Modul 2.

2
2.2.a.5
Ruang Kolaborasi
PEMBELAJARAN
SOSIAL DAN EMOSIONAL
CGP Angkatan 6
Kelompok B2
Kab. HSS - KALSEL
 ANGGOTA KELOMPOK

Tanah Laut

Ibu Zulpah Bapak Taufik Miss Mimin Ibu Risma

 Dr. HARIFUDDING, S.Pd .M.Si
FASILITATOR

ISNAINI SHALEH , M.Pd HAMKANI, S.Pd

PENGAJAR PRAKTIK PENGAJAR PRAKTIK
 1. Diskusikan dan susunlah 5 ide
penerapan 5 KSE sesuai dengan
karakteristik jenjang pendidikan yang
Tugas 3.1 Anda ampu dan tuliskandalam tabel 3.1.
Anda dapat menggunakan prinsip ATM
(amati -tiru dan modifikasi) dari
berbagai ide yang sudah Anda
pelajaridalam modul maupun sumber
lainnya sebagai referensi.
2. Susunlah 2 (dua) ide penguatan
pembelajaran 5 KSE untuk PTK.
Materi Pembelajaran
sosial emosional
Pembelajaran sosial emosional adalah
proses pengembangan keterampilan,
sikap dan nilai-nilai yang diperlukan
untuk memperoleh kompetensi dan
emosional sebagai modal anak dalam
berinteraksi dengan dirinya, orang lain
dan lingkungan sekitar.
 5 Kompetensi Pembelajaran
Materi
Sosial Emosional
1. Memahami, menghayati, dan mengelola emosi
(kesadaran diri).
2. Menetapkan dan mencapai tujuan positif
(pengelolaan diri).
3. Merasakan dan menunjukkan empati kepada
orang lain (kesadaran sosial).
4. Membangun dan mempertahankan hubungan
yang positif (keterampilan berelasi).
5. Membuat keputusan yang bertanggung jawab.
(pengambilan keputusan yang bertanggung
jawab).
Materi 3 Lingkup Kompetensi Sosial dan
Emosional

1. Kegiatan Rutin, kegiatan yang di lakukan di

luar waktu belajar akademik sesuai kondisi
sekolah masing-masing.
2. Terintegritasi dengan mata pelajaran,
sebagai srategi dalam pembelajaran atau
diintegrasi ke dalam kurikulum.
3. Protokol, budaya atau aturan sekolah yang
menjadi kesepakatan bersama
 Tabel 3.1
Ide Implementasi
Pembelajaran Sosial dan
Emosional untuk Murid
 KSE yang dikembangkan : Kesadaran Diri

Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan

Datang tepat Waktu Menjadi tauladan bagi murid

dengan berhadir di kelas lebih
awal, sebelum pembelajaran
dimulai.
Yang dilakukan Guru memberikan
teladan kedisiplinan pada murid
dengan datang lebih awal (On
Time).
Yang dikatakan oleh Guru "Semua
Siswa harus ingat untuk datang
tepat waktu".
Yang terlibat: orang tua, guru,
murid, teman sejawat, lingkungan
sekitar.
Waktu: Murid datang tepat waktu
sebelum pukul 07.30
Perlengkapan: jam dinding

Berdo’a sebelum dan sesudah Guru mengajak murid berdo’a Yang terlibat: guru dan murid di
pembelajaran bersama. kelas
Yang dilakukan guru: Guru Tempat: kelas
menyuruh ketua kelas memimpin Waktu: 5 menit
do’a. Perlengkapan:
Yang dikatakan guru: “
Dengan berdoa semoga
pembelajaran hari ini dapat
bermanfaat bagi
kita semua”.
 KSE yang dikembangkan : Kesadaran Diri
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Kejujuran
Pakaian lengkap ketika upacara
bendera tiap Senin
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Guru menanamkan nilai sikap dan Yang terlibat: Guru, murid, teman
prilaku pentingnya untuk berkata bermain,
jujur. Selain memberikan contoh Tempat : Lingkungan Sekolah
yang baik, guru juga sebaiknya Waktu: 5 menit
membiasakan aktifitas yang Perlengkapan : sikat yang
melibatkan kejujuran murid. Ketika ditunjukkan selama proses
di awal pelajaran, biasanya guru pembelajaran
menanyakan kabar dan biasanya
jawaban murid selalu saja baik-
baik saja. Guru juga mengalami hal
demikian selama mengajar, maka
tunjukkan pada mereka bahwa
jujur ketika tidak baik-baik saja
bukanlah kesalahan.
Yang dilakukan Guru : Yang terlibat: guru, murid dan
Guru mengenakan pakaian rapi orangtua
dan atribut lengkap ketika Tempat : kelas
mengikuti upacara bendera tiap Waktu : 5 menit setiap hari sabtu
hari senin. sebelum pulang.
Yang dikatakan oleh Guru "Anak Perlengkapan : keyakinan kelas
anak sekalian, hari senin tolong
diingat supaya ketika mengikuti
upacara bendera supaya
berpakaian lengkap ya".
 KSE yang dikembangkan : Manajemen Diri

Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan

Refleksi diri Yang dilakukan guru : Yang terlibat: guru dan murid
Meminta murid memeriksa Tempat: kelas 6b
perasaan diri sendiri setelah Waktu: 5 menit sebelum
melakukan pembelajaran pembelajaran berakhir.
Perlengkapan : -
Yang dikatakan oleh Guru "Anak
anak bagaimana perasaan kalian
setelah mengikuti pembelajaran
tadi, pengetahuan baru apa yang
kalian dapat".

Pengajaran Eksplisit Untuk merancang tujuan, yang Yang terlibat: guru dan murid
dilakukan guru: mengajak murid Tempat: kelas
untuk menggali mimpi dimasa Waktu: 15 menit
depan dengan cara: Perlengkapan: alat tulis, hp, google
1. Menuliskan harapan yang ingin form
dicapai dalam waktu 1 tahun ke
depan.
2. Menuliskan cita-cita yang ingin
dicapai.

Yang dikatakan guru:

1. “Apa impian kamu 1 tahun yang
akan datang?”
2. “Cita-cita apa yang kamu
impikan?”
 KSE yang dikembangkan : Manajemen Diri

Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan

Mengelola emosi diri Yang dikatakan guru setiap Yang terlibat : Semua pemangku
individu pasti memiliki kesibukan kepentingan disekolah ( Kepsek,
masing-masing dengan belajar guru, murid dan orang tua )
disiplin terhadap waktu maka
setiap pekerjaan akan Tempat: Sekolah ( ruang Kelas)
terselesaikan dengan baik dan
tepat waktu. Waktu: 07.00 - 07.30
Perlengkapan: peralatan sekolah
Yang dilakukan oleh guru
mengajak setiap murid untuk
membiasakan diri melatih dan
belajar bersikap disiplin terhadap
dirinya sendiri maupun peraturan
di sekolah.

