KEGIATAN

Penilaian
DUPAK dan
Bukti Fisik
OLEH
DRS. MEGA KASTIAWAN

Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya
sudah 2 kali disempurnakan

Keputusan MENPAN Nomor 26 Tahun 1989

Keputusan MENPAN Nomor 84 Tahun 1993
Peraturan MENPAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009

Ketentuan pelaksanaan peraturan tersebut juga disempurnakan

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU

(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)AKK
Guru Penata Muda, IIIa
Pertama Penata Muda Tingkat I, IIIb

100
150

Penata, IIIc

200

Penata Tingkat I, IIId

300

Pembina, IVa

400

Guru Pembina Tingkat I, IVb

Madya

550

Guru
Muda

Pembina Utama Muda, IVc

Guru Pembina Utama Madya, IVd

Utama Pembina Utama, IVe

700
850

AK
AKPKB AKP
PB/BK

50

42

3+0

50

38

3+4

100

81

3+6

1
0

100

78

4+8

150

119

4+12

150

119

4+12

150

116

5+14

1
5

200

155

5+20

1
5

1050
Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB),
dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan

1
0
1
5

2
0

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT

(Guru Muda III/c ke Guru Muda III/d)

Pendidikan
Unsur
utama
100

Kegiatan Pembelajaran
dan Tugas Tambahan

90

Pengembangan
Diri

90%

PKB

Unsur
penunjang

10%

10

Publikasi Ilmiah
Karya Inovatif

81

Penilaian
Kinerja
Guru

3
Compulsory

UNSUR UTAMA DAN PENUNJANG TUGAS GURU

(Lampiran I Permenpan dan RB No. 16 Tahun 2009)

NO

UNSUR

SUBUNSUR

Pendidikan

A.
B.

Pend. Sekolah dan mendapat ijazah/gelar

Diklat prajabatan dan memperoleh STTPP atau
sertifikat

II

Pembelajaran/ A.
B.
Bimbingan &
C.
Tugas
Tertentu

Melaksanakan proses pembelajaran

Melaksanakan proses pembimbingan
Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan
fungsi sekolah

III

Pengemb.
Keprofesian
Berkelanjutan

Melaksanakan pengembangan diri (diklat & keg

kolektif unt peningkatan kompetensi)
Melaksanakan publikasi ilmiah
Melaksanakan karya inovatif

IV

Penunjang
tugas
guru

A.
B.
C.

A. Perolehan gelar/ijazah diluar bid yg diampunya

B. Melaksanakan kegiatan yg mendukung tugas
guru
C. Perolehan penghargaan/tanda jasa

Proses PK 1
Guru

Laporan hasil
PK Guru

PENGUMPULAN FAKTA

PENGAMATA
N
keg.
keg. selama
keg.
sebelum
pengamata
setelah
pengamat
n di atau
pengam
an dari: studi
luar kelas
atan
(fakta
dokumen, diskusi,
proses pembelajaran/pembimbingan,
wawancara kolega, siswa, orang tua)
PEMANTAUAN

guru dan
penilai
setuju
pemberian skor
0,1,2 indikator
kinerja
Nilai PK Guru
pemberian nilai
(14/17
1,2,3, dan 4 perPernon Akbar
kompetensi

CATATAN HASIL:
Pengamatan dan/atau/
pemantauan

Format 1A.(1)
NO

KOMPETENSI

A. Pedagogik
Mengenal karakteristik peserta didik
1.
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
2.

Cara Menilai
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan

Pengembangan kurikulum
3.
Kegiatan pembelajaran yang mendidik
4.
Pengembangan potensi peserta didik
5.
Komunikasi dengan peserta didik
6.
Penilaian dan evaluasi
7.
B. Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
8.

Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan & Pemantauan
Pengamatan
Pengamatan

Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

9.
Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
10.
C. Sosial
Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
11.
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik,
12.
dan masyarakat
D. Profesional
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
13.
mata pelajaran yang diampu

Pengamatan & Pemantauan

Pengamatan & Pemantauan

14.

Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Pengamatan & Pemantauan

Pengamatan & Pemantauan

Pemantauan

Pengamatan
Pemantauan

Pernon Akbar

Format hasil penilaian kinerja Guru MP

Kriteria

Kompetensi
Pedagoggik

Kompetensi
Kepribadian

Kompetensi
Sosial

Kompetensi
Profesional

Nilai

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum

Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik

Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,

Sosial, dan kebudayaan nasioal Indonesia

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,

rasa bangga menjadi guru,

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak

diskriminatif

Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,

orang tua peserta didik, dan masyarakat

Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir

keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang di ampu

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Pernon
Akbar

Format hasil penilaian kinerja Guru BK

Kriteria

Kompetensi
Pedagoggik

Kompetensi
Kepribadian

Kompetensi
Sosial

Kompetensi
Profesional

Nilai

Kompetensi 1 : Menguasai teori dan praksis pendidikan

Kompetensi 2 : Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis

serta prilaku konseli

Kompetensi 3 : Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis dan

jenjang satuan pendidikan

Kompetensi 4 : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

Kompetensi 5 : Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih

Kompetensi 6 : Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

Kompetensi 7 : Menampilkan kinerja berkualitas tingi

Kompetensi 8 : Mengimplementasikan kolaborrasi internal di tempat bekerja

Kompetensi 9 : Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

Kompetensi 10 : Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi

Kompetensi 11 : Menguasai konsep dan praksis penilaian untuk memahami

kondisi, kebutuhan dan masalah konseling

Kompetensi 12 : Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK

Kompetensi 13 : Merancang program BK

Kompetensi 14 : Mengimplementasikan program BK yang komprehensif

Kompetensi 15 : Menilai proses dan hasil kegiatan BK

Kompetensi 16 : Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional

Kompetensi 17 : Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

PENILAIAN KINERJA
Kinerja di atas standar
Kinerja sesuai standar

Kinerja di bawah standar

Kinerja yang tidak diterima

KONVERSI NILAI PK GURU (ke Skala 100)

Nilai PK GURU
Nilai PK GURU (100)
100
Nilai PK GURU tertinggi
Keterangan:

Nilai PKG (100) maksudnya nilai PK Guru dalam skala 0 100 menurut Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

Nilai PKG adalah nilai PK GURU yang diperoleh dalam proses

PK GURU sebelum dirubah dalam skala 0 100 menurut
Permenneg PAN & RB No. 16 Tahun 2009

Nilai PKG Tertinggi adalah nilai tertinggi PK GURU yang dapat

dicapai, misalnya PK GURU pembelajaran (14 kompetensi)
adalah 56 berasal dari 14 x 4 bagi
Contoh: Nilai PKG(100) = (49/56) x 100 = 87,50

KONVERSI NILAI KINERJA

Permennegpan & RB
No.16/2009

91 100

Amat baik

125%

76 90

Baik

100%

61 75

Cukup

75%

51 60

Sedang

50%

50

Kurang

25%

dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per

tahun

Menghitung Angka Kredit (pembelajaran/pembimbingan

Angka kredit per tahun

(AKK AKPKB AKP) JM

JWM

NPK

Keterangan:
AKK adalah angka kredit kumulatif minimal yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat
AKPKB adalah angka kredit PKB yang diwajibkan (sub unsur pengembangan diri, karya ilmiah, dan/atau
karya inovatif), minimal 90%
AKP adalah angka kredit unsur penunjang sesuai ketentuan (paling banyak 10%)
JM adalah jumlah jam mengajar (tatap muka) guru di sekolah/madrasah atau jumlah konseli yang
dibimbing oleh guru BK/Konselor
JWM adalah jumlah jam wajib mengajar (24 40 jam tatap muka per minggu) bagi guru kelas atau mata
pelajaran atau jumlah konseli (150 250 konseli per tahun) yang dibimbing oleh guru BK/Konselor
NPK adalah prosentase perolehan hasil penilaian kinerja
4 adalah waktu rata-rata kenaikan pangkat (reguler), 4 tahun
JM/JWM = 1 bagi guru yang mengajar 24-40 jam tatap muka per minggu atau bagi guru BK/Konselor
yang membimbing 150 250 konseli per tahun.
JM/JWM = JM/24 bagi guru yang mengajar kurang dari 24 jam tatap muka per minggu atau JM/150 bagi
guru BK/Konselor yang membimbing kurang dari 150 konseli per tahun

