2garis Panduan Program Hafazan Murid Asrama Harian 2015 PDF

GARIS PANDUAN
Program Hafazan
Murid Asrama Harian
Kementerian Pendidikan Malaysia
Unit Pengurusan Asrama

Sektor Pengurusan Kesihatan Intervensi Asrama (SPKIA)
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
1Pengenalan
1.1
Pendahuluan
1.1.1 Murid asrama menghabiskan 70% dalam setahun tinggal di
asrama berjauhan daripada keluarga / ibubapa.
Sepanjang
tempoh itu tugas mendidik adalah menjadi tanggungjawab pihak

pengurusan sekolah. Pembangunan sahsiah merupakan tunjang
kepada kemenjadian murid
dalam aspek kerohanian dan
keagamaan.
1.1.2 Waktu kritikal ini perlu diisi dengan program kerohanian dan
keagamaan seperti menghafaz surah-surah pilihan, wirid selepas
solat, doa-doa harian dan lain-lain.
1.1.3 Sehubungan itu Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
menyedari betapa pentingnya program ini dilaksanakan di semua
asrama harian. Melalui program ini diharapkan murid-murid
memililki asas keagamaan yang kukuh setelah keluar dari alam
persekolahan. Sekiranya kita tidak membekalkan murid-murid ini
dengan asas yang kukuh dibimbangi akan menghasilkan generasi
yang kurang mempunyai kefahaman dan penghayatan Islam dalam
kehidupan.
[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]
1.2
Matlamat
1.2.1 Melahirkan murid asrama yang mempunyai sahsiah terpuji,
mengamalkan penghayatan Islam yang kukuh dan mempunyai
keyakinan hidup bermasyarakat apabila keluar dari alam
persekolahan.
1.2
Objektif
1.2.1 Murid dapat menghafaz dan menguasai sekurang-kurangnya
Modul Tahap 1 bagi Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah.
1.2.2 Murid dapat mengetahui maksud dan terjemahan surah/wirid/doa
yang dihafaz.
1.2.3 Murid mampu memimpin bacaan doa, wirid dan tahlil.
1.2.4 Murid mampu melaksana dan mengimamkan solat berjamaah
serta solat jenazah.
2Kaedah Pelaksanaan
2.1 Pendahuluan
2.1.1
Bagi menjayakan program yang amat memberi manfaat kepada

semua murid asrama harian, program hafazan ini dirangka dan
disusun untuk memberi impak yang maksimum kepada
penghasilan murid yang bersahsiah terpuji dan mampu
diketengahkan apabila bersama komuniti dan masyarakat
setempat.
2.1.2
Bahagian ini bertujuan memberi penjelasan dan cara pelaksanaan

Program Hafazan Murid Asrama Harian. Panduan ini menyentuh
taarif, kumpulan sasaran, strategi pelaksanaan, agihan dan kaedah
penilaian.
2.2 Taarif
2.2.1
Program Hafazan Murid Asrama Harian ialah program yang

menumpukan kepada penguasaan membaca dan menghafaz
perkara-perkara asas seperti wirid harian selepas solat, doa-doa
yang mathur dan surah-surah pilihan sepanjang tahun.
2.3
Kumpulan Sasaran
2.3.1 Murid beragama Islam yang tinggal di asrama sekolah harian di
bawah
Bahagian
Pengurusan
Sekolah
Harian
(BPSH),
Kementerian Pendidikan Malaysia.

2.3.2 Asrama Sekolah Rendah
Murid Tahap 2 (Tahun 4 hingga
Tahun 6)
2.3.3 Asrama Sekolah Menengah -
Murid Tingkatan 1 hingga
Tingkatan 6
2.4
Strategi Pelaksanaan
2.4.1 Tempoh Pelaksanaan
Murid Asrama Harian sekolah menengah dan sekolah rendah akan
mengikuti Program Hafazan Murid Asrama Harian sepanjang
tahun. ( Januari hingga November )
2.4.2 Peruntukan Waktu

Waktu yang diperuntukan bagi pelaksanaan program ini boleh
diselaraskan mengikut perancangan sekolah.
Namun begitu
melalui Surat Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM bertajuk

