HBET2103 (PSI) Topik 1 Konsep Asas Psikologi Greek Purba -Psyche~jiwa, !"!

s~kajia# $e#"e#ai sesua%u -kajian mengenai sesuatu yg memberi kesan kpd jiwa seseorg& (kajia# %%" 'e$ikira#) Pe(!'!r Psik!(!"i 1& )(ira# I#%eraksi!#is$e -Gabungan pemikiran manusia dan badan (roh&jasad) e"& bi(a "e$bira $i$ik $uka se#yu$& 2& )(ira#E$'iris$e-Tabu(a *asa -Jiwa manusia kosongsemasa lahir,diisi dgn didikan,asuhan +(( 3& )(ira# S%ruk%ura(is$e -pengalaman sedar-buat tanggapan -se#sasi (, +eria) -i$ej (khaya(a#) -a-eksi (e$!si) .& )(ira# /u#c%i!#a(is$e -mgunan minda-berfikir + menghasiln t laku! ,& )(ira# Beha0i!uris$e (*-G) - t laku yg nyata melalui pemerhatian yg sistematik! 1& )(ira# Psik!(!"i Ges%a(% -"elihat sesuatu se#ara global 2& )(ira# Hu$a#is%ik -"anusia ada ke#enderungan utk memenuhi matlamatnya ! 3& )(ira# k!"#i%i0is$e -mengkaji ttg pemikiran, persepsi, tanggapan,kbkk dll! 4& )(ira# k!#s%ruk%i0is$e -membina kefahaman ttg bahan yg mereka pelajari!

Pe#+eka%a# Psik!(!"i 1&Beha0i!ris$e-'e$ikira# 5 %5(aku -t laku (g balas) nyata $nyata , dipengaruhi persekitaran (ransangan) -eg!anjing (makanan (%) & air liur (G) -ganjaran-ulang g balas -denda- sekat g balas! 2&Psik!a#a(i%ik('e$ikira# 6 se+ar) -t laku berdasarn konflik dalaman -peristiwa masa ke#il & kesan sepanjang hayat! a& i+-su$ber +!r!#"a# 7 'e#"aruhi +u#ia rea(i%i e"& bayi b& e"!-8e#"awa( +!r!#"a# $e#"iku% kehe#+ak 'erseki%ara# e"& ka#ak-ka#ak c& su'ere"!- su$ber suara ha%i +a'a% be9a baik5buruk %5(aku& 3& :!"#i%i0i%is$e- 'e$ikira# $#s -peristiwa dalaman perlu dikaji agar keseluruhan t laku difahami& .& Hu$a#si%ik ; ke$ahua# $#s -"anusia bebas dan baik -mempunyai matlamat utk di#apai -berusaha men#apainya! 'eperluan (sas-%asa hormat- kepunyaankeselamatan-psikologi ,&Bi!(!"i (-i9ika( $a#usia) -ke#a#atan fi)ikal menpengaruhi otak pemikiran -sistem saraf mengawal pemikiran Psik!(!"i Pe#+i+ika# -kj ttg t laku mns dlm proses p&p dlm bilik darjah! Tujua# Psik!(!"i Pe#+i+ika# a&8e#ca'ai !bj 'e$be(ajara# b&$e#"awa( %5(aku 'e(ajar c&$<%ahui '=ke$ba#"<# 'e(ajar-b!(eh ra#ca#" '>' y" sesuai +&$e#ye+ia<# ak%i0i%i y" sesuai e&Bi$bi#"5kau#se(i#" -&be#%uk k!#se' ke#+iri y" ?0e 2!3eha4iorisme & sosial kognitif 1&Te!ri Pe(a9i$a# :(asik Pa0(!0 :ai%a# *a#"sa#"a# 5 Gerakba(as -(ra#"sa#"a#)a'a y" $e#i$bu(ka# "erak ba(as,(Gerak ba(as) %5(aku akiba% ra#"sa#"a# 2& Te!ri Pe(a9i$a# C'era# Ski##er -"a#jara#('e#e"uha# ?0e) 5 +e#+a ('e#e"uha# -0e) $e$'e#"aruhi 'erke$ba#"a# i#+i0i+u 3&Te!ri Pe$be(ajara# S!sia( -ke(akua# $a#usia hasi( 'e$erha%ia# %erha+a' $!+e( ('e#irua#) Pr!ses 'e#irua# ; a)%u$'ua# b)'e#yi$'a#a# c)$e#"i#"a% +)$!%i0asi 5!*eori 1thologi 6oren) -ber%eraska# k'+ e0!(usi +a# bi!(!"i ('erke$ba#"a# $a#usia) --ak%!r k!"#i%i- 6 +i%eka# & -sesuai u%k haiwa#& 7!*eori +erkembangan 1kologikal -Pe#"aruh 'erseki%ara# a)sis%e$ $ikr!-'a(i#" ha$'ir +"# i#+i0i+u e"& ru$ah,sek!(ah b)Sis%e$ 8es!-hubu#"a# +($ 'erseki%ara# e"&ah(i ke(uar"a c)Sis%e$ eks!-'eris%iwa seki%ar e"&ru$ah jira# +)Sis%e$ 8akr!-ke'ercayaa#5 i+e!(!"i e"&bu+aya,a"a$a e)Sis%e$ :r!#!-'!(a 'eris%iwa 8!*eori +erkem! (rnold Gesell -baka berke$ba#" $e#"iku% '!(a +a# %uru%a#& 9!*eori +erk! %obert :a4ighurst -:a#ak-ka#ak +i'e#"aruhi a(a$ seki%ar& -:a#ak2 ,+ewasa hi#""a %ua ~ harus $e#ca'ai $a%(a$a%& Perke$ba#"a# :a#ak2 hi#"& *e$aja 1&)wa( :a#ak-ka#ak (0-1%) a&Perke$ba#"a# /i9ika( 5 :!"#i%i-%i#""i 12 i# , bera% , 'au# 5se%ahu# -4-1,b(# b!(eh berja(a#& -20-2.b(#-be(ajar sebu% bu#yi -2%-"u#a 'erka%aa# seba"ai si$b!( -2-.%-be(ajar bua#" air besar5keci( -,-1%-berse+ia u%k baca -1% ;-aha$ k!#se' baik5buruk

