RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3

Minggu

Bidang Pembelajaran(BP)1:
Nilai Berkaitan dengan
Perkembangan Diri

1.1 Kepercayaan Kepada

Tuhan
Keyakinan wujudnya Tuhan
sebagai pencipta alam dan
mematuhi segala suruhan-Nya
berlandaskan pegangan agama
masing-masing selaras dengan
prinsip Rukun Negara.

1.2 Amanah
Sikap bertanggungjawab
yang boleh menimbulkan
kepercayaan dan keyakinan
orang lain.

1.3 Harga Diri

Keupayaan dan keyakinan
diri agar mampu memulia
dan menjaga maruah diri
dalam kehidupan.

1.4 Bertanggungajwab

Kandungan Akademik

Objektif /
Hasil Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Panduan Guru/
Buku Teks

Hukum dan fenomena alam

merupakan
peraturan yang ditetapkan pencipta
Pengurusan alam secara
bertanggungjawab tanda bersyukur
dengan anugerah Tuhan
Pengurusan alam secara berhikmah
untuk kebaikan semua hidupan.

1. Menguruskan alam
dengan penuh
tanggungjawab
sebagai tanda
2.kesyukuran terhadap
anugerah Tuhan.
3. Rujuk juga obj. 1-3
Unit 1 dalam Buku
Teks. MS 1.

i. Tayangan video/gambar/slaid
tentang keindahan alam ciptaan
Tuhan
ii. Membuat buku skrap tentang
keindahan alam ciptaan Tuhan.
iii.Lawatan ke tepi pantai /sungai
/hutan simpan.
iv. Rujuk juga aktiviti Buku Teks
Unit 1

Unit 1

Pekerja beretika negara berjaya

Etika kerja yang positif sebagai satu
budaya
Amanah dalam menjalankan tugas
sebagai seorang pekerja
- Peraturan kerja
- Imej organisasi
- Banteras rasuah

1. Bersikap amanah
dalam melaksanakan
tugas dengan
mematuhi peraturan
kerja.
2. Rujuk juga objektif
1-3 Unit 2 dalam
Buku Teks. MS 8

i. Temu ramah dengan kakitangan

akademik/bukan akademik di
sekolah tentang peraturan kerja.
ii. Kajian kes tentang etika kerja
seorang guru, doktor dan polis.
iii. Mengumpul maklumat daripada
media cetak/elektronik tentang
pekerja-pekerja contoh dalam
sesuatu organisasi.
iv. Rujuk juga aktiviti Buku Teks
Unit 2

Unit 2

Pegangan hidup yang teguh menjamin

maruah diri terpelihara
Keupayaan menjaga maruah diri dalam
kehidupan
Amalan cara hidup yang sihat
- Pegangan agama yang kukuh
- Usaha memajukan diri dalam
pelbagai bidang.

1.Mengamalkan cara
hidup yang sihat demi
maruah diri.
2.Rujuk juga objektif 13 dalam Buku Teks
Unit 3. MS 14.

i. Mencari maklumat tentang

kahidupan seorang yang berjaya
dalam hidup.
ii. Perbincangan tentang cara untuk
memajukan diri dalam pelbagai
bidang.
iii. Rujuk juga aktiviti Buku Teks
Unit 3.

Unit 3

Pekerja bertanggungjawab
produktiviti meningkat

1. Menjalankan tugas
yang

i. Menyediakan senarai tugas

seorang pekerja (guru, tentera,

Unit 4

Alam Harmoni
Manusia Sejahtera

Pekerja Beretika
Negara Gemilang.

Harga Diriku
Maruah Hidupku

Kesanggupan diri seseorang

untuk memikul dan
melaksanakan tugas serta
kewajipan dengan sempurna.

1.5 Hemah Tinggi

Beradab sopan dan berbudi
Pekerti mulia dalam
Pergaulan seharian.

1.6 Toleransi
Kesanggupan bertolak ansur,
sabar dan mengawal diri bagi
mengelakkan berlakunya
pertelingkahan dan
perselisihan faham dan
kesejahteraan hidup.

1.7 Berdikari
Kebolehan dan kesanggupan
melakukan sesuatu tanpa
bergantung kepada orang lain.

1.8 Kerajinan
Usaha yang berterusan

Sedar tentang diri sebagai pekerja

Sikap bertanggungjawab
menjalankan tugas sebagai seorang
pekerja
- Usaha meningkatkan produktiviti.
Amalan berhemah tinggi menjamin
hubungan dengan individu lain
Kesediaan menilai diri sendiri sebelum
menilai orang lain.
Sedar dan sanggup membetulkan
kesilapan diri
Sedia menerima kritikan dan
pandangan yang membina.