Penambahbaikan Aktiviti Pembangunan Sahsiah Murid Di Asrama
Harian Kementerian Pendidikan Malaysia, rujuk KP(BPSHSPKIA)703/17(18) bertarikh 3 April 2014 yang menetapkan Solat
Maghrib, Isyak dan Subuh hendaklah dilaksanakan secara
berjemaah dan melalui surat tersebut juga diwujudkan masa kualiti
untuk murid asrama iaitu hari Sabtu tidak pulang bermalam dari
jam 8.00 pagi sehingga jam 11.00 pagi, maka pihak sekolah
diminta untuk memanfaatkan waktu-waktu tersebut dengan
pengisian program ini. Cadangan waktu hafazan ialah seperti di
bawah :
a. Selepas solat berjemaah Maghrib sementara menunggu Isyak
b. Selepas solat berjemaah Subuh
c. 15 minit sebelum tidur
d. Waktu kualiti asrama (8.00 pagi 11.00 pagi) setiap Sabtu
tidak pulang bermalam
e. Waktu Senggang Murid (sepanjang masa)
2.4.3 Proses Bacaan dan Hafazan

a.
Menggunakan Modul mengikut tahap yang disediakan oleh

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian
Pendidikan Malaysia.
b.
Proses semakan bacaan dan hafazan akan dibimbing oleh

guru, guru pendidikan Islam, guru luar yang dilantik,
ketua/naqib usrah dan dalam kalangan murid turus yang
berkemampuan.
c.
Penilaian
dan
perekodan
hendaklah
dilaksanakan
menggunakan format dan buku rekod yang disediakan.

Kaedah penilaian hendaklah mengikut prosedur yang
ditetapkan.
d.
Jika terdapat murid yang tidak mencapai tahap yang

diharapkan dalam tempoh yang ditetapkan, murid akan
dikekalkan pada tahap dan modul yang sama.
2.5
Peranan Pengurusan
Tumpuan utama dasar Transformasi Asrama Harian adalah penglibatan
menyeluruh pihak sekolah, asrama, ibubapa dan masyarakat dalam
pembangunan murid di asrama hendaklah dijadikan sebagai asas dalam
perancangan pelaksanaan program ini. Pelaksanaan program ini
hendaklah dilakukan melalui satu jawatankuasa yang dilantik dan bukan
diletakkan kepada hanya satu pihak sahaja.
2.5.1 Pengetua/Guru Besar bertanggungjawab
i.
Mewujudkan Jawatankuasa Pelaksana Program.
ii.
Memberikan taklimat khusus kepada semua guru, personel

asrama, waris dan komuniti berkaitan program.
iii.
Memastikan program ini dilaksanakan dengan penglibatan

semua guru.
iv.
Memantau pelaksanaan program.
v.
Mengesahkan laporan dan perekodan yang dibuat oleh

penyelaras program.
2.5.2 Penyelaras
i.
Bertindak sebagai setiausaha jawatankuasa pelaksana

peringkat asrama.
ii.
Mengadakan mesyuarat dan perbincangan pelaksanaan

Program Hafazan Murid Asrama Harian.
iii.
Menyediakan perancangan dan jadual kerja serta peranan

dan fungsi JK serta guru-guru lain.
iv.
Menyelaras tugasan guru, guru Pendidikan Islam, guru luar

yang dilantik, ketua/naqib usrah dan murid turus yang
dilantik membimbing bacaan dan hafazan.
v.
Menyediakan rekod dan pelaporan pencapaian.
2.5.3 Guru Pembimbing (SEMUA GURU, guru Pendidikan Islam, guru

luar yang dilantik, ketua/naqib usrah dan murid turus yang dilantik )
i.
Membantu dan membimbing murid.
ii.
Mengenal pasti kelemahan murid dan mencatat dalam

rekod pencapaian.
iii.
Membuat pengesahan, pencapaian dan penguasaan

hafazan.
2.5.4 Jawatankuasa Pelaksana Program
Jawatankuasa Pelaksana
Modul Hafazan Murid Asrama
Pengerusi
Naib Pengerusi 1
Naib Pengerusi 2
Penyelaras (S/U)
Pen. Penyelaras
AJK
:
:
:
:
:
:
Pengetua / Guru Besar

