Pengertian Video Dokumenter Menurut Para Ahli

Klasifikasi Media Pembelajaran

pengertian yang kabur menjadi jelas. Baik sekali utnuk menunjukan periode yang pendek, yang berisikan
gerakan-gerakan tertentu dari suatu objekyagn dipelajari. Film gelang mudah diintegrasikan kepelajaran dan
dipakai bersama dengan medium lain. Karena sederhana muridpun bisa memakainya sendiri. Film dapat
dihentikan sesaat untuk diselingi penjelasan dan diskusi. Televisi (TV) Sealin film televisi adalah media yang
menyampaikan pesan-pesan pembelajaran secara audio visual dengan d ... video dalam media pendidikan:
Dapat menarik perhatian untuk periode-periode singkat dari rangsangan luar lainnya. Dengan alat perekam pita
video sejumlah penonton dapat memperoleh informasi dari ahli-ahli/spesialis. Demonstrasi yang sulit bisa
dipersiapkan dan direkam sebelumnya. Menghemat waktu dan dapat diputar berulang-ulang. Kamera TV lebih
dekat dapat mengamati objek yang sedang bergeraka atau objek yang berbahaya seperti harimau. Keras lemah
suaru bisa diatur dan disesuaikan ... para ahli (Schramm), kita dapat melihat media karakteristik ekonomisnya,
lingkup sasarannya yang dapat diliput, dan kemudahan kontrol pemakai. Karakteristik media juga dapat dilihat
menurut kemampuan membangkitkan rangsangan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, pengecapan
maupun penciuman atau kesesuaiannya dengan tingkat hierarki belajar seperti yang digarap oleh Gagne, dan
sebagainya. Karakteristik media inisebagaimana dikemukakan oleh Kemp (1975) merupakan dasar pemilihan
media sesuai ... ahli (Schramm), kita dapat melihat media karakteristik ekonomisnya, lingkup sasarannya yang
dapat diliput, dan kemudahan kontrol pemakai. Karakteristik media juga dapat dilihat menurut kemampuan
membangkitkan rangsangan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, pengecapan maupun penciuman atau
kesesuaiannya dengan tingkat hierarki belajar seperti yang digarap oleh Gagne, dan sebagainya. Karakteristik
media inisebagaimana dikemukakan oleh Kemp (1975) merupakan dasar pemilihan media sesuai deng ...
Upaya pengklasifikasian media dapat mengungkapkan karakteristik atau ciri-ciri suatu media berbeda menurut
tujuan atau maksudnya pengelompokannya. Dari contoh pengelompokan yang diadakan oleh para ahli
(Schramm), kita dapat melihat media karakteristik ekonomisnya, lingkup sasarannya yang dapat diliput, dan
kemudahan kontrol pemakai. Karakteristik media juga dapat dilihat menurut kemampuan membangkitkan
rangsangan indera penglihatan, pendengaran, perabaan, pengecapan maupun penciuman atau kesesuaiannya
dengan tingkat hierarki belajar seperti yang digarap oleh Gagne, dan sebagainya.Karakteristik media
inisebagaimana dikemukakan oleh Kemp (1975) merupakan dasar pemilihan media sesuai dengan situasi
belajar tertentu. Dia mengatakan The question of what media attributesare necessary for a given learnign for
situation becomes the basis for media selection. Jadi klasifikasi media, karakteristik media, dan pemilihan media
merupakan kesatuan yang tak terpisahkan dalam penentuan strategi pembelajaran.Untuk tujuan-tujuan praktis
dibawah ini akan dibahas karakteristik beberapa jenis media yang lazim dipakai dalam kegiatan belajar mengajar
khususnya di Indonesia.Media GrafisMedia grafis termasuk media visual. Sebagaimana media yang lain media
grafis berfungsi untuk menyalurkan pesan. Saluran yang dipakai menyangkut indera penglihatan. Pesan yang
akan disampaikan dituangkan kedalam simbol-simbol komunikasi visual. Selain itu media grafis juga berfungsi
pula untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang mungkin
akan cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak digrafiskan.Selain sederhana ...
Read Article
1/1