PELAN PEMBANGUNAN

MEMBUGARMALAYSIA
INTEGRITI
PENDIDIKAN
MEMACU TRANSFORMASI
2013
2015
CEMERLANG ORGANISASI

JAMALUDDIN BIN A. RAHMAN

PENOLONG PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH
( (RENDAH)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH J.BAHRU
1

OBJEKTIF
1. Membolehkan peserta menganalisis isu-isu
utama dalam pelaksanaan dan pengurusan
pendidikan berdasarkan aspirasi murid di
sekolah dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia.
2. Membolehkan peserta menilai sejauhmana
mereka telah memainkan peranan dalam
pengurusan pendidikan dalam konteks
aspirasi murid peringkat sekolah
3. Meningkatkan sistem pengurusan pendidikan
KURIKULUM/HEM/KOKO yang cekap dan
efisien di sekolah melalui perancangan Pelan
Strategik yang berkesan
4. Mempertingkatkan keyakian diri dan iltizam
untuk menguruskan kurikulum,sahsiah,
disiplin , kebajikan dan Kokurikulum
peringkat sekolah dengan lebih sistematik. 2

AKTA
PENDIDIKAN
1996

GENERAL
GENERALORDER(GO)
ORDER(GO)

PUNCA
PUNCAKUASA
KUASA
______________
______________

PEKELILING
PEKELILINGDALAM
DALAM
PEKELILING
PEKELILING
TINDAK
PATUH
TINDAK
PATUH
EKELILING
PENTADBIRAN)
PEKELILING PENTADBIRAN)
PENJAWAT
(PP)
PENJAWATAWAM
AWAM
(PP)

PEKELILING
PEKELILINGIKTISAS
IKTISAS
(PI)
(PI)

TREASURY
TREASURYINSTRUCTION
INSTRUCTION(TI)
(TI)
(ARAHAN
(ARAHANPERBENDAHARAAN)
PERBENDAHARAAN)

A successful story of
Steve Pavelina
Kesukaran dan kegagalan
tidak menghalang untuk
bangkit membangunkan diri
dan meningkatkan potensi
secara kreatif dan inovatif
bagi mencapai kejayaan
secara produktif dan efektif

FOR THINGS TO CHANGE

I MUST CHANGE FIRST

Aplikasi

FOR THINGS TO CHANGE

I MUST CHANGE FIRST

For the transformation to take

place, we must change our
- belief
- way of thinking
- attitude
- action

10

11

LAIN HULU LAIN PARANG

SATUS

GURU DAHULU LEBIH TINGGI ?

GURU MELAYU TAHUN 40-AN - status
jawatan, penampilan, komitmen,
model sosial, gaya mengajar,
keikhlasan.
STATUS GURU SEKARANG ?
PROFESION KURANG `MYSTIQUE
FOKUS & KAWALAN MASYARAKAT
public opinion, perundangan, media,
politikus, dsb.
Pengharapan tinggi.

1. Model the Way

Tingkah laku dan tindakan untuk
menunjukkan arah/ hala tuju
menyebabkan pemimpin
dihormati dan dihargai. Ini
dilaksanakan berasaskan:
> Kepimpinan melalui teladan
> Do What You Say You Will Do
> Selaras dengan nilai dan
agenda organisasi

Strategi

Pemimpin menjadi contoh dan rujukan

dalam memimpin perubahan

Pemimpin menjadi key player sebagai

peneraju sistem pendidikan abad ke-21
Pemimpin menggerakkan transformasi
pendidikan di daerah/ sekolah.
(Cth: One Stop Centre, Showcase school,
trust school replicate model, war room,
21st Century Learning)

2. Inspire a Shared Vision

Pemimpin mencetuskan keghairahan
dan inspirasi seluruh warga untuk
bersama-sama berusaha untuk
mencapai wawasan yang dikongsi
bersama dengan:
Memberi gambaran tentang masa
depan
Mencari titik pertemuan dan
matlamat yang
sama

Strategi
Pemimpin

menyemarakkan bahang
DTP ke seluruh warga PPD / sekolah

Memastikan

perkongsian tentang
pelaksanaan 21st Century Learning
mengakar umbi dalam kalangan guru
(PLC yang menyeluruh & berkesan)

Memberi

keutaman terhadap
tindakan untuk mencapai matlamat
DTP

3. Challenge the Process

Pemimpin sentiasa mencari kaedah
untuk membuat inovasi, berkembang
dan bertambah baik. Mereka adalah
pengambil risiko yang mengiktiraf
dan menyokong idea-idea yang baik
dan belajar dari kesilapan mereka .
Mencabar Proses dengan:
> Mencari peluang
> Bereksperimen dan mengambil
risiko
> Belajar dari kesilapan anda
> Menggalakkan dan mempromosi

