Buku Pengurusan Pendidikan Khas SMKKM 2014

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran
SMK Kota Masai 2015
BUKU PENGURUSAN
PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS INTEGRASI
BERMASALAH PEMBELAJARAN
2014

SMK Kota Masai 2015
ISI KANDUNGAN
BIL
A.
C
D
PERKARA
Sekapur Sireh Pengetua SMK Kota Masai
Bicara Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas
Maklumat Asas
Dasar & Inisiatif Baru KPM
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Johor Leads
Visi & Misi SMK Kota Masai
Pengurusan Pentadbiran SMK Kota Masai
Pengurusan Am
Profil Guru
Profil Pembantu Pengurusan Murid (PPM)
Carta Organisasi
Jadual Bertugas Mingguan (Guru)
Jadual Bertugas Mingguan PPM
Jadual Penyemakan Buku Latihan
Jadual Pencerapan
Takwim Persekolahan 2014
Pengurusan Kurikulum
Jawatankuasa Program Inklusif
Senarai Nama Guru Mengikut Mata Pelajaran di ajar
Pakej Mata Pelajaran Mengikut Kelas
Program Kecemerlangan
Program Koakademik Peringkat Daerah
Pengurusan HEM
Pelan Kelas Pendidikan Khas
Pelan Kecemasan
Pengurusan Kokurikulum
Jawatankuasa Unit Beruniform & Kelab Persatuan
Jawatankuasa Sukan Permainan & Rumah Sukan
Senarai Nama Murid Mengikut Penglibatan Kokurikulum
Lampiran
Deskripsi Tugas Guru
Panduan Pencerapan PK(04)
MUKA
SURAT
3
4
5
6
7-8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25-26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

SMK Kota Masai 2015
SEKAPUR SIREH
PENGETUA SMK KOTA MASAI
============================================================
Bismillahirahmanirrahim
Assalamu'alaikumwarahmatullahiwabarakatuh,
Salamsejahteradansalam1Malaysia.
Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah s.w.t kerana dengan izinNya telah
memberi ruang kepada saya untuk menitipkan katakata aluan di dalam buku
pengurusanProgramPendidikanKhasIntegrasiBermasalahPembelajaranSMKKota
Masai2014.Bukupanduaninimerupakanpanduanbagikitamerencanakanprogram
yangakanberlangsungsepanjangtahunini.SemogawargapendidikankhasSMK
KotaMasaidapatmempertingkatkanlagisetiapperancangandanpelaksanaanyang
sistematikdemikecemerlangansekolah.
Adalahsangatpentingbagikitamelaksanadanmenilaikeberkesanansetiap
program yang direncanakan ke arah kecemerlangan yang sejajar dengan Falsafah
PendidikanKebangsaandanselarasdengantuntutansemasa.
Sebagai pendidik, kita sedia maklum bahawa tanggungjawab dan amanah
yang digalas adalah untuk memperkasa dan mencapai hasrat Negara melalui
KementerianPendidikanMalaysiabagimelestarikanPelanPembangunanPendidikan
Malaysia (20132025) yang menggariskan anjakan transformasi dengan 5 aspirasi
sistem dan 6 aspirasi murid. Oleh itu, sebagai pendidik kita hendaklah sentiasa
mempertingkatkankemahirandiridalamsemuacabangilmuyangberkaitandengan
tugasagarsegalailmuyangdicurahkankepadaanakdidikdapatmelahirkanmodal
insanecemerlang,berdayasaing,berpengetahuantinggi,berinovasidankreatifserta
memilikisahsiahyagterpujimenurutperintahagama.
Kemajuansesebuahnegarabukandidorongolehmasyarakatyangberilmu
danberpendidikantinggitetapimerangkumikeseluruhanpembangunandirisetiap
individu.Parapelajarpendidikankhasjugawajardiberipeluangdalammenonjolkan
bakatdanpotensidirisertamenggapaiapajuabidangyangdiminati.Justeru,para
pelajardituntutuntukmelengkapkandiridenganpelbagaiilmudankemahirandalam
mewujudkan generasi bestari dan berdaya saung. Sesungguhnya kekurangan diri
bukanlahalasanuntukmeraihkejayaan.
Menyedarihakikatitu,KementerianPendidikanMalaysiatelahmenggubal
dasar,mengadakanprogramdanmengambilpendekatanyangwajarbagimemastikan
sistemProgramPendidikanKhasrelevandengankeadaansemasa.Perubahanyang
dilakukan diharap dapat menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada para
pelajar berkeperluan khas ke arah kecemerlangan hidup sejajar dengan hasrat
FalsafahPendidikanNegera.
Akhir kata, saya berharap para pelajar Pendidikan Khas dapat melangkah
lebihjauhdanbersediamenghadapirintangandancabarandalamapajuakeadaan.
Sesungguhnyakecemerlanganbangsameraihbanyakpengorbanandankesungguhan
semuapihak.
BERSAMAMENCIPTAKECEMERLANGAN
Sekian.
HJHJAMIAAHBINTIKECHUT

SMK Kota Masai 2015

SMK Kota Masai 2015
BICARA GURU PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS
Assalamualaikum warahmatulla hiwabarakatuh

Alhamdulillah, tahniah dan syabas diucapkan kepada semua warga
pendidik terutama guru pendidikan khas yang kembali bertugas untuk sesi
persekolahan 2014. Semoga kehadiran warga pendidik pendidikan khas
pada sesi persekolahan tahun ini mampu memenuhi hasrat murni Akta
Pendidikan 1996 dan Kurikulum Kebangsaan 1997.
Pada tahun ini, diharapkan Pengurusan Pendidikan Khas semakin
mantap dan berkesan kerana pelbagai program yang bersesuaian dengan
potensi pelajar telah dirancangkan dengan teliti untuk dijalankan pada
tahun 2014. Segala program yang telah dirancang ini merupakan proses
berterusan yang memerlukan sokongan pelbagai pihak terutamanya
sokongan dari pihak sekolah dan pihak ibubapa amnya. Sebenarnya segala
objektif yang ingin dicapai boleh direalisasikan sekiranya semua pihak
mengambil peranan masing-masing. Bagi kami di Program Pendidikan
Khas, kita bukan sahaja perlu berusaha dengan lebih gigih tetapi juga
perlu membuat perancangan yang lebih sistematik dan menyeluruh demi
mencapai objektif tersebut.
Marilah warga SMK Kota Masai, khususnya guru-guru Pendidikan
Khas untuk sama-sama berusaha mengembleng tenaga dan kepakaran bagi
memajukan dan mempertahankan prestasi yang cemerlang serta mencapai
kejayaan yang lebih gemilang.
Sekian, terima kasih.
INSAN ISTIMEWA TANGGUNG JAWAB BERSAMA
JAMILAH BINTI ALI

Penolong Kanan Pendidikan Khas,
Program Integrasi Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran,
SMK Kota Masai,
Pasir Gudang, Johor.

SMK Kota Masai 2015
MAKLUMAT ASAS
Pengetua
: Pn Hjh Jamiaah binti Kechut
No Telefon
: 07-2563911
GPK Pendidikan
Khas
: Pn Jamilah binti Ali
No Fax
: 07-2564912
Penyelaras Pend.
Khas
: Pn Roslaili binti Abdullah
Homepage
Kod Sekolah
: JEA 1078
Tarikh Penubuhan
: 2008
Jenis Sekolah
: SMK
: Johor
Status
: Beroperasi
Jabatan
Pendidikan
Negeri
Jumlah Murid
Peringkat Sekolah
:A
Bil Kelas
: 10 kelas
Jenis Bantuan
: Kerajaan
Bilangan Guru
: 10 orang
Sesi
: Satu Sesi
Bilangan PPM
: 5 orang
Jenis Program
: Program Integrasi
Bermasalah Pembelajaran
Alamat
: Prog. Pend. Khas (PPKIBP)

SMK Kota Masai,
Jalan Bacang Utama,
Taman Kota Masai
81700 Pasir Gudang, Johor
: 77 orang
JAWATANKUASA
BUKU PENGURUSAN PENDIDIKAN KHAS
PENGERUSI
Pn Hjh Jamiaah binti Kechut
NAIB PENGERUSI
Pn Jamilah binti Ali
SETIAUSAHA
Pn Roslaili binti Abdullah
JAWATANKUASA
Pn Noraini binti Jamaluddin

Pn Rosmaini binti Zakaria
Pn Ayuzana binti Ismail
Cik Normasturina binti Berahim
Pn Nor Huda binti Mohd Johan
Cik Norhayunie Mohmad Jan
Cik Nur Syafiqah Muhamad Sarif
Cik Nurshazwani Saburrudin
Pn. Wan Fathin Nabihah Wan Mohd Nawi
Pn Roszalila binti Razali
PnNurhafizah binti Zulkifli
Pn Nurhafiza binti Hamdan
Pn Rabiatul Adawiyah binti Abu Talib
Pn Siti Zubaidah binti Yahaya

SMK Kota Masai 2015
DASAR DAN INISIATIF BARU KPM

DASAR BARU
KSSR
TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL
PBS
DASAR BARU
1M1S
KSSM
MBMMBI
JK mengkaji kurikulum dan buku teks Sejarah

Halatuju Pendidikan
INISIATIF BARU
NKRA
SEKOLAH DALAM HOSPITAL
MURID TANPA DOKUMEN
INISIATIF BARU
ENGLISH TEACHING ASSISTANTS
SEKOLAH AMANAH
TEACH FOR MALAYSIA

SMK Kota Masai 2015
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013-2025

