UNJ Pascasarjana

BAB I
PENDAHULUAN
A. SEJARAH PERKEMBANGAN
Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) didirikan
pada tahun 1978 merupakan Program Pascasarjana terstruktur pertama di
lingkungan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Indonesia.
Pada tahun 1980 dikukuhkan sebagai Fakultas Pascasarjana IKIP Jakarta.
Selanjutnya, berdasarkan Surat Keputusan Presiden Nomor 45 Tahun 1982
tentang Susunan Organisasi IKIP Jakarta, salah satu fakultas yang disahkan
adalah Fakultas Pascasarjana. Program pendidikan yang diselenggarakan
meliputi Program Magister (S2) dan Program Doktor (S3).
Program Magister (S2) yang dibuka pada saat itu adalah program studi
Teknologi Pendidikan, Pendidikan Bahasa, Pendidikan Olahraga, Pendidikan
Kependudukan dan Lingkungan Hidup dan Pendidikan Kimia. Program Pascasarjana IKIP Jakarta mendapat tugas tambahan untuk membina Kegiatan
Pengumpulan Kredit (KPK) yang diselenggarakan perguruan tinggi lain yaitu
Program Studi Pendidikan Sejarah yang diselenggarakan di Universitas Sebelas
Maret (UNS) Solo dan Program Studi Pendidikan Teknologi di IKIP Yogyakarta.
Demikian juga, ada beberapa program studi yang berada di bawah Fakultas
Pascasarjana IKIP Jakarta yang tidak diselenggarakan di IKIP Jakarta, yaitu:
Program Studi Administrasi Pendidikan yang diselenggarakan di IKIP Padang
dan Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan diselenggarakan di IKIP
Yogyakarta.
Mulai tahun 1996 Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan dan
Program Studi Manajemen Pendidikan baik program S2 maupun S3
diselenggarakan di IKIP Jakarta. Sementara program studi di luar IKIP Jakarta
yang dibina oleh Program Pascasarjana IKIP Jakarta telah menyelenggarakan
perkuliahan secara mandiri. Pada masa itu, IKIP Jakarta juga membuka Program
Studi S2 Kelas Awal Sekolah Dasar (SD) dan Pendidikan Pra-Sekolah yang
selanjutnya menjadi Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Kebijakan selanjutnya yaitu pada tahun 1999 pemerintah memberikan
perluasan mandat pada IKIP Jakarta dengan berubah nama menjadi Universitas
Negeri Jakarta (UNJ). Sejak itu, Program Pascasarjana memiliki kewenangan
membuka Program Studi non-kependidikan. Sesuai dengan kebutuhan masyarakat
maka pada tahun akademik 2006-2007 dibuka Program studi Linguistik Terapan,
Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015
Manajemen Olahraga, Manajemen Lingkungan, dan Ilmu Manajemen, serta

menambah beberapa program studi pendidikan yaitu Program Studi Pendidikan
Sejarah, dan Program Studi Pendidikan Dasar (DIKDAS) yang telah
mendapatkan mandat.
Berdasarkan sejarah penyelenggaraan program pascasarjana UNJ yang
diuraikan di atas, hingga pada saat ini telah memiliki program studi sebagai
berikut:
1. Program Magister
(1) Teknologi Pendidikan
(2) Pendidikan Bahasa
(3) Pendidikan Olahraga
(4) Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup
(5) Manajemen Pendidikan
(6) Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
(7) Pendidikan Anak Usia Dini
(8) Pendidikan Dasar
(9) Pendidikan Sejarah
(10) Lingusitik Terapan
(11) Manajemen Lingkungan
(12) Manajemen Olahraga di bawah konsentrasi Pendidikan Olahraga
Program studi Magister (S2) yang bersifat linear dan dibuka di masingmasing Fakultas yaitu Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
(FMIPA), Faklutas Bahasa dan Seni (FBS), Faklultas Ekonomi (FE),
Fakultas Ilmu Pendidikian (FIP), dan Fakultas Teknik (FT).
Program Studi tersebut adalah :
(1) Pendidikan Matematika
(2) Pendidikan Fisika
(3) Pendidikan Kimia
(4) Pendidikan Biologi
(5) Pendidikan Bahasa Inggris
(6) Pendidikan Teknologi Kejurusan
(7) Pendidikan Bimbingan Konseling
(8) Manajemen
2.
Program Doktor
(1) Teknologi Pendidikan
(2) Pendidikan Bahasa
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Pendidikan Olahraga
Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Manajemen Pendidikan
Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Pendidikan Anak Usia Dini di bawah konsentrasi Teknologi
Pendidikan
(8) Manajemen Lingkungan di bawah konsentrasi Pendidikan
Kependudukan dan Lingkungan Hidup
(9) Ilmu Manajemen
(10) Pendidikan Dasar (Mandat)
(11) Pendidikan Sejarah (Mandat)
Program Pascasarjana selalu aktif mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi,
baik pada tataran nasional maupun internasional. Selain itu berusaha memenuhi
kebutuhan masyarakat, sehingga PPs UNJ terus melakukan pengembangan
program studi baru untuk memenuhi tuntutan perkembangan jaman.
B. LANDASAN HUKUM
Penyelenggaraan Pendidikan pada PPs UNJ berlandaskan pada
peraturan perundangan yaitu:
1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 Bab VI; tentang
Pemerintah Daerah; dan Bab: XIII tentang Pendidikan dan Kebudayaan;
2. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
3. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi;
5. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah RI Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen;
7. Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Program Studi;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014

Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
9. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 212/U/1999 tentang
Pedoman Penyelenggaraan Program Doktor;
10. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 234/U/2000 tentang
Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi;
11. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 045/U/2002 tentang
Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi;
12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 129a/U/ 2004 tentang
Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan;
13. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional, Tahun 2005-2009,
menuju Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang 2025;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Tahun 2010 tentang Standar Isi
Pendidikan Tinggi.
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Tahun 2010 tentang Standar Dosen
Pendidikan Akademis dan Profesional;
16. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
Nasional RI Nomor 108/DIKTI/Kep/2001 tentang Pedoman Pembukaan
Program Studi dan/atau Jurusan Berdasarkan Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional RI Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian
Perguruan Tinggi.
C. STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM PASCASARJANA UNJ
BAB II
VISI, MISI, NILAI-NILAI AKADEMIK PROGRAM PASCASARJANA DAN
STANDAR PENGELOLAAN
A. VISI
Merujuk pada Visi Universitas Negeri Jakarta (UNJ) yang tercantum
dalam statuta maka visi Program Pascasarjana dirumuskan sebagai berikut:
menjadi program pascasarjana unggul, terkemuka dan daya saing tinggi di
tingkat nasional, regional, dan internasional pada tahun 2020
B. MISI
1. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan magister dan doktor yang
berorientasi pada keunggulan, kejujuran, integritas, dan kewibawaan
akademik yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan demokrasi
untuk menghasilkan lulusan yang mandiri, profesional, kompetitif dan
berakhlak mulia.
2. Mengembangkan kemampuan adaptif, kreatif dan inovatif melalui riset
sehingga mampu beradaptasi untuk mengantisipasi perubahan dan
perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir secara berkelanjutan.
3. Mengembangkan kapasitas kelembagaan program studi yang dapat
meningkatkan kualitas kinerja dan keunggulan kompetitif dalam persaingan
global.
4. Menyediakan berbagai jenis layanan pendidikan dalam pengembangan
keilmuan melalui kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak sesuai
dengan perkembangan kebutuhan masyarakat baik di tingkat nasional,
regional, dan internasional.
C. NILAI-NILAI AKADEMIK PROGRAM PASCASARJANA
Nilai-nilai Akademik yang dikembangkan oleh Program Pascasarjana
Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ) dalam melaksanakan kegiatannya Sivitas
Akademika wajib menjunjung tinggi dan mengamalkan nilai-nilai sebagai berikut.
1. Ketuhanan.
2. Etika moral, keadilan, kejujuran, kearifan dan pengabdian terbaik.
3. Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta efisien.

4. Kepeloporan, kemandirian, dan bertanggung jawab.
5. Keterbukaan, manusiawi, berwawasan nasional dan global.
Oleh karena itu nilai-nilai akademik PPs UNJ mencakup keyakinan dan
komitmen untuk menerapkan dan mengedepankan:
1. Integritas akademik, yakni kejujuran intelektual dan tanggung jawab
terhadap karya akademis yang dikembangkan. Integritas akademik
melibatkan komitmen terhadap nilai-nilai kejujuran, kepercayaan, keadilan,
rasa hormat, dan tanggung jawab yang dapat diandalkan. Diharapkan
mahasiswa akan menghormati nilai-nilai etis dalam semua kegiatan yang
berkaitan dengan pembelajaran, penelitian dan pengabdian.
2. Keunggulan, setiap civitas akademik pada PPs UNJ berusaha sekuat
tenaga untuk mencapai standar kinerja tertinggi dalam semua aspek dalam
melaksanakan tugas. Selalu berusaha untuk melebihi harapan orang yang
dilayani, memberi lebih dari yang dijanjikan serasa menetapkan standar
yang tinggi pada kerja keras, pengetahuan dan ketertampilan memecahkan
masalah.
3. Penghormatan, menghormati hak-hak orang lain dalam rangka
mempromosikan lingkungan kampus yang berpikir terbuka. Dosen,
mahasiswa, dan staf administrasi diperlakukan dengan rasa hormat dan
kesopanan yang tinggi berdasarkan keanekaragaman budaya dan agama
serta kewarganegaraan.
4. Layanan, menyadari sebagai organisasi jasa dalam bidang akademik dan
pentingnya hubungan pelanggan (mahasiswa) untuk memenuhi kebutuhan
klien, ketepatan dan kualitas layanan menjadi faktor penting dalam
menciptakan budaya yang menghargai layanan yang bernilai dan
mendorong saling menghormati. Memproyeksikan sikap ramah dan sopan
dalam setiap interaksi pelanggan. Memberikan informasi yang cepat, tepat
dan akurat. Mengatasi hambatan dalam pelayanan kepada mahasiswa.
Menanggapi semua permintaan dengan cepat, efektif dan efisien.
Mengantisipasi kebutuhan pelanggan, dan menyederhanakan proses
layanan.
5. Peningkatan berkelanjutan, melalui evaluasi kebijakan yang terus

menerus, semua aspek manajemen, pendidikan, layanan dan aspek non
akademik dianalisis secara rutin dan terus menerus sehingga mencapai titik
kinerja yang maksimal dan optimal. Hasil evaluasi ini dijadikan dasar
penafirsan, penggantian atau penghapusan strategi yang kurang efektif,
dalam meningkatkan kepribadian, karakter dan jati diri seluruh sivitas
akademika PPs UNJ ( mahasiswa, dosen serta staf administrasi).
D. STANDAR PENGELOLAAN
Standar pengelolaan PPs UNJ mengacu pada struktur organisasi dan
tata kelola Universitas Negeri Jakarta. PPs UNJ berkedudukan di bawah
universitas dan bertanggung jawab langsung kepada Rektor. Dosen PPs UNJ
adalah dosen UNJ yang berkualifikasi Profesor dan/atau Doktor dengan jabatan
Lektor dan Lektor Kepala dan sesuai dengan bidang keahlian.
Semua program studi di bawah pengelolaan PPs UNJ mengikuti
ketentuan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan kegiatan akademik diselenggarakan sesuai dengan ketentuan
yang tercantum dalam buku Panduan PPs UNJ,
2. Ketua Program Studi diangkat oleh Rektor berdasarkan usulan Direktur PPs
yang secara struktural bertanggung jawab kepada Direktur PPs
3. Mekanisme pengusulan program studi baru S2 dan S3 adalah sebagai
berikut:
a. Usulan program studi baru diusulkan atas pertimbangan kebutuhan dan
berdasarkan studi kelayakan.
b. Penyusunan proposal dilakukan oleh Program Studi dan Pengelola PPs
c. Proposal yang telah disetujui dikirim ke senat untuk mendapatkan
persetujuan komisi akademik.
d. Proposal yang sudah disusun dipresentasikan dalam rapat pleno PPs
dan rapat pimpinan UNJ.
E. DOSEN
1. PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Hartati Mukhtar, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Zulfiati, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Bintang Sitepu, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Nurdin Ibrahim, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Robinson Situmorang, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Rusmono, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Moh. Sukarjo, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Priyono, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Suyitno, M.Pd.
Dosen Tetap
10
Dr. Indina
Dosen Tetap
11
Dr. Khaerudin
Dosen Tetap
12
Prof. Dr. Suriani, M.Pd.
Dosen Tidak Tetap
13
Prof. Dr. Atwi Suparman
Dosen Tidak Tetap
14
Dr. Hadi Sutopo
Dosen Tidak Tetap
2. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA

NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Emzir, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Zainal Rafli, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Aceng Rahmat, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Asti Purbarini, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Zuriyati, M.Pd.
Dosen Tetap
NO
NAMA
STATUS
Dr. Syaifurrahman
Dosen Tetap
Dr. Fathiaty Murtadho, M.Pd
Dosen Tetap
Prof. Dr. Sakura Ridwan, M.Pd.
Dosen Tidak Tetap
10
Prof. Dr. Achmad HP
Dosen Tidak Tetap
11
Prof.Dr. Sabarti Akhadiah
Dosen Tidak Tetap
12
Prof. Dr. N. Jenny M.T. Hardjatno
Dosen Tidak Tetap
3. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN OLAHRAGA

NO
10
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Moch. Asmawi, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. James Tangkudung, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Mulyana, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Firmansyah Dlis, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Widiastuti, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Sofyan Hanif, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Johansyah Lubis, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Taufik Rihatno, M.Pd.
Dosen Tetap
10
Dr. Abdul Syukur, M.Pd
Dosen Tetap
11
Dr. Samsudin, M.Pd
Dosen Tetap
12
Prof. Dr. Imam Sujudi, MA
Dosen Tidak Tetap
13
Prof. Dr. Abdulkadir Ateng
Dosen Tidak Tetap
14
Prof. Dr. Enoch Markum
Dosen Tidak Tetap
15
Dr. Taufik Yudi Mulyanto, M.Pd
Dosen Tidak Tetap
4. PROGRAM STUDI MANAJEMEN OLAHRAGA

NO
NAMA
STATUS
Dr. Ir. Fatah Nurdin, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Sukiri, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Ramdhan Pelana, M.Or
Dosen Tetap
Dr. Abdul Syukur, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Nuraini, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Fahmi Fahrezi, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Hernawan, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Novi Siregar, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Ika Novitasari, M.Pd
Dosen Tetap
10
Dr. Iman Sulaiman, M.Pd
Dosen Tetap
11
Prof. Dr. Harsuki MA
Dosen Tidak Tetap
12
Prof. Dr. HM. Yusuf Adisasmita, M.Pd.
Dosen Tidak Tetap
13
Dr. Adyaksa Dault
Dosen Tidak Tetap
14
Dr. Sugeng Mulyono, MM
Dosen Tidak Tetap
15
Dr. Dasril Anwar
Dosen Tidak Tetap
5. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN

HIDUP
NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. I Made Putrawan
Dosen Tetap
Prof. Dr. Nadiroh, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Hafid Abas
Dosen Tetap
Prof. Dr. Amos Neolaka, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Nana Sudjana
Dosen Tetap
Prof. Dr. Yufiarti, M.Psi.
Dosen Tetap
11
NO
NAMA
STATUS
Dr. Suwirman Nuryadin, M.Si.
Dosen Tetap
Dr. Eko Siswono, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Eliana Sari, M.Pd.
Dosen Tetap
10
Dr. Yossa Istiadi
Dosen Tetap
11
Dr. Budiaman
Dosen Tetap
12
Dr. Agung Purwanto
Dosen Tetap
13
Dr. Sihadi
Dosen Tetap
14
Prof. Dr. Gimbal
Dosen Tidak Tetap
15
Prof. Dr. Ismail Arianto
Dosen Tidak Tetap
16
Dr. Mujito
Dosen Tidak Tetap
6. PROGRAM STUDI MANAJEMEN LINGKUNGAN

NO
12
NAMA
STATUS
Dr. Desy Safitri
Dosen Tetap
Dr. Sunaryo, M.Si.
Dosen Tetap
Dr. Achmad Husen, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Dwi Atmanto
Dosen Tetap
Dr. Diana Vivanti
Dosen Tetap
Dr. Siti Nursetiawati, M.Si
Dosen Tetap
Prof. Dr. Rukaesih Ahmad, M.Pd.
Dosen Tidak Tetap
Prof. Dr. Lysna Lubis, M.Pd.
Dosen Tidak Tetap
Prof. Dr. Setyo Moersidiek
Dosen Tidak Tetap
10
Dr. Said Saile, M.Si.
Dosen Tidak Tetap
11
Dr. Yusriani Saptadewi, M.Si.
Dosen Tidak Tetap
12
Dr. Susy Setiawati
Dosen Tidak Tetap
7. PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

NO
1
NAMA
Prof. Dr. Mukhneri Mukhtar, M.Pd
STATUS
Dosen Tetap
Prof. Dr. Bedjo Sujanto, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Sutjipto
Dosen Tetap
Prof. Dr. Madha Komala, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Dwi Deswary, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Matin
Dosen Tetap
Dr. Nurhartati
Dosen Tetap
Dr. Netty
Dosen Tetap
Dr. Rugaiyah, M.Pd
Dosen Tetap
10
Dr. Suryadi, M.Pd.
Dosen Tetap
11
Dr. Fakhrudin Arbah, M.Pd.
Dosen Tetap
12
Dr. Mardi, M.Si..
Dosen Tetap
13
Dr. Wukir Ragil, M.Ed.
Dosen Tetap
14
Dr. Supadi
Dosen Tetap
15
Prof. Dr. Thamrin Abdulah, MM
Dosen Tidak Tetap
16
Dr. Sudarsono, SH.,M.Pd.
Dosen Tidak Tetap
17
Dr. Basuki Ranto
Dosen Tidak Tetap
18
Dr. Muhanto AQ
Dosen Tidak Tetap
19
Dr. Sutanto
Dosen Tidak Tetap
13
8. PROGRAM STUDI PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

NO
1
NAMA
Prof. Dr. H. Djaali
STATUS
Dosen Tetap
Prof. Dr. Yetti Supriyati, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Gaguk Margono, M.Ed.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Geraldus Polla, M.App.Sc
Dosen Tetap
Dr. Wardani Rahayu, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Yuliatri Sastra Wijaya, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Soeprijanto, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Burhanuddin Tolla
Dosen Tetap
Herwindo, Ph.D
Dosen Tetap
10
Dr. Nurjannah, M.Pd.
Dosen Tetap
11
Dr. Ir. Mahdiah, M.Si.
Dosen Tetap
12
Dr. Komarudin Sahid, M.Si
Dosen Tetap
13
Dr. Dinny Devi Triana
Dosen Tetap
14
Dr. Muhamad Zid
Dosen Tetap
15
Dr. Agus Dudung
Dosen Tetap
16
Prof. Ir. Dr. Dali Santun Naga
Dosen Tidak Tetap
17
Prof. Ir. Dr. Muzayanah Sutikno,
Dosen Tidak Tetap
M.Pd.
14
18
Prof. Dr. Anah Suhaenah Suparno
Dosen Tidak Tetap
19
Prof. Dr. R. Santosa Murwani
Dosen Tidak Tetap
20
Prof. Dr. I Gusti Ngurah Agung
Dosen Tidak Tetap
21
Prof. Dr. Djemari Mardapi
Dosen Tidak Tetap
22
Dr. Kadir
Dosen Tidak Tetap
9. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Mirnawati
Dosen Tetap
Dr. Ellindra Yetti.
Dosen Tetap
Dr. Asep Supena, M.Si.
Dosen Tetap
Dr. Yuliani, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Sofie Hartati, M.Si.
Dosen Tetap
Dr. Hapidin, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Bambang Sujiono, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Karnadi, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Tuti Tarwiah, M.Si.
Dosen Tetap
10
Prof. Dr. Soegeng Santoso
Dosen Tidak Tetap
11
Prof.Dr. Mulyono Abdurrahman
Dosen Tidak Tetap
12
Prof. Dr. Fasli Djalal
Dosen Tidak Tetap
13
Dr. Gunawirta
Dosen Tidak Tetap
10. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Tuti Nuriah, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Umasih, M. Hum
Dosen Tetap
Dr. Abdul Syukur, M.Hum, M. Pd
Dosen Tetap
Prof. Dr. Diana Nomida, M.Pd
Dosen TidakTetap
Prof. Dr. Asmaniar Z. Idris, M.Pd.
Dosen TidakTetap
Prof. Dr. Susanto Zuhdi
Dosen TidakTetap
Prof. Dr. S. Hamid Hasan, MA
Dosen TidakTetap
Prof. Dr. Anhar Gonggong
Dosen TidakTetap
15
11. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR

NO
1
NAMA
Prof. Dr. Theresia K. Brahim
STATUS
Dosen Tetap
Prof. Dr. Zulela
Dosen Tetap
Dr. Sumantri, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Fachrurozi
Dosen Tetap
Dr. Yurniwati
Dosen Tetap
Dr. Muchlas Suseno, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. M. Japar
Dosen Tetap
Dr. Totok Bintoro
Dosen Tetap
Banu Pratitis, Ph.D
Dosen Tetap
10
Prof. Dr. Mudji Sutrisno
Dosen Tidak Tetap
11
Prof. Dr. HAR Tilaar
Dosen Tidak Tetap
12
Prof. Dr. Bambang Kaswanti
Dosen Tidak Tetap
13
Prof. Dr. Conny Semiawan
Dosen Tidak Tetap
14
Dr. Erry Utomo
Dosen Tidak Tetap
12. PROGRAM STUDI LINGUISTIK TERAPAN

NO
16
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Yumna Rasyid, M.Pd
Dosen Tetap
Prof. Dr. Endang Kunmariati, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Endry Boeriswati, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Sri Harini Ekowati, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Nuruddin, MA
Dosen Tetap
Prof. Dr. Rahaju S Hidayat
Dosen Tidak Tetap
Dr. Sumardi, M.Sc.
Dosen Tidak Tetap
13. PROGRAM STUDI ILMU MANAJEMEN

NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Maruf Akbar, M.Pd.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Muchlis R. Luddin, MA
Dosen Tetap
Prof. Dr. Suparno Eko Widodo
Dosen Tetap
Dr. I Ketut Sudiaritha
Dosen Tetap
Dr. Unifah Rosyidi, M.Pd.
Dosen Tetap
Dr. Hamidah, M.Si.
Dosen Tetap
Dr. Saripudin Idris
Dosen Tetap
Dr. Mahmudin Yasin
Dosen TIdak Tetap
Dr. Fahmi Idris
Dosen Tidak Tetap
10
Prof. Dr. dr. Aris Pongtuluran
Dosen Tidak Tetap
11
Prof. Dr. Soedijarto, M.A.
Dosen Tidak Tetap
12
Prof. Dr. Radi Gani
Dosen Tidak Tetap
13
Prof. Dr. Kazan Gunawan
Dosen Tidak Tetap
14
Prof. Dr. Wibowo
Dosen Tidak Tetap
15
Prof. Dr. Billy Tunas
Dosen Tidak Tetap
16
Prof. Dr. Thomas Suyatno
Dosen Tidak Tetap
17
Dr. Francis Tantri
Dosen Tidak Tetap
18
Dr. Ibrahim Musa
Dosen Tidak Tetap
19
Dr. Niko Sudibyo
Dosen Tidak Tetap
20
Dr. Doedoeng Zenal Arifin
Dosen Tidak Tetap
14. PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING

NO
NAMA
STATUS
Dede Rahmat Hidayat, Ph.D.
Dosen Tetap
Dr. Kartika Hajati, M.Pd.
Dosen Tetap
17
NO
NAMA
STATUS
Dr. Gantina Komalasari, M.Psi.
Dosen Tetap
Dr. Awaluddin Tjalla
Dosen Tetap
Dr. Aip Badrujaman, M.Pd.
Dosen Tetap
Sjenny A. Indrawati, Ed.D.
Dosen Tetap
Prof. Dr. Martini Jamaris, M.Sc.Ed.
Dosen Tetap
Prof. Furqon, M.A., Ph.D.
Dosen TidakTetap
Prof. Dr. Rochman Natawijaya
Dosen TidakTetap
10
Prof. Dr. Dr. dr. Th. I. Setiawan
Dosen TidakTetap
11
Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd.
Dosen TidakTetap
12
Dr. Fatchiah Kertamuda, M.Sc.
Dosen TidakTetap
15. PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

NO
18
NAMA
STATUS
Dr. Mohamad Rizan, MM
Dosen Tetap
Dr. Harya Kuncara
Dosen Tetap
Dr. Mardi
Dosen Tetap
Dr. Siti Nurjanah
Dosen Tetap
Prof. Sihol Situngkir, SE.,MBA
Dosen Tidak Tetap
Prof. Dr. Tumari J, M.Sc.,MA
Dosen Tidak Tetap
Prof. Dr. Wilson Bangun, MM
Dosen Tidak Tetap
Prof. Dr. Masyhudzulhaq
Dosen Tidak Tetap
Ari Waroka, SE., M.Si., MDEM., MCEUE.,

DEA., Ph.D
Dosen Tidak Tetap
10
Dr. Budi Santoso, MM
Dosen Tidak Tetap
11
Dr. Endri, SE., ME
Dosen Tidak Tetap
12
Dr. Ir. Edy Herjanto, SE., M.Sc
Dosen Tidak Tetap
NO
NAMA
STATUS
13
Dr. Ir. Surachman S, MM
Dosen Tidak Tetap
14
Dr. Aam Bastaman, M.Si
Dosen Tidak Tetap
15
Dr. Waseso Segoro
Dosen Tidak Tetap
16
Dr. Kasmir
Dosen Tidak Tetap
17
Indra Astrayudha, Ph.D
Dosen Tidak Tetap
16. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN

KEJURUAN
NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Ir. Ivan Hanafi, M.Pd
Dosen tetap
Dr. C. Rudy Prihantoro, M.Pd
Dosen tetap
Dr. Riza Wirawan
Dosen tetap
Dr. Catur Setyawan Kusumohadi
Dosen tetap
Dr. Darwin Rio Budi Syaka
Dosen tetap
Agung Premono, Ph.D
Dosen tetap
Dr. Nanang Arief Guntoro, M.Si
Dosen tetap
Dr. Baso Maruddani
Dosen tetap
Lipur Sugianta, Ph.D
Dosen tetap
10
Dr. Tuti Iriani, M.Si
Dosen tetap
11
Dr. Ir. Mochammad Amron, M.Sc
Dosen tetap
12
Dr. Gina Bachtiar
Dosen tetap
13
Dr. Henita Rahmayanti, M.Si
Dosen tetap
14
Dr. Ir. Mahdiyah, M.Kes
Dosen tetap
15
Dr. Ir. Ridawati, M.Si
Dosen tetap
16
Dr. Ir. Alsuhendra, M.Si
Dosen tetap
27
Dr. Ir. Ari Istiany, M.Si
Dosen tetap
19
NO
NAMA
STATUS
18
Dr. Ruslianti, M.Si
Dosen tetap
19
Dr. Ari Fadiati M.Si
Dosen tetap
20
Dr. Wesnina, M.Sn
Dosen tetap
21
Dr. Siti Nursetiawati, M.Si
Dosen tetap
22
Dr. Sri Suyanti, M.Pd
Dosen tetap
23
Dr. Rina Febriana
Dosen tetap
24
Dr. Widadi W. Widayat, M.Sc
Dosen Luar Biasa
25
Ir. Wahyu Catur Wibowo, M.Sc., Ph.D
Dosen Luar Biasa
26
Dr. Ir. Joko Prihatno, MM.
Dosen Luar Biasa
27
Dr. Soebijanto, M.Ed
Dosen Luar Biasa
28
Prof. Dr. Selamat Triono, Ph.D
Dosen Luar Biasa
29
Prof. Dr. Achmad Sulaiman
Dosen Luar Biasa
30
Paryono, Ph.D
Dosen Luar Biasa
31
Hendarman, Ph.D
Dosen Luar Biasa
17. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI

NO
20
NAMA
STATUS
Dr. Adisyahputra, MS
Dosen Tetap
Dr. Rusdi, M.Biomed
Dosen Tetap
Dr. Rini Puspitaningrum, S.Si, M.Biomed
Dosen Tetap
Dr. Reni Indrayanti, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Yulia Irnidayanti, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Mike Miarsah, M.Si
Dosen Tetap
18. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA

NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Nurbaity, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Muktiningsih
Dosen Tetap
Dr. Yuli Rahmawati, M.Sc
Dosen Tetap
Dr. Erdawati, M.Sc
Dosen Tetap
Dr. Ucu Cahyana, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Riskiono Slamet, M.Sc, Ph.D
Dosen Tidak Tetap
19. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

NO
NAMA
STATUS
Dr. Anton Noornia, M.Pd
Dosen Tetap
Dr. Lukita Ambarwati, S.Pd
Dosen Tetap
Dr. Lukman El Hakim
Dosen Tetap
Dr. Pinta Deniyanti Sampoerno, M.Si
Dosen Tetap
20. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA

NO
NAMA
STATUS
Prof. Dr. Agus Setyo Budi, M.Sc
Dosen Tetap
Dr. I Made Astra, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Mangasi Alion Marpaung, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Bambang Heru Iswanto, M.Si
Dosen Tetap
Dr. Desnita, M.Si
Dosen Tetap
21
21. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

NO
NAMA
1 Prof. Dr. Ilza Mayuni, M. App. Ling.
22
STATUS
Dosen Tetap
Banu Pratitis, M.A, Ph.D.
Dosen Tetap
Siti Wachidah, M.A, Ph.D.
Dosen Tetap
Dr. Ifan Iskandar, M. Hum.
Dosen Tetap
Dr. Darmahusni, M.A.
Dosen Tetap
Dr. Hanny I. Wardono, M.A.
Dosen Tetap
Dr. Ratna Dewanti, M. Pd.
Dosen Tetap
Dr. Maximus Renyaan, M.A.
Dosen Tetap
Dr. Sri Sumarni, M. Pd.
Dosen Tetap
10
Dr. Sudarya Permana, M. Hum.
Dosen Tetap
11
Prof. Dr. Ratna Sayekti
Dosen Tidak Tetap
12
Prof. Dr. Arief Rachman
Dosen Tidak Tetap
13
Prof. Bahren Umar Siregar, Ph.D.
Dosen Tidak Tetap
14
Prof. Dr. I Wayan Simri
Dosen Tidak Tetap
15
Dr. Hananto, M.A.
Dosen Tidak Tetap
16
Dr. Teddy Mantoro, M.A.
Dosen Tidak Tetap
17
Dr. Media Anugerah Ayu, M. Sc.
Dosen Tidak Tetap
BAB III
LANDASAN PENGEMBANGAN DAN
MUATAN KURIKULUM PROGRAM PASCASARJANA
A. LANDASAN PENGEMBANGAN
Landasan pengembangan kurikulum Program Pascasarjana Universitas
Negeri Jakarta (PPs UNJ) yaitu (a) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012
tentang Pendidikan Tinggi, (b) Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), (c) Permendikbud Nomor 73
Tahun 2013 tentang Penerapan KKNI di Perguruan Tinggi, (d) Peraturan
Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi
dan Pengelolaan Perguruan Tinggi, serta (e) Standar Nasional Pendididikan
Tinggi Tahun 2014.
Mengacu kebijakan Universitas yang tertuang pada SK Rektor Nomor
771/SP/2015 tentang Buku Panduan Program Pascasarjana UNJ. tentang
Pengembangan Kurikulum Program Studi dan Pedoman Penyusunan Kurikulum
Program Studi menyatakan bahwa kurikulum program studi di UNJ mengacu
pada KKNI. Berdasarkan hal tersebut, kurikulum program magister
mengimplementasikan KKNI level 8 (delapan) dan Program doktor level 9
(sembilan).
B. MUATAN KURIKULUM
Muatan kurikulum PPs UNJ tertuang dalam capaian pembelajaran yang
menggambarkan kompetensi lulusan. Kompetensi lulusan mencakup kompetensi
umum, kompetensi utama, dan kompetensi pendukung sesuai Standar Isi
Pembelajaran Program Pendidikan Akademik.
1. Komponen Kompetensi
Kurikulum memuat sejumlah mata kuliah untuk mengembangkan kompetensi umum, kompetensi utama, dan kompetensi pendukung.
a. Kompetensi Umum
Kompetensi umum untuk program magister dan doktor adalah
kemampuan berpikir filosofis, metodologis, dan teknis yang melandasi
pengembangan keprofesian sesuai dengan bidang ilmu untuk setiap
program studi.
23
b. Kompetensi Utama
1) Kompetensi utama program magister adalah kompetensi keahlian
sesuai substansi kajian bidang ilmu, teknologi, dan seni yang menjadi ciri khas program studi.
2) Kompetensi utama program doktor adalah kompetensi keahlian
sesuai substansi kajian bidang ilmu, teknologi, dan seni yang menjadi ciri khas program studi.
c. Kompetensi Pendukung
Kompetensi pendukung adalah kompetensi yang diperlukan untuk
mendukung, melengkapi, dan memperkaya kompetensi utama.
2. Standar Kompetensi Lulusan Program Pascasarjana Universitas Negeri
Jakarta
a. Program Magister
Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program magister di PPs
UNJ adalah:
1) Menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau
teknologi di bidang pendidikan dan non-kependidikan melalui
penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;
2) Mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang
keahliannya melalui penelitian ilmiah, yang disusun dalam bentuk
tesis;
3) Mempublikasikan hasil penelitian bidang keilmuannya pada jurnal
ilmiah yang terakreditasi;
4) Menyusun dan mengkomunikasikan ide dan argumen yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui
berbagai bentuk media kepada masyarakat terutama masyarakat
akademik;
5) Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelitian
lanjutan;
6) Meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri;
7) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega,
sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
24
8) Melaksanakan penelitian bidang keilmuannya berbasis peta

penelitian, dengan pendekatan interdisipliner atau multidisipliner, baik
secara mandiri maupun bekerja sama dengan lembaga lain;
9) Mengidentifikasi bidang keilmuan obyek penelitiannya dan
memposisikan ke dalam suatu peta penelitian.
b. Program Doktoral
Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program doktor di PPs UNJ
adalah:
1) Menemukan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta
pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang
pendidikan dan non kependidikan melalui penalaran dan penelitian
ilmiah berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
2) Menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi
di bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan
interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner, yang disusun dalam
bentuk disertasi;
3) Mempublikasikan hasil penelitian di bidang keilmuannya pada jurnal
ilmiah yang terakreditasi;
4) Menyusun dan mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen, dan
solusi terhadap masalah/isu mutakhir di dalam masyarakat yang
terkait bidang pendidikan dan non-kependidikan, yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui
berbagai bentuk media kepada masyarakat;
5) Mengembangkan penelitian bidang keilmuannya yang bermanfaat
bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi, serta
peningkatan kemaslahatan manusia dengan berbasis peta jalan
penelitian, melalui pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau
transdisipliner, baik secara mandiri maupun bekerjasama dengan
lembaga lain;
6) Memimpin tim kerja atau tim penelitian pada bidang keahlian/
keilmuannya;
7) Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan
menemukan kembali data hasil penelitian untuk keperluan penelitian
lanjutan atau penelitian lain;
8) Meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program
strategis organisasi;
25
9) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega,

sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
10) Meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri dan tim yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
11) Menyusun peta jalan penelitian bidang pendidikan dan nonkependidikan melalui kajian kritis atas fakta, konsep, prinsip, dan
teori.
3. Sistem Pembelajaran pada Program Pascasajana UNJ
Kualifikasi yang diharapkan dari lulusan PPs UNJ adalah keterampilan
dalam melakukan penelitian (program magister) dan kemampuan dalam
mengelola dan memimpin penelitian (program doktoral) yang didasarkan pada
analisis interdisiplin atau multidisiplin atau transdisiplin. Untuk mencapai
kualifikasi lulusan tersebut, maka proses pembelajaran pada PPs UNJ
menerapkan model Multi Channel Learning (MCL) yang berpusat pada
mahasiswa.
Semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran efektif 16
minggu (16 kali pertemuan).1 (satu) sks setara dengan 160 menit kegiatan
belajar per minggu per semester. Beban belajar mahasiswa adalah 8 - 9 jam per
hari, atau 48 54 jam per minggu.
Perkuliahan dilakukan dalam bentuk tatap muka, responsi, tutorial,
seminar, bentuk pembelajaran lain yang sejenis, yaitu
a. Kegiatan pembelajaran yang terdiri atas:
1) Kegiatan belajar tatap muka 100 menit per minggu per semester;
2) Kegiatan belajar mandiri 60 menit per minggu per semester.
b. Praktikum, yaitu kegiatan pembelajaran di laboratorium 3 jam per minggu
per semester; Praktek lapangan, yaitu kegiatan pembelajaran dengan
praktek di lapangan 4 jam per minggu per semester;
c. Tesis dan disertasi, yaitu kegiatan penelitian 10 jam per minggu per
semester.
4. Sistem Penilaian pada Progam Pascasarjana UNJ
Penilaian pembelajaran pada PPs UNJ meliputi penilaian proses dan
penilaian hasil belajar mahasiswa untuk mencapaian standar kompetensi
26
lulusan. Teknik penilaian yang digunakan adalah observasi, partisipasi, projek,

unjuk kerja, penugasan, tes tertulis, dan tes lisan.
C. BEBAN STUDI
1. Beban Studi Program Magister
Jumlah sks untuk program magister 35 - 59 sks termasuk tesis.
Komposisi mata kuliah untuk program magister sebagai berikut:
Tabel 1. Komponen dan Bobot SKS untuk Monodisiplin
Sebidang
Mata Kuliah
Kompetensi Umum
Kompetensi Utama
Kompetensi Pendukung
Jumlah
Bobot SKS
6
26
3
35
9 sks
32 sks*
6 sks
47 sks
* Tesis merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 8 sks,

Mata kuliah pilihan merupakan bagian dari Kompetensi Utama dan
Pendukung dengan bobot 6 9 sks.
Tabel 2. Komponen dan Sebaran Beban Studi Monodisiplin

Tak Sebidang
Mata Kuliah
Kompetensi Umum
Kompetensi Utama
Matrikulasi
Jumlah
Sebaran Beban SKS

6
26
3
6
41
9 sks
32 sks*
6 sks
12 sks
59 sks
* Tesis merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 8 sks,

Pendukung dengan bobot 6 9 sks
27
2. Beban Studi Program Doktor

Jumlah sks untuk program doktor adalah 43 -67 sks termasuk disertasi.
Komposisi mata kuliah untuk pengembangan kompetensi lulusan
Program Doktor sebagai berikut:
Tabel 3. Komponen dan Sebaran Beban Studi Mono/
Multidisiplin Sebidang
Mata Kulaih
Kompetensi Umum
Kompetensi Utama
Jumlah
Sebaran Beban SKS

4
35
4
43
9 sks
40 sks
6 sks
55 sks
* Disertasi merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 15 sks,

Tabel 4. Komponen dan Sebaran Beban Studi mono/

multidisiplin tak sebidang
Komponen
Kompetensi Umum
Kompetensi Utama
Matrikulasi
Jumlah
Sebaran Beban SKS

4
35
4
6
49
9 sks
40 sks*
6 sks
12 sks
67 sks
* Disertasi merupakan bagian dari Kompetensi Utama dengan bobot 15 sks,

28
BAB IV
KURIKULUM PROGRAM STUDI PASCASARJANA
Kurikulum Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ)
ditujukan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang disusun oleh
Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Untuk mencapai standar kompetensi lulusan,
disusun deskriptor yang menggambarkan proses pembelajaran sesuai dengan
karakteristik program studi sebagai berikut :
1.
Penguasaan kompetensi inti akademik dan penguasaan pengetahuan

substantif beserta penerapannya, yang dijamin dengan kemahiran
berbahasa, kecakapan dasar-dasar logika matematik, dan kemahiran
akademik sesuai bidang keahliannya.
2.
Perhatian terhadap pertumbuhan personal, sosial, dan fisik sebagai

penghargaan terhadap integritas, komitmen, keunggulan, dan penerimaan
terhadap bakat/talenta serta keterbatasannya.
3.
Mengembangkan kebiasaan merefleksi pengalaman, mampu mencari

pengalaman baru, dan bersedia untuk mengambil resiko dari hasil
eksplorasi pilihan-pilihan karir dan gaya hidup menurut kerangka nilai
tertentu, dan terbuka terhadap perkembangan baru dalam kerangka
akademik dan karir.
4.
Fleksibel dan terbuka terhadap pandangan orang lain, bersemangat untuk

belajar dari orang lain serta mampu menerima kelebihan dan kekurangan
orang lain, bebas-otentik dalam mengungkapkan perasaan, serta
mengelola emosionalnya.
5.
Menghargai hidup keimanan dan kegiatan intelektual yang berkembang

serasi terpadu dalam hidup manusia yang didasarkan pada ajaran agama
dalam kehidupan.
6.
Terbuka terhadap pluralitas berbagai tradisi agama dan menghargai

pengalaman keberagamaan orang lain melalui mekanisme toleransi hidup
beragama dalam mengembangkan kematangan sosial yang mandiri dan
cerdas yang dilandasi komitmen untuk peduli hak azasi manusia
29
A.
KURIKULUM PROGRAM MAGISTER
1.
Komponen Kurikulum
Komponen kurikulum program Magister terdiri atas:
a) Mata kuliah Kompetensi Umum merupakan pengetahuan umum yang
melandasi pembentukan kemampuan pengembangan ilmu sehingga
terampil dalam berkarya sesuai dengan dasar ilmu yang dikuasai.
Kompetensi umum juga merupakan pengetahuan yang harus dikuasai
oleh setiap peserta program magister dari seluruh program studi.
b) Mata kuliah Kompetensi Utama adalah kelompok bahan kajian yang
bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berlandaskan
ilmu dan keterampilan yang dikuasai.
c) Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah kelompok bahan kajian
yang bertujuan mendukung penguasaan mata kuliah wajib. Khusus
program magister kependidikan kompotensi pendukung merupakan
kelompok bidang kajian yang mendukung pembentukan kompetensi
profesional bidang pendidikan.
d) Mata kuliah Pilihan adalah bagian dari kelompok mata kuliah
kompetensi utama dan pendukung dengan bobot 6 9 sks. Mata
kuliah ini dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan bidang kajian tesis.
e) Mata kuliah Matrikulasi adalah kelompok mata kuliah bagi mahasiswa
yang berasal dari program non-kependidikan. Mata kuliah matrikulasi
dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetahuan kependidikan
yang harus dikuasai sebagai acuan bagi penguasaan teori-teori
pendidikan.
Mata kuliah Matrikulasi bagi program studi non-kependidikan adalah
mata kuliah yang dipersyaratkan harus diambil bagi mahasiswa yang
berasal dari program studi yang tidak sebidang dengan program studi.
f) Tesis adalah hasil karya ilmiah berdasar pada hasil studi penelitian
yang memenuhi kriteria penelitian ilmiah dan metodologi disiplin ilmu
yang ada pada program studi sebagai upaya untuk pemecahan
masalah, dan pengungkapan suatu temuan ilmiah atau pengembangan
konsep baru.
30
2.
Mata Kuliah Umum

Mata kuliah kompetensi umum adalah mata kuliah yang melandasi
pembentukan kemampuan dan keterampilan meneliti yang terdiri atas:
Filsafat Ilmu I (3 SKS)
Mata kuliah Filsafat Ilmu bertujuan memberikan kemampuan pada
mahasiswa untuk memahami hakikat ilmu (the nature of science) dalam
hubungan dengan berbagai pengetahuan lain, berbagai cara memperoleh
pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan ilmiah dengan menerapkan
penalaran filosofis dan kritis logis; dengan tidak mengabaikan keterbatasan
ilmu dan metode-metode ilmiah dan batasan-batasan moral dan sosialnya
sebagai upaya untuk memperoleh dan memanfaatkan pengetahuan.
Mata kuliah Filsafat Ilmu mencakup pembahasan tentang ontologi,
epistemologi, dan aksiologi ilmu dalam konstelasi berbagai pengetahuan
lainnya, serta perkembangan pengetahuan ilmiah. Pembahasan tentang
ontologi ilmu difokuskan pada unsur realitas empirik (empiricism) seperti
fakta, data, dan informasi tanpa melepaskannya dari realitas rasional
(rationalism), serta kedudukannya dalam kegiatan ilmiah. Epistemologi ilmu
difokuskan pada metode ilmiah dan operasionalisasinya dalam metodologi
penelitian. Aksiologi ilmu membahas nilai-nilai yang terkait dengan
kegiatan keilmuan serta kegunaannya baik secara internal, eksternal,
maupun sosial.
Metodologi Penelitian (3 SKS)
Metodologi Penelitian bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa
untuk memiliki kompetensi dalam memilih metode yang sesuai dengan
karakteristik masalah yang digunakan untuk menarik kesimpulan, dan
menyusun pengetahuan ilmiah melalui kegiatan penelitian.
Mata kuliah Metodologi Penelitian mencakup paradigma penelitian,
sistematika dan prosedur ilmiah dalam perumusan masalah, penentuan
desain dan metode penelitian yang tepat, teknik pengumpulan data, dan
penyajian data yang tepat, andal, dan dapat dipercaya (credibel),
pemilihan analisis data, teknik inferensial dan pembahasannya, serta
konklusinya
31
Statistika I (3 SKS)
Mata kuliah statistika bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa
untuk memiliki kompetensi dalam memilih formulasi statistika yang sesuai
dengan jenis data, baik untuk mendeskripsikan data, maupun melakukan
inferensi dan penafsirannya dari hasil analisis data sesuai dengan jenis
data melalui analisis bivariat maupun multivariat. Mahasiswa mampu
menggunakan perangkat lunak untuk analisis data dan dapat memberikan
interpretasi yang tepat untuk kepentingan menyusun kesimpulan analisis.
3.
Mata Kuliah Pendukung

Mata kuliah Pendukung adalah mata kuliah yang membentuk sikap dan
perilaku berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, sebagai dasar
pengembangan profesionalisme dalam bidangnya. Mata kuliah kompetensi
pendukung terdiri atas:
Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan (3 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa untuk
memiliki kompetensi dalam menguasai teknologi informasi dan komunikasi
dalam pendidikan agar mampu mengaplikasikan dan mengembangkan
dalam pembelajaran di program studi.
Mata kuliah ini membahas secara komprehensif mengenai perkembangan
sistem teknologi media komunikasi dan informasi baik teori, prinsip, model,
paradigma, konstruk serta manfaat, dampak dan aplikasinya dalam pendidikan dan pembelajaran. Pembahasan difokuskan pada pengembangan
dan penerapan konsep belajar terbuka, termasuk belajar jarak jauh dan
belajar berbasis aneka sumber (resource-based learning). Pembahasan
meliputi perkembangan dari aspek kerekayasaan, kemasyarakatan,
keekonomisan, kepsikologisan, dan dari aspek kependidikan sendiri.
Kegiatan perkuliahan termasuk pemberian pengalaman langsung (handson experience) dalam memanfaatkan teknologi.
Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan (3 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan memberikan kemampuan pada mahasiswa agar
dapat memahami dan menjelaskan kedudukan, hakikat, dan pembagian
psikologi dan psikologi belajar.
Mata kuliah ini berisi: pengantar, landasan pengertian serta objek psikologi,
berbagai aliran baru seperti behavioristik, kognitif, neuroscience, dan
32
psikologi belajar serta berbagai perbedaan dan persamaan konsep-konsep

psikologi belajar. Isu-isu dan tantangan baru bagi para ahli pendidikan dan
ahli psikologi dalam upaya peningkatkan mutu praktik pendidikan atas
dasar temuan-temuan mutakhir teori ilmiah di bidang psikologi pendidikan.
Pendekatan-pendekatan baru dalam Psikologi Pendidikan yang merupakan
paduan antara disiplin ilmu pendidikan, kognitif, neuroscience, berbagai
aspek dasar-dasar ilmu, dan teori psikologi serta teori belajar.
4.
Mata Kuliah Matrikulasi

Bagi mahasiswa yang berasal dari program studi non-kependidikan
(nonIKIP termasuk perubahannya, FKIP, Fakultas Tarbiyah) dan atau nonlinier diwajibkan mengikuti mata kuliah Matrikulasi. Mata kuliah Matrikulasi
terdiri atas dua kategori, yaitu matrikulasi kependidikan yang
diselenggarakan oleh PPs (diselenggarakan pada bulan Agustus) dan
mata kuliah matrikulasi program studi yang dilaksanakan pada perkuliahan
semester pertama di setiap program studi yang mencirikan dasar keilmuan
program studi.
a. Matrikulasi kependidikan dilaksanakan pada bulan Agustus untuk mahasiswa yang diterima pada semester gasal dan bulan Februari untuk
mahasiswa yang diterima semester genap. Matrikulasi Kependidikan
terdiri dari dua matakuliah yaitu Landasan Ilmu Pendidikan (3 sks) dan
Psikologi Pendidikan (3 sks)
b. Matrikulasi program studi dilaksanakan pada semester gasal.
Matrikulasi program studi terdiri atas satu atau dua mata kuliah
masing-masing 3 sks yang ditentukan oleh masing-masing program
studi.
5.
Tesis
Tesis merupakan bagian dari kompetensi utama dengan bobot 8 sks yang
terdiri atas:
a. Verifikasi Topik Tesis
b. Seminar Proposal
c. Ujian Tesis
33
B.
STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM MAGISTER
1.
PROGRAM MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN

a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO)
1) Mengembangkan lingkungan, proses dan sumber belajar (sistem
pembelajaran) dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, dan hasil
penelitian yang berhubungan dengan desain sistem pembelajaran dan
teknologi terpadu.
2) Mengelola lingkungan, proses dan sumber belajar (sistem
pembelajaran) dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, dan hasil
penelitian yang berhubungan dengan sumber, sistem penyampaian
(delivery sistem), dan manajemen informasi serta dengan
memanfaatkan teknologi terpadu.
3) Meneliti sistem pembelajaran teknologi terpadu dengan menerapkan
prinsip-prinsip dan teori evaluasi dan penelitian yang berkualitas pada
taraf nasional dan internasional.
4) Memecahkan berbagai permasalahan dalam bidang pengembangan
sistem pembelajaran, pemberdayaan sumber-sumber belajar dan
pembelajaran, serta peningkatan kinerja di pendidikan formal dan nonformal serta diklat secara profesional dan penuh tanggung jawab.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
Metodologi Penelitian
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
34
MATA KULIAH
SKS
TP 501
Landasan Teknologi Pendidikan
3 sks
TP 502
Disain Pembelajaran
3 sks
TP 503
Evaluasi Proses dan Hasil Belajar
3 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
TP 504
Teknologi Kinerja
3 sks
TP 505
Pengembangan Sumber Belajar

dan Media Belajar
3 sks
TP 506
Kawasan Penelitian Teknologi

Pendidikan
3 sks
Tesis
8 sks
PPS 599
3) Kompetensi Pendukung
KODE
PPS 504
PPS 505
MATA KULIAH
Orientasi Baru dalam Psikologi
Pendidikan
Teknologi Komunikasi dan
Informasi dalam Pendidikan
SKS
3 sks
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
PPS 401
PPS 402
TP 401
MATA KULIAH
SKS
Landasan Ilmu Pendidikan*
3 sks
Psikologi Pendidikan*
Pengembangan Kurikulum dalam
Pembelajaran**
3 sks
3 sks
* Mata Kuliah Matrikulasi Kependidikan

** Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi
2. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA

1) Mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika
dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka
dan peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas.
35
2) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan

konsep dan teori terkini dalam ilmu bahasa dan sastra (bahasa
Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Asing lainnya ).
3) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan teori
pendidikan untuk menghasilkan solusi yang akurat meningkatkan
pengetahuan, sikap, keterampilan pembelajaran bahasa dengan
pendekatan multidisiplin dan interdisiplin.
4) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, bahasa
dalam menangani masalah Pendidikan Bahasa melalui berbagai
metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisplin serta
interdisplin dalam menemukan solusi terbaru.
5) Mengembangkan model-model pembelajaran terbaru untuk
pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing dengan
mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter
peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat.
6) Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
pembelajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing sesuai dengan
kebutuhan era global.
7) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam pemecahan
masalah pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing yang
akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatakan
multidisiplin dan interdisiplin untukpemecahan masalah serta
dipublikasikan.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
MATA KULIAH
KODE
36
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
PB 501
Teori, Apresiasi, dan Pengajaran
Sastra
SKS
3 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PB 502
Kurikulum dan Pengembangan

Materi Ajar Bahasa dan Sastra
3 sks
PB 503
Semantik dan Pragmatik dalam

Pengajaran Bahasa
3 sks
PB 504
Metodologi Pengajaran Bahasa dan

Sastra
3 sks
PB 505
Analisis Kontrastif dan Analisis

Kesalahan Berbahasa
3 sks
PB 506
Evaluasi dan Pengukuran dalam

Pengajaran Bahasa dan Sastra
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 504

Pendidikan
3 sks
PPS 505
Teknologi Komunikasi dan Informasi

dalam Pendidikan
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 401
3 sks
PPS 402
3 sks
PB 401
Linguistik Umum**
3 sks

37
3. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN OLAHRAGA

Kompetensi yang diharapkan dari lulusan program doktor di PPs UNJ
adalah:
1) Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsipprinsip, konsep-konsep, teori-teori, dan hasil yang berhubungan
pengembangan
pendidikan
secara
komprehensif
dan
transdisplinasitar, baik pada pendidikan formal, informal dan non
formal.
2) Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsipprinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan
karakteristik pendidikan olahraga.
3) Menerapkan model keunggulan yang inovatif dalam pembelajaran
transdisiplinaritas pendidikan olahraga, dengan tema terkait dengan
permasalahan olahraga.
4) Mengevaluasi isu-isu kritis bidang yang terkait permasalahan dalam
olahraga yaitu masalah perkembangan anak, kebugaran jasmani,
kesehatan masyarakat serta pembangunan mental (Mental
Buildings).
5) Mengelola dan mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil
riset di bidang olahraga yang dapat menghantarkan perolehan hak
kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang olahraga
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
38
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
POR 501
Sejarah, Azas dan Falsafah, Sistem