Perke$ba#"a# 8a#usia 1& Perbe9aa# Per%u$buha# +a# Perke$ba#"a#a& @as$a#i -%i#""i,sai9,bera%,bi( "i"i -ke$ahira# ber%a$bah b& 8e#%a( -keu'ayaa# $e$ikir -ke$ahira# $e#""u#aka##ya c& S!sia( -$u(a beri#%eraksi -$e#ye+ari 'erbe9aa# +&E$!si -%u$buh#ya 'erasaa# suka +(( -A'% $e#"uasai 'erasaa# 2&Perke$ba#"a# 8a#usia a& /ak%!r E#+!"e#- ke%uru#a# i& Baka- si-a% -i9ika( , 'e#yaki% , sahsiah ii& Pe$aka#a#- 9a% $aka#a# 'e(u ba"i '<ke$ba#"<# !%ak iii& :esiha%a# ibu- $aka# sei$ba#",e(ak 'e#yaki% i0& Aa+ah5)(k!h!( ;a#ak caca% 0& $er!k!k-kecaca%a# !%ak bayi 0i& -ak%!r rh +arah-ke"u"ura# 0ii& :esa# 7-ray-kecaca%a# 0iii& E$!si Ibu- !ksi"e# ja#i# kura#" i6&B$ur ibu-.0 kea%as-+!w# si#+& 6& Pe#yaki% Ibu-kesa# k'+ -e%us b& /ak%!r Eks!"e# ; uar +iri i& Pe$aka#a#-susu ibu a#%ib!+i ii& ke(uar"a-cara asuha# iii& *aka# sebaya- ber!(eh ke$ahira# baru& i0& sek!(ah-be(ajar #!r$a5 'era%ura# 0& %e$'a% %i#""a( 0i& 8e+ia $assa 0ii& Pusa% Iba+a%-ke(a#%a# kua% iba+a% 0iii&Au#ia-'riha%i#

Topik 2-Teori Perkembangan Manusia 1! *eori +sikoanalisis ,igmund -reud -desakan naluri s jadi . dapat menentukan arah tujuan hidup! -alam sedar-ingat apa yg telah dan sedang berlaku! - alam pra-sedar- sukar menyedari apa yg sudah berlaku tapi boleh mengingati! -(lam . sedar-pendorong kpd t laku,ingatan masa lalu akan memberi kesan thdp khidupn Perke$ba#"a# $a#usia $e#"iku% /reu+ a)i+-elemen yg diwarisi (bayi) bawah sedaringin kepuasan b)e"!-se+ar- utamakan realiti dan menyesuaikan fungsi ikut keadaan c)su'ere"!- mengawal t laku mengikut peraturan- ganjaran dendaan! 0-13 b(#-!ra(,2-.%h# ;a#a( , .-1%h#--a(ik, 112%h#-(a%e#si, 12 %h# ke a%as ; "e#i%a(& /! *eori +erkembangan 'ognitif Jean +iaget! -. %aha' 'erke$ba#"a# a)+emerhatian b)pengalaman #)(similasi- menambah maklumat baru tanpa ubahsuai d)(komodasi-mengubah dan memahami maklumat baru Peri#"ka% Perke$ba#"a# 0-2%h#~+eria $!%!r (%i#jau5-aha$) 2-2%h#~'ra-!'erasi (ber-ikir 6 (!"ik ) 2-11%h#~C'erasi k!#kri% ((!"ik) 12%h# kea%as~-ikir k!#se' 5akiba% 0!+sikososial 1rikson -:e#+iri,e$!si, s!sia( a)(da keperluan asas yg sama b)bertindak balas c)berkembang mengikut tahap +)setiap tahap ada konflik e)gagal atasi konflik &perkembangan terbantut 0-13b(#~ 'erasaa# 'ercaya57 13-3%~au%!#!$i 5 sa#"si 3-1%~i#isia%i- 5 rasa bersa(ah 1-12%~i#+us%ri 5 re#+ah +iri 12-20%~i#+i%i%i 5 keke(irua# 20-.0%~i#%i$asi 5 asi#"ka# +iri .0-10%~"e#era%i0i%i 5 s%a"#asi 10 kea%as~i#%e"ri%i e"!5'u%us asa

b& Perke$ba#"a# s!sia( 5 E$!si rujuk 'sik!s!sia( eriks!# 2& Per%e#"aha# :a#ak2 (1-12%) a)Perke$ba#"a# /i9ika( 5:!"#i%i-'er%u$buha# %u(a#"5!%!% -b!(eh br-ikir 5 bua% ke'u%usa# -'e(ajari #i(ai $ur#i ; haya%i -'a#+a#"a# !r" (ai# +i%eri$a -$e$aha$i k!#se' -"e$ar 'rkara baru -$e$e#uhi %a#""u#"jawab b)Perke$ba#"a# S!sia(5e$!si -$e(akuka# ak%i0i%i +"# 'e#uh $i#a% -"uru5i5ba'a 'er(u $e$u'uk jika %i+ak ka#ak 2 berasa re#+ah +iri& 3&Taha' *e$aja (13-21%ahu#) a)Perke$ba#"a# /i9ika( 5:!"#i%i-aki( ba(i"h ;'erubaha# -i9ika( -i#"i# ber+ikari -i#"i# $e$iku( %a#""u#"jawab -$e#y&$asa(ah y" k!#kri% -+u+uk,+e#"ar,$e#eri$a 'a#+a#"a# b)Perke$ba#"a# S!sia(5e$!si -$e#cari i+e#%i%i se#+iri -b!(eh $e#yesuaika# +iri +"# !r" (ai#& Implikasi Teori Perkem. kpd. Guru 1&8e$aha$i %5(aku 'e(ajar 2&8era#ca#" !bj& 'e$be(ajara# 3&$era#ca#" ak%i0i%i '>' .&$e#ja(a#ka# kajia# $e(a(ui ujia# ,& berbi#ca#" +"# ibuba'a ba"i $e#"a%asi $asa(ah 'e(ajar Topik 3-Perbezaan Individu ;!definisi - 0ariasi y" b!(eh +i'erha%i<# +ik("<# ah(i sa%u ku$'u(a# a)Te$'era$e#-warisi %5(aku i5ba'a b)Taha' %e#a"a- kea+aa# -i9ika( c)'!(a '<sahaba%<#-ak%i0i%i '<sahaba%<# +($ ku$'u(a#& +)Hubu#"a# i5ba'a-a#ak -asas 'er"au(a# /!(spek +erbe)aan <ndi4idu ( /ak%!r Baka 5 Perseki%ara#) a&@a#%i#a- bera#i,hara'a#,#aka( P-raji#, ber+isi'(i#,(ebih berjaya -aki( ba(i"h P (ebih ce'a% +r se(e'as aki( ba(i"h ce'a% D P -P raji# baca , -bijak 8a%e$a%ik