5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA
1. AKSES
2. KUALITI
3. EKUITI
4.PERPADUAN
5. KECEKAPAN
100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah

hingga menengah atas peringkat sekolah.
Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa
seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun.
50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar,

sosioekonomi, gender) menjelang 2020.
Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai

kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian.
Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia

ada.
6 ASPIRASI MURID
Enam ciri utama yang diperlukan oleh setiap murid untuk berupaya bersaing pada peringkat global:
PENGETAHUAN
Di peringkat paling asas, setiap kanakkanak perlu menguasai

sepenuhnya kemahiran literasi dan numerasi, teras dan digalakkan
mengembangkan pengetahuan dan kemahiran dalam
bidang lain.
KEMAHIRAN BERFIKIR
Setiap murid perlu menguasai pelbagai kemahiran kognitif termasuk

penaakulan dan pemikiran kritis, kreatif, serta inovatif.
KEMAHIRAN MEMIMPIN
Dalam konteks sistem pendidikan, kepimpinan merangkumi empat

dimensi, iaitu keusahawanan, berdaya tahan, kecerdasan emosi, dan
kemahiran berkomunikasi dengan berkesan.
KEMAHIRAN DWIBAHASA
Setiap kanak-kanak akan menguasai bahasa Malaysia sebagai

bahasa kebangsaan dan bahasa perpaduan serta bahasa Inggeris
sebagai bahasa komunikasi antarabangsa di samping menggalakkan
mempelajari bahasa lain.
ETIKA & KEROHANIAN
IDENTITI NASIONAL
Sistem pendidikan akan memupuk dalam diri setiap murid boleh

menyelesaikan konflik secara harmoni, bijak membuat pertimbangan,
berpegang kepada prinsip ketika berada dalam situasi yang kritikal,
serta berani melakukan sesuatu yang betul. Di samping membentuk
individu yang penyayang.
Identiti nasional yang kukuh melalui penghayatan prinsip Rukun
Negara, memupuk semangat patriotik, memahami dan menerima
kepelbagaian, serta menghayati kepelbagaian.
10

SMK Kota Masai 2015
Anjakan Pertama
Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa.
Anjakan Kedua
Memastikan setiap murid prosien dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris.
Anjakan Ketiga
Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai.
Anjakan Keempat
Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan.
Anjakan Kelima
Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah.
Anjakan Keenam
Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus
berasaskan keperluan.
Anjakan Ketujuh
Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.
Anjakan Kelapan
Transformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian.
Anjakan Kesembilan
Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
Anjakan Kesepuluh
Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.
Anjakan Kesebelas
Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung.
3 GELOMBANG PPPM 2013-2025

Gelombang Pertama (2013-2015)
Peningkatan dalam kemahiran guru.
Kualiti pengajaran
Keupayaan pegawai di peringkat negeri dan daerah.
Mutu kepimpinan sekolah.
Gelombang Kedua (2016-2020)
Berlaku perubahan struktur sistem pendidikan Negara yang menyaksikan kesemua
410,000 guru dan 10,000 pengetua atau guru besar menikmati pakej kerja baharu.
Bahagian-bahagian di Kementerian Pelajaran distruktur semula dan kurikulum sekolah
rendah dan menengah disemak semula agar sejajar dengan perkembangan sosial dan
ekonomi dunia.
Gelombang Ketiga (2021-2025)
Semua sekolah, guru dan pengetua atau guru besar akan menunjukkan prestasi
melebihi standard minimum.
Pelan itu menyasarkan hasil pada lima aspek iaitu akses, kualiti, kesaksamaan,
perpaduan dan kecekapan.
Pelan turut menyasarkan pembangunan pelajar yang memiliki enam sifat utama untuk
membolehkan mereka bersaing di peringkat global iaitu pengetahuan, kemahiran berfikir,
11

SMK Kota Masai 2015
kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, beretika dan beragama, serta beridentiti

kebangsaan.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi POTENSI INDIVIDU secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmoni dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran masyarakat dan negara.
VISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera
MISI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan
Potensi Individu Yang Memenuhi Aspirasi Negara
PRINSIP KERJA X-PLUS
KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA (KPPM)
X
- EXCELLENCE, memenuhi kehendak yang tidak terungkap oleh

pelanggan, melepasi rekod sedia ada dan menangani cabaran belum
tiba.
- PENGETAHUAN, melaksanakan kerja berasaskan pengetahuan bukan

mengikut kebiasaan atau rutin.
- LATIHAN, belajar sepanjang hayat untuk mempertajam keupayaan

melaksanakan tanggungjawab.
- USAHA, berikhtiar seupaya mungkin untuk mencapai misi dan objektif.
- SEPASUKAN, komited kepada matlamat organisasi dengan

mengenepikan kepentingan peribadi.
12

SMK Kota Masai 2015
JOHOR LEADS
Lead the change
Enhance Resillience
Accelerate Excellence
Through Innovations
Develop First-Rate
School Culture
Sustain Success
Build Legacy
PRINSIP KERJA
PENGARAH PELAJARAN JOHOR
Ikut buku, jangan ikut aku
(Follow the book and not your whims)
Selesaikan yang asas
(Accomplish the basics)
Kekalkan formula kejayaan
(Keep the winning formula)
Bertindak pantas, buat dengan betul
(Act fast, do the right)
Mengutamakan fungsi
(Prioritise job functions)
Beri nasihat yang betul
(Give the right advice)
13

SMK Kota Masai 2015
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS

SMK KOTA MASAI

VISI SMK KOTA MASAI
'Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera
Misi SMK Kota Masai
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Yang
Memenuhi Aspirasi Negara
SLOGAN SMK KOTA MASAI
Bersama Mencipta Kecemerlangan
FALSAFAH PENDIDIKAN KHAS
Meningkatkan sistem pendidikan berkesan bagi melahir dan mengembangkan potensi sedia ada pelajar
pendidikan khas selaras dengan Falsafah Pendidikan Khas seterusnya Falsafah Pendidikan Negara.
VISI PENDIDIKAN KHAS

Melahirkan pelajar berkeperluan khas yang boleh merealisasikan potensi diri dengan berkesan, berdisiplin
dan bersahsiah mulia selaras dengan falsafah Pendidikan Khas
MISI PENDIDIKAN KHAS

Kami warga SMK Kota Masai komitedterhadap pencapaian sekolah dengan berusaha untuk:
Melahirkan pelajar cemerlang dalam bidang kurikulum
Melibatkan semua pelajar secara aktif dalam bidang kokurikulum
Memupuk sahsiah dan nilai murni yang terpuji
Mewujudkan persekitaran yang kondusif
Melaksanakan sistem pengurusan dan pentadbiran yang cekap
PIAGAM PELANGGAN PENDIDIKAN KHAS

Kami warga SMK Kota Masai dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh
tenaga dan usaha kami untuk;
1. Mewujudkan persekitaran dan budaya sekolah yang konduksif kearah melahirkan pelajar yang seimbang
dan harmonis dari aspek rohani, jasmani, intelek dan emosi selaras dengan hasrat Pendidikan Negara.
2. Memastikan sistem pendidikan terlaksana dengan lancar demi memenuhi Wawasan Sekolah dan
Pendidikan Negara.
3. Memastikan pelajaran dan pendidikan pelajar diberi keutamaan dan tidak melengkapkan atau membuang
masa menyampaikan sesuatu pembelajaran.
4. Menentukan sikap guru dan kakitangan sekolah dapat berkhidmat dengan cekap dan berkesan
sepanjang masa.
5. Sentiasa peka dan responsif kepada keperluan pelajar, masyarakat dan negara sanggup menerima
pandangan dan teguran membina.
6. Memberi layanan mesra, perkhidmatan yang cekap dan jawapan segera kepada pelanggan yang
berurusan dengan kami.
7. Memastikan staf mencukupi serta berdedikasi, iltizam, bertanggungjawab dan produktif.
8. Menentukan segala surat menyurat, laporan dan maklumat diberi perhatian dan tindakan segera dengan
lengkap dan tepat kepada yang berkenaan.
9. Sentiasa bersedia dan sanggup menerima pendapat, cadangan, syor dan teguran membina daripada
semua pihak demi meningkatkan prestasi perkhidmatan dan kecemerlangan akademik.
14

SMK Kota Masai 2015
PENGURUSAN PENTADBIRAN SMK KOTA MASAI 2014
PN. HJH JAMIAAH BINTI

KECHUT
Pengetua
EN. BAHARI BIN DAUD

Pen. Kanan Pentadbiran
PN. ZARINA BINTI SANADI

Pen. Kanan HEM
PN. NGU SWEE CHING

Pen. Kanan Kokurikulum
PN. SITI AZIAN BINTI JELANI

Pen. Kanan Petang
PN. MASILAH BINTI AHMAD

GKMP Teknik dan Vokasional
PN. KHATIJAH BINTI YUSOF

GKMP Sains Kemasyarakatan
PN. JAMILAH BINTI ALI

Pen. Kanan Pendidikan Khas
PN. JULAIHA BINTI

ABDUL HAMID
GKMP Sains dan Matematik
CIK HANISAH BINTI HASIM

GKMP Bahasa
15

SMK Kota Masai 2015
PENGURUSAN AM
16

SMK Kota Masai 2015
PROFIL GURU-GURU PENDIDIKAN KHAS 2014

BIL
NAMA
KELULUSAN
TEMPOH
PERKHIDMATAN
JAMILAH BINTI ALI
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN

(PENDIDIKAN KHAS) DENGAN KEPUJIAN,
UKM 2000
Mula berkhidmat =01/08/00

Berkhidmat di SKOMAS=
21/12/2012
RAMLAH BT.
SULAIMAN
IJAZAH SARJANA MUDA SASTERA & SAINS

SOSIAL (SOSIOLOGI) DENGAN KEPUJIAN, UM
2001
DPLI (PENDIDIKAN KHAS), UPSI 2007

01/01/09
ROSLAILI BT.
ABDULLAH
BACHELOR PERAKAUNAN, UPM 2001

KPLI (KEMAHIRAN HIDUP), IPGM TUN
HUSSEIN ONN, 2008
KURSUS ASAS PENDIDIKAN KHAS, 2009
Mula berkhidmat =
12/01/09
12/01/09
NORAINI BT.
JAMALUDDIN
IJAZAH SARJANA MUDA SAINS

KEMANUSIAAN (PSIKOLOGI) DENGAN
KEPUJIAN , UIA 2003
KPLI (PENDIDIKAN KHAS) IPGM
BANGI,SELANGOR, 2009
Mula berkhidmat =
04/01/10
04/01/10
SHARIFAH
NURULAISYAH BT.
SYED TAHIR
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN,

(PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK) DENGAN
KEPUJIAN, UPSI 2008

01/06/10
ROSMAINI BT.
ZAKARIA
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN,

(PENDIDIKAN KHAS) DENGAN KEPUJIAN,
UKM 2010

23/11/10
MARZIANI BT.
MOHAMAD
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN ,

(PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK) DENGAN
KEPUJIAN, UM 2008
KURSUS ASAS PENDIDIKAN KHAS,2009
Mula berkhidmat =
10/11/08
01/01/11
AYUZANA BT. ISMAIL
IJAZAH SARJANA MUDA PENGURUSAN

KERJA SOSIAL DENGAN KEPUJIAN, UUM
2006
DIPLOMA PENDIDIKAN KHAS, 2010
Mula berkhidmat =
27/09/10
01/06/11
NORMASTURINA
BINTI BERAHIM
IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN

