Assignment: 40% Marks Tugasan: 40 % Markah

Questions: Soalan: Planning often involves compromises. How can you as new person in the field to plan: Perancangan selalunya melibatkan tolak ansur. Bagaimanakah anda sebagai orang baru dalam bidang untuk merancang: a) for sufficient budgets but manageable; untuk bajet yang mencukupi tetapi boleh diuruskan; ( ! "ar#s) b) for physical challenges on the preschool and day care center without creating undue ris#s for the young children; untuk cabaran fizikal di prasekolah dan taman asuhan tanpa menimbulkan risiko kanak-kanak kecil. ( ! "ar#s) c) for a hygienic yet soft environment for young childrens; untuk kesihatan tetapi persekitaran yang baik untuk kanak-kanak kecil; ( ! "ar#s) d) for variety activities and $uality programme. untuk pelbagai aktiviti dan program berkualiti. ( ! "ar#s)

Instructions: Arahan: . %rite an essay individually not less 8 pages and not more than 20 pages. Tulis esei secara individu tidak kurang dari halaman. halaman dan tidak lebih dari !"

&. 'ou are encouraged to observe and interview practitioner at nursery and preschool center to get their views.

#nda digalakkan membuat pemerhatian dan temubual pengamal di taska dan tadika untuk mendapatkan pandangan mereka.

(. 'ou can use illustrations) diagrams and picture as a supporting discussion. #nda boleh menggunakan illustrasi$ gambarajah dan gambar sebagai bahan sokongan perbincangan.

*. +eference related to the topic should be included. %ujukan berkaitan dengan topic perlu dimasukkan.

,. -ubmission due date of the assignment: 14 May 2011. Tarikh menghantar tugasan : 14 Mei 2011

KALAU diikutkan, hari-hari mereka nak ke taska. Bangun pagi saja terus mendesak supaya menghantar mereka ke taska. Mereka tak sabar nak bermain bersama kawan-kawan dan berjumpa cikgu. Di taska mereka bukan sahaja bermain, malah jadual harian juga padat dengan bermacammacam akti iti yang menyer!n!kkan dan ber"aedah, cerita #ursalina Abd. A$i$, %&, bersungguhsungguh. Bicara pereka gra"ik di salah sebuah syarikat swasta itu, sebelum ke pejabat dia akan menyediakan kelengkapan anak-anaknya untuk dibawa ke taska. 'ebuah beg bersai$ besar diisi dengan beberapa pasang pakaian dan lampin pakai buang untuk kegunaan anaknya, (he )an Muhaimin *abie, + tahun, Mu$$ammil, - tahun dan Madiha, setahun. 'ecara purata untuk se!rang anak saya bekalkan tiga atau empat pasang baju dan lampin pakai buang sehari kerana pengasuh akan menyalinkan pakaian anak-anak pada sebelah pagi, tengah hari dan petang, ujar 'alina. .aman Asuhan Kanak-kanak atau singkatannya .aska merupakan sebuah premis yang menjaga empat atau lebih kanak-kanak di bawah umur empat tahun. Kanak-kanak yang menda"tar dikenakan yuran mengikut usia dan ser is yang ditawarkan !leh sesebuah taska.

'aya tak kisah s!al harga walau setiap bulan terpaksa membayar yuran sebanyak *M/&&. Bagi saya yuran yang dikenakan berbal!i dengan ser is dan keperluan yang disediakan !leh pihak taska.

028AK taska diwajibkan menggunakan tilam berbanding buaian demi keselamatan kanak-kanak.

Lagipun kebajikan anak-anak terpelihara. 0engasuh taska turut menitikberatkan s!al pembelajaran seperti mengira, mengeja dan menyanyi serta "ardu ain, tutur 'alina ketika ditemui K!sm!1 yang mengakui anak-anaknya semakin berdisiplin, berdikari dan gemar mewarna. Keadaan itu berbe$a sewaktu anak-anak 'alina dihantar ke rumah jiran dan dijaga !leh pembantu rumah 2nd!nesia. Keluh anak kelahiran .ampin, #egeri 'embilan itu3 0embantu rumah saya sebelum ini banyak mendatangkan masalah. 'udahlah malas melakukan kerja rumah, malah kebersihan anak-anak juga terabai. 0aling membimbangkan, saya pernah berhadapan dengan pembantu rumah yang mencuri. 4adi saya "ikir, kalau mereka b!leh mencuri tak mustahil mereka akan melarikan anak-anak saya kelak, kata 'alina meluahkan kebimbangan. 'ementara itu, *!shenahn!r *!heni, -5 tahun, lebih mempercayai ibunya untuk menjaga #ur 'ya"i6ah Batrisyia M!hamad 'ai"ul Bahari yang berusia dua tahun daripada menghantar ke taska. 2a berpunca daripada paparan media tentang kes kemalangan dan kematian kanak-kanak disebabkan kecuaian para pengasuh di taska.