Toleransi kunci penyelesaian konflik

Toleransi mewujudkan persefahaman
Amalan toleransi membantu
menyelesaikan masalah
- Saling memahami
- Fikiran terbuka
- Saling menghormati
- Kesabaran
- Baik sangka
Sikap berdikari asas kecemerlangan
Sikap berdikari membawa kejayaan
dalam bidang yang diceburi
Amalan berdikari dalam
menjalankan tugas bagi memastikan
kejayaan dalam kerjaya yang
diceburi.
- Pekerja
- Usahawan
Ahli Sukan
Usaha berterusan menjamin
kecemerlangan
Daya usaha pasti membawa kejayaan

dipertanggungjawabkan
sebagai pekerja
sempurna.
2.Rujuk juga objektif 1-3
dalam Buku Teks Unit 4
MS 20.
1.Bersedia mengakui
kesilapan dan
berfikiran terbuka
terhadap kritikan dan
pandangan untuk
perkembangan diri.
2.Rujuk juga objektif 12 Buku Teks Unit 5.
MS 26

1.Mengamalkan sikap
toleransi semasa
menyelesaikan
masalah
2.Rujuk juga objektif 13 Buku Teks Unit 6.
MS 31

1. Berdikari dalam
melaksanakan sesuatu
tugas atau kewajipan
dengan cemerlang tanpa
bantuan orang lain.
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit 7
MS 35.

1.Berusaha secara
berterusan dalam
pelbagai bidang
2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
pekerja kilang pembuatan) dan
Tugasku
membincangkan kesannya jika
Tanggungjawabku
tugas tersebut tidak dibuat
dengan bersungguh-sungguh.
iii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks
Unit 4.
i. Menonton filem/membaca
Unit 5
petikan dan menilai watak-watak
yang menunjukkan kesediaan :
Amalan Berbudi
mengakui kesilapan diri
Hidup Sejahtera
- menerima kritikan
- pandangan yang membina
ii. Main peranan situasi berkaitan
dengan menyedari dan
mengakui kesilapan diri.
iii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 5.
i. Pemerhatian terhadap kumpulan
Unit 6
yang membuat aktiviti
menyelesaikan masalah dan
Toleransi Kunci
membuat laporan.
Kedamaian.
ii. Mengumpul dan
membincangkan isu daripada
keratan akhbar yang
menunjukkan amalan toleransi.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6.
i. Tugasan kumpulan tentang sikap
Unit 7
berdikari dalam melaksanakan
sesuatu tugas di kalangan
Berdikari Tangga
individu atau kumpulan dengan
Kejayaan
cemerlang.
- Pekerja
- Usahawan
- Ahli Sukan.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 7.
i. Mengumpul maklumat tentang
kejayaan negara dalam bidang
sukan dan ekonomi.

Unit 8
Kerajinan Penentu

penuh dengan semangat

ketekunan,kecekalan,
kegigihan, dedikasi dan
berdaya maju dalam
melakukan sesuatu perkara.
1.9 Kasih Sayang
Kepekaan dan perasaan cinta
yang mendalam serta
berbekalkan yang lahir
daripada hati yang ikhlas.

10

1.10 Keadilan
Tindakan dan keputusan
yang saksama serta tidak
berat sebelah.

11
12

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
ii.Rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8.
Kejayaan

Usaha yang berterusan bagi

memastikan kejayaan dalam
pelbagai bidang
- Sukan
Ekonomi
Sayangi diri hargai kehidupan
Gejala HIV/AIDS mengancam
kehidupan
Sedar akan punca dan akibat gejala
HIV/AIDS
Tidak terlibat dengan gejala yang
boleh menyebabkan HIV/AIDS
Usaha membantu penghidap
HIV/AIDS

sehingga berjaya.
2.Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit 8
MS 42.
1. Menyayangi diri
dengan menjauhi
gejala yang boleh
menyebabkan
HIV/AIDS
2. Membantu dan
memberi sokongan
moral kepada
penghidap HIV/AIDS.
3. Rujuk juga objektif
1-4 Buku Teks Unit 9
MS 48

i. Sumbang saran tentang sebab,

akibat dan cara mengelakkan diri
daripada terlibat dengan gejala
HIV/AIDS.
ii. Menghasilkan esei bertajuk
Gejala HIV/AIDS mengancam
manusia
iii. Ceramah oleh wakil majlis
AIDS Malaysia.
iv. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9.