Penjas dan Keolahragaan
3 sks
POR 502
Fisiologi Gerak
3 sks
POR 503
Pembelajaran Keterampilan Gerak
3 sks
POR 504
Desain dan Pengembangan

Kurikulum Penjas
3 sks
POR 505
Biomekanika
3 sks
POR 506
Manajemen Penjas dan Olahraga
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 504

Pendidikan
3 sks
PPS 505

dalam Pendidikan
3 sks
MATA KULIAH
SKS
PPS 401
3 sks
PPS 402
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
39
4. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN OLAHRAGA

1) Mengembangkan konsep yang tepat dalam manajemen dan
olahraga yang melandasi keilmuan manajemen olahraga.
2) Mengorganisasikan keberbaruan teori dalam menerapkan berbagai
model manajemen olahraga untuk pencapaian prestasi olahraga.
3) Mengembangkan model manajemen olahraga melalui berbagai
penelitian yang mencirikan keberbaruan teori manajemen olahraga.
4) Mengevaluasi program yang menerapkan konsep manajemen
olahraga dengan berbagai pendekatan evaluasi program.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
40
MATA KULIAH
SKS
MOR 501
Pemasaran Olahraga
3 sks
MOR 502
Orientasi Baru dalam Manajemen

Penjas dan Olahraga
3 sks
MOR 503
Pariwisata Olahraga
3 sks
MOR 504
Hubungan Masyarakat dan

Media Massa Olahraga
3 sks
MOR 505
Bisnis dan Industri Olahraga
3 sks
MOR 506
Kebijakan Publik dalam Olahraga
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
MOR 509
Manajemen Sumber Daya
3 sks
MOR 510
Pengantar Manajemen
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
MOR401
Landasan Ilmu Keolahragaan
3 sks
MOR 402
Manajemen Sistem Informasi
3 sks
* Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi
5. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN

LINGKUNGAN HIDUP
1.
Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsipprinsip, konsep-konsep, teori-teori, dan hasil yang berhubungan
dengan ESD (Educational for Sustainable Development) secara
komprehensif dan transdisplinasitar, baik pada pendidikan formal,
informal dan non formal.
2.
Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsipprinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan
karakteristik lingkungan hidup, penduduk, dan PKLH.
3.
Menerapkan model keunggulan yang inovatif dalam pembelajaran

transdisiplinaritas PKLH, dengan tema terkait dengan permasalahan
pendidikan, kependudukan dan lingkungan hidup.
4.
Mengevaluasi isu-isu kritis bidang yang terkait permasalahan

kependudukan dan lingkungan hidup yaitu masalah gender, HAM,
multikultural, kesehatan masyarakat, pelestarian lingkungan,
pencemaran udara, perubahan iklim, dan mitigasi bencana, baik
dalam bentuk pendidikan, penelitian maupun pengabdian pada
masyarakat.
41
5.
Mengelola dan mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil

riset di bidang PKLH yang dapat menghantarkan perolehan hak
kekayaan intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang PKLH.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
42
MATA KULIAH
SKS
PKLH 501
Isu-isu Perubahan Iklim Global
3 sks
PKLH 502
Ekopedagogik Dalam PKLH
3 sks
PKLH 503
Konsep Pembangunan Berkelanjutan
3 sks
PKLH 504
Strategi Inovatif Dalam Pembelajaran

PKLH
3 sks
PKLH 505
Studi Kependudukan dan Demografi
3 sks
PKLH 506
Pengembangan Kurikulum Dalam

PKLH
3 sks
PKLH 507
Comparative Education in PKLH
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
4)
MATA KULIAH
SKS
PPS 504
3 sks
PPS 505

dalam Pendidikan
3 sks
MATA KULIAH
SKS
Matrikulasi
KODE
PPS 401
3 sks
PKLH 500
Ekologi Umum**
3 sks

6.
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN LINGKUNGAN

1. Mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dan prinsip-prinsip
manajemen dalam pengelolaan lingkungan dan pemecahan
permasalahan lingkungan yang sesuai dengan konsep
pembangunan berkelanjutan.
2. Melakukan riset dalam bidang manajemen lingkungan dalam upaya
memecahkan permasalahan lingkungan.
3. Mengevaluasi implementasi kebijakan pengelolaan lingkungan yang
terkait dengan isu-isu lingkungan lokal, nasional, regional, dan
global.
4. Memanfaatkan sistem informasi dalam pengelolaan, pemeliharaan,
dan pelestarian lingkungan hidup.
5. Mengembangkan strategi pengelolaan yang efektif dan efisien.
43
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
44
MATA KULIAH
SKS
ML 503
Perpektif Global Manajemen

Lingkungan
3 sks
ML 504
Prinsip Ekonomi Sumber Daya Alam

dan Lingkungan
3 sks
ML 505
Manajemen Ekoturisme Dalam

Pembangunan Berkelanjutan
3 sks
ML 506
Etika Lingkungan dan Manajemen

Lahan
3 sks
ML 507
Analisis kebijakan dalam Pengelolaan

Sumber Daya Alam danLingkungan
3 sks
ML 508
Perilaku Organisasi dan Manajemen

Lingkungan
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
ML 501
Dasar-Dasar Ekologi Dalam

Manajemen Lingkungan
3 sks
ML 502
Isu-isu Perubahan Iklim Global
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
ML 401
Konsep Manajemen Lingkungan*
3 sks
ML 402
Manajemen Lingkungan Strategik*
3 sks
* Mata Kuliah Matrikulasi Program Studi
7.
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

a. Standar Kompentensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO)
1) Mengembangkan konsep perencanaan, perencanaan strategik,
pengelolaan sumber daya pendidikan, dan supervisi, evaluasi
pendidikan berdasarkan pendekatan multidisipliner.
2) Mengembangkan konsep dan teori organizational strategic
readiness dalam mengelola dan melakukan tindakan pembinaan
melalui aktivitas supervisi/pengawasan pendidikan dengan
pendekatan multidisipliner.
3) Menjabarkan kebijakan-kebijakan penyelenggaraan pendidikan
pada semua jenjang melalui implementasi pemikiran strategis
berbasis kajian-kajian hasil penelitian yang relevan.
4) Memecahkan persoalan pembiayaan di dalam penyelenggaraan
pendidikan dengan menggunakan pendekatan multidisipliner.
5) Memecahkan masalah dalam perencanaan, pelaksanaan supervisi/
pengawasan dan evaluasi sumber daya pendidikan dengan
menerapkan berbagai alternatif strategi dan pendekatan
multidispliner.
45
6) Mengembangkan otonomi/kemandirian dalam penyelenggaraan

pendidikan sesuai hasil kajian penelitian yang relevan.
7) Merencanakan, mengimplementasi dan mengendalikan komponenkomponen sistem penyelenggaraan pendidikan dalam menangani
masalah Pendidikan berbasis paradigma kebenaran ilmiah
(keilmuan).
8) Merencanakan, mengimplementasi dan mengendalikan komponenkomponen sistem penyelenggaraan pendidikan dalam menangani
masalah pendidikan berbasis metodologi penelitian.
9) Memecahkan masalah perencanaan, pengelolaan dan supervisi/
pengawasan sumber daya pendidikan dengan menggunakan
pendekatan analisis kuantitatif melalui aktivitas penelitian yang
dapat dipublikasikan minimal pada taraf nasional, regional dan
international.
10) Mengembangkan model-model perencanaan, pengelolaan dan
supervisi/pengawasan di bidang pendidikan dengan mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter sumber daya
manusia dan lingkungannya.
perencanaan, pengelolaan dan supervisi/pengawasan pendidikan.
12) Mengembangkan konsep dan teori fungsi dan prinsip-prinsip
manajemen pendidikan untuk diaplikasikan di dalam perencanaan,
pengelolaan dan supervisi/pengawasan pendidikan dengan
pendekatan multidisipliner.
c. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
46
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
MP 501
Kebijakan dan Pengambilan

Keputusan
3 sks
MP 502
Dasar-dasar Perencanaan
Strategik
3 sks
MP 503
Perilaku Organisasi
3 sks
MP 504
Pembiayaan Pendidikan
3 sks
MP 505
Supervisi dan Evaluasi

Pendidikan
3 sks
MP 506
Manajemen Pendidikan Berbasis

Sekolah
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 504

Pendidikan
3 sks
PPS 505

3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 401
3 sks
PPS 402
3 sks
MP 401
Dasar-dasar Manajemen
Pendidikan**
3 sks

47
8.
PROGRAM MAGISTER PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

1) Mengembangkan instrumentasi, dan menerapkan metode
interpretasi data untuk menggambarkan fenomena, pengujian
hipotesis dan mengadaptasi teori untuk mengembangkan modelmodel pengukuran, penilaian, dan evaluasi program/kebijakan.
2) Memformulasikankan ide dan argumen ilmiah melalui penelitian
ilmiah, pemikiran logis, kritis, dan kreatif dengan pendekatan
interdisiplin atau multidisplin melalui analisis statistika, metode
penelitian kualitatif dan kuantitatif, pengukuran, penilaian dan
evaluasi yang tepat dalam memecahkan masalah.
3) Mendesain dan menganalisis efektivitas program/kebijakan dalam
bentuk penelitian evaluasi program melalui pengembangan
instrumen
4) Mengembangkan riset serta desiminasi hasil-hasil penelitian di
bidang penelitian dan evaluasi pendidikan yang dapat menghantar
perolehan hak kekayaan intelektual (Intelektual Property Rights).
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
2)
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
Kompetensi Utama
KODE
48
MATA KULIAH
MATA KULIAH
SKS
PEP 501
Teori Tes
3 sks
PEP 502
Pengukuran dalam Pendidikan
3 sks
KODE
3)
MATA KULIAH
SKS
PEP 503
Asesmen Berbasis Kelas
3 sks
PEP 504
Evaluasi Program
3 sks
PEP 505
Desain Eksperimen
3 sks
PEP 506
Metodologi Penelitian Kualitatif
3 sks
PEP 507
Manajemen Sistem Informasi

Pendidikan
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
4)
MATA KULIAH
SKS
PPS 504

Pendidikan
3 sks
PPS 505

3 sks
Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 401
3 sks
PPS 402
3 sks
9. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

1) Mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam
bidang PAUD atau praktek profesional melalui riset, hingga
menghasilkan karya inovatif dan teruji.
49
2) Mendesain pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini yang

implementatif dengan menerapkan prinsip, teori, konsep dan hasil
penelitian yang berhubungan dengan karakteristik anak usia dini
berbasis multikultural.
3) Menerapkan model pembelajaran unggul dan inovatif dalam
Pendidikan Anak Usia Dini.
4) Memecahkan permasalahan Pendidikan Anak Usia Dini terkait isuisu kritis dalam pelaksanaan sistem Pendidikan Anak Usia Dini
melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner.
5) Melakukan advokasi dalam penyelenggaraan PAUD baik untuk
lembaga penyelenggara maupun pemerintah sesuai dengan hasil
riset.
6) Mengelola dan mengembangkan riset serta diseminasi hasil-hasil
riset di bidang Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat
mengantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual
Property Rights) di bidang PAUD
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
50
MATA KULIAH
SKS
PAUD 501
Pendidikan Bahasa dan Sosial

Anak Usia Dini
3 sks
PAUD 502
Pengembangan Kurikulum
Pendidikan Anak Usia Dini
3 sks
PAUD 503
Assessment dan Intervensi
3 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
Perkembangan Anak Usia Dini

PAUD 504
Pengembangan Kreativitas Seni

dan Gerak Anak Usia Dini
3 sks
PAUD 505
Pendidikan
Sains
Matematika Anak Usia Dini
3 sks
PAUD 506
Perkembangan Anak Usia Dini
PPS 599
Tesis
dan
3 sks
8 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 504

Pendidikan
3 sks
PPS 505

3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 401
3 sks
PPS 402
3 sks
10. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

1) Berperilaku profesional yang dilakukan dengan mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan
kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan
peduli terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki
masyarakat luas.
51
2) Mengembangkan pendidikan sejarah yang berbasis sikap

masyarakat Indonesia multietnis agar dapat melestarikan budaya
dan karakter bangsa Indonesia
3) Mengembangkan pendidikan sejarah
menghasilkan karya inovatif dan handal.
melalui
riset,
hingga
4) Melaksanakan pembelajaran sejarah di perguruan tinggi dengan

menggunakan
berbagai
model
dengan
memanfaatkan
perkembangan teknologi
5) Menemukan teori/konsep, metode, dan strategi baru untuk
memecahkan berbagai masalah pendidikan sejarah dengan
menggunakan pendekatan inter dan multidisipliner
6) Mengimplementasikan pengetahuan yang dikuasai untuk memecahkan
berbagai permasalahan pembelajaran sejarah di Indonesia
7) Melakukan riset pendidikan sejarah yang
bermanfaat bagi
masyarakat dan keilmuan yang mendapat pengakuan nasional dan
internasional
8) Mengelola hasil riset dan pengembangan pendidikan sejarah serta
mempublikasikanya agar bermanfaat bagi masyarakat dan
keilmuan, serta mendapat pengakuan nasional dan internasional.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
2)
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
Kompetensi Utama
KODE
PS 501
52
MATA KULIAH
MATA KULIAH
Evaluasi, Proses dan Hasil
SKS
3 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
Belajar Sejarah
3)
PS 502
Disain Pembelajaran Sejarah
3 sks
PS 503
Pendidikan Sejarah
3 sks
PS 504
Sejarah Lokal
3 sks
PS 505
Sejarah Kontemporer
3 sks
PS 506
Filsafat dan Metodologi Sejarah
3 sks
PPS 599
Tesis
8 sks
KODE
4)
MATA KULIAH
SKS
PPS 504

Pendidikan
3 sks
PPS 505

3 sks
Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 401
3 sks
PPS 402
3 sks
PS 401
Sejarah Indonesia**
3 sks

53
11. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN DASAR

semangat untuk mendahulukan kepentingan negara, bangsa serta
masyarakat luas.
2) Memecahkan berbagai masalah dengan mengimplementasikan teori
pendidikan, manajemen, bahasa, matematika, IPS, dan IPA untuk
menghasilkan solusi yang akurat dalam meningkatkan pengetahuan,
sikap, keterampilan pembelajaran di pendidikan dasar
menggunakan pendekatan multidisiplin dan interdisiplin.
3) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan,
pendidikan, manajemen, bahasa, matematika, IPS dan IPA dalam
menangani masalah Pendidikan Dasar melalui berbagai metode
penelitian dan menggunakan pendekatan multidisiplin serta
interdisiplin dalam menemukan solusi terbaru.
pengajaran di pendidikan dasar dengan mengimplementasikan
aspek psikologis dan sosial sesuai dengan karakter peserta didik
dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat.
pembelajaran di pendidikan dasar sesuai dengan kebutuhan era
global.
masalah pengajaran di pendidikan dasar yang akomodatif dengan
memanfaatkan berbagai pendekatan multidisiplin dan interdisiplin
untuk pemecahan masalah serta dipublikasikan.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
PPs 501
54
MATA KULIAH
Filsafat Ilmu I
SKS
3 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPs 502
3 sks
PPs 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
DIKDAS 501
Manajemen Pendidikan Dasar
3 sks
DIKDAS 502
Pendidikan Dasar
3 sks
DIKDAS 503
Pembelajaran IPA dan

Matematika Pendidikan Dasar
3 sks
DIKDAS 504
Pembelajaran Bahasa Indonesia

Pendidikan Dasar
3 sks
DIKDAS 505
Pembelajaran IPS dan PKN

Pendidikan Dasar
3 sks
DIKDAS 506
Evaluasi Pembelajaran
Pendidikan Dasar
3 sks
Tesis
8 sks
PPs 599
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPs 504

Pendidikan
3 sks
PPs 505

3 sks
4) Matrikulasi
KODE
PPs 401
MATA KULIAH
SKS
3 sks
55
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPs 402
Landasan Kependidikan*
3 sks
DIKDAS 401
Perkembangan Anak Usia

Sekolah Dasar**
3 sks

12. PROGRAM MAGISTER LINGUISTIK TERAPAN

1)
Mengembangkan ilmu pengetahuan penterjemahan dalam

menghasilkan karya inovatif yang teruji, dengan tetap menjujung tinggi
norma agama, sosial dan kode etik profesi, bertanggung jawab, serta
jujur yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
2)
Mengembangkan berbagai konsep, metode, paradigma Penterjemahan,

dan analisis bahasa melalui penelitian di bidang penterjemah untuk
optimalisasi terjemahan.
3)
Pengembangan metode penelitian dan peralatan analisis kuantitatif dan

kualitatif yang relevan dengan optimalisasi kinerja penterjemah secara
efektif dan efisien.
4)
Kemampuan menganalisis kebutuhan penterjemahan bahasa dalam

rangka disain perencanaan sumber daya yang efektif bagi untuk
meningkatkan kualitas, produktivitas.
5)
Kemampuan menganalisis dan mendisain perencanan kebutuhan

sumberdaya penterjemahan yang berkualitas, melalui berbagai metode
pendekatan multidisiplin untuk mencapai efektivitas kinerja setingkat
nasional maupun multinasional.
Kemampuan menguasai berbagai pendekatan konsep hubungan
penterjemahan dalam rangka pengambilan keputusan tentang tenaga
penterjemah yang akomodatif, transparan dalam organisasi profesi, dan
pemerintah.
6)
56
7)
Kemampuan menerapkan metode dan/atau teknik inovatif dalam rangka

meminimalisir permasalahan penterjemahan untuk meningkatkan daya
saing berkelanjutan pada tataran nasional, regional serta global.
8)
Penguasaan konsep, teori, metode evaluasi perencanaan

penterjemahan untuk menghasilkan terjemahan yang efektif profesional.
9)
Kemampuan mengkoordinir, peneliti dan bekerjasama dalam team work

secara solid untuk mengelola aktivitas penterjemahan pada lingkungan
kerja yang uncertainty, kompleks, dan dinamis.
10) Kemampuan untuk mengelola konflik melalui kualitas manajerial yang
baik dalam menghadapi dinamika perubahan dan tantangan

penyelenggaran profesi penterjemah pada skala nasional dan global.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 501
Filsafat Ilmu I
3 sks
PPS 502
3 sks
PPS 503
Statistika I
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
LT 501
Teori dan Masalah Terjemahan
3 sks
LT 502
Semantik dan Pragmatik
3 sks
LT 503
Kritik Terjemahan
3 sks
LT 504
Penyuntingan dan Penerbitan
3 sks
LT 505
Analisis Kontrastif
3 sks
LT 506
Praktik Terjemahan
3 sks
57
KODE
PPS 599
MATA KULIAH
Tesis
SKS
8 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
LT 507
Psikologi Komunikasi
3 sks
LT 508
Kajian Lintas Budaya
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
LT 401
Bahasa Indonesia untuk

Terjemahan
3 sks
LT 402
Linguistik Terapan
3 sks
13. PROGRAM MAGISTER BIMBINGAN KONSELING

1) Memanfaatkan penemuan-penemuan baru ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni dalam bidang pendidikan, psikologi, sosiologi,
dan bimbingan konseling, sebagai dasar penyelenggaraan layanan
bimbingan dan konseling.
2) Menerapkan keterampilan konsultasi, kolaborasi, mediasi, advokasi
dan resolusi konflik yang adaptif dan transformatif dalam
penyelesaian masalah.
3) Memiliki perspektif multikultur sebagai upaya aktif untuk mendorong
terjadinya transformasi sosial.
4) Menguasai landasan filosofis, pendidikan, psikologi, sosiologi yang
mendasari praksis bimbingan dan konseling.
58
5) Menguasai kerangka teori dan praktik bimbingan dan konseling.

6) Mampu merancang program BK berdasarkan hasil asesmen.
7) Mempraktikkan kemahiran berbahasa dalam menyelenggarakan
layanan bimbingan dan konseling yang terdiri dari kemampuan
mendengar, berbicara, dan menulis.
8) Mampu mengaplikasikan pendekatan-pendekatan dalam layanan
konseling individu pada bidang pribadi-sosial, akademik, dan karir.
9) Mampu mengaplikasikan keterampilan-keterampilan dan dinamika
kelompok dalam layanan konseling kelompok pada bidang pribadisosial, akademik, dan karir.
10) Mampu mengaplikasikan metode-metode psiko-edukasi yang
berpusat pada siswa (student centered learning) dalam layanan
bimbingan kelompok dan klasikal pada bidang pribadi-sosial,
akademik, dan karir.
11) Mampu berpikir secara sistematis dalam mencari dan
mengevaluasi pengetahuan melalui kemampuan berpikir kritis,
inkuiri dan penelitian.
12) Mampu mengevaluasi pelaksanaan program sebagai dasar
pengembangan program bimbingan dan konseling.
13) Memperlihatkan kesadaran etis dan legal dalam bekerja.
14) Membina hubungan antar pribadi dalam bekerja.
15) Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi bimbingan dan
konseling.
16) Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi.
b. Mata Kuliah
1)
Kompetensi Umum
KODE
17260002
MATA KULIAH
Filsafat Ilmu
SKS
2 sks
59
KODE
2)
MATA KULIAH
17260013
Metodologi Penelitian dalam

Bimbingan Konseling
3 sks
17260022
Statistika
2 sks
Kompetensi Utama
KODE
60
SKS
MATA KULIAH
SKS
17260042
Isu-isu Multikultural dalam

Bimbingan Konseling
2 sks
17260053
Teori-teori Konseling
3 sks
17260062
Asesmen dalam Bimbingan

Konseling
2 sks
17260072
Pengembangan Sistem Manajemen

dalam Bimbingan Konseling
2 sks
17260092
Bimbingan Kelompok
2 sks
17260113
Evaluasi dan Supervisi Bimbingan

Konseling
3 sks
17260123
Konseling Multikultur
3 sks
17260132
Pengembangan Karir
2 sks
17260083
Konseling Kelompok
3 sks
17260142
Etika dan Pengembangan Identitas

Profesional Konselor
2 sks
10064000
Ujian Komprehensif
0 sks
10063001
Seminar Usulan
1 sks
10063013
Program Pengalaman Lapangan
3 sks
10064016
Tesis
6 sks
3)
KODE
4)
MATA KULIAH
SKS
17260033

Pendidikan
3 sks
17260103

Pendidikan
3 sks
MATA KULIAH
SKS
Matrikulasi
KODE
17150012
Dasar-Dasar Bimbingan dan

Konseling
2 sks
11250802
Model-Model Konseling
2 sks
11250982
Psikologi Kepribadian
2 sks
00030022
Bahasa Inggris
2 sks
14. PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN

a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) :
1) Memiliki jiwa kepemimpinan managerial yang visioner, profesional,
dan responsif terhadap dinamika lingkungan bisnis global.
2) Memiliki rasa percaya diri, kemampuan membina hubungan,
memimpin kelompok, memiliki keinginan dan kemampuan untuk terus
berkembang.
3) Memiliki keterampilan pemecahan masalah dan pengambilan
keputusan managerial dalam lingkup strategis dan fungsional secara
sistematis.
4) Memiliki keterampilan berkarya berdasarkan ilmu manajemen global
mutakhir dengan adaptasi praktek bisnis lokal dan dilandasi dengan
nilai-nilai etika bisnis.
61
5) Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah

manajemen strategik, divisional atau unit bisnis, dan fungsional pada
bisnis praktis dalam rangka meningkatkan daya saing dan kinerja
perusahan.
6) Mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu-ilmu manajemen
sains secara terintegrasi dibidang keuangan, pemasaran, manajemen
sumber daya manusia, dan operasional, manajemen strategik, bisnis
internasional dan kewirausahaan dengan pendekatan metode ilmiah
secara kuantitatif maupun kualitatif.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
2)
SKS
MKD-607
Kepemimpinan
3 sks
MKF-604
Manajemen Strategik
3 sks
MKD-605
Metode Penelitian Bisnis
3 sks
Kompetensi Utama
KODE
62
MATA KULIAH
MATA KULIAH
SKS
MKD-608
Manajemen Keuangan
3 sks
MKF-604
Manajemen Pemasaran
3 sks
MKD-605
Manajemen Sumber Daya Manusia
3 sks
MKK-60A**
Mata Kuliah Konsentrasi 1
3 sks
MKK-60B**
3 sks
MKK-60C**
3 sks
MMT-627
Tesis/Topik Khusus*
10 sks
MKD-608
Manajemen Keuangan
3 sks
MKF-604
Manajemen Pemasaran
3 sks
KODE
MKD-605
MATA KULIAH
SKS
Manajemen Sumber Daya Manusia
3 sks
MKK-60A**
3 sks
MKK-60B**
3 sks
MKK-60C**
3 sks
Tesis/Topik Khusus*
10 sks
MMT-627
* Tesis dapat bersifat kuantitatif, dan bagi Tesis yang bersifat kualitatif
(business project) harus malakukan topik khusus terlebih dahulu.
** Kode dan nama mata kuliah sesuai konsentrasi yang di pilih (lihat
tabel mata kuliah konsentrasi)
KODE
4)
MATA KULIAH
SKS
MKF-601
Manajemen Operasional
3 sks
MKD-606
Metode Kuantitatif
3 sks
Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PRA-601
Ekonomi Mikro & Makro
3 sks
PRA-602
Bisnis & Manajemen
3 sks
PRA-603
Akuntansi Keuangan
3 sks
PRA-604
Statistik Induktif & Aplikasi

Komputer
3 sks
* Kepribadian Managerial & Table Manner merupakan mata kuliah

soft skils 0 SKS yang wajib di ikuti (table manner, managerial
behaviour, style & performance).
63
15. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes-PLO) :
1) Menerapkan konsep dan teori pendidikan teknologi dan kejuruan
untuk mengembangkan proses dan model pembelajaran yang
inovatif dan produktif.
2) Mengaplikasikan pendekatan dan evaluasi pembelajaran yang
sesuai untuk memecahkan permasalahan pembelajaran di bidang
pendidikan teknologi dan kejuruan.
3) Mengelola penelitian dan menyusun laporan hasil penelitian
berdasarkan analisis data dan informasi serta mengkomunikasikannya secara efektif dan akuntabel.
4) Menganalisis berbagai implementasi kebijakan di bidang pendidikan
teknologi dan kejuruan untuk menemukan kendala dan mencari
alternatif pemecahannya.
5) Merencanakan, melaksanakan dan mengendalikan pengelolaan
pendidikan teknologi dan kejuruan berdasarkan prinsip-prinsip
manajemen profesional untuk mendapatkan hasil yang optimal.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
50061003
Filsafat Ilmu
50061013
Metodologi Penelitian Pendidikan

dan Statistika
SKS
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
50061023
64
MATA KULIAH
Teknologi Informasi dan
Komunikasi dalam Pendidikan
SKS
3 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
50061033
Orientasi baru dalam Psikologi

