat liburan sekolah, anak berkebutuhan khusus tetap mengikuti terapi. e. Laporan terapi harian yang diberikan mohon dibaca.
Apabila ke-5 ketentuan di atas tidak diikuti, kami tidak bertanggung jawab atas perkembangan anak. Kami akan melakukan pemantauan terhadap pola konsistensi dan melakukan pembicaraan khusus apabila kerja sama tidak berlangsung dengan baik.

Anak-anak beerkebutuhan khusus lebih pengembangan personal, bukan akademik.

distimulasi,

ditujukan

untuk

32

2. ANAK BERKESULITAN BELAJAR

Dalam perkembangan sekolah ini, kami menemukan bahwa sebagian mengalami masalah yang tergolong dalam Anak Berkesulitan Belajar (Learning Difficulties/LD). Anak berkesulitan belajar memiliki potensi kecerdasan akan tetapi menunjukkan hambatan dalam pemrosesan verbal, menulis/membaca/berhitung, dan pemahaman konsep. Ada kemungkinan masalah LD baru terdeteksi setelah seorang anak menunjukkan hambatan dalam pemahaman konsep, rentang atensi dan adanya kompensasi perilaku di dalam kelas. Anak-anak LD ini akan kami rujuk ke psikolog, dan pembelajaran menggunakan Program Pendidikan Individual.

3. PROGRAM PENDIDIKAN INDIVIDUAL

Program Pendidikan Individual (PPI) dibuat untuk penanganan anak yang masuk kategori ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) atau ABB (Anak Berkesulitan Belajar). PPI dibuat sesuai kurikulum, tema dan tujuan pengembangan pada anak.

33

VII. PERAN ORANG TUA

1. DEFINISI ORANG TUA

Yang kami maksud dengan orang tua adalah ayah dan bunda dari anak yang bersekolah di Tetum Bunaya, kecuali dalam kondisi orang tua tunggal. Dalam kondisi keluarga normal, maka seorang anak dilahirkan dan dibesarkan oleh ayah dan bundanya, karena itu perkembangan anak perlu diikuti oleh baik Ayah maupunBunda. Kami sadar bahwa para ayah kadang sibuk dengan pekerjaan. Sekalipun demikian, kami akan tetap melibatkan beliau.

2. PARENT(S) OF THE WEEK/MONTH

Pada waktu anak menjadi Leader of the Week, orang tuanya menjadi Parent(s) of the Week. Di samping tugas membuat poster bersama anak, orang tua juga mendapat kesempatan melakukan sesi di kelas. Sesi itu dapat diisi dengan berbagai kegiatan yang menarik untuk anak, dan mereka kuasai. Dengan berbagai latar belakang dan peminatan, Parent(s) of the Week telah berkontribusi terhadap wawasan anak. Kami sangat menghargai usaha Ayah danBunda untuk hadir di sekolah di tengah kesibukan bekerja, dan memikirkan kegiatan untuk anak.

34

3. RAPOR ORANG TUA

Ya, orang tua murid Sekolah Tetum Bunaya memiliki rapor Pada bagian akhir Laporan Perkembangan anak kami mencantumkan partisipasi yang kami harapkan dan seberapa jauh Ayah danBunda dapat memenuhinya. Rapor orang tua tidak menunjukkan penilaian kami, tapi menunjukkan usaha Ayah danBunda untuk bekerja samadalam pengembangan anak. Kami perlu mengapresiasi hal itu, karena itu kami mencatatkannya di sana. Ekspektasi kami terhadap peran orang tua murid kami tulis di Lampiran E tentang Partisipasi Orang Tua Murid, dan butir-butir itulah yang akan kami cantumkan di Laporan Perkembangan. Apabila Ayah dan Bunda memenuhi ekspektasi tersebut, dapat dipastikan anak akan berkembang dengan baik. Ada kemungkinan kami mengundang Ayah dan Bunda untuk pembicaraan khusus karena masalah 1. Kedisiplinan: a. Adanya surat-surat di dalam Buku Penghubung yang tetap terlipat rapi sampai periode tertentu. b. Adanya luka memar di tubuh anak. c. Adanya ketidakhadiran anak di sekolah tanpa alasan yang jelas atau dapat diterima, tiga kali berturut-turut dalam satu bulan periode belajar. d. Adanya keterlambatan tiga kali berturut-turut dalam satu bulan. e. Adanya pekerjaan rumah (tugas) yang terabaikan dua kali berturut-turut, dan mengakibatkan anak tantrum atau gelisah. 2. Perkembangan perilaku: a. Adanya performa anak yang menunjukkan perilaku yang tidak sesuai dengan usianya. 3. Perkembangan kemampuan: a. Adanya performa anak yang menunjukkan perkembangan kemampuan yang tidak signifikan, yang disebabkan oleh kondisi sensori atau neurologis. Dalam kasus ini kami akan meminta psikolog dan terapis untuk melakukan pemeriksaan, dan hasilnya akan disampaikan dalam sesi dengan orang tua murid.