Unit 9

Pemerhatian yang adil, rakyat

sejahtera
Prinsip keadilan kerajaan menjamin
kesamarataan
Layanan yang adil kepada rakyat
jelata
- Pendidikan
- Kesihatan
- Infrastruktur

1. Menerima prinsip
keadilan yang
diamalkan kerajaan
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
10 MS 54.

i. Kaji selidik tentang

kemudahan/perkhidmatan asas
yang disediakan oleh kerajaan di
kawasan bandar dan luar bandar.
ii. Pidato yang bertama Peluangpeluang pendidikan yang
disediakan oleh kerajaan
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 10.

Unit 10

Hidup Bermakna
Tanpa AIDS

Pembangunan
Untuk Semua
Menjamin
Kemakmuran
Negara

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

UJIAN PENILAIAN PERTAMA
1.11 Rasional
Boleh berfikir berdasarkan
alasan dan bukti yang nyata
dan dapat mengambil
tindakan berasaskan
pertimbangan yang wajar.

Amalan sikap rasional mencerminkan

kebijaksanan
Kebijaksanaan menimbangkan kesan
sesuatu tindakan menjamin hubungan
yang harmonis
Kebolehan menimbangkan kesan
pertuturan dan perlakuan terhadap
diri dan orang lain
- Anggota keluarga
- Rakan

1.

2.

Berupaya
menimbangkan
kesan setiap
pertuturan dan
perlakuan.
Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
11 MS 59.

i. Mengkaji dialog (skrip/rakaman)

yang menggambarkan
penyelesaian masalah/membuat
keputusan tanpa pertelingkahan
secara adil.
ii. Mengkaji skrip
drama/sketsa/rakaman yang
menggambarkan penyelesaian
masalah/membuat keputusan
tanpa pertelingkahan.

Unit 11
Bijak Bertindak
Menjamin
Kesejahteraan

13

1.12 Kesederhanaan
Bersikap tidak keterlaluan
dalam membuat
pertimbangan dan tindakan
sama ada dalam pemikiran,
pertuturan atau perlakuan
tanpa mengabaikan
kepentingan diri dan orang
lain.

14

2.1 Kasih Sayang terhadap

Keluarga
Perasaan cinta , kasih dan
sayang yang mendalam dan
berkekalan terhadap
keluarga.

15

16

2.2 Hormat dan Taat

kepada Anggota Keluarga
Memuliakan setiap anggota
keluarga dengan
berinteraksi dan memberi
layanan secara bersopan
untuk mewujudkan
keluarga yang harmoni.
2.3 Mengekalkan Tradisi
Kekeluargaan
Menerima, menghormati
dan mengamalkan sesuatu
kebiasaan, adat dan
kepercayaan yang diwarisi
secara turun-menurun
dalam keluarga

Jiran
Kesederhanaan amalan mulia
Kesederhanaan menjamin kesejahteraan
bersama
Amalan kesederhanaan dalam
menyambut sesuatu majlis,
perayaan dan hari kebesaran
- Majlis keluarga
- Majlis di sekolah
- Perayaan agama/kaum
Hari kebesaran negara

Kerukunan rumah tangga menjamin

kesejahteraan keluarga
Kasih sayang ibu bapa membentuk
kebahagiaan keluarga
Peranan ibu bapa mendidik anakanak dengan penuh kasih sayang
- Mengasuh
Memberi pendidikan
Hormat budaya keluarga demi
kesejahteraan bersama
Prinsip kekeluargaan membentuk imej
keluarga
Amalan prinsip kekeluargaan
- Peraturan
- Maruah
- Keputusan keluarga
Tradisi kekeluargaan pengikat
keluarga bahagia
Amalan adat dan pantang larang
menjamin tradisi kekeluargaan
Amalan adat dan pantang larang
memelihara keharmonian keluarga
- Kelahiran
- Perkahwinan
- Kematian

1.

Mengamalkan sikap
bersederhana dalam
memyambut sesuatu
majlis, perayaan
dan hari kebesaran.
2. Menerima amalan
kesederhanaan oleh
keluarga, sekolah
dan kerajaan
3. Rujuk juga objektif
1-2 Buku Teks Unit
12 MS 65.
1. Menerima peranan
ibu bapa dan mentaati
asuhan dan
didikannya.
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
13 MS 72.
1.

2.

