DESAIN STRATEGI BELAJAR

DAN PEMBELAJARAN
PENGERTIAN STRATEGI:
Dalam KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia)
strategi adalah rencana yang cermat
mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran
khusus.

PENGERTIAN STRATEGI PEMBELAJARAN MENURUT

BEBERAPA AHLI PENDIDIKAN:
Dewi Salma Prawiradilaga. Strategi pembelajaran adalah upaya
yang dilakukan oleh perancang dalam menentukan tehnik
penyampaian pesan, penentuan metode, dan media, alur isi
pelajaran, serta interaksi antara pengajar dan peserta didik.

Wina Sanjaya. Strategi pembelajaran merupakan rencana tindakan

(rangkaian kegiatan) termasuk penggunaan metode dan
pemanfaatan berbagai sumber daya dalam pembelajaran untuk
mencapai tujuan tertentu.
Made Wena. Kata strategi berarti cara dan seni menggunakan
sumber daya untuk mencapai tujuan tertentu. Pembelajaran
berarti upaya membelajarkan peserta didik. Dengan demikian,
strategi pembelajaran berarti cara dan seni untuk menggunakan
semua sumber belajar dalam upaya membelajarkan peserta didik.

TIGA KATEGORI PANDANGAN

MENGENAI BELAJAR
BELAJAR SEBAGAI PEMEROLEHAN
RESPON.
BELAJAR SEBAGAI PEMEROLEHAN
PENGETAHUAN
BELAJAR SEBAGAI KONSTRUKSI
PENGETAHUAN.

BELAJAR SEBAGAI
PEMEROLEHAN RESPON.

Proses belajar
yang terjadi dari
pandangan
pertama adalah
menerima dan
BELAJAR SEBAGAI mengingat
KONSTRUKSI
PENGETAHUAN.

BELAJAR SEBAGAI
PEMEROLEHAN
PENGETAHUAN

Ketiga, adalah
interpretasi dan
Pandangan kedua
konstruksi dari apa bercirikan
yang dialami
menerima dan
(dilakukan, dilihat, memahami isi
didengar, dan
serta melihat
dibaca) pebelajar
hubunganatau siswa.
hubungan.

PENGEMBANGAN DESAIN STRATEGI

PEMBELAJARAN
STRATEGI
PENGORGANISASIAN ISI
PEMBELAJARAN
STRATEGI PENYAMPAIAN
PEMBELAJARAN

STRATEGI PENGELOLAAN
PEMBELAJARAN

1. STRATEGI PENGORGANISASIAN ISI PEMBELAJARAN

:Berpusat pada dua langkah yaitu synthesizing dan
sequencing.
Synthesizing bertujuan untuk membuat isi-isi bidang
studi menjadi lebih bermakna bagi siswa.
Sequencing dilakukan untuk menunjukkan urutan-urutan
yang perlu diikuti dalam mempelajari isi bidang studi.
2. STRATEGI PENYAMPAIAN PEMBELAJARAN: Adalah upaya
penyampaian pembelajaran yang berpusat pada
pemilihan dan penetapan media yang optimal untuk
menyampaikan isi pembelajaran.
3. STRATEGI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN : Adalah
upaya penyampaian pembelajaran Strategi pengelolaan
pembelajaran yang menaruh perhatian pada penataan
interaksi siswa dengan sumber belajar yang dirancang
akan dipakai dalam pembelajaran.

KARAKTERISTIK LINGKUNGAN KELAS YANG

BERPERSPEKTIF KONSTRUKTIVIS:
SISWA TIDAK DIPANDANG
SECARA PASIF

2. BELAJAR
MENGUTAMAKAN PROSES
AKTIF

3. PENGETAHUAN TIDAK
BERSIFAT out there
TETAPI TERKONSTRUK
SECARA PERSONAL DAN
SOSIAL

4. GURU MEMBAWA
KONSEPSI MEREKA
KEDALAM SITUASI
BELAJAR

5. PENGAJARAN BUKAN
MENTRANSMISI
PENGETAHUAN TETAPI
MENGARAHKAN SISWA
UNTUK MENEMUKAN
MAKNA DARI HAKIKAT
PENGETAHUAN

6. KURIKULUM BUKAN
SESUATU YANG PERLU
DIPELAJARI TETAPI
SEBAGAI SEBUAH
PROGRAM, SUMBER,
BAHAN DAN WACANA
UNTUK MEMBANGUN
PENGETAHUAN MEREKA

ENAM POIN STRATEGI

PEMBELAJARAN
TIPE BELAJAR

BERKAITAN
DENGAN TUJUAN
YANG INGIN
DICAPAI

KONTROL
BELAJAR

KONTROL BELAJAR
ADA PADA GURU
ATAU DESAINER
PEMBELAJARAN

INTERAKSI
BELAJAR

DALAM KATEGORI
INI MELIBATKAN
MANUSIA DAN
NON MANUSIA
DALAM INTERAKSI
BELAJAR

FOKUS BELAJAR

FOKUS BELAJAR
MEMILIKI
RENTANGAN
CAKUPAN YANG
AMAT LUAS DARI
MENGGUNAKAN
TOPIK KHUSUS
HINGGA
PEMECAHAN
MASALAH
INTERDISIPLINER

PENGELOMPOK
AN BELAJAR

ASPEK INI
MEMPERTIMBANGK
AN JUMLAH SISWA
YANG
BEKERJASAMA

FASILITAS
PENDUKUNG
BELAJAR

FASILITAS PENDUKUNG KOGNITIF

DIGUNAKAN UNTUK PENGUKUNG
PEMAHAMAN SISWA DAN PENDUKUNG
EMOSIONAL DIGUNAKAN UNTUK
PENDUKUNG SIKAP SIWA.