Departemen

Pendidikan Nasional

Penetapan Kriteria
Ketuntasan
Minimal
Penetapan KKM
 PENETAPANKKM
PENETAPAN KKM

ANALISIS
ANALISIS
PENCAPAIANKKM
PENCAPAIAN KKM

Penetapan KKM
 RAMBU-RAMBU

 KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran

 KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
 Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat
dengan rentang 0 – 100
 Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100
 Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah nilai
ketuntasan belajar maksimal
 Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil
Belajar Peserta didik

Penetapan KKM
 MEKANISME/LANGKAH-LANGKAH :

KKM
KKM KKM
KKM
INDIKATOR
INDIKATOR KK DD

KKM
KKM KKM
KKM
MM PP SS KK

Penetapan KKM
KRITERIA PENETAPAN KKM

• Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)

• Daya dukung
• Intake siswa

PENETAPAN KKM :
menggunakan Format A

Penetapan KKM
 FORMAT A
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan Kriteria Penetapan
Ketuntasan Nilai
Indikator KKM
Kompleksi Daya Intake
tas dukung

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur

terbentuknya negara
 Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai
makhluk individu dan makhluk sosial
 Menguraikan pengertian bangsa dan unsur
terbentuknya bangsa
 Menganalisis pengertian negara dan unsur
terbentuknya Negara

Penetapan KKM
 MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI
A. Dengan memberikan poin pada setiap kriteria yang ditetapkan :

1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung
tinggi dan intake peserta didik sedang  nilainya adalah:
(3 + 3 + 2)
x 100 = 88.89 dibulatkan menjadi 89
9

Penetapan KKM
 MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria, misalnya:

1.Kompleksitas : - Tinggi = 50 - 64
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 81 - 100
2.Daya dukung : - Tinggi = 81 - 100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 50 - 64
3. Intake : - Tinggi = 81 - 100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 50 - 64

Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung

tinggi dan intake sedang  nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari
kriteria yang ditentukan.

Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan nilai dari setiap

kriteria perlu kesepakatan forum MGMP di Sekolah.

Penetapan KKM
 MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI
C. Dengan memberikan pertimbangan professional judgement pada setiap
kriteria untuk menetapkan nilai :
1. Kompleksitas : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
2. Daya dukung : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
3. Intake : - Tinggi
- Sedang
- Rendah
Contoh :
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi
dan intake peserta didik sedang  maka dapat dikatakan ada dua
komponen yang mempengaruhi untuk dapat mencapai ketuntasan
maksimal 100 yaitu kompleksitas rendah dan daya dukung tinggi. Jadi guru
dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 – 80.

Penetapan KKM
 TINGKAT KOMPLEKSITAS

TINGKAT KOMPLEKSITAS
(Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai
oleh peserta didik.
Tingkat kompleksitas tinggi, apabila dalam pelaksanaan-
nya menuntut :
• Guru
 memahami Kompetensi yang harus dicapai peserta
didik
 kreatif dan inovatif dalam melaksanakan
pembelajaran.
• WAKTU
 cukup lama karena perlu pengulangan
• PENALARAN dan KECERMATAN peserta didik yang tinggi.
Penetapan KKM
 KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG

• ketersediaan tenaga,
• sarana dan prasarana pendidikan
yang sangat dibutuhkan,
• biaya operasional pendidikan,
• manajemen sekolah,
• kepedulian stakeholders sekolah.

Penetapan KKM
INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA)
PESERTA DIDIK :

 KKM Kelas X dapat didasarkan pada hasil

seleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP, tes
seleksi masuk atau psikotes

 KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat

pencapaian KKM peserta didik pada semester
atau kelas sebelumnya

Penetapan KKM
 FORMAT A
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan Kriteria Penetapan Nilai
Ketuntasan KKM
Indikator
Kompleksi Daya Intake
tas dukung

74

1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan

unsur-unsur terbentuknya negara Rendah tinggi sedang 89
3 3 2

 Mendeskripsikan kedudukan manusia

sebagai makhluk individu dan makhluk tinggi sedang sedang 56
sosial 1 2 2

 Menguraikan pengertian bangsa dan Sedang tinggi sedang 78

unsur terbentuknya bangsa 2 3 2

 Menganalisis pengertian negara dan

unsur terbentuknya Negara
Penetapan KKM
 FORMAT A
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi dasar dan Nilai
Indikator Kompleks Daya Intake
itas dukung KKM

75
1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa
dan unsur-unsur terbentuknya
negara Sedang tinggi sedang
90 70
78
 Mendeskripsikan kedudukan 75
manusia sebagai makhluk individu
dan makhluk sosial tinggi sedang sedang
68
55 80 70
 Menguraikan pengertian bangsa
dan unsur terbentuknya bangsa Sedang tinggi sedang
78 85 70
78
 Menganalisis pengertian negara
dan unsur terbentuknya Negara
Penetapan KKM
 PENULISAN KKM PADA LHB PESERTA DIDIK

LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH ATAS
Nama Peserta didik : ………………………………… Nama Sekolah : ………………………………
Nomor Induk : ………………………………… Tahun Pelajaran : ………………………………
Kelas/Semester : XI IA /1

Kriteria Nilai Hasil Belajar

Ketuntasan
Minimal *) Pengetahuan Praktik Sikap/
No Mata Pelajaran Afektif
Angka Huruf Angka Huruf Predikat

1. Pendidikan Agama 75 80 Delapan puluh - - B

2. Pendk. 75 80 Delapan puluh - - B
Kewarganegaraan
3. Bhs Indonesia 70 70 Tujuh puluh 75 Tujuh puluh B
lima
4. Bahasa Inggris 65 70 Tujuh puluh 65 Enam puluh B
lima
5. Matematika 60 60 Enam puluh - - B
6. Seni Budaya,dst 78 - 75 Tujuh puluh B
lima
Penetapan KKM
 Tujuan Analisis

Mengetahui tingkat ketercapaian KKM

yang telah ditetapkan.

Manfaat Analisis :

Sebagai dasar untuk

menetapkan KKM pada
tahun berikutnya.

Penetapan KKM
 ANALISIS PENCAPAIAN KETUNTASAN
BELAJAR PESERTA DIDIK PER KD
SMA :  
Mata Pelajaran :  
Kelas / Semester :  

Pencapaian Ketuntasan Belajar Peserta Didik Per KD

SK 1 SK 2 SK 3 SK 4  
NAMA Peserta Didik
No. KD KD KD KD dst
1.1 1.2 …dst 2.1 2.2 ..dst 3.1 3.2 …dst 4.1 4.2 ..dst  
KKM Sekolah                          
1                            
2                            
3                            
4                            
5                            

Rata-rata                          
≤ 49                          
50 - 74                          
75 - 100                          
Frek jml PD ≥ KKM SEKOLAH                          
Persentase yg tuntas                           

Penetapan KKM
 REKAPITULASI PENCAPAIAN
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL
Nama sekolah : ……………. Kelas : .......……
Mata pelajaran : ……………. Kondisi bulan : ………..

No No KK M Tkt KKM Sek Pen cap. KKM

SK KD Sek Penc Maks Rt-rt Min Maks Rt-rt Min

KD 1.1 70,00 75,00 80,00 77,50 75,00

SK 1 KD 1.2 75,00 80,00 75,00 72,50 70,00

KD 2.1 75,00 70,00

SK 2 KD 2.2 70,00 70,00 75,00 70,00 65,00 70,00 69,00 67,00

KD 2.3 65,00 67,00

dst
Penetapan KKM
 Sekian
Terimakasih

Penetapan KKM