LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Permohonan Pembukaan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

Di SMK Prajnaparanmita Malang ini
Disusun dalam rangka menindaklanjuti
Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

Disusun dan ditindaklanjuti oleh :

SMK Prajnaparamita Malang
Jl. Serayu 2C Malang, telp (0341) 418919

KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita

Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan

tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Jaringan Komputer

atau tehnologi lainnya yang mengkait dengan industri komputer belakangan ini.

Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk lulusan

program Tehnik Komputer Jaringan sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di waktu –

waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya tehnologi informatika.

SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik

Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung

yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh

sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut.

Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.
Malang, Oktober 2006
Kepala SMK Prajnaparamita
H.M. John Nadha Firmana, SH
.
 DAFTAR ISI

Kata pengantar…………………………………………………………………. Daftar

Isi………………………………………………………………………... BAB I :

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang……………………………………………. 1.2 Tujuan dan Sasaran

Pengembangan…………………………. 1.3 Visi dan Misi

…………………………………………….
1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang………………………….
BAB II :

POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM

KEAHLIAN TEHNIK KOMPUTER JARINGAN
2.1. Potensi SMK Prajnaparamita …..……………………………
2.2. Peluang SMK Prajnaparamita……………………………….

BAB III :
STARTEGI IMPLEMENTASI
3.1 Jangka Pendek

……………………………………………. 3.2 Rencana

untuk Jangka Pendek………………………………. 3.3 Strategi Implementasi …..
…………………………………….

BAB IV : PENUTUP
4.1 Kesimpulan …….…………………………………………….
4.2 Saran………………………………………………………….

LAMPIRAN – LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG

Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti Kebijakan Dikmenjur

tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengisyaratkan bahwa arah

Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM)

yang dapat menjadi asset pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan

tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.

Sebagai konsekuensinya adalah SMK Prajnaparamita Malang sebagai salah satu lembaga

penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan

kecakapan hidup ( life skill ) secara integrative, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna

memecahkan dan mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap

tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri ( personal

skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social ( social skill ), kecakapan

akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ).

Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi.

Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran

tersebut, yaitu :

1) Mencari kerja membuka usaha mandiri

2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan )

3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)

Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah Indonesia adalah

laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum tergarap. Alternatif pertama,

dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk

diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan

keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah

Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka usaha

mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi pencari kerja yang berusia

diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan

dipasar kerja pada era sekarang maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian

tersebut adalah Program Tehnik Komputer Jaringan..

 Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang dikembangkan di SMK

Prajnaparamita Malang berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan

lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana terdapat kondisi ideal yang

terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir

dan tenaga pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh

SMK Prajnaparamita Malang dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan

Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan

semua hal telah diuraikan di atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Prajnaparamita Malang

1.2.1 Tujuan

Tujuan SMK

a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Tehnik Komputer Jaringan, kepada

para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Tehnik

Komputer Jaringan yang masih langka

b. Menjadi wirausaha bidang Tehnik Komputer Jaringan setelah lulus dari

SMK Prajnaparamita Malang
c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri jaringan
d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional

e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki

lapangan kerja di dalam dan di luar negeri

f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat

untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri

h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri

pada saat ini maupun masa yang akan datang

i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif

dan kreatif
1.2.2 Sasaran Pengembangan
• Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh
peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga
pengajar yang kompeten.
• 5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kota Malang
• 1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Kota Malang
1.3 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
Visi SMK Prajnaparamita Malang

Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang unggul dalam

mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif dan IMTAQ.

 Misi SMK Prajnaparamita Malang
• Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan

Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan rasa Kejujuran

dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan.

• Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK

KTSP
• Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya
• Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai
a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang
semakin bertambah
b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional

c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk
memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri

d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat

untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri

f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan
dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang

g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif,

adaptif dan kreatif
h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak
mulia
i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan
zaman
j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era
global
k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)
1. Nama Sekolah

1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang

1. Nama Sekolah
: SMK PRAJNAPARAMITA MALANG
2. NSS
: 794056103004
3. Alamat
: JL. SERAYU 2C
MALANG – JAWA TIMUR
http://www.smkprajna_mlg.sch.id
E-mail :prajna@smk prajna_m lg.sch.id
4. SK Pendirian
:
Nomor
: 08 / K / Kep / LK / 1997
Tanggal
: 29 Januari 1997
5. Bidang/Program Keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN (Masih

dalam usulan)

6. Kepala Sekolah
a) Nama Lengkap
: H.M. JOHN NADHA FIRMANA, SH
b) Pendidikan Terakhir : S.1
c) Jurusan
: HUKUM
d) No. SK Pengangkatan : 009/KPTS/YPK.S/VII/2005
e) Tanggal
: 18 Juni 2005
f) TMT
: 1996
g) Pelatihan yang pernah diikut

BAB II
POTENSI DAN
PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH
1
POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL
1.1 Potensi Internal
• Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan
program keahlian

• Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai

• Lokasi sekolah yang mudah dijangkau

• Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di

DU/DI
• Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena
maraknya industri
1.1.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)
a. Letak Sekolah
: Lokasi strategis, karena berada di tengah
Kota Malang, dapat dijangkau dari
berbagai penjuru kota (termasuk 4 (empat)
line/jalur angkutan umum melintas
di depan SMK Prajnaparamita Malang)

b. Luas Tanah
: 1250 m2
c. Fasilitas Lahan Terbuka
Lahan Terbuka
Jumlah
Luas (m2)
Keterangan
Lapangan Basket
1
200
Beton bertulang
Lapangan volley
1
162
Tanah keras
Lapangan Bendera
1
100
Paving stone/block
Lahan Kosong (Teduh)
1
100
Berumput
&
Pepohonan (Mahoni)
Taman
1
30
Berumput, bunga &
tanaman hia

Gedung/Ruang
Jumlah
Luas setiap
ruangan (m2)
Keterangan
Ruang Teori/Kelas
12
48
Kondisi Baik
Perpustakaan
1
64
Kondisi Baik
TU
2
18/25
Kondisi Baik
Laboratorium Komputer
1
60
Kondisi Baik
Ruang Ibadah
1
20
Kondisi Baik
Ruang Aula
1
96
Kondisi Baik
Gudang
2
40
Kondisi Baik
Ruang OSIS
1
64
Kondisi Baik
Ruang Penjaga Sekolah
1
48
Kondisi Baik
1.1.2 Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi
dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)
1.1.3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware)
a. Tenaga Kependidikan

1 TAHUN 2004 / 2005

202
114
153
469
2 TAHUN 2005 / 2006
163
187
99
412
3 TAHUN 2006 / 2007
115
140
172
420
Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan
potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.
2 Kesempatan ( Peluang )
• Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan merupakan program keahlian
yang layak jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca :peluang
kerja), sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di
bidang yang berkaitan dengan tehnologi dan industri bidang Tehnik Komputer
Jaringan
• Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK
(kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)
• Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca :
membutuhkan) kompetensi / keahlian Tehnik Komputer Jaringa

DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN

DAN CALON PENERIMA KERJA
PROGRAM TEHNIK KOMPUTER JARINGAN

No
Nama Lembaga
Alamat
1
PT Kastari Sentra Media
Jl. Merjosari – Malang
2
Media Jifika Corp
Jl. Teluk Mandar, VEDC Malang
3
Alcomindo
Jl. Bandung – Malang
4
Raya Computer
Jl. Cengkeh Malang
5
Sarjana Komputer
Jl. Kalpataru – Malang
6
Dimensi
Jl. Dieng 26 Malang
7
Wearness Education Centre
Jl. Jakarta Malan

8
Starnet
Jl. Galunggung Malang
9
Malconet
Jl. Veteran Malang
10
CV Sinar Berlian
Jl. Tegalgondo Malang
11
Pratama Computer
Jl. Raya Ketangi 182 Tegalgondo
12
Ijen Komputer
Jl. Ijen 27 Malang
13
Scomptex
Jl. Terusan Ijen Malang
14
Agropolitan TV
Jl. Sultan Agung 17 Batu
15
Orion Net
Jl. Kawi Malang
16
Express Net
Jl. S Supriyadi Malang
17
Hedar Net
Jl. Kawi Malang
18
Surya Mitra Net
Jl. Soekarno Hatta Malang
19
Centra Komputer
Jl. Galunggung Malang
20
Artha Paramita
Jl. RT Suryo Malang
21
SOB
Jl. Ijen Malang
22
Batu TV
Ds. Dresel Oro – Oro Ombo Batu
23
SED Univ Malang
Jl. Surabaya Malang
24
Krakatau Net
Jl. Krakatau Malang
BAB III
STRATEGI IMPLEMENTASI
1. JANGKA PENDEK
1.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek
No
Kegiatan yang akan dilakukan
Rencana Kegiatan
1

Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Operasional Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur

Nopember – Desember
2006
2
Melengkapi sarana dan prasarana program
Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
Oktober 2007 – Juni
2009
3

Melengkapi jumlah guru Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang sesuai dengan kebutuhan

Januari 2007 – Juni

2009
4
Memperluas Networking dengan DU/DI
Januari 2007 – Juni
2009
5
Implementasi Kurikulum KTSP untuk
Program Keahlian Tehnik Komputer
Januari 2007 – Juni
2009

Jaringan
6

Implementasi Program Kelas Jauh sebagai Usaha untuk menjaring siswa yang domisilinya jauh dari

SMK Induk (SMK Prajnaparamita Malang)

Januari 2007 – Juni

2009
1.2 Strategi Implementasi

Harapan
Orang tua &
siswa /
DU/DI
tentang
Program
Keahlian

Tehnik
Komputer
Jaringan
Pengembangan Sarana
Prasarana
Pengembangan
Kurikulum
Pengembangan SDM

Pengembangan
Networking dengan
DU/DI

Realisasi
Produk/KBM
Standar
Nasional

Kepuasan
Stakeholder
/Pengguna
lulusan
Program
Keahlian

Tehnik
Komputer
Jaringan
Manajemen Review

PENUTUP
1. KESIMPULAN
• Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK
Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan
Pendidikan Pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja
mandiri, pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak
membutuhkan keahlian Tehnik Komputer Jaringan. Berdasar fakta yang ada posisi
pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn perguruan tinggi.

• Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena

terbukti lulusan program keahlian Tehnik Komputer Jaringan banyak yang berkerja
sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri yang
kreatif memproduksi komputer.

• SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian

Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan
fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Tehnik
Komputer Jaringan.

2. SARAN
• Ijin operasional untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan sangat

diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut, oleh sebab itu sangat

itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Kebijakan memberikan Ijin Operasional

untuk dibukanya Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang

mulai tahun pelajaran 2007/2008 nantinya.

REFERENSI
Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1),
Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.
Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta

Direktorat Dikdasmen

Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur.

Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis,

Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur

Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP)dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan
Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP
Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas :
Allyin and Bacon Company

Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara
Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional
Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World
Bank
---------------------1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan
Nasional, Semarang : Aneka Ilmu
--------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka
Ilmu
LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Prajnaparamita Malang
2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
tahun Pelajaran 2007/2008
3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program

Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program

Keahlian Tehnik Komputer Jaringan

Lampiran 1 :
DATA GURU PENGAJAR SMK PRAJNAPARAMITA MALANG
No
Kelompok Guru
Jenjang Pendidikan
S - 2 S-1
D3
<D3 Jml
1
Guru Produktif
-
7
-
1
8
2
Guru Adaptif
-
12
-
2
14
3
Guru Normatif
-
6
1
-
7
4
BP / BK
-
1
-
-
1
Jumlah
-
26
1
3
30
DATA SISWA SMK PRAJNAPARAMITA MALAN

Lampiran 2 :

DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF

TEHNIK KOMPUTER JARINGAN

TAHUN PELAJARAN 2007/2008

No
Nama
Pendidikan
1
Endro Subagyo, SPd
IKIP Malang
2
Widodo, Amd
IKIP Malang
3
Jaya Wardhana, SE
Malangkucecwara
4
Wiwik Sri Wiani, Spd
IKIP PGRI Malang

Lampirtan
DAFTAR SARANA DAN PRASARANA
TEHNIK KOMPUTER JARINGAN
TAHUN PELAJARAN 2007/2008

6
Printer
2 buah
7
Scanner
1 buah
Lampiran 4 :
TEHNIK KOMPUTER JARINGAN
TAHUN PELAJARAN 2007/2008