LEMBAR PENGESAHAN Proposal Permohonan Pembukaan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Di SMK Prajnaparanmita Malang ini Disusun

dalam rangka menindaklanjuti Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia Dalam Broad Based Education (BBE) Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK Disusun dan ditindaklanjuti oleh : SMK Prajnaparamita Malang Jl. Serayu 2C Malang, telp (0341) 418919
KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Jaringan Komputer atau tehnologi lainnya yang mengkait dengan industri komputer belakangan ini. Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk lulusan program Tehnik Komputer Jaringan sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya tehnologi informatika. SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut. Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih. Malang, Oktober 2006 Kepala SMK Prajnaparamita H.M. John Nadha Firmana, SH .

DAFTAR ISI

1. 3. 4.2 Saran………………………………………………………….. 1.2 Rencana untuk Jangka Pendek……………………………….1 Jangka Pendek …………………………………………….3 Strategi Implementasi …..…………………………… 2.1 Kesimpulan ……. 3.Kata pengantar…………………………………………………………………. 1. LAMPIRAN – LAMPIRAN BAB I PENDAHULUAN .. BAB IV : PENUTUP 4. Peluang SMK Prajnaparamita……………………………….2.1. BAB I : PENDAHULUAN 1.3 Visi dan Misi ……………………………………………. Potensi SMK Prajnaparamita ….1 Latar Belakang…………………………………………….4 Profil SMK Prajnaparamita Malang………………………….2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan………………………….. BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI 3. ……………………………………. Daftar Isi………………………………………………………………………. BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM KEAHLIAN TEHNIK KOMPUTER JARINGAN 2.…………………………………………….

yaitu : 1) Mencari kerja membuka usaha mandiri 2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan ) 3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi) Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur belum tergarap. Alternatif pertama. Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi. Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang dikembangkan di SMK Prajnaparamita Malang berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan . Salah satu program keahlian tersebut adalah Program Tehnik Komputer Jaringan.1 LATAR BELAKANG Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti Kebijakan Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020 mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain. antara lain kompetensi dan keamampuan yang dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat) bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang maupun untuk masa – masa mendatang.. guna memecahkan dan mengatasi problema hidup. dimana pencari kerja membuka usaha sendiri adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya aspek yang mempengaruhinya. kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan ( vocational skill ).1. kecakapan social ( social skill ). Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran tersebut. kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ). Kecakapan mengenal diri ( personal skill ). Sebagai konsekuensinya adalah SMK Prajnaparamita Malang sebagai salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integrative. yang memadukan potensi generic dan spesifik.

Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri jaringan d. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang i.3 VISI. Ketelatenan dan . karena ditunjang oleh peralatan yang memadai. Misi SMK Prajnaparamita Malang • Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK Prajnaparamita Malang dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Diantaranya peralatan praktek yang memadai.1 Tujuan Tujuan SMK a. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri f. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Tehnik Komputer Jaringan.2. kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Tehnik Komputer Jaringan yang masih langka b. kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. MISI DAN TUJUAN SEKOLAH Visi SMK Prajnaparamita Malang Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional. Menjadi wirausaha bidang Tehnik Komputer Jaringan setelah lulus dari SMK Prajnaparamita Malang c. Adaptabel. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri g. 1.2 Sasaran Pengembangan • Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional e. kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas.lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat.2 Tujuan dan Sasaran SMK Prajnaparamita Malang 1. • 5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kota Malang • 1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Kota Malang 1. mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri h. bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif. Responsif dan IMTAQ. adaptif dan kreatif 1.2.

Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan datang g. Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK KTSP • Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya • Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai • a. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif. Alamat : JL.sch. Nama Sekolah : SMK PRAJNAPARAMITA MALANG 2. SK Pendirian : Nomor : 08 / K / Kep / LK / 1997 Tanggal : 29 Januari 1997 5.sch. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang semakin bertambah b. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan zaman j. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri e.id 4. adaptif dan kreatif h. SERAYU 2C MALANG – JAWA TIMUR http://www. mampu berkompetensi dan mampu mengembangkan diri f.id E-mail :prajna@smk prajna_m lg.smkprajna_mlg. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school) 1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang 1. NSS : 794056103004 3. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta mengembangkan sikap professional c. Nama Sekolah 1. Bidang/Program Keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN (Masih dalam usulan) . Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri d. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak mulia i. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era global k.