b&/i9ika(-E#+!$!r- (suka b"au(), 8esa$!r- (a"resi-,ber%e#a"a), Ek%!$!r('e#+ia$)& -Eaca%-'er(u a+a +!r!#"a# (TB)H) c&:!"#isi-cer+as,krea%i+&Pers!#a(i%i-"aya hi+u' sese!r"& e&Gaya :!"#i%i- 5 Be(ajar- "aya be(ajar +a# 'erseki%ara#& -&:esiha%a#-siha% 5 7 , caca% "&S!sia(-'er"au(a#5berkawa# h&Ba#"sa 5 Bahasa0! -aktor +erbe)aan <ndi4idu a&Baka-warisi "e# ibu ba'a b&Perseki%ara#- 'eris%iwa y" ber(aku +($ kehi+u'a# sese!ra#" 2!*eori perbe)aan <ndi4idu a& Te!ri Ek!(!"i Br!#-e#bre##er i&sis%e$ $ikr!-i#+i0i+u~ke(uar"a ii&sis%e$ 8es!~'e#"a(a$a# +"# ke(uar"a5raka# iii&Sis%e$ Eks!~'e#"a(a$a# +"# $asyaraka% seki%ar i0&Sis%e$ 8akr!~'e#"aruh bu+aya 5 a"a$a & 0& Sis%e$ :r!#!~'e#"a(a$a# 'er%a$a +($ hi+u' ; e"&+ija"a 'e$ba#%u ru$ah, 9a$a# IT b&Te!ri Perk&Per"eraka# )r#!(+ Gese(( ; (baka) -:e$a%a#"a# -i9ika( $e$'e#"aruhi 'e$be(ajara# $uri+-a+a ,'eri#"ka%& c& Te!ri Tu"as Perk&Ha0i"hurs% -'erke$ba#"a# +i'e#"aruhi 'erseki%ara# i#+i0i+u %i#""a(& 2!*eori +erk! +sikososial 1rikson -i#+i0i+u $e#"a%asi se%ia' krisis +($ 3 %aha' iai%u s'%& %e!ri 'sik!s!sia(& I$'(ikasi Perbe9aa# I#+i0i+u %erha+a' P>P a&:ese+ia# be(ajar ;berbe9a %aha' 'e#"uasaa#& b&Cbjek%i- P>P ;$e#yesuaika# +"# 'e(ajar berbe9a& c&T5 aku 8<"a#""u Pe$be(ajara#

+&Perbe9aa# Gaya :!"#i%i- +a# Gaya Be(ajar ; "uru +'% $e#"esa# %5(aku 'e(ajar& e&Perbe9aa# Pers!#a(i%i- sika' +a# %i#"kah (aku 'e(ajar bua% kerja 5 berkawa# & Peranan Guru Dlm M !adapi Perbezaan Individu. a&:ae+ah ku$'u(a# $e#"iku% keu'ayaa# b&Pe#"ayaa#5Pe$u(iha# c)Pe#"ajara# %era#ca#"5$!+u( 5 baha# $u(%i$e+ia +)Pe$b& :!'era%i-- 'e(ajar cer+as ba#%u 'e(ajar (a$ba% e)Pe#e"uha# ?0e 5 -0e ; ra#"sa#"a# ba"i $uri+ y" +ia$ 5 b!(eh baca ; ke(uar awa( +s#& -))"ih Tu"as iku% $i#a%5keu'ayaa# ")P>P i#+i0i+u ;ke(as bi$bi#"a# h)Pe(ba"ai be#%uk Pe#i(aia# i)Pe(ba"ai s%ra%e"i P>P j)Pe(ba"ai BB8 Topik "-Psikologi Pembela#aran De$ Pembela#aran% Perubaha# T +a# 'e$ikira# hasi( +ari 'e#"a(a$a# +a# (a%iha# &iri Pembela#aran '1( Ber(aku bi(a a+a 'erubaha# T keka( '2(Perubaha# +isebabka# ke-aha$a# $ak(u$a% baru5 (a%iha#5 ce(ik aka( '3( Ber(aku secara se+ar a%au %i+ak ')( Ber(aku se(ari +"# 'erke$ba#"a# k!"#i%i'"( Ber%erusa# s'j haya%& Pembela#aran *epan#ang +a,a Aari (ahir hi#""a beru$ur 1 %h#-sese!ra#" i%u aka# be(ajar bercaka', berja(a#, $aka#,$e$bua#" k!%!ra# ba+a#,$e#"ayuh basika(,$e#yua' $aka#a#,$e#ya#yi ,$e#aha# ke$araha# +((& Aari 2 %h# hi#""a +ewasa ;sese!ra#" i%u aka# $asuk sek!(ah +a# be(ajar $e$baca,$e#u(is,$e#"ira,$e#"awa( e$!si,$!ra(, be(ajar ber%a#""u#" jawab,be(ajar $e#"ha+a'i kekecewaa# +((& Aewasa- be(ajar 'era#a# beru$ah%a#""a,be(ajar $e#"asuh a#ak, be(ajar ke$ahira# $e#"urus ru$ah%a#""a +a# 'ekerjaa# +i'ejaba% ser%a (ai#-(ai# sehi#""a $e#i#""a( +u#ia&

Proses Pembela#aran '1( *a#"sa#"a# 'erseki%ara# '2( *a#"sa#"a# +i'i(ih !(eh +eria '3( Aibawa ke !%ak u%k +iberi $ak#a ')) Pe$be#%ukka# 'e#"a(a$a# +($ i#"a%a# '"( )$a(ka# 'e#"a(a$a# iku% si%uasi '.( P<ubah T /angsangan Pembela#aran '1( Be#+a k!#kri% ;kira "u#a "u(i '2( Far#a war#iajar "u#a "a$bar '3( Per"eraka# ; a#i$asi, 0i+e! ')( 8e#"hiburka# ;#ya#yia# '"( S!a(a#5(a%iha# ; $u+ah +a# jawa'a# se$er%a& 0enis Pembela#aran dan Perbezaan 1& Pemb $ormal-Ai%eri$a secara (a#"su#" -Berasaska# suka%a# 'e(ajara# -Fajib ke'a+a se$ua ka#ak (2 ; 13 %h# ) -Aia+aka# +i bi(ik +arjah (e#"ka' +"# 'rasara#a& -Ai(aksa#aka# !(eh "uru-"uru -)+a 'e#i(aia# '+ %ia' %aha' b%k& -!r$a%i-,su$a%i'e'eriksaa#-*ekola!1 universi-i 2& Pemb in$ormal--Ai%eri$a secara %i+ak (a#"su#" -Ti+ak berasaska# suka%a# 'e(ajara# -Aisera' secara %i+ak se+ar +ari 'erseki%ara#&Pr!ses 'e$be(ajara# ber%erusa# +a# ber(aku se'a#ja#" haya%& -Ti+ak $e(iba%ka# %e$'a% %er%e#%u -Ti+ak $e$er(uka# "uru %er(a%ih&Cra#"2 y" bera+a +i'erseki%ara##ya a+a(ah "uru $ereka y" u%a$a& -Asu!an ibu2bapa1 T3 3& Pemb non$ormal--Aia+aka# bi(a wuju+ ke'er(ua# -I#s%i%usi y" a+aka# kursus2 ja#"ka 'e#+ek,4erama!1 $orum bengkel -8e(iba%ka# bebera'a ja$ 5sehari 5bebera'a hari -Aia+aka# +i%e$'a% -!r$a(-+ewa# sek!(ah,'usa%2 (a%iha# -Bayara# $i#i$u$ +ike#aka# 'e(ajar u#%uk bayar sa"uha%i 'e#cera$ah -Pe#"e#+a(ia# 'akar Prinsip-prinsip pembela#aran G '1( Kesediaan pembela#aran ;se+ia -i9ika(, $e#%a(, e$!si& '2( Pengalaman ; "u#aka# +eria u%k %i#""a(ka# kesa# (a$a '3( 0enaka- ser!#!k5ceria ')( Mo-ivasi ;'e#e"uha# ?0e '"( 5b#ek-i$ pembela#aran- beri%ahu 'e(ajar !bjek%i- aka# +ica'ai '.( *usun Penga#aran ; sis%e$a%ik

