Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Matematik Tahun 1

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI
MATEMATIK TAHUN 1
BAND
PERNYATAAN STANDARD Tahu pengetahuan asas matematik.
DESKRIPTOR
B1D1
Kuantiti dan ukuran objek dalam bentuk perbandingan
secara intuitif
EVIDENS
BIDIE1 :
Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objek
dalam bentuk perbandingan :
a) Banyak atau sedikit , lebih atau kurang.
b) Panjang atau pendek, tinggi atau rendah , jauh atau
dekat.
c) Berat atau ringan
d) Sama banyak atau tidak sama banyak.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
Langkah Pentaksiran :
1. Tunjukkan kad gambar kepada murid.
2. Adakan sesi soal jawab dengan murid.
3. Tandakan ( ) kepada jawapan murid yang tepat.
(Guru boleh menggantikan kad gambar dengan bahan
maujud atau gambar lain yang difikirkan sesuai. )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D1E1
Arahan : Tunjukkan kepada murid kad gambar di bawah. Soal murid tentang
gambar.
MATEMATIK TAHUN 1
Tandakan ( ) kepada jawapan murid yang tepat.

a) Buah apakah yang paling banyak ?
b) Buah apakah yang paling sedikit ?
c) Buah apakah yang lebih dari buah oren ?
d) Buah apakah yang kurang dari buah manggis ?
e) Buah apakah yang sama banyak dengan buah jambu ?
f) Buah apakah yang tidak sama banyak dengan buah
epal ?
( menguasai / tidak menguasai )
INST
TRUMEN PENTAKSI
P
IRAN STAN
NDARD PR
RESTASI
MATEMA
ATIK TAHU
UN 1
Nama : ......................................................................................
T
Tarikh :...........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D1E1
Arahan
n : Tunjukka
an kepada
a murid kad gambarr di bawah
h. Soal murid tentang
g
panjang
g trompet, gunting dan
d
pisau..
Tandak
kan ( ) ke
epada jaw
wapan murrid yang te
epat.
a Adakah
a)
h gunting le
ebih panja
ang daripa
ada tromp
pet ?
b Gambar apakah yang lebih
b)
h panjang ?
c Gambar apakah yang lebih
c)
h pendek ?
m
/ tidak mengu
uasai )
( menguasai

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D1E1
gambar.
a) Adakah yang lebih tinggi ?

b) Apakah yang lebih rendah daripada pokok ?
c) Apakah yang lebih tinggi daripada kambing ?

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D1E1
gambar.
INSTRUMEN PENTAKSIRAN
STANDARD
PRESTASI
TAHUN 1 Haziq
NaniMATEMATIK
Azmi
a) Siapakah yang paling dekat dengan Haziq ?

b) Siapakah yang paling jauh dari Nani ?
c) Siapakah yang paling jauh dari Haziq ?

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D1E1
Arahan : Tunjukkan kepada murid kad gambar di bawah. Bersoal jawab
tentang gambar dengan murid
a) Buah apakah yang berat ?

b) Buah apakah yang ringan?
c) Buah _______ berat / ringan daripada buah _________ ?

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D2
Istilah perbendaharaan kata
EVIDENS
BID2E1 :
Menamakan:
a) waktu waktu dalam sehari
b) Hari hari dalam seminggu
c) Bulan bulan dalam setahun
d) Waktu dalam sebutan jam
1. Murid melengkapkan ruang kosong dengan jawapan
yang difikirkan sesuai.
2. Melengkapkan hari dalam seminggu.
3. Menamakan hari bukan hari persekolahan.
4. Melengkapkan urutan bulan.
5. Menulis waktu berdasarkan gambar jam yang diberi.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E1
Arahan :
Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
pagi
malam
Tengah hari
petang
bangun tidur
bermain
pulang dari sekolah
tidur

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E1
Arahan :
1. Lengkapkan turutan hari berikut.
Khamis
Isnin
Jumaat
2. Menamakan hari hari yang bukan hari persekolahan

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E1
Arahan :
1. Lengkapkan turutan bulan berikut.
Januari
Ogos
April
Oktober
Jun
Disember
12 bulan dalam setahun

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E1
Arahan :
Tuliskan waktu yang ditunjukkan di bawah.