Menerima dan
mematuhi prinsipprinsip dalam
keluarga.
Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
14 MS 78.

1. Menjaga nama baik

dan maruah keluarga
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
15 MS 83.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 11.
i. Senarai semak reaksi individu
Unit 12
terhadap amalan kesederhanaan
semasa menyambut perayaan/hari Berhemat Dalam
kebesaran
Perbelanjaan
ii. mengumpul maklumat/gambar
tentang sambutan
kenduri/perayaan/hari kebesaran
dan berbincang tentang amalan
kesederhanaan semasa sambutan
majlis berkenaan.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12.
i. Menyenaraikan peranan ibu
bapa.
ii. Melakonkan kehidupan sebuah
keluarga dan membuat
penilaian/ramalan.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 13.

Unit 13

i. Bercerita tentang prinsip

kekeluargaan masing-masing
- Peraturan, maruah dan
keputusan keluarga.
ii. Mencipta prinsip kekeluargaan
yang diingini.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14

Unit 14

i Mengumpul maklumat tentang

adat dan pantang larang
keluarga.
ii. Menyediakan buku skrap tentang
adat dan pantang larang keluarga
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15

Unit 15

Kasih Dicurah
Asuhan Ditaati

Prinsip
Kekeluargaan Asas
Keharmonian

Amalan Adat
Warisan Keluarga

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
17

18

19

2.4 Tanggungjawab
terhadap Keluarga
Kewajipan yang harus
dilaksanakan oleh setiap
individu terhadap keluarga
untuk melahirkan keluarga
bahagia,meningkatkan imej
dan menjaga maruah
keluarga.

Kesejahteraan hidup berkeluarga

memartabatkan maruah keluarga.
Maruah keluarga tanggungjawab
anggotanya
Tanggungjawab memelihara maruah
keluarga
- Usaha meningkatkan kemajuan
diri dan keluarga
- Tidak melibatkan diri dalam
perlakuan yang tidak sihat.

1.

3.1 Menyayangi dan

Menghargai Alam
Sekitar
Kesedaran tentang perlunya
memelihara dan memulihara
alam sekeliling untuk
mengekalkan keseimbangan
ekosistem.

Alam sekitar berkualiti menjamin

kesejahteraan bersama
Penjagaan alam sekitar tanggungjawab
bersama
Penglibatan dalam menjaga
keseimbangan ekosistem
- Individu
- Berkumpulan

1. Melibatkan diri
dalam pelbagai
aktiviti penjagan
alam sekitar.
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
17 MS 95.

3.2 Keharmonian antara

Manusia dengan Alam
Sekitar.
Keadaan saling memerlukan
hubungan yang harmonis
antara manusia dengan alam
sekeliling supaya kualiti
kehidupan manusia dan
alam sekeliling terpelihara.

Udara bersih anugerah Tuhan yang

tidak ternilai
Udara bersih menjamin hidup sihat.
Punca pencemaran udara dan
kesaanya
Peranan pelbagai pihak dalam
menangani pencemaran alam
sekitar.

1. Tidak melibatkan diri

dalam kegiatan yang
boleh mencemarkan
udara.
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
102.

20-21

2.

Menjaga nama baik

dan maruah
keluarga.
Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
16 MS 89.

i. Perbincangan tentang watak yang

menjaga maruah keluarga
berdasarkan tayangan
filem/drama.
ii. Menyediakan peta minda tentang
perkara-perkara yang boleh dan
tidak boleh dilakukan dalam
menjaga maruah keluarga.
ii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 16

Unit 16

i. Mengumpulkan gambar dan

keratan akhbar tentang perlakuan
individu yang menjaga alam
sekeliling.
ii. Sumbang saran tentang sebab,
akibat dan cara mengawal
pencemaran.
iii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 17.
i. Mengumpul maklumat tentang
sebab, akibat dan cara mengawal
pencemaran dari media cetak dan
elektronik.
ii. Projek-projek pengawalan
pencemaran udara
- Projek kitar semula
- Projek pelupusan
sampah
iii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 18.

Unit 17

Maruah Keluarga
Impian Bersama

Pemeliharaan
Alam Sekitar
Tanggungjawab
Bersama

Unit 18
Udara Bersih
Hidup Selesa

PEPERIKSAAN SETENGAH TAHUN

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

22

3.3 Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan

Pengekalan sumber laut sebagai

warisan alam
Pengekalan sumber laut tanggungjawab

1. Menyedari
kepentingan laut dan
lautan kepada
5

i. Tayangan filem dokumentari

tentang kepentingan laut dan
lautan kepada kehidupan.