2BU BA0A disaran supaya membuat pemeriksaan di bahagian dalam dan luaran taska sebelum menghantar anak-anak mereka.

7nggan membiarkan nasib yang sama menimpa anaknya, *!shenahn!r berasa lebih selamat jika ibunya yang mengawasi anaknya sepanjang dia keluar bekerja.
4

Benar, ada yang menyi"atkan di taska kanak-kanak didedahkan dengan pelbagai perkara yang mengembangkan minda mereka. 'ebab itulah, pada hujung minggu dan setiap petang saya akan membaca buku, mewarna dan beriadah bersama #ur 'ya"i6ah, kata *!shenahn!r yang turut melatih anaknya supaya b!leh bertutur dengan jelas. Bagi pengetua pusat penjagaan Kinderland, 'ubang 4aya, 'elang!r, 7lean!r L!h, 9:, salah satu pendidikan utama yang diterapkan di taska ialah cara berk!munikasi dengan betul. 0ara pengasuh dihalang bercakap pelat kerana ia membantut kelancaran pertuturan kanak-kanak. 2nilah keistimewaan taska kerana kanak-kanak disalurkan ilmu p!siti". Kami bukan sekadar membentuk em!si dan s!sial malah membantu meningkatkan aspek bahasa, kemahiran pergerakan dan "i$ikal kanak-kanak. Begitu juga dengan penyediaan makanan. 'etiap hari pihak taska menyajikan menu seimbang yang mengandungi karb!hidrat, itamin dan pr!tein. 2nisiati" ini penting untuk perkembangan !tak dan kecergasan "i$ikal kanak-kanak, tambah 7lean!r yang memiliki Dipl!ma 0enjagaan Kanak-kanak dari salah sebuah uni ersiti di L!nd!n. Bagaimanakah dengan kebajikan dan pendidikan kanak-kanak di taska; Kata 7lean!r3 'egelintir ibu bapa memikirkan lebih baik wang tersebut digunakan untuk membayar gaji pembantu rumah daripada memperuntukkan kepada taska.

KA#AK-KA#AK di .aska dididik supaya lebih berdikari dan berdisiplin.

*umah jiran Ada juga ibu bapa yang terpaksa menghantar anak ke rumah jiran kerana tidak mampu membayar yuran bulanan taska yang tinggi. Bercakap tentang ketidakmampuan ibu bapa menanggung k!s yuran bulanan yang mencecah *M9&& untuk se!rang anak, 0engusaha .aska K!muniti 0enyayang di Bandar 'ri Damansara, <arah Diyana #a$aruddin, -5, menyarankan taska k!muniti b!leh dijadikan pilihan.
5

.aska K!muniti merupakan pendekatan yang memberi tumpuan kepada keluarga berpendapatan bawah *M-,&&& sebulan sama ada yang menetap di bandar dan di luar bandar. Mereka yang menepati syarat layak menerima subsidi kerajaan sebanyak *M:5& sebulan. 2bu bapa hanya perlu menambah *M:&& sekiranya dikenakan yuran taska sebanyak *M-5&. 4adi tiada alasan ibu bapa mengeluh kerana tidak mampu membayar yuran taska yang terlalu tinggi, ujar <arah yang menyatakan kes penderaan dan kecuaian di taska k!muniti amat rendah kerana taska itu berda"tar dan dibawah kendalian 0ersatuan 0engasuh Berda"tar Malaysia =00BM> dan 4KMM.