Apersepsi video tentang Guru menampilkan video tentang Yang terlibat : Kepsek, Guru, dan
Memotivasi diri motivasi diri untuk ditonton agar Murid
membangkitkan semangat belajar Tempat : Ruang Kelas
motivasi belajar murid melalui Waktu : 4 menit
pemanfaatan media video, Perlengkapan : Proyektor, LCD,
sehingga dapat dijadikan salah dan Laptop
satu alternatif menghilang
kejenuhan
 KSE yang dikembangkan : Kesadaran Sosial
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Infaq Jum’at
Menunjukkan sikap peduli atas
perasaan teman
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Yang dilakukan guru : Yang terlibat: guru dan murid
Guru meminta murid untuk Tempat: kelas 6b
mengumpulkan sumbangan se Waktu: 15 menit
ikhlasnya untuk membantu teman Perlengkapan: tempat sumbangan
yang kurang mampu. dan buku catatan
Yang dikatakan guru : “Anak anak
bapak sekalian, silahkan kalian
mengumpulkan uang infaq
sukarela dan seikhlasnya, nantinya
akan digunakan untuk membantu
teman kalian yang membutuhkan,
mudahan ini akan menjadi amal
kebaikan kita semua”.
Yang dilakukan guru: Guru Yang terlibat: guru, murid,
meminta murid untuk memberikan Tempat: kelas
support melalui tepukan tangan Waktu: 10 menit
kepada rekan kelompok yang akan Perlengkapan: alat tulis
melakukan presentasi guna
menambah semangat tampil.
Yang dikatakan guru:
“Ayo, kita beri tepuk tangan dulu
buat kelompok 1?”
 KSE yang dikembangkan : Kesadaran Sosial
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Bakti Sosial
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa
yang dilakukan dan dikatakan guru)
Jum’at Bersih
Mengajak murid melakukan kerja
bakti 1 pekan sekali membersihkan
lingkungan sekolah dan sekitar
salah satu contoh penguatan
karakter profil pelajar pancasila
yang berarti saling bergotong
royong, sehingga tercipta suasana
nyaman dan asri dan berdampak
positif bagi murid
Deskripsi tambahan: Siapa yang
terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Yang terlibat : Kepsek, Guru,
Murid, Tukang Kebun, dan Penjaga
Sekolah
Tempat : Lingkungan Sekolah
Waktu : 30 menit
Perlengkapan : alat - alat
kebersihan
 KSE yang dikembangkan : Keterampilan Relasi
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
3 S (senyum, salam, sapa)
Penerapan metode diskusi kerja
kelompok
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa
yang dilakukan dan dikatakan guru)
Yang dilakukan guru :
Guru menunggu murid di depan
pintu gerbang sekolah.
Yang dikatakan guru :
“Selamat pagi anak-anak,
semangat…” (Mmenyapa murid
dengan ramah dan tersenyum)
Murid dibentuk menjadi beberapa
kelompok sesuai dengan
kebutuhan belajar bertujuan agar
murid tersebut lebih mudah
Deskripsi tambahan: Siapa yang
terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Yang terlibat: guru, murid,
orangtua yang mengantar
Tempat: pintu gerbang sekolah
Waktu: 07.00 - 07.30
Yang terlibat Guru dan Murid
Tempat : Ruang Kelas
Waktu : Saat pembelajaran
berlangsung,
Durasi 40 menit
Perlengkapan : Alat tulis, media
pembelajaran, LKPD
 KSE yang dikembangkan : Keterampilan Relasi
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Diskusi atau kerja kelompok
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Kemampuan untuk membangun Yang terlibat: murid dengan murid
dan mempertahankan hubungan- dan guru
hubungan yang sehat dan sportif. Tempat: kelas
Yang dilakukan guru: Kalian Waktu: 10 menit
bentuk kelompok, dimana setiap Perlengkapan: alat tulis
kelompok terdiri dari 4 orang untuk
menyelesaikan tugas ini, semua
harus saling bekerjasama dengan
baik.
yang dikatakan guru:
“Adakah anggota kelompok yang
mengecewakan kalian?.
Bagaimana kamu cara
menyampaikan pesan kecewamu
itu pada temanmu supaya tetap
terjalin hubungan baik kamu
dengan temanmu?”
 KSE yang dikembangkan :
Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Penyusunan kesepakatan kelas
Pendekatan Personal
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Guru dan murid membuat dan
menyusun kesepakatan kelas. Yang terlibat: guru dan murid
Yang dilakukan guru: Guru meminta Tempat: kelas
setiap murid untuk mengungkapkan Waktu: 20 menit
keinginannya berkaitan dengan Perlengkapan: alat tulis dan post it
kesepakatan kelas yang dibuat
Yang dikatakan guru:
“Hari inikita akan membuat
keyakinan kelas, silahkan kalian
tuliskan pada kertas post it yang ibu
bagikan, hal apa saja yang kalian
ingin kita sepakati untuk kebaikan
kelas kita?. Setelah keyakinan kelas
kita sepakati, mulai hari ini, apakah
kalian siap melaksanakan
kesepakatan kelas tersebut?”
Jika ada murid yang melanggar Yang terlibat : Murid
kesepakatan kelas guru memanggil Tempat : Ruang Guru / Kantor
murid tersebut ke ruang guru diluar Waktu : 20 menit
jam pelajaran untuk melakukan Perlengkapan : Alat Tulis
pendekatan personal untuk
menanyakan alasan, mencoba
memahami, memberikan solusi,
memberi nasehat, motivasi dan
konsekuensi sesusai kesapakatan
kelas agar diharapkan tidak terulang
kembali
 KSE yang dikembangkan :
Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Melakukan restitusi saat
menyelesaikan masalah
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa Deskripsi tambahan: Siapa yang
yang dilakukan dan dikatakan guru) terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Yang dilakukan guru :
Memanggil murid diruangan atau Yang terlibat Guru dan Murid
tempat nyaman. Tempat : Ruang Kelas
Yang dikatakan guru : Waktu : 15 menit
1. Menstabilkan identitas. “Bapak Perlengkapan : buku catatan
tidak tertarik mencari siapa
yang salah, tapi bapak ingin
mencari solusi dari
permasalahan ini, karena
semua orang pasti pernah
melakukan kesalahan”
2. Validasi tindakan yang salah.
“Kamu pasti punya alasan
kenapa melakukan hal itu”
3. Menanyakan keyakinan. “Kamu
ingin jadi orang yang seperti
apa, apakah yang kamu
lakukan sudah sesuai dengan
kesepakatan kelas yang sudah
kita sepakati”
 Tabel 3.2
Ide Penguatan Kompetensi
Sosial dan Emosional untuk
Rekan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan (PTK) di
Sekolah
Kelompok SMA
 Bentuk Penguatan : Menjadi teladan

