PROPOSAL

PERMOHONAN PEMBUKAAN
PROGRAM KEAHLIAN ANALIS KIMIA

DI SMK BUDAYA
Jakarta
2022
 KATA PENGANTAR

Pengembangan Program Keahlian Analis Kimia di SMK Budaya Jakarta

dilakukan sebagai usaha untuk memberikan pelayanan pendidikan pasca SMP, dengan
tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri Kimia
atau Tenaga Ahli Kimia lainnya yang mengkait dengan industri kimia belakangan ini.
Hal tersebut merupakan langkah strategis, mengingat bidang pekerjaan untuk
lulusan program Analis Kimia sangat dibutuhkan di bursa tahun – tahun ini maupun di
waktu – waktu mendatang. Realitas ini dapat dilihat dari Tenaga Ahli kimia yanng
masih terus dibutuhkan dan tidak .
SMK N 2 Bitung memberanikan diri membuka Program Keahlian Tehnik
Multi Media karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas
pendukung yang untuk tahap awal sangat berpotensi untuk mengembangkan program
keahlian tersebut. Oleh sebab itu proposal ini kami ajukan dalam rangka untuk
melegimitasi program Keahlian baru tersebut.
Atas bantuan dan ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.

Bitung , Juni 2014

Kepala SMK Bitung

ELVA EMMA RUNTUPALIT,S.Pd.M.Pd

 DAFTAR ISI

Kata pengantar ………………………………………………………………….

Daftar Isi ………………………………………………………………………...
BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang …………………………………………….
1.2 Tujuan dan Sasaran Pengembangan ………………………….
1.3 Visi dan Misi …………………………………………….
1.4 Profil SMK Bitung………………………….
BAB II : POTENSI DAN PELUANG PENGEMBANGAN PROGRAM
KEAHLIAN MULTI MEDIA
2.1. Potensi SMK …..……………………………
2.2. Peluang SMK ……………………………….
BAB III : STARTEGI IMPLEMENTASI
3.1 Jangka Pendek …………………………………………….
3.2 Rencana untuk Jangka Pendek ……………………………….
3.3 Strategi Implementasi …..…………………………………….
BAB IV : PENUTUP
4.1 Kesimpulan …….…………………………………………….
4.2 Saran ………………………………………………………….
REFERENSI

LAMPIRAN – LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Sehubungan dengan upaya mewujudkan dan menindak lanjuti Kebijakan
Dikmenjur tentang Reposisi Pendidikan Kejuruan menjelang tahun 2020
mengisyaratkan bahwa arah Pembinaan dan Pengembangan Sekolah berorientasi
pada penyiapan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat menjadi asset
pemerintah daerah dalam rangka otomoni daerah sekaligus mempersiapkan tenaga
kerja yang memiliki kompetensi dan daya saing untuk menghadapi era global.
Sebagai konsekuensinya adalah SMK N 2 Bitung sebagai salah satu
lembaga penyelenggara pendidikan merasa berkewajiban untuk berperan serta
membekali tamatannya dengan kecakapan hidup ( life skill ) secara integrative,
yang memadukan potensi generic dan spesifik, guna memecahkan dan mengatasi
problema hidup. Kecakapan hidup yang mestinya dimiliki oleh setiap tamatan
yang akan terjun ke masyarakat tersebut antara lain, Kecakapan mengenal diri
( personal skill ), kecakapan berpikir rasional ( thinking skill ), kecakapan social
( social skill ), kecakapan akademik ( academic skill ) dan kecakapan kejuruan
( vocational skill ).
Disisi lain belakangan ini angka pengangguran semakin tinggi.
Karenanya ada 3 (tiga) hal yang dapat diusulkan untuk mengatasi pengangguran
tersebut, yaitu :
1) Mencari kerja membuka usaha mandiri
2) Pekerja menggarap sector perikanan ( kelautan )
3) Pekerja menggarap sector pertanian (melalui kegiatan transmigrasi)
Ketiga sector merupakan kesempatan yang terbuka lebar karena 2/3 luas daerah
Indonesia adalah laut dan banyak tanah pertanian di luar Jawa yang masih tidur
belum tergarap. Alternatif pertama, dimana pencari kerja membuka usaha sendiri
adalah suatu langkah yang tepat tetapi sukar untuk diwujudkan karena banyaknya
 aspek yang mempengaruhinya, antara lain kompetensi dan keamampuan yang
dimiliki oleh pencari kerja tersebut masih rendah.
Dalam usaha mewujudkan altenatif yang pertama (pencari kerja
membuka usaha mandiri) maka diperlukan suatu pendidikan dan pelatihan (Diklat)
bagi pencari kerja yang berusia diatas 15 tahun (lulusan SLTP) dengan Program
Keahlian yang layak jual dan sangat dibutuhkan dipasar kerja pada era sekarang
maupun untuk masa – masa mendatang. Salah satu program keahlian tersebut
adalah Program Multi Media..
Program Keahlian Multi Media yang dikembangkan di SMK N 2 Bitung
berhasil mengembangkan misi Pendidikan Nasional dan menghasilkan lulusan
yang benar – benar berdaya guna di masyarakat, bilamana terdapat kondisi ideal
yang terpenuhi. Diantaranya peralatan praktek yang memadai, kurikulum (silabus)
diklat yang mutahir dan tenaga pengajar yang kompeten. Tiga hal inilah yang akan
bersama – sama diwujudkan oleh SMK N 2 Bitung dengan dukungan penuh dari
Dinas Pendidikan pemuda dan olah raga kota Bitung dan Direktorat Pendidikan
Menengah Kejuruan. Komitmen bersama ini penting guna merealisasikan semua
hal telah diuraikan di atas.