09 August, 2009

50 CADANGAN AKTIVITI DI TASKA

.nda masih memi#ir#an apa a#tiviti yang sesuai untu# dila#u#an bersama #ana#/#ana# di 0.-1. anda2 1ali ini saya ingin ber#ongsi dengan anda ,! cadangan a#tiviti yang boleh anda pilih mengi#ut #esesuaian usia #ana#/#ana# dan yang paling penting 3#os rendah3) mung#in sedi#it masa yang diperlu#an. 0api) paling penting anda a#an sama merasa#an #eserono#an bila mela#u#annya bersama #ana#/#ana# tersebut. .da antara a#tiviti ini yang memerlu#an penglibatan ibu bapa #ana#/#ana#. 4adi) anda boleh cadang#an idea untu# ibu bapa 5uga sebagai asuhan awal dirumah bagi ana#/ana# mere#a. Pa#ar per#embangan bayi percaya bahawa tahun/tahun pertama #ehidupan bayi merupa#an tempoh utama pembela5aran berla#u. .nda tida# perlu mu6i#/mu6i# #lasi#) pita/pita bela5ar bahasa atau #ad imbas untu# merangsang ota# bayi atau #ana#/#ana#. .lat pembela5aran terbai# baginya ialah .78.. 9erca#ap) menyanyi dan #etawa bersama/sama. .. 5enis/5enis intera#si/intera#si harian begini adalah lebih penting. 7amun) #adang#ala memang su#ar untu# memi#ir#an cara/cara baru untu# merangsang ana# #ecil dibawah 5agaan anda. ,! a#tiviti menari# (dan berdasar#an sains) yg disyor#an ini pasti membuah#an hasil. :nsya.llah... 1. BERTE TA ! MATA.

.mbil peluang #eti#a mata si #ecil terbu#a luas dan lihat dalam/dalam ana# matanya. 9ayi #ecil dapat mengenal wa5ah di awal usia dan wa5ah anda adalah yang paling penting. -etiap #ali dia merenung anda) dia sedang membina memorinya. 2. BER"A#A$%"A#A$ &E !A 'A.

%alaupun rea#si yang a#an anda dapat adalah rupa #eliru dan hairan di wa5ahnya) cuba berhenti sebentar di antara ayat untu# menggala##an bayi memberi rea#si. ;ama/#elamaan) dia a#an dapat menang#ap ritma perbualan dan mengisi ruang #osong yang anda biar#an senyap tadi. (. )I#A B*+E,- ././#A &E !A ././ BA&A . ;a#u#an selama mana yang boleh. 8apat#an #er5asama dari ibu #ana#/#ana# (5i#a boleh). 0ahu#ah anda bahawa #enyataannya adalah) #ana#/#ana# berse#olah yang disusu#an badan semasa bayi tinggi :<nya. 0ambahan pula) dengan menyusu badan anda dapat merapat#an hubungan dengan bayi sambil menyanyi) berca#ap atau membelai rambutnya.

4. )E+IR#A +I&A, . 1a5ian menun5u##an bahawa bayi yang baru lahir semuda dua hari dapat meniru pergera#an wa5ah yang mudah ia menanda#an #aedah penyelesaian masalah di awal usia. 0. ,A.I+#A B/#/ BI ATA ! .

-e#ali lagi anda melawat 6oo) ambillah gambar/gambar haiwan #esu#aannya untu# dialbum#an atau mung#in boleh dapat#an potongan gambar haiwan untu# 3bu#u s#rap3. 1emudian) bacalah bu#u itu bersama/sama sambil menama#an haiwan yang di#enali atau membuat bunyi/bunyi binatang dan cerita haiwan. 1. !E+ETE#+A, BA'I A &A . =elete# #eseluruhan tubuhnya. 1etawa) merupa#an lang#ah pertama dalam per#embangan humour bayi. Permainan seperti ca# ce#ur dan labah/labah pan5at perigi) dapat menga5ar #ana#/#ana# bagaimana henda# men5ang#a apa yang ba#al berla#u. 2. T/ )/##A $ERBE3AA .

Pegang dua #eping gambar lebih #urang >/ & inci 5ara#nya dari mu#a bayi anda. =ambar/gambar tersebut seharusnya lebih #urang sama tetapi ada sedi#it perbe6aan (mung#in salah satunya ada po#o# dan satu lagi tiada). 9ayi yang masih #ecil pun boleh melihat #edua/duanya dengan teliti dan mencari perbe6aannya. :ni dapat membantu per#embangan dalam pengecaman huruf dan pembacaan apabila dia besar #ela#. 8. BER#* !.I $A &A !A . 9awalah #ana#/#ana# menero#a dan beritahu semua per#ara yang anda nampa# #epadanya. 0engo# ana# #ucing tu atau besar#an po#o# ni?2 atau dengar ta# bunyi bomba tu untu# membe#al#an #ana#/ #ana# dengan sebanya# mung#in perbendaharaan #ata. 4. 'A 'I#A +A!/ / T/# 'A.

9ela5arlah sebanya# mung#in lagu yang anda boleh atau re#alah lagu anda sendiri (mari #ita tu#ar lampin) tu#ar lampin) tu#ar lampin..).