RPP dengan metode Pembelajaran Kreatif dan Produktif

Disusun oleh Desy Sandrayani H - 69100003

I. Identitas Mata Kuliah

Jenjang Pendidikan : Strata 1
Semester
: 7
Mata kuliah
: Web Design
Alokasi waktu
: 3 x 100 menit
II. Standar Kompetensi
Mampu membuat website yang benar dan efisien, sesuai dengan kaidah-kaidah desain dan
teknologi yang sesuai dengan masa kini.
(Sebuah Website dibangun/ dibentuk dari sekumpulan webpage, seperti sebuah majalah yang
terdiri dari halaman-halaman.)
III. Kompetensi Dasar
2. Mampu membuat desain webpage yang baik dan benar
IV. Materi Pembelajaran
Struktur dan desain webpage
V. Indikator
1. Mampu menjelaskan struktur webpage
2. Mampu mengidentifikasi kriteria desain webpage yang baik dan benar
VI. Tujuan Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur webpage
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi kriteria desain webpage yang baik dan benar
VII. Dampak Pengiring
1. Belajar mandiri
2. Mau bekerja sama (kolaborasi)
3. Berani mengungkapkan gagasan
4. Menghargai pendapat orang lain
VIII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Diskusi
4. Presentasi
IX. Sumber Pembelajaran
1. Buku The Smashing Book karya Alessandro Cattaneo et al.
2. Kumpulan artikel dari internet
3. Kumpulan karya dari internet
X. Media
Komputer, LCD Projector
XI. Penilaian
1. Lembar Observasi
2. Rubrik
1

XII. Langkah- langkah Kegiatan

1. Pertemuan Pertama Tahap Orientasi dan Eksplorasi (2 x 50 menit)
Jenis
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Keterangan
Memeriksa peralatan

Memberi salam dan menyampaikan Tujuan Pembelajaran

Dosen menyampaikan materi, pengantar untuk melakukan

tugas, yaitu uraian mengenai struktur webpage

10

Dosen memberi beberapa contoh karya dari internet

10

Dosen menyampaikan tugas yang akan dikerjakan dalam

kelompok yang beranggotakan 3 orang. Tugas berupa
membuat penelitian kecil di internet, untuk mencari 5 contoh
website yang memiliki desain yang bagus dan 5 contoh
website yang memiliki desain tidak bagus, lengkap dengan
alasannya (kriteria apa yang membuat desain website tersebut
dikatakan bagus atau tidak bagus) , sekaligus memetakan
webpage (halaman Home-nya) menurut strukturnya
Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengungkapkan
pendapatnya mengenai poin-poin yang harus dimasukkan ke
dalam laporan penelitian/ makalah. Dilakukan diskusi untuk
mencapai kesepakatan antara mahasiswa dan dosen. Setelah
didapat kesepakatan, poin-poin tersebut di tulis di papan/
white board

10

Mahasiswa melakukan eksplorasi di Internet

20

Dosen melakukan review singkat atas kegiatan yang sudah

dilakukan
Dosen meminta mahasiswa untuk mengirimkan laporan via
email dan mempersiapkan presentasi kelompok di pertemuan
berikutnya

Alat
Evaluasi

Mahasiswa membentuk kelompok

Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok untuk membuat

laporan penelitian/ makalah
Dosen melakukan observasi terhadap aktivitas mahasiswa
untuk evaluasi terhadap proses pembelajaran
Penutup

Waktu

20
Lembar
Observasi
10
3

2. Pertemuan Kedua Tahap Interpretasi (2 x 50 menit)

Jenis
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Penutup

Keterangan

Waktu

Memeriksa peralatan

Memberi salam dan menyampaikan Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa melakukan presentasi kelompok untuk menyajikan

laporan penelitian yang sudah dilakukan pada pertemuan
sebelumnya, dan kelompok lain diberi kesempatan memberi
tanggapan. Dosen memfasilitasi diskusi kelas untuk mencapai
kesepatan mengenai kriteria desain webpage yang baik dan
benar
Dosen melakukan observasi terhadap aktivitas mahasiswa untuk
evaluasi terhadap proses pembelajaran
Dosen memberi arahan dan teori-teori dasar untuk membuat
kesimpulan mengenai kriteria desain webpage yang baik dan
benar
Dosen melakukan review singkat atas kegiatan yang sudah
dilakukan
Dosen meminta mahasiswa untuk membuat sebuah desain
webpage (tugas di rumah) berdasarkan kesimpulan yang sudah
dibuat dan menyiapkan display di pertemuan berikutnya. Desain
dibuat menggunakan aplikasi komputer graphis dan dicetak
(print) pada selembar kertas.