1.2 Tujuan dan Sasaran SMK Bitung

1.2.1 Tujuan
a. Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk program keahlian Multi
Media, kepada para lulusan SMP (Sekolah Menengah Pertama) agar
mereka memiliki kompetensi bidang Multi Media yang masih langka
b. Menjadi wirausaha bidang Multi Media setelah lulus dari SMK Bitung N
2 Bitung
c. Atau menjadi pekerja kelas menengah di sector industri Multi Media
d. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
e. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
 f. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
g. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
h. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
i. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif, adaptif
dan kreatif

1.2.2 Sasaran Pengembangan

 Mengoptimalkan proses kegiatan belajar mengajar, karena ditunjang oleh
peralatan yang memadai, kurikulum ( silabus ) yang mutahir dan tenaga
pengajar yang kompeten.
 5000 siswa lulusan SMP Negeri/Swasta di Bitung
 1000 siswa lulusan MTs Negeri/Swasta di Bitung

1.3 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Visi SMK BitungBitung
Menjadi Pusat Diklat Sertifikasi (Centre of Training and Certification) yang
unggul dalam mewujudkan lulusan yang Profesional, Adaptabel, Responsif
dan IMTAQ.

Misi SMK BitungBitung

 Mengembangkan Keunggulan melalui Keprigelan, Ketelatenan dan
Kebersihan dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta
menumbuhkan rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan
lingkungan.
 Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK
KTSP
 Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya
 Melengkapi sekolah dengan sarana yang memadai
Tujuan SMK Bitung
a. Mengentaskan kemiskinan dan mengurangi pengangguran yang
semakin bertambah
b. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
c. Agar tamatan Sekolah Menegah Kejuruan mempunyai peluang yang
semakin besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar
negeri
d. Agar tamatan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat
untuk berhasil dalam melakukan usaha mandiri
e. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berkompetensi
dan mampu mengembangkan diri
f. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dan dunia industri pada saat ini maupun masa yang akan
datang
g. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga Negara yang produktif,
adaptif dan kreatif
h. Mengembangkan peserta pendidik yang memiliki imtaq dan berakhlak
mulia
i. Menciptakan peserta didik yang berjiwa ksatria menghadapi tantangan
zaman
j. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era
global
k. Menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman (green school)
1.4 Profil SMK N 2 Bitung