Pendidikan Vokasi
3 sks
50061043
Landasan Pendidikan Vokasi
3 sks
50061053
Pengembangan Kurikulum dan

Evaluasi Pendidikan Kejuruan dan
Vokasi
3 sks
50062003
Kebijakan Pendidikan Kejuruan dan

Vokasi
3 sks
50063000
Bahasa Inggris
0 sks
50061023

3 sks
50061033

Pendidikan Vokasi
3 sks
50061043
Landasan Pendidikan Vokasi
3 sks
50061053
Pengembangan Kurikulum dan

Evaluasi Pendidikan Kejuruan dan
Vokasi
3 sks
50062003
Kebijakan Pendidikan Kejuruan dan

Vokasi
3 sks
50063000
Bahasa Inggris
0 sks
50061023

3 sks
50061033

Pendidikan Vokasi
3 sks
Tesis dapat bersifat kuantitatif, dan bagi Tesis yang bersifat

kualitatif (business project) harus malakukan topik khusus
terlebih dahulu.
** Kode dan nama mata kuliah sesuai konsentrasi yang di pilih

(lihat tabel mata kuliah konsentrasi)
65
3) Kompetensi Peminatan/ Keahlian

a) Teknik Elektro
KODE
MATAKULIAH
SKS
51262003
Komputasi Numerik
3 sks
51262013
Energi Baru dan Terbarukan
3 sks
51262023
Sistem Kontrol Penggerak Listrik
3 sks
51262033
Aplikasi Multimedia Pendidikan

Kejuruan
3 sks
51263003
Aplikasi Elektronika Daya*
3 sks
51263013
Ekonomi Manajemen Energi*
3 sks
61263023
Aplikasi dan Simulasi Sistem

Penguat Operasional*
3 sks
b) Teknik Elektronika dan Telekomunikasi

KODE
MATAKULIAH
SKS
52562003
Sistem Telekomunikasi
3 sks
52562013
Sistem Mikroprosesor dan Robotika
3 sks
52562023
Perancangan Jaringan Komunikasi
3 sks
52562033
Pengolahan Sinyal Digital
3 sks
52563003
Sistem Opto Elektronik*
3 sks
52563013
Sistem Antena dan Propagasi

Gelombang*
3 sks
52563023
Komunikasi Nirkabel*
3 sks
c) Teknik Mesin
KODE
53662003
66
MATAKULIAH
Struktur dan Sifat Material
SKS
3 sks
KODE
MATAKULIAH
SKS
53662013
Teknologi Manufaktur
3 sks
53662023
Teknologi Konversi energi
3 sks
53662033
Perancangan Sistem Mekanik
3 sks
53663003
Komputasi dan Pemodelan*
3 sks
53663013
Otomasi Manufaktur*
3 sks
53663023
Motor Bakar*
3 sks
d) Teknik Sipil
KODE
MATAKULIAH
SKS
54462003
Manajemen Aset Infrastruktur
3 sks
54462013
Forensik Struktur
3 sks
54462023
Sistem Pengelolaan Bangunan
3 sks
54662033
Analisa dan Rekayasa Bahan

bangunan
3 sks
54663003
Manajemen Bangunan ramah

Lingkungan*
3 sks
54463013
Rekayasa Nilai*
3 sks
54463023
Analisa Teknoekonomi*
3 sks
e) Teknologi Informasi dan Komunikasi

KODE
MATAKULIAH
SKS
52462003
Perencanaan Strategis Sistem

Informasi
3 sks
52462013
Perancangan dan Implementasi

Inftrastruktur Teknologi Informasi
3 sks
67
KODE
MATAKULIAH
SKS
52462023
Sistem Informasi Basis Data

Berorientasi Objek
3 sks
52462033
Pengembangan Web Interprise
3 sks
52463003
Perancangan Sistem informasi

Berbasis Institusi*
3 sks
52463013
Interaksi Manusia dan Komputer*
3 sks
52463023
Multimedia Indexing dan Retrieval*
3 sks
f) Tata Boga dan Hospitality

KODE
MATAKULIAH
SKS
55562003
Kebudayaan dan Pengolahan

Makanan
3 sks
55562013
Manajemen Hospitality
3 sks
55562023
Manajemen Jasa Boga
3 sks
55562033
Gizi Institusi
3 sks
55563003
Makanan Sehat*
3 sks
55563013
Pengembangan Kuliner*
3 sks
55563033
Pengelolaan Jasa Boga untuk

Kebutuhan Khusus*
3 sks
g) Teknologi Rias dan Kosmetika

KODE
68
MATAKULIAH
SKS
55762003
Teknologi Kosmetika
3 sks
55762013
Analisis Kosmetika
3 sks
55762023
Teknologi Perawatan dan
3 sks
KODE
MATAKULIAH
SKS
Kecantikan
55762033
Sosio Budaya Tata Rias
3 sks
55762003
Farmakognosa
3 sks
55762013
Teknologi Spa dan Terapi
3 sks
55762023
Teknologi Make-up Khusus
3 sks
h) Manajemen Fesyen
KODE
MATAKULIAH
SKS
55662003
Sosio dan Budaya Fesyen
3 sks
55662013
Kebijakan dan Pengembangan

Industri Fesyen
3 sks
55662023
Marketing Fesyen
3 sks
55662033
Psikologi Fesyen dan Perilaku

Konsumen
3 sks
55663003
Manajemen Industri Fesyen
3 sks
55663013
Desain Produk Fesyen
3 sks
55663023
Rekayasa Busana Khusus
3 sks
i) Technopreneurship dan inovasi

KODE
MATAKULIAH
SKS
56162003
Model, Perencanaan Bisnis dan

Technopreneurship
3 sks
56162013
Teknologi dan Inovasi Bisnis
3 sks
56162023
Manajemen Keuangan
3 sks
56162033
Manajemen Strategik
3 sks
56163003
Manajemen Sumber Daya
3 sks
69
KODE
MATAKULIAH
SKS
Manusia*
56163013
Penelitian Pemasaran*
3 sks
56163023
Kepemimpinan Berkelanjutan*
3 sks
16. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI

a. Standar Konpetensi Lulusan (Program Learning Outcome-PLO)
1)
Mampu menguasai konsep-konsep psikologi belajar.
2)
Mampu menguasai teknologi pembelajaran biologi.
3)
Mampu menguasai metode evaluasi pembelajaran biologi.
4)
Mampu menguasai Konsep Biologi Sel sebagai struktur dan fungsi

dasar kehidupan.
5)
Mampu menguasai konsep dasar molekuler dan penerapannya

dalam Bioteknologi.
6)
Mampu menguasai konsep-konsep biokimia adaptasi.
7)
Mampu menguasai konsep-konsep biodiversitas.
8)
Mampu menguasai materi psikologi biologi (biological psychology)
9)
Mampu menguasai materi neuro sciences.
10) Mampu melaksanakan praktikum laboratorium untuk materi biologi.

11) Mampu mengimplementasikan semua kemampuan di atas dalam
suatu penelitian ilmiah yang dituangkan dalam bentuk tesis
pendidikan biologi.
12) Mampu melakukan penelitian dan mempresentasikannya di tingkat
nasional.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
30082013
70
MATA KULIAH
Statistika
SKS
3 sks
KODE
2)
MATA KULIAH
SKS
30081013
Filsafat Ilmu
3 sks
30082023
3 sks
Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
34181024
Desain Sistem Instruksional
4 sks
34182014
Genetika Molekuler dan

Bioteknologi
4 sks
34182024
Pengukuran dan Evaluasi dalam

Pembelajaran Biologi
2 sks
34181014
Fisiologi dan Perkembangan
4 sks
341831042
Media Pembelajaran
2 sks
34182033
Ekologi, Lingkungan dan

Konservasi
3 sks
Pilihan 1 *)
2 sks
Pilihan 2 *)
2 sks
30083042
Seminar Pra Tesis
2 sks
30084024
Tesis
4 sks
KODE
34182042
MATA KULIAH
Isu-Isu Kontemporer Biologi dan
SKS
2 sks
71
4) Mata Kuliah Pilihan

KODE
MATA KULIAH
SKS
34183022
Neuroscience
2 sks
34183032
Biodiversitas
2 sks
34183042
Mikroba Patogen Tumbuhan
2 sks
34183012
Teknologi Informatika dalam

2 sks
34181052
Neuropsikologi Pendidikan
2 sks
17. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA

a. Standar Konpetensi Lulusan (Program Learning Outcome-PLO)
1) Memiliki ketrampilan dan pengetahuan yang mendalam tentang
pendidikan kimia.
2) Mampu melakukan penelitian akademis dengan perspektif global yang
sesuai dengan bidang pendidikan kimia melalui metode, teknik dan
alat yang tepat.
3) Mampu menunjukkan ketrampilan berpikir tingkat tinggi (higher order
thinking) berpikir kritis, kreatif, dan inovatif dalam pemecahan
masalah-masalah pendidikan.
4) Memiliki pemahaman dan ketrampilan yang kreatif dan inovatif dalam
melakukan kegiatan berbasis masalah yang terdapat di masyarakat.
5) Mampu mengkomunikasikan informasi, ketrampilan dan pengetahuan
sehubungan dengan penelitian kimia dan pendidikan kimia kepada
masyarakat luas.
6) Mampu mengintegrasikan teknologi informasi dalam pembelajaran
kimia.
7) Memiliki tanggung jawab dan kepekaan sosial terhadap masalahmasalah yang timbul dimasyarakat.
8) Memiliki kemampuan untuk memecahkan masalah penelitian secara
profesional dengan integritas intelektual, etik dan ilmu pengetahuan.
72
9) Memiliki kemampuan untuk melakukan kajian secara mandiri, dan

mendesiminasikan pengetahuan dan ketrampilan yang baru.
10) Mampu mengelola kegiatan, memiliki jiwa kewirausahaan
11) Memiliki jiwa kepemimpinan, dan menghargai keputusan bersama.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
30082013
Statistika Pendidikan
3 sks
30081013
Filsafat Ilmu
3 sks
30082023
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
33181023
Analisis Pembelajaran Kimia dan

Penerapannya
3 sks
33181023
Eksplorasi Konsep-Konsep
Penting dalam Kimia
4 sks
33181043
Orientasi Baru dalam Pendidikan
2 sks
33183013
Isu-isu terkini dalam Pendidikan

Kimia
4 sks
33182023
Pengukuran dan Evaluasi dalam

Pendidikan Kimia
3 sks
33182013
Desain Sistem Intruksional
3 sks
33182033
Miskonsepsi dalam Pembelajaran

Kimia
3 sks
30083012
Seminar Pra Tesis
2 sks
30084024
Tesis
4 sks
73
3)
KODE
MATA KULIAH
SKS
33181033
Teknologi Informasi dalam

Pembelajaran Kimia
2 sks
30081013
Filsafat Ilmu
3 sks
30082023
3 sks
4) Mata Kuliah Pilihan

KODE
MATA KULIAH
SKS
33183022
Perkembangan ilmu-ilmu hayati*)
2 sks
34183032
Sistem Dinamis dalam Ilmu

Kimia*)
2 sks
33183022
Perkembangan ilmu-ilmu hayati*)
2 sks
18. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

1) Mampu menjadi pendidik yang mengembangkan Pembelajaran
Matematika yang lebih kreatif dan inovatif di berbagai jenjang
pendidikan.
2) Mampu melaksanakan penelitian di bidang Pendidikan Matematika.
3) Mampu mempresentasikan karya ilmiah yang dibuat pada tingkat
nasional maupun internasional.
4) Mampu bekerjasama secara multi disiplin dalam memecahkan
permasalahan di bidang Pendidikan sesuai bidang keilmuannya.
5) Fleksibel dalam menyikapi, mengadaptasi dan menerapkan
pembelajaran mengikuti perkembangan Kurikulum Pendidikan
Matematika.
6) Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai guru
atau dosen Pendidikan Matematika.
7) Mampu menguasai dan menerapkan beragam tehnik evaluasi dan
assesmen dalam proses Pendidikan Matematika.
74
8) Mampu menguasai dan menerapkan Teknologi Informasi dan

Komunikasi (TIK) dalam proses Pendidikan Matematika.
b. Mata Kuliah
1) Kompetesi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
30081033
Sejarah dan Filsafat Matematika
3 sks
30081053
Statistik Penelitian
3 sks
30082033
Metode Penelitian
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
31382033
Desain Pembelajaran Matematika
3 sks
31382013
Perkembangan dan Problematika

Pendidikan Matematika
3 sks
31382052
Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
2 sks
31381023
Analisis Real
3 sks
31382073
Struktur Aljabar
3 sks
31382093
Statistik Matematika
3 sks
31383012
Berpikir Matematika Tingkat Tinggi*)
2 sks
31383022
Matematika Diskret*)
2 sks
31382062
Pemodelan Matematika*)
2 sks
31382022
Pembelajaran Matematika Realistik*)
2 sks
31382042
Pembelajaran Matematika dalam

Bahasa Inggris*)
2 sks
30083042
Seminar Proposal Tesis
2 sks
30084024
Tesis
4 sks
*) memilih 2 mata kuliah dari 5 mata kuliah tersedia

75
KODE
MATA KULIAH
SKS
31381012

Pendidikan
2 sks
31383032
Media dan TIK dalam Pembelajaran

Matematika
2 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
00052141
Landasan Kependidikan*
2 sks
00052142
Sistem Pendidikan*)
2 sks
00052143
Perkembangan Peserta Didik*)
* Mata kuliah Landasan Kependidikan wajib diambil,

*) Memilih 1 dari 2 alternatif mata kuliah yang tersedia
19. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA

a. Standar Kompetensi Lulusan ( Program Learning Outcomes-PLO)
1) Mampu melaksanakan penelitian bidang pendidikan Fisika dan
praktek yang inovatif.
2) Mampu memecahkan permasalahan di bidang pendidikan Fisika
melalui pendekatan multi disipliner.
3) Menulis dan mempresentasikan karya ilmiah ditingkat nasional dan
internasional.
4) Menguasai kurikulum pendidikan Fisika.
5) Mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai dosen Pendidikan
Fisika.
6) Melaksaanakan pembelajaran yang menduduk di SMA dan PT.
7) Menguasai isu-isu Pendidikan Fisika di masyarakat.
8) Memberi informasi dan komunikasi tentang layanan Pendidikan Fisika
dalam masyarakat dan penentu kebijakan
76
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
30081013
Filsafat Ilmu
3 sks
32181033
Statistika Terapan Dalam

Pendidikan
3 sks
30082023
Metodologi Penelitian Pendidikan
3 sks
2) Kompetensi Utama
3)
KODE
MATA KULIAH
SKS
32182013
Desain dan Implementasi kurikulum

Pendidikan fisika
3 sks
32181043
Model-model Pembelajaran
3 sks
32181013
Evaluasi Dalam Pendidikan Fisika
3 sks
32181024
Mekanika Lanjut
3 sks
32183013
Isu-Isu Terkini Dalam Pendidikan

Fisika
2 sks
32182043
Elektrodinamika
3 sks
32181053
Teknologi Informasi Dalam

Pembelajaran Fisika
3 sks
32181024
Mekanika Lanjut
4 sks
30083032
Pra Tesis
2 sks
30084924
Tesis
4 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
32181062
Pengembangan Media Pembelajaran
2 sks
32183022
Instrumentasi Dalam Pendidikan Fisika
2 sks
77
20. PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

a. Standar Kompetensi Lulusan (Program Learning Outcomes):
1) Lulusan Program studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris (PMPBI)
2) Menguasai dan mengembangkan teori dan kajian tentang
pendidikan bahasa Inggris.
3) Memiliki keterampilan sebagai pengembang kurikulum, materi,
evaluasi, serta kebijakan dalam bidang pendidikan bahasa Inggris
atau bidang-bidang lain yang relevan.
4) Memiliki keterampilan merencanakan dan mengelola program
pelatihan/pendidikan bahasa Inggris di berbagai jenjang dan jenis
pendidikan serta kelompok usia termasuk untuk homeschooling;
5) Memiliki keterampilan meneliti dan menerapkan hasil karya
ilmiahnya untuk memberikan layanan penddikan bahasa Inggris
bermutu dan berpartisipasi aktif dalam publikasi karya ilmiah pada
tingkat nasional dan internasional
6) Memiliki kemampuan mengembangkan profesionalismenya secara
mandiri dan berkelanjutan
7) Memiliki kemampuan bekerjasama di bidang pendidikan bahasa
Inggris dengan instansi lain
b. Mata Kuliah
1. Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
ING-2101
Philosophy of Science
3 SKS
ING-2302
English Language Education

Management
3 SKS
2. Kompetensi Utama
KODE
78
MATA KULIAH
SKS
ING-2102
Critical Literacy
3 SKS
ING-2301
Evaluation and Assessment
3 SKS
ING-2103
Language Acquisition and

Foreign Language Teaching
3 SKS
KODE
MATA KULIAH
SKS
ING-2203
Discourse Analysis
3 SKS
ING-2204
Curriculum and Materials

Development
3 SKS
ING-2303
Thesis
8 SKS
3. Kompetensi Pendukung
KODE
MATA KULIAH
SKS
ING-2104
ICT and TEFL Methodology
3 SKS
ING-2201
Research Methodology in English

Language Education
3 SKS
ING-2202
Statistics in English Language

Education
3 SKS
4. Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PS 701
English Language Teaching

Methodology
3 SKS
PS 702
Assessment and Evaluation
3 SKS
5. Mata Kuliah Pilihan

KODE
MATA KULIAH
SKS
ING-2304
Approaches to Grammar for

Language Educators
3 SKS
ING-2305
Academic Writing
3 SKS
ING-2306
Translation for Language

Teaching and Learning
3 SKS
79
C. KURIKULUM PROGRAM DOKTOR

1. Komponen Kurikulum
Komponen kurikulum program Doktor terdiri atas:
a. Mata kuliah Kompetensi Umum merupakan pengetahuan umum yang
melandasi pembentukan kemampuan pengembangan ilmu sehingga
terampil dalam berkarya sesuai dengan dasar ilmu yang dikuasai. Mata
kuliah umum merupakan pengetahuan yang harus dikuasai oleh setiap
peserta Program Doktor dari seluruh program studi.
b. Mata kuliah Kompetensi Utama adalah kelompok bahan kajian yang
bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berlandaskan
ilmu dan keterampilan yang dikuasai.
c. Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah kelompok bahan kajian
yang bertujuan mendukung penguasaan kompetensi utama. Khusus
Program Doktor kependidikan kompotensi pendukung merupakan
kelompok bidang kajian yang mendukung pembentukan kompetensi
profesional bidang pendidikan.
d. Mata kuliah Pilihan adalah bagian dari kelompok mata kuliah
kompetensi utama dan pendukung dengan bobot 6 9 sks. Mata kuliah
ini dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan bidang kajian tesis.
e. Mata kuliah Matrikulasi adalah mata kuliah tambahan bagi mahasiswa
yang berasal dari program non-kependidikan. Mata Kuliah Matrikulasi
dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetahuan kependidikan
yang harus dikuasai sebagai acuan bagi penguasaan teori-teori
pendidikan selanjutnya. Mata kuliah matrikulasi bagi program studi nonkependidikan adalah tambahan bagi mahasiswa yang berasal dari
program studi yang tidak sebidang dengan program studi tersebut.
f.
80
Disertasi adalah hasil karya ilmiah berdasar pada hasil studi penelitian
yang memenuhi kriteria penelitian ilmiah dan dengan persyaratan
metodologi disiplin ilmu yang ada pada program studi sebagai upaya
untuk pemecahan masalah, dan pengungkapan suatu temuan ilmiah
atau pengembangan konsep baru.
2. Mata Kuliah Umum

a. Mata Kuliah Umum, sebagaimana telah disinggung sebelumnya,
merupakan kegiatan untuk menyamakan persepsi dan pemahaman
tentang epistemologi keilmuan, prosedur, dan substansi penulisan
disertasi, serta wacana untuk pengembangan gagasan dan
penyusunan usulan disertasi.
b. Mata kuliah umum diarahkan pada pembentukan kemampuan melaksanakan, mengorganisasikan, dan terampil dalam memimpin program
penelitian sesuai dengan tujuan pendidikan program doktor.
c. Mata kuliah umum merupakan pengetahuan yang harus dimiliki oleh
setiap peserta program doktor dari seluruh program studi.
d. Mata kuliah umum adalah:
Filsafat Ilmu II (3 sks)
Mata kuliah ini merupakan pendalaman dari Filsafat Ilmu I yang bertujuan agar mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan sejarah
perkembangan ilmu, hakikat ilmu,dan hakikat kebenaran, implementasi
berpikir ilmiah, melalui pengembangan metode-metode dalam
memperkaya khasanah penalaran, ekstrapolasi berpikir, psikodelik
(extension of the mind), memperluas wawasan ilmu, dan menumbuhkan
pelatuk spirit inovasi (to trigger the spririt of innovation).
Mata kuliah ini berisi landasan sejarah dan perkembangan serta hakikat
ilmu; perluasan wawasan tentang epistemologi, ontologi, dan aksiologi
serta kaitannya dengan teknologi, kebudayaan, dan pendidikan;
pengembangan ilmu dalam peradaban manusia; pengembangan ilmu
sebagai titik puncak perkembangan manusia (the ascent of man). Mata
kuliah ini bertujuan memberi landasan filosofi dan teori dalam
penyusunan disertasi.
Metodologi Penelitian Lanjutan (3 sks)
Metodologi Penelitian Lanjutan bertujuan memberikan kemampuan
pada mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memilih metode
yang sesuai dengan karakteristik masalah yang digunakan untuk
menarik kesimpulan, dan mengembangkan pengetahuan ilmiah melalui
kegiatan penelitian.
81
Mata kuliah ini membahas konsep secara mendalam dan aplikasinya

tentang berbagai jenis penelitian, desain penelitian, langkah-langkah
penelitian kuantitatif dan kualitatif, populasi dan sampel, instrumentasi
beserta validasinya. Aplikasi berbagai teknik analisis statistika seperti
analisis jalur, korelasi multipel, analisis varians dan analisis kovarians,
analisis diskriminan, korelasi kanonikal, dan manova, serta analisis
faktor. Konsep penelitian kualitatif yang mencakup prosedur action
research, research & development steps, dan teknik penulisan ilmiah,
sehingga melalui penguasaan materi tersebut mahasiswa diharapkan
mampu menganalisis data kualitatif, pemeriksaan keabsahan data serta
pengumpulan data disertasi secara efektif dan variatif yang relevan
dengan kekhususan di bidang program studinya.
Statistika II
Mata kuliah Statistika II bertujuan membekali mahasiswa agar dapat
mengolah data secara deskripstif dan inferensial; menyajikan data dan
menyimpulkan hasil pengujian hipotesis yang digunakan sebagai
metode penelitian dalam disertasi.
Mata kuliah ini membahas pengertian data dan sumber data;
pengolahan data melalui statistika inferensial untuk pengujian hipotesis
serta pengambilan kesimpulan dari pengujian hipotesis, analisis path,
korelasi multipel, analisis diskriminan, analisis varians dan analisis
kovarians, serta penggunaan paket program statistika untuk analisis
melalui komputer termasuk SPSS, BILOG-M, LISREL, M-PLUS,
WINSTEP dan FACETS.
3. Mata Kuliah Pendukung
Mata Kuliah Pendukung adalah pengetahuan dasar yang mem-bentuk
kemampuan lulusan dalam profesi kependidikan yang sesuai dengan
program doktor yakni:
1) Membentuk kemampuan dasar mengembangkan konsep baru dalam
bidang ilmu atau profesinya melalui penelitian.
2) Membentuk kemampuan melakukan pendekatan interdisipliner bagi penerapan keahliannya secara profesional.
82
3) Mata kuliah Kompetensi Pendukung adalah mata kuliah yang merupakan pengetahuan yang mendukung kompetensi utama dan harus
dikuasai oleh setiap peserta program doktor kependidikan dari seluruh
program studi kependidikan.
Isu-isu Kritis dalam Pendidikan
( 3 SKS)
Mata kuliah Isu-isu Kritis dalam Pendidiakan bertujuan agar mahasiswa

dapat memahami dinamika perkembangan pendidikan dalam proses
perkembangan masyarakat negara dan bangsa, terutama negara dan
bangsa Indonesia.
Mata kuliah ini membahas tentang isu-isu sentral pendidikan baik isuisu masa lalu (old issues), sekarang (current issues), dan isu masa
depan (future issues) pada tingkat mikro dan makro serta nasional dan
internasional, memahami kedudukan strategis hal-hal tentang isu-isu
yang bertentangan (controversial issues), dalam masyarakat pendidikan
seperti isu-isu tentang kurikulum dan isu-isu tentang peranan dan
kedudukan tenaga kependidikan dalam menjamin terlaksananya sistem
kurikulum dan peningkatan mutu pendidikan.
Orientasi Baru dalam Pedagogik (3 SKS)
Mata kuliah Orientasi Baru dalam Pedagogik bertujuan agar mahasiswa
dapat memahami perkembangan konsep pedagogik kontemporer
karena dampak globalisasi, demokratisasi, perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi komunikasi dan
informasi.
Mata kuliah ini membahas tentang perkembangan konsep pedagogik
kontemporer, kajian kaitan pedagogik dan filsafat manusia posmodernisme, teori kritik sosial, humanisme pembebasan, perjumpaan konsep pedagogik kontinental dengan pragmatisme Amerika Utara, pengaruh psikologi modern, dan pedagogik serta andragogik, pengaruh
globalisasi dalam pendidikan dengan munculnya comparative education, multiculturalisme. Selanjutnya, sebagai ilmu praksis, kaitan pedagogik dengan ilmu-ilmu kognitif, antropologi, dan ilmu politik.
83
4. Mata Kuliah Matrikulasi

Bagi mahasiswa yang berasal dari program nonkependidikan diwajibkan
mengikuti mata kuliah matrikulasi. Mata kuliah matrikulasi terdiri atas dua
jenis, yaitu matrikulasi kependidikan yang diselenggarakan oleh PPs dan
mata kuliah matrikulasi Program Studi yang dilaksanakan oleh setiap
program studi yang mencirikan dasar keilmuan program studi.Matrikulasi
program studi diselenggarakan oleh Program Studi pada semester gasal.
5. Disertasi
Disertasi merupakan bagian dari kompetensi utama dengan bobot 15 sks
yang terdiri dari:
a. Verifikasi Topik Disertasi
b. Seminar Proposal
c.
Seminar Kelayakan Disertasi
d. Ujian Tertutup
e. Ujian Terbuka (Promosi Doktor)
D.
STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM DOKTOR
1.
PROGRAM DOKTOR TEKNOLOGI PENDIDIKAN

1) Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni
baru di dalam bidang Teknologi Pendidikan atau praktik professional
melalui riset, hingga menghasilkan karya, kreatif, original, teruji.
2) Mampu mengembangkan sistem atau model pembelajaran dan
pelatihan untuk digunakan pada lembaga pemerintah dan dunia
bisnis industri.
3) Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni
dalam Teknologi Pendidikan melalui pendekatan interdisipliner,
multidisipliner dan transdisipliner.
4) Mampu memimpin, mengelola dan mengevaluasi pengembangan
Teknologi Pendidikan secara profesional.
84
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
Metodologi Penelitian Lanjutan
3 sks
PPS 703
Statistika II
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
TP 701
Kecederungan dalam Teknologi

Pendidikan
3 sks
TP 702
Kepemimpinan dalam Organisasi

Belajar
3 sks
TP 703
Difusi dan Inovasi Pendidikan
3 sks
TP 704
Teori, Model dan Keputusan dalam

Teknologi Pendidikan
3 sks
TP 705
Evaluasi Program
3 sks
TP 706
Pengembangan Sistem
Pembelajaran
3 sks
TP 707
Sistem Informasi Manajemen
3 sks
Disertasi
14 sks
PPS 799
KODE
PPS 704
MATA KULIAH
Isu-Isu Kritis dalam Pendidikan
SKS
3 sks
85
KODE
PPS 705
MATA KULIAH
Orientasi Baru dalam Pedagogik
SKS
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 601

Pendidikan*
3 sks
PPS 602

dalam Pendidikan*
3 sks
TP 601
Disain Pembelajaran**
3 sks
TP 602
Manajemen dalam Teknologi

Pendidikan**
3 sks

2. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN BAHASA

masyarakat luas.
2) Memecahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan
konsep dan teori terkini dalam ilmu bahasa dan sastra (Indonesia,
Inggris, dan Asing).
3) Memcahkan berbagai masalah dalam mengimplementasikan teori
pendidikan untuk menghasilkan solusi yang akurat meningkatkan
pengetahuan, sikap, keterampilan pembelajaran bahasa dengan
pendekatan multidisiplin dan interdisiplin.
86
4) Merancang dan mengimplementasi keilmuan pendidikan, bahasa

dalam menangani masalah Pendidikan Bahasa melalui berbagai
metode penelitian dan menggunakan pendekatan multidisplin serta
interdisplin dalam menemukan solusi terbaru
pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing dengan
mengimplementasikan aspek psikologis sesuai dengan karakter
peserta didik dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat.
pembelajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing sesuai dengan
kebutuhan era global.
masalah pengajaran bahasa Indonesia, Inggris, dan Asing yang
akomodatif dengan memanfaatkan berbagai pendekatakan
multidisiplin dan interdisiplin untukpemecahan masalah serta
dipublikasikan.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
3 sks
PPS 703
Statistika II
2) Kompetensi Utama
KODE
PB 701
MATA KULIAH
Perkembangan Mutakhir Metodologi
SKS
3 sks
Pengajaran Bahasa
87
KODE
B 702
PB 703
MATA KULIAH
Psikolinguistik dan Pengajaran
SKS
Bahasa
3 sks
Sosiolinguistik dan Pengajaran
3 sks
Bahasa
PB 704
Analisis Wacana dan Pengajaran
3 sks
Bahasa
PB 705
Telaah dan Pengajaran Sastra
3 sks
PB 706
Kawasan Penelitian dalam
3 sks
Pendidikan Bahasa
PB 607
Penerjemah dalam Pengajaran
3 sks
Bahasa
PPS 799
Disertasi
14 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 704
3 sks
PPS 705
3 sks
5) Matrikulasi
KODE
SKS
PPS 601

Pendidikan*
3 sks
PPS 602

dalam Pendidikan*
3 sks
PB 601
88
MATA KULIAH
Kurikulum dan Pengembangan Materi

Ajar Bahasa**
3 sks
KODE
PB 602
MATA KULIAH
Metodologi Pengajaran Bahasa dan
Sastra**
SKS
3 sks

3.
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN OLAHRAGA

1)
2)
3)
4)
5)
6)
Inovasi konsep, teori di bidang pendidikan olahraga melalui

penalaran, penelitian ilmiah berdasarkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, praktis dan kreatif..
Menemukan atau menciptakan ilmu pengetahuan dan atau
teknologi dibidang pendidikan olahraga melalui penelitian
ilmiah dengan pendekatan interdisipliner, multidispliner atau
transdisipliner yang disusun dalam bentuk disertasi.
Mempublikasikan hasil penelitian dibidang pendidikan
olahraga pada jurnal ilmiah yang terakreditasi nasional dan
internasional.
Mengkomunikasikan pandangan kritis, argumen dan solusi
terhadap masalah/isu mutakhir didalam masyarakat yang
terkait dengan pendidikan olahraga, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik melalui
berbagai bentuk media kepada masyarakat.
Mengembangkan jaringan kerja dengan kolega, sejawat
didalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas.
Menemukan kebaharuan (novelty) yang terkait isu-isu kritis
permasalahan pendidikan olahraga yang dapat menghantarkan perolehan hak kekayaan intelektual (Intellectual Property
Right) dibidang pendidikan olahraga.
89
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
3 sks
PPS 703
Statistika II
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
POR 701
Pengembangan Metodologi
Latihan
3 sks
POR 702
Analisis Pengembangan Sistem

Penjas dan Olahraga
3 sks
POR 703
Mental Training
3 sks
POR 704
Perbandingan Sistem Penjas dan

Olahraga
3 sks
POR 705
Pengembangan Profesi Penjas

dan Olahraga
3 sks
POR 706
Isu-isu Kritis dalam Manajemen

Olahraga
3 sks
POR 707
Dimensi Sosiologis dalam penjas

Olahraga
3 sks
PPS 799
Disertasi
14 sks
KODE
90
MATA KULIAH
SKS
PPS 704
3 sks
PPS 705
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 601

Pendidikann*
3 sks
PPS 602

Informasi dalam Pendidikan*
3 sks
POR 601
Manajemen Penjas dan

Olahraga**
3 sks
POR 602
Azas, Falsafah, Sejarah Penjas

dan Olahraga**
3 sks

4. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN

LINGKUNGAN HIDUP
1) Mengembangkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsipprinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang berhubungan dengan
ESD secara komprehensif dan transdisiplinnaritas, baik pada
pendidikan formal, informal, dan non formal.
2) Mendesain inovasi pembelajaran ESD dengan menerapkan prinsipprinsip teori dan konsep dan hasil penelitian yang berhubungan
dengan karakteristik lingkungan hidup, penduduk, dan PKLH.
3) Menemukan model keunggulan dalam pembelajaran transdisiplinaritas PKLH dengan tema terkait dengan permasalahan
pendidikan, kependudukan, dan lingkungan.
4) Menemukan kebaharuan (novelty) yang terkait isu-isu kritis
permasalahn kependiukan dan lingkungan hidup yaitu masalah
gender, HAM, multikultural, kesehatan masyarakat, kelestarian
lingkungan, pencemaran udara, perubahan iklim, dan mitigasi
bencana, serta mengarahkan pada hak kekayaan intelektual
(Intelectual Property Rights) baik dalam bentuk pendidikan, penelitian,
dan pengabdian masyarakat.
91
5) Mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset serta desiminasi

hasil-hasil riset di bidang PKLH yang dapat menghantarkan perolehan
hak kekayaan intelektual (Intelectual Property Rights) di bidang PKLH.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
3 sks
PPS 703
Statistika II
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
PKLH 701
Teori-teori Belajar dan Penyusunan

RPP dalam PKLH
3 sks
PKLH 702
Psikologi Lingkungan
3 sks
PKLH 703
Manajemen Pendidikan Dalam PKLH
3 sks
PKLH 704
Kapita Selekta Dalam PKLH
3 sks
PKLH 705
Kependudukan dan Lingkungan

Dalam Sustainable Development
3 sks
PKLH 706
Ekologi Manusia Dalam Transisi

Demografi
3 sks
PKLH 707
Sistem Evaluasi Pembelajaran PKLH
3 sks
PPS 799
Disertasi
14 sks
KODE
PPS 704
92
MATA KULIAH
SKS
3 sks
KODE
PPS 705
MATA KULIAH
SKS
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 504

Pendidikan*
3 sks
PPS 505

dalam Pendidikan*
3 sks
PKLH 500
Ekologi Umum**
3 sks
PKLH 501
Isu-isu Perubahan Iklim Global**
3 sks

5. PROGRAM DOKTOR PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

1) memilih dan mengembangkan prosedur, instrumentasi, dan metode
interpretasi data untuk menggambarkan fenomena, membangun
teori, pengujian hipotesis, dan mengadaptasi teori untuk
mengembangkan model-model penilaian, pengukuran, evaluasi
program, dan penelitian;
2) memformulasikan ide dan argumen ilmiah melalui penalaran dan
penelitian ilmiah dengan pendekatan interdisiplin atau multidisiplin
atau transdisiplin melalui psikometrika, metode penelitian kualitatif,
dan kuantitatif, pengukuran, penilaian, dan evaluasi yang tepat
dalam memecahkan masalah, dan atau menemukan kebaharuan
(novelty) ilmu pengetahuan;
3) mendesain, mengimplementasi, menganalisis dampak serta
efektivitas program untuk mengembangkan model-model evaluasi
program/kebijakan; dan
4) mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset yang
bermanfat bagi ilmu pengetahuan dan kemasalahan umat manusia
yang dapat menghantarkan perolehan kekayaan intelektual
(Intelectual Property Rights).
93
b.
Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
3 sks
PPS 703
Statistika II
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
PEP 701
Pengembangan Instrumen Baku
3 sks
PEP 702
Psikometrika
3 sks
PEP 703
Metode Kuantitatif
3 sks
PEP 704
Evaluasi Program Lanjutan
3 sks
PEP 705
Statistika Multivariat
3 sks
PEP 706
Kawasan Penelitian dalam PEP
3 sks
PEP 707
Metode Penelitian Kualitatif

Lanjutan
3 sks
PPS 799
Disertasi
14 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 704
3 sks
PPS 705
3 sks
4) Matrikulasi
94
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 601

Pendidikan*
3 sks
PPS 602

dalam Pendidikan*
3 sks
PEP 601
Desain Eksperimen* *
3 sks
PEP 602
Teori Tes**
3 sks

6.
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

1) Mengembangkan sistem pembelajaran yang mengacu pada

prinsip-prinsip, teori, konsep dan hasil penelitian yang
berhubungan dengan Pendidikan Anak Usia Dini.
2) Mendesain inovasi pembelajaran untuk Pendidikan Anak Usia
Dini dengan menerapkan prinsip-prinsip teori dan konsep,
serta hasil penelitian yang berhubungan dengan karakteristik
Pendidikan Anak Usia Dini.
3) Menemukan model keunggulan dalam pembelajaran
Pendidikan Anak Usia Dini yang terkait isu-isu kritis
permasalahan anak usia dini melalui pendekatan multidisiplin,
interdisiplin, dan transdisiplinnaritas.
4) Melakukan analisis kebijakan program PAUD dari berbagai
perspektif (Pendidikan, ekonomi, sosial, dan politik).
5) Mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset serta
diseminasi hasil-hasil riset di bidang Pendidikan Anak Usia
Dini yang dapat mengantarkan perolehan hak kekayaan
intelektual (Intellectual Property Rights) di bidang Pendidikan
Anak Usia Dini.
95
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
3 sks
PPS 703
Statistika II
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
PAUD 701
Neuro Psikolinguistik AUD
3 sks
PAUD 702
Teori Bermain anak Usia Dini
3 sks
PAUD 703
Pendidikan Anak Usia Dini

Berkebutuhan Khusus
3 sks
PAUD 704
Manajemen Pendidikan Anak Usia

Dini
3 sks
PAUD 705
Komparasi Kurikulum Pendidikan

Anak Usia Dini
3 sks
PAUD 706
Teori, Model dan Keputusan dalam

Teknologi Pendidikan
3 sks
PAUD 707
Difusi dan Inovasi Pendidikan
3 sks
PPS 799
Disertasi
14 sks
KODE
96
MATA KULIAH
SKS
PPS 704
3 sks
PPS 705
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 601

Pendidikan*
3 sks
PPS 602

dalam Pendidikan*
3 sks
PAUD 601
Perkembangan Anak Usia Dini**
3 sks
PAUD 602
Pembelajaran Terpadu**
3 sks

7. PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN PENDIDIKAN

1) Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya
manusia dalam rangka menghasilkan karya kreatif, original dan teruji,
dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu
berinteraksi dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap
jujur, bertanggung jawab, dan memiliki etika moral yang tinggi
bersikap adaptif, kreatif, serta inovatif dalam lingkungan plural dan
multikultural yang berkaitan dengan praktik manajemen pendidikan di
organisasi pendidikan.
2) Mampu menguasai berbagai konsep, metode, paradigma Manajemen.
Dalam pengembangan metode dan analisis ilmu pengetahuan baik
secara kuantitatif, kualitatif maupun mix-method dan menganalisis,
memetakan issue-issue kontemporer manajemen pendidikan yang
dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah pendidikan yang
sedang berkembang.
3) Mampu mengembangkan paradigma baru dengan menerapkan dan
mengembangkan berbagai konsep, pendekatan model manajemen
dalam bidang pendidikan yang dapat digunakan sebagai rujukan
permasalahan pendidikan dengan menggunakanpendekatan
interdisiplin, multidisiplin, dan transdisiplin
97
4) Mampu melaksanakan dan mengembangkan alat evaluasi untuk

pemecahan masalah yang kritis dengan pendekatan model, metode,
dan teknik pemecahan masalah.
5) Mampu melaksanakan dan mengembangkan hasil penelitian dengan
paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat dan menghasilkan
karya ilmiah dan mempublikasikannya di jurnal terakreditasi serta
mendapat perlindungan HAKI di tingkat nasional atau internasional.
6) Mengembangkan model-model manajemen terbaru untuk pemecahan
masalah pendidikan serta mengimplementasikan aspek psikologis
dan sosiologis sesuai dengan karakter lembaga/organisasi pendidikan
dan lingkungannya secara fleksibel dan akurat.
model manajemen pendidikan sesuai dengan kebutuhan era global.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
2)
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
3 sks
PPS 703
Statistika II
3 sks
Kompetensi Utama
KODE
98
MATA KULIAH
MATA KULIAH
SKS
MP 701
Perencanaan Stratejik Pendidikan
3 sks
MP 702
Pengambilan Keputusan
3 sks
MP 703
Manajemen Pendidikan Tinggi
3 sks
MP 704
Aspek-aspek Politis, Ekonomi, Sosial,

dan Budaya dalam Pendidikan
3 sks
MP 705
Manajemen Sistem Pendidikan
3 sks
KODE
Ekonomi Pendidikan
3 sks
MP 707
Kawasan Penelitian Manajemen

Pendidikan
3 sks
Disertasi
14 sks
KODE
4)
SKS
MP 706
PPS 706
3)
MATA KULIAH
MATA KULIAH
SKS
PPS 704
3 sks
PPS 705
3 sks
Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 601

Pendidikan*
3 sks
PPS 602

dalam Pendidikan*
3 sks
MP 601
Manajemen Mutu Terpadu dalam

Pendidikan**
3 sks
MP 602
Inovasi dalam Manajemen

Pendidikan**
3 sks

8.
PROGRAM DOKTOR MANAJEMEN LINGKUNGAN

b. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya
dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu berinteraksi
99
dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap jujur,

bertanggung jawab, dan memiliki etika moral yang tinggi bersikap
adaptif, kreatif, serta inovatif dalam lingkungan plural dan multikultural
yang berkaitan dengan praktik manajemen pendidikan di organisasi
pendidikan.
c. Mampu menguasai berbagai konsep, metode, paradigma
Manajemen.Dalam pengembangan metode dan analisis ilmu
pengetahuan baik secara kuantitatif, kualitatif maupun mix-method dan
menganalisis, memetakanissue-issue kontemporer manajemen
pendidikanyang dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah
pendidikan yang sedang berkembang.
d. Mampu mengembangkan paradigma baru dengan menerapkan dan
mengembangkan berbagai konsep, pendekatan model manajemen
dalam bidang pendidikan yang dapat digunakan sebagai rujukan
permasalahan
pendidikan
dengan
menggunakanpendekatan
interdisiplin, multidisiplin,dan transdisiplin
e. Mampu melaksanakan dan mengembangkan alat evaluasi untuk
pemecahan masalah yang kritis dengan pendekatan model, metode,
dan teknik pemecahan masalah.
f.
Mampu melaksanakan dan mengembangkan hasil penelitian dengan

paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat dan menghasilkan
karya ilmiah dan mempublikasikannya di jurnal terakreditasi serta
mendapat perlindungan HAKI di tingkat nasional atau internasional.
g. Mengembangkan model-model manajemen terbaru untuk pemecahan

masalah pendidikan serta mengimplementasikan aspek psikologis dan
sosiologis sesuai dengan karakter lembaga/organisasi pendidikan dan
lingkungannya secara fleksibel dan akurat.
h. Mengimplementasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
model manajemen pendidikan sesuai dengan kebutuhan era global.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
PPS 701
100
MATA KULIAH
Filsafat Ilmu II
SKS
3 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 702
3 sks
PPS 703
Statistika II
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
ML 701
Ekonomi Lingkungan
3 sks
ML 702
Manajemen Konflik dalam Sustainable

Development
3 sks
ML 703
Kepemimpinan dalam Sustainable

Development
3 sks
ML 704
Manajemen Risiko
3 sks
ML 705
Analisis Kebijakan Lingkungan
3 sks
ML 706
Isu-isu Perubahan Iklim
3 sks
ML 707
Manajemen Perkotaan dan Limbah
3 sks
PPS 799
Disertasi
14 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
ML 401
Konsep Manajemen Lingkungan
3 sks
ML 402
Manajemen Strategik
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
ML601
Dasar-dasar Ekologi Dalam Ilmu

Lingkungan**
3 sks
ML602
Ilmu Lingkungan**
3 sks

101
9. PROGRAM DOKTOR ILMU MANAJEMEN

1) Mengembangkan ilmu pengetahuan manajemen sumberdaya
dengan tetap menjunjung tinggi falsafah Pancasila, mampu
berinteraksi dalam masyarakat yang plural dan multikultural, bersikap
jujur, bertanggung jawab, dan memiliki etika moral yang tinggi.
2) Mengembangkan berbagai konsep, metode, paradigma Ilmu
Manajemen Sumber Daya Manusia menggunakan pendekatan baik
secara kuantitatif, kualitatif maupun mix-method dan menganalisis,
memetakan issue-issue kontemporer manajemen sumber daya
manusia yang dapat dimanfaatkan untuk memecahkan masalah SDM
yang sedang berkembang.
3) Mengembangkan paradigma baru bersifat adaptif, kreatif, dan inovatif
dalam lingkungan plural dan multikultur dalam bidang manajemen
sumberdaya manusia yang dapat digunakan sebagai rujukan dalam
menyelesaikan masalah sumberdaya manusia dengan berbagai
alternatif melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan
transdisiplin.
4) Mengembangkan
berbagai konsep, pendekatan model ilmu
manajemen sumberdaya manusia dengan menggunakan alat evluasi
yang dikembangkan melalui pendekatan model, metode, dan teknik
pemecahan masalah yang akurat untuk menangani permasalahan
sumberdaya manusia di tengah masyarakat.
5) Bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan permasalahan
organisasi yang bersifat kompleks, dinamis, dan uncertainty
(Ketidakpastian) dalam mengembangkan hasil penelitian dengan
paradigma baru yang bermanfaat bagi masyarakat melalui publikasi
ilmiah di tingkat nasional dan internasional.
c. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
102
MATA KULIAH
SKS
PPS 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPS 702
3 sks
KODE
PPS 703
MATA KULIAH
Statistika II
SKS
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
MSDM 701 Manajemen Antarbudaya
3 sks
MSDM 702 Manajemen Kinerja
3 sks
MSDM 703 Kepemimpinan dalam SDM
3 sks
MSDM 704 Hubungan Industrial
3 sks
MSDM 705 Manajemen Modal Insani
3 sks
MSDM 706 Stratejik dalam MSDM
3 sks
MSDM 707 Teori dan Pengembangan Organisasi
3 sks
PPS 799
Disertasi
14 sks
KODE
MATA KULIAH
SKS
MSDM 708
Orientasi Baru dalam Human

Resources Management
3 sks
MSDM 709
Isu-isu Kritis dalam Human

Resources Management
3 sks
MATA KULIAH
SKS
4) Matrikulasi
KODE
MSDM 601
Manajemen Pengetahuan dan

Perubahan**
3 sks
MSDM 602
Manajemen Sumber Daya Manusia**
3 sks

103
10. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN DASAR

a. Program Learning Outcomes (PLO)
dan kepribadian yang baik dalam mengimplementasikan konsep dan
teori terkini yang melandasi pendidikan dasar dan peka, peduli
terhadap masyarakat dan lingkungannya, serta memiliki semangat
mendahulukan kepentingan masyarakat dan bangsa.
2) Merancang dan mengimplementasi ilmu pendidikan, ekonomi,
Kepemimpinan
dan
Enterpreneurship,
Pluralisme
dan
Multikulturalisme, Neuropsychology, Kecerdasan dan Manusia Utuh,
psikolinguistik, budaya untuk memecahkan masalah di Pendidikan
Dasar melalui berbagai metode penelitian yang menggunakan
pendekatan multidisplin, interdisplin, dan transdisiplin dalam
menemukan solusi terbaru.
3) Melakukan inovasi terhadap model-model pembelajaran di
pendidikan dasar dengan mengimplementasikan aspek psikologis,
kinestetik, budaya sesuai dengan karakter peserta didik dan
lingkungan yang bersifat pluralis dan multikultural secara fleksibel
dan akurat.
4) Mengimplementasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pengajaran di pendidikan dasar sesuai dengan kebutuhan era
global.
5) Mengevaluasi dan mengembangkan solusi dalam mengkritisi isuisu terkini yang akomodatif dengan memanfaatkan berbagai
pendekatakan multidisiplin, interdisiplin dan transdisiplin untuk
dipublikasikan secara lisan dan tertulis di tingkat nasional dan.
Internasional.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
104
MATA KULIAH
SKS
PPs 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPs 702
3 sks
KODE
PPs 703
MATA KULIAH
Statistika II
SKS
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
DIKDAS 701
Neuro Psikolinguistik
3 sks
DIKDAS 702
Filsafat Kebudayaan dan

Pendidikan
3 sks
DIKDAS 703
Pengembangan Sistem
Pembelajaran
3 sks
DIKDAS 704
Pluralisme dan Mutukulturalisme
3 sks
DIKDAS 705
Dampak Neuro Psikologi terhadap

Pembelajaran
3 sks
DIKDAS 706
Manajemen Pembiayaan
Pendidikan
3 sks
DIKDAS 707
Difusi Inovasi Pendidikan Dasar
3 sks
DIKDAS 708
Kepemimpinan dan
Enterpreneurship
3 sks
DIKDAS 709
Kecerdasan dan Manusia Utuh
3 sks
Disertasi
14 sks
PPs 799
KODE
MATA KULIAH
SKS
DIKDAS 708
Filsafat Kebudayaan dan

Pendidikan
3 sks
DIKDAS 709
Pengembangan Sistem
Pembelajaran: Teori, Praktek,
Trend dan Isu
3 sks
105
4)
Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPS 601

Pendidikan*
3 sks
PPS 602

Informasi dalam Pendidikan*
3 sks
11. PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN SEJARAH

a. Program Learning Outcomes (PLO)
1) Berperilaku profesional yang dilakukan dengan mengimplementasikan nilai-nilai yang mencerminkan moral, etika dan kepribadian
yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya, peka dan peduli
terhadap masyarakat dan lingkungannya serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
2) Mengembangkan pendidikan sejarah yang berbasis sikap
masyarakat Indonesia multietnis agar dapat melestarikan budaya
dan karakter bangsa Indonesia
3) Mengembangkan pendidikan sejarah
menghasilkan karya inovatif dan handal.
melalui
riset,
hingga
4) Melaksanakan pembelajaran sejarah di perguruan tinggi dengan

dengan memanfaatkan hasil karya riset yang kreatif, original dan
teruji.
5) Menemukan teori/konsep, metode, dan strategi baru untuk
memecahkan berbagai masalah pendidikan sejarah dengan
menggunakan pendekatan interdisipliner, multidisipliner atau
transdisipliner.
6) Mengimplementasikan pengetahuan yang dikuasai untuk memecahkan
berbagai permasalahan pembelajaran sejarah di Indonesia melalui
interdisipliner, multidisipliner atau transdisipliner.
106
7) Memimpin dan mengembangkan riset pendidikan sejarah yang bagi

keilmuan dan kemaslahatan umat manusia serta mendapat
pengakuan nasional dan internasional
8) Mengelola hasil riset dan pengembangan pendidikan sejarah serta
mempublikasikanya agar bermanfaat bagi masyarakat bagi
keilmuandan kemaslahatan umat manusia serta mendapat
pengakuan nasional dan internasional.
b. Mata Kuliah
1) Kompetensi Umum
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPs 701
Filsafat Ilmu II
3 sks
PPs 702
3 sks
PPs 703
Statistika II
3 sks
2) Kompetensi Utama
KODE
MATA KULIAH
SKS
PS 701
Isu-isu Baru Dalam Pendidikan

Sejarah
3 sks
PS 702
Pengembangan Sistem
Pendidikan Sejarah
3 sks
PS 703
Studi Perbandingan Kurikulum
3 sks
PS 704
Konsep dan Teori Pendidikan
3 sks
PS 705
Kajian Sejarah Pemikiran

Pendidikan Indonesia
3 sks
PS 706
Sejarah Pendidikan Indonesia
3 sks
PS 707
Pengembangan Instrumen
Penilaian Hasil Belajar Sejarah
3 sks
107
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPs 704
Isu-isu Kritis dalam Pendidikan
3 sks
PPs 705
Orientasi Baru Dalam Pedagogik
3 sks
4) Matrikulasi
KODE
MATA KULIAH
SKS
PPs 707

3 sks
PPs 708
Sejarah Kawasan
3 sks
PPs 709
Sumber dan Media Pembelajaran

Sejarah
3 sks
108
BAB V
SISTEM PERKULIAHAN
A.
ALUR PENYELESAIAN STUDI PROGRAM MAGISTER
Mendaftar Sebagai
Mahasiswa Baru
Seleksi
M
Lulus
Registrasi
Orientasi Studi &

Kuliah Perdana
Pengusulan
Pembimbing
Kuliah tatap Muka

(3 semester)
Tidak
SK
Pembimbing
Tidak
Pengajuan Judul
Proposal
Lulus
Semua MK
Verifikasi Judul
oleh Kaprodi
Ya
Ujian Tesis
Lul
us
Seminar
Proposal
Ya
TidakLulus
Penetapan
Yudisium
Lulus
Ujian
Komprehensif
Tidak
WISUDA
109
B.
ALUR PENYELESAIAN STUDI PROGRAM DOKTOR
Mendaftar Sebagai
Mahasiswa Baru
Seleksi
M
Lulus
Registrasi
Orientasi Studi &