(PENDIDIKAN KHAS) UPSI, 2008
Mula berkhidmat =
10/11/08
15/07/13
10
NOR HUDA BINTI

MOHD JOHAN
IJAZAH SARJANA MUDA SASTERA (BAHASA

DAN LINGUISTIK MELAYU) UPM, 2003
DIPLOMA PENDIDIKAN (PENDIDIKAN KHAS
BERMASALAH PEMBELAJARAN) IPPM, 2008
Mula berkhidmat =
25/09/08
26/12/13
17

SMK Kota Masai 2015
PROFIL PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM) 2014
BIL
NAMA
TEMPOH
PERKHIDMATAN
Berkhidmat di SKOMAS= 28/5/2008
ROSZALILA BINTI RAZALI
NURHAFIZAH BINTI HAMDAN

RABI'ATUL ADAWIYYAH BINTI

ABU TALIB
Mula berkhidmat = 2/7/2007

NURHAFIZA BINTI ZULKIFLI

SITI ZUBAIDAH BINTI YAHAYA
Mula berkhidmat = 28/5/2008

18
CARTA ORGANISASI
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SMK KOTA MASAI 2014
PENGERUSI
(PN HAJAH JAMIAAH BINTI KECHUT)
PENGETUA
NAIB PENGERUSI
(PN JAMILAH BINTI ALI)
GURU PENOLONG KANAN
PENDIDIKAN KHAS
SETIAUSAHA
(PN ROSLAILI BINTI ABDULLAH)
PENYELARAS PENDIDIKAN KHAS
BENDAHARI
(CIK NORHAYUNIE BINTI MOHMAD JAN )
PENYELARAS PK POSSIBLE
:
PENYELARAS RPI
:
UJIAN & PENILAIAN
:
GURU ELAUN MURID & KEBAJIKAN :
GURU DATA MURID & GURU
:
GURU DISIPLIN & PENGAWAS :
KECERIAAN, PUBLISITI & SERANTA :
PENYELARAS REGISTER
:
CIK NORMASTURINA BERAHIM

PN. RAMLAH SULAIMAN
PN. AYUZANA ISMAIL
PN. ROSLAILI ABDULLAH
PN. ROSMAINI ZAKARIA
PN. NORHUDA MOHD JOHAN
PN. SHARIFAH NURULAISYAH SY. TAHIR
PN. NORAINI JAMALUDIN
PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM)

PN ROSZALILA BINTI RAZALI
PN NURHAFIZA BINTI ZULKIFLI
PN RABIATUL ADAWIYAH BINTI ABU TALIB
PN NURHAFIZA BINTI HAMDAN
PN SITI ZUBAIDAH BINTI YAHYA
JADUAL GURU BERTUGAS MINGGUAN TAHUN 2014

Mingg
Tarikh
Nama Guru
1/1 2/1
Pn. Ramlah Sulaiman
5/1- 9/1
Pn. Sharifah Nurulaisyah Sy. Tahir
12/1 16/1
Pn. Roslaili Abdullah
19/1 23/1
Pn. Marziani Mohamad
26/1 30/1
Cik Normasturina Berahim
2/2 6/2
Pn. Noraini Jamaludin
9/2 13/2
Pn. Ayuzana Ismail
16/2 20/2
Pn. Rosmaini Zakaria
23/2 27/2
Pn. Norhuda Mohd Johan
10
2/3 -6/3
11
9/3 13/3
12
16/3- 20/3
13
30/3 3 /4
14
6/4 10/4
Pn. Ramlah Sulaiman
Catatan
15
13/4 17/4
16
20/4 24/4
Pn. Ayuzana Ismail
17
27/4 1/5
18
4/5- 8/5
19
11/5 15/5
Pn. Ramlah Sulaiman
20
18/5 22/5
21
25/5 26/5
22
15/6 19/6
23
22/6 26/5
24
6/7 10/7
25
13/7 -17/7
Pn. Ayuzana Ismail
26
20/7 24/7
27
27/7 31/7
28
3/8 7/8
29
10/8 14/8
30
17/8 21/8
Pn. Ramlah Sulaiman
31
24/8 28/8
32
31/8 4/9
33
7/9 - 11/9
34
21/9 25/9
Pn. Ayuzana Ismail
35
28/9 2/10
36
5/10 9/10
37
12/10 16/10
Pn. Ramlah Sulaiman
38
19/10 23/10
39
26/10 30/10
40
2/11 6/11
41
9/11 13/11
JADUAL TUGASAN PEMBANTU PENGURUSAN MURID

SEPANJANG WAKTU PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
TAHUN 2014
HARI
MASA /TUGASAN
7.00
7.30
7.30 9.30
1
9.30
10.00
5
10.00 1.00
1
AHAD
ISNIN
SELASA
RABU
KHAMIS
Menyamb
ut
Kedatang
an pelajar
(semua
PPM)
01
02
03
04
05
02
03
04
05
01
03
04
05
01
02
04
05
01
02
03
05
01
02
03
04
Kod PPM
KOD
01
02
03
04
05
NAMA
PN. ROSZALILA RAZALI
PN. NURHAFIZA ZULKIFLI
PN. RABIAYUL ADAWIYYAH ABU
TALIB
PN. NURHAFIZAH HAMDAN
PN. SITI ZUBAIDAH YAHYA
Kod Tugasan
Mengawa
s Pelajar
untuk
Rehat
(semua
PPM)
05
04
03
02
01
01
05
04
05
02
02
01
05
04
03
03
02
01
05
04
04
03
02
01
05
KOD
1
2
3
4
5
NAMA
PK6A
PK7A
BILIK 1
BILIK 2
TUGAS-TUGAS KHAS
JADUAL BERTUGAS DI BILIK-BILIK KHAS

BIL
1.
BILIK KHAS
Dapur
NAMA GURU
2.
Bilik Darjah 1
3.
Bilik Darjah 2
4.
Papan Kenyataan
5.
6.
7.
8.
Tandas
Bilik Guru 1
Bilik Guru 2
Bilik ICT
Pn. Syarifah Nurulaisyah Sy.

Tahir
Cikgu X
Pn. Ayuzana Ismail
Pn. Ramlah Sulaiman
9.
Stok
PPM
Pn. Siti Zubaidah
Yahya
Pn. Nurhafizah
Hamdan
Pn. Rabiatul
Adawiyah Abu Talib
Pn. Roszalila Razali
Pn. Nurhafiza Zulkifli
Pn. Nurhafizah
Hamdan
Pn. Roszalila Razali
Pn. Nurhafiza Zulkifli
Pn. Siti Zubaidah
Yahya
Rabiatul Adawiyah
JADUAL PENYEMAKAN BUKU LATIHAN
BIL
MATA
PELAJARAN
BAHASA MELAYU
MATEMATIK
BAHASA INGGERIS
KEMAHIRAN HIDUP
SOSIAL SAINS
ALAM SEKITAR
LITERASI
KOMPUTER
PENDIDIKAN ISLAM
PENGURUSAN DIRI
&PENDIDIKAN SENI
JAN
FEB
MAC
APR
MEI
JUN
JUL
OGOS
JADUAL PENCERAPAN PDP GURU

BIL
NAMA
PN AYUZANA BT
ISMAIL
PN ROSMAINI
BT
ZAKARIA
PN RAMLAH BT
SULAIMAN
PN SH. NURUL
AISYAH BT SY
TAHIR
PN MARZIANI
BT
MOHAMED
PN NORAINI BT
JAMALUDIN
PN ROSLAILI BT
ABDULLAH
CIK
NORMASTURINA
BINTI BERAHIM
PN NOR HUDA
BINTI MOHD
JOHAN
JAN
FEB
MAC
APR
MEI
JUN
PENGGAL PERSEKOLAHAN TAHUN 2014
JUL
OGOS
SEMESTE
R
CUTI DAN HARI

PERSEKOLAHAN
Hari Persekolahan
MULA
AKHIR
BIL. HARI
20.03.2014
BIL.
MINGGU
12
01.01.2014
Cuti Pertengahan Penggal
21.03.2014
29.03.2014
09
Hari Persekolahan
30.04.2014
26.05.2014
42
Cuti Pertengahan Tahun
27.05.2014
14.06.2014
19
Hari Persekolahan
15.06.2014
11.09.2014
13
65
Cuti Pertengahan Penggal
12.09.2014
20.09.2014
Hari Persekolahan
21.08.2013
20.11.2014
45
Cuti Akhir Tahun
21.11.2014
03.01.2015
44
Jumlah hari persekolahan

Jumlah hari bercuti
: 209
: 81
TAKWIM KURIKULUM & KOKURIKULUM PPKIBP
57
SMK KOTA MASAI, 2014

BULAN
JANUARI
MINGG
U
1
TARIKH
AKTIVITI
1-2
5- 9
Pendaftaran Murid
Minggu Suai Kenal Murid 2014
Pengajaran & Pembelajaran
12 - 16
19 - 23
26 30

Majlis Pemuafakatan Ibu Bapa
&
Guru P.Khas
2-6
9 - 13
16 - 20
23 27
Program Ikhtiar Hidup

(Lawatan Muhibbah-PPKIBP
SMK Kukup )
10
2 -6
11
9 - 13
12
16- 20
FEBUARI
MAC
APRIL
MEI
13
Pemilihan Kejohanan Padang &

Balapan
Ujian Bulanan 1
21 29 Mac 2014
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I
30/3 3
14
6 10
15
13 17

(Lawatan Kerjaya)
16
20 24
Pertandingan Boling
17
27 1/5
18
19
4- 8
11 15
Minggu Ulangkaji
Karnival Keseniaan &
Kebudayaan Daerah Pasir
Gudang
Penilaian Pertengahan Tahun
Terapi Hidro
20
18 - 22
Minggu Pendidikan Khas
25 - 26
JUN
21
Karnival Permainan daerah

Pasir Gudang
27 Mei 14 Jun 2014
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
15 19
Program Semarak Islam
22
22 26
Kem Bestari Solat
TINDAKAN
Semua guru
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Pn. Ayuzana Ismail
Semua guru
matapelajaran
Cik Normasturina
Berahim
Semua guru
matapelajaran
Pn. Ayuzana Ismail
Semua guru
matapelajaran
Pn. Rosmaini
Zakaria
Semua guru
matapelajaran
Pn. Marziani
Mohamad
Pn. Roslaili
Abdullah
Pn. Ayuzana Ismail
Pn. Sharifah
Nurulaisyah Sy.
Tahir
Pn. Noraini
Jamaludin
Pn. Rosmaini
Zakaria
Pn. Marziani
Mohamad
Pn. Roslaili
JULAI
OGOS
SEPTEMBER
SEPTEMBER
23
29 3/7
Program Ihya Ramadan
24
6 10
25
13 -17
26
20 - 24
27
27 31
28
3-7
29
10 - 14
30
17 - 21
31
24 - 28
Program Motivasi Daerah Pasir