1. Nama Sekolah : SMK N 2 BITUNG

2. NSS : 321170302001
3. Alamat : Jl.MR.A,Maramis Bitung

4. SK Pendirian : STM 2 september 1978

Nomor : 0242/0/1978
Bidang/Program Keahlian : Teknologi informasi dan komunikasi.Teknolo
Gi rekayasa,
Kepala Sekolah
a) Nama Lengkap : Elva Emma Runtupalit,
b) Pendidikan Terakhir :
c) Jurusan :
d) No. SK Pengangkatan :
e) Tanggal :
f) TMT :

g) Pela tihan yang pernah diikuti

Tahun Nama Pelatihan Lama Pelatihan
 BAB II
POTENSI DAN
PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH

1 POTENSI DAN KELEMAHAN INTERNAL

1.1 Potensi Internal
 Telah memiliki guru dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan
program keahlian
 Telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai
 Lokasi sekolah yang mudah dijangkau
 Telah memiliki institusi pasangan untuk praktek kerja industri di
DU/DI
 Jumlah peminat untuk menjadi calon siswa baru cukup baik, karena
maraknya industri
1.1.1 Sarana/Prasarana dan Fasilitas (Hardware)
a. Letak Sekolah :
b. Luas Tanah :
c. Fasilitas Lahan Terbuka
Lahan Terbuka Jumlah Luas (m2) Keterangan
Lapangan Basket
Lapangan volley
Lapangan Bendera
Lahan Kosong (Teduh)
Taman
d. Fasilitas gedung/ruang yang dimiliki terdiri dari :
Gedung/Ruang Jumlah Luas setiap Keterangan
ruangan (m2)
Ruang Teori/Kelas Kondisi Baik
Perpustakaan Kondisi Baik
 TU Kondisi Baik
Laboratorium Komputer Kondisi Baik
Ruang Ibadah Kondisi Baik
Ruang Aula Kondisi Baik
Gudang Kondisi Baik
Ruang OSIS Kondisi Baik
Ruang Penjaga Sekolah Kondisi Baik

1.1.2 Kurikulum CBT dan PBT Versi tahun 1999 Yang Telah Divalidasi
dengan DU/DI dan Kurikulum Edisi 2004 (Software)
1.1.3 Tenaga Kependidikan dan Peserta Diklat (Brainware)

a. Tenaga Kependidikan
Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2 S-1 D3 <D3 Jml
1 Guru Produktif
2 Guru Adaptif
3 Guru Normatif
4 BP / BK
Jumlah

b. Peserta Didik
Peserta didik (siswa) jumlahnya cukup mengembirakan dan dari
table data siswa berikut ini dapat terlihat perkembangannya

JUMLAH SISWA PERKELAS

N TAHUN
JML. SISWA
O PELAJARAN I II III
SELURUHNYA
1 TAHUN 469

2 TAHUN 412
 3 TAHUN 420

Dari table tersebut terlihat adanya peningkatan jumlah siswa dan

potensi internal ini perlu dikembangkan dan diperhitungkan.

2 Kesempatan ( Peluang )

 Program Keahlian Multi media merupakan program keahlian yang layak jual,

karena banyak dibutuhkan oleh masyarakat (baca : peluang kerja), sehingga

diharapkan lulusannya dapat bekerja secara proposional di bidang yang berkaitan

dengan tehnologi dan industri bidang Multi Media

 Memiliki peluang untuk dikembangkan dengan mengadopsi pola – pola KBK

(kurikulum Berbasis Kompetensi) dan KBP (Kurikulum Berbasis Produksi)

 Banyak bidang dan lapangan pekerjaan yang bersinambungan (baca :

membutuhkan) kompetensi / keahlian Multi Media.