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D2
EVIDENS
BID2E2 :
Mengenal perbendaharaan kata bagi operasi:
a) Tambah
b) Tolak
1. Menggantikan perkataan bergaris dengan perkataan
tambah, tolak dan sama dengan.

MATEMATIK TAHUN
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E2
Arahan :
A. Gantikan perkataan bergaris dengan perkataan tambah dan sama
dengan.
1. Empat biji ciku beli tiga lagi semuanya tujuh biji ciku.
Empat biji ciku _________ tiga lagi __________________ tujuh biji ciku.
2. Tiga biji gelas campur lima biji gelas semuanya lapan biji gelas.
Tiga biji gelas __________ lima biji gelas _____________________ lapan biji
gelas.
3. Lima ekor anak itik datang dua ekor lagi anak itik semuanya tujuh ekor
anak itik.
Lima ekor anak itik ___________ dua ekor lagi anak itik ___________ tujuh
ekor anak itik.
4. Dua batang pokok tanam empat batang pokok lagi semuanya enam
batang pokok.
Dua batang pokok ___________ empat batang pokok lagi ____________
_______________ enam batang pokok.
5. Empat buah kereta beli tiga buah kereta lagi semuanya tujuh buah
kereta.
(menguasai / tidak menguasai)

MATEMATIK TAHUN
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E2
Arahan :
Gantikan perkataan bergaris dengan perkataan tolak dan sama dengan.
1. Lapan biji ciku keluarkan tiga tinggal lima biji ciku.
Lapan biji ciku _________ tiga __________________ lima biji ciku.
2. Sembilan biji guli pecah lima biji guli tinggal empat biji gelas.
Sembilan biji guli __________ lima biji guli _______________ empat biji guli.
3. Lima biji terung rosak dua biji terung tinggal tiga biji terung
Lima biji terung _________ dua biji terung _______________ tiga biji terung.
4. Tujuh biji epal makan dua biji epal tinggal lima biji epal.
Tujuh biji epal __________ dua biji epal ______________ lima biji epal.
5. Enam biji telur pecah tiga biji telur tinggal tiga biji telur.
Enam biji telur __________ tiga biji telur _____________ tiga biji telur.
6. Tujuh buah lori rosak empat buah lori tinggal tiga buah lori.
Tujuh buah lori ___________ empat buah lori _________________ tiga buah
lori.
(menguasai / tidak menguasai)

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D2
EVIDENS
BID2E3 :
Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran bukan
piawai.
1. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E3
Arahan : Isikan tempat kosong dengan perkataan berikut.
banyak
kurang
sedikit
lebih
________________________dan
____________________.
________________________dan
____________________.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E3
Arahan : Isikan tempat kosong dengan perkataan berikut.
pendek
panjang
tinggi
dekat
jauh
rendah
INST
TRUMEN PENTAKSI
P
IRAN STAN
NDARD PR
RESTASI
MATEMA
ATIK TAHU
UN 1
Nama : ......................................................................................
T
Tarikh :...........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E3
Arahan : Isikan tem
mpat koson
ng dengan
n perkataa
an berikut..
ringan
n
berat
1.
lebih
h _______
______________ daripada
2.
lebih
h __________________________
_____ darripada
( meng
guasai / tidak me
enguasai )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D2E3
Arahan : Suaikan.
sama banyak
Tidak sama banyak

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D3
Nombor bulat, bentuk tiga dimensi (3D) dan bentuk dua
dimensi (2D)
EVIDENS
BID3E1 :
Menamakan nombor bulat hingga 100
1. Murid diberikan kad nombor.
2. Murid menamakan nombor yang dilihat.
3. Tandakan () kepada jawapan murid yang betul.
( Guru boleh menukar nombor lain yang difikirkan
sesuai )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D3E1
Arahan :
Namakan nombor-nombor yang berikut. Tandakan ( )

kepada jawapan yang tepat di ruangan yang disediakan .
1.
53
5.
38
2.
29
6.
41
3.
95
7.
32
4.
8.
100

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D3
Nombor bulat, bentuk tiga dimensi (3D) dan bentuk dua
dimensi (2D)
EVIDENS
BID3E2 :
Menamakan bentuk
a) 3D
b) 2D
1. Suaikan bentuk .
2. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D3E2
Arahan :
Suaikan bentuk bentuk di bawah.
kubus
silinder
kon
sfera
kuboid
piramid

