7 Kaedah Mendidik Anak Cemerlang Dr.

Fadzilah Kamsah
Kaedah dalam mendidik anak-anak supaya cemerlang sebenarnya tiada formula khusus yang boleh diikuti atau diterapkan kerana setiap anak adalah makhluk yang luar biasa dan unik dan berbeza-beza antara satu sama lain. Menurut Datuk Dr. Haji Mohd Fadzilah Kamsah dalam bukunya, ! Kaedah Mendidik "nak cemerlang, ilmu mendidik anak adalah satu ilmu kemahiran yang perlu dimiliki oleh ibu bapa sebagaimana perlunya mereka memiliki ilmu kemahiran rumah tangga, ke#angan, teknikal dan agama. $asulullah s.a.#. telah menggariskan empat tahap mendidik anak iaitu% Tahap pertama:"nak yang baru lahir sehingga mumayyiz &enam tahun ' hendakkah kita banyak bergurau dan membelai mereka dengan penuh kasih sayang sebagaimana hai#an menjaga anak. Tahap kedua: "nak berumur tujuh tahun sehingga baligh&!( tahun'hendaklah kita mendidik mereka dengan arahan, disiplin dan beri tanggungja#ab. Tahap ketiga: "nak berumur !) tahun hingga de#asa & ! tahun ' hendaklah dididik dengan cara berka#an, bertukar pendapat dan hormati pendapat mereka selagi yang tidak bertentangan dengan syariat. Tahap keempat: "nak berumur lebih ! tahun. Hendaklah para ibu bapa memberikan kebebasan bertindak selagi tidak bertentangan dengan syariat.*bu bapa hanya perlu bertindak sebagai penasihat agar segala tindakkan mereka terka#al. +esanan dan arahan merupakan salah satu daripada kaedah yang disarankan oleh $asulullah ,. ". -. "nak-anak hendaklah dididik dengan dipesankan sesuatu terlebih dahulu. .ihat bagaimana reaksi mereka, apakah mereka boleh melakukannya hanya selepas sekali pesanan. /ika tidak berkesan maka hendaklah dipesan berulang kali tanpa merasa jemu dan bosan. Menurut pandangan pakar pendidikan kanak-kanak, anak yang pintar perlu diberi nasihat dan pesanan 00 kali tanpa bosan supaya mereka benar-benar memahami pesanan itu dan dapat bertindak dengan baik. "ntara bentuk pesanan dan arahan kepada anak-anak %

o o o o o o o o o o o

Mengenai solat di a#al #aktu "dab dengan orang tua-tua "dab dengan guru "dab dengan ka#an-ka#an 1ugas harian di rumah

Mengemas bilik sendiri termasuk meja belajar. 1atacara makan mengikut sunnah nabi 2ara belajar yang berkesan *ngat sentiasa menutup aurat apabila keluar dari rumah Keselamatan jalan raya 1anggungja#ab melindungi adik-adik.

Kaedah bercerita menguatkan hubungan anak-anak dengan ibu bapa terutamanya kisahkisah teladan daripada "l-3uran, kisah nabi dan sebagainya. 1ujuan bercerita ialah untuk mendidik anak-anak secara tidak langsung melalui pemahamam minda ba#ah sedar mereka, menyampaikan maklumat dan menyerapkan pengajaran yang boleh dicungkil daripada cerita tersebut, mengerat dan merapatkan hubungan anak dan ibu bapa, anakanak boleh menggambarkan di minda mereka dengan lebih jelas dan ini lebih berkesan bergantung kepada kemahiran pencerita.

