Anda di halaman 1dari 22

LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Permohonan Pembukaan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan


Di SMK Prajnaparanmita Malang ini
Disusun dalam rangka menindaklanjuti
Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Dalam Broad Based Education (BBE)
Dengan Pendekatan Pembelajaran Life Skill dan KBK

Disusun dan ditindaklanjuti oleh :


SMK Prajnaparamita Malang
Jl. Serayu 2C Malang, telp (0341) 418919
http://www.smkprajna_mlg.sch.id
E-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.id

Disyahkan di kota Malang


Pada tanggal Oktober 2006
Oleh :

Ketua Komite Sekolah Kepala


SMK Prajnaparamita Malang, SMK Prajnaparamita Malang,

Drs. H.M. Eddy Widodo H.M. John Nadha Firmana, SH


KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK


Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan
pendidikan pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja
mandiri, pekerja di Industri Jaringan Komputer atau tehnologi lainnya yang mengkait
dengan industri komputer belakangan ini.
Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk
lulusan program Tehnik Komputer Jaringan sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun
ini maupun di waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari maraknya
tehnologi informatika.
SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program
Keahlian Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga
pengajar dan fasilitas pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk
mengembangkan program keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan
dalam rangka untuk melegimitasi program Keahlian baru tersebut.
Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.

Malang, Oktober 2006


Kepala SMK Prajnaparamita

H.M. John Nadha Firmana, SH


DAFTAR ISI

Kata pengantar ………………………………………………………………….


Daftar Isi ………………………………………………………………………...
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang …………………………………………….
1.2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan ………………………….
1.3 Visi dan Misi …………………………………………….
1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang ………………………….
BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM
KEAHLIAN TEHNIK KOMPUTER JARINGAN
2.1. Potensi SMK Prajnaparamita …..……………………………
2.2. Peluang SMK Prajnaparamita ……………………………….
BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI
3.1 Jangka Pendek …………………………………………….
3.2 Rencana untuk Jangka Pendek ……………………………….
3.3 Strategi Implementasi …..…………………………………….
BAB IV : PENUTUP
4.1 Kesimpulan …….…………………………………………….
4.2 Saran ………………………………………………………….
REFERENSI

LAMPIRAN – LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG


Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindaklanjuti Kebijakan
Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020
mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi
pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset
pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga
kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.
Sebagai konsekuensinya adalah SMK Prajnaparamita Malang sebagai
salah satu lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk
berperan serta membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara
integrative, yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan
mengatasi problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap
tamatan yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal
diri ( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan
social ( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan
kejuruan ( vocational skill ).
Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi.
Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran
tersebut, yaitu :
1) Mencari kerja membuka usaha mandiri
2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan )
3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)
Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah
Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur
belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri
adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya
aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang
dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah.
Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja
membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan
(Diklat) bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan
Program Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era
sekarang maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian
tersebut adalah Program Tehnik Komputer Jaringan..
Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan yang dikembangkan di
SMK Prajnaparamita Malang berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional
dan menghasilkan lulusan yang benar – benar berdaya guna di masyarakat,
bilamana terdapat kondisi ideal yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek
yang memadai, kurikulum (silabus) diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang
kompeten. Tiga hal inilah yang akan bersama – sama diwujudkan oleh SMK
Prajnaparamita Malang dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Kota
Malang dan Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini
penting guna merealisasikan semua hal telah diuraikan di atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Prajnaparamita Malang


1.2.1 Tujuan
a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Tehnik
Komputer Jaringan, kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah
Pertama) agar mereka memiliki kompetensi bidang Tehnik Komputer
Jaringan yang masih langka
b. Menjadi wirausaha bidang Tehnik Komputer Jaringan setelah lulus dari
SMK Prajnaparamita Malang
c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri jaringan
d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif
dan kreatif

1.2.2 Sasaran Pengembangan


• Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh
peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga
pengajar yang kompeten.
• 5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Kota Malang
• 1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Kota Malang

1.3 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH


Visi SMK Prajnaparamita Malang
Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang
unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif
dan IMTAQ.

Misi SMK Prajnaparamita Malang


• Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan
Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta
menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan
lingkungan.
• Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK
KTSP
• Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya
• Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai
Tujuan SMK Prajnaparamita Malang
a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang
semakin bertambah
b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif,
adaptif dan kreatif
h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak
mulia
i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan
zaman
j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era
global
k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)
1.4 Profil SMK Prajnaparamita Malang

