RENCANA KERJA PENGEMBANGAN PROGRAM

SeKaTa
(Senin-Kamis Tahfiz)

SUSMIATI, S.Pd

CGP Angkatan 8
Kabupaten Agam
 JUDUL PROGRAM

EKSTRAKURIKULER
SeKaTa
(SENIN-KAMIS TAHF IZ)
 LATAR BELAKANG PROGRAM
1. MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID DENGAN PROGRAM YANG
BERPIHAK PADA MURID UNTUK MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA
ELEMEN BERIMAN, BERTAKWA PADA TUHAN YANG MAHA ESA DAN
BERAKHLAK MULIA
2. MASYARAKAT YANG FANATIK TERHADAP KEGIATAN TAFHIZ SEHINGGA
TINGGINYA ANTUSIAS MASYARAKAT UNTUK MENDAFTARKAN ANAKNYA KE
SEKOLAH ISLAM
3. MEMBENTENGI MURID AGAT TIDAK TERPENGARUH OLEH DAMPAK BURUK
ERA DIGITAL
4. SD NEGERI 10 SANGKIR MEMILIKI ASET FISIK DEKAT DENGAN MESJID DAN
MDA
5. SD NEGERI 10 SANGKIR MEMILIKI ASET MANUSIA 2 ORANG GURU PAI
6. BERDASARKAN HASIL WAWANCARA MURID, DIPEROLEH DATA BAHWA
MINAT PADA TAHFIZ CUKUP BAIK SEJALAN DENGAN PROGRAM DI MDA
7. BERDASARKAN HASIL ANGKET MURID, DIPEROLEH DATA BAHWA BANYAK
MURID YANG MEMILIH EKSTRAKURIKULER SEKATA KARENA KALAU
DILUAR
SEKOLAH HARUS MEMBAYAR UNTUK IKUT KEGIATAN TAHFIZ KEMUDIAN
SALAH SATUNYA UNTUK PERSIAPAN LOMBA CERDAS AL-QURAN PADANG TV
TIAP TAHUNNYA
 tujuan PROGRAM
Menyiapkan murid di sekolah untuk mampu membaca dan
menghafalkan Alquran
Murid mampu mempelajari, mengamalkan dan menjunjung
tinggi nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an.
Menciptakan Generasi Yang Cinta Al-Quran Dan
Mengamalkan Al-Qur’an Dalam Menghadapi Tantangan Era
Digital Melalui Program SeKaTa (Senin-Kamis Tahfiz)
 CAPAIAN, LANGKAH, DAN HASIL
CAPAIAN
Terbentuk profil pelajar pancasila beriman, bertakwa pada Tuhan YME dan berakhlak mulia
Generasi yang cinta Al-Quran
Mengamalkan Al-Quran dalam menghadapi tantangan era digital
LANGKAH
Berdiskusi dengan guru mata pelajaran PAI tentang program SeKaTa
Mendata kebutuhan yang diperlukan dalam mewujudkan program SeKaTa
Mengkoordinasikan rancangan jadwal dan teknis pelaksanaan program
Membuat program kerja
Menentukan pelatih/pembimbing murid setiap kegiatan dilakukan dan pembinanya
Membuat catatan perkembangan dan evaluasi program
HASIL
Siswa yang beriman bertakwa pada Tuhan YME serta berakhlak mulia sebagai perwujudan dari
profil pelajar pancasila
Menciptakan Generasi yang cinta Al-Quran dan mengamalkan Al-Quran dalam menghadapi
tantangan era digital
Wisuda tahfiz minimal 1 jus sebelum tamat SD
 STRUKTUR PROGRAM DAN MITRA
STRUKTUR
Kegiatan Program SeKaTa merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang di adakan
Senin hingga Kamis setelah murid pulang sekolah. Selama 35 menit/ 1 JP.
Targetnya murid kelas 1-6.
Guru kelas terlibat dalam mendengarkan murid menyetor ayat. Minimal 1 hari 1
ayat. Dengan menceklis daftar ceklis setoran ayat perkelas.
Sekali dua minggu guru kelas melaporkan hasil rekapan stor ayat ke guru PAI
diumumkan pada kegiatan kultum. Bagi murid yang mencapai target maka akan
diberi reword/hadiah berupa alat tulis sebagai penyemangat bagi murid
Sekali sebulan guru PAI mendengarkan murajaah murid untuk memfasihkannya
Setiap kelas ada target surat yang harus diselesaikan dalam 1 tahun ajaran.
MITRA
Adanya komunikasi dan kolaborasi yang baik antara kepala sekolah, majelis guru,
murid, dan orang tua
PERNYATAAN TENTANG KAPASITAS YANG DIMILIKI KELAS/SEKOLAH
MODAL MANUSIA meliputi Kepala sekolah, guru kelas, guru bidang studi PAI,
murid, orang tua, dan komite sekolah yang mendukung terlaksananya program
“SeKaTa”
MODAL FISIK meliputi dekat dengan mesjid dan MDA
MODAL FINANSIAL meliputi dana BOS
MODAL SOSIAL meliputi kerjasama atau hubungan yang baik dengan MDA dan
orang tua murid
 RENCANA EVALUASI
Setiap program sekolah yang telah berjalan perlu adanya evaluasi yang hasilnya
dijadikan sebagai tolak ukur keberhasilan dari program tersebut maka dari itu
berikut ini rencana evaluasi yang akan dilakukan untuk program “SeKaTa”.
Satu bulan pertama dan seterusnya setelah pelaksanaan program “SeKaTa”.
Guru penggerak sebagai penanggung jawab program akan melakukan survey
dengan melihat daftar ceklis hafalan surat perkelas serta melakukan tanya
jawab/dialog dengan guru kelas yang mendampingi apa kendala yang dihadapi
selama kegiatan dan juga kepada murid bagaimana inginnya pelaksanaan
kegiatan tahfiz sehingga murid senang/nyaman melakukan kegiatan tersebut
dan tujuan program dapat tercapai.
Hasil evaluasi akan didiskusikan bersama kepala sekolah beserta rekan guru
dilanjutkan dengan murid untuk dasar dalam penyusunan tindak lanjut
program.
 KEMUNGKINAN TATANGAN
Kemampuan membaca Alquran yang beragam. Beberapa diantaranya masih
sangat rendah kemampuannya. Solusinya kordinasi dengan guru PAI dan orang
tua.
Minat yang masih rendah dalam mengikuti program terutama bagi yang belum
mampu membaca Alquran. Solusinya murid ini membutuhkan tutor untuk
membantunya menghafal karena sistemnya hanya mendengar lalu mengulangi.
Bisa dengan teman sebagi tutor atau mendengarkan speaker Alquran.
Masih rendahnya dukungan orang tua terhadap putra-putrinya untuk
mengulang hafalan Alquran di rumah. Solusinya koordinasi dengan orangtua.
Tidak semua guru dapat diajak kolaborasi dengan mudah perlu proses untuk
bergerak bersama. Solusinya bergerak terlebih dahulu agar ditiru oleh guru lain.
Konsistensi pelaksanaan program karena kadang semangatnya mengendor.
Solusinya dengan reword
Waktu yang terbatas, tidak semua murid dapat menyetor hafalan dalam satu
kali pertemuan. Solusinya menambah waktu agar semua dapat giliran.