PKB 3110

Inkuiri dan Eksperimen

Disediakan oleh:
Adilah binti Mad Hadzir
Nazifah binti Lang
Nor Mazliza binti Abdul Malek
Siti Nur Fauziah binti Rusli
 Definisi Sains
• Encarta Encyclopedia
~ sains dalam skop yang luas bermaksud ilmu – ilmu
yang diperolehi secara sistematik berdasarkan
pengalaman deria yang dapat dibuktikan secara
objektif .
• Portal Sains
~ilmu yang dicipta melalui pemerhatian, hipotesis,
eksperimen, dan logik yang mana bertujuan untuk
menerangkan dan menjangkakan sesuatu kajian
 Definisi Inkuiri Penemuan
• Kaedah ini menggabungkan kedua teknik
inkuiri dan teknik penemuan.
• Ia adalah satu pendekatan yang lebih saitntifik
dan menjurus kepada proses penyelesaian
masalah tetapi ia akan mengambil masa yang
lebih lama jika dibandingkan dengan kaedah
dan teknik yang lain
• menyelidiki dengan cara mencari informasi dan
melakukan pertanyaan-pertanyaan.
 Ciri-ciri

langkah yang spesifik murid Galakkan Guru

• mengenal pasti masalah, • kecerdasan yang • pemikiran kritis •kepakaran yang
• merancang strategi penyelesaian, tinggi dan kreatif lebih tinggi
• mengumpul maklumat, • menimbulkan • perasaan
• menganalisis maklumat dan masalah untuk berdikari
• mendapat keputusan serta murid yang
membuat rumusan lemah
 JENIS-JENIS
• memerlukan guru membimbing
inkuiri pelajar menjalankan segala proses
kajian
terbimbing • sesuai dilaksanakan pada peringkat
sekolah rendah dan menengah.

• Segala proses kajian dijalankan oleh

inkuiri pelajar sendiri
• sesuai dilaksanakan pada peringkat
terbuka pengajian yang lebih tinggi seperti
di universiti
 Contoh Proses
Pembelajaran dan Aktiviti
P&P
Proses
Pembelajaran
Aktiviti P &

1. Mewujudkan Merancang isi pelajaran mengikut kebolehan pelajar serta

kesediaan belajar susunan yang sesuai
Menyediakan alat bantu mengajar
Mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif

2. Mewujudkan Menggunakan set induksi yang menarik

motivasi Menggunakan pengalaman pelajar untuk mengaitkannya
dengan pelajaran baru
Membangkitkan naluri ingin tahu pelajar dengan soalan
mencabar
Mewujudkan semangat bersaing
 Proses Aktiviti P &
Pembelajaran
3. Meningkatkan Menggunakan alat pandang dengar untuk meningkatkan
pengamatan dan pengamatan pelajar
penanggapan menggunakan ilustrasi dan demonstrasi yang jelas untuk
pelajar mencontohinya
Menggunakan pengalaman pelajar, teknik generalisasi,
contoh-contoh, bahan dan situasi yang kjonkrit untuk
meningkatkan penanggapan dan kaedah inkuiri-penemuan

4. Mengekalkan Menyampaikan pelajaran dari konkrit kepada abstrak.

ingatan dan Memberikan nota penting pada akhir -
mengelakkan pelajaran.
lupaan Mengilustrasi hubungan fakta dalam -
carta
Mementingkan kefahaman daripada -
Hafalan
Mempelbagai dan memperbanyakkan -
aktiviti latihan
Memberi aktiviti pengukuhan dan -
pengayaan
Memberi ujian dari masa ke semas
 Proses Aktiviti P &
Pembelajaran

5. Membantu Memastikan pelajar menguasai kemahiran dan memperoleh

pemindahan fakta dengan tepat dengan ujian ringkas
pembelajaran Memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan apa yang
dipelajari
Mempelbagai banyak aktiviti latihan
Memberi aktiviti pengayaan

6. Menyebatikan Menggunakan teknik menyoal untuk menggalakkan pelajar

Kemahiran berfikir
Berfiki Mengadakan aktiviti perbincangan termasuk sumbangsaran,
forum dsb.
Menggunakan teknik penyelesaian masalah dalam situasi
yang sebenar
Menggunakan soalan bercapah untuk membimbing pelajar
befikir secara analitik, kritik dan rasional
 Proses Aktiviti P &
Pembelajaran
7. Memupuk nilai Menjalankan aktiviti kumpulan untuk memupuk sikap seperti
dan sikap kerjasama, tolong-menolong, hormat, toleransi dsb.
Menonjolkan aktiviti budaya sekolah seperti menyanyi lagu
patriotik, kempen kebersihan, program Minggu Agama dsb
Menegaskan nilai dlm sesi p & p
Galakkan pelajar sertai ko kurikulum
 Rujukan
• http://www.sabah.edu.my/skpmtdon/notes/T
eori%20&%20Model%20P&P.pdf
• http://agus.blogchandra.com/pendekatan-inq
uiri-dalam-mengajar/