3 Jumlah Calon Siswa Proram Keahlian Multi Media

No Nama SMP Jumlah Siswa

6
4 DU/DI Yang Akan Menjalin Kerjasama

DAFTAR CALON MITRA KERJA PRAKERIN

DAN CALON PENERIMA KERJA
PROGRAM MULTI MEDIA

No Nama Lembaga Alamat

1 Pasific TV Jl. ………………….

2 TVRI Manado
3 Alvin Studio.
4 P & G Photo
5 Fuji
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
 22
23

BAB III
STRATEGI IMPLEMENTASI

1. JANGKA PENDEK

1.1 Rencana Kegiatan untuk Jangka

Pendek
No Kegiatan yang akan dilakukan Rencana Kegiatan
1 Melakukan usaha untuk memperoleh Ijin Juni– 2014
Operasional Program Keahlian Multi
Media dari Dinas Pendidikan Bitung dan
Dinas Pendidikan Propinsi Manado

2
3
4
5
6
 1.2 Strategi Implementasi

Harapan Pengembangan Sarana

Orang tua & Prasarana Kepuasan
siswa / Stakeholder
DU/DI /Pengguna
Pengembangan lulusan
tentang
Kurikulum Realisasi Standar Program
Program
Keahlian Produk/KBM Nasional Keahlian
Multi Media Pengembangan SDM Multi
Media

Pengembangan
Networking dengan
DU/DI

Manajemen Review
 BAB IV
PENUTUP

1. KESIMPULAN
 Pengembangan Program Keahlian Multi Media di SMK Bitung dilakukan
sebagai usaha untuk memberikan pelayanan Pendidikan Pasca SMP, dengan
tujuan agar lulusannya nanti dapat menjadi pekerja mandiri, pekerja di Industri
Informatika dan sector – sector lain yang saat ini banyak membutuhkan keahlian
Multi Media. Berdasar fakta yang ada posisi pekerja tersebut masih langka dan
didominasi oleh luluasn perguruan tinggi.

 Merupakan langkah strategis untuk mengatasi pengangguran terdidik, karena

terbukti lulusan program keahlian Multi Media banyak yang berkerja sebagai
wiraswastawan (freeline) di banyak industri maupun bekerja mandiri yang
kreatif memproduksi komputer.

 SMK Bitung memberanikan diri membuka Program Keahlian Multi Media

karena telah memiliki sarana prasarana, tenaga pengajar dan fasilitas pendukung
yang sangat memungkinkan dibukanya Program Keahlian Multi Media.

2. SARAN
 Ijin operasional untuk Program Keahlian Multi Media sangat diperlukan untuk
mendukung keberlangsungannya program keahlian tersebut, oleh sebab itu
sangat itu sangat diharapkan kesediaan Bapak / Ibu pengambil Kebijakan
 memberikan Ijin Operasional untuk dibukanya Program Keahlian Multi Media
di SMK N 2Bitungmulai tahun pelajaran 2014/2015 nantinya.

REFERENSI

Depdiknas. 2001. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education (Buku1),
Jakarta : Tim Broad Base Education Depdiknas.
Depdiknas. 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta
Direktorat Dikdasmen
Depdiknas. 2002. Pengembangan Standar Kompetensi, Jakarta, Direktorat Dikmenjur.
Depdiknas. 2002. menuju Penerapan Secara Utuh Pendidikan dan Pelatihan Berbasis,
Kompetensi (Competency Based Training), Jakarta, Direktorat Dikmenjur
Depdiknas. 2002. Model – Model pengujian Berbasis Kompetensi, Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. peranan Badan Nasional Sertifikasi Profesi (BNSP) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Depdiknas. 2002. kerangka Kualifikasi nasional Indonesia (KKNI) dalam
Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM), Jakarta, Direktorat
Dikmenjur
Sager, S. 1985 Motivasi dan Disiplin Kerja Karyawan untuk Meningkatkan
Produktivitas & Produksi, Jakarta : LSIUP
Sergiovani, JT. 1991. The Principalship : A Reflective Practice Pers Ective. Texas :
Allyin and Bacon Company
Siagian, S.P. 1985 Teori Motivasi dan Applikasi. Jakarta : Bina Aksara
Taschereau, S. 1998. Evaluating the Impact of Training and Instituional
Development Program : A Collabolative Approach. Washington : D.C : The World
Bank
--------------------- 1990, Peraturan Pemerintah Republik Indonesia : Sistem Pendidikan
Nasional, Semarang : Aneka Ilmu
--------------------- 1999, Undang – Undang Otonomi Daerah 1999, Semarang : Aneka
Ilmu

LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Data Siswa dan Guru SMK Bitung

