Modul 6.

1:Nota Template PdP KmR

Nota Templat Perancangan PdP - KmR

Templat Perancangan PdP – KmR

Peringkat 1: Hasil Diharapkan (Desired Result)

Hasil Pembelajaran (G):

 Apakah matlamat/objektif yang berkaitan atau relevan (standard kandungan

dan standard pembelajaran) yang ingin dicapai melalui perancangan ini?

Kefahaman ( U ): Soalan Pencetus Idea (Essential

Pelajar akan memahami tentang........... Question) ( Q ):

 Apakah ‘The Big Idea’  Apakah soalan provokatif

 Pemahaman Abadi (Enduring
understanding)
 Apakah kefahaman khusus yang
diperlukan tentangnya
Pengetahuan ( K ):
Pelajar mengetaui................
(mencabar) yang boleh menarik
minat, rasa ingin tahu dan
memindahkan pembelajaran?
Kemahiran ( S ):
Pelajar boleh membuat /
melakukan............

 Apakah pengetahuan dan kemahiran penting akan diperoleh oleh murid

melalui perancangan ini?
 Apakah yang murid boleh lakukan sebagai hasil daripada pengetahuan dan
kemahiran tersebut?

Peringkat 2: Bukti Pentaksiran ( Assesment Evidence)

Tugasan Pembelajaran: (Task) Bukti : (Evidence)

 Apakah tugasan pembelajaran yang Pengumpulan bukti:

boleh menunjukkan pencapaian murid  Proses
dalam standard kandungan dan  Produk
standard pembelajaran?
 Apakah kriteria yang digunakan untuk Merangkumi:
mentaksir pencapaian tugasan  Pengetahuan
pembelajaran yang murid tunjuk atau  Kemahiran
hasilkan  Kompetensi 6C

Bukti lain:
 Bukti lain (kuiz, ujian, pemerhatian,
jurnal) menunjukkan pencapaian
murid
 Bagaimanakah murid melakukan
refleksi terhadap pembelajaran
mereka?
 Modul 6.1:Nota Template PdP KmR

Peringkat 3: Pelan Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran ( L ) :

 Where = Ke mama arah tujuan

 Hook = Menarik minat murid
 Equip = Membantu murid meneroka dan mengalami idea utama
 Rethink = Menyediakan ruang dan peluang untuk muri berfikir dan menyemak
terhadap kefahaman dan tugasan
 Evaluate = Murid diberi peluang menilai kerja mereka dan implikasinya
 Tailored = Sesuai dengan pelbagai kebolehan atau latar belakang murid
 Organized = Melibatkan murid secara maksimum dan berkesan