A.

KASUS PEMBELAJARAN IPA SD DI KELAS VI SD NEGERI 16/X NIPAH PANJANG

Ibu Ani mengajar di kelas VI SD Negeri 16/X Nipah Panjang.Suatu pagi ibu Animasuk kelas dengan
membawa glbe dan senter.Perhatian anak!anak tertuju kepadaglbe tersebut" namun ibu Ani han#a
menaruh glbe itu di depan kelas.Setelahmengu$apkan salam dan menan#akan siapa #ang tidak hadir"
ibu Ani men#ampaikanbahwa hari ini pelajaran IPA akan dibahas tentang tata sur#a dengan tpik
terjadin#asiang dan malam.%anpa memberikan kesempatan bertan#a ibu Ani
melanjutkanpelajaran.Sambil berdiri di depan kelas ibu Ani menjelaskan terjadin#a siang
danmalam.Anak!anak melihat ibu Ani dengan muka penuh tanda tan#a.Dengan lan$ar ibu Ani
menjelaskan bahwa siang dan malam terjadi karenabumi berputar pada prsn#a.Anak!anak kelihatan
mulai bsan" mereka seperti masihmenunggu ibu Ani menggunakan glbe #ang di pajang di depan kelas
" namun sampaipenjelasan berakhir glbe dan senter itu tidak pernah di sentuh.Setelah
penjelasanselesai ibu Ani memberikan kesempatan pada anak!anak untuk bertan#a" namun tidakada
#ang mengajukan pertan#aan.Ibu Ani langsung men#impulkan bahwa anak!anaksudah mengerti apa
#ang dijelasann#a.Ibu Ani kemudian men#uruh anak!anak untukmengeluarkan buku latihan dan
mengerjakan sal latihan terdiri dari 1& pertan#aan#ang di tulis di papan tulis.'etika anak!anak bekerja
ibu Ani keluar kelas.Anak!anakkelihatan bingung karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab
saltersebut.Akhirn#a mereka membuka buku IPA dan men$ba men$ari jawaban.Namunban#ak anak
#ang malas memba$a sehingga mereka sama sekali tidak bisamenjawab.'etika ibu Ani masuk kelas dan
bertan#a apakah anak!anak sudah selesaimengerjakan sal tersebut" ia menjadi marah karena han#a
1( anak dari )* siswa#ang selesai mengerjakan sal" 1& anak mengerjakan sebagian itupun kurang
tepat"sedangkan anak #ang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertan#aan karena tidakmengerti.Ibu
Ani terdiam dan sangat ke$ewa" tapi men$ba menahan marah.Iamen#uruh anak!anak beristirahat.Ibu
Ani tinggal sendiri di dalam kelas" dan berusahauntuk men$ari slusi #ang terbaik.

B. Rencana Pemecahan Masalah.

. Tujuh peristiwa yang dapat mengakibatkan timbulnya masalah

1. Apersepsi #ang diberikan kurang sempurna.*.%idak men#ampaikan tujuan #ang harus di $apai
siswa.).%idak mem+kuskan perhatian siswa pada tpik #ang akan di bahas.,.%idak menggunakan media
pembelajaran - demnstrasi  agar siswa mudahmemahami materi pembelajaran.(.%idak menggunakan
mdel pembelajaran dalam men#ampaikan materi.6.%idak men#impulkan materi pelajaran..%idak
memantau siswa ketika siswa mengerjakan tugas.*

. Identifkasi masalah
0erkenaan dengan tidak suksesn#a pembelajaran di atas" hal ini bermuara padarendahn#a pen$apaian
penguasaan materi pelajaran leh siswa #ang disebabkankurang menarikn#a pen#ajian materi di dalam
kelas.a. Pembelajaran ibu Ani kurang berhasil.b. Dari )* siswa han#a 1( anak #ang mengerjakan sal" 1&
anak menjawabsebagian sal itupun kurang tepat" dan selebihn#a tidak menjawab sama sekali.)

