PENDEKATAN BELAJAR SAMBIL BERMAIN PENGENALAN Belajar melalui bermain adalah satu teknik en!ajaran dan embelajaran "an!

berkesan ke ada kanak#kanak$ Melalui teknik ini ju!a akan mendatan!kan keser%n%kkan dan ke uasan ke ada mereka dalam sesuatu en!ajaran "an! hendak disam aikan$ Den!an bermain ju!a kanak#kanak akan da at men!uasai erkemban!an dan kemahiran &i'ikal dan en!uasaan bahasa dari se!i erbendaharaan dan eraturan tatabahasa$ Menurut Mak S%%n San!( dalam bukun"a Pendekatan dan Strate!i Pen!ajaran( main meru akan satu teknik men!ajar "an! memberi eluan! ke ada murid#murid melakukan sesuatu akti)iti se*ara ber ura# ura di dalam keadaan terka+al$ Pen!ajaran dan embelajaran di bilik darjah berlandaskan rinsi belajar sambil bermain$ Akti)iti bermain adalah kerja kanak#kanak$ Menurut Buku Panduan Guru ,Pusat Perkemban!an Kurikulum-( belajar melalui bermain adalah satu endekatan "an! teran*an! dan berstruktur ba!i memberi eluan! ke ada murid belajar dalam suasana "an! bebas dan selamat( men!!embirakan dan bermakna Permainan meru akan saluran "an! b%leh men!emban!kan erkemban!an kanak#kanak ke taha "an! % tima$ .leh kerana ermainan meru akan sesuatu kekuatan dan en!alaman "an! entin! menjadi asas dalam m%del endidikan a+al kanak#kanak$ DE/INISI MAIN Main atau bermain se*ara amn"a b%leh dide&inisikan seba!ai sebaran! akti)iti "an! memberikan ke!embiraan dan ke uasan ke ada kanak#kanak tan a menimban!kan a akah hasil akti)iti itu$ Den!an lain erkataan( kanak#kanak bermain bukan kerana in!in akan sesuatu atau men*a ai tujuan tertentu$ Bermain dian!!a seba!ai satu ekerjaan ba!i kanak#kanak( teta i bukanlah ekerjaan "an! memerlukan hasil akhiran atau tujuan tertentu$ Bermain ju!a bukanlah satu akti)iti "an! di aksa malah meru akan kein!inan semulajadi kanak#kanak ,Kraus( 0112-$ La'imn"a a abila sesuatu tu!asan itu dian!!a mudah( tu!asan tersebut serin! dirujuk seba!ai mainan kanak#kanak memandan!kan tidak +ujudn"a k%m likasi dan meru akan nilai "an! alin! berhar!a buat erkemban!an kanak#kanak$ 3arr( dalam te%ri n"a men"atakan( main adalah entin! ke ada kanak#kanak kerana main men"ediakan eluan! ke ada kanak#kanak untuk meluahkan enda at masin!#masin! ,Kraus( 0112-$ Men!ikut 3arr( main meru akan en!alaman katartik( memberi eluan! ke ada kanak#kanak untuk meluahkan em%si "an! ne!ati&$ Seba!ai *%nt%h kanak#kanak "an! berusia em at tahun "an! baru sahaja menda at adik baru akan men!alami en!alaman ne!ati& se erti en%lakan kasih sa"an! dan erasaan ermusuhan terhada adik tersebut$ 4ntuk erihal ini( main dikatakan da at men"uarakan erasaan ke*e+a tersebut$ Menurut 3a lan dan 3a lan 0156( main seba!ai enentu entin! ba!i erkemba!an kekuatan sahsiah( da"a *i ta( kestabilan em%si( erkemban!an s%sial dan intelek di sam in! da at mem erkemban!kan kekuatan &i'ikal( k%%rdinasi dan ketan!kasan sese%ran! murid$ Dari as ek sik%analisis( men!ikut /reud ula( main memberi eluan! ke ada kanak#kanak untuk mem er%lehi erasaan da at men!a+al keadaan "an! dikatakan da at membantu kanak#kanak untuk berurusan den!an realiti sebenar ,Kraua( 0112-$