GPK Hal Ehwal Murid
GPK Pentadbiran
Ketua Panitia Pendidikan Islam
Guru Pendidikan Islam
Guru Pembimbing
Guru Bimbingan & Kaunseling (B&K)
Warden
Penyelia Asrama
Waris / Ibubapa
3Modul Hafazan
MODUL HAFAZAN SEKOLAH RENDAH
Modul ini disusun sebagai panduan kepada murid dan penilai. Murid akan
merujuk modul ini bagi menentukan kandungan hafazan dan aras hafazan
mereka. Penilai akan merujuk modul ini sebagai instrumen untuk menilai tahap
penguasaan hafazan murid tersebut. Modul ini mengandungi TIGA tahap yang
disusun berdasarkan aras penguasaan murid :
BIL
MODUL
KANDUNGAN
CATATAN
Surah Hafazan
1
TAHAP1
(Surah 1, 99 hingga 114)

Wirid dan doa asas
Rujuk
RT1
Azan dan Iqamah

Surah Hafazan
2
TAHAP 2
(Surah 86 hingga 98)

Wirid dan doa
Rujuk RT2
Jawab Azan dan Iqamah

Surah Hafazan
3
TAHAP 3

Wirid dan doa
Rujuk RT3
Doa selepas Azan dan Iqamah
10
RT1
MODUL HAFAZAN TAHAP 1
SEKOLAH RENDAH
BIL.
BULAN
PERKARA
1.
JANUARI
Surah al-Fatihah & Al-Naas.

Wirid dan doa asas selepas solat fardu.
2.
FEBRUARI
Surah al-Falaq & al-Ikhlas.

3.
MAC
Surah al-Masad & al-Nasr.

4.
APRIL
Surah al-Kaafirun & al-Kauthar.

5.
MEI
Surah al-Maauun & al-Quraisy.

Wirid dan doa asas selepas solat fardu..
6.
JUN
Surah al-Fiil & al-Humazah.

Azan dan Iqamah.
7.
JULAI
Surah al-Asr & al-Takathur.

Azan dan Iqamah.
8.
OGOS
Surah al-Qariah.
Azan dan Iqamah.
9.
SEPTEMBER
Surah al-Aadiyaat.
Azan dan Iqamah.
10.
OKTOBER
Surah al-Zalzalah.
Azan dan Iqamah.
11.
NOVEMBER
Murajaah.
11
RT2
SEKOLAH RENDAH
BIL.
BULAN
PERKARA
1.
JANUARI
Surah al-Bayyinah.
Wirid dan doa selepas solat fardu.
2.
FEBRUARI
Surah al-Qadr & al-Alaq.

3.
MAC
Surah al-Tiin & al-Syarh.

4.
APRIL
Surah al-Dhuha & Al-Lail.

Jawab azan dan iqamah.
5.
MEI
Surah al-Shams.
6.
JUN
Surah al-Balad.
7.
JULAI
Surah al-Fajr.
8.
OGOS
Surah al-Ghasyiah.
9.
SEPTEMBER
Surah al-Ala.
10.
OKTOBER
Surah al-Tariq.
11.
NOVEMBER
Murajaah.
12
RT3
SEKOLAH RENDAH
BIL.
BULAN
PERKARA
1.
JANUARI
Surah al-Buruj.
2.
FEBRUARI
Surah al-Inshiqaq.
3.
MAC
Surah al-Mutaffifin.
4.
APRIL
Surah al-Infitar.
5.
MEI
Surah al-Takwir.
6.
JUN
Surah Abasa.
Doa selepas Azan dan Iqamah.
7.
JULAI
Surah al-Naziat .
8.
OGOS
Surah al-Naziat .
9.
SEPTEMBER
Surah al-Naba.
10.
OKTOBER
Surah al-Naba.
11.
NOVEMBER
Murajaah.
13
MODUL HAFAZAN SEKOLAH MENENGAH

Modul ini disusun sebagai panduan kepada murid dan penilai. Murid akan
merujuk modul ini bagi menentukan kandungan hafazan dan aras hafazan
mereka. Penilai akan merujuk modul ini sebagai instrument untuk menilai tahap
penguasaan hafazan murid tersebut. Modul ini mengandungi LIMA tahap yang
disusun berdasarkan aras penguasaan murid :
BIL
MODUL
KANDUNGAN
CATATAN
Surah Hafazan
1
Tahap1
Tahap 2
Tahap 3
Tahap 4
Tahap 5
(Surah 1, 93 hingga 114)
Wirid dan doa asas