35

4. ETIKA
Kepercayaan

Mohon memberi kesempatan kepada Kakak di kelas untuk melakukan penanganan terbaik. Melakukan intervensi ke dalam kelas dapat mengganggu proses belajar.
Rokok

Sekolah Tetum Bunaya adalah daerah bebas asap rokok. Kami mengimbau kepada penunggu, pengantar, penjemput untuk tidak merokok di area sekolah. Bila yang menjemput adalah sopir atau atau pengemudi ojek yang kebetulan perokok, mohon menyampaikan hal ini kepada mereka.

5.BELAJAR DI RUMAH
Definisi belajar adalah menyerap segala hal baru. Jadi belajar tidak hanya untuk akademik, tetapi juga untuk kehidupan. Kami menyarankan bahwa di rumah anak belajar mengenai segala hal yang lebih luas daripada pelajaran sekolah. Misalnya, belajar mengenai sikap hangat dari lingkungan terdekat, kemandirian, dan sebagainya. Tugas orang tua adalah

36

VII. PROSES MENJADI SISWA SDS TETUM BUNAYA

Proses yang dijalani sebelum seorang asekolah yang perlu dilakukan sebelum seorang anak masuk ke Sekolah Tetum Bunaya dan selama bersekolah adalah

1. PENJAJAGAN
Pada tahap ini Ayah/Bunda menilai kecocokan SD Tetum Bunaya dengan visi dan misi keluarga. Kami pun melakukan penjajagan untuk mengantisipasi apakah kita ke depannya bisa menjadi partner yang sesuai.

2. FORMULIR
Kami akan mempersilakan untuk membeli formulir, apabila Ayah/Bunda berkenan menitipkan putra/i-nya di SD Tetum Bunaya, dan kami pun menilai bahwa kemitraan akan dapat dilakukan dengan baik. Formulir yang diisi adalah:

A. FORMULIR BIOGRAFIKU
Formulir biografiku diisi pada saat mendaftar, dan diserahkan bersama empat lembar pasfoto 3x4 cm, akte kelahiran, dan kartu keluarga.

B. FORMULIR BIODATA
Formulir biodata diisi setiap awal tahun ajaran, agar kami dapat mengetahui perubahan yang ada di dalam keluarga.

3. ASESMEN
Anak menjalani asesmen edukasi/sensori. Asesmen dilakukan untuk mengetahui perkembangan seorang anak. Hasil asesmen kami pakai sebagai dasar stimulasi. Selama anak bersekolah, kami akan melakukan asesmen ulang, apabila dirasa perlu.

4. PEMBAHASAN
Pembahasan asesmen dilakukan setelah dilakukan asesmen, dengan dihadiri Ayah dan Bunda.

37

5. ADMINISTRASI KEUANGAN
Sekolah Tetum Bunaya adalah organisasi non-profit yang salah satu sumber keuangannya adalah uang pembayaran dari orang tua murid. Uang pembayaran itu kami kelola, dan kami kembalikan lagi kepada orang tua murid untuk pengembangan putra/putri mereka. Kami bekerja dengan pengelolaan yang akuntabel. Ketepatan waktu pembayaran sangat berarti dalam proses kerja kami. Ketepatan waktu pembayaran juga menunjukkan komitmen orang tua pada buah hati mereka, serta manajemen keluarga yang baik. Dalam kehidupan ini ada prioritas, dan apabila prioritas itu ada pada pembayaran sekolah, maka hal itu menunjukkan bahwa pengembangan anak menjadi prioritas utama dalam hidup orang tua. Hasilnya akan dirasakan kelak ketika anak telah dewasa. Pembayaran yang perlu dilakukan adalah:

A. WAJIB
UANG PANGKAL

Uang pangkal dibayarkan satu kali sebelum seorang anak masuk suatu unit (Kelompok Bermain/Taman Kanak-Kanak atau Sekolah Dasar).