Alm" ,0178( /a!en- men"atakan kanak#kanak bermain den!an di arah %leh diri mereka sendiri tan a men!ambilkira tujuan bermain$ Semasa bermain( mereka( bebas dari se!ala eraturan$ Melalui ermainan( kanak#kanak menda at tin!kah laku "an! baru$ Kanak#kanak melibatkan diri dalam ermainan se*ara akti&$ A a "an! dikemukakan %leh Alm" bersesuaian den!an andan!an Rubin( /ein( dan 9endenber! ,0176-$ Permainan ju!a da at memberi en!alaman tentan! keadilan( eraturan# eraturan dan kesamaan serta mem erkuatkan keb%lehan ber&ikir dalam elba!ai *ara$ Di antara ermainan la'im "an! dimainkan dalam bilik darjah teka#teki( teka silan! kata( kad#kad n%mb%r( kad#kad ber!ambar( *atur dan seba!ain"a$ Selain itu bermain adalah satu bentuk kesenian kanak#kanak$ Ia meru akan saluran untuk melahirkan erasaan dan un*a untuk menda atkan ke!embiraan dan keser%n%kan$ 3IRI#3IRI MAIN DALAM P:P PRASEK.LA; Pertama( main adalah m%ti)asi dalaman$ Len"a den!an sendiri( berlaku han"a untuk ke uasan semasa melakukann"a$ Kedua( *iri#*iri "an! berkaitan den!an main mestilah ada kebebasan memilih %leh eserta< $ , /er!us 011=(>-$ Men!ikut 9"!%tsk" ,01?5- @Main membantu erkemban!an bahasa dan emikiran$ Struktur %tak akan membentuk melalui en!!unaan simb%l dan alat( ia ju!a membantu dalam embentukan ini$ Main ju!a memberi kebebasan ke ada kanak#kanak untuk meluahkan tekanan dalam men!hada i dunia sebenar$ Dalam *ara ini kanak#kanak da at men!a+al situasi dan men"esuaikann"a dalam dunia sebenar$ Mereka dibenarkan untuk mem er%lehi r%ses emikiran "an! tin!!i melalui bermain<$ ,S %dek et al$ 0175( $ 070-$ Jer%me Sin!er ,S %dek(0175- men!an!!a @ima!inati)e la"< seba!ai usaha kanak#kanak men!!unakan keb%lehan &i'ikal dan mental mereka dalam men"usun en!alaman$ Beliau ju!a ber enda at baha+a dalam ermainan( kanak#kanak mener%ka alam "an! b%leh menjadikan mereka berkeb%lehan dalam men!hada i masalah ersekitaran dan b%leh menjadikan mereka kreati&$ Se*ara rin!kasn"a( akti)iti main da at memberan!san!kan erkemban!an bahasa$ Dalam k%nteks main bebas( kanak#kanak da at melatih bahasa "an! baru dikuasai( mem elba!aikan erbendaharaan kata serta membenarkan kesalahan dan embetulan bahasa$ Selain itu( akti)iti main "an! berlainan sama ada main s%sial atau main k%!niti& ju!a akan memberan!san!kan as ek#as ek erkemban!an bahasa "an! tertentu$ Dalam dunia endidikan rasek%lah( endidikan dilaksanakan berdasarkan kurikulum "an! di!una akai$ Dalam k%nteks rasek%lah di Mala"sia( khususn"a dari ers ekti& kurikulum( main atau bermain itu bukanlah main "an! bebas tan a eran*an!an teta i main "an! mem un"ai unsur se ertiA i$ main "an! teran*an! ii$ main "an! berstruktur iii$ main "an! &leksibel i)$ memenuhi ke erluan k%!niti&( sik%m%t%r dan a&ekti& 4ntuk itu dalam eran*an!an dan elaksanaan bermain sambil belajar( main meru akan erkara entin! dalam merealisasikan akti)iti bermain dalam endidikan rasek%lah( khususn"a dalam membantu erkemban!an kanak#kanak dan ian"a tidak akan bermakna tan a eran*an!an "an! teratur$ Antara eran*an!an adalah emilihan bahan main samada bahan jenis menum u atau men*a ah$ Ban"ak enda at "an! b%leh menjadi anduan ke ada en!!unaan bahan main$ Antara "an! telah disebut %leh ;u!hes ,0111- "an! men"atakan