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D3E2
Arahan :
Suaikan bentuk bentuk di bawah.
bulatan
Segiempat sama
Segiempat tepat
segitiga
___________________
_________________
___________________
_________________
____________________
________________
____________________
________________

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D4
Simbol operasi asas matematik dan simbol sama dengan
EVIDENS
BID4E1 :
Mengenal simbol (+) , (-) dan (=)
1. Warnakan simbol
2. Tuliskan simbol bagi operasi yang dinyatakan.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D4E1
Arahan :
1. Warnakan biru untuk simbol tambah ( + ) , merah untuk

simbol ( - ) , hijau untuk sama dengan (=).
2. Lukiskan simbol yang sesuai.
tolak
tambah
sama dengan

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D5
Pasangan nombor fakta asas
EVIDENS
BID5E1 :
Menyatakan pasangan nombor fakta asas tambah dan fakta
asas tolak sehingga 10
1. Suaikan pasangan nombor fakta asas tambah
dengan hasilnya.
2. Padankan . Cari perkataan tersembunyi.
( saya suka matematik )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D5E1
Arahan :
A. Cari pasangan nombor bagi nombor nombor di bawah.
4 dan 2
6 dan 3
7
3 dan 2
1 dan 4
6
3 dan 4
2 dan 5
5
1 dan 4
5 dan 4
9
3 dan 3
5 dan 2

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D5E1
Arahan :
A. Cari pasangan nombor bagi nombor nombor di bawah.
83
62
66
i
8-1
5
52
32
91
93
m

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B1D6
Mata wang Malaysia
EVIDENS
BID6E1 :
Menyatakan ciri ciri wang syiling dan wang kertas.
1. Tunjukkan kad gambar wang syiling dan wang kertas
kepada murid.
2. Adakan sesi soal jawab dengan murid.
3. Tandakan ( ) kepada jawapan murid yang tepat.
(Guru boleh menggantikan kad gambar dengan bahan
maujud atau gambar lain yang difikirkan sesuai. )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B1D6E1
Arahan :
Tunjukkan gambar wang syiling dan wang kertas kepada murid.
Bersoal jawab dengan murid.

a) Ada berapa jenis nilai wang yang terdapat dalam gambar?
b) Adakah wang ini laku untuk diniagakan di Malaysia?
c) Kumpulkan mata wang Malaysia dalam bentuk wang kertas
dan duit syiling ?

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan asas matematik.
DESKRIPTOR
B2D1
Kuantiti objek
EVIDENS
B2D1E1 :
Menyatakan kuantiti objek sehingga 100 dengan :
a) Membilang secara, satu satu, dua dua,
b) Lima lima , sepuluh sepuluh
c) Membanding
d) Menama, menyusun atau melengkapkan rangkaian
nombor secara tertib menaik atau menurun.
1. Lengkapkan rangkaian nombor secara menaik.
2. Lengkapkan rangkaian nombor secara menurun.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B2D1E1
Arahan :
Lengkapkan rangkaian nombor secara menaik.
15
20
25
30
35
40
12
30
40
35
Lengkapkan rangkaian nombor secara menurun
12
60
55
50

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B2D2
Penulisan nombor bulat
EVIDENS
B2D2E1 :
Menulis nombor bulat dalam perkataan atau angka sehingga
100.
1. Menamakan nombor nombor yang diberi.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B2D2E1
Arahan :
Namakan nombor-nombor yang berikut.
45
28
76
39
12
40
11
53
81

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B2D3
Nilai tempat dan nilai digit nombor bulat.
EVIDENS
B2D3E1 :
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat
sehingga 100.
1. Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang
diberikan.
2. Nyatakan nilai digit dan nilai tempat bagi nombor yang
digariskan.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B2D3E1
Arahan :
Nyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang diberikan.
Nilai tempat
puluh
Nilai digit
sa
20
98
Nyatakan nilai digit dan nilai tempat bagi nombor yang bergaris di
bawah:
Nombor bulat
Nilai digit
18
30
Nilai tempat

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B2D4
Konsep pecahan
EVIDENS
B2D4E1 :
Menyatakan nilai separuh, setengah dan suku daripada
keseluruhan satu benda.
1. Mewarna setengah atau separuh bahagian dari rajah
yang diberikan.
2. Mewarna suku bahagian dari rajah yang diberikan.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B2D4E1
Arahan :
Warnakan setengah atau separuh bahagian dari rajah berikut .
a.
c.
b.
d.
Warnakan suku bahagian dari rajah berikut.
a.
b.
C.