Gudang
(Lawatan Sosial)
32
31/8 - 4
33
7 - 11
34
35
OKTOBER
NOVEMBER
Lawatan Muhibbah Marhaban

Hari Raya
Lawatan Penanda Aras ke

Bandung
12 20 September 2014
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
21 - 25
Mini Agoonoree Pengakap
36
28
2/10
5-9
37
12 - 16
Minggu Ulangkaji
38
39
19 - 23
26 30
Penilaian Akhir Tahun

Majlis Apresiasi & Graduasi
Daerah Pasir Gudang
40
2-6
41
9 - 13
42
16 - 20
Majlis Anugerah Cemerlang

Pendidikan Khas
Penulisan RPI, Mengemaskini
Fail & Bahan Bantu mengajar
Semua guru matapelajaran
21 November 31 Disember 2014

CUTI AKHIR TAHUN
Abdullah
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Pn. Sharifah
Nurulaisyah Sy.
Tahir
Pn. Nur Azlin Mat
Hussin
Cik Normasturina
Berahim
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Pn. Ramlah
Sulaiman
Semua guru
matapelajaran
Pn. Nor Huda
Mohd Johan
Semua guru
matapelajaran
Semua guru
matapelajaran
Pn. Ayuzana Ismail
Pn.. Syarifah
Nurulaisyah Sy.
Tahir
Pn. Nor Huda
Mohd Johan
Semua guru
Semua guru
matapelajaran
PENGURUSAN
KURIKULUM
PENDIDIKAN KHAS
JAWATAN KUASA PROGRAM INKLUSIF
Pengerusi
: Pn Hjh Jamiaah binti Kechut
Naib Pengerusi
: Pn Jamilah binti Ali
Setiausaha
: Pn Roslaili binti Abdullah
Ahli jawatankuasa:
i. Guru kelas
: Pn Siti Laila binti Yahya
ii. Guru mata pelajaran
: En. Zahid (BM)
Pn. Hercee (PJK)
Pn. Norsuraya (BI)
Cik Nurul Izzah (PD)
Pn. Siti Laila (Sains)
Pn. Nurhazrin (P. Islam)
iii. Guru pembimbing : Pn Marziani binti Mohamed
iv. Guru bimbingan dan kaunseling : Pn Wan Asma Husna binti Wan Norudin
v. Wakil PIBG
: Pn Zaleha binti Namat
JADUAL WAKTU PERSEKOLAHAN (PPKIBP) SKOMAS 2014

Mas
a
7.308.10
1
8.10
8.50
2
8.50
9.30
3
9.30
10.00
4(R)
10.00
10.35
5
10.35
11.10
6
11.10
11.45
7
11.45
12.20
8
12.20
1.00
9
Ahad
Khami
s
SENARAI GURU MENGIKUT MATAPELAJARAN
Bil
1.
2.
3.
4.
5.
Pn. Ramlah Sulaiman (RS)

Subjek
Kelas (MM)
Bahasa
Inggeris
Aras Kelas
2
Bil Subjek
Bahasa
Melayu
1
1.
Bahasa
Melayu Aras Aras
2
KH
Aras Aras
1
2. Rekacipta
KH Masakan
1
Literasi
Aras 3
3.
SASKomputer
PJK
4.
KH- Mendobi
5.
Pend. Moral
Aras 1
Bil
1.
2.
3.
4.
5.
Bi
l
1.
2.
3.
4
5.
Pn.Syarifah Nurulaisyah Sy.

Tahir(SN)
Subjek
Kelas
Bahasa Melayu
SAS
Aras 2
KH Mendobi
Aras 1
Literasi Komputer
Aras 2
PJK
Aras 1
Cik
(NB)
4. Normasturina
Pend. Islam Berahim
Aras
4
Bil 5.Subjek
Kelas
Kemahiran
1.
Bahasa
Inggeris
Aras 3
Manipulatif
2.
SAS
3.
KH_Masakan
Aras 2
4.
KH- Jahitan
5.
PJK
Bil
1.
2.
3.
4.
5.
Pn. Noraini Jamaludin (NJ)

Subjek
Kelas
Bahasa Melayu
KH Jahitan
Aras 1
Pend. Seni
Pend. Islam
Aras 3
Kemahiran
Aras 1
Manipulatif
Pn. Norhuda Mohd Johan (NM)

Subjek
Kelas
Bahasa Melayu
KH- Jahitan
Pend. Islam
KH-Pertanian
Peng. Diri & T.Laku
Aras 1
Aras 1
Bil
1.
2.
3.
4.
5.
Bil
1.
2.
3.
Pn. Ayuzana Ismail (AI)

Subjek
Kelas
SAS
Aras 1
KH Rekacipta
Literasi Komputer
Aras 1

Subjek
Kelas
Matematik
KH Pertanian
Aras 1
Pend. Islam
Aras 2
SAS
KH- Masakan
Bil
1.
2.
3.
4
5.
Pn. Rosmaini Zakaria (RZ)

Subjek
Kelas
Matematik
Aras 2
KH Pertanian
KH- Mendobi
Pend. Seni
Aras 1
SAS
Aras 3
MATA PELAJARAN MENGIKUT KELAS

Pakej 1 (PK1A,PK 2A & PK3A)
Bil
Mata Pelajaran
1
2
3
4
Pakej 2 (PK4A & PK5A)

Bil
Mata Pelajaran
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains Sosial Alam
Cadanga
n
Peruntuk
an Masa
4
4
4
3
1
2
3
4
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains Sosial Alam
Cadanga
n
Peruntuk
an Masa
4
4
4
4
Sekitar
Pend. Islam/ Pend
Sekitar
Pend. Islam/ Pend
Moral
Pend. Jasmani &
Moral
Pend. Jasmani &
7
8
9
10
11
12
Kesihatan
Literasi Komputer
KH- Masakan
KH- Jahitan
KH-Mendobi
KH-Pertanian
KH-Rekacipta
2
3
3
3
3
3
7
8
9
10
11
12
Kesihatan
Literasi Komputer
KH- Masakan
KH- Jahitan
KH-Mendobi
KH-Pertanian
Pendidikan Seni
2
3
3
3
3
2
Jumlah
37
Jumlah
37
Pakej 3 (PK6A & PK7A)

Bil
Mata Pelajaran
1
2
3
4
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains Sosial Alam
Cadangan
Peruntuka
n Masa
4
4
4
3
Sekitar
Pend. Islam/ Pend
Moral
Pend. Jasmani &
7
8
9
10
Kesihatan
Literasi Komputer
KH- Masakan
KH-Mendobi
Peng. Diri & Tingkah
2
3
3
3
Laku
11
Kemahiran
12
Manipulatif
Pendidikan Seni
Jumlah
2
37
PROGRAM KECEMERLANGAN
PENYELARAS PROGRAM
Bi
l
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Nama Program
Program Permuafakatan
Ibubapa
Lawatan Penanda Aras
Terapi Hidro
Minggu Pendidikan Khas
Mini Agoonoree Pengakap
Lawatan Muhibbah Marhaban
Hari Raya
Anugerah Kecemerlangan
Kem Bestari Solat
Pertandingan Boling
(Kerjaya)
Program Ikhtiar Hidup (Sosial)
(Lawatan Muhibbah)
Nama Guru
Pn. Ramlah Sulaiman
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Ramlah Sulaiman
Syarifah Nurulaisyah Sy. Tahir
Noraini Jamaludin
Rosmaini Zakaria
Nor Huda Mohd Johan
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Nor Huda Mohd Johan

Roslaili Abdullah
Marziani Mohamad
Rosmaini Zakaria

Pn. Ayuzana Ismail
PROGRAM-PROGRAM PERINGKAT DAERAH

PENYELARAS PROGRAM
Bi
l
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Nama Program
Pemilihan Kejohanan Padang &
Balapan
Karnival Permainan
Program Semarak Islam
Karnival Keseniaan &
Kebudayaan
Program Motivasi
Agoonoree Pengakap
Majlis Apresiasi & Graduasi
Pertandingan Boling
Program Jemputan
Nama Guru
Pn. Ayuzana Ismail
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Nor Huda Mohd Johan

Ramlah Sulaiman
Rosmaini Zakaria
Noraini Jamaludin
PENGURUSAN HEM
PENDIDIKAN KHAS
PELAN KELASPENDIDIKAN KHAS
PELAN KECEMASAN
PENGURUSAN
KOKURIKULUM
PENDIDIKAN KHAS
UNIT BERUNIFORM (PENGAKAP PENDIDIKAN KHAS)

Bi
l.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
Jawatan
Pengerusi
Naib Pengerusi
Setiausaha
Bendahari
AJK
AJK
AJK
AJK
AJK
AJK
Nama Guru
Pn. Ramlah Sulaiman
Pn. Ayuzana Ismail
Cikgu X
KELAB DAN PERSATUAN

Bi
l.
1.
Kelab & Persatuan

Keselamatan Jalan Raya
3.
Alam Sekitar
5.
Fotografi
7.
Seni Warisan
Nama Guru
Pn. Ayuzana Ismail
Pn Noraini Jamaludin
Pn. Sharifah Nurulaisyah Syed Tahir
Pn. Norhuda Mohd Jamal
Pn. Ramlah Sulaiman
Cik Masturina Berahim
SUKAN DAN PERMAINAN

Bi
l
1.
Kelab Sukan
Boling
2.
Bola Jaring
3.
Futsal
4.
Badminton
Nama Guru
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Pn.
Cik
Pn.
Pn.
Sharifah Nurulaisyah Syed Tahir

Ramlah Sulaiman
Norhuda Mohd Johan
Ayuzana Ismail
Roslaili Abdullah
Rosmaini Zakaria
Masturina Berahim
Noraini Jamaludin
Marziani Mohamad
RUMAH SUKAN
Bi
l
1.
Rumah Sukan
Merah
3.
Kuning
5.
Biru
7.
Hijau
9.
Jingga
11. Indigo
Nama Guru
Cikgu X
Pn. Sharifah Nurulaisyah Syed Tahir
Pn. Ramlah Sulaiman
Cik Masturina Berahim
Cikgu Y
Pn. Ayuzana Ismail
Cikgu Z
SENARAI NAMA MURID MENGIKUT PENGLIBATAN KOKURIKULUM