UANG KEGIATAN TAHUNAN

Dibayarkan setahun sekali sebelum tahun ajaran dimulai.

UANG BULANAN

Uang bulanan dibayar 12 x dalam setahun, dapat dibayar dalam skema enam bulan atau setahun di muka.

PROGRAM MAKAN BERSAMA

Dibayarkan setiap bulan sesuai jumlah hari sekolah.

B. OPTIONAL
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

Dibayar setiap bulan atau per term.

ANTAR JEMPUT

Dibayar setiap bulan.

38

LAMPIRAN: TATALAKSANA
A. WELCOMING LINES
1. 2. 3. 4. Welcoming Lines adalah barisan penyambut ketika anak datang ke sekolah Tujuan: membantu anak menjalani masa transisi dari rumah ke sekolah. Jadwal: 07.00 - 07.30 Prosedur penyambutan a. Setiap kakak bertugas di tempat-tempat yang sudah dtentukan, seperti: i. Pintu depan ii. Pintu samping iii. Lapangan iv. Amfiteater v. Kelas atas vi. Kelas bawah vii. Tangga viii. Kebun pohon papaya ix. Depan pintu masuk b. Menyambut kedatangan adik-adik dengan: i. Tersenyum ii. Mengucap salam (Assalamualaikum, selamat pagi, dan apa kabar dengan menyebut nama) dengan posisi badan membungkuk sejajar dengan anak dan menatap mata anak. iii. Ketika bertemu orang tuanya atau pengantar tak lupa mengucap salam. iv. Selesai memberi salam tak lupa kakak mengingatkan adik untuk bersalaman dan mengucap salam kepada orang tuanya. v. Setelah selesai adik bersalaman ucapkan terimakasih pada yang mengantar.

Catatan: a. Khusus untuk area kebun belakang, dipastikan anak berjalan pelan ketika naik jalan setapak. b. Anak berkebutuhan khusus didampingi sampai bertemu kakak yang bertugas di spot berikutnya.

39

B. PROGRAM SHOLAT DHUHA

1. 2. 3. 4. Adik datang ke sekolah pukul 07.00. Meletakkan sepatu di rak sepatu. Meletakkan tas di loker tas. Kakak meminta adik mengeluarkan buku penghubung dan jurnal untuk diletakkan di meja, lalu menulis absen. 5. Adik-adik berwudhu, mengambil alat sholat, dan mengerjakan sholat dhuha di kelas. 6. Adik melipat dan merapikan alat sholat, lalu diletakkan kembali di tempatnya (loker mukena). 7. Setelah sholat dhuha adik bermain di luar sampai dengan 07.30.

C. BRAIN GYM
1. Brain Gym adalah gerakan-gerakan yang dilakukan sebelum kegiatan belajar 2. Tujuan: Meningkatkan kestabilan, mobilitas, dan koordinasi sensorimotor. 3. Prosedur Pelaksanaan: a. Adik-adik minum air putih. b. Berdiri di lingkaran. c. Melakukan Brain Gym bersama dengan tenang, dipimpin petugas piket/pemimpin/ kakak kelas. d. Bagi yang datang terlambat: i. Bila teman-temannya sedang melakukan Brain Gym, ia langsung bergabung di lingkaran dan melakukan Brain Gym dari gerakan awal. ii. Bila kegiatan Brain Gym telah selesai, ia langsung melakukan Brain Gym sendiri. Catatan: Jumlah gerakan Brain Gym disesuaikan dengan tahap usia dan kemampuan anak.

