KONSEP KAJIAN TINDAKAN

Kajian tindakan merupakan satu kajian yang dilakukan oleh peserta sama ada secara individu atau
kolobratif terhadap masalah mereka sendiri melalui tindakan atau perubahan bagi tujuan untuk
memperbaiki dan meningkatkan amalan mereka sendiri di samping meningkatkan kefahaman
mereka tentang amalan itu serta situasi di mana amalan dilakukan.
Selain itu terdapat juga definisi yang diberikan oleh tokoh dalam bidang kajian tindakan iaitu Kemmis
& Mc Taggart (1988), menyatakan bahawa kajian tindakan merupakan satu bentuk inkuiri refleksi
kendiri yang dilakukan secara kolektif, dilakukan oleh peserta lain yang berada dalam sesuatu situasi
sosial bagi tujuan meningkatkan kerasionalan dan keadilan amalan-amalan kemasyarakatan dan
pendidikan mereka sendiri, di samping meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan-amalan itu
serta situasi di mana amalan itu dilakukan.
Seterusnya, Ebutt (1985) pula memperkatakan bahawa kajian tindakan merupakan suatu pengkajian
yang sistematik oleh sekumpulan pengamal terhadap usaha-usaha untuk mengubah dan memperbaiki
amalan pendidikan melalui tindakan praktis mereka sendiri serta refleksi terhadap kesan atau akibat
tindakan tersebut.
McNiff (1988), telah mendefinisikan kajian tindakan sebagai satu pendekatan untuk memperbaiki
atau mempertingkatkan kualiti pendidikan melalui perubahan dengan menggalakkan guru-guru
menjadi mebih sedar tentang amalan mereka sendiri, menjadi kritis terhadap amalan-amalan
tersebut dan bersedia untuk mengubahnya. Ianya melibatkan guru dalam inkuiri yang dijalankan oleh
mereka serta melibatkan guru-guru lain secara bersama.Bagi Somekh (1989) pula mendefinisikan
kajian tindakan adalah satu kajian terhadap situasi sosial yang melibatkan peserta dalam situasi sosial
itu sendri sebagai penyelidik dengan niat untuk memperbaiki kualiti amalan masing-masing.
Kember dan Gow (1992) menyatakan bahawa kajian tindakan melibatkan pengamal (guru) dalam
mencuba membaiki pengajaran mereka melalui kitaran yang melibatkan proses perancangan,
pelaksanaan, pemerhatian dan refleksi.

MODEL KAJIAN TINDAKAN (JOHN ELLIOT)

Model Elliott untuk kajian tindakan ialah idea utama Elliott ialah penyelidik membangunkan
pemahaman peribadike atas sesuatu masalah, dan pengertian abstrak itu adalah penting dalam
melaksanakan tindakan (Elliott , 1987:157). Bagi John Elliott, kajian dalam pendidikan adlah satu
usaha susila yang mencari dan memahami nilai-nilai dalam pendidikan. Elliott (1985a) berpendapat
kajian dalam pendidikan sepatutnya menjadi bentuk kajian tindakan yang baru di mana para guru
akan menjadi penyumbang utama.

Model Kajian Tindakan Elliot