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
DESKRIPTOR
B2D5
Ciri ciri bentuk 3D dan 2D
EVIDENS
B2D5E1 :
Menyatakan ciri bentuk bentuk 3D dan 2D
1. Melabel bucu , permukaan dan tepi pada bentuk yang
diberikan.
2. Melengkapkan jadual bagi mengenalpasti ciri ciri
setiap bentuk 2D.
INST
TRUMEN PENTAKSI
P
IRAN STAN
NDARD PR
RESTASI
MATEMA
ATIK TAHU
UN 1
Nama : ......................................................................................
T
Tarikh :...........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B2D5E1
Arahan :
Labelka
an bentuk bentuk di
d bawah
bucu
permukkaan
tepi
( menguasai / tidak me
enguasaii )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B2D5E1
Arahan :
Lengkapkan jadual di bawah.
Bentuk 2D
Bucu
Sisi
Garis Lurus
Lengkung

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan asas matematik bagi

melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan
menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan.
DESKRIPTOR
B3D1
Penyelesaian operasi asas tambah dan tolak.
EVIDENS
B3D1E1 :
Melakukan operasi asas tambah dan operasi tolak bagi
nombor bulat dalam lingkungan 100.
1. Menyatakan fakta asas tambah berdasarkan gambar.
2. Menyatakan fakta asas tambah.
3. Menyatakan fakta asas tolak berdasarkan gambar.
4. Menyatakan fakta asas tolak.
INST
TRUMEN PENTAKSI
P
IRAN STAN
NDARD PR
RESTASI
MATEMA
ATIK TAHU
UN 1
Nama : ......................................................................................
T
Tarikh :...........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D1E1
Arahan :
Nyatakan fakta asas
a
tamba
ah berdassarkan gam
mbar.
+==
+ ==
Nyatakan fakta asas

a
tamba
ah.
+9=
+4==
( menguasai / tidak me
enguasaii )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D1E1
Arahan :
Nyatakan fakta asas tolak berdasarkan gambar.
Nyatakan fakta asas tolak.
25
8
=
19
5
=

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B3D1
Penyelesaian operasi asas tambah dan tolak.
EVIDENS
B3D1E2 :
Melakukan operasi asas tambah dan operasi tolak yang
melibatkan wang :
a) Syiling 5 sen , 10 sen , 20 sen dan 50 sen
(hasil tambah hingga RM1)
b) Ringgit RM1 , RM5 dan RM10
(hasil tambah hingga RM10)
1. Menjumlahkan wang
2. Melengkapkan ayat matematik tambah bagi wang .
INST
TRUMEN PENTAKSI
P
IRAN STAN
NDARD PR
RESTASI
MATEMA
ATIK TAHU
UN 1
Nama : ......................................................................................
T
Tarikh :...........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D1E2
Arahan :
Lengk
kapkan.
=
+
( meng
guasai / tidak me
enguasai )

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D1E2
Arahan :
Lengkapkan
Selesaikan .
1. 80 sen 40 sen = _______________________

2. RM8 RM4 = __________________________
3. 95 sen 25 sen = _______________________
4. RM10 RM7 = _________________________
5. 100 sen 50 sen = ______________________
6.
RM 5 - RM5 = __________________________

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B3D2
Pembundaran nombor bulat.
EVIDENS
B3D2E1 :
Membundarkan nombor bulat sehingga 100 kepada puluh
terdekat.
1. Menggaris nombor nombor yang hampir dengan
nombor yang diberikan.
2. Padankan nombor yang hampir.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D2E1
Arahan :
Gariskan nombor nombor yang hampir dengan nombor nombor yang diberikan.
1.
40
31 , 34 ,
2.
90
83 , 85 , 87 , 89
36 , 38
Padanlan nombor dalam kotak A yang hampir dengan nombor dalam kotak B.
27
20
36
60
15
30
61
40

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B3D3
Pola bentuk 3D dan 2D serta pola nombor bulat.
EVIDENS
B3D3E1 :
Melengkapkan pola bentuk 3D dan 2D
1. Lukis bentuk 3D dan 2D yang sesuai.
2. Warnakan bentuk yang sama dengan warna yang sama.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D3E1
Arahan :
Lukiskan bentuk bentuk yang sesuai.
1.
2.
Warnakan bentuk bentuk yang sama dengan warna yang sama.