. Analisis masalah

0erdasarkan hasil identikasi masalah" dapat diketahui +aktr pen#ebab rendahn#apenguasaan materi
dan partisipasi sebagiam siswa terhadap materi pelajaran IPAdengan tpik terjadin#a siang dan malam
adalah 21.Apersepsi #ang diberikan kurang sempurna.*.%idak men#ampaikan tujuan #ang harus di
$apai siswa).%idak mem+kuskan perhatian siswa pada tpik #ang akan di bahas.,.%idak menggunakan
media pembelajaran - demnstrasi  agar siswa mudahmemahami materi pembelajaran.(.%idak
menggunakan mdel pembelajaran dalam men#ampaikan materi.6.%idak men#impulkan materi
pelajaran..%idak memantau siswa ketika siswa mengerjakan tugas.0erdasarkan hal diatas #ang menjadi
pusat perhatian pada prsespembelajaran dianjurkan melalui metde #ang menarik dengan
menggunakanalat bantu pembelajaran serta menggunakan mdel pembelajaran Student3a$ilitatr and
45plaining.

4. Rumusan masalah

Apakah mdal pembelajaran Student 3a$ilitatr and 45plaining dapat meningkatkanminatn#a dalam
belajar materi terjadin#a siang dan malam.

. Tujuan Perbaikan

%ujuan #ang ingin di$apai dalam perbaikan ini adalah agar minat siswa meningkatdalam mengikuti
pembelajaran materi terjadin#a siang dan malam" sehingga siswamemperleh pengetahuan
ketrampilan dan perubahan sikap #ang psiti+.

!.

"angkah # langkah Perbaikan

1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi b. emti7asi siswa atau anak.

2. Kegiatan Inti :

1.8uru men#ampaikan kmpetensi #ang ingin di$apai #aitu siswa mampumenjelaskan prses terjadin#a
siang dan malam.*.8uru mendemnstrasikan/men#ajikan materi dengan menggunakanperaga berupa
glbe dan senter dalam menerapkan knsep terjadin#asiang dan malam.).emberikan kesempatan
peserta didik untuk menjelaskan kepadapeserta didik lainn#a misaln#a dengan mendemnstrasikan
kembaliperistiwa terjadin#a siang dan malam.,.8uru men#impulkan ide/pendapat dari peserta didik
tentang materi #angdipelajari.(.8uru menerangkan semua materi #ang disajikan saat itu.

3. Kegiatan Penutup

a. en#impulkan materi pelajaran.b. emberikan tugas atau P9

Apakah mdal pembelajaran Student 3a$ilitatr and 45plaining dapat meningkatkanminatn#a dalam
belajar materi terjadin#a siang dan malam.

. Tujuan Perbaikan

%ujuan #ang ingin di$apai dalam perbaikan ini adalah agar minat siswa meningkatdalam mengikuti
pembelajaran materi terjadin#a siang dan malam" sehingga siswamemperleh pengetahuan
ketrampilan dan perubahan sikap #ang psiti+.

!.

"angkah # langkah Perbaikan

1. Kegiatan Awal

a. Apersepsi b. emti7asi siswa atau anak.

2. Kegiatan Inti :

1.8uru men#ampaikan kmpetensi #ang ingin di$apai #aitu siswa mampumenjelaskan prses terjadin#a
siang dan malam.*.8uru mendemnstrasikan/men#ajikan materi dengan menggunakanperaga berupa
glbe dan senter dalam menerapkan knsep terjadin#asiang dan malam.).emberikan kesempatan
peserta didik untuk menjelaskan kepadapeserta didik lainn#a misaln#a dengan mendemnstrasikan
kembaliperistiwa terjadin#a siang dan malam.,.8uru men#impulkan ide/pendapat dari peserta didik
tentang materi #angdipelajari.(.8uru menerangkan semua materi #ang disajikan saat itu.

3. Kegiatan Penutup

a. en#impulkan materi pelajaran.b. emberikan tugas atau P9

Nipah Panjang" **N7ember *&1& engetahui'epala SD Negeri 16/5 Nipah Panjang 8uru'elas VI A

%&. B'()ATA(* +.Pd.iMARTI &'MI,ATI* +.Pd (IP $ --/01-2103/00-(IP $ -20040/ -4 / 00-
P(5"+AIA( 6A+'+7 A(A"I+I+ 6A+'+.