40

D. WAKTU LINGKARAN (CIRCLE TIME)

1. 2. 3. 4. Setelah Brain Gym selesai, adik-adik duduk di lingkaran. Kakak memberi salam, adik-adik menjawab. Kakak mengajak adik untuk menghitung, dan bertanya siapa yang belum datang. Kakak meminta Pemimpin untuk memimpin doa: Ya Allah Ya Tuhanku/Ya Tuhanku. Terima kasih pada hari ini kami dapat berkumpul di Sekolah Tetum Bunaya. Semoga kami dapat menjaga tangan, kaki, mulut dan sikap. Semoga hari ini menyenangkan. Ya Allah/Ya Tuhanku hari ini temanku (X) belum datang. Kalau dia sakit, semoga cepat sembuh/angkatlah penyakitnya. Kalau dia masih dalam perjalanan, beri perlindungan di mana pun dia berada. Terima kasih,Ya Allah/Ya Tuhan. (Catatan: Adik-adik dapat mengubah kata-kata di dalam doa). 5. Kakak meminta petugas piket untuk mengambil kalender. Petugas piket memasang tanggal, serta gambar cuaca (setelah menengok keluar), dan menginformasikan kepada teman-temannya dengan lengkap tentang hari, tanggal, bulan, tahun, dan cuaca. 6. Kakak meminta Pemimpin untuk mengambil map absensi. 7. Kakak membacakan nama panggilan dari daftar absensi, dan adik menjawab dengan nama lengkap. 8. Kakak meminta Pemimpin untuk mengembalikan map absensi. 9. Kakak mengajak adik untuk Silence Game 10. Kakak memberi kesempatan kepada adik-adik untuk berbicara sebelum kegiatan. 11. Setelah adik-adik berbicara, Kakak menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan hari itu.

E. PROGRAM MAKAN BERSAMA 1. SEBELUM MAKAN

a. Kakak mengajak adik-adik duduk dilingkaran. b. Kakak menyebutkan menu hari itu/Kakak meminta Pemimpin/Petugas Piket untuk menyebutkan menu hari itu. c. Kakak mengajak menyanyi Sebelum Kita Makan/I have 2 hands/Top and Bottom. d. Kakak meminta Pemimpin memanggil teman untuk mencuci tangan satu per satu. i. Sebelum mencuci tangan adik-adik mengambil alas makan, dan menatanya di meja. ii. Adik-adik mencuci tangan. iii. Adik-adik mengambil piring, sendok dan garpu. iv. Adik-adik mengambil makanan secukupnya. v. Adik-adik mengambil gelas dan menuang air teko ke gelas. vi. Adik-adik menunggu sampai semua temannya mengambil makan dan duduk di meja. vii. Kakak meminta Pemimpin untuk mengucapkan doa sebelum makan bersama-sama, sesuai dengan agama masing-masing. viii.

41

2. SAAT MAKAN BERSAMA

a. Dilakukan dengan tenang, dan diupayakan menghabiskan. b. Berdoa selesai makan, secara individual. untuk bertanggung jawab

3. USAI MAKAN:
a. Adik-adik membawa piring makan, membuang sampah makanan (misalnya, tulang ayam, bonggol jagung, biji melinjo, kulit buah) ke tempat sampah. b. Adik-adik menaruh piring di keranjang, dan sendok garpu di wadah khusus. c. Kelas Venus, Bumi, dan Mars: Bergantian mencuci piring sendiri.

4. SIKAT GIGI
a. Usai makan adik mengambil sikat gigi, odol dan gelas dari wadah masingmasing. b. Adik-adik siap antre di depan wastafel. c. Adik mengeluarkan (menekan) odol pada bulu sikat. d. Adik mulai menyikat gigi didampingi Kakak. e. Adik-adik mencuci peralatan sikat gigi (sikat gigi dan gelas), dan memastikan air di gelas sudah tidak ada, serta tidak ada sisa odol di sikat gigi, dan menutup odol dengan rapat. f. Adik mengembalikan peralatan menyikat gigi pada wadahnya.

F. JAM PULANG SEKOLAH

a. Adik-adik diminta duduk di lingkaran bersama sama dengan kakak. b. Kakak melakukan recalling (menanyakan kegiatan yang sudah dilakukan di mulai dari Brain Gym sampai kegiatan yang telah dilakukan tadi (inti). c. Adik-adik menyebutkan kegiatan yang sudah mereka lakukan. d. Kakak mengucapkan salam, dan mengingatkan: i. Kegiatan yang akan dilakukan besok, ii. Agar adik beristirahat sesampainya di rumah. e. Ketua Kelas memilih teman yang paling tenang untuk keluar satu demi satu. f. Adik-adik yang sudah dipanggil, boleh keluar memakai sepatu. g. Setelah semua memakai sepatu, adik-adik berbaris dengan membawa tas. h. Adik-adik bersalaman dengan dengan kakak-kakak, dan berjalan ke penjemput. i. Kakak memastikan bahwa adik diserahkan kepada penjemput yang dikenal. j. Apabila penjemput tidak dikenal, kakak mengecek kartu penjemput/mengajak adik untuk menunggu di dalam, sementara kakak menelepon orang tuanya. k. Kakak menunggu di luar sampai semua adik diserahkan kepada penjemput.