Kuliah Perdana
Tidak
SK
Promotor
Pengusulan
Promotor
Kuliah tatap Muka

(3 semester)
Tidak
Pengajuan Judul
Proposal
Lulus
Semua MK
Verifikasi Judul
oleh Kaprodi
Ya
Seminar
Kelayakan
Lul
us
Seminar
Proposal
Lulus
Lulus/
Tidak
Tidak Lulus
Ujian Tertutup
Lulus
Ujian
Komprehensif
Tidak
Ujian Terbuka
WISUDA
Tidak Lulus
C.
PENERIMAAN MAHASISWA
1.
Pelaksanaan Seleksi
a. Seleksi calon mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Negeri
Jakarta (PPs UNJ) dilakukan dua kali satu tahun yaitu;
110
1)
Penerimaan semester gasal untuk program reguler dan nonreguler.
2)
Penerimaan semester genap untuk program nonreguler.
b.
2.
Penerimaan semester gasal dilakukan bulan Mei sampai dengan Juli

dan penerimaan semester genap dilakukan bulan November sampai
dengan Januari.
Persyaratan
a. Calon mahasiswa program S2 memiliki IPK S1 minimal 2,75 dan untuk
program S3 memiliki IPK S2 minimal 3,25 dari program studi
terakreditasi.
b. Bagi calon mahasiswa yang memiliki IPK 2,25 IPK < 2,75 untuk S2
dan 3,00 IPK < 3,25 untuk S3 dapat mengikuti seleksi dengan
persyaratan telah bekerja minimal tiga tahun atau mendapatkan
rekomendasi dari guru besar yang bidang keahliannya relevan dengan
program studi yang dipilih.
c. Mengikuti seleksi yang diadakan oleh PPs dengan mata uji Tes
Pontensi Akademik dan Bahasa Inggris (TOEFL).
d. Calon mahasiswa yang dapat diterima sebagai mahasiswa PPs adalah
calon mahasiswa yang lulus TPA dengan skor minimal 450 untuk S2
dan 500 untuk S3; serta lulus TOEFL dengan skor minimal 450 untuk
S2 dan skor minimal 500 untuk S3.
e. Calon mahasiswa yang lulus Tes Potensi Akademik (TPA) namun
belum memperoleh 400 skor TOEFL < 450 untuk S2 dan 450 skor
TOEFL < 500 untuk S3 dapat diterima dengan syarat pada saat
mendaftar ujian formatif Tesis dan ujian tertutup Disertasi telah
mencapai skor TOEFL tersebut.
f. Calon mahasiswa memiliki dua pilihan program studi. Penentuan
kelulusan pada program studi yang dipilih berdasarkan kriteria skor TPA
yang disesuaikan dengan karakteristik program studi.
g. Apabila karena sesuatu hal, calon mahasiswa yang dinyatakan lulus
tidak mendaftar sesuai waktu yang ditentukan maka diberikan
kesempatan untuk mendaftar tahun berikutnya tanpa mengikuti seleksi
ulang dengan melapor secara tertulis kepada Direktur.
h. Lulusan program S1 dari Perguruan Tinggi Negeri yang terakreditasi
dengan yudisium cum laude (IPK > 3,50) dapat diterima sebagai
mahasiswa S2 tanpa seleksi.
111
i. Lulusan program S2 dari Perguruan Tinggi Negeri yang terakreditasi

dengan yudisium cum laude (IPK > 3,75) dapat diterima sebagai
mahasiswa S3 tanpa seleksi;
j. Calon mahasiswa yang telah dinyatakan lulus seleksi diwajibkan
mendaftar ulang dengan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh
PPs UNJ.
D. MATRIKULASI
Mata kuliah matrikulasi ada dua macam yaitu matrikulasi kependidikan dan
matrikulasi program studi. Matrikulasi kependidikan dilaksanakan sebelum
perkuliahan semester pertama yaitu tanggal 1 31 Agustus untuk mahasiswa
yang diterima pada semester gasal dan tanggal 1 28 Februari untuk
mahasiswa yang diterima pada semester genap, sedangkan mata kuliah
matrikulasi program studi dilaksanakan pada semester gasal.
E. PERKULIAHAN
Perkuliahan PPs UNJ dilakukan secara terstruktur dengan mekanisme
sebagai berikut.
1. Setiap awal semester perkuliahan, mahasiswa wajib mendaftar dengan
mengisi Kartu Rencana Studi.
2. Perkuliahan menggunakan sistem kredit semester dengan bobot sebagai
berikut.
Satu sks pada Program Magister untuk mata kuliah:
tatap muka
50 menit
terstruktur
50 menit
mandiri
60 menit
Satu sks pada Program Doktor untuk mata kuliah:
Teori:
tatap muka
50 menit
terstruktur
50 menit
mandiri
60 menit
3. Satu semester terdiri dari 16 kali pertemuan sudah termasuk 2 kali ujian
yaitu ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS).
4. Dosen pengampu mata kuliah wajib memenuhi jumlah tatap muka minimal
12 kali, tidak termasuk ujian.
112
5. Kehadiran mahasiswa dalam bentuk tatap muka minimal 75% dari 16 kali
kegiatan tatap muka yang dilakukan oleh dosen.
6. Penetapan nilai akhir juga memperhitungkan tugas-tugas yang diberikan
dosen, sesuai dengan kontrak perkuliahan.
7. Satu tahun akademik terdiri dari semester gasal, semester antara, dan semester genap.
a. Semester gasal berlangsung dari bulan September sampai dengan bulan
Desember;
b. Semester antara berlangsung dari bulan Januari sampai dengan bulan
Februari.
c. Semester genap berlangsung dari bulan Maret sampai dengan bulan Juni;
8. Pelaksanaan Perkuliahan
a. Perkuliahan Matrikulasi dilaksanakan tanggal 1 31 Agustus untuk
mahasiswa yang diterima pada semester gasal dan tanggal 1 28
Februari untuk mahasiswa yang diterima pada semester genap.
b. Semester gasal digunakan untuk kegiatan perkuliahan empat sampai
lima mata kuliah yang terdiri atas tiga mata kuliah kompetensi umum,
dua mata kuliah matrikulasi program studi atau satu mata kuliah
matrikulasi program studi ditambah satu mata kuliah kompetensi utama
bagi mahasiswa tak sebidang.
c. Semeseter antara digunakan untuk kegiatan perkuliahan dua mata
kuliah dari kelompok mata kuliah Kompetensi Pendukung,
d. Semester genap digunakan untuk kegiatan perkuliahan lima sampai
enam mata kuliah dari kelompok mata kuliah Kompetensi Utama.
F. UJIAN KOMPREHENSIF
Ujian komprehensif bertujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam
penguasaan materi perkuliahan secara utuh dan menyeluruh. Ujian
komprehensif adalah nonkredit dan diberi predikat lulus atau tidak lulus (non
graded).
Pelaksanaan ujian komprehensif di bawah tanggung jawab Direktur PPs.
Ketua pelaksana ujian dijabat oleh ketua program studi dengan tim penilai
sekretaris program studi dan dosen lain di Universitas Negeri Jakarta. Surat
keterangan kelulusan ujian komprehensif ditandantangani oleh Ketua Program
113
Studi dan Direktur PPs. Mahasiswa yang tidak lulus ujian komprehensif diberikan
kesempatan mengulang satu kali.
Pelaksanaan ujian komprehensif dilaksanakan setelah mahasiswa lulus
semua mata kuliah.
G. PENYELESAIAN TESIS PROGRAM MAGISTER
Penulisan tesis dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
1. Penetapan Pembimbing
Penentuan pembimbing dilakukan paling lambat tiga bulan sejak semester
genap berjalan. Mahasiswa mengajukan tiga nama calon pembimbing
pertama dan tiga calon pembimbing kedua dengan nama yang berbeda.
Jika mahasiswa mengusulkan nama yang sama maka pembimbing tesis
akan ditetapkan oleh Direktur PPs dalam bentuk surat keputusan tanpa
terikat dengan pilihan mahasiswa.
2. Verifikasi Topik
Verifikasi topik digunakan untuk menetapkan topik yang akan diajukan
sebagai tesis agar tidak terjadi duplikasi dan plagiarisme. Topik yang
diajukan pada verifikasi topik harus telah disetujui oleh kedua pembimbing.
Verifikasi topik dapat dilakukan setiap saat berdasarkan pengajuan
mahasiswa dan penjadwalan oleh ketua program studi, yang dilaksanakan
oleh ketua dan sekretaris program studi. Verifikasi topik dapat dilakukan
melalui laman http://pilnas.ristek.go.id Kelayakan topik tesis yang telah
disetujui ketua program studi dalam verifikasi topik menjadi syarat bagi
mahasiswa untuk meneruskan penulisan proposal tesis.Topik tesis yang
telah ditetapkan tidak dapat diganti. Apabila dilakukan penggantian topik
tesis secara subtansial, maka harus diverifikasi kembali dan disetujui oleh
Ketua Program Studi.
3.
Seminar Proposal
Seminar proposal dilakukan setelah mendapatkan verifikasi topik oleh
program studi dan lulus ujian komprehensif yang dibuktikan dengan surat
keterangan lulus. Seminar proposal dapat dilakukan setiap saat oleh
program studi berdasarkan pengajuan mahasiswa dan penjadwalan oleh
ketua program studi. Untuk dapat mengajukan seminar proposal,
mahasiswa mengajukan permohonan kepada ketua program studi dengan
114
melampirkan proposal tesis yang telah disetujui oleh kedua pembimbing

dan berisi konsep/kajian teoretik minimal 50%, serta draf instrumen yang
telah disetujui oleh kedua pembimbing untuk kuantitatif dan informasi
tentang latar penelitian untuk kualitatif. Format proposal dapat dilihat pada
Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi.
a. Susunan panitia seminar proposal terdiri atas:
1) Direktur PPs
2) Ketua Program Studi
3) Sekretaris Program Studi
4) Kedua pembimbing
5) Dalam hal Ketua Program Studi dan/atau Sekretaris Progam Studi
merangkap sebagai pembimbing, maka panitia seminar proposal
ditambah satu orang dosen penguji.
b.
Seminar proposal dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal tiga

orang secara fisik termasuk minimal satu orang pembimbing.
c. Kelulusan proposal tesis yang telah diseminarkan dinyatakan dengan

surat keterangan dari Ketua Program Studi setelah diperbaiki sebagai
syarat untuk meneruskan penulisan tesis.
4.
Ujian Tesis
Ujian tesis dapat dijadwalkan setiap saat oleh Direktur PPs berdasarkan
usulan mahasiswa.
a) Penjadwalan ujian tesis berdasarkan permohonan mahasiswa dengan
melampirkan:
1)
Tesis yang sudah disetujui oleh kedua pembimbing dan diketahui

oleh Ketua Program Studi;
2)
Surat keterangan skor TOEFL minimal 475 dari lembaga

Bahasa Inggris yang tersertifikasi;
3)
Menyerahkan artikel ilmiah yang telah dinyatakan layak dimuat

pada jurnal terakreditasi nasional yang telah disetujui oleh
Pembimbing I, Pembimbing II, dan Ketua Program Studi.
115
4)
Artikel yang telah disetujui oleh Pembimbing I, Pembimbing II dan

Ketua Program Studi;
5)
Surat keterangan lulus ujian komprehensif;
6)
Surat keterangan bebas perpustakaan;
7)
Surat keterangan telah menyelesaikan kewajiban administrasi
b. Panitia Ujian Tesis:

1)
Direktur PPs sebagai ketua penguji
2)
Ketua Program Studi sebagai sekretaris penguji
3)
Sekretaris Program Studi sebagai penguji
4)
Kedua pembimbing
5)
Penguji dari dosen
6)
Dalam hal Direktur PPs, Ketua Program Studi dan/atau Sekretaris

Progam Studi merangkap sebagai pembimbing, maka panitia ujian
tesis dapat ditambah satu atau dua orang penguji dari dosen.
c. Ujian dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal tiga orang penguji
secara fisik termasuk minimal satu orang pembimbing.
d. Pada saat ujian mahasiswa diwajibkan membawa:
1)
Fotocopy halaman judul dan halaman yang dikutip dari buku

rujukan/referensi.
2)
Contoh instrumen yang sudah terisi
3)
Foto-foto kegiatan penelitian untuk penelitian kualitatif.
e. Pada saat ujian tesis mahasiswa berpakaian rapi dengan mengenakan

jaket almamater.
f.
Prosedur persetujuan terhadap tesis yang telah diperbaiki berdasarkan

masukan panitia ujian tesis, dibuktikan dengan membubuhkan tanda
tangan persetujuan yang dimulai dari Penguji, Pembimbing, Ketua
Program Studi, dan Direktur PPs.
g. Kelulusan ujian tesis ditetapkan oleh panitia ujian yang disertai berita
acara ujian.
116
5.
Penetapan Yudisium
Yudisium ditetapkan oleh Direktur PPs setelah mahasiswa yang
bersangkutan memperbaiki tesis sesuai dengan masukan panitia ujian
dengan prosedur persetujuan atas perbaikan tesis dimulai dari persetujuan
penguji, pembimbing, ketua program studi, dan direktur. Tanggal yudisium
dijadikan dasar penetapan kelulusan dari program magister yang
selanjutnya akan tercantum dalam ijazah.
H. PENYELESAIAN DISERTASI PROGRAM DOKTOR

Penulisan disertasi dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
1. Penetapan Promotor
Penentuan promotor dilakukan paling lambat tiga bulan sejak semester
genap berjalan. Mahasiswa mengajukan tiga nama calon promotor pertama
dan tiga calon co-promotor kedua dengan nama yang berbeda. Jika
mahasiswa mengusulkan nama yang sama maka pembimbing tesis akan
ditetapkan oleh Direktur PPs dalam bentuk surat keputusan tanpa terikat
dengan pilihan mahasiswa.
2. Verifikasi Topik
Verifikasi Topik digunakan untuk menetapkan topik yang akan diajukan
sebagai disertasi. Topik yang diajukan pada validasi topik telah disetujui
oleh promotor dan co-promotor. Verifikasi topik dapat dilakukan setiap saat
berdasarkan pengajuan dari mahasiswa dan penjadwalan oleh program
studi. Verifikasi topik dapat dilakukan melalui laman http://pilnas.ristek.go.id
a. Verifikasi topik dilaksanakan oleh:
3) Promotor dan Co-promotor
4) Dalam hal ketua program studi dan/atau sekretaris progam studi
merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka
verifikasi topik dapat ditambah satu orang dosen.
b. Kelayakan topik disertasi yang telah divalidasi dinyatakan dengan surat
keterangan dari ketua program studi sebagai syarat untuk menulis
proposal disertasi.Topik disertasi yang telah ditetapkan tidak dapat diBuku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015
117
ganti. Apabila dilakukan penggantian topik disertasi secara subtansial,

maka harus mengulang verifikasi topik.
3. Seminar Proposal
Seminar proposal dapat dilakukan setelah mahasiswa lulus ujian
komprehensif. Seminar proposal dapat dijadwal setiap saat oleh ketua
program studi berdasarkan usulan mahasiswa. Untuk dapat dijadwalkan
mahasiswa mengajukan permohonan kepada ketua program studi dengan
melampirkan proposal disertasi yang telah disetujui oleh promotor dan copromotor yang berisi konsep/kajian teoretik minimal 50%, serta draf
instrumen yang telah disetujui oleh promotor dan co-promotor untuk
kuantitatif dan informasi tentang latar penelitian untuk kualitatif.
a. Susunan panitia seminar proposal disertasi terdiri atas:
1) Direktur PPs
4) Promotor dan Co-promotor
5) Dalam hal ketua program studi dan/atau sekretaris progam studi
merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka panitia
seminar proposal dapat ditambah satu atau dua orang dosen
penguji.
b. Seminar proposal dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh minimal tiga
orang penguji secara fisik termasuk minimal satu orang promotor/copromotor.
c. Kelulusan proposal disertasi yang telah diseminarkan dinyatakan
dengan surat keterangan dari ketua program studi sebagai syarat untuk
meneruskan penulisan disertasi.
4. Seminar Kelayakan Disertasi
a. Seminar kelayakan disertasi dapat dilaksanakan setiap saat oleh ketua
program studi berdasarkan usulan mahasiswa. Mahasiswa mengajukan
permohonan seminar kelayakan disertasi kepada ketua program studi
dengan melampirkan hasil penelitian yang telah berbentuk disertasi
118
sesuai dengan format dan sistematika yang telah ditetapkan dan telah
disetujui oleh promotor dan co-promotor.
b. Seminar kelayakan disertasi menilai kelayakan secara teoretis dan
metodologis draft disertasi yang diajukan;
c. Disertasi dapat dinyatakan tidak layak apabila tidak memenuhi standar
kelayakan teoretis dan metodologis atau promovendus tidak mampu
mempertahankan aspek teoretis dan metodologis di depan panitia
seminar;
d. Mahasiswa yang disertasinya dinyatakan tidak layak diberi kesempatan
untuk mengulang seminar kelayakan disertasi maksimal dua kali.
e. Bagi mereka yang telah mengulang sebanyak dua kali tetap dinyatakan
tidak layak, maka yang bersangkutan diberi surat keterangan pernah
kuliah di PPs UNJ.
f.
Panitia seminar kelayakan disertasi terdiri atas:

1)
Direktur PPs
2)
Asisten Direktur I
3)
Ketua Program Studi
4)
Sekretaris Program Studi
5)
Promotor dan Co-promotor
6)
Penguji Senat
7)
Dalam hal Ketua program studi dan/atau sekretaris progam studi

merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka panitia
seminar kelayakan disertasi dapat ditambah satu atau dua orang
penguji ahli.
g.
Seminar kelayakan disertasi dapat dilaksanakan jika dihadiri oleh

minimal tiga orang penguji secara fisik dan minimal satu orang
promotor/co-promotor.
h.
Kelayakan disertasi dinyatakan dengan surat keterangan dari ketua

program studi sebagai syarat untuk ujian tertutup.
5. UjianTertutup Disertasi
Ujian tertutup disertasi dapat dijadwalkan setiap saat oleh Direktur PPs
berdasarkan usulan mahasiswa.
119
a. Penjadwalan ujian tertutup disertasi berdasarkan permohonan

mahasiswa dengan melampirkan:
1)
Disertasi hasil perbaikan yang telah disetujui oleh panitia seminar

kelayakan disertasi, sebanyak 9 eksemplar;
2)
Surat keterangan skor TOEFL minimal 500 dari lembaga

Bahasa Inggris yang tersertifikasi;
3)
Menyerahkan artikel ilmiah yang telah dinyatakan layak dimuat

pada jurnal yang telah disetujui oleh Promotor, Co-Promotor,
Ketua Program Studi dan dua Reviewer;
4)
Surat keterangan lulus ujian komprehensif;
5)
Surat keterangan kelayakan disertasi;
6)
Surat keterangan bebas perpustakaan;
7)
Surat keterangan telah menyelesaikan kewajiban administrasi
b. Panitia ujian tertutup disertasi terdiri atas;

1)
Rektor sebagai ketua panitia ujian;
2)
Direktur PPs sebagai sekretaris panitia ujian;
3)
Asisten Direktur I;
4)
Ketua Program Studi sebagai penguji;
5)
Promotor dan Co-promotor sebagai penguji
6)
Penguji Senat UNJ;
7)
Penguji Luar Universitas Negeri Jakarta. Penguji luar harus

bergelar doktor dan memiliki keahlian yang sesuai dengan
subtansi dan metodologis disertasi yang diuji.
8)
Dalam hal Direktur, Asdir I, dan/atau ketua program studi

merangkap sebagai promotor dan/atau co-promotor, maka
anggota panitia ujian disertasi dapat ditambah satu atau dua
orang penguji ahli.
9)
Dalam hal Direktur, Asisten Direktur I, Ketua Program Studi, tidak

berfungsi sebagai promotor maka Ketua Program Studi menjadi
penguji senat
c. Ujian dapat dilaksanakan jika dihadiri secara fisik oleh minimal tiga
orang penguji, dan minimal satu orang promotor/co-Promotor.
120
d. Pada saat ujian tertutup, mahasiswa diwajibkan membawa:

1)
Fotocopy halaman judul dan halaman yang dikutip dari buku

rujukan/referensi.
2)
Contoh instrumen yang sudah terisi
3)
Foto-foto kegiatan penelitian untuk penelitian kualitatif.
e. Pada saat ujian tertutup mahasiswa berpakaian rapi dengan

mengenakan jaket almamater.
f. Persetujuan disertasi yang telah diperbaiki berdasarkan masukan
panitia ujian tertutup disertasi yang dibuktikan dengan tanda tangan,
dimulai dari penguji, promotor/co-promotor, dan direktur PPs.
g. Batas waktu penyempurnaan disertasi hasil ujian tertutup paling lama 6
bulan. Apabila dalam batas waktu tersebut tidak selesai atau belum
mendaftar promosi doktor, maka akan dianggap gagal dan harus
mengulang ujian tertutup disertasi.
h. Kelulusan ujian tertutup disertasi ditetapkan oleh panitia ujian yang
disertai berita acara.
6. Promosi Doktor
Mahasiswa dapat mengajukan promosi doktor setelah melakukan
perbaikan disertasi hasil ujian tertutup. Jarak waktu ujian tertutup dengan
mendaftar promosi doktor minimal satu bulan dan maksimal enam bulan.
a. Persyaratan pendaftaran promosi doktor
1) Mengajukan permohonan promosi doktor kepada Direktur PPs
melalui bagian akademik;
2) Menyerahkan disertasi sebanyak 11 eksemplar yang sudah
mendapat persetujuan panitia ujian tertutup dan Rektor UNJ;
3) Menyerahkan sinopsis yang sudah mendapat persetujuan panitia
ujian tertutup dan dicetak dalam bentuk buku tersendiri minimal 80
eksemplar;
4) Menyerahkan CD yang berisi sinopsis dan artikel ilmiah sebanyak
3 keping;
5) Menyerahkan surat bebas perpustakaan PPs dan UNJ;
121
6) Menyerahkan bukti pelunasan biaya perkuliahan dan sumbangan

promosi.
b. Panitia promosi doktor terdiri atas:
1) Rektor sebagai ketua panitia ujian promosi doktor;
2) Direktur PPs sebagai sekretaris panitia ujian promosi doktor;
3) Promotor dan Co-promotor;
4) Ketua Program Studi sebagai penguji;
5) Penguji Senat UNJ;
6) Penguji ahli bukan dosen tetap UNJ.
c. Penetapan yudisium dilakukan pada saat promosi doktor.
I. MAHASISWA
1. Mahasiswa aktif adalah mahasiswa yang terdaftar di PPs dengan
memenuhi persyaratan akademik yaitu :
a. Membayar SPP dan DPP / UKT pada semester berjalan,
b. Memiliki kartu mahasiswa yang diterbitkan oleh UNJ,
c. Mengisi Rencana Studi Semester pada Buku Konsultasi Akademik
yang disahkan oleh Ketua Program studi untuk penyelesaian mata
kuliah dan penyelesaian tesis/disertasi,
2. Masa studi Program Magister
a. Masa studi Program Magister sebidang minimal empat semester dan
maksimal sepuluh semester.
b. Masa studi Program Magister tidak sebidang minimal empat
semester dan maksimal sepuluh semester.
c. Mahasiswa Program Magister sebidang yang tidak dapat menyelesaikan studi dalam empat tahun dinyatakan Habis Masa Studi
(HMS).
d. Mahasiswa Program Magister tidak sebidang yang tidak dapat
menyelesaikan studi dalam sepuluh semester dinyatakan HMS.
122
e. Mahasiswa Program Magister yang sudah dinyatakan HMS tetapi

tetap ingin menyelesaikan pendidikannya di PPs UNJ dapat diberi
kesempatan dengan cara mendaftar ulang untuk memperoleh
nomor registrasi baru dengan kewajiban menyelesaikan biaya
perkuliahan sampai dengan tanggal HMS, selanjutnya dikenakan
kewajiban membayar SPP dan DPP / UKT sesuai dengan kategori
ketentuan yang sedang berlaku.
f.
Mahasiswa Program Magister yang memperbaharui nomor registrasi, mata kuliah yang telah ditempuh dapat diakui sepanjang tidak
ada perubahan kurikulum
3. Masa Studi Program Doktor

a.
Masa studi Program Doktor sebidang minimal enam semester dan

maksimal empat belas semester.
b.
Masa studi Program Doktor tidak sebidang minimal enam

semester dan maksimal empat belas semester.
4. Cuti akademik tidak dihitung sebagai masa studi. Cuti akademik

diizinkan pada masa perkuliahan berjalan.
J. PERPINDAHAN PROGRAM STUDI
Mahasiswa diterima di program studi tertentu berdasarkan daya tampung
yang tersedia. Kepindahan ke program studi lain hanya dimungkinkan
apabila daya tampung program studi tersebut masih memungkinkan.
Kepindahan dapat dilakukan apabila:
1. Diajukan oleh mahasiswa paling lambat satu bulan sejak perkuliahan
semester pertama dimulai dan lewat batas waktu tersebut mahasiswa
harus mengikuti seleksi tahun depan jika ingin pindah ke prodi studi
lain.
2. Berdasarkan izin tertulis Direktur Program Pascasarjana Universitas
Negeri Jakarta.
3. Mahasiswa pindahan dari PTN atau PTS yang memiliki izin DIKTI dan
terakreditasi BAN PT dapat diterima PPs UNJ dengan pengakuan
terhadap mata kuliah yang relevan dengan program studi yang dituju
123
setelah melalui verifikasi Ketua Program Studi dan pengakuan tersebut

ditetapkan oleh Direktur PPs UNJ.
K. BAHASA PENGANTAR
Bahasa pengantar dalam perkuliahan, penulisan tesis, dan disertasi
menggunakan bahasa Indonesia. Bahasa Inggris dapat digunakan sebagai
suplemen dalam penulisan tesis dan disertasi.
L. WISUDA
Lulusan PPs wajib mengikuti wisuda UNJ yang dilakukan pada akhir
semester gasal dan akhir semester genap.
124
BAB VI
SISTEM EVALUASI
A. PENILAIAN PERKULIAHAN
1.
Sistem Penilaian
Penilaian perkuliahan mempergunakan kriteria A, B. C, D, dan E dengan
tanda (+) dan (-) sebagaimana tampak dalam tabel berikut:
Tabel 1. Kriteria Penilaian
2.
Skor
Nilai
Nilai Tengah
4,0
91 100
A-
3,7
81 90
B+
3,3
76 80
3,0
71 75
TL
< 3,0
70
Persentase
Ketentuan Pemberian Nilai

a. Mahasiswa yang belum melengkapi semua tugas dapat diberi nilai BL
(belum lengkap). Nilai BL yang tidak dilengkapi dalam waktu dua bulan
dinyatakan tidak lulus.
b. Apabila mahasiswa memperoleh nilai di bawah B dinyatakan tidak lulus
dan yang bersangkutan wajib mengambil/menempuh mata kuliah
tersebut pada semester yang sama tahun berikutnya. Apabila mata
kuliah tersebut tidak dibuka lagi, maka dapat diganti dengan mata
kuliah lain. Penggantian mata kuliah harus sepengetahuan dan seizin
Ketua Program Studi.
c. Batas waktu penyerahan nilai adalah satu bulan setelah batas akhir
jadwal ujian semester. Apabila enam bulan setelah batas akhir
penyerahan nilai dosen belum memberikan nilai, maka nilai matakuliah
tersebut secara otomatis akan diberi nilai B.
125
d. Indeks prestasi semester (IPS) adalah rata-rata nilai prestasi hasil

belajar dengan mempertimbangkan beban SKS pada akhir semester.
e. Indeks prestasi kumulatif (IPK) adalah rata-rata nilai prestasi hasil
belajar dengan mempertimbangkan beban SKS. IPK dihitung pada
akhir perkuliahan, dengan mempergunakan rumus:
IPK =
f.
Jumlah ( nilai mata kuliah x beban sks )

