TUGAS 1 MEMBUAT PETA KONSEP

HAKIKAT PERILAKU DAN

KEMAMPUAN DASAR
ANAK USIA 3-4 TAHUN
OLEH :
NAMA: IRAU BIT
NIM : 837273966
 PETA KONSEP

HAKIKAT PERILAKU DAN KEMAMPUAN DASAR

ANAK USIA 3-4 TAHUN

Kemampuan Dasar Anak Usia 3-4

Perilaku Anak Usia 3- 4 Tahun
Tahun
PERILAKU ANAK USIA 3- 4
TAHUN
Perilaku adalah internalisasi
nilai- nilai yang diserap
selama berinteraksi dengan
orang lain. Terdiri dari :
moral, sikap beragama, sosial
dan emosi
 Moral
Moral adalah kebiasaan.
Perilaku moral adalah
perilaku yang sesuai standar
kelompok tertentu.
Terbentuk dari perilaku yang
telah menjadi kebiasaan
suatu budaya
SIKAP BERAGAMA
Agama merupakan
keyakinan yang diperbuat
oleh sikap dan perilaku.
Sikap beragama
merupakan proses
menanamkan kesiapan/
kebiasaan manusia untuk
 Sosial
Sosialisasi merupakan
proses mental dan tingkah
laku yang mendorong
seseorang untuk
menyesuaikan diri. Proses
penanaman nilai sosial
melalui proses imitasi –
identifikasi- internalisasi
 Emosi
Emosi merupakan
keadaan gejolak
penyesuaian diri yang
berasal dari dalam dan
melibatkan keseluruhan
individu. Faktor yang
mempengaruhi yaitu
KEMAMPUAN DASAR
ANAK USIA 3-4 TAHUN
Usia 3-4 Tahun merupakan usia
emas untuk pertumbuhan dan
perkembangan dari segala aspek
yang terdiri atas : fisik, bahasa,
kognitif dan
Seni.
 Fisik
Perkembangan fisik anak usia 3- 4 tahun meliputi:
 Sistem syaraf pusat yang mempengaruhi perkembangan
kecerdasan dan emosi
 Otot- otot yang mempengaruhi perkembangan kekuatan
dan motorik
 Kelenjar endokrin yang menyebabkan munculnya pola
tingkah laku
 Struktur tubuh dan fisik (tinggi, berat dan proporsi)
 Bahasa
Empat macam bentuk bahasa
menurut Bromley (1992)
1. Menyimak
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menulis
 Kognitif
Perkembangan kognitif meurut
Piaget:
Sensomotor (0-2 tahun)
Praoperasional(2-7 tahun)
Operasional konkrit(7-12 tahun)
Operasional formal(12 tahun-
dewasa)
 Seni

Kegiatan seni mengarah pada

kegiatan yang mengasyikkan dan
menarik minat anak
 KEGIATAN BELAJAR 2
Pandangan para ahli dan pentingnya pengembangan
kognitif
A.PANDANGAN
PARA AHLI
1. ALFRED BINET
3 ASPEK kemampuan dalam intelegensi,
-konsentrasi : kemampuan memusatkan pikiran
kepada suatu masalah yang harus dipecahkan
-adaptasi: kemampuan mengadakan adaptasi atau
penyesuaian terhadap masalah yang dihadapinya
atau fleksibel dalam menghadapi masalah
-bersikap kritis: kemampuan untuk mengadakan
kritik, baik terhadap masalah yang dihadapi,
maupun terhadap dirinya sendiri
2. CARL WITHERINGTON
Intelegensi merupakan kesempatan-kesempatan bertindak
sebagaimana dimanifestasikan dalam kemampuan-kemampuan
atau kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Fasilitas dalam menggunakan bilangan dan angka
b. Efisiensi penggunaan bahasa
c. Kecepatan pengamatan
d. Fasilitas dalam memahami hubungan
e. Mengkhayal

kognitif : pikiran, kognitif( kecerdasan pikiran )melalui pikiran

dapat digunakan dengan cepat dan tepat dalam mengatasi suatu
situasi untuk memecahkan masalah.