BI
L
1
2
NAMA
AIMAN AFFAN BIN ABTALI

AIMAN FADHLI BIN
MOHAMAD NOOH
AMIRUL SYAFIEE BIN

SUHAIMI
BERNARD CHAN KHEAN
CHUAN
KELA
S
PK4A
PK9A
UNIT
UNIFORM
KELAB/PERSA
TUAN
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESELAMATAN
JALAN RAYA
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
KESELAMATAN
JALAN RAYA
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
KESELAMATAN
JALAN RAYA
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
PK5A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
CHENG WAI JIAN
PK2A
PENGAKAP
(P.KHAS)
GRAHAM ANAK MANJAN
PK6A
HADI BIN HISHAM
PK1A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
HAIKAL DANIEL BIN MOHD

NADZRI
PK4A
PENGAKAP
(P.KHAS)
11
HUSSEIN BIN MOHAMED

NORDIN
KHAIRUL ANUAR BIN
SALEH
KHAIRUZZAMAN BIN
TUMINGIN
12
MOHAMAD ARIFF BIN

NOOR MOHAMED
9
10
15
MOHAMAD FIRDAUS BIN

MOHD HASHIM
MOHAMAD HAIQAL BIN
ROSLI
MOHAMAD MUSTAKIM BIN
ISMAIL
16
MOHAMAD NORFADZLY
BIN NORAZMI
13
14
17
18
19
20
21
22
23
24
25
MOHAMAD RIZWAN BIN

MOHAMAD ZIKRI
MOHAMAD SYAFFIZUL
ASHRAFF BIN MD ALI
MOHAMMAD NOOR ILHAM
BIN ABU AZIS
MOHAMMAD QAMA
AZZARAY BIN ABD RAZAK
MOHD AFIQ EFFI BIN
ZULKIFLI
MOHD AZAM SHAH BIN
ZULKARNAIN
MOHD RAIHAN BIN
RASHID
MUHAMMAD AIMAN
SHUKRI BIN MOHD ZAFRI
MUHAMMAD AMIRUL
HAFIZ BIN MOHD YUZMI
PK5A
PK3A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PK7A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PK7A
PK6A
PK8A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PK6A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PK10A
PK5A
PK8A
PK7A
PK1A
PK8A
PK7A
PK5A
PK2A
PK1A
PK1A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PERMAINAN
RUMA
H
SUKA
N
BOLING
BIRU
BADMINTON
MERAH
BOLING
JINGGA
BOLING
KUNING
BADMINTON
BIRU
BOLA SEPAK
MERAH
BOLA SEPAK
HIJAU
BOLING
MERAH
BOLA SEPAK
KUNING
ALAM SEKITAR
BOLA SEPAK
INDIGO
ALAM SEKITAR
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
BADMINTON
MERAH
BADMINTON
BIRU
BOLA SEPAK
BIRU
BADMINTON
JINGGA
BOLING
JINGGA
BOLING
KUNING
BOLING
INDIGO
BOLING
MERAH
BOLA SEPAK
MERAH
BADMINTON
HIJAU
ALAM SEKITAR
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
BADMINTON
KUNING
BOLING
HIJAU
ALAM SEKITAR
KESELAMATAN
JALAN RAYA
BOLA SEPAK
HIJAU
BOLA SEPAK
HIJAU
ALAM SEKITAR
BOLA SEPAK
JINGGA
ALAM SEKITAR
KESELAMATAN
JALAN RAYA
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
KESELAMATAN
JALAN RAYA
SUKAN/
38
MUHAMMAD AMIRUL
HAFIZI BIN MOHD YUZMI
MUHAMMAD AZIZI
FIRDAUS BIN MOHD ARIP
MUHAMMAD HAMI IRFAN
BIN JAMPERIDIN
MUHAMMAD HAZIQ BIN
ZULHAIDI
MUHAMMAD IDHAM FIQRI
BIN ABD JALIL
MUHAMMAD IZZUDDIN BIN
AIDID SABRY
MUHAMMAD IZZUDDIN BIN
NASRI
MUHAMMAD NUR HAFIS
BIN MOHD FADZIL
MUHAMMAD RASYID BIN
MOHD YUNUS
MUHAMMAD SYAZWAN
BIN A.MAJID
MUHAMMAD WARDI BIN
ABD WAHAB
MUHAMMAD ZULHILMI BIN
NORDIN
NIK ZAIRUL NIZAM AIDIL
ADHA BIN NIK HAKIM
PK6A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
39
SATIASEELAN A/L M.NAGIS
PK2A
PENGAKAP
(P.KHAS)
40
WIRA BIN HAMIZAN
PK1A
PENGAKAP
(P.KHAS)
41
WONG KA HENG
PK3A
42
WONG KAI LUN
PK3A
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
43
44
45
AINA SAKINAH BINTI

MOHD YAHYA
ARBA'YAH BINTI MOHD
HAMLINA
PK2A
PK9A
PK1A
PK4A
PK2A
PK3A
PK6A
PK8A
PK9A
PK10A
PK3A
PK8A
PK10A
PK4A
PK1A
50
ARIFAH BINTI ZAINAL

FATIHAH JANNAH BINTI
KAMARUDIN
KUGANESWARY A/P
KRISHNA MURTHY
MIMI AZMIERA BINTI
ABDULLAH
NOOR SUHAILY FAZLIN
BINTI SUINDI
NOR ASNIDA BINTI
AMINUDDIN
51
NOR ASYIQIN BINTI ZAIDI
PK2A
52
NORADIAH BINTI ABDUL

NORFARAWAHIDA BINTI
YAHYA
NORHAMEDAH BINTI
HAMDI
PK1A
46
47
48
49
53
54
55
56
NORUMAIRAH BINTI
KAMARUDIN
NUR AFIQAH BINTI
AMIRASHID
PK5A
PK5A
PK9A
PK7A
PK4A
PK10A
PK9A
PK7A
PK4A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
ALAM SEKITAR
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
BOLA SEPAK
INDIGO
BOLA SEPAK
JINGGA
BOLA SEPAK
JINGGA
BOLA SEPAK
JINGGA
ALAM SEKITAR
KESENIAN
WARISAN
BOLA SEPAK
BIRU
BADMINTON
MERAH
ALAM SEKITAR
KESENIAN
WARISAN
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
BADMINTON
MERAH
BOLA SEPAK
BIRU
BADMINTON
KUNING
BOLING
KUNING
BOLA SEPAK
JINGGA
BOLA SEPAK
INDIGO
BADMINTON
INDIGO
BADMINTON
KUNING
BOLA SEPAK
HIJAU
BOLING
INDIGO
BOLING
KUNING
BOLING
BIRU
BOLA JARING
KUNING
BOLA JARING
BIRU
BADMINTON
JINGGA
BOLA JARING
HIJAU
BOLA JARING
BIRU
BOLA JARING
INDIGO
BOLA JARING
MERAH
BOLA JARING
JINGGA
BOLA JARING
HIJAU
BOLING
HIJAU
BADMINTON
INDIGO
BOLA JARING
INDIGO
BOLA JARING
BIRU
ALAM SEKITAR
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
KESENIAN
WARISAN
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
KESENIAN
WARISAN
KESELAMATAN
JALAN RAYA
ALAM SEKITAR
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESENIAN
WARISAN
ALAM SEKITAR
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
KESENIAN
WARISAN
62
NUR AIMAN ASYIQIN BINTI

MOHD YAZIZ
NUR DIANA SUZANNA
BIINTI JAMPERIDIN
NUR FATIHAH BINTI
KAMARUDIN
NUR SHAHIERAH BINTI
NOR AZMI
NUR SYAFIQAH BINTI
MOHD HAMLINA
NURDAYANA NATASHA
BINTI MOHD HISHAM
63
NURFIRZANA BINTI ZAIDI
57
58
59
60
61
PK10A
PK2A
PK4A
PK8A
PK7A
PK8A
PK9A
71
NURSALWA IZZATI BINTI

SOFIAN
NURUL NABILA BINTI
ROSLAN
NURUL RUBY AFZAN BINTI
SHAMSUDIN
NURUL SHAHLINA BINTI
MT ARIFFIN
SITI NOOR HIDAYAH BINTI
ABDULLAH
SITI NOR SYAHIRAH BINTI
MOHD ZEINI
SITI SUHADA BINTI
ABD.RAHMAN
SITI ZAHARAH BINTI
ABD.RAHMAN
72
TING SONG LING
PK3A
73
TOH YEE CHIEN
PK3A
74
YARSINI A/P KB SAGRAN

ZULAIKHA ZAHIDAH BINTI
ZAKARIAH
PK10A
64
65
66
67
68
69
70
75
PK4A
PK3A
PK6A
PK5A
PK10A
PK9A
PK2A
PK5A
PK6A
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
PENGAKAP
(P.KHAS)
KESENIAN
WARISAN
KESENIAN
WARISAN
BOLING
BIRU
BOLA JARING
BIRU
BADMINTON
HIJAU
BOLA JARING
MERAH
BOLING
KUNING
BOLA JARING
JINGGA
BOLA JARING
JINGGA
BADMINTON
BIRU
BOLING
INDIGO
BADMINTON
HIJAU
BOLA JARING
HIJAU
BADMINTON
MERAH
BADMINTON
KUNING
BOLA JARING
MERAH
ALAM SEKITAR
KESENIAN
WARISAN
BOLA JARING
INDIGO
BOLING
KUNING
ALAM SEKITAR
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESENIAN
WARISAN
BOLA JARING
INDIGO
BOLING
KUNING
BOLA JARING
MERAH
ALAM SEKITAR
KESENIAN
WARISAN
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESENIAN
WARISAN
FOTOGRAFI
DAN
DOKUMENTASI
KESENIAN
WARISAN
ALAM SEKITAR
KESENIAN
WARISAN
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESELAMATAN
JALAN RAYA
KESELAMATAN
JALAN RAYA
LAMPIRAN
Real success is determined by two factors. First is faith, and second is action."
Kesuksesan sejati ditentukan oleh dua faKtor. Pertama adalah keyakinan, dan kedua adalah tindakan.
"Obey your deep heart feeling and you can find your inner potential."
Patuhi hati nurani Anda dan Anda akan menemukan potensi terbaik di dalam diri.
DESKRIPSI TUGAS GURU