Di)er!ent %bje*ts ma" !uide *hildren t% numer%us a r%a*hes( leadin! them t% a re*iate the &a*t that r%blems ma" ha)e multi le s%luti%ns$ Ban"ak kebaikan dalam en!!unaan bahan men*a ah dalam main$ Antaran"a ialahA i$ men!alakkan ima!inasi ii$ memberi eluan! kanak#kanak untuk men*i ta dan men*uba iii$ men!!alakkan kanak#kanak bekerjasama dan hubun!an s%sial i)$ membina ke"akinan diri )$ ber%rientasikan r%ses bukan hasil( dan lain#lain kebaikan terutama "an! ban"ak melibatkan jenis bahan se erti bahan kemahiran( bahan m%t%r kasar( bahan mani ulati&( bahan binaan( bahan eluahan kendiri dan bahan semulajadi$ Main bukan sahaja dian!!a entin! de+asa ini malah sejak dari dahulu la!i$ Tidak hairan jika dalam abad ke >0( main diambil seba!ai salah satu dari kaedah endekatan dalam r%ses en!ajaran dan embelajaran kanak#kanak$ JENIS PERMAINAN i- Permainan Bs%litar"C Kanak#kanak bermain sendirian dan tidak berkaitan den!an %ran! lain atau se*ara bebas$ Permainan ini dian!!a kebudak#budakan dan tidak matan!$ Teta i en!kaji er*a"a( jenis ermainan ini b%leh dijadikan en!alaman "an! matan! dan men!!embirakan$ ii$- Permainan B arallelC Kanak#kanak bermain se*ara bebas dan bersendirian teta i berham iran den!an kanak#kanak lain$ Misaln"a(dua %ran! kanak#kanak mun!kin bermain benda "an! sama teta i tidak bermain bersama# sama$ iii- Permainan Bass%*iati)eC Se%ran! kanak#kanak bersama kanak#kanak lain terlibat dalam akti)iti "an! sama teta i tidak ada kerjasama atau un menjadikan minat sendiri ke ada minat kum ulan$ Misaln"a( bebera a %ran! kanak#kanak mahu menjadi emak dan a"ah dalam kum ulan tersebut$ Guru erlu *am ur tan!an dan memberi *adan!an$ i)-Permainan B*%% erati)eC Se%ran! kanak#kanak bermain bersama kanak#kanak lain$ Mereka salin! len!ka melen!ka i$ Ada kerjasama dan t%lak ansur$ Minat sendiri da at dijadikan minat kum ulan$ Kuran! *am ur tan!an !uru$ KEPENTINGAN BERMAIN DI PRASEK.LA; Dalam baha!ian ini( enulisan artikal han"a akan memberi enekanan terhada entin!n"a bermain di rasek%lah men!ikut as ek erkemban!an "an! tertentu sahaja$ Terda at ban"ak *%nt%h untuk akti)iti bermain$ Antara bebera a *%nt%h akti)iti "an! b%leh dian!!a seba!ai main atau bermain adalah main drama( men"an"i( berlak%n dan ber*erita dan lain#lain *%nt%h "an! b%leh dikate!%rikan di ba+ah de&inisi main$ Drama "an! di!una akai seba!ai salah satu akti)iti di rasek%lah b%leh membina k%nse kendiri "an! %siti& ke ada kanak#kanak dan memberikan ke ada mereka en!alaman baha+a terda at ja+a an "an! betul atau salah se erti kata M*3aslin ,>222-$ @Drama builds %siti)e sel&#*%n*e ts in *hildren as the" arti*i ate in eD erien*es that ha)e n% ri!ht %r +r%n! ans+ers<