Unit 19
Sumber Laut

alam sekeliling sebagai

tanggungjawab bersama
untuk kesejahteraan hidup.

23

3.4 Peka terhadap isu-isu

Alam Sekitar
Prihatin terhadap persoalan
yang berkaitan dengan alam
sekeliling dan berusaha
menyelesaikannya

24

4.1 Cinta akan Negara

Perassan sayang dan bangga

kepada negara serta
meletakkan kepentingan
negara melebihi
kepentingan diri.

25

4.2 Taat Setia kepada Raja

dan Negara
Kepatuhan dan kesetiaan
yang berkekalan kepada
Raja dan negara.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
ii. Menulis surat penghergaan
Terpelihara
kepada organisasi yang
Manfaat Bersama
melindungi hidupan marin.
iii. Melibatkan diri dengan projek
yang dijalankan melindungi
hidupan marin.
ii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 19.

bersama
Kepentingan laut dan lautan kepada
manusia
- Sumber Protein
- Sumber tenaga
Tenggungjawab melindungi dan
mengekalkan hidupan marin
- Penyu
- Dugong dugon
- Terumbu karang

manusia.
2. Bertanggungjawab
melindungi dan
mengekalkan hidupan
marin.
3. Rujuk juga objektif
1-3 Unit 19 MS 109.

Tindakan bertanggungjawab
menjamin kualiti alam sekitar
Aktiviti terancang menjamin kualiti
alam sekitar
Pengurusan aktiviti manusia secara
terancang
- Pembangunan yang terancang
- Tiada pembakaran terbuka
- Pembuangan sisa toksik secara
terancang dan terkawal.

1. Lebih prihatin
terhadap isu alam
sekitar dan
melibatkan diri dalam
aktiviti menjaganya.
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
20 MS 115.

i. Aktiviti kreatif seperti mencipta

puisi/cogan kata/lirik dan
melukis poster tentang penjagaan
alam sekitar.
ii. Mengumpul maklumat/membuat
kajian kes tentang kagiatan yang
merosakkan alam sekitar
- Penerokaan hutan/pembalakan
haram
iii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 20

Unit 20
Masyarakat
Prihatin Alam
Terpelihara

Sayangi khazanah negara, warisan

bangsa
Khazanah negara kebanggaan kita
Khazanah negara dihargai dan
dipelihara
- Seni bina negara
- Tempat-tempat bersejarah
- Warisan kesenian negara

1.

Berbangga dengan
khaanah negara.
Menyokong segala
usaha pemeliharaan
khazanah negar.
Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
21 MS 122

i. Aktiviti permainan tradisional

- congkak, gasing dan wau
ii. Buku skrap tentang khazanah
negara dalam aspek seni bina
negara, tempat-tempat
bersejarah dan warisan kesenian
negara.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21.

Unit 21

Rukun Negara asas pegangan hidup

rakyat
Prinsip Rukun Negara dihayati bersama
Kepentingan prinsip Rukun Negara
Usaha untuk menghayati dan
mengamalkan prinsip Rukun

1. Memghayati dan
mengamalkan
prinsip Rukun Negara
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
22 MS 130.

i. Menyenarai perlakuan yang

menunjukkan penghayatan
terhadap Prinsip Rukun Negara
ii. Minggu Penghayatan Rukun
Negara
Contoh aktiviti : kuiz/cogan kata/

Unit 22

2.

3.

Khazanah Negara
Warisan Bersama

Rukun Negara
Asas Kesetiaan.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
melukis poster.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 22.

Negara.

26

4.3 Sanggup Berkorban untuk

Negara
Kerelaan melakukan atau
menyerahkan sesuatu
termasuk nyawa sebagai
tanda kebaktian untuk
negara.

26

5.1 Melindungi Hak Kanakkanak

Membela, memberi naungan
dan memelihara hak kanakkanak bagi menjamin
kehidupan mereka yang
sempurna.