6ak-or ,g mempengaru!i proses pembela#aran '1( persepsi dan penanggapan 7 i#%er'e%asi +a# bua% k!#se' '2( ga,a kogni-i$ 7 $e$'erse'si +a# susu# $ak(u$a% '3( kema!iran ber$ikir ')( ke4erdasan '"( kesediaan pembela#aran 7 -i9ika( 5 k!"#i%i'.( peminda!an pembela#aran '8( inga-an dan lupaan Prinsip persepsi % '1( prinsip kedeka-an ;ra#"sa#"a#2 y" %er(e%ak +eka% a#%ara sa%u sa$a (ai# aka# %erku$'u( bersa$a +a(a$ 'e#"a$a%a# ki%a& '2( prinsip ben-uk dan la-ar 7 bi+a#" 'e#"a$a%a# i#+i0i+u %erbaha"i ke'a+a +ua k!$'!#e# iai%u be#%uk +a# (a%ar&)'abi(a sesua%u !bjek $e#ja+i be#%uk a%au -!kus 'e$erha%ia# ki%a& y" (ai# aka# $e#ja+i (a%ar . '3(.Prinsip kesamaan ; 'e#"a$a%a# $a#usia ce#+eru#" u#%uk $e#"u$'u(ka# ra#"sa#"a# y" sa$a +a(a$ sa%u ku$'u(a#& (.)&Prinsip sime-ri ;+a(a$ 'e#"a$a%a# ki%a (ebih i#"a% be#%uk si$e%ri (sa$a ukura#)& (,)&Prinsip lengkapan ;i#+i0i+u ce#+eru#" u#%uk $e(e#"ka'ka# sesua%u y" %i+ak (e#"ka' +($ 'e#"a$a%a# $ereka& (1)&Prinsip -erangkum ; i#+i0i+u ce#+eru#" $e(iha% be#%uk y" (ebih besar wa(au'u# a+a be#%uk keci( +i +a(a$#ya& 6ak-or 9upaan G '1( Keusangan- -ak%!r $asa '2( Tekanan ; s!a( siasa% '3( kebimbangan ; %e$u+u"a ')( Mina- ; -!r$u(a $3 '"( peruba!an alam ; ke+u+uka# ja(a# &ara -ingka- inga-an G (1) Gu#a #u$!#ik +a# aya% ( 2) $e$eri#"ka% isi 'e( (3) (a%ih %ubi (.) "u#a bb$ (,) susu# %!'ik sis%e$a%ik (1) 8e$'rak%ika#

Kesediaan Pembela#aran '1( Deria 5perasi (0-2%h) ;6izikal = +'+ aksi re-(eks ke'a+a ber$a%(a$a%, Kogni-i$= $u(a "u#a i$i%asi, $e$!ri= 'e#"eka(a# !bjek= $e+iasi ("u#a si$b!()& '2( Praoperasi (2-2%h) G e"!se#%rik, 6 'r!ses keba(ika#, 6 'e#"eka(a# isi'a+u, '3( 5perasi Konkri- (2-11)G %eri$a 'a#+a#"a#, b!(eh 'r!ses keba(ika#, b!(eh 'ri#si' 'e#"eka(a# isi'a+u& ')( 5perasi 6ormal (12 %h) G Pe#aaku(a# +e+uk%i- (cara -ikir a$ k'+ khusus), Ber-ikira# i#+uk%i- (+ari khusus ke'a+a "e#era(isasi y" (uas)& *,ara- Peminda!an Pembela#aran% '1( Ke$a!aman (k!#se') '2( Kesamaan (a'(ikasi k!#se' 2 si%uasi sa$a) '3( Kema!iran (kuasai ke$ahira#) ')( Mo-i$ (kei#"i#a# 'i#+ahka# k!#se') '"( &elik akal ( k!#se'5'ri#si'5ke$ahira#) Ga,a kogni-i$% Eara i#+i0i+u $e$'erse'si +a# $e#yusu# $ak(u$a%& &iri-&iri '1( :ebas Medan G Pe(ajar Sai#s > 83 , k!#se' a#a(i%ik, /!kus -ak%a, suka i#%eraksi -!r$a(, ber%a#+i#", yaki# (aksa#a %u"as berse#+iria#, 8!%i0asi +ari +a(a$ +iri& '2( :ersandar Medan = Pe(ajar Sas%era, k!#se' "(!ba(, -!kus 'e#"a(a$a#, i#%eraksi i#-!r$a(, kerjasa$a, (aksa#a %u"as berku$'u(a#, 8!%i0asi +ari (uar (ibu ba'a5"uru) *-ra-egi Penga#aran '1( :ebas Medan; i#%eraksi -!r$a(, $!%i0asi buka# s!sia( ("re+ 5 bi#%a#"), s%ra%e"i 'e#"ajara# i#+i0i+u (berasaska# web, ke#+iri), suka $ak(u$ba(as 'e$be#%u(a#, suka bua% 'r!jek secara bebas&