Akbar

ANGKA KREDIT PEMBELAJARAN

PER TAHUN (Contoh 1)
Guru Madya, Pembina Gol IV.a bertugas mengajar Kimia (Angka kredit
pembelajaran dipersyaratkan)

Amat
baik

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 125%]/4 37,188

Baik

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 100%]/4 29,750

Cukup

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 75%]/4

Sedang

[{150 (4 + 12) 15} 24/24 50%]/4

Kurang

[{150 (4 + 12) 15} (24/24) 25%]/4

22,312
14,875
7,438

ANGKA KREDIT PEMBIMBINGAN

PER TAHUN (Contoh 2)
Guru Madya, Pembina Gol IV/a bertugas sebagai Konselor atau Guru BK
(Angka kredit pembimbingan dipersyaratkan)

Amat
baik

[{150 (4 + 12) 15} (150/150) 125%]/4 37,188

Baik

[{150 (4 + 12) 15} (150/150) 100%]/4 29,750

Cukup

[{150 (4 + 12) 15} (150/150) 75%]/4 22,312

Sedang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 50%]/4 14,875

7,438
Pernon Akbar

Kurang [{150 (4 + 12) 15} (150/150) 25%]/4

Format 1A (4)

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a.

b.

Nama

NIP

Tempat/Tanggal Lahir

Pangkat/Jabatan/Golongan

TMT sebagai guru

Masa kerja

Jenis kelamin

Pendidikan
Terakhir/Spesialisasi
Nama Instansi/Sekolah
Program Keahlian yang
diampu
Telp/Fax

:
:
:
:

Kelurahan

Kecamatan

Kabupaten/Kota

Provinsi

Format 1A (4)

FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nilai PK Guru Kelas / Mata pelajaran

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 100 sesuai Permenneg
PAN & RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus

Nilai PKG (100)

Nilai PKG
100
Nilai PKG tertinggi

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan

peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase
angka kreditnya
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung
berdasarkan rumus berikut ini.
(AKK- AKPKB- AKP) (JM/JWM) NPK

AngkaKreditsatutahun

4
Koba,

Guru yang dinilai,

Penilai,

Kepala Madrasah

NILAI KINERJA

(guru dengan tugas tambahan)

Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y
Kepala perpustakaan = 50% X + 50%Y
Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

Pernon Akbar

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

Pernon Akbar

N
o

PK Guru

Nilai
Nilai PK
Jml
Kompete
Guru
Kompensi
Maksima
tensi
Maksima
l
l

1 Guru Mata
Pelajaran/ Guru
Kelas

14

56

2 Guru Bimbingan

17

68

3 Kepala Sekolah

24

4 Wakil Kepala
Sekolah

20

5 Ka. Program
Keahlian

32

Penilaian dilakukan oleh kepala

sekolah atau wakil kepala sekolah
atau guru senior yang kompeten,
yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang
telah mengikuti pelatihan penilaian)

Dimungkinkan pengawas mensupervisi

kegiatan penilaian kinerja di sekolah

Penilaian kinerja dilakukan sekali

dalam rentang dua semester (pada
akhir semester ke 2)
Diawali dengan Evaluasi Diri (awal
semester ke 1)
Penilaian kinerja ditekankan pada
pelaksanaan tugas utama guru yang terkait
dengan penguasaan kompetensi dasar yang
harus dimiliki oleh guru

Evaluasi diri pada awal semester ke 1 digunakan

sebagai dasar penyusunan rencana program
PKB tahunan bagi guru

Hasil penilaian Kinerja Guru pada akhir semester

ke 2 digunakan untuk melihat peningkatan
kompetensi dan memberikan nilai kinerja guru
(menghitung perolehan angka kredit guru pada
tahun tersebut)

