NRM: 3215122022
: Fisika
: Termodinamika
: Hukum-hukum dalam Termodinamika
: SMA
: XI / 2
: 2 x 45 menit
I. Kompetensi Inti
1.
III. Indikator
1. Kognitif:
a. Produk
1) Menyebutkan hukum-hukum termodinamika I dan hukum termodinamika II
serta menerapkannya dalam penyelesaian soal.
2) Mendefinisikan proses isothermal, isokhorik, isobar dan adiabatik.
b. Proses
1) Menemukan hukum energi dalam gas.
2) Menemukan rangkaian proses termodinamika.
2. Psikomotor:
a. Memaparkan presentasi hasil diskusi kelompok.
b. Mampu menjawab pertanyaan dengan baik.
3. Afektif:
a. Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja dengan teliti, jujur, dan
berperilaku santun, tanpa merasa terbebani
b. Keterampilan sosial: menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik,
menanggapi pendapat orang lain, dan menghargai pendapat orang lain
RPP Fisika
V. Materi Pembelajaran
Termodinamika adalah cabang fiska yang mempelajari hubungan antara kalor dan
usaha mekanik. Suatu gas dikatakan melakukan usaha apabila terjadi perubahan
volume pada gas tersebut.Usaha suatu gas ideal dalam ruang tertutup dapat diubah
keadaannya melalui proses termodinamika, diantaranya:
1. Proses Isotermik
Proses ini berlangsung pada suhu tetap sesuai dengan hukum Boyle. Jadi
PV = konstan.
2. Proses Isokhorik
Proses ini berlangsung pada volume tetap sesuai dengan hukum Gay-Lussac.
Jika
3. Proses Isobarik
Proses perubahan sistem berlangsung pada tekanan tetap sesuai hukum
Gay Lussac. Dimana
4. Proses Adiabatik
Proses perubahan sistem tanpa ada kalor yang masuk atau keluar dari sistem
(Q=0).
RPP Fisika
3
4
B
1
2
3
4
5
6
Aktivitas Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan (10 menit)
10 menit
Guru mendeskripsikan materi yang akan dibahas:
Animasi Termodinamika
Guru menunjukkan relevansi materi yang akan
dibahas dengan kehidupan sehari-hari
Foto
Lemari Es
Animasi
Termometer Bimetal Mekanik
Guru mengiformasikan tujuan yang akan dicapai
Guru mengecek kemampuan prasyarat
Animasi
Gas Ideal
Kegiatan Inti (70 menit)
70 menit
Eksplorasi
Dibentuk kelompok satu kelompok 4 orang.
(LK-P1 Bagian A)
Penjelasan dan memberikan contoh-contoh soal
(LK-P1 Bagian B)
Siswa berdiskusi untuk menyelidiki pengaruh
hukum-hukum termodinamika (LK-P1 Bagian C)
Siswa mengerjakan kuis (LP-1)
Elaborasi
Siswa mempresentasikan hasil diskusi. (LK-P1
Bagian D)
Konfirmasi
Sepanjang pembelajaran guru memberikan umpan
balik; memotivasi untuk melakukan eksplorasi
lebih luas dan belajar lebih aktif; dan membantu
Metode
Ceramah
Diskusi
RPP Fisika
Aktivitas Pembelajaran
kesulitan belajar.
Penutup
Waktu
10 menit
Metode
Ceramah,
diskusi
RPP Fisika
IX.
Penilaian
Fakta
Besaran-besaran
Termodinamika
Konsep
Proses-proses
termodinamika
Prosedur
Metakognitif
JUMLAH
Keterangan:
PG = pilihan ganda; E = esei
6, 7, 8,
9, 10
C6
Bentuk Soal
PG
Esei
5
Jml
5
10
10
X. Sumber Belajar
1.
2.
3.
4.
5.
RPP Fisika