1. Nama Sekolah : SMK PRAJNAPARAMITA MALANG


2. NSS : 794056103004
3. Alamat : JL. SERAYU 2C
MALANG – JAWA TIMUR
http://www.smkprajna_mlg.sch.id
E-mail : prajna@smkprajna_mlg.sch.id
4. SK Pendirian :
Nomor : 08 / K / Kep / LK / 1997
Tanggal : 29 Januari 1997
5. Bidang/Program Keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN
TEKNIK KOMPUTER JARINGAN (Masih
dalam usulan)
6. Kepala Sekolah
a) Nama Lengkap : H.M. JOHN NADHA FIRMANA, SH
b) Pendidikan Terakhir : S.1
c) Jurusan : HUKUM
d) No. SK Pengangkatan : 009/KPTS/YPK.S/VII/2005
e) Tanggal : 18 Juni 2005
f) TMT : 1996
g) Pelatihan yang pernah diikuti
Tahun Nama Pelatihan Lama Pelatihan
2001 Pelatihan Kepala SMK 3 hari
2002 Pelatihan Kepala SMK 3 hari
2002 Pelatihan Jaringan Komputer & Internet 1 hari
2003 Raker Pengelolaan Pendidikan 3 hari
2005 Raker Peningkatan Kompetensi Kepala & Waka 6 hari
SMK
BAB II
POTENSI DAN
PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH

1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL


1.1 Potensi Internal
• Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan
program keahlian
• Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai
• Lokasi sekolah yang mudah dijangkau
• Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di
DU/DI
• Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena
maraknya industri
1.1.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)
a. Letak Sekolah : Lokasi strategis, karena berada di tengah
Kota Malang, dapat dijangkau dari
berbagai penjuru kota (termasuk 4 (empat)
line/jalur angkutan umum melintas
di depan SMK Prajnaparamita Malang)
b. Luas Tanah : 1250 m2
c. Fasilitas Lahan Terbuka
Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2) Keterangan
Lapangan Basket 1 200 Beton bertulang
Lapangan volley 1 162 Tanah keras
Lapangan Bendera 1 100 Paving stone/block
Berumput &
Lahan Kosong (Teduh) 1 100
Pepohonan (Mahoni)
Berumput, bunga &
Taman 1 30
tanaman hias
d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :
Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap Keterangan
ruangan (m2)
Ruang Teori/Kelas 12 48 Kondisi Baik
Perpustakaan 1 64 Kondisi Baik
TU 2 18/25 Kondisi Baik
Laboratorium Komputer 1 60 Kondisi Baik
Ruang Ibadah 1 20 Kondisi Baik
Ruang Aula 1 96 Kondisi Baik
Gudang 2 40 Kondisi Baik
Ruang OSIS 1 64 Kondisi Baik
Ruang Penjaga Sekolah 1 48 Kondisi Baik

1.1.2 Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi
dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)
1.1.3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware)
a. Tenaga Kependidikan
N Jenjang Pendidikan
Kelompok Guru S-2 S-1 D3 <D3 Jml
o
1 Guru Produktif - 7 - 1 8
2 Guru Adaptif - 12 - 2 14
3 Guru Normatif - 6 1 - 7
4 BP / BK - 1 - - 1
Jumlah - 26 1 3 30

b. Peserta Diklat
Peserta diklat (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari
table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya

N TAHUN JUMLAH SISWA PERKELAS


JML. SISWA
O PELAJARAN I II III
SELURUHNYA
1 TAHUN 2004 / 2005 202 114 153 469
2 TAHUN 2005 / 2006 163 187 99 412
3 TAHUN 2006 / 2007 115 140 172 420
Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan
potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.

2 Kesempatan ( Peluang )

• Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan merupakan program keahlian

yang layak jual, karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang

kerja), sehingga diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di

bidang yang berkaitan dengan tehnologi dan industri bidang Tehnik Komputer

Jaringan

• Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK

(kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)

• Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca :

membutuhkan) kompetensi / keahlian Tehnik Komputer Jaringan.

3 Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Teknik Komputer Jaringan

No Nama SMP Jumlah Siswa


1 Taman Dewasa 154
2 Negeri 20 220
3 YPI 35
4 Negeri 14 220
5 Arjuno 70
6 Negeri 5 220
4 DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama

DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN


DAN CALON PENERIMA KERJA
PROGRAM TEHNIK KOMPUTER JARINGAN

No Nama Lembaga Alamat

1 PT Kastari Sentra Media Jl. Merjosari – Malang


2 Media Jifika Corp Jl. Teluk Mandar, VEDC Malang
3 Alcomindo Jl. Bandung – Malang
4 Raya Computer Jl. Cengkeh Malang
5 Sarjana Komputer Jl. Kalpataru – Malang
6 Dimensi Jl. Dieng 26 Malang
7 Wearness Education Centre Jl. Jakarta Malang
8 Starnet Jl. Galunggung Malang
9 Malconet Jl. Veteran Malang
10 CV Sinar Berlian Jl. Tegalgondo Malang
11 Pratama Computer Jl. Raya Ketangi 182 Tegalgondo
12 Ijen Komputer Jl. Ijen 27 Malang
13 Scomptex Jl. Terusan Ijen Malang
14 Agropolitan TV Jl. Sultan Agung 17 Batu
15 Orion Net Jl. Kawi Malang
16 Express Net Jl. S Supriyadi Malang
17 Hedar Net Jl. Kawi Malang
18 Surya Mitra Net Jl. Soekarno Hatta Malang
19 Centra Komputer Jl. Galunggung Malang
20 Artha Paramita Jl. RT Suryo Malang
21 SOB Jl. Ijen Malang
22 Batu TV Ds. Dresel Oro – Oro Ombo Batu
23 SED Univ Malang Jl. Surabaya Malang
24 Krakatau Net Jl. Krakatau Malang
BAB III
STRATEGI IMPLEMENTASI