'2( :ersandar Medan; 'e#+eka%a# $esra +($ i#%eraksi, $!%i0asi s!sia( ( ha+iah 5 'ujia#), s%ra%e"i 'e#"ajara# ku$'u(a#, $i#i$u$ka# 'e$be%u(a# , suka i#%eraksi "uru $uri+ se$asa 'e#"ajara# Kema!iran :er$ikir (1) :ri%is 5 kri%ika( G :eu'ayaa# $i#+a $e#i(ai kewajara# sua%u i+ea&(2) :rea%i- G :eu'ayaa# $e#"hasi(ka# i+ea baru, as(i +a# u#ik(3) 8e%ak!"#isi G :eu'ayaa# i#+i0i+u $e#""u#aka# k!"#i%i- (aka(5'e#"e%ahua#) u#%uk $e#"urus $ak(u$a%&a) Pe#"e%ahua# 'ers!#a(= %ahu kekua%a# +a# ke(e$aha# +iri (b) Pe#"e%ahua# %u"as= %ahu "u#a ke$ahira# se(esaika# $asa(ah& (-!r$u(a$a%e$a%ik) (c) Pe#"e%ahua# s%ra%e"i= keu'ayaa# 'i(ih s%ar%e"i (ebih berkesa#& Ke4erdasan Ae-G :eb!(eha# i#+i0i+u sesuaika# cara ber-ikir iku% si%uasi 'erseki%ara#& Teori Pelbagai Ke4erdasan Gardner (1) :ecer+asa# !"ik 8a%e$a%ik= $ahir $a#i'u(asi #!$b!r, a#a(i(sis +a# se(esaika# $asa(ah secara sis%e$a%ik&(2) :ecer+asa# Bahasa i#"uis%iG keb!(eha# ber'uisi, berceri%a c%h Bs$a# )wa#"& (3) :ecer+asa# 8u9ik= B!(eh $ai# a(a% $9k, i#"a% $e(!+i (a"u, 'er(u $u9ik u%k be(ajar& (.) :ecer+asa# Hisua( *ua#"= :eu'ayaa# $e$i#+ah 'a#+a#"a# #ya%a ke +a(a$ $e#%a(, sesuai u%k kejuru%eraa# (,) :ecer+asa# :i#es%s%ik Ba+a#= Se(esai $asa(ah, ci'%a sesua%u +"# 'e#"(iba%a# -i9ika(, s'% ah(i suka#&(1) :ecer+asa# I#%er'ers!#a(= keu'ayaa# $e$aha$i #ia% +a# +!r!#"a# !r" (ai#& E%hG 'e$i$'i#, ibu ba'a& (2) :ecer+asa# I#%ra'ers!#a(= %ahu %%" 'erasaa#, #ia% +a# $a%(a$a% hi+u' +iri se#+iri& (3) :ecer+asa# Ia%ura(is= Ai$i(iki !(eh i#+i0i+u y" ci#%a +"# a(a$ se$u(aja+i& (4) :ecer+asa# Eksis%e#sia(= keu'ayaa# u%k $e#"hurai kewuju+a# +a# ke$a%ia# $a#usia&(ha( a"a$a > -a(sa-h)

:ab .% Teori Pembela#aran Teori Pembela#aran :e!aviorisme '1( Teori Pelaziman Klasik Pavlov = Se%ia' *a#"sa#"a# aka# $e#i$bu(ka# "erak ba(as& 'a( Generalisasi G *a#"sa#"a# y" sa$a hasi(ka# %i#+ak ba(as y" sa$a& 'b( Diskriminasi = Ti#+aka# i#+i0i+u %erha+a' sua%u ra#"sa#"a# %er%e#%u shj& '4( Peng!apusan= *a#"sa#"a# %er(a9i$ %i+ak +iser%ai +"# ra#"sa#"a# %i+ak %er(a9i$& '2( Teori Pelaziman Klasik <a-son; Buk%ika# e$!si $a#usia b(eh +i(a9i$ka# +"# 'e(a9i$a# k(asik ()(ber% +a# Tikus Pu%ih) C(eh i%u, "uru 'er(u 'i(ih ra#"sa#"a# y" $e#yer!#!kka# u%k bi#a 'e$be(ajara#& '3( Teori Pelaziman 5peran T!orndike '&uba 0a,a( (a) Huku$ kese+iaa#G Perse+iaa# i#+i0i+u u%k be(ajar +ari se"i 'sik!$!%!r, a-ek%i- +a# k!"#i%i-& (b) Huku$ a%iha#G a%iha# +iu(a#"2 u%k %i#"ka% ke$ahira#& (c) Huku$ :esa#G :esa# y" $e#yer!#!kka# aka# %i#"ka%ka# hubu#"a# ra#"sa#"a# +a# "erak ba(as& ')( Teori Pelaziman 5peran *kinner 'Penegu!an( (a) Pe#e"uha# P!si%i-G ('ujia#, se#yu$a#, ha+iah ; su'aya %eruska# kebaika#) (b) Pe#e"uha# #e"a%i0 ($arah, (e%era# ; su'aya bua% kerja) (c) Ae#+aa# G ha(a#" +ari'a+a bua% se$u(a kesi(a'a# (i) Ae#+aa# Perse$baha#G ari ke(i(i#" 'a+a#", beri kerja %a$baha# (ii) Ae#+aa# Pe#yi#"kira#G Ai(ara#" $e#!#%!# %0 sebab #ak 'eriksa& (+) Pri#si' Pre$ackG :ai%ka# ak%i0i%i y" %i+ak +i$i#a%i +"# y" +i$i#a%i (Be(ajar +u(u jika #ak $ai# b!(a) (e) Pe(u'usa#G Tia+a 'e#e"uha# +e#"a# se#+iri#ya (u'us&

Aplikasi Teori *kinner dalam :ilik Dar#a! (1) Beri 'e#e"uha# '!si%i- '+ %i#+aka# y" baik& (2) Ga#jara# harus sesuai +"# kesukara# 'e$be(ajara#& (3) Ha%i-ha%i beri 'e#e"uha# #e"a%i- %aku% +ia#""a' huku$a#& (.) a%iha# beru(a#" 'er(u u%k 'e#"ukuha# 'e$be(ajara# (,) Beri keu%a$aa# 'a+a a%iha# y" wuju+ka# 'e#"ukuha#& Teori Pembela#aran *osial ()(ber% Ba#+ura) (1) 8!+e( Ae%er$i#is$e Ti$ba( Ba(ikG :!#se'#ya - Kelakuan i#+i0i+u a+a(ah hasi( i#%eraksi -ak%!r +iri 'Kognisi( +a# Perseki-aran. (2) Te!ri Pe$be(ajara# Pe#irua#G Pr!ses#ya Per!a-i ke(akua# i#+i0i+u, *impan +($ i#"a%a#, Keluarkan5 (akuka# iku% si%uasi sesuai, Mo-ivasi u%k u(a#"i ke(akua# %ersebu%& Teori Pembela#aran Kogni-i$ ('e$be(ajara# (iba%ka# ak%i0i%i $e#%a( ; %eri$a, si$'a# "u#a $ak(u$a%) '1( Teori Pembela#aran Ges-al-G :!#se' Ee(ik )ka( ; "u#a u#sur berkai%a# +($ 'erseki%ara# +a# 'e#"a(a$a# (e'as u%k se(esaika# $asa(ah& '2( Model pemprosesan Makluma-G ak%i0i%i $e#%a( %eri$a, si$'a# +a# "u#a $ak(u$a%& (a) I#"a%a# +eriaG I#"a%a# 'e#+ek 1 hi#""a 3 saa%& (b) I#"a%a# @a#"ka Pe#+ekG 8ak(u$a% +i'r!ses, +i%a'is, +isusu#5si#%esis +($ i#"a%a# , ; 20 saa%& (c) I#"a%a# @a#"ka Pj"G I#"a%a# ka'asi%i besar, $ak(u$a% (ebih (a$a +ari bb' $i#i% ; %ahu#& (i) I#"a%a# e'is!+ikG I#"a% 'eris%iwa +"# (e#"ka' ($asa, keja+ia#) c%hG @a%uh Basika( (ii) I#"a%a# Se$a#%ikG I#"a% 8ak#a (k!#se', -ak%a, huku$, i$ej) c%hG /!%!se#%isis (iii) I#"a%a# Pr!se+ura(G I#"a% 'r!se+ur (akuka# sua%u E%hG Eara $e#u#""a#" basika(&