27
28

Kesediaan rakyat berkorban untuk

program negara menjamin
kecemerlangan negara
Kesediaan menjayakan pelbagai
program negara bermula dari hati
Kesediaan dan kesanggupan rakyat
menjayakan pelbagai kempen
negara
- Melancong Dalam Negeri
- Belilah Barang Buatan
Malaysia
Masyarakat Penyayang

1 Menyokong dan
melibatkan diri dalam
pelbagai kempen
negara
2. Rujuk juga objektif
1-2 Buku Teks Unit
23 MS 137.

i. Mencipta/mengumpul risalah
tentang tempat-tempat
pelancongan dalam negara.
ii. Pemeran Barangan Buatan
Malaysia di bilik darjah.
iii. Kutipan derma untuk Hari
Pahlawan.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit.23

Unit 23

Pendidikan sempurna membentuk

insan cemerlang
Pendidikan menjamin masa depan anakanak
Pembentukan insan berakhlak mulia
melalui pendidikan formal dan tidak
formal tanggungjawab bersama
- Ibu bapa
- Guru
- Masyarakat
- Media massa

1. Berhak mendapat
didikan dan ilmu
pengetahuan.
2. Memahami dan
menerima bahawa ibu
bapa, guru,
masyarakat dan
media massa
bertanggungjawab
memberikan
pendidikan kepada
anak-anak.
3. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
24 MS 143.

i. Perbincangan tentang peranan ibu

bapa, guru, masyarakat dan media
massa dalam memberi pendidikan
kepada anak-anak.
ii. Pidato bertajuk Kepentingan
kanak-kanak memperoleh
pendidikan yang sempurna
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 24.

Unit 24

i. Forum Peranan wanita dalam

keluarga
ii. Pantomin hari Ibu
iii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 25.

Unit 25

Berkorban Demi
Kemajuan Negara

Pendidikan
Membentuk
Keperibadian
Mulia

UJIAN PENILAIAN KEDUA

5.2 Menghormati Hak Wanita
Melindungi dan
mengiktiraf wanita
sebagai individu yang

Pengiktirafan hak wanita menjamin

kebahagian keluarga
Hak wanita sebagai isteri, ibu dan
pendidik serta pengasuh dalam
kehidupan berkeluarga

1. Menerima wanita
sebagai angota
penting dalam
keluarga
2. Menghormati peranan
7

Wanita Insan
Istimewa

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
boleh memberi sumbangan dalam pembangunan
keluarga, masyarakat dan
negara.

29

5.3 Melindungi Hak Pekerja

Menghormati,menghargai
dan mengiktiraf
perkhidmatan,jasa dan
sumbangan golongan
pekerja dalam pembangunan
negara.

30

5.4 Menghormati Hak

Golongan Kurang
Berupaya
Memberi layanan yang
bersopan kepada golongan
kurang berupaya supaya
tidak berasa tersisih dan
mengiktiraf mereka sebagai
insan ciptaan Tuhan.

31

Hak wanita sebagai isteri seperti

mana dalam ikrar nikah
Hak wanita sebagai ibu
Pengurusan keluarga
Peranan sebagai pendidik & pengasuh
Pengiktirafan terhadap pekerja
pemangkin produktiviti
Hak pekerja untuk mendapat
pengiktirafan
Jasa dan sumbangan pekerja perlu
dihargai
- Hari Pekerja
- Ganjaran dan penghargaan
Kecacatan
bukan
penghalang
produktiviti
Golongan kurang berupaya mampu
menyumbang kepada negara
Peranan dan sumbangan golongan
kurang berupaya dalam pelbagai
bidang
- Ekonomi
- Sosial
- Agama

wanita sebagai ibu

yang menguruskan
rumah tangga.
3. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
25 MS 149.
1. Menyokong usaha
mengiktiraf jasa dan
sumbangan pekerja
2.Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks unit
26 MS 155.

1 Menerima bahawa
golongan kurang
berupaya juga dapat
menyumbang dalam
pelbagai bidang
2. Rujuk juga objektif
1-2 Unit 27 MS 160.

i. Sumbang saran/perbincangan
tentang sumvangan pekerja dalam
kehidupan seharian.
ii. Mengumpul maklumat tentang
objektif Hari Pekerja disambut
setiap tahun.
iii.Mencipta slogan bagi mengiktiraf
sumbangan pekerja kepada
negara.
i. Lawatan ke rumah golongan
kurang berupaya
ii. Membuat folio tentang
individu/golongan kurang
berupaya yang berjasa
iii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 27.