M. JOHN NADHA FIRMANA. karena maraknya industri 1.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware) a.S/VII/2005 e) Tanggal : 18 Juni 2005 f) TMT : 1996 g) Pelatihan yang pernah diikut BAB II POTENSI DAN PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH 1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL 1. Kepala Sekolah a) Nama Lengkap : H.6. karena berada di tengah Kota Malang. Letak Sekolah : Lokasi strategis. SH b) Pendidikan Terakhir : S.1 c) Jurusan : HUKUM d) No.1 Potensi Internal • Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan program keahlian • Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai • Lokasi sekolah yang mudah dijangkau • Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di DU/DI • Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik. dapat dijangkau dari berbagai penjuru kota (termasuk 4 (empat) . SK Pengangkatan : 009/KPTS/YPK.1.

line/jalur angkutan umum melintas di depan SMK Prajnaparamita Malang) b. bunga & tanaman hia Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap ruangan (m2) Keterangan Ruang Teori/Kelas 12 48 Kondisi Baik Perpustakaan 1 64 Kondisi Baik TU 2 18/25 Kondisi Baik . Luas Tanah : 1250 m2 c. Fasilitas Lahan Terbuka Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2) Keterangan Lapangan Basket 1 200 Beton bertulang Lapangan volley 1 162 Tanah keras Lapangan Bendera 1 100 Paving stone/block Lahan Kosong (Teduh) 1 100 Berumput & Pepohonan (Mahoni) Taman 1 30 Berumput.

Laboratorium Komputer 1 60 Kondisi Baik Ruang Ibadah 1 20 Kondisi Baik Ruang Aula 1 96 Kondisi Baik Gudang 2 40 Kondisi Baik Ruang OSIS 1 64 Kondisi Baik Ruang Penjaga Sekolah 1 48 Kondisi Baik 1.2 Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software) 1. Tenaga Kependidikan 1 TAHUN 2004 / 2005 202 114 153 469 2 TAHUN 2005 / 2006 163 187 99 412 3 TAHUN 2006 / 2007 115 140 172 420 Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan. karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca :peluang kerja).3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware) a. sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan dengan tehnologi dan industri bidang Tehnik Komputer Jaringan • Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK (kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi) • Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca : membutuhkan) kompetensi / keahlian Tehnik Komputer Jaringa .1. 2 Kesempatan ( Peluang ) • Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan merupakan program keahlian yang layak jual.1.

S Supriyadi Malang 17 Hedar Net Jl.DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN DAN CALON PENERIMA KERJA PROGRAM TEHNIK KOMPUTER JARINGAN No Nama Lembaga Alamat 1 PT Kastari Sentra Media Jl. Merjosari – Malang 2 Media Jifika Corp Jl. Sultan Agung 17 Batu 15 Orion Net Jl. Terusan Ijen Malang 14 Agropolitan TV Jl. Galunggung Malang 9 Malconet Jl. Dieng 26 Malang 7 Wearness Education Centre Jl. VEDC Malang 3 Alcomindo Jl. Kawi Malang . Raya Ketangi 182 Tegalgondo 12 Ijen Komputer Jl. Kalpataru – Malang 6 Dimensi Jl. Ijen 27 Malang 13 Scomptex Jl. Jakarta Malan 8 Starnet Jl. Veteran Malang 10 CV Sinar Berlian Jl. Kawi Malang 16 Express Net Jl. Tegalgondo Malang 11 Pratama Computer Jl. Teluk Mandar. Bandung – Malang 4 Raya Computer Jl. Cengkeh Malang 5 Sarjana Komputer Jl.