Identifkasi Masalah

Ibu Ani mengajar di kelas VI SD dengan tpik terjadin#a siang danmalam.edia #ang disiapkan ibu Ani
adalah glbe.Ibu Ani memberikan Apersepsi danmen#atakan bahwa mata pelajaran pada hari ini adalah
tentang terjadin#a siang danmalam.Dalam kegiatan inti ibu Ani menjelaskan terjadin#a siang dan malam
tanpamenggunakan glbe sebagai media pembelajaran. %anpa memberi kesempatan padasiswa untuk
bertan#a" ibu Ani langsung melanjutkan pelajaran.Sambil berdiri di depankelas ibu Ani menjelaskan
terjadin#a siang dan malam karena bumi berputar padaprsn#a tanpa menggunakan glbe.'emudian
ibu Ani men#uruh anak mengerjakansal. Dari pemeriksaan lembaran kerja siswa han#a ( anak #ang
dapat menjawab dari)( anak dalam kelas tersebut.

Perumusan Masalah

engapa prsedur pembelajaran #ang dilakukan ibu Ani tidak memberikanhasil #ang
memuaskan:Analisis pen#ebab masalah #ang terjadi pada langkah ke * teridentikasi
beberapapen#ebab masalah seperti di bawah ini 21.'egiatan apersepsi #ang diberikan ibu Ani kurang
sempurna.*.Ibu Ani tidak men#ampaikan tujuan pembelajaran #ang harus di$apai siswa"tidak
mem+kuskan perhatian siswa pada tpik #ang akan dibahas serta tidakmemberikan kesempatan pada
siswa untuk bertan#a.

Ibu Ani tidak menggunakan media pembelajaran #ang telah disampaikann#a.Ibu Ani tidak menjelaskan
prsedur kerja ;'S.,.Alternati7e peme$ahan dari pen#ebab masalah.Serang guru mengamati se$ara
seksama gejala!gejala #ang timbul darikegiatan pembelajaran di kelas" melalui aspek prilaku siswa"
metdepembelajaran dan e7aluasi" misaln#a sebagian siswa #ang kurang merespnpertan#aan dari
guru" siswa mentertawakan temann#a #ang tidak dapatmenjawab"atau guru marah saat siswa ada #ang
ber$anda di dalam kelas.Analisis kekuatan dan kelemahan alternati7e peme$ahan masalah.

Persiapan media pembelajaran #ang baik sangat menunjang dalam prsespembelajaran

Alternative pemecahan masalah

enetapkan alternati7e #ang akan di gunakan untuk meme$ahkan masalahsesuai dengan masalah #ang
telah dikemukakan di atas" maka tujuan #anghendak di$apai dalam perbaikan ini adalah sebagai berikut
21.engungkapkan hubungan mti7asi belajar siswa dengan mediapembelajaran.*.engungkapkan
hubungan hasil belajar siswa dengan mediapembelajaran.).engungkapkan hubungan tidak berkar#a
siswa dengan mediapembelajaran.,.engungkapkan hubungan tidak di kerjakann#a tugas
#angdiberikann#a kepada siswa dengan media pembelajaran.Alternati7e #ang mendukung berdasarkan
identikasi permasahann#a.<ntukmemberikan pengalaman baru bagi siswa dalam prses pembelajaran
hendaknn#aguru mempersiapkan metde dan media pembelajaran #ang mendukung sertapenguasaan
materi.=endakn#a guru men#ampaikan tujuan pembelajaran #ang harus di $apaisiswa" mem+kuskan
perhatian siswa pada tpik #ang akan di bahas dan memberikankesempatan pada siswa untuk
bertan#a.Seharusn#a media pembelajaran digunakansemaksimal mungkin metde #ang digunakan
harus disesuaikan dengan materi

pembelajaran sebelum siswa diberikan tugas mengerjakan sal" guru harusmemberikan penjelasan
prsedur kerja ;'S. Nipah Panjang"engetahui'epala SD Negeri 16/5 Nipah Panjang