Lafaz azan dan iqamah
Surah Hafazan
Tahlil dan doa
Jawab azan dan iqamah
Doa selepas azan dan iqamah
Surah Hafazan
(Surah 45, 56 dan 76)
Lafaz niat Solat jenazah
Doa dalam solat jenazah
Doa-doa pilihan
Surah Hafazan
(Surah 61, 62, 63 dan 71)
Doa tambahan selepas solat fardhu
Doa-doa pilihan
Surah Hafazan
(Surah 36, 44 dan 67)
Doa-doa pilihan
Rujuk MT1
Rujuk MT2
Rujuk MT3
Rujuk MT4
Rujuk
MT5
14
MT1
SEKOLAH MENENGAH HARIAN
BIL.
1.
2.
3.
4.
5.
BULAN
PERKARA
JANUARI
Surah al-Fatihah/Al-Nas/Al-Falaq.
Lafaz azan dan iqamah.
FEBRUARI
Surah al-Ikhlas/ al-Masad/ Al-Nasr.

MAC
APRIL
MEI
Surah al-Kafirun/ al-Kauthar.

Surah al-Maun/Quraisy.
Surah al-Fil/al-Humazah.
6.
JUN
Surah al-Asr/ al-Takathur / al-Qariah.

7.
JULAI
Surah al-Zalzalah /al-Aadiyaat.
8.
OGOS
Surah al-Bayyinah / al-Qadr.
9.
SEPTEMBER
Surah al-Alaq / al-Tin.
10.
OKTOBER
Surah al-Inshirah.
11.
NOVEMBER
Surah al-Dhuha.
15
MT2
BIL.
1.
2.
BULAN
JANUARI
FEBRUARI
PERKARA
Surah al-Lail/ al-Shams.
Doa selepas azan dan iqamah.
Surah al-Balad/ al-Fajr.
3.
MAC
4.
APRIL
5.
MEI
Surah al-Ghasyiah/ al-Tariq

Surah al-Ala/ al-Buruj
Surah al-Inshiqaq
Tahlil & Doa
JUN
Surah al-Mutaffifin
Tahlil & Doa
7.
JULAI
Surah al-Infitar
Tahlil & Doa
8.
OGOS
Surah al-Takwir
Tahlil & Doa
SEPTEMBER
Surah Abasa
Tahlil & Doa
10.
OKTOBER
Surah al-Naziat
Tahlil & Doa
11.
NOVEMBER
Surah al-Naba
6.
9.
16
MT3
BIL.
BULAN
PERKARA
1.
JANUARI
Surah al-Waqiah ayat 1 24

Lafaz niat Solat Jenazah
2.
FEBRUARI

Doa dalam Solat Jenazah
3.
MAC

4.
APRIL

5.
MEI
Surah al-Sajdah ayat 1 15

Doa-doa pilihan.
6.
JUN
Surah al-Sajdah ayat 16 30

Doa-doa pilihan.
7.
JULAI
Surah al-Insan ayat 1 15

Doa-doa pilihan.
8.
OGOS
Surah al-Insan ayat 16 31

Doa-doa pilihan.
9.
SEPTEMBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
10.
OKTOBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
11.
NOVEMBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
17
MT4
BIL
BULAN
PERKARA
JANUARI
Surah Nuh ayat 1-10

Doa tambahan selepas solat fardhu.
FEBRUARI
Surah Nuh ayat 11-20

MAC
Surah Nuh ayat 21-28

APRIL
Surah al-Saff ayat 1-7

MEI
Surah al-Saff ayat 8-14

JUN
Surah al-Jumuah ayat 1-11

JULAI
Surah al-Munafiqun ayat 1-11

Doa-doa pilihan.
OGOS
Murajaah
Doa-doa pilihan.
SEPTEMBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
10
OKTOBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
11
NOVEMBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
18
MT5
BIL
BULAN
PERKARA
1.
JANUARI
Surah al Mulk ayat 1-15

Doa-doa pilihan.
2.
FEBRUARI
Surah al Mulk ayat 16-30

Doa-doa pilihan.
3.
MAC
Surah Yasin ayat 1-20

Doa-doa pilihan.
4.
APRIL
Surah Yasin ayat 21 40.