Surabaya Malang 24 Krakatau Net Jl. Dresel Oro – Oro Ombo Batu 23 SED Univ Malang Jl. RT Suryo Malang 21 SOB Jl.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan 1 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Operasional Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan dari Dinas Pendidikan Kota Malang dan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur Nopember – Desember 2006 2 Melengkapi sarana dan prasarana program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Oktober 2007 – Juni 2009 3 Melengkapi jumlah guru Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang sesuai dengan kebutuhan Januari 2007 – Juni 2009 4 Memperluas Networking dengan DU/DI Januari 2007 – Juni 2009 5 Implementasi Kurikulum KTSP untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Januari 2007 – Juni 2009 Jaringan . Krakatau Malang BAB III STRATEGI IMPLEMENTASI 1. Galunggung Malang 20 Artha Paramita Jl.18 Surya Mitra Net Jl. Ijen Malang 22 Batu TV Ds. JANGKA PENDEK 1. Soekarno Hatta Malang 19 Centra Komputer Jl.

6 Implementasi Program Kelas Jauh sebagai Usaha untuk menjaring siswa yang domisilinya jauh dari SMK Induk (SMK Prajnaparamita Malang) Januari 2007 – Juni 2009 1.2 Strategi Implementasi Harapan Orang tua & siswa / DU/DI tentang Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Pengembangan Sarana Prasarana Pengembangan Kurikulum Pengembangan SDM Pengembangan Networking dengan DU/DI Realisasi Produk/KBM Standar Nasional Kepuasan Stakeholder /Pengguna lulusan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Manajemen Review PENUTUP 1. pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak . KESIMPULAN • Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP. dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri.

SARAN • Ijin operasional untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan sangat diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut. Direktorat Dikmenjur Depdiknas. Direktorat Dikmenjur Depdiknas. Evaluating the Impact of Training and Instituional Development Program : A Collabolative Approach. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. 2. JT. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Direktorat Dikmenjur Sager. tenaga pengajar dan fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan. 1991. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). REFERENSI Depdiknas.membutuhkan keahlian Tehnik Komputer Jaringan. Direktorat Dikmenjur Depdiknas. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn perguruan tinggi. Jakarta. Kompetensi (Competency Based Training). Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas. karena terbukti lulusan program keahlian Tehnik Komputer Jaringan banyak yang berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri yang kreatif memproduksi komputer. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan Produktivitas & Produksi. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1). 2001. Jakarta. Jakarta : Bina Aksara Taschereau. 2002. 2002. Jakarta.C : The World Bank . 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Pengembangan Standar Kompetensi. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi. • Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik. 2002. 2002. S. Jakarta. • SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana. 1998. Direktorat Dikmenjur. Jakarta : LSIUP Sergiovani. Depdiknas. Jakarta. Depdiknas. oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang mulai tahun pelajaran 2007/2008 nantinya. S. Texas : Allyin and Bacon Company Siagian. Jakarta Direktorat Dikdasmen Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP)dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). Washington : D.P. S.

---------------------1990. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan tahun Pelajaran 2007/2008 3.2 S-1 D3 <D3 Jml 1 Guru Produktif 7 1 8 2 Guru Adaptif 12 2 14 3 Guru Normatif 6 1 7 4 BP / BK 1 1 Jumlah 26 1 3 30 DATA SISWA SMK PRAJNAPARAMITA MALAN Lampiran 2 : . Undang – Undang Otonomi Daerah 1999. Semarang : Aneka Ilmu LAMPIRAN 1. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan 4. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Prajnaparamita Malang 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan Nasional.1999. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan Lampiran 1 : DATA GURU PENGAJAR SMK PRAJNAPARAMITA MALANG No Kelompok Guru Jenjang Pendidikan S . Semarang : Aneka Ilmu --------------------.

Spd IKIP PGRI Malang Lampirtan DAFTAR SARANA DAN PRASARANA TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008 6 Printer 2 buah 7 Scanner 1 buah Lampiran 4 : TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008 . SPd IKIP Malang 2 Widodo. SE Malangkucecwara 4 Wiwik Sri Wiani. Amd IKIP Malang 3 Jaya Wardhana.DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF TEHNIK KOMPUTER JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2007/2008 No Nama Pendidikan 1 Endro Subagyo.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.