Drama ju!a da at menilai dan men!h%rmati identiti tersendiri kanak#kanak dan eks resi kreati& mereka$ Disam in! itu drama kreati& ju!a da at mena+arkan embelajaran se*ara kerjasama dan ber asukan melalui erk%n!sian en!alaman ,;eller(011?-$ 9erri%ur ,0118- ula men"atakan drama memb%lehkan kanak#kanak men!hasilkan situasi abstrak "an! bermakna$ Selari den!an enemuan men!enai drama seba!ai salah satu akti)iti bermain "an! ban"ak menin!!alkan kesan %siti&( in ut akti)iti ini di dalam Kurikulum Prasek%lah di ba+ah K%m %nen Kreati)iti dan Estetika menunjukkan bermain bukan sesuatu "an! tidak entin!$ Bukan ju!a sesuatu "an! +ujud untuk tujuan k%mersial$ Malah meru akan satu akti)iti "an! ban"ak memerlukan en!libatan akti& sehin!!a b%leh din"atakan idea serta eks resi diri serta beru a"a men!!alakkan erkemban!an k%!niti&( a&ekti& dan sik%m%t%r disam in! memu uk nilai estetika$ Selain dari drama( berlak%n meru akan salah satu la!i akti)iti bermain "an! la'im di raktikkan %leh !uru di tadika$ Seba!ai *%nt%h kanak#kanak berlak%n dan berima!inasi bermain masak#masak se erti situasi "an! sebenar dan dalam situasi sebe!ini( men!ikut Eilhelm : Edminst%n ,0117In *reati)e drama( *hildren a*t @as i&< their ima!ined +%rld +ere an a*tual +%rld and re resent &amiliar &eelin!s( th%u!hts( and a*ti%ns &%r themsel)es rather than mem%ri'in! a s*ri t &%r an audien*e$ Terda at ban"ak kajian terkini ke atas entin!n"a bermain di kalan!an kanak#kanak tadika atau rasek%lah , Jensen(>222 (>220F Sh%re( 0115F 3hristie( >220F /r%st( E%rtham( : >220-$ Kajian mereka men"atakan @ la" is a s*a&&%ld &%r de)el% ment( a )ehi*le &%r in*reasin! neural stru*tures( and a means b" +hi*h all *hildren ra*ti*e skills the" +ill need in later li&e$< Ban"ak la!i ke entin!an main dalam r%ses en!ajaran dan embelajaran kanak#kanak "an! berlaku se*ara lan!sun! dan tidak lan!sun!$ Baha!ian berikut ini akan meneran!kan entin!n"a bermain men!ikut "an! lebih s esi&ik berdasarkan erkemban!an "an! tertentu$ 0- Bermain untuk Perkemban!an &i'ikal$ Permainan biasan"a melibatkan akti)iti &i'ikal "an! berhubun! ra at den!an erkemban!an kanak# kanak dari as ek m%t%r kasar dan m%t%r halus serta kesedaran tentan! badan mereka$ Kanak#kanak berasa ser%n%k dan !embira se+aktu akti& men!!unakan baha!ian#baha!ian an!!%ta badan mereka untuk bersenam$ Ini memb%lehkan kanak#kanak menin!katkan kemahiran "an! memb%lehkan mereka berasa lebih selamat( lebih "akin( dan b%leh berdikari$ Dalam mas"arakat di mana kanak# kanak men!hada i tekanan( ke"akinan dan sika bersain! untuk berja"a dalam se!ala bidan! amat di erlukan ,Berk( 011=F /r%mber!( >22>F ;%lmes : Gei!er( >22>F M**une: Ganes(>220A Murata : Maeda( >22>F Santr%*k( >226-$ >- Bermain untuk Perkemban!an S%sial dan Em%si Dalam kehidu an s%sial kanak#kanak( bermain adalah en*etus ke ada embentukan erkemban!an serta kemahiran s%sial dan em%si kanak$ Seba!ai *%nt%h kanak#kanak dari elba!ai umur erlu bers%sialisasi( seba!ai e"umban! dalam kebuda"aan masin!#masin!$ Kajian ,Rubin : ;%+e 017?F 3rease"( Jar)is( : Berk( 0117- menunjukkan baha+a bermain den!an indi)idu lain memberi eluan! ke ada kanak#kanak untuk men"esuaikan erlakuan mereka den!an %ran! lain dan memberikan enda at mereka sendiri$ Main dikatakan da at memberi kanak#kanak en!alaman "an! ka"a untuk menin!katkan kemahiran bers%sial( mem un"ai sensiti)iti nilai dan ke erluan %ran! lain( men!a+al em%si( belajar men!a+al diri sendiri dan ju!a b%leh berk%n!si kuasa$