Unit 26
Pekerja : Jasamu
Dihargai, Hakmu
Diiktiraf

Unit 27
Kecacatan Bukan
Penghalang

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PMR

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

32-33

5.5 Melindungi Hak Pengguna

Membela dan memelihara
hak individu untuk menjadi
pengguna yang
berilmu,mendapat
perkhidmatan serta

Pendidikan kepenggunan membantu

mengenakkan hak pengguna
Pengetahuan kepenggunan pemangkin
kualiti barangan dan perkhidmatan
Pendidikan kepenggunaan
mendidik pengguna bersikap
lebih rasinal

1. Menggunakan
pengetahuan
kepenggunaan dalam
menegakkan hak
sebagai pengguna
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teka Unit
8

i. Ceramah tentang pendidikan

kepenggunaan oleh ahli kelab
pengguna.
ii. Manulis surat/artikel
menyuarakan ketidakpuasan hati
tentang barangan yang dibeli atau
perkhidmatan yang diterima.

Unit 28
Pengguna
Bijaksana Hak
Terbela

barangan yang berkualiti

dan tidak mudah
dieksplotasi.

34

35

6.1 Mematuhi Peraturan dan

Undang-undang.
Menerima dan mematuhi
peraturan dan undangundang yang telah
ditentukan tanpa mengira
sesiapa dan di mana
seseorang itu berada.

Undang-undang menjamin
kesejahteraan masyarakat
Undang-undang membantu masyarakat
berdisiplin
Salah laku perlu diatasi
berlandaskan undang-undang
- Gengsterisme
- Vandalisme
- Pengedaran/penjualan bahan
media ebrunsur lucah
- Menciplak hasil ciptaan orang
lain.

6.2 Kebebasan Bersuara

Kebebasan bersuara mencerminkan

kematangan diri.
Amalan berfikir sebelum bersuara
menjamin keputusan terbaik
Amalan berfikir sebelum
bersuara
- Proses membuat keputusan dan
mengambil tindakan

1 Berfikir sebelum
bersuara
2.Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
30 MS 182.

Kebebasan mendapat pendidikan

agama menjamin kesejahteraan
bersama

1 Menerima bahawa
setiap individu bebas
mendapat pendidikan

Kebebasan berucap dan

mengeluarkan fikiran
dengan batasan tertentu
bagi menjaga keselamatan
dan ketenteraman.

36

28 MS 169.

Pilihan barangan dan

perkhidmatan berdasarkan
harga dan kualiti
Menyuarakan ketidakpuasan
hati
Tuntutan ganti rugi melalui
pampasan
Tuntutan terhadap alam sekitar
yang bersih dan selamat.

6.3 Kebebasan Beragama

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 28.

Unit 29
1 Tidak melibatkan diri
dalam kegiatan yang
menyalahi peraturan
dan undang-undang
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
29 MS 176.

i. Ceramah tentang salah laku yang

perlu diatasi berdasarkan undangundang.
ii. Forum.sketsa tentang kegiatan
yang menyalahi peraturan dan
undang-undang
iii.Tayangan filem tentang salah
laku
iv. Rujuk aktiviti buku teks Unit 29.

Mematuhi
Undang-undang
Asas Kejahteraan

i. Sumbang saran untuk

menyelesaikan masalah tentang
sesuatu isu dan membuat
keputusan
ii. Sesi perbincangan antara
pengawas/AJK kelas/pemimpin
murid dengan murid-murid lain
untuk menyelesaikan sesuatu
masalah.
iii . Rujuk aktiviti buku teks Unit
30.
i. Mencari maklumat daripada
internet tentang pendidikan agama
dan membincangkannya.

Unit 30
Berfikir Sebelum
Bersuara

Unit 31
Pendidikian

36

Kebebasan setiap individu untuk

menganuti dan mengamalkan
agamanya seperti yang
diperuntukkan dalam
Perlembagaan Malaysia.

Rakyat Malaysia bebas mendapat

pendidikan agama
- Peluang mendapat pendidikan agama
seperti yang diperuntukan
- Pendidikan formal dan tidak formal (
Institusi pendidikan, rumah, tempattempat beribadat)

agama.
2. Mendapat pendidikan
agama secara formal
atau tidak formal.
3. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
31 MS 187.

6.4 Penglibatan Diri dalam

Pembangunan Negara

Program negara dijayakan bersama

Pelaksanaan kempen negara
tanggungjawab bersama
Tangungjawab pelbagai pihak
bagi menjayakan kempenkempen yang dianjurkan demi
kemajuan negara
- Agensi kerajaan
- Badan bukan kerajaan
- Pihak swasta
- Individu

1 Melibatkan diri dalam

menjayakan kempenkempen yang
dianjurkan demi
kemajuan negara
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
32 MS 193.

Kebebasan untuk melibatkan diri

dalam pelbagai aktiviti
pembangunan negara dengan
mematuhi peraturan,undangundang dan Perlembagaan
Malaysia.