42

G. TATALAKSANA GAMIS (GEMA MEMBIASAKAN ISLAM) SHOLAT DHUHA DAN TADARUS PAGI
1. Setelah pelaksanaan sholat Dhuha di kelas masing-masing, adik-adik menemui seluruh Kakak untuk memberi salam dan berjabat tangan (salim). 2. Kemudian menuju tempat Gamis yang telah ditentukan. 3. Kelas 1 dan 2 tempat Tadarus berada di kelas Merkurius (kelas 1). 4. Kelas 3 dan 4 tempat Tadarus berada di kelas Bumi (kelas 3). 5. Selanjutnya adik-adik mengaji dan menulis ayat-ayat Al Quran bersama Kakak Pendamping. 6. Khusus untuk kelas 3 dan 4 ditambahkan hafalan singkat ayat-ayat dari Surat Al Baqarah. 7. Waktu pelaksanaan sholat Dhuha dan Tadarus adalah 30 menit mulai dari pukul 07.00 07.30. 8. Adik-adik menuju kelas masing-masing setelah selesai kegiatan Tadarus.

SHOLAT DZUHUR BERJAMAAH DI KELAS

1. Adik-adik sudah siap dengan keadaan suci (berwudhu) pukul 11.30. 2. Mengambil alat sholat ditempatnya 3. Kemudian menuju ruang kelas/tempat sholat yang ditentukan. 4. Kelas 1 dan 2 tempat sholat berada di kelas Merkurius (kelas 1). 5. Kelas 3 dan 4 tempat sholat berada di kelas Bumi (kelas 3). 6. Membuat barisan dalam shaf sholat. 7. Membaca doa harian, kisah Islami dan surat-surat pendek/membaca Iqra. 8. Pelaksanaan Adzan dilaksanakan adik-adik sesuai jadwal. 9. Mendengar dan menjawab adzan dengan hikmat dan tertib. 10. Membaca doa setelah adzan. 11. Melakukan sholat sunah qobliah. 12. Mengumandangkan iqomah oleh adik-adik sesuai jadwal. 13. Mendengarkan iqomah. 14. Melakukan sholat Dzuhur berjamaah. 15. Setelah selesai sholat membaca istigfah (dzikir) dan berdoa. 16. Melakukan sholat sunah badiyah. 17. Merapikan alat sholat. 18. Duduk melingkar membaca surat Al Asr dan doa penutup majelis. 19. Mengucapkan salam dan bersalaman dengan Kakak dan adik-adik semua. 20. Menyimpan kembali alat sholat pada tempatnya. 21. Kembali ke kelas masing-masing dengan tenang dan tertib.

43

SHOLAT JUMAT
1. Pelaksanaan sholat Jumat di Masjid dilaksanakan oleh adik-adik kelas 3 (Bumi) dan 4 (Mars). 2. Adik-adik mengambil alat sholat dan siap ke Masjid pukul 11.30. 3. Menuju ke Masjid bersama Kakak Pendamping. 4. Selama diperjalanan menuju Masjid, adik-adik dapat menjaga sikap. 5. Sampai di Masjid, adik-adik menyimpan alas kaki/sandal di tempat yang ditentukan. 6. Menuju tempat wudhu dan berwudhu dengan tertib. 7. Memakai alat sholat bagi yang membawa sarung. 8. Melaksanakan sholat sunah Tahiyatul Masjid. 9. Menyimak dan mendengarkan khutbah dengan tenang dan hikmat. 10. Melakukan shlat Jumat berjamaah. 11. Setelah sholat Jumat membaca istigfar (dzikir) dan doa secara sendiri-sendiri. 12. Merapikan alat sholat. 13. Mengambil alas kaki/sandal. 14. Kembali menuju ke sekolah dengan tetap menjaga sikap yang baik. 15. Sampai di sekolah, meletakan alat sholat di tempatnya. 16. Bersiap pulang.

44

Sekolah Dasar Swasta Tetum Bunaya Jl. Timbul IVB/1 Cipedak Jagakarsa Jakarta 12630 T: 021-7866365 E: tetum@sekolahtetum.org W:www.sekolahtetum.org

45