RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS KONTROL) Nama Sekolah : SMP Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan Kelas

/ Semester : VII (Tujuh ) / 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Memahami konsep segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu memahami jenis dan sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian segitiga 2. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. 3. Menentukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya. 4. Menyelesaikan soal mengenai sudut dalam segitiga Alokasi Waktu : 45 menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mengetahui pengertian segitiga 2. Peserta didik mengetahui jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. 3. Peserta didik dapat menentukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya. 4. Peserta didik dapat Menyelesaikan soal mengenai sudut dalam segitiga B. Materi Pelajaran Segitiga C. Model Pembelajaran 1. Pembelajaran Konvensional 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas D. Kegiatan Pembelajaran Pertemun Pertama Langkah-langkah kegiatan Kegiatan Awal Pendahuluan : Apersepsi - Guru memberikan salam pembuka dan meminta Peserta didik berdoa - Guru mengecek kehadiran Peserta didik - Guru menkomunikasikan tujuan

Nilai Karakter Waktu Nilai karakter Peserta didik 10 menit yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Rasa ingin tahu - Tanggung jawab - Kreatif dan kerja keras

belajar dan pokok materi yang akan dipelajari - Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti guru : Eksplorasi - Guru menerangkan materi yang berkaitan dengan pengertian segitiga, jenis dan sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. - Peserta didik mencatat mateti yang ada dipapan tulis kedalam buku catatan - Peserta didik mendapat beberapa contoh soal di papan tulis - Peserta didik dan guru bersama-sama membahas jawaban yang ada dipapan tulis. - Peserta didik mengerjakan Lks yang diberikan oleh guru. Elaborasi - Peserta didik dierikan kesempatan untuk bertanya jika ada yang kurang atau belum dimengerti. - Guru mengecek pemahaman Peserta didik dengan memberikan beberapa soal kepada Peserta didik. - Guru membimbing Peserta didik dalam menyelesaikan soal tersebut. Konfirmasi - Guru memberikan motivasi dan penghargaan kepada Peserta didik yang kreatif dan mandiri dalam mengerjakan dan menyelesaikan tugas.

Nilai karakter Peserta didik yang diharapkan muncul setelah Peserta didik 35 menit mengikuti proses pembelajaran: Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung jawab Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras

20

15

Kegiatan Akhir / Penutup - Peserta didik diberikan latihan lanjutan dan tugas tambahan. - Dengan Tanya jawab guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran yang telah didapat. - Guru memberikan tugas individu (Pekerjaan Rumah)

Nilai karakter Peserta didik 10 menit yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Tanggung jawab - Kreatif - Disiplin dan kerja keras

E. Sarana dan Sumber Belajar Sarana : Papan tulis, Spidol, Kartu Indek, LKS, Penghapus dan Bermacam-macam Alat Ukur Sumber: 1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyun, 2008, Matematika 1 Konsep dan Aplikasinya, Untuk Kelas VII SMP dan MTs, Bandung: Press Media Utma. 2. M. Cholik Adinawan dan Sugijono, 2008, Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII, Jakarta; Erlangga F. Penilaian Teknik : Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian Singkat Instrument : TERLAMPIR Jati Agung, 5 Maret 2013 Peneliti

Guru Mata Pelajaran

Sri Murtiniwati,S.TP

Ahmad Mushoim NPM. 911050021

Mengetahui Kepala Sekolah SMP Al-Huda Jati Agung

Edi Susanto, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS KONTROL) Nama Sekolah : SMP Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan Kelas / Semester : VII (Tujuh ) / 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Memahami konsep segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu memahami jumlah sudut-sudut segitiga Indikator : 1. Menentukan jumlah sudut-sudut dalam segitiga 2. Menyelesaikan soal mengenai jumlah sudut dalam segitiga Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menentukan jumlah sudut-sudut dalam segitiga. 2. Peserta didik dapat Menyelesaikan soal mengenai jumlah sudut dalam segitiga B. Materi Pelajaran Segitiga C. Model Pembelajaran 1. Pembelajaran Konvensional 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kedua Langkah-langkah kegiatan Kegiatan Awal Pendahuluan : Apersepsi - Guru memberikan salam pembuka dan meminta Peserta didik berdoa - Guru mengecek kehadiran Peserta didik - Guru membahas kesulitan tugas atau pekerjaan rumah yang ditgaskan pada pertemuan sebelumnya. - Mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari

Nilai Karakter Waktu Nilai karakter Peserta didik 10 menit yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Rasa ingin tahu - Tanggung jawab - Kreatif dan kerja keras

sebelumnya. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti guru : Eksplorasi - Guru menerangkan materi yang berkaitan dengan jumlah sudut-sudut segitiga. - Peserta didik mencatat mateti yang ada dipapan tulis kedalam buku catatan - Peserta didik mendapat beberapa contoh soal di papan tulis - peserta didik bersama-sama guru membahas jawaban yang ada dipapan tulis. - Peserta didik mengerjakan Lks yang diberikan oleh guru. Elaborasi - Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya jika ada yang kurang atau belum dimengerti. Konfirmasi - Guru memberikan motivasi dan penghargaan kepada Peserta didik yang kreatif dan mandiri dalam mengerjakan dan menyelesaikan tugas. Kegiatan Akhir / Penutup - Peserta didik diberikan latihan lanjutan dan tugas tambahan. - Dengan Tanya jawab guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran yang telah didapat. - Guru memberikan tugas individu (Pekerjaan Rumah)

Nilai karakter Peserta didik yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti 35 menit proses pembelajaran: Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung jawab Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras

25 menit

10 menit

Nilai karakter Peserta didik yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Tanggung jawab - Kreatif - Disiplin dan kerja keras

E. Sarana dan Sumber Belajar Sarana : Papan tulis, Spidol, Kartu Indek, LKS, Penghapus dan Bermacam-macam Alat Ukur Sumber: 1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyun, 2008, Matematika 1 Konsep dan Aplikasinya, Untuk Kelas VII SMP dan MTs, Bandung: Press Media Utma. 2. M. Cholik Adinawan dan Sugijono, 2008, Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII, Jakarta; Erlangga F. Penilaian Teknik : Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian Singkat Instrument : TERLAMPIR Jati Agung, 5 Maret 2013 Peneliti

Guru Mata Pelajaran

Sri Murtiniwati,S.TP

Ahmad Mushoim NPM. 911050021

Mengetahui Kepala Sekolah SMP Al-Huda Jati Agung

Edi Susanto, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS KONTROL) Nama Sekolah : SMP Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan Kelas / Semester : VII (Tujuh ) / 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Memahami konsep segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu memahami hubungan panjang sisi dengan besar sudut pada segitiga Indikator : 1. Mengenal serta memahami hubungan panjang sisi dengan besar sudut segitiga 2. Menyelesaikan soal mengenai hubungan panjang sisi dengan besar sudut segitiga Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat Mengenal serta memahami hubungan panjang sisi dengan besar sudut segitiga. 2. Peserta didik dapat Menyelesaikan soal mengenai hubungan panjang sisi dengan besar sudut segitiga. B. Materi Pelajaran Segitiga C. Model Pembelajaran 1. Pembelajaran Konvensional 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ketiga Langkah-langkah kegiatan Kegiatan Awal Pendahuluan : Apersepsi - Guru memberikan salam pembuka dan meminta Peserta didik berdoa - Guru mengecek kehadiran Peserta didik

Nilai Karakter Waktu Nilai karakter Peserta didik yang 10 menit diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Rasa ingin tahu - Tanggung jawab - Kreatif dan kerja keras

- Guru membahas kesulitan tugas atau pekerjaan rumah yang ditgaskan pada pertemuan sebelumnya. - Mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti guru : Eksplorasi - Guru menerangkan materi yang berkaitan dengan hubungan panjang sisi dengan besar sudut pada segitiga - Peserta didik mencatat materi yang ada dipapan tulis kedalam buku catatan - Peserta didik mendapat beberapa contoh soal di papan tulis - peserta didik bersama-sama guru membahas jawaban yang ada dipapan tulis. - Peserta didik mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru. Elaborasi - Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya jika ada yang kurang atau belum dimengerti. Konfirmasi - Guru memberikan motivasi dan penghargaan kepada Peserta didik yang kreatif dan mandiri dalam mengerjakan dan menyelesaikan tugas. Kegiatan Akhir / Penutup - Peserta didik diberikan latihan lanjutan dan tugas tambahan. - Guru memberikan tugas individu (Pekerjaan Rumah)

Nilai karakter Peserta didik yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses 35 menit pembelajaran: Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung jawab Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras

25 menit

15 menit

Nilai karakter Peserta didik yang 10 menit diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Tanggung jawab - Kreatif - Disiplin dan kerja keras

E. Sarana dan Sumber Belajar Sarana : Papan tulis, Spidol, Kartu Indek, Penghapus dan Bermacam-macam Alat Ukur Sumber: 1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyun, 2008, Matematika 1 Konsep dan Aplikasinya, Untuk Kelas VII SMP dan MTs, Bandung: Press Media Utma. 2. M. Cholik Adinawan dan Sugijono, 2008, Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII, Jakarta; Erlangga F. Penilaian Teknik : Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian Singkat Instrument : TERLAMPIR Jati Agung, 5 Maret 2013 Peneliti

Guru Mata Pelajaran

Sri Murtiniwati,S.TP

Ahmad Mushoim NPM. 911050021

Mengetahui Kepala Sekolah SMP Al-Huda Jati Agung

Edi Susanto, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS KONTROL) Nama Sekolah : SMP Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan Kelas / Semester : VII (Tujuh ) / 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Memahami konsep segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : Peserta didik mengetahui Keliling dan Luas Segitiga Indikator : 1. Mampu mencari keliling dan luas segitiga 2. Menyelesaikan soal mengenai keliling dan luas segitiga Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat mencari keliling dan luas segitiga. 2. Peserta didik dapat Menyelesaikan soal mengenai keliling dan luas segitiga B. Materi Pelajaran Segitiga C. Model Pembelajaran 1. Pembelajaran Konvensional 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Keempat Langkah-langkah kegiatan Kegiatan Awal Pendahuluan : Apersepsi - Guru memberikan salam pembuka dan meminta Peserta didik berdoa - Guru mengecek kehadiran Peserta didik - Guru membahas kesulitan tugas atau pekerjaan rumah yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya. - Mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.

Nilai Karakter Waktu Nilai karakter Peserta didik yang 10 menit diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Rasa ingin tahu - Tanggung jawab - Kreatif dan kerja keras

Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti guru : Eksplorasi - Guru melanjutkan kembali materi tentang (Keliling dan Luas Segitiga) - Peserta didik memberikan contoh-contoh soal yang berkaitan dengan materi yang diajarkan. - meminta beberapa Peserta didik untuk maju dan menyelesaikan di depan kelas. Elaborasi - Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya jika ada yang kurang atau belum dimengerti. - Guru memberikan latihan berupa soal-soal. - Guru membimbing Peserta didik dalam menyelesaikan tugas. - Setelah dikerjakan guru bersama-sama Peserta didik membahas tugas tersebut. Konfirmasi - Guru memberikan motivasi dan penghargaan kepada Peserta didik yang kreatif dan mandiri dalam mengerjakan dan menyelesaikan tugas. Kegiatan Akhir / Penutup - Dengan Tanya jawab guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran yang telah didapat. - Guru memberikan tugas individu (Pekerjaan Rumah)

Nilai karakter Peserta didik yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses 35 menit pembelajaran: Rasa ingin tahu Komunikatif Tanggung jawab Mandiri Kreatif Disiplin Kerja keras 25 menit

10 menit

Nilai karakter Peserta didik yang diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Tanggung jawab - Kreatif - Disiplin dan kerja keras

E. Sarana dan Sumber Belajar Sarana : Papan tulis, Spidol, Kartu Indek, LKS, Penghapus dan Bermacam-macam Alat Ukur Sumber: 1. Dewi Nuharini dan Tri Wahyun, 2008, Matematika 1 Konsep dan Aplikasinya, Untuk Kelas VII SMP dan MTs, Bandung: Press Media Utma. 2. M. Cholik Adinawan dan Sugijono, 2008, Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII, Jakarta; Erlangga F. Penilaian Teknik : Tugas Individu Bentuk Instrumen : Uraian Singkat Instrument : TERLAMPIR Jati Agung, 5 Maret 2013 Guru Mata Pelajaran Peneliti