1. TUGAS PENYELARAS
1.1 Membantu menjalankan tugas Penolong Kanan Pendidikan Khas semasa ketiadaannya.
1.2 Membantu Penolong Kanan Pendidikan Khas dalam semua aspek perancangan dan
pelaksanaan program PPKIBP.
1.3 Membantu Penolong Kanan Pendidikan Khas menyelaras hal-hal yang
berkaitan dengan
kurikulum, kokurikulum HEM dan pengurusan PPKIBP.
1.4 Membantu pengurusan kewangan dan PCG pendidikan khas.
1.5 Melaksana serta menyelaras Program PPKIBP seperti Pendaftaran pelajar Awal Tahun,
Minggu Orentasi Pelajar, Program Pemantapan PPKIBP SKOMAS.
1.6 Membantu membuat perancangan Jadual Waktu serta Jadual Relief.
1.7 Membantu penyediaan buku pengurusan tahunan.
1.8 Membantu menyediakan Pelan strategik 3 tahun dan anggaran belanja
mengurus.
1.9 Apa-apa tugasan yang difikirkan perlu dari semasa ke semasa.
2. TUGAS SETIAUSAHA
2.1 Membantu dalam menguruskan fail panitia serta mengemaskini mengikut format SPSK yang
terkini.
2.2 Mencatat minit mesyuarat.
2.3 Menyediakan surat-surat yang perlu dikeluarkan untuk tujuan menjalankan program seperti
surat kebenaran ibu bapa, surat makluman dan sebagainya.
2.4 Membantu menyediakan pelan tindakan dan operasi PPKIBP.
2.5 Membantu menyediakan kertas cadangan bagi pelbagai program yangdijalankan.
3. TUGAS BENDAHARI
3.1 Membantu Penolong Kanan Pendidikan Khas mengurus kewangan PCG pendidikan khas.
3.2 Membantu menyediakan Anggaran Belanja Mengurus mengikut matapelajaran.
3.3 Mengelola dan mengurus sumber dan aliran tunai kelab/persatuan koakademik ( kiosk
pendidikan khas).
3.4 Mengurus tuntutan perbelanjaan runcit program PPKIBP SMK Kota Masai.
3.5 Membantu mengelola dan mengurus semua pendapatan dan perbelanjaan PPKIBP SMK Kota
Masai.
3.6 Menyediakan laporan kewangan mengikut lajur PCG dankewangan P.Khas.
3.7 Berkerjasama dengan guru 3K dan Iventori bagi mengenalpasti dan membuat semakan stok
barang mengikut invois dan nota minta yang dikemukakan.
3.8 Mengelolakan semua aliran wang sumbangan derma ibubapa dengan menyediakan akaun
yang lengkap dan telus.
3.9 Membantu mengutip dan membuat pembayaran PIBG pelajar pendidikan khas kepada
setiausaha PIBG sekolah.
3.10 Membentangkan laporan kewangan panitia setiap kali mesyuarat panitia/pengurusan
pendidikan khas atau padabila-bila masa yang diperlukan.
4. TUGAS PENYELARAS KURIKULUM
4.1 Bertanggungjawab dalam kurikulum dan pentadbiran yang berkaitan dengan bidangnya.
4.2 Membantu Penolong Kanan Pendidikan Khas dalam perancangan dan
pengurusan
kurikulum yang berkaitan dengan bidangnya.
4.3 Membantu mengadakan program untuk meningkatkan kecemerlangan
akademik dan
sahsiah pelajar.
4.4 Mengemaskini dan menyelaras Rancangan Pengajaran Tahunan semua subjek PPKIBP .
4.5 Membantu membuat perancangan Jadual Waktu serta Jadual Relief.
4.6 Merancang agenda mesyuarat bersama Penolong Kanan Pendidikan Khas.
4.7 Menyediakan jadual peperiksaan dan penilaian PPKIBP selaras dengan aliran perdana.
4.8 Bertanggungjawab menyelia, mengelola serta menguruskan Rancangan
Pendidikan
Individu Pelajar (RPI).
4.9 Mengurus pencetakan, pembahagian dan menyimpan kertas soalan.
4.10 Memastikan kertas soalan diedarkan kepada pengawas penilaian sebelum penilaian
dijalankan.
4.11 Memastikan dateline pengurusan penilaian dan peperiksaan dipatuhi oleh
setiap
peringkat.
4.12 Bertanggungjawab menyelaras serta mengurus segala aspek berkaitan
keperluan
peperiksaan awam bagi pelajar pendidikan khas.
4.13 Mengatur perlaksanaan Hari Terbuka dan menetapkan tarikh perjumpaan ibubapa dengan
guru bagi membincangkan kemajuan pelajar.
4.14 Bertanggungjawab mengendalikan Buku Laporan Pelajar, Fail Peperiksaan (Bank Soalan)
serta Fail Keputusan Peperiksaan termasuk Pelajar Inklusif.
5. TUGAS PENYELARAS HEM

5.1 Bertanggungjawab dalam menguruskan data EMK pelajar mengikut tarikh yang ditetapkan.
5.2 Memastikan guru-guru kelas dapat melengkapkan data SMM.
5.3 Memastikan guru-guru kelas melengkapkan buku Kedatangan Murid.
5.4 Mencatat enrolmen kehadiran pelajar setiap hari di papan kenyataan.
5.5 Melaksanakan tanggungjawab sebagai Lembaga Displin PPKIBP SMK Kota Masai.
5.6 Menentukan dasar-dasar dan peraturan displin sekolah dilaksanakan dengan baik.
5.7 Mewujudkan sistem rekod displin kelas dan pemantauan pergerakan pelajar yang berkesan
selaras dengan Unit HEM sekolah.
5.8 Memaklumkan kepada pihak pengurusan tertinggi sekolah ( pengetua/PK HEM/ PK P. Khas)
sekiranya wujud salahlaku yang serius di kalangan pelajar pendidikan khas.
5.9 Menguruskan hal ehwal kebajikan dan kesihatan pelajar pendidikan khas.
5.10 Bertanggungjawab mengendalikan pengeluaran wang biasiswa / bantuan
pendidikan
khas khususnya Elaun Pendidikan Khas ( EMK).
5.11 Memastikan dokumen pelajar yang telah tamat persekolahan / berhenti /
berpindah
sekolah telah diuruskan dengan sempurna oleh guru tingkatan pelajar terbabit.
6. TUGAS PENYELARAS KOKURIKULUM

6.1 Bertanggungjawab mengendalikan aspek kokurikulum terutamanya aspek latihan
dan
pengelolaan kokurikulum di semua peringkat kejohanan.
6.2 Memastikan dasar KPM iaitu 1 murid 1 sukan dilaksanakan di kalangan pelajar pendidikan
khas.
6.3 Mengendalikan Mesyuarat Agong persatuan/kelab/badan beruniform/sukan
permainan
pendidikan khas agar dapat dilaksanakan dengan lancar.
6.4 Memastikan penglibatan pelajar pendidikan khas di mana-mana peringkat
pertandingan
diberi latihan secukupnya terutamanya pertandingan di peringkat daerah Pasir Gudang.
6.5 Menyediakan laporan aktiviti kokurikulum dan koakademik sekurang-kurangnya seminggu

selepas tarikh pelaksanaan.
6.6 Memastikan setiap perancangan aktiviti kokurikulum dan koakademik dapat
dilaksankan
dengan baik dan berkesan.
6.7 Mengurus dan mengelola Program perkhemahan/motivasi PPKIBP SMK Kota Masai.
6.8 Mengendalikan aktiviti koakademik dan kokurikulum daerah iaitu Karnival
permainan,
Majlis Semarak Islam, Festival kebudayaan, Konvokesyen pendidikan khas.
6.9 Memastikan buku kokurikulum murid dilengkapkan untuk dihantar kepada PK
Kokurikulum.
7. DESKRIPSI TUGAS PEMBANTU PENGURUSAN MURID
7.1
Membantu guru dalam hal ehwal pengurusan/pentadbiran kelas iaitu:

7.1.1 Merancang, menyedia dan mengemaskini pusat pembelajaran.
7.1.2 Memaklumkan kehadiran murid setiap hari.
7.1.3 Mengemaskini dan menyimpan data, maklumat dan portfolio murid.
7.1.4 Membuat, mengemaskini dan menyimpan rekod stok, iventori, peralatan, bahan di
dalam kelas.
7.1.5 Menguruskan perkara yang berkaitan kewangan-rekod pembelian dan
sumbangan.
7.1.6 Melaksanakan tugas dalam urusan surat menyurat yang berkaitan.
7.1.7 Menghubungi agensi @pihak luar begi menjalinkan kerjasama.
7.1.8 Merancang dan melaksanakan program sekolah.
7.1.9 Menghubungi ibubapa /penjaga sekiranya berlaku kecemasan.
7.1.10 Membuat lawatan susulan ke rumah ibubapa/penjaga( sekiranya perlu).
7.1.11 Menjaga keselamatan alatan dan kemudahan pendidikan khas.
7.2
Membantu guru dalam semua aktiviti bimbingan dan pengajaran & pembelajaran murid iaitu:
7.2.1 Merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran.
7.2.2 Merancang dan melaksankan bimbingan dan asuhan.
7.2.3 Menyediakan analisis tugasan murid mnengikut keperluan pembelajaran.
7.2.4 Merancang dan melaksanakan RPI.
7.2.5 Mewujudkan suasana yang selesa, selamat dan kondusif dan menggembirakan bagi
merancang pembelajaran.
7.2.6 Memilih dan menyediakan bahan serta peralatan yang sesuai dengan keperluan,
kesediaan dan perkembangan murid.
7.2.7 Mengawas dan menjaga keselamatan , kesihatan dan keselesaan murid di dalam dan
di luar kawasan sekolah.
7.3
Melaksanakan tugas berkaitan penyediaan makanan, mengurus dan membersih semua ruang
di kelas termasuk kawasan permainan luar :
7.3.1
7.3.2
7.3.3
Merancang menu mengikut keperluan murid.