Doa-doa pilihan.
5.
MEI
Surah Yasin ayat 41 60.

Doa-doa pilihan.
6.
JUN
Surah Yasin ayat 61 83

Doa-doa pilihan.
7.
JULAI
Surah al Dukhan ayat 1 20

Doa-doa pilihan.
8.
OGOS
Surah al Dukhan ayat 21-45

Doa-doa pilihan.
9.
SEPTEMBER
Surah al Dukhan ayat 46-59

Doa-doa pilihan.
10.
OKTOBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
11.
NOVEMBER
Murajaah
Doa-doa pilihan.
19
4Panduan & Kaedah Hafazan

4.1 Pendahuluan
Menghafaz al-Quran merupakan aktiviti yang dikira sebagai ibadah, oleh
itu penjagaan dan perhatian kepada adab-adab bersama al-Quran amat
dititik beratkan. Di antara adab dan kaedah menghafaz al-Quran yang
perlu diikuti oleh semua murid ialah:
4.2 Sebelum Menghafaz:

1.
Niat menghafaz untuk mencari keredhaan Allah.
2.
Membaca doa dan taawudz.
3.
Memiliki
Al-Quran
rasm
Uthmani
dan
berkekalan
menggunakannya.
4.
Sentiasa menunaikan solat fardhu di awal waktu.
5.
Sentiasa menunaikan solat sunat tahajjud.
6.
Yakin bahawa Allah sentiasa memberi rahmat kepada orang yang

menghafaz al-Quran.
7.
Memilih tempat yang sesuai dan sunyi daripada sebarang

gangguan.
8.
Pastikan diri dalam keadaan segar, tidak letih, tidak penat dan
terlalu runsing.
20
4.3 Semasa menghafaz:

1.
Mengetahui surah-surah, wirid dan doa yang akan dihafaz.
2.
Mengulangi bacaan sekurang-kurangnya sepuluh kali bagi

melancarkannya.
3.
Memulakan hafazan setelah lancar bacaan.
4.
Bertalaqqi dan bermusyafahah (bersemuka dan membaca

dihadapan guru) bagi memastikan tidak berlaku kesalahan baris,
waqaf ibtida dan hukum hakam tajwid.
5.
Gunakan penunjuk atau jari untuk menunjuk setiap huruf dan

kalimah yang dibaca.
6.
Setelah lancar ayat pertama, pindah kepada ayat yang kedua.
7.
Sebelum berpindah kepada ayat yang ketiga ulang semula ayat

yang pertama dan kedua.
8.
Gunakan alat bantuan seperti kaset, CD dan sebagainya untuk

memantapkan bacaan dan hafazan.
9.
Rehat sebentar ketika penat.
10.
Mengulang hafazan setiap kali selepas solat fardhu lima waktu.

Kaedah Menghafaz
Langkah
Kaedah
LANGKAH 1
Mengetahui Surah/Wirid/Doa yang hendak dihafaz
LANGKAH 2
Mengulangi bacaan surah/ayat sekurang-kurangnya 10 KALI
LANGKAH 3
Mulakan Hafazan
LANGKAH 4
Bertalaqqi dan bermusyafahah
LANGKAH 5
Setelah lancar ayat pertama baru pindah kepada ayat kedua
LANGKAH 6
Sebelum berpindah kepada ayat ke tiga, ulang semula ayat yang

pertama dan kedua sebanyak 10 KALI
21
4.4 Selepas menghafaz:

1.
Memperdengarkan bacaan kepada guru (tasmi)
2.
Sentiasa mengulangi ayat yang telah dihafaz.
3.
Membaca ayat-ayat yang dihafaz ketika solat.
4.
Sentiasa mematuhi perintah Allah.
5.
Menghindari diri dari perkara-perkara maksiat.
6.
Menghafaz secara tadabbur iaitu menghayati maksud, hukum dan

pengajaran yang terdapat dalam ayat yang dibaca.
7.
Sentiasa berdoa semoga hafazan dapat dikekalkan.
5Penilaian & Pelaporan