perkembangan kognitif(perkembangan mental): perkembangan

pikiran.
pikiran: proses berpikir otak
3. CAMERON DAN BARLEY
Aktifitas kognisi tergantung pada kemampuan bahasa
baik secara lisan maupun tulisan karena bahasa adalah
alat berpikir. Dimana berpikir menggunakan pikiran (
kognitif
4. GUILFORD
kognisi manusia yang disusun dalam suatu sistem
yang disebut struktur kognitif.
aktifitas mental dapat diklasifikasikan sbb:
a.Operasi (proses) intelektual yang menyangkut proses
pemikiran yang berlangsung dan terdiri 5 kategori
(kognisi, ingatan, berpikir konvergen, berpikir
divergen, penilaian)
b.Content (materi ): 4 kategori - figural, simbolik,
semantik, behavioral (perilaku)
c.Produk yang merupakan hasil dari operasi (proses )
tertentu yang diterapkan pada konten(materi) – dari
6 kategori : unit, kelas, hubungan, sistem,
transformasi, implikasi
5. STENBERG
5 komponen kognitif :
a. Metakomponen
b. Komponen penampilan
c. Komponen pencapaian
d. Komponen ingatan
e. Komponen alih terap
6. RENZULLI
ciri-ciri kemampuan kognitif :
a. Antara lain mudah menangkap pelajaran
b. Ingatan baik
c. Perbendaharaan kata luas
d. Penalaran tajam
e. Daya konsentrasi baik
f. Menguasai banyak bahan tentang macam-macam topik
f. Senang dan sering membaca
g. Ungkapan diri lancar dan jelas
h. Pengamat yang cermat
i. senang mempelajari kamus,peta, dan ensiklopedia
j. Cepat memecahkan soal
k. Cepat menemukan kekeliruan atau kesalahan
l. Cepat menemukan asas dalam suatu uraian
m. Daya abstrak tinggi
n. Selalu sibuk menangani berbagai hal
o. Mampu membaca pada usia lebih muda
7. JOHN LOCKE DAN HERBAT
kognitif merupakan jalanan tanggapan-tanggapan
yang dikuasi oleh hukum asosiasi
8. WACH
perkembangn kongnitif dapat ditingkatkan apabila
orang tua penuh kasih , responsif secara verbal dan
memberikan lingkungan yang terorganisasi bisa
diramalkan dengan kemungkinan untuk variasi
pengalaman
9. GALTON
keunggulan kognitif- keunggulan kekuatan fisiknya.
menghungkan kecerdasan intelektual dengan struktur
analisis otak
10. GAGNE
kognitif : kemampuan membeda-bedakan (diskriminasi)
konseptual yang riil membuat definisi- definisi,
merumuskan peraturan berdasarkan dalil-dalil dan
bagaimana cara individu bertingkah laku, cara bertindak
yaitu cepat lambatnya individu di dalam memecahkan
suatu masalah yang dihadapnya.

11. WILLIAMS
ciri-ciri perilaku kognitif :
a. Berpikir lancar
b. Berpikir luwes
c. Berpikir orisinal
d. Berpikir terperinci (elaborasi)
13. ANITA E. WOOLFOLK
3 Pengertian kognitif :
a. Kemampuan untuk belajar
b. Keseluruhan pengetahuan yang diperoleh
c.Kemampuan untuk mengadaptasi dengan situasi baru
atau lingkungan pada umumnya dengan berhasil
14. RAYMON CATTEL
mengklasifisikan kognitif kedalam 2 kategori :
a.Fluid intelegence : tipe kemampuan analisis kognitif yang
relatif tidak dipengaruhi oleh pengalaman belajar
sebelumnya .
b.Crytallized intelegence : ketrampilan-ketrampilan atau
kemampuan nalar( berpikir) yang dipengaruhi oleh
pengalaman belajar sebelumnya.
B.PENTINGNYA PENGEMBANGAN
KOGNITIF
Tingkat-tingkat kecerdasan :
1. Kecerdasan bintang
2. Kecerdasan anak-anak
3. Kecerdasan manusia
menggunakan bahasa, penggunaan perkakas,
mendapatkan perkakas, membuat perkakas, dan
memelihara perkakas.
C. CIRI PERBUATAN
INTELEGENCE
CIRI perbuatan intelegen
a. Kemampuan mengatasi masalah
b. Perbuatan yang dilakukan sesuai dengan tujuan,
praktis dan ekonomis (tepat guna), cepat dan akurat.
c. Malasalah yang dihadapi harus mengandung
kesulitan satu tingkat diatasnya
d. Keterangan solusinya harus dapat diterima oleh
masyarakat
e. Kemampuan abstraksi digunakan dalam
memecahkan masalah
f. Memelihara tingkat konsentrasi
D. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN KOGNITIF

FAKTOR-FAKTOR yang mempengaruhi perkembangan

kognitif :
a. Heriditas (keturunan)- ahli filsafat Schopenhour
b. Lingkungan – John Locke
c. Kematangan
d. Pembentukan
e. Minat dan bakat
f. Kebebasan
TERIMAKASIH