No
Macam PKB
1 Pengembanga
n Diri
2 Publikasi
Ilmiah

Jenis Kegiatan
a)Diklat fungsional
b)Kegiatan kolektif guru
a)Presentasi pd forum ilmiah
b)Publikasi ilmiah atas hasil
penelitian atau gagasan ilmu di
bidang pendidikan formal
c) Publikasi buku pelajaran, buku
pengayaan, dan pedoman guru
Karya Inovatif a)Menemukan teknologi tepat guna
b)Menemukan/menciptakan karya
seni
c) Membuat/memodifikasi alat
pelajaran/ peraga /praktikum
d)Mengikuti pengembangan
penyusunan standar, pedoman,
soal dan sejenisnya

18/06/2013

KEMDIKBUD

25

Laporan Pengembangan Diri

LEMBAR SAMPUL
LEMBAR IDENTITAS

PENGEMBANGAN DIRI (2 dst)

LEMBAR PENGESAHAN

1.Waktu Pelaksanaan dan

Penyelenggara Kegiatan

KATA PENGANTAR

2.Jenis Kegiatan

DAFTAR ISI

3.Tujuan PD

PENDAHULUAN

4.Uraian Materi PD

1.Latar Belakang

5.Tindak Lanjut

2.Tujuan Umum

6.Dampak PD

PENGEMBANGAN DIRI (1)

PENUTUP

1.Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara

Kegiatan
2.Jenis Kegiatan
3.Tujuan PD
4.Uraian Materi PD
5.Tindak Lanjut
6.Dampak PD

18/06/2013

KEMDIKBUD

26

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

NAMA GURU
NIP
ASAL UNIT KERJA

UNIT KERJA
ALAMAT UNIT KERJA
TAHUN PEMBUATAN LAPORAN

18/06/2013

KEMDIKBUD

27

IDENTITAS GURU
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Nama Sekolah
Nama Guru
NIP
NUPTK
Sertifikat Pendidik
Jabatan/Golongan Guru

:
:
:
:
:
:

7.

Alamat Sekolah : Jalan

Kabupaten, Provinsi
Telpon/Fax

:
:
:

Mengajar Mata Pelajaran

SK Pengangkatan
a.Sebagai CPNS
Pejabat yang mengangkat
Nomor SK
Tanggal SK
a.Pangkat Terakhir
Pejabat yang mengangkat
Nomor SK
Tanggal SK

Alamat Rumah: Jalan

Kabupaten, Provinsi
Telpon/Fax

:
:
:
:

8.
9.

:
:
:
:
:
:

10.

18/06/2013

KEMDIKBUD

28

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh:
NAMA GURU
NIP
DISYAHKAN OLEH:

Kepala Sekolah,

Koordinator PKB,

NAMA
NIP

NAMA
NIP

18/06/2013

KEMDIKBUD

29

Daftar Usul Penetapan Angka Kredit,

MELIPUTI:

DOKUMEN
USULAN:

1. Ijazah Terakhir
2. SK Pangkat /
Jabatan Terakhir
3. PAK Terakhir
4. SK Penyesuaian
Jenjang Jabatan
5. SK Penyesuaian
Angka Kredit
6. SK BKN NIP Baru
7. DP3 2 Tahun
Terakhir
8. Kartu Pegawai

BUKTI FISIK
MELAKSANAKAN
TUGAS
PEMBELAJARAN/
BIMBINGAN DAN
TUGAS TERTENTU

Lampiran DUPAK
MELIPUTI:
BUKTI FISIK
MELAKUKAN
KEGIATAN
PENUNJANG
(IJazah, STTP,
SK,
Laporan,Serti
fikat,
Piagam
BUKTI FISIK MELAKUKAN

PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN:
1. Kegiatan
Pengembangan Diri
2. Publikasi Ilmiah

Mengenal Dokumen DUPAK

(contoh usulan pertama kali setelah diberlakukannya
Permenneg PAN
No 16 Tahun 2009, masa penilaian 1 Juli 2010 s.d 31 Desember
2014)

Akhir Presentasi

Mari Latihan Menyusun

DUPAK dan Bukti
Fisik...!
Terimakasih Selamat Berlatih

Pernon Akbar