6- Bermain untuk Perkemban!an K%!niti& Kajian telah menunjukkan erhubun!an "an! %siti& antara main dan embelajaran kanak#kanak , Kumar : ;ari'uka(0117A Lieberman( 0155- Mereka telah men!enal asti kemajuan dalam enum uan( kemahiran kesediaan( dan sika , M*3une : Ganes( >220A Smilansk" : She&at"a( 0112-F kreati)iri dan emikiran di)er!ent ,Dansk"( 0172 F ;%lmes : Gei!er( >22>-F en!ambilan ers ekti& , ers e*ti)e#takin!- , Burns : Brainerd(0151-F mem%ri , Jensen( 0111( >222F Gardner(0116-$ Jelas menunjukkan baha+a r%ses embelajaran "an! melibatkan % erasi mental men!ikut te%ri embelajaran k%!niti& se erti Ga!ne( Ausubel dan Bruner ada ke entin!ann"a di dalam akti)iti bermain$ Terda at ban"ak la!i ke entin!an main *%nt%hn"a dalam erkemban!an bahasa$ A a un jika main setakat untuk di!unakan seba!ai alat bermain dan bukan alat embelajaran tidak akan menin!!alkan kesan %siti& dalam r%ses en!ajaran dan embelajaran kanak#kanak$ Guru harus memainkan eranan "an! entin! dalam memberi anduan "an! se atutn"a a!ar melalui bermain b%leh men!hasilkan embelajaran % tima ke ada kanak#kanak$ Peranan Guru Dalam Men!!alakkan Main M%ris%n , 011= - mene!askan baha+a dalam menja"akan sesuatu ermainan di usat# usat ersek%lahan( !uru memainkan eranan "an! entin! untuk men*i ta ersekitaran dan ju!a meran!san! serta mem erkemban!kan da"a ber&ikir kanak#kanak$ Menurut J%an Pa*ker Isenber! dan Mar" Ren*k Jal%n!% ,>226-( seba!ai lan!kah a+al( untuk memastikan akti)iti bermain da at di!unakan den!an lebih berkesan( !uru#!uru erlu men"ediakan diri terhada realiti dalam en!ajaran se erti A i- Men"edari baha+a !uru rasek%lah akan dikelilin!i %leh buda"a "an! elba!ai dan kemahuan# kemahuan dari elba!ai kum ulan kanak#kanak$ ii-Men"edari baha+a men!urus bilik darjah akan memerlukan keu a"aan untuk melakukan elba!ai erkara serentak( membuat beribu ke utusan serta merta setia hari dan beru a"a men"esuaikan diri se*e atn"a dan menjadi &leksible ke ada erubahan$ iii- Memahami baha+a mereka ter aksa merin!kaskan en!alaman "an! tidak lan!sun! dan menjadikan ian"a ber!una dan bermakna serta men"er%n%kkan ke ada kanak#kanak terutama kanak#kanak "an! mem un"ai latar belakan! endidikan "an! a!ak kuran! baik dan ju!a tidak da at memenuhi ke erluan asas mereka$ i)- Men!etahui baha+a !uru akan memasuki satu r%&esi%n "an! kadan!#kala mem en!aruhi em%si dalam bidan! "an! men*abar ini terutama dalam hubun!an inter ers%nal$ Mereka mun!kin merasa *e at letih terutama dari se!i minda terhada elba!ai r%!ram "an! diren*ana dan dilaksanakan serentak$ )- ;arus diin!at baha+a !uru "an! terbaik adalah "an! alin! *e at belajar$ Ke*uali !uru itu se%ran! "an! Bbelajar se anjan! ha"atC( di mana sentiasa men!ambil berat terhada kemajuan dan erkemban!an r%&esi%nalisma dan menjadi se%ran! m%del elajar "an! mana kanak#kanak akan *%nt%hi dan keberkesanan ini lambat laun akan berkuran!an$