Jumlah sks seluruh mata kuliah
Ambang kelulusan setiap mata kuliah adalah B
B. PENILAIAN UJIAN KOMPREHENSIF

Ujian komprehensif bertujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam
penguasaan materi perkuliahan secara utuh dan menyeluruh. Ujian
komprehensif meliputi materi mata kuliah kompetensi utama dan metodologi
penelitian.
Penilaian ujian komprehensif mencakup aspek substansi yang meliputi
konsep, teori dan aplikasi serta aspek metodologis.
Kelulusan ujian komprehensif dinyatakan dengan surat keterangan yang
ditandatangani oleh ketua program studi dan direktur Program Pascasarjana
(PPs).
C. PENILAIAN UJIAN TESIS DAN DISERTASI
Aspek/Komponen yang dinilai dalam penyelesaian tesis dan disertasi yang
terdiri atas penilaian seminar proposal, seminar kelayakan hasil, dan ujian
tesis dan disertasi.
a. Penilaian dalam seminar proposal
Aspek yang dinilai dalam seminar proposal adalah kelogisan masalah
dan metodologi penelitian yang mencakup:
1) Relevansi topik dengan program studi
2) Konstelasi permasalahan
3) Konsep dan landasan teori yang relevan
4) Metodologi penelitian
126
5) Instrumen
b. Penilaian dalam seminar kelayakan disertasi
Penilaian kelayakan disertasi dilakukan oleh panitia seminar kelayakan
disertasi dengan menilai komponen berikut:
1) Relevansi topik dengan program studi
2) Originalitas permasalahan
3) Kedalaman dan keluasan konsep teori keilmuan yang dibahas
4) Sistematika, bahasa dan teknik penulisan
5) Ketepatan metode dan sampling
6) Instrumen dan prosedur pengumpulan data
7) Teknik analisis data
8) Hasil penelitian dan pembahasan
9) Ke simpulan, implikasi, dan saran.
c. Penilaian Ujian Tesis/Disertasi
Penilaian ujian tesis/disertasi dilakukan oleh panitia ujian tesis/disertasi
dengan menilai komponen berikut:
1) Relevansi topik dengan bidang studi
2) Kedalaman dan keluasan konsep dan teori keilmuan yang dibahas
3) Argumentasi teoretis dalam membangun kerangka berpikir dan
menarik kesimpulan
4) Originalitas dan relevansi konsep dan teori dengan bidang
penelitian
5) Ketepatan metode penelitian dan sampling
6) Kualitas instrumen dan teknik pengumpulan data
7) Sistematika penyajian hasil penelitian
8) Kualitas hasil penelitian dan pembahasan
9) Implikasi hasil penelitian
10) Kebaruan temuan
11) Sistematika, bahasa dan teknik penulisan
127
12) Kemampuan mempertahankan disertasi

d. Penentuan Nilai Ujian Tesis
Nilai ujian tesis diperoleh dari rata-rata nilai komponen dengan
memperhitungkan bobot komponen yang dinilai. Nilai ujian tesis
diberikan dalam dua tahap, yaitu tahap pertama diberikan pada saat
ujian tesis dengan bobot 60 % dan tahap kedua diberikan pada saat
menyetujui hasil perbaikan tesis dengan bobot 40 %.
Penentuan nilai akhir ujian tesis menggunakan formula berikut:
NUT = 0,6 x N1 + 0,4 N2
Keterangan
NUT
N1
N2
: Nilai ujian tesis

: Nilai pada saat ujian tesis
: Nilai setelah perbaikan tesis berdasarkan hasil ujian
D. PENETAPAN KELULUSAN/YUDISIUM
1.
Penetapan kelulusan/yudisium berdasarkan nilai IPK
2.
Proporsi penilaian untuk penentuan kelulusan Program Magister

sebagai berikut:
a. 50% IPK
b. 30% ujian tesis
c. 20% perbaikan dari ujian tesis
3.
Ketentuan penilaian ujian tesis perbaikan:

a. Perbaikan/penyempurnaan yang ditetapkan oleh panitia ujian tesis
bersifat mengikat baik bagi mahasiswa maupun pembimbing dan
dituangkan dalam surat resmi yang ditandatangani Direktur dan
dikirimkan kepada mahasiswa yang diuji beserta seluruh panitia
ujian.
b. Penilaian hasil perbaikan tesis setelah ujian dilakukan terhadap
aspek-aspek logika penulisan, teori, metodologi penelitian,
instrumen penelitian, orisinalitas, pembahasan, dan implikasi serta
128
teknik notasi ilmiah berdasarkan saran-saran yang disampaikan

pada waktu ujian tesis.
c. Menetapkan nilai atas tesis yang telah disempurnakan
berdasarkan penilaian penguji tesis terhadap aspek-aspek dalam
butir di atas. Penilaian tersebut dituangkan dalam bentuk format
dengan menilai komponen-komponen seperti pada penilaian ujian
tesis/disertasi.
d. Penetapan Indeks Prestasi Akhir (IPA) untuk yudisium dilakukan
setelah perbaikan tesis pasca ujian. Penetapan IPA
menggunakan formula:
IPA = 0,5 IPK + 0,3 NUT + 0,2 NPT
Keterangan:
IPA
IPK
NUT
NPT
: Indeks Prestasi Akhir

: Indeks Prestasi Kumulatif
: Nilai ujian tesis
: Nilai perbaikan setelah ujian tesis
e. Berdasarkan indeks prestasi akhir (IPA) ditetapkan yudisium

sebagai berikut:
Tabel 6. Yudisium Program Magister PPs UNJ
Yudisium*
Rentang Nilai*
Memuaskan
3,00 3,50
Sangat Memuaskan
3,51 3,75
Cum Laude
> 3,75
Keterangan:
Ketentuan ini didasarkan Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan
No. 49 Tahun 2014 Pasal 24 ayat 4
f.
Persyaratan memperoleh Yudisium Cum Laude:

1) Mahasiswa program magister yang berhak mendapatkan
predikat Cum Laude adalah mahasiswa yang memiliki masa
129
studi maksimum enam semester,

memperhitungkan cuti akademik;
dengan
tidak
2) Memenuhi kriteria tabel 6 di atas;

3)
Lulusan program magister PPs UNJ yang lulus dengan

yudisium Cum Laude maka yang bersangkutan dapat
langsung melanjutkan studinya ke program doktor tanpa tes
masuk dengan mengirim surat langsung ke Direktur PPs UNJ
dengan tembusan ke Ketua Program Studi.
E. UJIAN TERTUTUP DISERTASI

1.
Tujuan Ujian tertutup disertasi:

a. Ujian tertutup disertasi bertujuan untuk menilai disertasi
mahasiswa, baik dari segi substansi teoretik dan metodologi
penelitian serta penulisan dan kemampuan mempertahankan
disertasi.
b. Menetapkan penyempurnaan disertasi berdasarkan penilaian panitia
ujian tertutup disertasi;
c. Penyempurnaan yang ditetapkan oleh panitia ujian tertutup
disertasi bersifat mengikat baik bagi mahasiswa maupun promotor
dan dituangkan dalam surat resmi yang ditandatangani Direktur
PPs dan dikirimkan kepada mahasiswa yang diuji beserta seluruh
personalia panitia ujian tertutup disertasi;
d. Nilai Ujian Tertutup Disertasi (NUT) adalah rata-rata dari nilai
setiap penguji.
NUT=
Keterangan :
NUT
Xt
n
130
: Nilai Ujian Tertutup Disertasi

: Jumlah nilai penguji disertasi
: Jumlah penguji
e. Penilaian menggunaan skor sebagaimana tercantum dalam

diktum A Bab IV.
f.
Apabila terjadi skor ekstrim di antara para penguji, maka

keputusan untuk menentukan nilai akhir akan ditentukan
berdasarkan nilai rata-rata, namun apabila ada 3 orang penguji
yang memberikan skor di bawah passing grade (3,0) maka
mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan tidak lulus.
g. Nilai untuk masing-masing penguji tidak perlu diketahui oleh para

penguji lain maupun mahasiswa yang bersangkutan kecuali
Direktur dan Asisten Direktur I untuk menghindarkan hal-hal yang
negatif.
F. PENILAIAN PROMOSI DOKTOR
1.
Promosi doktor ditempuh oleh mahasiswa yang telah

memperbaiki disertasi dan perbaikan tersebut sudah mendapat
persetujuan panitia ujian tertutup dan ditandatangani oleh panitia
ujian tertutup dan Rektor UNJ.
2.
Promosi Doktor bertujuan untuk menilai:
3.
a.
Kemampuan presentasi meliputi kemampuan menyajikan

dan mempertahankan disertasi dengan berbagai argumen
ilmiah dan dengan menggunakan logika berpikir yang tepat
dan sistematis;
b.
Kedalaman, keluasan pengetahuan, kreativitas, dan

keinovatifan. Dengan kata lain memiliki wawasan
pengetahuan yang luas dan mendalam dalam disiplin ilmu
yang sesuai dengan variabel atau fokus penelitian;
c.
Penampilan dan penggunaan bahasa, mencakup sikap, dan

perilaku positif dalam menjawab pertanyaan dari penguji
serta penggunaan bahasa Indonesia yang benar dan baik.
Bobot penulisan disertasi adalah:

a. Kemampuan presentasi diberikan bobot sebesar satu;
b.
c.
Kedalaman, keluasan pengetahuan, kreativitas, dan keinovatifan diberi bobot sebesar dua;
Penampilan dan penggunaan bahasa diberi bobot satu.
131
4.
Penilaian menggunakan skor sebagaimana tercantum dalam

diktum A Bab IV
a. Nilai Promosi Doktor (NPD) adalah rata-rata dari nilai setiap
penguji.
NPD=
Keterangan :
NPD
: Nilai Promosi Doktor
Xt
: Jumlah nilai penguji disertasi
: Jumlah penguji
n
b. Nilai promosi doktor boleh kurang dari nilai ujian tertutup
disertasi.
c. Indeks Prestasi Akhir (IPA) ditetapkan dengan formula sebagai
berikut :
IPA = 0,4 IPK + 0,4 NUT + 0,2 NPD

Keterangan :
IPA = Indeks Prestasi Akhir
IPK = Indeks Prestasi Kumulatif 40%
NUT = Nilai Ujian tertutup disertasi 40%
NPD = Nilai Promosi doktor 20%
Berdasarkan indeks prestasi akhir ditetapkan yudisium
sebagai berikut:
Tabel 7. Yudisium Program Doktor PPs UNJ
Yudisium
Memuaskan
Sangat Memuaskan
Cum Laude
Rentang Nilai
3,00 3,50
3,51 3,75
> 3,75
Keterangan:
132
Ketentuan ini didasarkan Peraturan Mentri Pendidikan dan

Kebudayaan No. 49 Tahun 2014 Pasal 24 ayat 4
5. Persyaratan memperoleh Yudisium Cum Laude:

a.
Mahasiswa program doktor yang berhak mendapatkan

predikat Cum Laude adalah mahasiswa yang memiliki
masa studi maksimum 4 tahun atau 8 semester, dan cuti
akademik tidak diperhitungkan;
b.
Memenuhi kriteria tabel 7 di atas;
c.
Tidak pernah mengulang seminar hasil penelitian dan

ujian tertutup disertasi;
133
BAB VII
SISTEM PENJAMINAN MUTU TESIS DAN DISERTASI
A.
PROSES PENULISAN TESIS DAN DISERTASI
Tesis dan disertasi merupakan tugas akhir mahasiswa dalam

memperoleh gelar magister dan doktor. Bimbingan tesis dan disertasi
dilaksanakan melalui suatu sistem yang terdiri atas berbagai komponen yang
berinteraksi secara sinergis. Dalam penulisan tesis dan disertasi terdapat
beberapa tahapan yang harus dilalui, yakni:
1. Verifikasi Topik
Mahasiswa program magister atau doktor wajib mengikuti verifikasi topik
setelah SK pembimbing atau promotor ditetapkan oleh direktur. Verifikasi
topik ini merupakan salah satu bentuk layanan akademik kepada
mahasiswa dalam percepatan penulisan proposal penelitian yang digunakan
sebagai penelitian tesis atau disertasi. Verifikasi topik bertujuan untuk
mencermati topik tesis/disertasi dari aspek kesamaan dan perbedaan
dengan topik-topik tesis/disertasi lainnya. Topik tesis/disertasi dinyatakan
layak dan disetujui untuk dilanjutkan apabila tidak memiliki kesamaan
dengan topik tesis/disertasi yang sudah ada pada jurnal nasional, jurnal
nasional terakreditasi dan jurnal internasional. Artinya topik tesis/disertasi
yang akan disetujui harus memiliki kebaruan (novelty).
2. Penyusunan Proposal Tesis dan Disertasi
Proposal tesis/disertasi dikembangkan berdasarkan paradigma keilmuan
yang mencakup perumusan masalah, pengkajian konsep dan teori,
hipotesis, dan justifikasi pengajuan hipotesis, serta metodologi penelitian
tesis/disertasi. Struktur, sistematika, dan substansi proposal tesis/disertasi
disusun sesuai dengan sistematika masing-masing jenis penelitian
tesis/disertasi yang dipilih.
Mahasiswa dalam menyusun proposal tesis/disertasi harus di bawah
bimbingan pembimbing atau promotor. Perkembangan proses
pembimbingan tercatat dalam buku konsultasi yang berisi tanggapan dan
saran dari pembimbing atau promotor dengan disertai tanda tangan dan
tanggal pembimbingan.
134
3. Seminar Proposal Tesis/Disertasi

Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs UNJ)
menyelenggarakan seminar proposal tesis/disertasi untuk menjamin originalitas
masalah dan keutuhan berpikir, serta wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa.
Seminar proposal tesis/disertasi dilaksanakan setelah lulus ujian komprehensif dan topik tesis/disertasinya dinyatakan layak melalui seminar praproposal. Seminar proposal tesis/disertasi menilai aspek substansi teoretik dan
metodologis tetapi penilaian tersebut lebih bersifat memberi masukan untuk
perbaikan.
4. Penyempurnaan Proposal Tesis/Disertasi
Proposal tesis/disertasi yang telah diseminarkan wajib disempurnakan di
bawah bimbingan pembimbing atau promotor dengan memperhatikan
saran-saran pada saat seminar proposal. Proposal tesis/disertasi yang
sudah disempurnakan harus disetujui oleh pembimbing atau promotor. Batas
waktu penyempurnaan tesis/disertasi minimal satu bulan dan maksimal tiga
bulan. Jika dalam batas waktu tersebut mahasiswa tidak melakukan
perbaikan, maka mahasiswa harus mengulang seminar.
5. Penggunaan Rujukan dalam Penyusunan Tesis/Disertasi
Sumber rujukan yang digunakan sebagai landasan atau acuan teoretik
harus berasal dari sumber pertama yang dibuktikan dengan fotocopy cover
dan halaman yang dikutip/rujuk. Sumber rujukan dapat berupa buku dan
jurnal atau sumber lain yang relevan. Tahun terbit sumber rujukan bersifat
mutakhir dan khusus untuk jurnalminimal lima tahun terakhir. Penggunaan
acuan teoretik untuk setiap variabel pada tesis atau disertasi minimal lima
konsep untuk tesis dan tujuh konsep untuk disertasi.
6. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang disusun mengacu pada konstruk yang dibangun
dari kajian konsep-konsep yang relevan melalui proses analisis komparasi
dan sintesis. Untuk program magister dipersyaratkan minimal salah satu
instrumen observasi atau pengukuran wajib dikembangkan oleh mahasiswa
sendiri. Untuk program doktor dipersyaratkan minimal dua instrumen
observasi atau pengukuran wajib dikembangkan sendiri. Instrumen pihak
lain yang dipergunakan harus instrumen yang baku dan dalam hal-hal
tertentu perlu diadaptasi. Instrumen yang telah disetujui pembimbing/proBuku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015
135
motor wajib melalui proses ujicoba secara empiris untuk menguji validitas
dan reliabilitasnya.
7. Pengumpulan Data
Data dikumpulkan dengan mempergunakan instrumen yang disusun melalui
proses pembimbingan dan disetujui oleh pembimbing/promotor serta
mendapat surat permohonan izin ke instansi/lembaga tempat penelitian dari
Direktur PPs. Pengumpulan data harus seizin pembimbing/promotor. Data
yang telah dikumpulkan dilaporkan kepada pembimbing/promotor disertai
surat keterangan telah melaksanakan penelitian dari instansi terkait.
8. Seminar Kelayakan Disertasi
Seminar kelayakan disertasi dilaksanakan sebelum mahasiswa mengikuti ujian
tertutup disertasi. Seminar bertujuan untuk menilai kelayakan disertasi seorang
kandidat doktor. Seminar kelayakan disertasi terfokus pada substansi
teoretis dan metodologis serta logika penulisan sesuai dengan bidang
keilmuannya.
Hasil evaluasi ini menentukan kelayakan untuk maju ke ujian tertutup
disertasi. Apabila panitia evaluasi kelayakan disertasi menetapkan
mahasiswa tidak lulus seminar kelayakan disertasi, maka yang
bersangkutan harus mengulang seminar dan diberi kesempatan maksimum
dua kali.
B. PENELITIAN
1. Semua bentuk penelitian yang mengacu pada epistemologi keilmuan dapat
dipilih untuk penelitian tesis/disertasi.
2. Semua penelitian ditinjau dari aspek pendekatannya seperti kuantitatif dan
kualitatif dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi mahasiswa
3. Semua penelitian ditinjau dari aspek metodenya seperti survey (korelasional,
komparatif), eksperimen, expost facto, penelitian evaluatif (evaluasi program,
evaluasi kebijakan), penelitian pengembangan,penelitian tindakan (action
research), naturalistik, dan fenomenologi dapat dipilih untuk penelitian
tesis/disertasi.
4. Semua penelitian ditinjau dari aspek analisisnya seperti analisis kuantitatif
dan kualitatitf dapat dipilih untuk penelitian tesis/disertasi.
136
5. Pemaparan lingkup penelitian yang tercakup dalam butir (1) sampai dengan (4)
pada hakikatnya mencerminkan kebebasan mahasiswa untuk menunjukkan
kreativitasnya dalam menentukan tujuan penelitian, metode penelitian, dan
teknik analisis yang digunakan.
6. Kebebasan mahasiswa untuk menentukan tujuan penelitian dan teknik
analisis ini dijamin dalam standar perilaku akademik (Standards of
Academic Conduct).
7. Fungsi pembimbing/promotor adalah mengarahkan mahasiswa agar dapat
melaksanakan pilihan tersebut sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan
dalam wacana intelektual (intellectual discourse) yang santun dan edukatif
sesuai dengan etika ilmiah.
8. Penelitian dilaksanakan setelah menyelesaikan :
a. Proposal penelitian;
b. Ujian komprehensif;
c.
Penyusunan dan ujicoba instrumen atau setelah prasurvai.
9. Jangka waktu penelitian di lapangan diatur dengan ketentuan berikut.

a. Eksperimen dilaksanakan minimal satu unit kegiatan akademik (umpamanya catur wulan atau semester) bagi pendidikan reguler atau 16 kali
pertemuan bagi penataran, kursus, atau kegiatan sejenis.
b. Penelitian lapangan lainnya (seperti penelitian kualitatif dan action
research) minimal 4 bulan di lapangan.
c. Penelitian lainnya (umpama penelitian teoretik) akan ditentukan tersendiri sesuai dengan lingkup permasalahan.
C. PEMBIMBING PROGRAM MAGISTER
1.
Pembimbing program magister terdiri atas dua orang yang ditetapkan

berdasarkan pilihan mahasiswa.
2. Kualifikasi pembimbing :
a. Pembimbing I adalah ahli di bidangnya dan minimal bergelar doktor,
dengan jabatan Lektor. Pembimbing II minimal bergelar doktor. Jabatan
akademik pembimbing l lebih tinggi atau sama dengan pembimbing II
137
b. Pembimbing yang diutamakan adalah dosen tetap UNJ yang aktif,

urutan berikutnya adalah guru besar tidak tetap, dosen dan praktisi dari
luar UNJ selama memiliki keahlian yang relevan dengan topik tesis
mahasiswa.
3. Pembimbing bertugas mengarahkan penyusunan usulan penelitian, penyusunan dan ujicoba instrumen (untuk penelitian kuantitatif), pengumpulan dan
analisis data, serta penulisan tesis agar sesuai dengan kaidah keilmuan.
4. Dalam rangka bimbingan tersebut seorang mahasiswa berhak menentukan
variabel yang diteliti secara metodologis (untuk penelitian kuantitatif),
menentukan fokus penelitian (untuk penelitian kualitatif), dan teknis analisis
data yang digunakan selama dapat dipertanggungjawabkan secara
keilmuan. Komisi pembimbing dalam konteks ini bertugas secara tut wuri
handayani untuk membantu mahasiswa melakukan penelitian yang
diminatinya secara benar.
5. Sekiranya timbul konflik antara mahasiswa dan pembimbing maka Pimpinan
PPs akan melakukan arbitrase untuk menemukan solusi permasalahan
berdasarkan kaidah keilmuan.
6. Pembimbing mendampingi mahasiswa dalam mempertahankan proposal
tesis pada seminar proposal tesis. Saran yang disampaikan dalam seminar
digunakan sebagai masukan perbaikan proposal sepanjang disetujui oleh
pembimbing.
7. Content dan metodologi tesis yang digunakan dalam tesis merupakan
kewenangan dan tanggungjawab mahasiswa di bawah bimbingan pembimbing.
8. Otoritas untuk memberikan persetujuan terhadap isi tesis, aspek substansi
keilmuan, metodologi, teknis, dan fraksis ada pada pembimbing. Khusus
aspek metodologi, teknis, dan fraksis, Pimpinan Program Studi dan
Pimpinan PPs UNJ dapat memberikan masukan dan/atau perbaikan
sebelum memberikan persetujuan.
9. Pembimbing membimbing mahasiswa sampai ke ujian formatif maupun
ujian sumatif. Semua keputusan panitia ujian tesis program magister bersifat
mengikat dan harus ditaati oleh semua pihak termasuk mahasiswa dan
pembimbing.
138
10. Pembimbing dapat diganti bila :

a. Pembimbing dan mahasiswa selama dua semester sejak surat keputusan pembimbing diterbitkan belum berhasil mencapai kesepakatan
mengenai proposal tesis yang dibuktikan dengan buku konsultasi.
b. Apabila terdapat konflik antara mahasiswa dan pembimbing mengenai
pendekatan dalam penyusunan proposal dan penulisan tesis yang tidak
dapat diselesaikan melalui arbitrase sebagaimana termaksud dalam
diktum (5).
c. Pembimbing meninggalkan Jakarta lebih dari 6 bulan.
d. Pembimbing tidak dapat melakukan kegiatan karena sakit.
D. PROMOTOR PROGRAM DOKTOR
1.
Promotor program doktor terdiri atas dua orang yakni promotor dan copromotor yang ditetapkan berdasarkan pilihan mahasiswa.
2. Kualifikasi promotor :
a. Promotor adalah ahli di bidangnya bergelar doktor dengan jabatan guru
besar.
b. Co-promotor adalah ahli di bidangnya bergelar doktor dengan jabatan
minimal Lektor Kepala
c. Promotor yang diutamakan adalah dosen tetap UNJ yang aktif, sedang
guru besar tidak tetap UNJ, dosen dari luar UNJ dapat dipertimbangkan
menjadi co-promotor sepanjang memiliki keahlian yang relevan dengan
disertasi yang dibimbing.
3. Promotor bertugas mengarahkan pemilihan topik, penyusunan proposal,
penyusunan dan ujicoba instrumen (khusus kuantitatif), pengumpulan dan
analisis data, serta penulisan disertasi agar sesuai dengan kaidah keilmuan.
4. Dalam rangka bimbingan tersebut seorang mahasiswa berhak menentukan
variabel yang diteliti secara metodologis (untuk penelitian kuantitatif),
menentukan fokus penelitian (untuk penelitian kualitatif), dan teknis analisis
data yang digunakan selama dapat dipertanggungjawabkan secara
keilmuan. Komisi promotor dalam konteks ini bertugas secara tut wuri
139
handayani untuk membantu mahasiswa melakukan penelitian yang

diminatinya secara benar.
5. Sekiranya timbul konflik antara mahasiswa dan promotor maka pimpinan
PPs UNJ akan melakukan arbitrase untuk menemukan solusi permasalahan
berdasarkan kaidah keilmuan.
6. Promotor mendampingi mahasiswa dalam mempertahankan proposal disertasi
pada validasi topik, seminar proposal dan seminar kelayakan disertasi.
Saran yang disampaikan dalam seminar digunakan sebagai masukan oleh
mahasiswa sepanjang disetujui oleh promotor/co-promotor.
7. Promotor mengantar mahasiswa ke ujian tertutup disertasi dan promosi
doktor. Semua keputusan Panitia Ujian tertutup disertasi bersifat mengikat
dan harus ditaati oleh semua pihak termasuk mahasiswa dan promotor.
8. Otoritas untuk memberikan persetujuan terhadap isi tesis, aspek substansi
keilmuan, metodologi, teknis, dan fraksis ada pada promotor. Khusus aspek
metodologi, teknis, dan praksis, Pimpinan Program Studi dan Pimpinan PPs
UNJ dapat memberikan masukan dan atau perbaikan sebelum memberikan
persetujuan.
9. Promotor dapat diganti apabila:
a. Promotor dan mahasiswa selama dua semester sejak surat keputusan
diterbitkan belum berhasil mencapai kesepakatan mengenai topik
disertasi yang dibuktikan dengan buku konsultasi;
b. Promotor meninggalkan Jakarta lebih dari 6 bulan;
c. Ada masalah antara mahasiswa dan promotor yang tidak menemukan
solusi yang terbaik;
d. Promotor tidak dapat melakukan kegiatan karena sakit;
10. Prosedur Penggantian Pembimbing/Promotor
Apabila ada mahasiswa yang sudah memenuhi persyaratan untuk
mengganti pembimbing/promotor seperti tercantum pada butir 10 untuk
pembimbing dan butir 9 untuk promotor, maka mahasiswa yang
bersangkutan dapat mengajukan penggantian pembimbing/promotor
dengan prosedur sebagai berikut:
a.
140
Mahasiswa mengajukan permohonan penggantian pembimbing/promotor kepada Direktur PPs dengan menuliskan nama pembimbing/
promotor yang diganti dan yang diusulkan serta alasan penggantian

pembimbing/promotor.
b.
Permohonan tersebut dikonsultasikan kepada Ketua/Sekretaris

