LAPORAN PRAKTIK

METODE PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL

Oleh :

NAMA : WENTI

NIM : 837270075

LINK YOUTUBE : https://youtu.be/ED0EkvBnhls

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
KB TUNAS GARUDA DATAH BILANG ULU

KELOMPOK : 3-4 TAHUN

SEMESTER/MINGGU : I/I
TEMA : DIRI SENDIRI/IDENTITAS (NAMAKU)
MATA KULIAH : METODE PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL

Hari/ Kemampuan/ Kegiatan Alat dan Sumber Penilaian

Tgl indikator belajar KBM*) Perkembang
an anak
Senin/ I. Pembukaan  Guru dan anak Observasi
03 Mei 1. Bersyukur atas  Berdoa dan
2021 ciptaan Tuhan salam
(Amor 1.2)

2. Berdoa sebelum
dan sesudah
belajar (Amor 3.1

3. Menunjukkan  Berkenalan  Praktek Observasi

sikap percaya dengan langsung
diri (Sosem 2.5) teman-teman

II. Inti
Area Seni
4. Menunjukkan  Meronce dari  Sedotan Hasil karya
hasil karya seni sedotan  Benang
dengan  Gunting
menggunakan
berbagai media
(seni 3.15)
Area Kognitif
5. Mengenal  Mencocokkan  Kartu bentuk Penugasan
berbagai bentuk berbagai (bulat, kotak,
(Kog. 4.6) bentuk segitiga)
 Hvs
 Lem
 III. Istirahat
6. Berlari,  Bermain di  Alat permainan Observasi
memanjat, luar kelas di luar kelas
melompat, dan APE kelas
berjalan dan lain-
lain (MK. 3.3)
7. Sabar menunggu  Mencuci  Sabun, air dan observasi
giliran (Sosem tangan lap
2.7) setelah
bermain

IV. Penutup
8. Bernyanyi  Menyanyi  Guru dan anak Observasi
(Kog.4.7) lagu “diri
sendiri”
9. Bertanya jawab  Tanya jawab  Guru dan anak Percakapan
(B.3.11) tentang
kegiatan hari
ini
10. Berdoa  Berdoa dan  Guru dan anak Observasi
sebelum dan salam
sesudah belajar
(Amor 3.1)

Mengetahui, Samarinda, 03 Mei 2021

Kepala KB Tunas Garuda Mahasiswa

Wari Laing Wenti

NIM : 837270075
 INSTRUMEN PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
MICRO TEACHING

Nama Pengajar : Wenty

Praktik di Kelas : Kelas B (Usia 3-4 Tahun)
Hari/Tanggal : Senin, 03 Mei 2021
Penilai : Tutor MK Metode Pengembangan Sosial Emosional
No. Indikator Penilaian Skor Ket
A Kompetensi
1. Kemampuan yang harus dikuasai anak bersumber dari kurikulum sekolah
2. Pemilihan tema, kegiatan dan perangkatnya sesuai dengan kompetensi yang harus
dikuasai anak.
B Pengorganisasian Kegiatan
1. Kegiatan bertolak dari tema
2. Kegiatan terdiri dari pembukaan, inti dan penutup
3. Kegiatan sesuai dengan waktu yang tersedia
4. Kegiatan menggunakan alat dan sumber belajar yang sesuai
5. Kegiatan disusun secara logis dan sis tematis
C Penguasaan Substansi/Materi
1. Kegiatan sesuai dengan tema
2. Kegiatan sesuai dengan perkembangan anak
3. Kegiatan sesuai dengan aspek yang akan dikembangkan
Jumlah Skor
Keterangan Pemberian skor :
Skor Deskripsi
4 Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktik oleh mahasiswa dengan tanpa kesalahan
3 Menunjukkan penguasaan terhadap pelaksanaan praktik oleh mahasiswa dengan kesalahan yang tak bearti
2 Masih menunjukkan kesalahan yang cukup bearti dalam pelaksanaan praktik
1 Menunjukkan berbagai kesalahan fatal dalam pelaksanaan praktik
Keterangan :
*) Skor yang diperoleh = Jumlah seluruh skor yang diperoleh mahasiswa dalam praktik
**) Skor maksimum = Jumlah item yang dinilai x 4

skor mahasiswa
Nilai Praktek =-------------------------------X 100%
skor maksimum

= 49 X 100%
52

= 94