5.1
Penilaian
Pelaksanaan Program Hafazan ini memerlukan tiga jenis penilaian yang
perlu dilakukan oleh pihak pengurusan asrama iaitu :
5.1.1
Pra Penilaian
i.
Pra penilaian bertujuan untuk mengenal pasti tahap

penguasaan hafazan setiap murid sebelum mengikuti modul
yang disediakan (TOV).
Pihak pengurusan asrama
mengenalpasti surah, doa dan wirid yang telah dihafaz oleh

murid, seterusnya menetapkan tahap murid tersebut.
22
ii.
Murid akan diminta untuk menghafaz doa/wirid/surah yang

terkandung di dalam Tahap 1 (Samada Rendah atau
Menengah) di hadapan guru. Sekiranya murid tersebut
dapat menghabiskan semua hafazan yang ditetapkan
dalam tahap tersebut, maka murid boleh beralih ke Tahap 2.
Begitulah seterusnya sehingga murid tersebut sampai
kepada tahap di mana murid belum menguasai kesemua
doa/wirid/surah yang ditetapkan dalam tahap tersebut. Dari
situ murid akan mula mengikuti program ini sebagai TOV
masing-masing.
5.1.2
Penilaian Berterusan
i.
Penilaian ini merupakan penilaian untuk mengesahkan

seseorang murid tersebut telah berjaya menghafaz sesuatu
doa/wirid/surah yang ditetapkan dalam mana-mana tahap
mereka berada.
ii.
Penilaian
ini
dilaksanakan
sepanjang
masa
dan
pengesahan ini boleh dilakukan oleh mana-mana guru yang

berkemahiran. Murid boleh berjumpa dengan mana-mana
guru untuk memperdengarkan hafazan mereka dan
mendapatkan pengesahan daripada guru tersebut. Guru
akan merekod pengesahan menggunakan format Rekod
Hafazan Murid Asrama (Lampiran 5 atau Lampiran 6).
iii.
Murid akan dibekalkan dengan Borang Pencapaian Individu

(Lampiran 3 atau Lampiran 4) sebagai rekod dan rujukan
murid.
23
5.1.3
Penilaian Akhir
Apabila seseorang murid telah menghabiskan hafazan semua
doa/wirid/surah yang ditetapkan dalam sesuatu tahap, penyelaras
program hendaklah memasti dan merekodkan data pencapaian
murid mengikut tahap yang ditetapkan untuk membolehkan murid
meneruskan hafazan ke tahap berikutnya.
5.2
Pelaporan
Satu laporan ringkas hendaklah disediakan menggunakan format
(LAMPIRAN 1A) yang ditetapkan untuk dihantar kepada PPD/JPN dan
digabungkan menjadi Laporan Negeri sebelum diserahkan (LAMPIRAN
1B) kepada BPSH untuk disediakan laporan program peringkat
kebangsaan.
Terdapat dua kali penghantaran laporan iaitu :
5.2.1 Laporan Awal Tahun (TOV)
(Laporan hendaklah sampai ke BPSH, KPM pada/sebelum 15
Februari setiap tahun)
5.2.2 Laporan Akhir Tahun (Status Pelaksanaan)
(Laporan hendaklah sampai ke BPSH, KPM pada/sebelum 15
Disember setiap tahun)
24
6Glosari
Bil
Istilah
Maksud
Matsur
Lafaz doa yang diambil dari al-Quran atau hadis yang

shahih.
Naqib usrah
Ketua yang dilantik bagi mengetuai kumpulan kecil

perbincangan ilmiah dan keagamaan
Murid turus
Murid contoh yang mempunyai bacaan yang betul dan

baik serta boleh dijadikan ikutan
Azan
Seruan dengan lafaz yang tertentu bagi mengetahui

masuknya waktu solat fardhu
Iqamah
Lafaz tertentu bagi mengetahui solat akan didirikan
Wirid
Amalan harian dari ayat al-Quran dan zikir yang

ditetapkan oleh seseorang bagi dirinya
Taawudz
Rasm Uthmani
Kaedah Penulisan mushaf al-Quran yang dipersetujui di

zaman Uthman ibnu Affan
Bertalaqqi
Bersemuka dan berhadap dengan guru
10
Bermusyafahah
Memerhati dan meniru gerak bibir guru bagi sebutan yang

betul
11
Waqaf Ibtida
Kaedah memberhentikan bacaan dan memulakan bacaan
12
Tajwid
Ilmu mengetahui tempat keluar dan sifat huruf dan apa