Sri Murtiniwati,S.TP

Ahmad Mushoim NPM. 911050021

Mengetahui Kepala Sekolah SMP Al-Huda Jati Agung

Edi Susanto, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (KELAS KONTROL) Nama Sekolah : SMP Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan Kelas / Semester : VII (Tujuh ) / 2 (Dua) Mata Pelajaran : Matematika Standar Kompetensi : Memahami konsep segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar : Peserta didik mampu menjelaskan dan menyelesaikan persoalan segitiga. Indikator : 1. Peserta didik mampu menjelaska pengertian segitiga 2. Peserta didik dapat menentukan jenis-jenis berdasarkan sisi dan sudutnya, dan berdasarkan sifat-sifatnya. 3. Peserta didik dapat menentukan jumlah sudut pada segitiga 4. Menyelesaikan soal mengenai keliling dan luas segitiga Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Materi Pelajaran Segitiga 1. Jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan besar sudut serta berdasarkan sifat-sifatnya 2. Jumlah sudut-sudut segitiga 3. Hubungan panjang sisi dengan besar sudut pada segitiga 4. Keliling dan Luas Segitiga B. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kelima Langkah-langkah kegiatan Kegiatan Awal Pendahuluan : Apersepsi - Guru memberikan salam pembuka dan meminta Peserta didik berdoa - Guru mengecek kehadiran Peserta didik - Guru menginformasikan prosedur evaluasi yang akan dilaksanakan.

Nilai Karakter Waktu Nilai karakter Peserta didik yang 10 menit diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran: - Rasa ingin tahu - Tanggung jawab - Kreatif dan kerja keras

Kegiatan Inti Dalam kegitan inti guru : - Guru membagikan soal yang sudah disiapkan. - Pelaksanaan kuis individual berlangsung sesui prosedur yang telah disepakati antara guru dan Peserta didik.

Nilai karakter Peserta didik yang 70 menit diharapkan muncul setelah Peserta didik mengikuti proses pembelajaran:

- Tanggung jawab - Mandiri - Kreatif - Disiplin - Kerja keras - Jujur Nilai karakter Peserta didik yang 10 menit Kegiatan Akhir / Penutup - Guru dan Peserta didik diharapkan muncul setelah Peserta mengadakan refleksi. didik mengikuti proses pembelajaran: - Komunikatif - Cinta damai C. Penilaian (pengukuran ketercapaian tujuan) Kategori Kategori Nilai Kualitatif Kuantitatif 40 Jawaban lengkap Penjelasan secara dan benar, serta matematika masuk akal tepat dalam dan benar, meskipun memberikan kekurangan dari segi bermacam-macam bahasa. jawaban benar yang berbeda Melukiskan diagram atau gambar, secara lengkap dan benar.

Representasi Written texts

Drawing

30

Jawaban hampir lengkap dan benar, serta lancar dalam memberikan bermacam-macam jawaban benar yang berbeda.

Mathematical Membentuk persamaan Expressions. Geometri atau model matematika, kemudian melakukan perhitungan secara lengkap dan benar. Penjelasan secara Written texts matematika masuk akal dan benar, namun ada sedikit kesalahan. Melukiskan diagram atau Drawing gambar, secara lengkap namun ada sedikit kesalahan. Mathematical

20

10

Menggunakan persamaan Expressions. Geometri atau model matematika dan melakukan perhitungan, namun ada sedikit kesalahan. Jawaban sebagian Penjelasan secara Written texts lengkap dan benar matematika masuk akal namun hanya sebagian lengkap dan benar. Drawing Melukiskan diagram atau gambar, namun kurang lengkap dan benar. Mathematical Menggunakan persamaan Expressions. Geometri atau model matematika dan melakukan perhitungan, namun hanya sebagian benar dan lengkap. Jawaban samarMenunjukkan Written texts, samar dan pemahaman yang Drawing, prosedural terbatas baik itu isi Mathematical tulisan, diagram atau Expressions. gambar, maupun penggunaan model matematika. Jawaban salah dan Jawaban diberikan Written texts, tidak cukup detail menunjukkan tidak Drawing, memahami konsep, Mathematical sehingga tidak cukup Expressions detil informasi yang diberikan

D. Alat dan Sumber Belajar Alat 1. Papan Tulis 2. Spidol 3. Whiteboard 4. Penghapus 5. Penggaris 6. Busur derajat, dan 7. Jangka

Sumber 1. Buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VII Semester 2 2. LKS Jati Agung, 5 Maret 2013 Guru Mata Pelajaran MahaPeserta didik Penelitian

Sri Murtiniwati,S.TP

Ahmad Mushoim NPM. 911050021

Mengetahui Kepala Sekolah SMP Al-Huda Jati Agung

Edi Susanto, S.Pd