37
38

i. Melukis poster kempen yang

dianjurkan
i. Pertandingan mencipta/melukis
logo/tema sempena sesuatu
kempen
iii.Perbincangan tentang lirik lagu
bagi sesuatu sambutan kempen.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 32.

Unit 32

Bersikap terbyuka
dalam membuat
keputusan dan
menyelesaikan
sesuatu masalah
dalam pelbagai
situasi.
Rujuk juga objektif
1-2 Buku Teks Unit
33 MS 199.

i. Senarai semak : penilaian kendiri

tentang sikap keterbukaan murid.

Unit 33

1. Menyokong dan
melibatkan diri dalam
menjayakan dasar
negara
2. Rujuk juga objektif
1-3 Bukur Teks Unit

i. Menghasilkan peta minda tentang

matlamat, objektif, pelaksanaan
dan kesan sesuatu dasar kerajaan.
ii. Kajian tentang keberkesanan
sesuatu program pembangunan
negara kepada kerajaan dan

Penglibatan Diri
Dalam
Pembangunan
Negara
Tanggungjawab
Bersama

PEPERIKSAAN PMR
6.5 Sikap Keterbukaan
Bersedia memberi dan
menerima pandangan,
pembaruan dan kritikan
selaras dengan kebenaran
fakta dan norma masyarakat
Malaysia.

39

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 31.
Agama Menjana
Kesejahteraan
Negara

7.1 Hidup Bersama Secara

Aman
Hidup berbaik-baik antara
satu sama lain dengan
mengutamakan kedamaian
dan keharmonian hidup

Sikap terbuka menjamin kebaikan

semua pihak
Amalan sikap terbuka menjamin
hubngan yang harmonis
Amalan skap keterbukaan
untuk membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah dalam
pelbagai situasi
- Perbincangan dan mesyuarat
(keluarga, rakan, guru dan
anggota masyarakat)
Penyelesaian konflik tanpa keganasan
menjamin keamanan
Penyelesaian konflik secara diplomasi
demi kebaikan bersama
Saling membantu dan bersamasama menjayakan pelbagai

1.

2.

10

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 33.

Sikap Keterbukaan
Membentuk
Hubungan
Harmonis

Unit 34
Diplomasi
Menjana
Keamanan

tanpa mengira
agama,bangsa,dan budaya.
40

7.2 Saling Membantu dan

Bekerjasama
Usaha yang baik dan
mambina yang dilakukan
bersama pada peringkat
individu,komuniti atau
negara untuk mencapai
sesuatu matlamat.

41

7.3 Saling Menghormati

antara Negara
Menghargai dan
memuliakan hubungan
antara negara untuk
menjamin kesejahteraan
sejagat.

42

dasar negara
- Ekonomi
Sosial
Rakyat pemangkin kejayaan dasar
negara
Dasar negara dijayakan bersama
Saling membantu dan bersamasama menjayakan pelbagai
dasar negara
- Ekonomi
- Sosial

Hormat-menghormati antara negara

penting untuk kesejahteran sejagat
Kemerdekaan lambing kedaulatan
sesebuah negara
Kemerdekaan sesebuah negara
dihormati
Sebarang bentuk pencerobohan
terhadap sesebuah negara mesti
dielakkan
- Pencerobohan sempandan
negara ( daratan, perairan dan
udara)

34 MS 206.

1.Menyokong dan
melibatkan diri dalam
menjayakan dasar
negara.
2. Rujuk juga objektif
1-2 Buku Teks Unit
35 MS 212.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3
rakyat.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit
34.
i. Menghasilkan peta minda
Unit 35
tentang matlamat/objektif,
pelaksanaan dan kesan sesuatu
Rakyat Muafakat
dasar kerajaan.
Negara Berjaya
ii. Kajian tentang keberkesanan
sesuatu program pembangunan
negara kepada kerajaan dan
rakyat.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 35.
Unit 36

1. Menghormati
kemerdekaan dan
kedaulatan sesebuah
negara.
2. Rujuk juga objektif
1-3 Buku Teks Unit
36 MS 220.

ULANGKAJI
CUTI AKHIR TAHUN

11

i. Mencari maklumat dari internet

tentang sejarah kemerdekaan
negara-negara jiran.
ii. Mengumpul keratin akhbar
tentang kes pencerobohan
sempadan negara-negara di
dunia dan membuat rumusan.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 36.

Hormatmenghormati
Membawa Berkat