Pengertian Pemahaman

Pemahaman konsep terdiri dari dua kata, yaitu pemahaman dan konsep. Pemahaman berasal
dari kata paham yang artinya (1) pengertian; pengetahuan yang banyak, (2) pendapat, pikiran, (3)
aliran; pandangan, (4) mengerti benar (akan); tahu benar (akan); (5) pandai dan mengerti benar,
(Poerwadarminta, Pusat Bahasa Depdiknas, 2009: 821). Sedangkan menurut Zahorik (dalam Rosalin
2008: 28) pemahaman pengetahuan (understanding knowlegde), artinya
pengetahuan yang diperoleh bukan untuk dihapal,melainkan untuk diyakini dan dipahami,dengan cara
(1) menyusun konsep sementara; (2) melakukan sharing kepda orang lain agar mendapat tanggapan;
(3) merevisi konsep dari tanggapan tersebut dan kemudian dikembangkan.

Berdasarkan pendapat-pendapat ahli di atas maka pemahaman adalah suatu proses, kemampuan
memahami, kemampuan mempelajari baik-baik supaya paham dan memiliki pengetahuan yang banyak
serta mampu menjelaskan suatu hal yang dipahaminya
b. Pengertian Konsep
Menurut Sumiati dan Asra (2009: 56) konsep adalah hasil penyimpulan tentang suatu hal
berdasarkan atas adanya ciri-ciri yang sama pada hal tersebut. Sedangkan Depdiknas (dalam
Kesumawati, 2008: 2), menyatakan bahwa konsep diartikan sebagai ide abstrak yang dapat digunakan
untuk menggolongkan sekumpulan objek.
Berdasarkan pendapat ahli di atas dapat disimpulkan pengertian konsep adalah ide abstrak dari
hasil penyimpulan tentang suatu hal sehingga dapat digunakan untuk menggolongkan sekumpulan
objek.
c.

Pengertian Pemahaman Konsep Matematika Siswa

Depdiknas menyatakan bahwa,
pemahaman konsep merupakan salah satu kecakapan atau kemahiran matematika yang diharapkan
dapat tercapai dalam belajar matematika yaitu dengan menunjukkan pemahaman konsep matematika
yang dipelajarinya, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma
secara luwes, akurat, efisien, dan tepat dalam pemecahan masalah. (dalam Kesumawati, 2008: 3).

Berdasarkan

uraian

di

atas

dapat

disimpulkan

bahwa

pemahaman

konsep

matematika siswa adalah kemampuan siswa dalam menemukan dan menjelaskan , menerjemahkan,
menafsirkan, dan menyimpulkan suatu konsep matematika berdasarkan pembentukan pengetahuannya
sendiri, bukan sekedar menghafal.
2. Kriteria Pemahaman Konsep
Dalam KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) tahun 2006 kriteria siswa telah memahami
konsep antara lain adalah:
a.

Menyatakan ulang sebuah konsep.

b. Mengklasifikasi obyek-obyek menurut sifat-sifat tertentu (sesuai dengan konsepnya).

c.

Memberi contoh dan non-contoh dari konsep.

d. Menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis.

e.

Mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep.

f.

Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu.

g. Mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah.

Berdasarkan uraian di atas maka kriteria pemahaman konsep dalam penelitian ini atau siswa
dikatakan memahami suatu konsep apabila :
a.

Mampu menyatakan ulang konsep

b.

Mampu mengklasifikasikan objek-objek sesuai konsep

c.

Mampu memberikan contoh dari atau menurut konsep

d.

Mampu menyajikan konsep

e.

Mengaplikasikan konsep atau algoritma pemecahan masalah.

Tag : Matematika, Mipa, Pendidikan Umum