Strategi

Berani mengambil risiko untuk mencipta

iklim daripada peluang yang mencabar
kepada kejayaan yang luar biasa
(Cth: set the tone of the school
environment towards the 21st Century
Learning)

Melihat semula kerja buat sedia ada

supaya memberi impak yang lebih besar
(value for money)

Menilai semula aktiviti / program/

perancangan strategik agar usaha-usaha
pembetulan dan penambahbaikan dapat
dilaksanakan

4. Enable
Others
to Act
Kepimpinan
merupakan
usaha
pasukan. Pemimpin yang hebat boleh
mencapai perkara-perkara yang luar
biasa dengan membolehkan orang lain
bertindak. Mereka mengukuhkan dan
menyokong orang lain, membuat
setiap orang merasa berbakat,
berperanan penting dalam pasukan
dan boleh bertindak dengan:
> Berkongsi kuasa dengan
orang lain
> Menawarkan perkhidmatan
> Mengetahui bila untuk menjadi

Strategi
Membina upaya semua warga PPD/
Sekolah dengan berkesan agar
mereka dapat bergerak bersama
dalam mengubah sistem, memberi
sokongan kepada guru dan sekolah
serta berfokus kepada kemahiran
utama
(PLC, 21st Century Pedagogy, KBAT,
iThink, Collaboration.)

Strategi

Mewujudkan

kerjasama dan kerja

sepasukan dalam kalangan warga
PPD dan sekolah bagi merealisasikan
matlamat DTP

Membudayakan

perkongsian ilmu dan

maklumat (PLC) dalam kalangan
warga PPD dan sekolah agar tindakan
yang diambil, usaha pembetulan dan
penambahbaikan dapat dilaksanakan
secara kreatif dan inovatif

5. Encourage the Heart

Pemimpin Besar meraikan
pencapaian dan peristiwa
penting dengan memberi
penghargaan untuk membina
pasukan yang mempunyai
semangat setia kawan:
menghargai sumbangan
memberi ganjaran berdasarkan
prestasi

Strategi
Mempengaruhi

tingkah laku dan

tindakan warga pendidikan untuk
berusaha dengan komited secara
terarah kendiri dalam melaksanakan
inisiatif DTP

Turun

padang untuk memastikan

inisiatif DTP dilaksanakan dengan
berkesan dan seterusnya memberi
penghargaan kepada warga pendidik
yang telah dapat melaksanakannya
dengan baik / cemerlang

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

Kini telah tiba masanya

untuk.
JPNJ/PP
D

Memimpin

Menerajui

Mengungguli

Mendepani

JUST

THE LEADER ALWAYS SETS THE TRAIL

FOR OTHERS TO FOLLOW

We are on the right track but

there are still a lot of effort
need to be taken

GURU YANG SIGNIFIKAN

PENGETAHUAN DAN MINAT YANG
MENDALAM TERHADAP SUBJEK YANG
DIAJAR.
KEPRIHATINAN YANG TULEN TERHADAP
MINAT DAN MASALAH PELAJAR.
BERUSAHA BERSUNGGUH-SUNGGUH SUPAYA
PELAJAR BENAR-BENAR TERLIBAT DAN
MENGAMBIL BAHAGIAN DI DALAM P&P
KOKO DAN SUKAN
JELAS DENGAN HARAPAN PELAJAR, APA
YANG MAHU MEREKA PELAJARI.
KEINGINAN MENGAJAR YANG KUAT DAN
INGIN CEMERLANG DI DALAM PENGAJARAN.

47

48

49

SEDIA HADAPI CABARAN

EVERY CHANGE
BRINGS
A NEW OPPORTUNITY

JANGAN SERABAI

PENGHORMATAN

53

APA ? TAK PERCAYA KE !

JADILAH GURU YANG MEMBINA

SEJARAH DIRI, SEKOLAH DAN
KELUARGA ANDA JANGAN
JADI.
GURU YANG HANYA
MENYAKSIKAN SEJARAH ITU
DIBUAT OLEH ORANG LAIN

NILAI SEPUNYA GURU

adalah

SAHABAT
adalah PEMIMPIN
adalah PENGIKUT
adalah PENASIHAT
adalah PENYELESAI MASALAH
adalah AYAH..IBU..
ABANG..KAKAK.
adalah ORANG DIPERCAYAI

HARAPAN
Jaga PERSONALITI
> Jaga MASA BEKERJA
> Jaga KOMUNIKASI
> BERTANGGUNGJAWAB DAN
AMANAH PADA DIRI
> HORMAT UNTUK MENDAPAT
>

PENGHORMATAN

On a final note
PILIHAN KITA

Hang on there
dengan kemungkinan untuk jatuh

Do something
dengan kemungkinan untuk naik

Atau. give up...

dengan memutuskan tali dan

Melestarikan
Budaya Caring and Friendly

59