Menyedia dan mengjhidangkan makanan dan minuman.
Mengemas, membersihkan perkakasan, menyusun atur perabut, kerusi, meja dan
BBM pembelajaran.
7.3.4 Menyedia, mengemas dan membersihkan ruang kelas sebelum dan selepas digunaka
7.4 Membantu guru mengurus hal ehwal berkaitan murid iaitu :
7.4.1
7.4.2
Menyambut kedatangan murid pendidikan khas dan memastikan murid keluar kelas
dalam keadaan selamat
Membantu murid menggunakan alat bantu belajar
7.4.3
7.4.4
7.4.5
7.4.6
7.4.7
7.4.8
Mengawasi tingkah laku murid

Membantu dalam aspek pengurusan diri
Membantu murid ke tandas dan menggunakannya dengan betul
Melayani keperluan murid pendidikan khas dan memastikan murid sentiasa
berkeadaan kemas dan bersih
Menjaga keselamatan murid semasa menggunakan alatan dan kemudahan pendidikan
khas di dalam dan di luar kelas
Mengawasi murid pendidikan khas semasa ketiadaan guru
PANDUAN GURU BERTUGAS MINGGUAN

1. Setiap minggu terdapat seorang guru bertugas yang akan bertugas.
2. Guru bertugas perlu mengambil rekod kehadiran kelas dari pejabat dan kembalikan sebelum
waktu rehat.
3. Memastikan guru-guru kelas mengisi rekod kehadiran pelajar sebelum dikembalikan ke pejabat.
4. Setiap pagi guru bertugas akan bertugas mengawasi pelajar di perhimpunan dan mengambil
kehadiran pelajar.
5. Guru bertugas akan direliefkan pada waktu yang pertama.
6. Mengisi e-kehadiran pelajar melalui sistem APDM.
7. Guru bertugas sentiasa memastikan pelajar mematuhi peraturan masuk kelas dan sekolah.
8. Bertanggungjawap menghantar pelajar sakit ke hospital/rumah jika perlu.
9. Bersikap peka dan bertanggungjawap ke atas setiap yang berlaku di kawasan sekolah yang
memerlukan tindakan mengawasinya sepanjang hari bertugas pada hari berkenaan.
10. Guru bertugas perlu mengiringi dan mengawasi pelajar sewaktu di kantin.
11. Guru bertugas memastikan pelajar membaca doa sebelum makan dan doa selepas makan.
12. Mencatat laporan perhimpunan rasmi, laporan perhimpunan harian dan segala peristiwa yang
berlaku sepanjang hari di sekolah di dalam buku laporan guru bertugas harian.
13. Guru bertugas juga bertindak sebagai guru disiplin, menanggani segala masalah hal-hal disiplin
pelajar.
14. Mengambil tindakan ke atas pelajar yang melakukan kesalahan salah laku disiplin.
15. Guru bertugas memastikan pelajar beratur di luar kelas untuk dibawa ke pondok menunggu bas
oleh PPM.
16. Guru bertugas memastikan pelajar membaca doa pulang.
17. Guru bertugas juga bertanggungjawap berurusan dengan ibubapa pelajar jika ada.
PANDUAN PENSKORAN PENCERAPAN PdP (PK04)

STANDARD 4
Aspek 4.1
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.2
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Penglibatan Murid
Penglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan
DESKRIPSI SKOR
Untuk memperoleh skor 6, semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor
5 perlu dipenuhi.Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalan terbaikyang menambah
nilai pada usaha meningkatkan pembelajaranmurid. Contohnya
Keseluruhan (90-100%) murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala
seperti murid dengan murid/ murid dengan guru/murid dengan bahan
atau inisiatif lain yang sesuai. (Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan
sebagai Justifikasi Skor 6)
Hampir keseluruhan( 80-89%) murid terlibat secara aktif dalam aktiviti
pembelajaran yang menjurus ke arah pencapaian
objektifsepertiperbincangan/memberi respons terhadap soalan guru/membuat
catatan/kerja amali/membuat gerakan fizikal/arahan guru
Hampir keseluruhan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti
murid dengan murid / murid dengan guru / murid dengan bahan
Hampir keseluruhan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran
sepanjang waktu pembelajaran
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak
kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
Kebanyakan(50-69%)murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
yang menjurus ke arah pencapaian objektif sepertiperbincangan/memberi
respons terhadap soalan guru/membuat catatan/kerja amali/membuat
gerakan fizikal/arahan guru
Kebanyakan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid
dengan murid/murid dengan guru/murid dengan bahan
Kebanyakan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu
pembelajaran
Mempunyai kekuatan yang memenuhi keperluan minimum tetapi masih belum
mencapai keseluruhan deskripsi skor 3.
Sangat sedikit (0-24%)murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
yang menjurus ke arah pencapaian objektif sepertiperbincangan/memberi
respons terhadap soalan guru/membuat catatan/kerja amali/membuat gerakan
fizikal/arahan guru
Sangat sedikit murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid
dengan murid/murid dengan guru/murid dengan bahan
Sangat sedikit murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu
pembelajaran
Penguasaan Pembelajaran Murid
Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan
DESKRIPSI SKOR
5 perlu dipenuhi.Terdapat unsur inovasi/kreativiti/ amalan terbaik yang
menambah nilai pada usaha meningkatkan pembelajaran murid. Contohnya
Keseluruhanmurid dapat memberi respons dengan tepat terhadap
arahan/soalan guru
atau inisiatif lain yang sesuai(Nyatakan inisiatif yang telah dilaksanakan
Hampir keseluruhanmurid dapat memberi respons dengan tepat terhadap
arahan/soalan guru
Murid memberi pandangan/idea yang sesuaiatau mengemukakan soalan untuk
maklumat tambahan berkaitan tajuk pelajaran mendapatkan
Hampir keseluruhanmurid dapat mencapai objektif pembelajaran
kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai ke.seluruhan deskripsi skor 5
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.3
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.4
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
Kebanyakanmurid dapat memberi respons dengan tepat terhadap arahan/soalan

guru.
Kebanyakan murid dapat mencapai objektif pembelajaran
mencapai keseluruhan deskripsi skor 3
Sangat sedikit murid dapat memberi respons dengan tepat terhadap
arahan/soalan guru
Sangat sedikit murid dapat mencapai objektif pembelajaran.
Hasil Kerja Murid
Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran.
DESKRIPSI SKOR
5 perlu dipenuhi.Terdapat unsur inovasi/kreativiti/ amalan terbaik yang
menambah nilai pada usaha meningkatkan pembelajaran murid. Contohnya
Keseluruhan murid dapat menghasilkan tugasan atau
latihan(evidens)dengan kemas mematuhi format dan prosedur/menyiapkan
semua tugasan atau latihan(evidens) yang diberikan/melakukan pembetulan
bagi tugasan atau latihan (evidens) secara konsisten
Hampir keseluruhan murid menghasilkan tugasan atau latihan(evidens)dengan
kemas, mematuhi format dan prosedur
Hampir keseluruhan murid menyiapkan tugasan atau latihan (evidens) yang
diberikan
Hampir keseluruhan murid berjaya melaksanakan tugasan atau
latihan(evidens)dengan betul
Hampir keseluruhan murid melakukan pembetulan bagi tugasan atau
latihan(evidens) secara konsisten
kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5
Kebanyakanmurid menghasilkan tugasan atau latihan(evidens)dengan kemas,
mematuhi format dan prosedur
Kebanyakan murid menyiapkan tugasan atau latihan(evidens)yang diberikan.
Kebanyakan murid berjaya melaksanakan tugasan atau latihan(evidens)dengan
betul
Kebanyakan murid melakukan pembetulan bagi tugasan atau
latihan(evidens)secara konsisten
Sangat sedikit murid menghasilkan tugasan atau latihan(evidens)dengan kemas,
mematuhi format dan prosedur
Sangat sedikit murid menyiapkan tugasan atau latihan(evidens)yang diberikan
Sangat sedikit murid melakukan pembetulan bagi tugasan atau latihan (evidens).
Perancangan dan Persediaan Guru
Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran
DESKRIPSI SKOR
5 perlu dipenuhi.Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalan terbaik yang
menambah nilai pada usaha meningkatkan pencapaian murid. Contohnya
Rancangan Pelajaran Harian (RPH) disediakan memenuhikeperluan SPI
yang berkuat kuasadan mempunyai kelebihan seperti langkah-langkah
pengajaran yang terperinci, sumber pendidikan yang sesuai, unsur Elemen
Merentas Kurikulum (EMK) yang jelas, dan bahan penilaian mengikut
kebolehan murid
Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) yang disediakan meliputi sepanjang tahun
persekolahan berdasarkan sukatan dan huraian sukatan
pelajaran(HSP)/Dokumen Standard Kurikulum (DSK)terkini dan sesuai
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.5
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
dengan takwim persekolahan

RPH disediakan berdasarkan RPT
Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai
dengan keupayaan murid
Aktiviti yang dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran
Peraturan Penskoran PBS disediakan dengan tepat(jika berkenaan).
Guru menyediakan sumber pendidikan yang sesuai sebelum PdP bermula

Refleksi dicatat bagi setiap pelajaran dengan merujuk objektif pelajaran
RPT yang disediakan meliputi sepanjang tahun persekolahan berdasarkan
sukatan dan HSP/DSK terkini
RPH disediakan berdasarkan RPT

Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan
Aktiviti yang dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran

Guru menyediakan sumber pendidikan yang sesuai sebelum PdP bermula
Refleksi dicatatkan bagi setiap pelajaran
RPT atau RPH atau kedua-duanya tidak disediakan
Kaedah Penyampaian
Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran
DESKRIPSI SKOR
5 perlu dipenuhi.Terdapat unsur inovasi/kreativiti/amalan terbaik yang menambah
nilai pada usaha meningkatkan pencapaian murid. Contohnya
Aktiviti PdP memberi peluang murid berfikir aras tinggi dengan menggunakan
soalan aras tinggi/peta pemikiran/ peta minda
Guru mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid
Kaedah pengajaran sesuai dengan keperluan dan keupayaan murid
Guru mengamalkan prinsip-prinsip pengajaran asas (berasaskan
pengetahuan dan pengalaman sedia ada murid, mudah kepada kompleks,
konkrit kepada abstrak).
Aktiviti PdP yang dilaksanakanmenarik dan menjurus kepada pencapaian objektif
Aktiviti pemulihan/pengayaan/pengukuhandilaksanakan dengan berkesan.
Aktiviti PdP memupuk nilai dalam kalangan murid
Guru menyampaikan pelajaran dengan luwes mengikut situasi.
Masa pelajaran digunakan secara optimum
Guru mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid
Kaedah pengajaran sesuai dengan keperluan murid
Guru mengamalkan prinsip-prinsip pengajaran asas (berasaskan pengetahuan
dan pengalaman sedia ada murid, mudah kepada kompleks, konkrit kepada
abstrak)
Aktiviti PdP yang dilaksanakan menarik.
Aktiviti pemulihan/pengayaan/pengukuhandilaksanakan
Masa pelajaran digunakan secara optimum.
Guru kurang mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid
Kaedah pengajaran kurang sesuai dengan keperluan murid
Aktiviti PdP yang dilaksanakan tidak menarik