'3( Teori Pembela#aran GagneG ( 3 'eri#"ka% !(eh Ga"#e) (a) Pe$be(ajara# isyara%G Be(ajar +ari isyara% c%hG 8e#"ua' %a#+a#ya I"a#%uk& (b) Pe$b Gerak Ba(asGPe#e"uha# k!#sis%e# $a$'u keka(ka# T '!si%i- E%hG JBa"us, )+ik 'a#+ai&&K (c) Pe$b *a#"kaia# 8!%!rG Siri ke$ahira# ra#"kaia# T ('er$ai#a#, $u9ik, e(ek%r!#ik, $eka#ika() (+) Pe$b Per%a(ia# BahasaG Iya%aka# 'ri#si' 'er(u ke$ahira# berbahasa (-ak%a, +a%a, k!#se') (e) Pe$b Aiskri$i#asiG Be9aka# sesua%u iku% ciri2 u%k $e#"ka%e"!ri +a# si$'a# +a(a$ i#"a%a#& (-) Pe$b :!#se'G :e#a(i ciri sua%u k!#se' +e#"a# %e'a% beser%a c!#%!h $e#y!k!#"& (") Pe$b Huku$= 8e(iba%ka# 'e#""u#aa# ru$us, 'ri#si' +a# "e#era(isasi +a(a$ sa%u si%uasi (h) Pe$b Pe#ye(esaia# 8asa(ahG 8e(iba%ka# 'e#""u#aa# ru$us, 'ri#si' +a# "e#era(isasi +a(a$ sa%u si%uasi baru u%k se(esai $asa(ah& Teori Gagne dalam :ilik Dar#a! (1) $!%i0asika# 'e(ajar (2) %arik 'erha%ia# $ereka (3) ra#"sa#" i#"a%a# se$u(a (.) se+ia 'a#+ua# 'e(ajara# (,) ba#%u 'e(ajar $e#"i#"a% (1) "a(ak 'e$i#+aha# 'e$be(ajara# (2) $e#"i(is%asi 'er(akua# (3) beri $ak(u$ba(as& ')( Teori Pembela#aran Ausubel G (a) 8!+e( Pe$b Eks'!si%!ri = baha# 'e$be(ajara# %ersusu# +e#"a# uru%a# -ak%a y" (e#"ka'& (b) Pe#yusu#a# awa(= 8e#"hubu#"ka# k!#se' (a$a +e#"a# ya#" baru ('e#"e%ahua# se+ia a+a) Teori Ausubel dalam bilik Dar#a!% (1) Pe#"ajara# secara eks'!si%!ri (2) je(aska# ka#+u#"a# 'e(ajara# +($ b%k -ak%a (e#"ka' %ersusu#(3) Pe$be(ajara# berke$ba#" secara +e+uk%i- ( +'+ 'ri#si' k'+ c%h) (.) kai%ka# k!#se' y" %e(ah +i'e(ajari +e#"a# k!#se' baru&

'"( Teori pembela#aran :runer G Baha"ika# 'erke$ba#"a# $e#%a( k'+ 3(a) Pr#k% E#ak%i(0-2)= :a#ak2 $e#""u#aka# a#""!%a -i9ika( u%k se(esai $asa(ah& ('e"a#")(b) Pr#k% Ik!#ik (2-.)= beru'aya "a$barka# sua%u +($ -ikira#& B(h sebu% w'u# %ia+a +iha+a'a##ya&(c) Pr#k% Si$b!(ik (.-2)G B!(eh "u#aka# 'erka%a#5bahasa u%k huraika# 'e#"a(a$a##ya& Teori :runer dalam :ilik Dar#a! (1) Perke#a(ka# 'e(ajar +"# sa%u -e#!$e#a ($e#"a'a wa' %erhasi() (2) Ga(ak Pe(ajar $e#yiasa% ('e#"(iba%a# ak%i-) (3) Bua% Bji kaji (.) Perbi#ca#"a# (,) Guru beri $ak(u$ba(as +ari +a'a%a# 'e(ajar& '.( Teori pembela#aran Kons-ruk-i$ Ae-G Pe(ajar ber'era#a# ak%i- u%k $e$aha$i $ak(u$a% y" +i'e(ajari "u#a i+ea +a# -ak%a& (Pera#a# ak%i-= %eri$a $ak(u$a%, hubu#"ka# +e#"a# $ak(u$a% (a$a, bi#a ke-aha$a#, bua% i#%er're%asi) Teori Kons-ruk-i$ dalam :ilik Dar#a! (1) Beri 'erha%ia# '+ keb!(eha# +a# $i#a% 'e(ajar (2) beri 'e(ua#" 'e(ajar ke$uka 'a#+a#"a# (3) (aksa#aka# 'e#"ajara# ber'usa%ka# 'e(ajar (.) wuju+ka# i#%eraksi 'e(ajar ; "uru ;'e(ajar(,) Ti+ak sa$'aika# $ak(u$a% secara %erus k'+ 'e(ajar& (1) Se+iaka# ak%i0i%i Lha#+s !#< > L$i#+s !#<& Pendeka-an P=P '1( Penga#aran 9angsung; Kebaikan- a)Guru +'% sa$'aika# -ak%a ce'a% > (e#"ka',b)8u+ah #i(ai 'e#"e%ahua# y" 'er(u +ike%ahui, c) Maki# se$ua 'e(ajar +'% 'e#"e%ahua# sa$a, +) Pe#"ajara# "uru $u+ah %a#'a 'e#yiasa%a# Keburukan- a)Tak sesuai u%k $5'e(ajara# y" 'er(u 'e#yiasa%# b) Susah #i(ai 'e#"e%ahua# y" 'er(u +ikuasai c) :ura#" yaki# 'e(ajar b!(eh -ikir se#+iri +) Pe(ajar kura#" %er+e+ah k'+ 'e#ye(esaia# $asa(ah