KSE yang Deskripsi Kegiatan Deskripsi tambahan: Siapa yang

dikembangkan terlibat, di mana, waktu dan durasi,

Penguatan dan kebutuhan/perlengkapan

Terlibat dalam pembiasaan-

Kesadaran diri pembiasaan positif di sekolah. Yang terlibat: guru dan tenaga
seperti 1) Menyiapkan murid kependidikan
untuk melaksanakan upacara Tempat: halaman sekolah
bendera. Waktu: pagi hari
Kebutuhan/perlengkapan:
2) Memberikan contoh soundsystem
keteladanan ketika proses
upacara dengan bersikap siap
dengan benar .

3) mengajak bersama guru lain

untuk datang lebih awal.

4) Tidak berbicara atau menolah

noleh ketika upacara
berlangsung.

5) Menunjukkan sikap hikmat

dalam pelaksanaan pengibaran
Bendera Merah Putih.
 Bentuk Penguatan : Belajar

KSE yang Deskripsi Kegiatan Deskripsi tambahan: Siapa yang

dikembangkan terlibat, di mana, waktu dan durasi,

Penguatan dan kebutuhan/perlengkapan

Keterampilan relasi Yang terlibat: Kepala Sekolah,

1. Secara periodik Guru dan tenaga kependidikan
mengadakan pertemuan Tempat: aula/ruang kelas
untuk berbagi praktik baik Waktu: setelah murid pulang
antar sesama guru. sekolah
2. Menjadi Coach guru lain. Kebutuhan/perlengkapan:
3. Siap berbagi informasi soundsystem
tentang perkembangan
metode pembelajaran. dsb
 Bentuk Penguatan : Belajar

KSE yang Deskripsi Kegiatan Deskripsi tambahan: Siapa yang

dikembangkan terlibat, di mana, waktu dan durasi,

Penguatan dan kebutuhan/perlengkapan

Keterampilan relasi Yang terlibat: Kepala Sekolah,

1. Secara periodik Guru dan tenaga kependidikan
mengadakan pertemuan Tempat: aula/ruang kelas
untuk berbagi praktik baik Waktu: setelah murid pulang
antar sesama guru. sekolah
2. Menjadi Coach guru lain. Kebutuhan/perlengkapan:
3. Siap berbagi informasi soundsystem
tentang perkembangan
metode pembelajaran. dsb
 Bentuk Penguatan : Berkolaborasi

KSE yang Deskripsi Kegiatan Deskripsi tambahan: Siapa yang

dikembangkan terlibat, di mana, waktu dan durasi,

Penguatan dan kebutuhan/perlengkapan

Pengambilan keputusan yang Yang terlibat: Kepala Sekolah,

bertanggungjawab 1. Membuat kesepakatan guru Guru dan tenaga kependidikan
pada saat raker di awal tahun Tempat: aula/ruang kelas
ajaran. Waktu: tahun ajaran baru
2. Selalu siap dan bersemangat Kebutuhan/perlengkapan:
dalam setiap tugas yang soundsystem
diamanahkan.
3. Tidak canggung untuk
meminta dan menawarkan
bantuan bagi rekan sejawat
yang lain.
4. Amanah dalam menjalankan
setiap tugas individu.
TERIMAKASIH
Tergerak, bergerak, menggerakan!