yang mesti daripada sifat mendatang
13
Tasmi
Kaedah memperdengarkan bacaan hafazan kepada guru
14
Tadabbur
Memahami makna, memikir dan mengambil manfaat

daripada isyarat dan peringatan al-Quran
15
Murajaah
Kaedah mengulang kaji hafazan
16
Halaqah
Kumpulan kecil yang diketuai oleh seorang ketua/naqib
Lafaz Auzubillahi minas syaitanir rajim
25
Panel Penggubal
Penasihat : ABDULLAH BIN MAD YUNUS
Pengarah
Pengerusi : HJ. MOHAMED YAMIN BIN MOHAMED YUSOF A.M.N

Timbalan Pengarah (Murid)
Setiausaha : HAJI BAHRIN BIN HAJI MASDUKI
Ketua Unit Pengurusan Asrama

Penolong Setiausaha : PUAN JURAIDAH BINTI JALALUDDIN

Penolong Pengarah
Unit Pengurusan Asrama, BPSH
Ahli Panel
EN. MUHAMAD SHAFIE BIN HJ. ISMAIL
Ketua Unit KKQ
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
HJH. ROHANI BT ATAN
Pegawai Asrama
JPN Negeri Sembilan
PN. HASMAH BINTI ISMAIL
Pegawai Asrama
JPN P. Pinang
EN. SAIFUL BAHRIN BIN ABU

Pengetua
SMKA Dato Hj. Abu Hasan Hj. Sail, N.Sembilan
HJ. MOHAMAD BIN SAMAON
Pegawai Asrama
JPN Johor
EN. ROSLI BIN KABIL
Pegawai Asrama
JPN Selangor
EN. ABDULLAH BIN SHAFIE

GPK Hal Ehwal Murid
SMKA Arau, Perlis
EN. AZMAN BIN JANUDIN

Guru Besar
SK Seri Mendapat, Melaka
PN. BAYAH BINTI AHMAD

GPK Hal Ehwal Murid
SMK Bukit Selambau, Kedah
PN. AZIMAH BINTI OMAR

Guru Penolong (Warden)
SMK Ismail Petra, Kelantan
EN. MOHD AFANDI BIN MOHD KASSIM

Guru Penolong (Ulul Albab)
SMKA Kedah, Kedah
EN. ZAMRI BIN MUSTAFA
Sekolah Model Khas Baling, Kedah
EN. MOHD ZUBAIDI BIN ZAKARIA
SK Panglima Awang, Kedah
EN. HAIRUL HISYAM BIN ADAM

Guru Penolong (Ulul Albab)
SMKA Kuala Lumpur, KL
PN. ZAUYAH BINTI ISMAIL
SMK Sultanah Bahiyah, Kedah
EN. MOHD SHAFIZAM BIN SHAFIE
SMK Permatang Tok Jaya, P. Pinang
26
PN. HAFSAH BT. IBRAHIM

SMK Sg. Acheh, P. Pinang
EN. MOHD SYARIZAL BIN ROSLAN
SK Talang, Perak
EN. MOHD KAMARUZAMAN BIN MAT
SMK Simpang Beluru, Perak
PN. NUR SYAMSINAR BINTI MOHD ZAPOR
SMK Raja Perempuan Muda Tg. Fauziah, Perlis
EN. MOHD HANIF BIN ABDUL AZIZ
SK Tengkawang, Terengganu
CIK SHALEHAH BINTI DAHARI@ZAHARI

SMK Raja Tun Uda, P. Pinang
EN. SUHAIRUDIN BIN IBRAHIM
SMK Simpang Beluru, Perak
EN. MOHD NAZRI BIN MOHD RADZI
SK Batu Bertangkup, Perlis
CIK MARIAH BINTI YUSUF
SMK Syed Ahmad, Perlis
EN. MOHD ASRI BIN MAT HASSAN
SMKA Dato Hj. Abbas, Terengganu
Urusetia
EN. MUHAMAD ZAIMI BIN OMAR
Penyelia Asrama
SMK Taman Jelutong, Kedah
EN. MOHD NAIM BIN AHMAD
Penyelia Asrama
SMKA Kedah, Kedah
EN. NORAZLAN BIN YUSOF