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B3D3
Pola bentuk 3D dan 2D serta pola nombor bulat.
EVIDENS
B3D3E2 :
Melengkapkan pola bagi siri nombor bulat sehingga 100.
1. Isi tempat kosong dengan nombor yang betul.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D3E2
Arahan :
Isi tempat kosong dengan nombor yang betul.

1
10
11
13
14
18
19
20
21
23
24
25
28
29
30
32
33
34
35
42
43
44
52
53
54
41
61
72
81
82
91
46
65
71
83
36
84
85
94
95
66
96
40
47
48
49
50
59
60
67
70
77
78
79
97
98
99
80

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B3D4
Nilai wang
EVIDENS
B3D4E1 :
Menukar wang sehingga RM10 :
a) Sen kepada sen
b) Ringgit kepada ringgit
c) Sen kepada ringgit dan sebaliknya
1. Surih wang mengikut nilai yang diberikan.
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D4E1
Arahan :
Surih wang di dalam ruangan mengikut nilai wang.
Nilai wang
sen
RM1
80 sen
75 sen
RM5
35 sen
RM3
90 sen
ringgit

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B3D5
Penulisan waktu.
EVIDENS
B3D5E1 :
Menulis waktu dalam jam dan setengah jam
1. Menulis waktu pada permukaan jam.
2. Melukis jarum jam.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B3D5E1
Arahan :
Tulis waktu pada jam dibawah.
__________________
__________________
___________________
Lukis jarum jam pada jam dibawah.
12 : 30
2 : 00
1 : 15

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan

langkah langkah pengiraan matematik secara terbimbing,
penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah.
DESKRIPTOR
B4D1
Menyelesaikan masalah matematik mudah.
EVIDENS
B4D1E1 :
Membina ayat matematik berdasarkan situasi.
1. Reka cerita berdasarkan ayat matematik yang
diberikan.
2. Bina ayat matematik dan reka cerita berdasarkan
gambar yang diberikan.
INST
TRUMEN PENTAKSI
P
IRAN STAN
NDARD PR
RESTASI
MATEMA
ATIK TAHU
UN 1
Nama : ......................................................................................
T
Tarikh :...........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B4D1E1
Arahan :
Reka cerita
c
berdasarka
an ayat m
matematik yang d
diberikan
n.
1. 5 + 6 = 11
_
____
oran
ng buda
ak perem
mpuan sedang
s
bermain
n buaian
n.
D
Datang
____
_
oran
ng budak perem
mpuan lagi. Jumla
ah buda
ak
p
perempu
an yang bermain
n buaian ialah _____________
Bina ayat mate

ematik da
an reka c
cerita be
erdasarka
an gamb
bar yang
diberik
kan.
+=
________________
_________
_______________________________________________
________________
_________
_______________________________________________
________________
_________
_______________________________________________
( meng
guasai / tidak me
enguasai )

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
PERNYATAAN STANDARD Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan

langkah langkah pengiraan matematik secara terbimbing,
penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah.
DESKRIPTOR
B4D1
Menyelesaikan masalah matematik mudah.
EVIDENS
B4D1E2 :
Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi
tambah dan tolak.
1. Selesaikan soalan penyelesaian masalah yang
diberikan.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B4D1E2
Arahan :
Jawab soalan soalan berikut.

1. Pak Hakim ada 8 bakul buah rambutan.
Dia beli 3 bakul lagi.
Berapa bakulkah buah rambutan Pak Hakim ?
Pak Hakim ada _______ bakul rambutan.

2. Haziq beri kucing makan 6 ekor ikan.
Kucing hanya makan 2 ekor ikan sahaja.
Kira berapa ekor ikan yang tinggal ?
Ada _______ ekor ikan yang tinggal.

