FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013 RESPONDEN GURU MATA PELAJARAN

IDENTITAS RESPONDEN
Nama Jabatan Mata Pelajaran Nomor Telepon Email Nama Sekolah Alamat Sekolah Kab./Kota Provinsi SLAMET MIHARTO, S.Pd GURU BAHASA INGGRIS 085292894145 memet_style@ymail.com SMPN 1 Palangka Raya Jl. A. Yani no.12 Palangka Raya Kalimantan Tengah Buku Pegangan Guru / Buku Teks Pelajaran untuk Siswa *)

Jenis Buku yang Ditelaah

A. Petunjuk 1. Telaah buku pegangan guru dan siswa Kurikulum 2013 dengan teliti dan kritis untuk mengidentifikasi aspek-aspek yang telah layak maupun yang masih memerlukan perbaikan; 2. Dalam melakukan telaah ini diharapkan Anda membaca referensi yang terkait dengan kurikulum 2013 agar hasil telaah menjadi semakin baik; 3. Telaah Anda pada dasarnya mencakup aspek kebenaran isi/konsep: kesesuaian dengan KI dan KD, kesesuaian dengan perkembangan peserta didik (konkret, semi konkret, dan abstrak), kesesuian dengan kebutuhan bahan ajar, kebenaran substansi materi pelajaran, manfaat untuk penambahan wawasan, kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial; koherensi penyajian gagasan: Kompetensi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (tahapannya lihat pada Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses) 1

4. 5.

6. 7. 8.

kelayakan bahasa: keterbacaan, kejelasan informasi, kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar, pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat sekolah tertentu: dapat diimplementasikan pada level satuan pendidikan tersebut (sesuai atau tidak, dilakukan untuk level dimaksud); kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk: kesesuaian keterangan dan/atau gambar dengan konteks dari konsep yang dipelajari; dan kegrafikaan: lay-out atau tata letak, ilustrasi, gambar, foto, desain tampilan, identitas/keterangan gambar, dll Apabila aspek tertentu memerlukan perbaikan, tulis saran perbaikan pada label/stiker yang telah disediakan dan ditempelkan pada halaman buku yang anda anggap masih memerlukan perbaikan; Tulis hasil telaah Anda secara keseluruhan di FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA KURIKULUM 2013 pada bagian yang bersesuaian, yaitu aspek-aspek yang telah layak dan yang masih memerlukan perbaikan pada kolom yang disediakan. Apabila kolom yang disediakan tidak cukup, Anda dapat menuliskannya pada lembar tambahan; Mintalah klarifikasi kepada penulis apabila ada bagian-bagian yang Anda ragu-ragu; Format isian hasil telaah diserahkan ke panitia dalam bentuk soft copy dan hard copy; Format isian hasil telaah dalam bentuk hard copy di tanda tangani oleh penelaah.

*) Coret yang tidak perlu B. Format Isian Hasil Telaah Buku: Buku ... (panduan guru/teks pelajaran *) BAB I: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah)
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta 2

didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll

BAB II: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah)

No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

a. Kelayakan bahasa b. Keterbacaan c. Kejelasan informasi

d. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar e. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB III: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan 8

perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan 9

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

a. Kelayakan bahasa b. Keterbacaan c. Kejelasan informasi

d. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar e. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

10

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll

BAB IV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan 11

perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan 12

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

3 a.

Kelayakan bahasa Keterbacaan

b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP

13

Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll

14

BAB V: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial; 15

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien 16

(jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll 17

BAB VI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c.

Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

18

f.

Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c.

Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa 19

secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan

20

f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB VII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

21

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa 22

secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan

23

f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB VIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

24

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik 25

dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

26

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB IX: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk 27

penambahan wawasan,

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia 28

yang baik dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto 29

e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB X: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan, 30

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 31

d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll

32

BAB XI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

33

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 34

d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto 35

e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB XII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan, 36

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 37

d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll

38

BAB XIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

39

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar 40

d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto e. Desain tampilan

41

f. Identitas/keterangan gambar, dll BAB XIV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya
No. Komponen Aspek yang Belum Layak Halaman Saran Perbaikan

Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan KI dan KD

b. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik,

c. Kesesuaian dengan kebutuhan bahan ajar,

d. Kebenaran substansi materi pelajaran,

e. Manfaat untuk penambahan wawasan,

42

f. Kesesuaian dengan nilai moral dan nilainilai sosial;

Koherensi penyajian gagasan a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas e. Penilaian

Kelayakan bahasa a. Keterbacaan b. Kejelasan informasi

c. Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik

43

dan benar d. Pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat); 4 Fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat SMP 5 Kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk

Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata letak b. Ilustrasi

c. Gambar 44

d. Foto e. Desain tampilan f. Identitas/keterangan gambar, dll

.................................,........................... 2013 Penelaah,

(.....................................)

45