Program Studi untuk memperoleh pertimbangan dan persetujuan.
c.
Permohonan penggantian pembimbing/promotor yang telah disetujui

dan ditandatangani oleh Ketua Program Studi disampaikan kepada
Direktur PPs untuk proses lebih lanjut.
d.
Direktur PPs mempelajari permohonan tersebut dan jika diperlukan

akan berkonsultasi dengan Ketua Program Studi dan membicarakan
dengan mahasiswa yang bersangkutan.
e.
Direktur PPs menerbitkan Surat Keputusan Pembimbing/Promotor

Pengganti yang tembusannya disampaikan kepada pembimbing/
promotor lama dan pembimbing/promotor baru serta kepada Rektor
UNJ.
f.
Penerbitan SK seperti pada point e) tidak mempersyaratkan

persetujuan pembimbing/promotor lama.
g.
Mengingat pembimbing/promotor lama telah menerima honor pembimbing/promotor sebesar 50%, maka pembimbing/promotor baru hanya
berhak menerima honor pembimbing/promotor sebesar 50%.
E. KELENGKAPAN TEKNIS PENYELESAIAN
1.
Tesis
Komponen teknis yang dipersyaratkan untuk tesis pada dasarnya
memuat:
a. Ringkasan yang didalamnya termasuk nama, judul, abstrak dan
ringkasan tesis;
b. Lembar persetujuan, pernyataan mahasiswa, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran;
c. Isi tesis (sistematika isi tesis dapat dilihat pada Buku Pedoman
Penulisan Tesis dan Disertasi);
d. Lampiran (termasuk instrumen untuk ujian tesis, data mentah, hasil
ujicoba instrumen, analisis data dan daftar riwayat hidup);
141
2.
Disertasi
Komponen teknis yang dipersyaratkan untuk disertasi pada dasarnya

terdiri atas:
a. Ringkasan yang didalamnya termasuk nama, judul, abstrak dan
ringkasan disertasi;
b. Lembar persetujuan, pernyataan mahasiswa, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran;
c. Isi disertasi (sistematika isi disertasi dapat dilihat pada Buku Pedoman Penulisan Tesis dan Disertasi);
d. Lampiran (termasuk instrumen untuk ujian tertutup, data mentah,
hasil ujicoba instrumen, analisis data dan daftar riwayat hidup);
e. Sinopsis disertasi dalam bentuk artikel ilmiah yang layak dimuat
dalam jurnal terakreditasi nasional, yang dibuat secara terpisah
dari disertasi.
F. KELENGKAPAN ADMINISTRATIF AKADEMIK UNTUK UJIAN TESIS/
DISERTASI
1. Kelengkapan administratif berupa :
a. Surat permohonan ujian yang ditandatangani oleh Kasubag TU dan
Ketua Program Studi, disertai lampiran berupa bukti pelunasan
SPP/DPP, surat keterangan bebas perpustakaan.
b. Transkrip akademik sementara yang ditandatangani oleh Ketua Program Studi dan Direktur PPs.
c. Surat keterangan lulus tes bahasa Inggris dari Asisten Direktur I PPs.
d. Surat permohonan untuk melakukan ujicoba di tempatpenelitian
tesis/disertasi yang dikeluarkan oleh Asisten Direktur I PPs UNJ dan
jawaban surat tersebut;
e. Surat permohonan untuk melakukan pengumpulan data di tempat
penelitiantesis/disertasi yang dikeluarkan oleh pimpinan PPs UNJ dan
jawaban surat tersebut dalam bentuk surat keterangan telah melakukan
pengumpulan data dari instansi/lembaga tempat penelitian.
f.
142
Semua kelengkapan administratif sebagaimana tercantum seperti tersebut di atas wajib dilampirkan dalam tesis/disertasi yang diajukan untuk
ujian tesis/ujian tertutup disertasi.
2. Bukti Rujukan dan Surat Pernyataan

a. Untuk menghindari plagiat maka semua rujukan dari sumber
kepustakaan harus disertai fotokopi yang berupa:
1) halaman yang dirujuk;
2) cover buku/majalah yang dirujuk.
b. Bukti tersebut harus diperlihatkan kepada pembimbing, ketua program
studi (waktu mengajukan permohonan ujian) dan panitia ujian
tesis/disertasi (sewaktu ujian). Di samping itu, melampirkan surat
pernyataan di atas materai dalam tesis atau disertasi yang menyatakan
bahwa tesis atau disertasi ini secara jujur adalah hasil karya mahasiswa
yang bersangkutan, bukan hasil plagiat baik sebagian apalagi
seluruhnya.
G.
BUKU KONSULTASI AKADEMIK
1. Buku konsultasi akademik dikeluarkan oleh PPs UNJ untuk memonitor

perkembangan studi terutama penulisan tesis/disertasi mahasiswa. Buku
Konsultasi Akademik diberikan kepada mahasiswa pada permulaan
perkuliahan setelah mahasiswa memenuhi persyaratan administrasi
akademik termasuk pembayaran SPP/DPP.
2. Buku Konsultasi Akademik merupakan tanda bukti bahwa mahasiswa yang
bersangkutan merupakan mahasiswa yang terdaftar dalam semester yang
sedang berjalan.
3. Buku Konsultasi Akademik memungkinkan pimpinan PPs memonitor
perkembangan studi dan persyaratan administratif mahasiswa secara
sekaligus. Tanpa memenuhi persyaratan administratif mahasiswa tidak dapat
mengikuti kegiatan akademik dalam semester tersebut, termasuk melakukan
konsultasi dengan Pembimbing/Promotor.
4. Buku Konsultasi Akademik harus dibawa setiap berkonsultasi dengan
Pembimbing/Promotor karena persetujuan pembimbing/promotor baik
substansi maupun waktunya harus tercatat di dalam buku konsultasi
akademik dan ditandatangani oleh pembimbing/promotor.
5. Buku konsultasi akademik digunakan selama mahasiswa mengikuti
pendidikan di PPs UNJ.
143
BAB VIII
ATURAN DAN ETIKA AKADEMIK
Dalam upaya mencapai tujuan pendidikan tinggi dan menghasilkan
lulusan yang bermutu tinggi, maka perlu ditentukan aturan dan etika akademik
bagi civitas akademika Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (PPs
UNJ) sebagai berikut.
A. ATURAN AKADEMIK
Ketentuan yang diatur dalam aturan akademik ini meliputi hak dan
kewajiban mahasiswa, hak dan kewajiban dosen dan pembimbing, serta hal-hal lain
yang terkait dengan perselisihan antara mahasiswa dan pembimbing.
1. Hak dan Kewajiban Mahasiswa
Sebagai subjek utama dalam pendidikan tinggi, mahasiswa PPs UNJ
mempunyai hak yang dapat digunakan dan kewajiban yang harus dipenuhi untuk
dapat mengembangkan sikap keilmuan, baik di kampus, dalam forum ilmiah
maupun di masyarakat. Hak dan kewajiban mahasiswa tersebut ditentukan
sebagai berikut.
a. Hak Mahasiswa
1) Mengemukakan pendapat dalam kegiatan perkuliahan, diskusi, dan
bimbingan tesis/disertasi yang dilandasi argumentasi teoretis dan
kaidah keilmuan;
2) Menentukan tujuan dan metode penelitian tesis/disertasi serta teknik
analisis yang relevan selama sesuai dengan kaidah keilmuan;
3) Mendapatkan pelayanan akademik dari dosen (sesuai jadwal yang
ditentukan) dan pembimbing/promotor secara teratur dan intensif
melakukan interaksi langsung dalam suasana santun, tidak
merendahkan martabat seseorang, dan dalam suasana akademis yang
berlandaskan etika keilmuan;
4) Mendapatkan pelayanan administratif sesuai dengan peraturan yang
berlaku secara santun dan tidak merendahkan martabat seseorang;
5) Mengajukan penggantian pembimbing/promotor apabila memenuhi
persyaratan.
144
b. Kewajiban Mahasiswa
1) Mendaftar ulang sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
2) Wajib mengikuti peraturan dan segala ketentuan akademik dan
administratif yang berlaku.
3) Bertindak sesuai dengan norma-norma kesusilaan dan hukum.
4) Bersikap hormat dan santun terhadap dosen, pembimbing/promotor,
dan pengelola.
5) Melakukan kegiatan akademik sesuai etika akademik yang ditentukan.
6) Bertanggung jawab secara pribadi atas segala ucapan dan tulisan yang
bersifat keilmuan sesuai dengan kematangan intelektual. Artinya,
semua pendapat dari dosen, pembimbing, dan pimpinan
pascasarjana dalam bidang keilmuan merupakan masukan yang
harus dicerna menjadi keyakinan pribadi. Sebagai contoh tidak
diperkenankan untuk menyatakan saya memilih X karena disarankan
oleh dosen pembimbing atau pimpinan melainkan saya memilih X
karena argumentasi yang saya yakini.
7) Wajib menjunjung nama baik PPs UNJ dalam perkataan dan perbuatan
di dalam dan di luar kampus.
8)
Dilarang menyebarkan dusta, fitnah, pencemaran nama baik terhadap mahasiswa, dosen, pembimbing/promotor dan pengelola PPs UNJ
atau pihak lainnya.
2. Hak dan Kewajiban Dosen dan Pembimbing/Promotor

Sebagai pendidik profesional di perguruan tinggi, dosen dan pembimbing
diharapkan senantiasa menampilkan perilaku akademik dan profesionalitas
yang tinggi. Untuk itu, dosen dan pembimbing juga senantiasa menjunjung
tinggi hak dan kewajiban sebagai berikut
a. Hak Dosen dan Pembimbing/Promotor
1)
Mempunyai kebebasan akademik yaitu kebebasan untuk mempelajari dan mengembangkan ilmu sesuai kaidah keilmuan.
2)
Mempunyai kebebasan mimbar, yaitu kebebasan untuk mengungkapkan dan mempublikasikan gagasan dan temuan ilmiah di
ranah publik sesuai kaidah keilmuan.
145
3)
Melaksanakan kegiatan dan tugas-tugas akademik yang dipercayakan kepadanya selama tidak bertentangan dengan peraturan dan
ketentuan yang berlaku.
4)
Mendapatkan perlakuan hormat dan santun dari mahasiswa, sesama dosen, dan pengelola.
5)
Mendapatkan insentif dan kehormatan atas pekerjaan dan usaha

yang dilakukannya sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang
berlaku.
6)
Mengundurkan diri sebagai pembimbing/promotor apabila :

a) Terdapat perbedaan pandangan dengan mahasiswa mengenai pelaksanaan tesis/disertasi yang tidak dapat dipertemukan/diselesaikan;
b) Mahasiswa melakukan perilaku akademik tercela;
7)
Bagi pembimbing/promotor yang mengundurkan diri, tetap berhak

atas insentif sebagai pembimbing/promotor yang sudah diterima.
b. Kewajiban Dosen dan Pembimbing/Promotor

1) Sebagai pengampu mata kuliah berkewajiban melaksanakan tugas
mengajar minimal 12 kali per mata kuliah per semester.
2) Memberikan bimbingan tatap muka secara teratur, intensif, dan berkelanjutan.
3) Menghormati kebebasan dan kreativitas mahasiswa dalam memilih
tujuan dan metode penelitian tesis/disertasi serta teknik analisis
yang relevan selama hal itu dapat dipertanggungjawabkan sesuai
kaidah keilmuan.
4) Mengarahkan pilihan mahasiswa agar lebih rasional, elegan, akurat,
dan teruji, ditinjau dari segi keilmuan dan operasionalisasinya dalam
penulisan tesis dan disertasi.
5) Bertindak dengan prinsip tut wuri handayani dalam membimbing
mahasiswa dengan wacana intelektual yang santun dan tidak
merendahkan martabat seseorang.
6) Mematuhi peraturan yang ditetapkan pimpinan PPs UNJ mengenai
kegiatan akademik.
7) Menjaga martabat PPs UNJ di dalam dan di luar kampus.
146
B. ETIKA AKADEMIK
Penyelenggaraan pendidikan pada PPs UNJ sebagai pendidikan tinggi
harus menjunjung tinggi kaidah keilmuan, moral, dan etika ilmu pengetahuan.
Untuk itu diperlukan standar perilaku akademik (standards of academic conduct)
berupa seperangkat nilai dan norma yang dipakai sebagai acuan dalam bersikap
dan berperilaku baik bagi mahasiswa, dosen, pembimbing/promotor, maupun
pengelola PPs dalam setiap kegiatan akademik seperti pembelajaran
(perkuliahan), penelitian, penulisan dan publikasi, penggunaan gelar akademis
dan sebagainya.
1. Etika akademik mengandung nilai-nilai universal yang berkaitan dengan
kejujuran, keterbukaan, objektifitas, saling menghormati dan tidak berlaku
diskriminatif. Kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik yang
dimiliki civitas akademika sebagai wujud keinginan untuk belajar dan
berkembang juga harus menjunjung tinggi etika akademik yang dianut oleh
masyarakat akademik. Warga kampus sebagai bagian dari masyarakat
akademik wajib memiliki integritas akademik yaitu sikap dan perilaku
menjunjung tinggi etika akademik secara konsisten dalam setiap kegiatan
dan perilaku akademik.
2. Setiap warga PPs UNJ sebagai bagian masyarakat akademik harus terikat
dan patuh terhadap etika akademik. Tindakan yang tidak sesuai dengan
etika akademik dapat dikategorikan sebagai tindakan tidak etis atau
academic conduct dan merupakan pelanggaran akademik, yang dapat
berakibat pada pemberian hukuman secara akademik.
3. Ada beberapa tindakan tidak etis atau pelanggaran etika akademik yang
diatur di PPs UNJ, yaitu plagiat, karya ilmiah dibuatkan orang lain,
penyontekan/kecurangan dalam ujian (cheating), perjokian, pemalsuan,
penyuapan, dan tindakan diskriminatif.
a. Plagiat
Plagiat adalah tindakan mengambil gagasan/pendapat/ terminologi/hasil
temuan orang lain sebagian atau seluruhnya tanpa seizin pemiliknya
atau tanpa mencantumkan sumber-sumber yang diacunya secara jujur
dan tanpa mengikuti kaidah ilmiah. Aturan lengkap mengacu Permen
Diknas No. 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan
di Perguruan Tinggi
b. Karya Ilmiah Dibuatkan Orang Lain
Dibuatkan orang lain artinya karya ilmiah berupa makalah, paper, tesis,
disertasi dan/atau sejenisnya dibuatkan orang lain atas dasar
147
kesukarelaan atau pemberian imbalan tertentu yang digunakan untuk

kepentingan akademik mahasiswa yang bersangkutan. Ada perbedaan
antara karya buatan orang lain dengan plagiat. Pada plagiat masih ada
bagian dari karya ilmiah yang dibuatnya sendiri namun tidak
mencantumkan rujukannya, sedangkan karya buatan orang lain
seluruhnya dibuatkan orang lain dengan atau tanpa imbalan tertentu.
c. Penyontekan/Kecurangan dalam Ujian (Cheating)
Penyontekan adalah kegiatan sadar yang dilakukan peserta ujian untuk
memperoleh hasil terbaik yang dicapai bukan karena usaha atau
kemampuannya sendiri. Contoh: (1) mencontoh hasil kerja milik peserta
ujian lain, dan (2) menggunakan atau mencoba menggunakan bahanbahan, informasi atau alat bantuan studi lainnya yang tidak diizinkan
dalam ujian atau tanpa izin dari Dosen yang bersangkutan.
d. Perjokian
Tindakan menggantikan kedudukan atau melakukan tugas atau
kegiatan akademik lain untuk kepentingan orang lain, atas permintaan
orang lain atau kehendak sendiri yang dilakukan secara sengaja dalam
ujian atau kegiatan akademik lain.
e. Pemalsuan
Pemalsuan adalah tindakan mengganti, meniru atau mengubah/
memalsukan sesuatu untuk mendapatkan pengakuan sebagai sesuatu
yang asli yang dilakukan dengan sengaja dan tanpa ijin yang
berwenang. Bentuk-bentuk tindakan pemalsuan, di antaranya
mengganti, meniru atau mengubah/memalsukan nama, tanda tangan,
nilai atau tugas-tugas, praktikum, transkrip akademik, ijasah, stempel,
kartu tanda mahasiswa, gelar akademik, dan keterangan atau laporan
dalam lingkup kegiatan akademik maupun non akademik, serta
memberikan keterangan atau kesaksian palsu.
f. Tindakan Suap Menyuap
Tindakan memberi atau menerima imbalan uang, barang atau bentuk
lainnya yang dilakukan untuk mendapatkan keuntungan akademik dan
administratif tertentu. Tindakan lain yang termasuk dalam kategori ini
adalah usaha untuk mempengaruhi atau mencoba mempengaruhi
orang lain baik dengan cara membujuk, memberi hadiah atau berupa
ancaman dengan maksud mempengaruhi penilaian terhadap prestasi
akademik.
148
g. Tindakan Diskriminatif
Tindakan membeda-bedakan perlakuan terhadap individu atau
kelompok yang berkepentingan dalam kegiatan akademik yang
didasarkan pada pertimbangan faktor gender, agama, suku, ras, status
sosial, dan fisik seseorang atau atas dasar perasaan suka dan tidak
suka (like and dislike) sehingga menimbulkan keuntungan pada pihak
(individu dan kelompok) tertentu dan kerugian pada pihak lainnya.
h. Lainnya
Berbagai tindakan lain yang merupakan perbuatan terlarang dan dapat
memiliki implikasi pada sanksi akademik antara lain (1) Menyobek
halaman buku perpustakaan atau mengambil tanpa hak buku atau
peralatan pembelajaran, merusak atau menghilangkan alat atau bahan
laboratorium dan sarana-sarana pendidikan lainnya, dan (2) Tindakantindakan lain yang merendahkan martabat masyarakat akademik,
misalnya: mengkonsumsi narkoba dan miras, melakukan tindakan
asusila, dan sejenisnya. Untuk tindakan kedua ini penanganannya
dilakukan menurut hukum pidana atau hukum positif lain yang berlaku.
C. SANKSI DAN PEMBERIAN SANKSI ATAS PELANGGARAN ETIKA
AKADEMIK
Pelanggaran atas etika akademik akan berdampak pada penerapan sanksi
bertingkat sesuai dengan tingkat pelanggaran atas etika akademik dalam rangka
penegakan integritas akademik di lingkungan PPs UNJ. Jika terbukti terjadi
pelanggaran etika akademik, sanksi akademik dapat dilakukan secara bertingkat
mulai dari sanksi yang ringan hingga berat dan dapat lebih dari satu sanksi.
1. Bentuk-bentuk Sanksi
a. Sanksi akademik bagi mahasiswa
1) Teguran lisan
2) Teguran tertulis
3) Penundaan Ujian Tesis/Disertasi
4) Pemutusan hubungan studi
b. Sanksi akademik bagi dosen dan pembimbing/promotor
1) Teguran lisan
2) Teguran tertulis
149
3) Pembebasan dari kewenangan mengajar atau membimbing

mahasiswa PPs UNJ
c. Sanksi akademik bagi pengelola
1) Teguran lisan
2) Teguran tertulis
3) Usulan pembebasan dari kewenangan mengelola PPs UNJ kepada
atasan yang berwenang.
2. Pemberi Sanksi
Sanksi terhadap pelanggaran etika akademik dapat diberikan oleh:
a. Pengawas Ujian/Dosen
Pengawas ujian/dosen dapat memberikan peringatan lisan dan atau perintah
untuk meninggalkan ruang ujian jika peserta ujian tidak mengindahkan
peringatan yang diberikan. Bentuk-bentuk pelanggaran yang terjadi dan
tingkat penerapan sanksi akan direkam dalam bentuk catatan tertulis pada
Berita Acara Ujian oleh pengawas ujian/dosen dan dilaporkan kepada asisten
direktur bidang akademik, yang selanjutnya akan ditentukan tingkat sanksi
yang akan diterapkan.
b. Dosen Pengampu Matakuliah
1) Dosen pengampu dapat memberikan sanksi berupa pengurangan nilai
ujian pada pelanggar etika akademik untuk mata kuliah yang
diampunya.
2) Dosen pengampu dapat menyatakan ketidaklulusan ujian (digugurkan)
untuk matakuliah atau kegiatan akademik yang bersangkutan.
c. Program Studi/Program Pascasarjana/Universitas
1) Untuk pelanggaran akademik berat, pelanggar dapat dikenakan sanksi
digugurkan seluruh matakuliah yang ditempuh pada semester yang
bersangkutan.
2) Pemberian skorsing (dicabut status kemahasiswaannya untuk sementara) dari pascasarjana dapat dilakukan apabila sanksi yang diberikan
tidak menimbulkan efek jera dan merupakan pelanggaran etika aka-
150
demik berulang dan atau kegiatan yang dapat disebutkan sebagai

tindak pidana, hingga kasusnya selesai secara hukum positif.
3) Pemecatan atau dikeluarkan (dicabut status kemahasiswaannya) dari
pascasarjana (misalnya untuk kasus plagiat, dibuatkan orang lain,
pemalsuan, suap-menyuap, dan tindakan kriminal).
4) Pencabutan gelar akademik yang telah diperoleh dari Universitas dapat
dilakukan jika pelanggaran etika akademik terbukti menurut hukum
positif yang ada di Indonesia atau KUHP (misalnya untuk kasus plagiat
dan karya akademik dibuatkan orang lain, pemalsuan dan suapmenyuap).
D.
PROSEDUR PEMBERIAN SANKSI

1. Setiap pelanggaran terhadap Etika Akademik dianggap sebagai perilaku akademik tercela (academic misconduct),
2. Setiap perilaku akademik tercela atau pelanggaran etika akademik
akan diproses sesuai dengan prosedur dan dikenakan sanksi.
3. Setiap temuan pelanggaran etika akademik atau perilaku akademik
tercela dilaporkan kepada pimpinan PPs.
4. Seluruh anggota sivitas akademika yang menemukan adanya pelanggaran etika akademik/perilaku akademik tercela mempunyai hak untuk
melaporkan kepada pimpinan PPs.
5. Pimpinan PPs akan mengadakan klarifikasi atas laporan tersebut
kepada pihak yang bersangkutan untuk menemukan kebenaran dari
kedua belah pihak.
6. Pimpinan PPs akan mengambil keputusan berda-sarkan kesimpulan
dalam butir 5 tersebut dan memberikan sanksi yang sesuai.
7. Untuk pelanggaran berat Pimpinan PPs/Universitas dapat membentuk
Komisi Khusus atau menyerahkan pada Komisi Etik Senat Universitas
untuk memeriksa dan merekomendasikan sanksi terhadap pelanggar.
8. Pimpinan Universitas memberikan sanksi terhadap pelanggar sesuai
rekomendasi yang diberikan Komisi Khusus atau Komisi Etik Senat
Universitas.
9. Setiap pemberian sanksi dilakukan secara tertulis dan didokumentasikan dalam bentuk surat pernyataan bermaterai disertai berita acara
yang menjelaskan hasil pemeriksaan terhadap pelanggaran yang
dilakukan.
151
E. ARBITRASE
Arbitrase dilakukan apabila terjadi kebuntuan dalam proses bimbingan
tesis/disertasi antara mahasiswa dan pembimbing. Arbitrase dilakukan oleh
PPs. Pelaksanaan arbitrase atau penyelesaian perselisihan harus
didasarkan pada:
a. argumentasi keilmuan;
b. standar perilaku akademik;
c.
bukti otentik.
F. HAK KEPEMILIKAN INTELEKTUAL (INTELLECTUAL PROPERTY RIGHT)

Setiap karya akademik bersifat intelektual. Hak kepemilikan intelektual
bagi civitas akademika PPs UNJ diatur sebagai berikut:
152
a.
Mahasiswa mempunyai hak kepemilikan intelektual atas tesis/disertasinya.
b.
Dosen dan pengelola mempunyai hak kepemilikan intelektual atas

tesis/disertasi, pengembangan, dan kajian yang dibiayai PPs dengan
catatan bahwa penyandang dana mempunyai hak untuk
mempergunakan penemuan tersebut untuk kegiatan pendidikan.

UNJ Pascasarjana

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNJ Pascasarjana

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

Manajemen Olahraga, Manajemen Lingkungan, dan Ilmu Manajemen, serta

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

C. STRUKTUR ORGANISASI PROGRAM PASCASARJANA UNJ

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

3. Keunggulan, kreativitas, inovatif, dinamis serta efisien.

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

5. Peningkatan berkelanjutan, melalui evaluasi kebijakan yang terus

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

Prof. Dr. Hartati Mukhtar, M.Pd.

Prof. Dr. Zulfiati, M.Pd.

Prof. Dr. Bintang Sitepu, M.Pd.

Prof. Dr. Nurdin Ibrahim, M.Pd.

Dr. Robinson Situmorang, M.Pd.

Dr. Rusmono, M.Pd.

Dr. Moh. Sukarjo, M.Pd.

Dr. Priyono, M.Pd.

Dr. Suyitno, M.Pd.

Prof. Dr. Suriani, M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

Prof. Dr. Atwi Suparman

Dosen Tidak Tetap

Dr. Hadi Sutopo

Dosen Tidak Tetap

2. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA

Prof. Dr. Emzir, M.Pd.

Prof. Dr. Zainal Rafli, M.Pd.

Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd

Dr. Aceng Rahmat, M.Pd.

Dr. Asti Purbarini, M.Pd.

Dr. Zuriyati, M.Pd.

Buku Panduan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2015

Dr. Fathiaty Murtadho, M.Pd

Prof. Dr. Sakura Ridwan, M.Pd.

Dosen Tidak Tetap

Prof. Dr. Achmad HP

Dosen Tidak Tetap

Prof.Dr. Sabarti Akhadiah

Dosen Tidak Tetap

Prof. Dr. N. Jenny M.T. Hardjatno

Dosen Tidak Tetap

3. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN OLAHRAGA

Prof. Dr. Moch. Asmawi, M.Pd.

Prof. Dr. James Tangkudung, M.Pd.

Prof. Dr. Mulyana, M.Pd.

Prof. Dr. Firmansyah Dlis, M.Pd.

Dr. Widiastuti, M.Pd

Dr. Sofyan Hanif, M.Pd.

Dr. Johansyah Lubis, M.Pd

Dr. Taufik Rihatno, M.Pd.

Dr. Abdul Syukur, M.Pd

Dr. Samsudin, M.Pd

Prof. Dr. Imam Sujudi, MA

Dosen Tidak Tetap

Prof. Dr. Abdulkadir Ateng

Dosen Tidak Tetap

Prof. Dr. Enoch Markum

Dosen Tidak Tetap

Dr. Taufik Yudi Mulyanto, M.Pd