3. Husna beli 5 biji nanas. 3 biji nanas dibuat jem. Selebihnya di potong
untuk dimakan. Berapa biji nanaskah yang di potong untuk dimakan ?
Ada _______ buah nanas dipotong.

MATEMATIK TAHUN 1
BAND
PERNYATAAN STANDARD Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang
kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.
DESKRIPTOR
B5D1
Menyelesaikan masalah matematik
menggunakan pelbagai stretegi.
yang
kompleks
EVIDENS
B5D1E1 :
Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi
tambah dan tolak, mengikut prosedur.
1. Menyelesaikan soalan penyelesaian masalah.

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B5D1E1
Arahan :
Jawab soalan soalan berikut.

1. Miza ada 24 biji guli. Nani ada 15 biji guli. Berapakah jumlah guli
mereka?
Jumlah guli mereka ialah ___________ biji.

2. Di ladang John ada 63 batang pokok getah. Dia tebang 20 batang
pokok getah. Berapa batang pokok getah yang tinggal?
Pokok getah yang tinggal ialah ____________ batang.

3. Mak Minah ada 35 ekor ayam. Dia seembelih 12 ekor untuk dibuat
kenduri. Berapa ekor ayam Mak Minah yang masih hidup?
Ayam yang masih hidup ialah _____________ ekor.

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.
DESKRIPTOR
B5D1
Menyelesaikan masalah matematik
menggunakan pelbagai strategi.
yang
kompleks
EVIDENS
B5D1E2 :
Menghasilkan corak berdasarkan bentuk 2D :
a) Segi empat
b) Segi tiga
c) bulatan
1. Minta murid melukis model robot kesukaan
menggunakan bentuk 2D
(Guru boleh mengubah aktiviti dengan menggunakan
bahan maujud dan hasil yang lain mengikut kreativiti
dan tahap murid.)

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B5D1E2
Arahan :
Bina model sebuah robot dengan menggunakan bentuk 2D

seperti segi empat (
) , segi tiga ( ) dan bulatan ( ).

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

kompleks secara kreatif dan inovatif.
DESKRIPTOR
B6D1
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran matematik
bagi menzahirkan idea, kreativiti dan inovasi.
EVIDENS
B6D1E1 :
Mereka cipta model daripada bentuk bentuk 3D secara
inovatif dan menerangkan model yang dibina.
1. Minta murid mencipta model kesukaan dengan
menggunakan kotak atau bahan bahan terbuang.
2. Bercerita atau tulis tentang hasil.
3. Catat penguasaan murid.
(Guru boleh mengubah aktiviti mengikut kreativiti dan
tahap murid.)

MATEMATIK TAHUN 1
Nama : .................................................................................
Tarikh :..........................
Kelas : ...................................................................
Rujukan : B6D1E1
Arahan :
1. Bina sebuah model dari bahan bahan terbuang yang

kamu bawa.
2. Catatkan bahan yang kamu gunakan.
3. Nyatakan kenapa kamu membina model berkenaan dan
apa kebaikan model yang kamu bina.
1. Saya membina model _________________________.
2. Bahan bahan yang saya gunakan untuk membina model
tersebut ialah :
a) ___________________________________________________
b) ___________________________________________________
c) ___________________________________________________
d) ___________________________________________________
e) ___________________________________________________
3. Saya membinaa model berkenaan kerana_______________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B6D1
EVIDENS
B6D1E2 :
Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi
multimedia bagi memudah cara urusan harian.
1. Minta murid membina satu power point
presentation.
2. Bercerita tentang hasil.
4. Lampirkan hasil dalam fail perkembangan murid.
tahap murid.)

MATEMATIK TAHUN 1
BAND

DESKRIPTOR
B6D1
EVIDENS
B6D1E3 :
Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya , guru atau
komuniti.
1. Minta murid menyelesaikan satu projek kelas .
2. Bercerita tentang hasil.
4. Lampirkan hasil kerja / laporan / catatan di dalam
fail perkembangan murid.
tahap murid.)

Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Matematik Tahun 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Pentaksiran Standard Prestasi Matematik Tahun 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI

PERNYATAAN STANDARD Tahu pengetahuan asas matematik.