2. Lampiran 2 : Daftar Pengajar Program Keahlian Multi Media
tahun Pelajaran 2007/2008
3. Lampiran 3 : Daftar DU/DI yang akan menjalin Kerjasama dengan Program
Keahlian Multi Media
4. Lampiran 4 : Daftar Sarana Prasarana yang telah dimiliki oleh Program
Keahlian Multi Media
Lampiran 1 :
DATA GURU PENGAJAR SMK BITUNGBITUNG

Jenjang Pendidikan
No Kelompok Guru
S-2 S-1 D3 <D3 Jml
1 Guru Produktif -
2 Guru Adaptif -
3 Guru Normatif -
4 BP / BK -
Jumlah -

DATA SISWA SMK BITUNGBITUNG

JUMLAH SISWA PERKELAS

N TAHUN
JML. SISWA
O PELAJARAN I II III
SELURUHNYA
1 TAHUN 2011 / 2012

2 TAHUN 2012 / 2013

3 TAHUN 2013 / 2014

Lampiran 2 :

DAFTAR PENGAJAR BIDANG PRODUKTIF

MULTI MEDIA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No Nama Pendidikan

1 IKIP
2
3
4
Lampiran 3 :

DAFTAR SARANA DAN PRASARANA

MULTI MEDIA
TAHUN PELAJARAN 20014/2015

No Nama Barang Volume

1 Meja 30 buah
2 Komputer P4 (1,2) 30 buah
3 Kamera digital Samsung Digimax 1 buah
4 Handycam Sony 1 buah
5 LCD Sony 1 buah
6 Printer 2 buah
7 Scanner 1 buah
 DESKRIPSI
KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA
KODE : 072
BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMASI DAN
:
KEAHLIAN KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN
:
KEAHLIAN INFORMATIKA
KOMPETENSI
: MULTIMEDIA
KEAHLIAN

1. DEFINISI
Kompetensi Keahlian Multimedia adalah salah satu kompetensi
keahlian di sekolah menengah kejuruan (SMK) yang mendidik para
siswanya untuk menjadi tenaga muda ahli di bidang multimedia.
Multimedia merupakan kombinasi teks, seni,animasi, gambar dengan
dilengkapi audio video yang di komunikasikan /disampaikan baik
melalui computer atau peralatan manipulasi elektronik dan digital
lain(Vaughan, 2006).

2.TUJUAN
Tujuan kompetensi keahlian multimedia adalah membekali para
siswanya dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar
kompeten dalam:

1. mengoperasikan perangkat lunak dan

peralatan digital illustration, digital imaging, dan web
design
2. mengoperasikan perangkat lunak dan
peralatan multimedia, presentation, 2D animation,
dan 3D animation
3. mengoperasikan perangkat lunak dan
peralatan digital audio, digital video, dan visual effects
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3. 1. KOMPETENSI UMUM
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut
sesuai dengan perkembangan remaja.
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan
memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki
kekurangannya.
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan
bertanggungjawab atas perilaku, perbuatan dan
pekerjaannya.
4. Berpartisipasi dalam menegakkan aturan-aturan
sosial.
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras
dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.
6. Membangun dan menerapkan informasi dan
pengetahuan secara logis, kritis, kreatif dan inovatif.
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif
dan inovatif dalam pengambilan keputusan.
8. Menunjukkan kemampuan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri.
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk
mendapatkan hasil yang terbaik.
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan
memecahkan masalah komplek.
11. Menunujukkan kemampuan menganalisis gejala alam
dan sosial.
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan
bertanggungjawab.
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara secara demokratis dalam wadah
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan
budaya.
15. Mengapresiasikan karya seni dan budaya.
16. Menghasilkan karya kreatif baik individual maupun
kelompok.
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran
jasmani serta kebersihan lingkungan.
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan
santun.
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain
dalam pergaulan di masyarakat.
3.2 KOMPETENSI KHUSUS (SPEKTRUM KURIKULUM SMK
2009)
1. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN (DKK)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Merakit Personal Computer 1. Merencanakan kebutuhan dan