Aspek 4.6
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.7
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.8
Masa pelajaran tidak digunakan secara optimum
Kemahiran Komunikasi
Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan
pembelajaran murid
DESKRIPSI SKOR
Komunikasi guru (lisan dan bukan lisan) yang berkesan dapat menarik minat
murid untukmenumpukan perhatian sepenuhnya dalam PdP
Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul, mudah difahami, sebutan yang
jelas, tepat dan nada suara yang sesuai
Guru berkemahiran mendengar dan memberi respons kepada soalan murid
secara lisan atau bukan lisan dengan berkesan
Guru memotivasikan murid dengan memberi pujian atau galakan.
Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul dan sebutan yang jelas
Guru berkemahiran mendengar dan memberi respons kepada soalan murid
secara lisan atau bukan lisan
Guru memotivasikan murid dengan memberi pujian atau galakan
Guru kurang kemahiran mendengar dan memberi respons kepada soalan murid
secara lisan atau bukan lisan
Guru tidak memotivasikan murid dengan memberi pujian atau galakan
Penggunaan Sumber Pendidikan
Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan
pembelajaran murid
DESKRIPSI SKOR
Guru memilih/menyediakan sumber pendidikan dan memanfaatkan sumber
yang ada di persekitaran bagi mengukuhkan pembelajaran murid.
Guru menggunakan sumber pendidikan yang sesuaidengan tajuk/objektif
pelajaran dan tahap keupayaan murid
Guru menggunakan sumber pendidikan untuk mewujudkan suasana yang
menarik bagi meningkatkan minat murid dalam pembelajaran
Guru memberi penekanan kepada cara penggunaan yang betul dan aspek
keselamatan dalam penggunaan sumber pendidikan (jika berkaitan).
Guru menggunakan sumber pendidikan yang sesuaidengan tajuk/objektif
pelajaran
Guru memberi penekanan kepada cara penggunaan yang betul dan aspek
keselamatan dalam penggunaan sumber pendidikan (jika berkaitan).
Guru tidak menggunakan sumber pendidikanyang sesuai
Pentaksiran
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.9
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
Pentaksiran yang berterusan meningkatkan keberkesanan PdP

DESKRIPSI SKOR
Guru berjaya memilih kaedah/instrumen pentaksiran yang sesuai dan
menggunakannya secara berkesan untuk meningkatkan pembelajaran murid
Guru menggunakan lebih daripada satu kaedah/instrumen untuk membuat
pentaksiran formatif semasa PdP untuk mengukur dan mengesan kemajuan
murid
Guru menggunakan Peraturan Penskoran PBS untuk memastikan ketepatan
pentaksiran murid(jika berkenaan).
Guru memberi pelbagaitugasan atau latihan yang mencukupi berdasarkan
ketetapan kurikulum/deskriptor PBS.
Guru menggunakan maklum balas pentaksiran formatif untuk tindakan
pembetulan dan penambahbaikan segera dalam PdP
Hasil kerja murid disemak secara konstruktif dan konsisten
Guru membuat pentaksiran formatif semasa PdP untuk mengukur dan mengesan
kemajuan murid
Guru memberi pelbagai tugasan atau latihan
Guru menggunakan maklum balas pentaksiran formatif untuk tindakan
pembetulan dalam PdP
Hasil kerja murid disemak secara konsisten.
Guru tidak membuat pentaksiran formatif semasa PdP
Hasil kerja murid tidak disemak
Teknik Penyoalan
Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid
DESKRIPSI SKOR
nilai pada usaha meningkatkan pencapaian murid. Contohnya:
Guru berjaya memilih teknik penyoalan yang sesuaidan menggunakannya
secara terancang untuk meningkatkan pemahaman murid
Guru mengemukakan soalan yang bertepatan dengan dokumen yang
berkaitan dengan PBS, tahap penguasaan murid danmeliputi pelbagai aras
kognitif
Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami,bertumpu, bercapah dan
disebarkan ke seluruh kelas
Guru memberi masa yang mencukupi kepada murid untuk memikirkan
jawapan/respons
Guru memberi respons yang sesuai dan positif terhadap jawapan murid
Guru berjaya meningkatkan minat hampir keseluruhan murid untuk terlibat
dalam PdP
Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami dan disebarkan ke seluruh
kelas
Guru memberi respons yang sesuai terhadap jawapan murid
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.10
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.11
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
Guru berjaya meningkatkan minat kebanyakan murid untuk terlibat dalam PdP
Guru mengemukakan soalan yang sukar difahami dan tidak disebarkan ke
seluruh kelas
Guru tidak memberi respons terhadap jawapan murid.
Penguasaan Isi Kandungan

Penguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran
disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat
DESKRIPSI SKOR
Guru mempunyai pengetahuan yang terkini, merentasi kurikulum dan
melangkaui keperluan dalam HSP/DSKserta berkemahiran memeringkatkan
isi pelajaran mengikut potensi murid
Guru berjaya menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaran.
Guru berjaya menjelaskan konsep/fakta atau memberi jawapan dengan yakin,
jelas dan tepat
Guru menghuraikan isi pelajaran dengan mengaitkan situasi semasa atau
pengalaman murid
Guru menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaran
Guru dapat menjelaskan konsep/fakta
Guru menghuraikanisi pelajaran
Guru tidak berjaya menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaran.
Guru tidak dapat menjelaskan konsep/fakta
Guru tidak menghuraikan isi pelajaran
Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/ Makmal/ Bengkel/Padang)

Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk
meningkatkan keberkesanan PdP
DESKRIPSI SKOR
Hasil kerja murid yang berkualiti atau sumber pendidikan yang sesuai
dipamerkan di sudut mata pelajaran, dikemas kini, relevan dengan konsep
yang dipelajari dan dimanfaatkan.
Guru memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses PdP.
Guru berjaya mengawal tingkah laku murid dengan menegaskan pematuhan
peraturan kelas serta memastikan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran
Guru menegur salah laku murid (jika berlaku) dengan serta merta tanpa
menjejaskan maruah mereka
Susun atur kedudukan murid sesuai dengan aktiviti yang dilaksanakan dan ruang
kelas digunakan secara optimum untuk tujuan pembelajaran
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Aspek 4.12
Kriteria Kritikal
SKOR
SKOR 6
SKOR 5
SKOR 4
SKOR 3
SKOR 2
SKOR 1
Guru memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses PdP
Guru mengawal tingkah laku murid dan memastikan murid memberi tumpuan
terhadap pelajaran
Guru menegur salah laku murid (jika berlaku).
Guru tidak memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses PdP.
Guru gagal mengawal tingkah laku murid
Amalan Profesionalisme Keguruan

Pematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan
dan kepercayaan murid terhadap guru
DESKRIPSI SKOR
Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai pelajaran sangat
menyerlah dan memperlihatkan perlakuan yang mencerminkan etika keguruan
yang tinggi untuk dicontohi oleh guru-guru lain
Guru bersemangat dan bersungguh-sungguh dalam menyampaikan pelajaran.
Guru prihatin terhadap pendidikan murid dan bersikap adil serta bertimbang rasa
terhadap pelbagai kumpulan kebolehan murid dalam kelasnya
Guru menepati masa
Guru bersikap mesra, sabar dan mudah didekati
Guru memperlihatkan perwatakan positif dan mengamalkan nilai murni yang
boleh dicontohi murid
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat
banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor
5.
Guru bersungguh-sungguh dalam menyampaikan pelajaran
Guru prihatin terhadap pendidikan murid
Guru menepati masa

Guru tidak bersungguh-sungguh dalam menyampaikan pelajaran.
Guru tidak prihatin terhadap pendidikan murid
Guru tidak menepati masa

Buku Pengurusan Pendidikan Khas SMKKM 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pengurusan Pendidikan Khas SMKKM 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

SMK Kota Masai 2015

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

BICARA GURU PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS

Assalamualaikum warahmatulla hiwabarakatuh

JAMILAH BINTI ALI

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

: Pn Hjh Jamiaah binti Kechut

: Pn Jamilah binti Ali

: Pn Roslaili binti Abdullah

: Prog. Pend. Khas (PPKIBP)

Pn Hjh Jamiaah binti Kechut

Pn Jamilah binti Ali

Pn Roslaili binti Abdullah

Pn Noraini binti Jamaluddin

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

DASAR DAN INISIATIF BARU KPM

JK mengkaji kurikulum dan buku teks Sejarah

MURID TANPA DOKUMEN

TEACH FOR MALAYSIA

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM) 2013-2025

100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah

50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar,

Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai

Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia

Di peringkat paling asas, setiap kanakkanak perlu menguasai

Setiap murid perlu menguasai pelbagai kemahiran kognitif termasuk

Dalam konteks sistem pendidikan, kepimpinan merangkumi empat

Setiap kanak-kanak akan menguasai bahasa Malaysia sebagai

ETIKA & KEROHANIAN

Sistem pendidikan akan memupuk dalam diri setiap murid boleh

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

3 GELOMBANG PPPM 2013-2025

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, beretika dan beragama, serta beridentiti

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

- EXCELLENCE, memenuhi kehendak yang tidak terungkap oleh

- PENGETAHUAN, melaksanakan kerja berasaskan pengetahuan bukan

- LATIHAN, belajar sepanjang hayat untuk mempertajam keupayaan

- USAHA, berikhtiar seupaya mungkin untuk mencapai misi dan objektif.

- SEPASUKAN, komited kepada matlamat organisasi dengan

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI PENDIDIKAN KHAS

SMK KOTA MASAI

VISI PENDIDIKAN KHAS

MISI PENDIDIKAN KHAS

PIAGAM PELANGGAN PENDIDIKAN KHAS

Buku Pengurusan Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran

PENGURUSAN PENTADBIRAN SMK KOTA MASAI 2014

PN. HJH JAMIAAH BINTI

EN. BAHARI BIN DAUD

PN. ZARINA BINTI SANADI

PN. NGU SWEE CHING

PN. SITI AZIAN BINTI JELANI

PN. MASILAH BINTI AHMAD

PN. KHATIJAH BINTI YUSOF

PN. JAMILAH BINTI ALI

PN. JULAIHA BINTI