Anda di halaman 1dari 6

Pedoman Penyusunan LKS SMA

Contoh LKS Mata Pelajaran Ekonomi

1. Judul : Menganalisis
Permasalahan ekonomi
2. Mata Pelajaran: Ekonomi
3. Kelas/Sm : X/1
4. Waktu : 4 x 45’
5. Petunjuk belajar (Petunjuk siswa)
a. Baca secara cermat sebelum Anda mengerjakan
tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat
pemahaman Anda
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan
jadwal yang telah disepakati antara guru dengan
siswa.
e. Konsultasikan dan diskusikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas.

6. Kompetensi yang akan dicapai

Menganalisis permasalahan ekonomi dan pemecahannya


berdasarkan sistem ekonomi yang berlaku.

7. Informasi
a. Permasalahan ekonomi

 Direktorat Pendidikan Menengah Umum


Pedoman Penyusunan LKS SMA

Dalam ilmu ekonomi dikenal ada permasalahan


ekonomi yang menyangkut barang yang diproduksi.
Dalam suatu produksi tentu ada satu proses produksi
dan terdapat pula tujuan untuk siapa barang tersebut
dibuat. Contoh-contoh barang dan jasa hasil produksi
b. Produksi barang dan jasa.............................
a. ....................
Guna memperkuat pemahaman Anda tentang
permasalahan ekonomi yang terkait dengan produksi suatu
barang atau jasa, misalnya ”Pengantar Bisnis Modern”.

2. Tugas dan langkah kerja


Tugas:
a. Pelajari informasi tentang barang dan jasa pada buku
Pengantar Ekonomi Perusahaan.
b. Kerjakan secara kelompok
c. Buatlah pokok-pokok yang akan diobservasi.
d. Buatlah pertanyaan-pertanyaan sebagai bahan
wawancara.
e. Lakukan observasi dan wawancara.
f. Jika pada saat observasi pengelola kantin sedang
melakukan aktivitas produksi cobalah untuk ikut
melakukan kegiatan tersebut.

 Direktorat Pendidikan Menengah Umum


Pedoman Penyusunan LKS SMA

g. Susunlah hasil observasi dan wawancara dalam bentuk


laporan menggunakan format yang tersedia.

3. Penilaian

LEMBAR PENILAIAN
Aspek : Kognitif
Indikator : Mendeskripsikan bagaimana cara membuat
barang.
Kelas :X
No. Soal
No Nama Skor Keterangan
1 2 3 4

Keterangan :

Aspek yang dinilai Skor


a. Jawaban siswa kurang 0 – 25
tepat
26 – 75
b. Jawaban siswa tidak
lengkap tapi benar 76 - 100
c.Jawaban siswa lengkap dan benar

 Direktorat Pendidikan Menengah Umum


Pedoman Penyusunan LKS SMA

Penilaian Afektif
LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN
Aspek : Afektif
Indikator : Mendeskripsikan bagaimana cara
memproduksi barang.
Kelas :X
Skala
No Pernyataan
Sl Sr Jr Tp
1 Siswa mengikuti pelajaran ekonomi.
2 Siswa tidak mengikuti pelajaran ekonomi.
3 Siswa merasa pelajaran ekonomi bermanfaat.
4 Siswa berusaha menyerahkan tugas tepat waktu.
5 Siswa berusaha memahami pelajaran ekonomi.
6 Siswa bertanya pada guru bila ada yang tidak
jelas.
7 Siswa selalu mengerjakan soal-soal latihan di
rumah.
8 Siswa selalu mendiskusikan materi bagaimana cara
memproduksi barang/jasa
9 Siswa berusaha memiliki buku pelajaran ekonomi.
10 Siswa berusaha mencari referensi di
perpustakaan.
Jumlah

Keterangan :
Skor pernyataan Skor pernyataan
Aspek yang dinilai
positif negatif
1. Sl 4 1
= 3 2
selalu 2 3

 Direktorat Pendidikan Menengah Umum


Pedoman Penyusunan LKS SMA

2. S 1 4
r =
sering
3. Jr

=Jarang
4. T
p =Tidak pernah

4. Tindak Lanjut
Jika Anda dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan
langkah kerja di atas diperbolehkan untuk melanjutkan
pada kegiatan berikutnya (sebagai pengayaan), jika
belum pelajari kembali (sebagai remedial).

5. Pustaka Acuan
Basuswastha. (1992), Pengantar Bisnis Modern,
Yogyakarta: BPFE
Boediono. (1990), Ekonomi mikro, Yogyakarta: BPFE
Hadjam, Adnan.(1984). Pengantar ekonomi mikro dan
soal-soal latihan, Yogyakarta: BPFE.
Homo economicus is a valid assumption,
http://www.huppi.com/kangaroo/L-
homoeconomicus.htm tanggal 09/02/02
Ivan Illich, The Rice of Homo Economicus,
http://sunsite.queensu.ca/memorypalace/mall/Illich01
/index.html tanggal 09/02/02
Samuelson, Paul A. & Nordhaus, Willam D. (1985).
Economics, New York: McGraw-Hill Book Company.
Sudarman, Ari, (1996). Teori ekonomi mikro, Jilid I,
Yogyakarta: BPFE.

 Direktorat Pendidikan Menengah Umum


Pedoman Penyusunan LKS SMA

 Direktorat Pendidikan Menengah Umum