'2( Pembela#aran Kopera-i$ ( Be(ajar Bersa$a) (1) I#%eraksi berse$uka a#%ara ah(i (2) Sa(i#" ber"a#%u#" y" '!si%i- (3) Ber%a#""u#"jawab %h+' 'e$be(ajara# ku$'u(a# +a# ah(i (.) k!(ab!ra%i- 'er(u (,) se%ia' ah(i -aha$ 'r!ses& '3( Pembela#aran Mas-eri (:uasai Pe$be(ajara# ber'eri#"ka% ; T!ks!#!$i B(!!$) (1) Pe(ajar b!(eh kuasai ke$ahira# bi(a +iberi $asa y" cuku'& (2) Guru ra#ca#" 'e(ba"ai kae+ah 'e$be(ajara# su'aya 'e(ajar kuasai se$ua ke$ahira# (3) *a#"sa#" +a# +!r!#" 'e(ajar sehi#""a $ereka kuasai ke$ahira#& Topik 8 7 Ke4erdasan 1K:1 Penakulan1 Me-akognisi. -Ae-& :ecer+asa# 5:e$ahira# ;b(h $<se(esai<# $asa(ah sebe#ar ,b!(eh $<ci'%a bara#"a# , $<!(ehi '<%ahu<# baru& - @e#is -3 (1) :ecer+asa# !"ik 8a%e$a%ik= $ahir $a#i'u(asi #!$b!r, a#a(i(sis +a# se(esaika# $asa(ah secara sis%e$a%ik&(2) :ecer+asa# Bahasa i#"uis%iG keb!(eha# ber'uisi, berceri%a c%h Bs$a# )wa#"& (3) :ecer+asa# 8u9ik= B!(eh $ai# a(a% $9k, i#"a% $e(!+i (a"u, 'er(u $u9ik u%k be(ajar& (.) :ecer+asa# Hisua( *ua#"= :eu'ayaa# $e$i#+ah 'a#+a#"a# #ya%a ke +a(a$ $e#%a(, sesuai u%k kejuru%eraa# (,) :ecer+asa# :i#es%s%ik Ba+a#= Se(esai $asa(ah, ci'%a sesua%u +"# 'e#"(iba%a# -i9ika(, s'% ah(i suka#& (1) :ecer+asa# I#%er'ers!#a(= keu'ayaa# $e$aha$i #ia% +a# +!r!#"a# !r" (ai#& E%hG 'e$i$'i#, ibu ba'a& (2) :ecer+asa# I#%ra'ers!#a(= %ahu %%" 'erasaa#, #ia% +a# $a%(a$a% hi+u' +iri se#+iri& (3) :ecer+asa# Ia%ura(is= Ai$i(iki !(eh i#+i0i+u y" ci#%a +"# a(a$ se$u(aja+i&

Kema!iran ber$ikir-Pr!ses "u#a $i#+a u%k $cari $ak#a > '-aha$<#,$<bua% ke'u%usa#,P8 (1) :ri%is 5 kri%ika( G :eu'ayaa# $i#+a $e#i(ai kewajara# sua%u i+ea&(2) :rea%i- G :eu'ayaa# $e#"hasi(ka# i+ea baru, as(i +a# u#ik (3)$e$bua% ke'u%usa# (.) i#+uk%i- (ke$ ber-ikir khusus ; u$u$ 5 +e+uk%i- (ke$ ber-ikir u$u$-khusus) Pe#aku(a# ; ke$ ber-ikir (!"ica( +($ $beri sbr" kesi$'u(a#& 8e%ak!"#isi G :eu'ayaa# i#+i0i+u $e#""u#aka# k!"#i%i- (aka(5'e#"e%ahua#) u#%uk $e#"urus $ak(u$a%&(ber-ikir a'a y" +i-ikirka#) a) Pe#"e%ahua# 'ers!#a(= %ahu kekua%a# +a# ke(e$aha# +iri (b) Pe#"e%ahua# %u"as= %ahu "u#a ke$ahira# se(esaika# $asa(ah& (-!r$u(a$a%e$a%ik) (c) Pe#"e%ahua# s%ra%e"i= keu'ayaa# 'i(ih s%ar%e"i (ebih berkesa#& /ak%!r $e$'e#"aruhi 8e%ak!"#isi a) i#+i0i+u b) %u"as y" +iberi c) s%ra%e"i y" +i"u#a +) 'erseki%ara# i#+i0i+u& :ab >% Pendidikan K!as De$% Pr!"ra$ 'e#+i+ika# "!(!#"a# kura#" u'aya y" a(a$i 'er%u$buha# > 'erke$ba#"a# %i+ak #!r$a( +ari se"i i#%e(ek, -i9ika(, e$!si ser%a s!sia(& &iri Pendidikan K!as '1( Guru -erla-i! ; (Bahasa isyara%-bisu, Brai(Bu%a)'2( Kombinasi Kepakaran - Se(ai# "uru 'er(u ju"a Pakar Psik!(!"i, EIT, /isi!%era'i u%k +ia"#!sis,#i(ai, (a%ih, rawa%a# 'e(ajar khas& '3( Kurikulum K!as- Bbah suai kuriku(u$ #!r$a( iku% kecaca%a#&')( 5b#ek-i$- Crie#%asika# 'e(ajar, hasi( +'% +i(iha% c%h urus +iri& :e$ahira# asas& '"( Pengliba-an Ak-i$ Pela#ar - Baha# k!#kri% 'er(u& E%h "u#a kuci#" u%k ke#a(ka# k'+ 'e(ajar bu%a (se#%uh)'.( Kaeda! penga#aran- (i) (a%iha# keb!(eha# ("u#a 'a#cai#+era) (ii) (a%iha# ke$ahira# (-i9ika() 6alsa$a!% Se+iaka# 'erke$ba#"a# !'%i$u$ +a# ke$ahira# su'aya +'% ber+ikari +a# sesuaika# +iri +($ $asyaraka%