1. JANGKA PENDEK
1.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka Pendek
No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan
1 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Nopember – Desember
Operasional Program Keahlian Tehnik 2006
Komputer Jaringan dari Dinas Pendidikan
Kota Malang dan Dinas Pendidikan
Propinsi Jawa Timur
2 Melengkapi sarana dan prasarana program Oktober 2007 – Juni
Keahlian Tehnik Komputer Jaringan 2009
3 Melengkapi jumlah guru Keahlian Tehnik Januari 2007 – Juni
Komputer Jaringan yang sesuai dengan 2009
kebutuhan
4 Memperluas Networking dengan DU/DI Januari 2007 – Juni
2009
5 Implementasi Kurikulum KTSP untuk Januari 2007 – Juni
Program Keahlian Tehnik Komputer 2009
Jaringan
6 Implementasi Program Kelas Jauh sebagai Januari 2007 – Juni
Usaha untuk menjaring siswa yang 2009
domisilinya jauh dari SMK Induk (SMK
Prajnaparamita Malang)

1.2 Strategi Implementasi

Harapan Pengembangan Sarana


Orang tua & Prasarana Kepuasan
siswa / Stakeholder
DU/DI /Pengguna
Pengembangan lulusan
tentang
Kurikulum Realisasi Standar Program
Program
Keahlian Produk/KBM Nasional Keahlian
Tehnik Pengembangan SDM Tehnik
Komputer Komputer
Jaringan Jaringan
Pengembangan
Networking dengan
DU/DI

Manajemen Review
BAB IV
PENUTUP

1. KESIMPULAN

• Pengembangan Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan di SMK

Prajnaparamita Malang dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan


Pendidikan Pasca SMP, dengan tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi
pekerja mandiri, pekerja di Industri Informatika dan sector – sector lain yang
saat ini banyak membutuhkan keahlian Tehnik Komputer Jaringan. Berdasar
fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan didominasi oleh luluasn
perguruan tinggi.

• Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena

terbukti lulusan program keahlian Tehnik Komputer Jaringan banyak yang


berkerja sebagai wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja
mandiri yang kreatif memproduksi komputer.

• SMK Prajnaparamita Malang memberanikan diri membuka Program Keahlian


Tehnik Komputer Jaringan karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga
pengajar dan fasilitas pendukung yang sangat memungkinkan dibukanya
Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan.
2. SARAN
• Ijin operasional untuk Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan sangat
diperlukan untuk mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut,
oleh sebab itu sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil
Kebijakan memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian
Tehnik Komputer Jaringan di SMK Prajnaparamita Malang mulai tahun
pelajaran 2007/2008 nantinya.

REFERENSI

Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1),
Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.
Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta
Direktorat Dikdasmen
Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur.
Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis,
Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur
Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan
Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP
Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas :
Allyin and Bacon Company
Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara
Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional
Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World
Bank
--------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan
Nasional, Semarang : Aneka Ilmu
--------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka
Ilmu

LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Prajnaparamita Malang


2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
tahun Pelajaran 2007/2008
3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program
Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program
Keahlian Tehnik Komputer Jaringan
Lampiran 1 :
DATA GURU PENGAJAR SMK PRAJNAPARAMITA MALANG

Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S - 2 S-1 D3 <D3 Jml
1 Guru Produktif - 7 - 1 8
2 Guru Adaptif - 12 - 2 14
3 Guru Normatif - 6 1 - 7
4 BP / BK - 1 - - 1
Jumlah - 26 1 3 30

DATA SISWA SMK PRAJNAPARAMITA MALANG

N TAHUN JUMLAH SISWA PERKELAS


JML. SISWA
O PELAJARAN I II III
SELURUHNYA
1 TAHUN 2004 / 2005 202 114 153 469
2 TAHUN 2005 / 2006 163 187 99 412
3 TAHUN 2006 / 2007 115 140 172 420
Lampiran 2 :

DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF


TEHNIK KOMPUTER JARINGAN
TAHUN PELAJARAN 2007/2008

No Nama Pendidikan

1 Endro Subagyo, SPd IKIP Malang


2 Widodo, Amd IKIP Malang
3 Jaya Wardhana, SE Malangkucecwara
4 Wiwik Sri Wiani, Spd IKIP PGRI Malang
Lampiran 3 :

DAFTAR SARANA DAN PRASARANA


TEHNIK KOMPUTER JARINGAN
TAHUN PELAJARAN 2007/2008

No Nama Barang Volume

1 Meja 30 buah
2 Komputer P4 (1,2) 30 buah
3 Kamera digital Samsung Digimax 1 buah
4 Handycam Sony 1 buah
5 LCD Sony 1 buah
6 Printer 2 buah
7 Scanner 1 buah

Lampiran 4 :

TEHNIK KOMPUTER JARINGAN


TAHUN PELAJARAN 2007/2008
Lampiran 4 :