Kaedah ke-4 dalam mendidik anak cemerlang ialah dengan bersoal ja#ab. 5ersoalaja#ab denagn anak akan menggerakkan minda mereka. *bu bapa yang cemerlang hendaklah sentiasa bersoal ja#ab dan mengambil tahu mengenai diri anak dan perkembangan akti6iti dan pembelajaran mereka. Kaedah ini hendaklah dilakukan secara berterusan dan tanpa mengira masa, keadaan dan tempat seperti ketika dalam perjalanan, di rumah, #aktu makan dan sebagainya. *bu bapa hendaklah berusaha menja#ab semua persoalan. ,eandainya ibu bapa tidak tahu atau tidak pasti ja#apan kepada soalan anak, jangan teragak-agak atau enggan untuk mengaku tidak tahu. *bu bapa hendaklah memberi penjelasan atau ja#apan kepada persoalan yang ditanya oleh anak daripada orang yang mahir dalam bidangnya. "nak-anak kecil lazimnya suka bertanya soalan yang bertubi-tubi. $amai ibu bapa yang tidak mengambil peduli keletah anak-anak ini. 1abiat ini tidak se#ajarnya menjadi amalan ibu bapa kerana tabiat anak-anak yang bertanya itu sudah menggambarkan pembangunan minda anak-anka yang cemerlang. /ika ditangani dengan baik anak itu mempunyai potensi yang tinggi untuk menjadi anak cemerlang. +engalaman yang positif boleh dijadikan teladan, pengalaman yang negatif boleh dijadikan sempadan. +engalaman ini elok dibuktikan dengan gambar, dokumen atau barangan peninggalan yang terlibat. *ni kerana pengalaman ini amat mudah untuk menjelaskan mesej yang ingin kita sampaikan dan mudah pula dijadikan iktibar oleh anak-anak. +engalaman anak-anak itu juga penting. Kaitkan apa perlunya mereka ber#aspada dengan peristi#a pahit yang telah mereka alami atau peristi#a manis dan kejayaan yang pernah mereka kecapi. 5erilah nasihat dan teguran kepada anak-anak dalam hal akidah, ibadah, akhlak, tanggungja#ab, kesihatan, suci hati dan erti kesusahan. Kaedah ini sangat penting dan ia berbeza dengan kaedah pesanan dan arahan. *ni kerana nasihat dan teguran tidak boleh dibuat setiap hari atau setiap masa kerana anak-anak akan mudah merasa jemu dan bosan. Ketika mendengar nasihat dan teguran daripada ibu bapa, anak hendaklah dilatih supaya memandang #ajah kedua-duanya atau tunduk. 2uba tanya diri anda, berapa kerapkah anda bermain-main dan bergurau-gurau dengan anak-anak anda7 1erdapat pelbagai kaedah untuk kita bergurau dengan anak-anak ketika sedang bermain, beriadah mahupun bersukan. Matlamat bergurau dengan anak-anak ialah untuk menggembirakan hati mereka. Mengikut kajian psikologi, apabila anak berasa gembira dan disayangi, mereka akan menjadi anak yang berdisiplin dan berakhlak yang baik. 1etapi jangan pula bergurau melampau batas seperti bermain dan bergurau berlarutan sehingga meninggalkan ibadah #ajib dan tugas yang lebih penting. 5apa juga tidak manis bergurau atau bermain dengan anak perempuan yang telah meningkat de#asa. 5egitu juga ibu tidak manis bermain dengan anak lelaki yang telah meningkat de#asa. +erlakuan tidak manis ini jika tidak diikat oleh iman yang kuat, sering berlarutan sehingga boleh menyebabkan berlakunya sumbang mahram. "nak yang cemerlang perlu dilatih secara praktikal dan berterusan. Kaedah ini juga disarankan oleh $asulullah ,.".-. "nak kita memang cemerlang tetapi perlu dilatih secara praktikal dan berterusan. Kaedah latihan boleh dibahagikan kepada beberapa ciri di antaranya %a. Jantina *bu bapa hendaklah memberi tugas kepada anak-anak sesuai dengan jantinanya seperti tuga yang berat dan kasar diagihkan kepada anak lelaki manakala anak perempuan kepada

kerja-kerja dalaman yang lebih ringan dan sesuai dengan #atak keperempuanan mereka. 5agaimanapun tidak salah jika anak lelaki diajar dan diasuh melakukan pekerjaan yang sering dilakukan oleh orang perempuan seperti membasuh pakaian sendiri, menyidai pakaian, melipat pakaian, memasak, membasuh pinggan dan sebagainya. b. Usia +engagihan tugas juga perlu diagihkan mengikut usia. "nak yang berusia di ba#ah enam tahun belum boleh diberi tanggungja#ab yang serius. 1ahap tanggungja#ab boleh ditingkatkan apabila usia mereka meningkat dan mengikut kesesuaian #aktu. /angan lupa memberi pujian dan penghargaan kepada anak setelah mereka berjaya melakukan sesuatu pekerjaan itu. 8amun jangan berlebihan kerana bimbang anak itu akan bersifat takbur.
Sumber: Majalah Wanita November 2005 - 7 Kaedah Mendidi !na "emerlan# oleh Noraishah $smail dalam Sai%ul &ahri Mohd Mah%u'(

/http://www.saifulbahri.net/pendidikan/7-kaedah-mendidik-anak-cemerlang-dr-fadzilah-kamsah/