Penyelia Asrama
SK Pulau Tuba, Langkawi, Kedah
PN. ROSMIZA BINTI ZAINOL ABIDIN
Penyelia Asrama
SMK Datuk Syed Ahmad, Kedah
27
Senarai Lampiran
BIL
ITEM
LAMPIRAN 1
Format Laporan Awal dan Akhir Tahun PHMAH (1A dan 1B)
LAMPIRAN 2
Panduan Penilaian Borang Surah-Surah Hafazan Wirid Dan Doa

Selepas Solat
LAMPIRAN 3
Borang Pencapaian Individu Hafazan Murid Asrama Sekolah Rendah
LAMPIRAN 4
Borang Pencapaian Individu Hafazan Murid Asrama Sekolah

Menengah Harian
LAMPIRAN 5
Rekod Hafazan Murid Asrama Sekolah Rendah
LAMPIRAN 6
Rekod Hafazan Murid Asrama Sekolah Menengah Harian
LAMPIRAN 7
Teks Wirid dan Doa Murid Asrama Sekolah Rendah
LAMPIRAN 8
Teks Wirid dan Doa Murid Asrama Sekolah Menengah Harian
LAMPIRAN 9
Panduan dan Bacaan Solat Jenazah
LAMPIRAN 10
Tahlil dan Doa
LAMPIRAN 11
Doa-Doa Pilihan
28

2garis Panduan Program Hafazan Murid Asrama Harian 2015 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2garis Panduan Program Hafazan Murid Asrama Harian 2015 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GARIS PANDUAN

Kementerian Pendidikan Malaysia

Unit Pengurusan Asrama

tempoh itu tugas mendidik adalah menjadi tanggungjawab pihak

dalam aspek kerohanian dan

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

Bagi menjayakan program yang amat memberi manfaat kepada

Bahagian ini bertujuan memberi penjelasan dan cara pelaksanaan

Program Hafazan Murid Asrama Harian ialah program yang

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

Kementerian Pendidikan Malaysia.

Murid Tahap 2 (Tahun 4 hingga

Murid Tingkatan 1 hingga

2.4.2 Peruntukan Waktu

melalui Surat Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, KPM bertajuk

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

2.4.3 Proses Bacaan dan Hafazan

Menggunakan Modul mengikut tahap yang disediakan oleh

Proses semakan bacaan dan hafazan akan dibimbing oleh

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

menggunakan format dan buku rekod yang disediakan.

Jika terdapat murid yang tidak mencapai tahap yang

Mewujudkan Jawatankuasa Pelaksana Program.

Memberikan taklimat khusus kepada semua guru, personel

Memastikan program ini dilaksanakan dengan penglibatan

Memantau pelaksanaan program.

Mengesahkan laporan dan perekodan yang dibuat oleh

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

Bertindak sebagai setiausaha jawatankuasa pelaksana

Mengadakan mesyuarat dan perbincangan pelaksanaan

Menyediakan perancangan dan jadual kerja serta peranan

Menyelaras tugasan guru, guru Pendidikan Islam, guru luar

Menyediakan rekod dan pelaporan pencapaian.

2.5.3 Guru Pembimbing (SEMUA GURU, guru Pendidikan Islam, guru

Membantu dan membimbing murid.

Mengenal pasti kelemahan murid dan mencatat dalam

Membuat pengesahan, pencapaian dan penguasaan

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

2.5.4 Jawatankuasa Pelaksana Program

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

Pengetua / Guru Besar

(Surah 1, 99 hingga 114)

Azan dan Iqamah

(Surah 86 hingga 98)

Jawab Azan dan Iqamah

(Surah 78 hingga 85)

Doa selepas Azan dan Iqamah

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

Surah al-Fatihah & Al-Naas.

Surah al-Falaq & al-Ikhlas.

Surah al-Masad & al-Nasr.

Surah al-Kaafirun & al-Kauthar.

Surah al-Maauun & al-Quraisy.

Surah al-Fiil & al-Humazah.

Surah al-Asr & al-Takathur.

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

Surah al-Qadr & al-Alaq.

Surah al-Tiin & al-Syarh.

Surah al-Dhuha & Al-Lail.

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

[Program Hafazan Murid Asrama Harian, KPM]

MODUL HAFAZAN SEKOLAH MENENGAH