MOHD IZWAN MAHMUD K.B.,P.A.

PENSYARAH
JABATAN ASAS
FAKULTI PENDIDIKAN
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
(KAUNSELOR BERDAFTAR)
1
Berasal dari dua perkataan Greek
Psyche (psiko) – bermaksud jiwa, rohani, atau mental
Logos – bermaksud kajian
“ kajian yang berkaitan dengan jiwa, mental atau rohani
manusia”.

1. Psikologi sebagai satu kajian saintifik.

2. Mengkaji tingkah laku manusia
3. Kajian ke atas proses mental (covert behaviour) spt
bayangan, perasaan, mimpi, khayalan dll.
2
1. Asas biologi tingkah laku
biopsychology – fokus kajian otak dan sistem saraf.

2. Deria, Pengamatan, Pembelajaran dan Pemikiran

- Experimental psychology (pengamatan, penglihatan, dan
pembelajaran)
- Cognitive psychology

3. Fahami Perubahan dan Perbezaan Individu

- Perkembangan
- Personaliti
3
4. Kesihatan Mental dan Fizikal.
- P. Kesihatan : hubungan antara faktor psikologi dan
penyakit.
- P. Klinikal : diagnos tingkah laku abnormal
- P. Kaunseling : fokus kepada penyesuaian
pendidikan, peribadi, sosial dan kerjaya.
- P. Pendidikan
- P. Sekolah

4
5. Memahami Jaringan Sosial
- P’ Sosial: kajian perasaan, pemikiran dan tingkah
laku memberi kesan kpd hub. Interpersonal.
- P’ Industri: kaji tingkah laku pekerja.
- P’ Silang budaya: kajian perbezaan dan persamaan.

6. Bidang baru
- P’ wanita
- Clinical neuropsychology: kaji tentang faktor biologi
yang ada kaitan dengan psikologi.
- P’ Forensik
- P’ Sukan

5
6
Definisi
“Perubahan yang bersifat kualitatif, tidak dapat diukur
tetapi jelas berlaku perbezaan berbanding dengan
peringkat lebih awal”

Teori Perkembangan
- Untuk memahami setiap teori dalam proses yang
lebih khusus.
- Untuk kenalpasti perbezaan yang wujud di antara
satu teori dengan teori yang lain.
7
1. Ada tindakan saling berkait antara perkembangan
jasmani dengan pembelajaran.
2. Perubahan jasmani, emosi, mental dan sosial bersifat
kualitatif.
3. Perubahan kepada sifat-sifat yang sejagat dan ikut
aturan semulajadi.
4. Berterusan sepanjang hayat individu.
5. Perubahan tingkah laku berlaku berterusan.
6. Perubahan melalui peringkat2 kematangan individu.
7. Dipengaruhi oleh baka dan persekitaran.
8
1. Perkembangan Biologi

2. Perkembangan Kognitif

3. Perkembangan Emosi

4. Perkembangan Sosial

9
1. Psychosexsual Theory (Sigmund Freud’s)

2. Psychosocial Theory (Erik Erikson)

3. Cognitive Theory (Jean Piaget’s)

4. Moral Theory (Lawrence Kohlberg’s)

5. Spiritual Theory (Fowler’s)

10
5 tahap
1. Oral
- Lahir hingga 18 bulan
- Bayi mendapat kepuasan melalui aktiviti oral seperti
menghisap dan memasukkan sesuatu dalam mulut.
- Ini akan mengurangkan tekanan dalam diri bayi

11
2. ANAL
- 1 hingga 3 tahun
- Bayi mula mampu mengawal otot-otot perkumuhan
- Mendapat kepuasan melalui aktiviti perkumuhan,
buang air besar, dan air kecil.
- Waktu yang sesui untuk dilatih ke tandas

12
3. PHALLIC
- 3 hingga 6 tahun
- -kanak-kanak mula tertarik kepada ibu bapa yang
berlawanan jantina.
- Anak perempuan lebih rapat dengan bapa manakala
anak lelaki lebih rapat dengan ibu
- Fenomena ini dikenali sebagai Oedipus Complex

13
4. LATENCY
- 6 hingga 12 tahun
- Pekembangan seksual tidak ketara, tetapi
perkembangan sosial lebih menonjol.
- Mula bekawan dan berkongsi kemahiran sosial

14
5. GENITAL
- Remaja
- Perkembangan seksual bermula
- Mula berminat dengan individu yang berlainan
jantina.

15
1. Trust (kepercayaan) vs Mistrust (ketidakpercayaan)
2. Autonomy (autonomi) vs Shame of doubt (ragu-ragu)
3. Initiative (Inisiatif) vs Guilt (rasa bersalah)
4. Industry (industri) vs Inferiority (rendah diri)
5. Identity (identiti) vs Identity Confusion (kekeliruan
identiti)
6. Intimacy (kerapatan) vs Isolation (pengasingan)
7. Generativity (generativiti) vs Stagnation (pemusatan
kendiri)
8. Integrity (kesepaduan) vs Despair (putus asa)
16
1. Sensory Motor
2. Preoperational (pra-operasional)
3. Concrete Operational (operasi konkrit)
4. Formal Operational (Operasi Formal)

17
A. Prakonvensional
1. Punishment and obedience orientation
2. Instrumental-relativist orientation

B. Conventional
3. Interpersonal concordance
4. Law and order orientation

C. Post Conventional
5. Social Contract orientation
6. Universal ethics orientation
18
1. Prestage : undifferentiated faith
2. Stage 1 : intuitive projective faith
3. Stage 2 : mythical-literal faith
4. Stage 3 : synthetic-conventional faith
5. Stage 4 : individuative-reflective faith
6. Stage 5 : conjunctive faith
7. Stage 6 : universalizing faith

19