Pela#ar Pendidikan K!as '1( Masala! Pendengaran% (a) 'e#eri$aa# = "e%ara# 6 sa$'ai ke +($ %e(i#"a (b) 'e#"a$a%a#= $asa(ah sara- +eria (c) 'usa%= sis%e$ 'usa% 6 ber-u#"si5ce+era (+) 'sik!"e#ik= 6 b(h +e#"ar kera#a "a#"ua# e$!si& '2( Masala! Pengli!a-an% (a) bu%a (a#"su#" (b) se'aruh bu%a '3( Masala! pembela#aran% ((e$ba$, A!w#, hi'!ak%i- ('asi-), hai'erak%i- (a"resi-), "a#"ua# e$!si, Eereba( Pa(sy ((e$ah a#""!%a), Pe(ba"ai kecaca%a#, Tere#c% )ka(, )u%is%ik (berke(akua# s'% !r" 'ekak), 'er%u%ura#) ')( Pin-ar &erdas% baka% (uar bias +ari raka# seusia +e#"a##ya (IN 120 kea%as, +aya i#"a%a# kua%, -ikir (!"ik) Program Pendidikan K!as '1( Pendidikan Inklusi$ ; i#%e"rasi 'e(ajar khas +a(a$ ke(as biasa&(a) Se'aruh $asa'e(ajar khas $asuk ke(as biasa u%k be(ajar sese%e#"ah $a%a'e(ajara# (b) se'e#uh $asa-$asuk ke(as biasa %erus& '2( /an4angan pendidikan individu ; *a#ca#"a# 'r!"ra$ 'e#i(aia# ber%erusa# u%k 'e(ajar khas& '3( /an4angan Pendidikan Pe$u(iha# ; 8e#!(!#" 'e(ajar (e$ah +($ P>P :uasai ke$ahira# (a) =bjektif= Bi#a keyaki#a#, Be%u(ka# k!#se' sa(ah %a-sir, beri 'e(ua#" be(ajar iku% keb!(eha#, Bi#a k!#se' (b) +roses= ke#a( 'as%i $asa(ah, cari 'u#ca, cari a(%er#a%i-, #i(ai& ')( Program Penga,aan - 8e#"e$ba#" '!%e#si 'e(ajar ke %aha' !'%i$u$ +e#"a# keb!(eha# i#%e(ek& (a) Pe#"ayaa# $e#+a%ar ; ra#ca#" ak%i0i%i iku% aras ku$'u(a#& (b) Pe#"ayaa# $e#e"ak ; ra#ca#" ak%i0i%i u%k ku$'u(a# cer+as sahaja&

Topik?- Program Pela#ar Keprluan K!as 0 Jenis program 1& Pr!"a$ 'e#+& I#k(usi- ; 'r!"ra$ 'e(ajar ke'er(ua# khas be(ajar bersa$a $uri+ #!r$a(& 2&Pr!"ra$ Pe#+& Pe$u(iha# > 'e#"ayaa# ; sa%u %i#+aka# khusus $e$ba#%u 'e(ajar y" $e#"a(a$i kesusaha# 'e$be(ajara# +($ bi(ik khas& 3& *a#ca#"a# 'e#+i+ika# i#+i0i+u (*PI) ; sa%u ra#ca#"a# 'r!"ra$ 'e#i(aia# ber%erusa# u%k ses!r" 'e(ajar +($ 'r!"&'e#+& khas Topik 1@ 7 Perseki-aran p=p ,g kondusi$ 1. *ekola! model -radisional ; ciri-ciri#ya G a)sek!(ah 'i(iha# b)ka+ar ke'uasa# i5b %i#""i c) kae+ah 'e#"& M" -!r$a( +) $a%e +iajar secara %uru%a# e) "uru +ibe#ar "u#a %ek#ik baru -) 'e#"(iba%a# i5b ") ja#"kaa# %i#""i %5( 'e(ajar h) 'e(ajar +iajar iku% 'era%ura# i) '(j $(iba%ka# +iri +($ 'e(ba"ai 'r!"ra$ j) $'u#yai $isi & Pe(ajar sek!(ah %ra+isi!#a( ; ber$i#a% u%k be(ajar, s%a%us 'e#ca'aia# %i#""i , as'ek kehi+u'a# +i'e(ajari & :ebaika# sek!(ah %ra+isi!#a( ; beri $ak(u$ba(as k'+ i5b , 7 wuju+ sai#"a# , ja+i $!+e( u%k -(eksibi(i%i , 'e#"(iba%a# 'e(ajar y" ak%i- & :e$ahira# Baru ; :e$ +($ 'r!ses be(ajar , ke$&'er'us%akaa# , ke$ $e$baca , ke$&$!%i0asi, ke$&$e$'er!(eh $ak(u$a% , ke$&$e#"urus $asa , ke$ $e#"i#"a%, ke$ $e$bua% #!%a, ke$ ber-ikir , ke$ $e#jawab s!a(a# 'e'eriksaa# & 2. :ilik dar#a! ,g kondusi$ ; a) as'ek 'sik!(!"i ; hubu#"a# ( i#%raksi s!cia() , $!%i0asi (+!r!#"a#), #i(ai (bi#a #i(ai ?0e) , ke'er(ua# (kasih saya#", '<har"a<#), ja#"kaa# ($era#sa#" ke$ajua# 5 'erubaha# )& b) :!$u#ikasi ( i#%er'ers!#a( ) ; 'e#""u#aa# bahasa , kes+ia# be(ajar , $e#i#"ka%ka# 'r!ses i#%raksi, a$a( k!$u#ikasi %erbuka ,

k!$u#ikasi +a# 'er%u%ura#& c) as'ek -i9ika( ; 'e#ye+iaa# ba#"u#a# sek!(ah , a(a% $e#"ajar , +(( ke$u+aha# s!cia( 3. Model p=p bermo-ivasi ; 'ers'ek%i- $!%i0asi G a) 8!%i0asi 'e#ca'aia# ; a+a +!r!#"a# u%k $e#ca'ai $a%(a$a% b) %e!ri $a%(a$a% ; a+a $a%(a$a% i#+i0i+u ber%i#+ak c) @e#is $!%i0asi ; i#%ri#sik (+a(a$a# ; 'erasaa# i#"i# %ahu ; 'e#"har"aa# ke#+iri ) , eks%ri#sik ( (uara# - beri 'ujia# 5 'e#"har"aa# 5 +!r!#"a# ) *eori (tribuis ; 'erse'si ke#+iri 'e(ajar $e$'e#"aruhi ha(a %uju ; ber'u#ca G +iri , kes%abi(a# $e$ikir , b!(eh +ikawa( 5 %i+ak & . -ak%!r ; keu'ayaa# , kesukara# %u"asa# , usaha ,#asib& 'onsep kendiri sosial kognitif ; 'a#+a#"a# sese!r" %erha+a' keu'ayaa# 5keb!(eha# -i9ika( +iri se#+iri & S!sia( k!"#i%i- - 'er"au(a# s!sia( +a# 'erseki%ara# & +rinsip moti4asi dlm +&+ a) 8e#arik 'erha%ia# 'e(ajar %erha+a' a'a y" $rk 'er(u 'e(ajari , b) 'e#""u#aa# i#se#%i- u%k $"a(ak<# 'e$b& c) $!%i0asi +a(a$a# (ebih keka(-ke#+iri +) Pe(ajar berse+ia u%k be(ajar& e) baha# 'e$b& Aisusu# ra'i- $ak(u$a% ber$ak#a k'+ 'e(ajar& (plikasi dlm +&+ a)kai%ka# ak%i0i%i ke(as +"# 'e(ajar b) '<(iba%<# c) 'erasaa# i#"i# %ahu +) 'e#e"uha# e) 'e#"a(a$a# 'e#ca'aia# -) 'e$b& Tu"as $ser!#!k<# ") as'irasi&