SILABUS

Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah
Kelas
: XII
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif,
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar (KD)
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Belajar

Perkembangan
Mengamati
(Observing)
Tugas:
8
minggu
x
4
Buku
kimia
1.1 Menyadari
adanya
kali
kelas XI
konsep larutan Siswa mencari informasi dengan cara Merancang
keteraturan
dari
sifat
pertemuan
Lembar
diskusi
Asam
Basa
membaca/melihat/mengamati
dan
percobaan
hidrokarbon,
termokimia,
- Lembar
larutan
menyimpulkan dari literature atau video yang
pembuatan
laju reaksi, kesetimbangan Sifat
percobaan
ditayangkan
untuk
memahami
teori
Asam

Asam
Basa
produk yang
kimia, larutan dan koloid
- Berbagai
Basa, sifat larutan Asam Basa, dan peranan
memanfaatkan
sebagai wujud kebesaran Peranan larutan
sumber
Asam

Basa
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Asam

Basa
konsep larutan
Tuhan
YME
dan
lainnya
Menanya (Questioning)
Asam-Basa
pengetahuan tentang adanya Membuat

Siswa
mengajukan
pertanyaan
yang
berkaitan
larutan
Asam
Membuat materi
keteraturan tersebut sebagai
dengan perkembangan teori asam basa,
Basa
hasil
pemikiran
kreatif
untuk presentasi
kelebihan dan kelemahan dari setiap teori
manusia yang kebenarannya
mengenai
Asam-Basa.
bersifat tentatif.
kelebihan dan

Kompetensi Dasar (KD)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu,
disiplin,
jujur, objektif,
terbuka,
mampu
membedakan fakta dan opini,
ulet,
teliti,
bertanggung
jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis,
komunikatif)
dalam
merancang
dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku
kerjasama, santun, toleran,
cintadamai
dan
peduli
lingkungan
serta
hemat
dalam memanfaatkan sumber
daya alam.
2.3 Menunjukkan
perilaku
responsive dan pro-aktif serta
bijaksana sebagai wujud
kemampuan
memecahkan
masalah
dan
membuat
keputusan
3.1 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep Asam
Basa dan/atau pH larutan

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Siswa mengajukan pertanyaan mengenai sifat

larutan Asam Basa serta perbedaan larutan
Asam Basa.
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa
untuk menyebutkan contoh-contoh lain dari
peranan Asam Basa dalam kehidupan seharihari.
Siswa mengajukan pertanyaan terkait produk
yang memanfaatkan konsep larutan Asam-Basa
dan cara pembuatannya
Mengumpulkan Data (Doing Experiment)
Siswa menganalisis teori Asam-Basa
berdasarkan konsep Arhennius, BronsterLowry dan Lewis.
Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya
tentang kelebihan dan kelemahan dari masing-
masing teori Asam-Basa
Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya
tentang sifat sifat larutan Asam-Basa
Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya
mengenai peranan larutan Asam-Basa dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa menganalisis produk apa saja yang
memanfaatkan konsep larutan Asam-Basa
Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya
mengenai cara pembuatan produk-produk yang
memanfaatkan konsep larutan Asam Basa
Siswa dengan kelompoknya membuat produk

kelemahan dari
berbagai teori
Asam-Basa
Membuat materi
untuk presentasi
mengenai sifatsifat Larutan
Asam-Basa
Membuat materi
untuk presentasi
mengenai
peranan larutan
Asam-Basa

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Observasi
Sikap ilmiah
dalam
melakukan
percobaan dan
presentasi hasil,
misalnya : cara
menimbang
bahan, melihat
skala volume
dan suhu, cara
menggunakan
pipet, keaktifan,
kerjasama,

Kompetensi Dasar (KD)

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4.6 Menganalisis peranan larutan

Asam

Basa
dalam
kehidupan sehari - hari

4.7 Membuat produk

kewirausahaan larutan Asam
- Basa

yang memanfaatkan konsep larutan Asam Basa

Mengasosiasi (Associating)
Siswa
menyimpulkan
kelebihan
dan
kelemahan tentang teori-teori Asam-Basa

Siswa menyimpulkan sifat sifat larutan

Asam-Basa
Siswa menyimpulkan peranan larutan AsamBasa dalam kehidupan sehari-hari

Siswa mampu menyebutkan berbagai produk

yang memanfaatkan konsep larutan Asam-Basa
Siswa mampu menghasilkan produk wirausaha

yang memanfaatkan konsep larutan Asam Basa

komunikatif,
dan lain
sebagainya.
Portfolio:
Laporan
percobaan
Tes Tertulis :
Pemahaman
konsep AsamBasa
Pemahaman sifat
Asam-Basa
Menghitung pH