Alat
Evaluasi

60

Rubrik
20
10

3. Pertemuan Ketiga Tahap Re-kreasi (2 x 50 menit)

Jenis
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Keterangan
Memeriksa peralatan

Memberi salam dan menyampaikan Tujuan Pembelajaran

Mahasiswa dibagi menjadi dua kelompok. Satu kelompok akan

melakukan display, dan satu kelompok lagi akan memberi nilai/
tanggapan. Setelah waktu yang ditentukan, kedua kelompok ini
akan berganti peran/ tugas
Kelompok display menampilkan desain webpage yang sudah
dibuatnya di rumah dan memberi penjelasan bila ditanya.
Kelompok penilai bertanya, memberi tanggapan, dan menilai.
Dosen memfasilitasi proses pembelajaran, sekaligus juga
memberi penilaian akan karya mahasiswa
Kedua kelompok berganti peran/ tugas.

Penutup

Waktu

Semua mahasiswa memberi penilaian terhadap hasil karya,

termasuk dosen
Penilaian dari semua mahasiswa dikumpulkan dan ditabulasikan
dengan penilaian dari dosen. Nilai akhir diumumkan, dan karya
yang mendapat nilai paling tinggi diberi penghargaan
Dosen melakukan review singkat atas kegiatan yang sudah
dilakukan
Dosen meminta mahasiswa melakukan refleksi akan proses
pembelajaran yang sudah dilakukan. Dosen meminta beberapa
mahasiswa untuk membagikan refleksinya. Terakhir, dosen
meminta semua mahasiswa mengirimkan hasil refleksinya
kepada dosen via email.

Alat
Evaluasi

30

30
Rubrik
10
5

13

LEMBAR OBSERVASI EKSPLORASI WEBSITE DAN DISKUSI KELOMPOK

No

Nama

Melakukan
banyak eksplorasi
website
(1)

Mampu mengidentifikasi
kriteria dari desain
webpage yang bagus
(1)

Mampu mengidentifikasi
kriteria dari desain webpage
yang tidak bagus
(1)

Berani
mengungkapkan
gagasan
(1)

Menghargai
pendapat
orang lain
(1)

Mau
bekerja
sama
(1)

Total
Skor

Skor Maksimum = 6
Nilai = Skor perolehan
---------------------- x 100
Skor Maksimum

RUBRIK PRESENTASI KELOMPOK

Kriteria

Tata bahasa yang

digunakan

Tata bahasa yang digunakan

membuat pesan/ pendapat
sangat mudah dimengerti

Tata bahasa yang digunakan

membuat pesan/ pendapat
cukup mudah dimengerti

Tata bahasa yang digunakan

membuat pesan/ pendapat
kurang dapat dimengerti

Tata bahasa yang digunakan

membuat pesan/ pendapat
tidak dapat dimengerti

Penyajian materi
(intonasi, volume
suara, dan kejelasanan
pengucapan)

Menyajikan materi dengan

sangat jelas

Menyajikan materi dengan

cukup jelas

Menyajikan materi dengan

kurang jelas

Menyajikan materi dengan

tidak jelas

Membuat analisa

Membuat analisa dengan

sangat detail

Membuat analisa dengan

cukup detail

Membuat analisa dengan

kurang detail

Tidak dapat membuat analisa

Membuat kesimpulan

Membuat kesimpulan yang

sangat akurat

Membuat kesimpulan yang

cukup akurat

Membuat kesimpulan yang

kurang akurat

Tidak dapat membuat

kesimpulan

Menghargai pendapat
kelompok lain

Menghargai pendapat
kelompok lain dengan sangat
baik

Menghargai pendapat
kelompok lain dengan
cukup baik

Menghargai pendapat
kelompok lain dengan kurang
baik

Tidak menghargai pendapat

kelompok lain

Nama Kelompok (Skor)

Skor Maksimum = 20
Nilai = Skor perolehan
---------------------- x 100
Skor Maksimum

RUBRIK HASIL KARYA (DESAIN WEBPAGE)

No

Nama

Komponen
Photo/ Gambar
Rata-rata
(1)

Bagus
(2)

Komponen
Teks
Rata-rata
(1)

Bagus
(2)

Tema
Warna
Rata-rata
(1)

Desain secara
keseluruhan
Bagus
(2)

Rata-rata
(1)

Bagus
(2)

Unik/
Inovatif
Rata-rata
(1)

Total
Skor
Bagus
(2)

Skor Maksimum = 10
Nilai = Skor perolehan
---------------------- x 100
Skor Maksimum