spesifikasi
2. Melakukan instalasi komponen PC
3. Melakukan keselamatan kerja dalam
merakit komputer
4. Mengatur komponen PC
menggunakansoftware (melalui setup
BIOS dan aktifasi komponen sistem
operasi).
5. Menyambung periferal menggunakan
Software
6. Memeriksa hasil perakitan PC dan
pemasangan periferal.
2. Melakukan instalasi sistem 1. Menjelaskan langkah instalasi sistem
operasi dasar operasi
2. Melaksanakan
instalasi software sesuaiInstallation
Manual
3. Mengecek hasil instalasi
menggunakansoftware (sampling)
4. Melakukan troubleshooting.
3. Menerapkan Prosedur 1. Mengikuti Prosedur Lingkungan
Kesehatan, Keselamatan dan Kerja tentang Kesehatan, Keselamatan
Keamanan Kerja (K3) dan dan Keamanan.
Lingkungan Hidup 2. Keadaan Darurat.
3. Memelihara Standar Keamanan
Pribadi.
4. Menyediakan Umpan balik pada
Kesehatan, keselamatan dan Keamanan..
2. KOMPETENSI KEJURUAN (KK)
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami etimologi 1. Mendeskripsikan tentang multimedia

multimedia 2. Menjelaskan multimedia content
production
3. Menjelaskan multimediacommunication.
2. Memahami alir proses 1. Menjelaskan proses pre
produksi produk multimedia productionmultimedia
2. Menjelaskan
proses productionmultimedia
3. Menjelaskan proses post
productionmultimedia.
3. Merawat peralatan 1. Menjelaskan langkah-langkah
multimedia perawatan peralatan multimedia
2. Melakukan perawatan peralatan
multimedia
3. Membuat kartu perawatan peralatan
multimedia.
4. Mengelola isi halaman web 1. Memeriksa informasi untuk relevansi
dan currency
2. Memeriksa links dan navigasi
3. Mengedit informasi sesuai kebutuhan
4. Menguji dan memastikan perubahan
perubahan.
5. Menerapkan teknik 1. Menjelaskan prosedur pengoperasian
pengambilan gambar kamera video
produksi 2. Mengoperasikan kamera video
3. Mengisi dan merawat battery selama
pengambilan gambar
4. Mengoperasikan kamera
5. Menata kabel-kabel kamera
6. Mengoperasikan clapper board.
6. Menerapkan prinsip- 1. Menjelaskan kaidah estetika dan etika
prinsip seni grafis dalam seni grafis (nirmana)
desain komunikasi visual 2. Membuat sketsa
untuk multimedia 3. Menggambar perspektif
 4. Menggambar objek
5. Menggambar ilustrasi.
7. Menguasai cara 1. Menjelaskan syarat animasi
menggambar kunci untuk 2. Membuat gambar kunci
animasi 3. Mengatur dan melengkapi gambar
kunci.
8. Menguasai cara 1. Mendeskripsikan gambar yang asli
menggambarclean-up dan 2. Membuat gambar-gambar asli
sisip 3. Mendeskripsikan gambar tiga dimensi
4. Membuat gambar tiga dimensi.
9. Menguasai dasar animasi 1. Mendeskripsikan syarat-syarat animasi
stop-motion (bidang datar) 2. Membuat model warna dan tempat
warna.
10. Menggabungkan teks 1. Menggunakan software teks multimedia
kedalam sajian multimedia 2. Mendesain teks multimedia.
11. Menggabungkan gambar 1. Mengedit gambar digital
2D kedalam sajian 2. Menggunakan software grafik
multimedia multimedia 2D
3. Menciptakan design grafik Multimedia
2D
4. Menampilkan karya seni digital 2D.
12. Menggabungkan fotografi 1. Menggunakan kamera digital
digital kedalam sajian 2. Menggabungkan foto digital kedalam
multimedia rangkaian Multimedia
3. Menciptakan susunan karya seni foto
digital dan grafik 2D.
13. Menggabungkan audio ke 1. Menjabarkan format audio digital
dalam sajian multimedia 2. Menggunakan software audio digital
3. Merancang audio digital
4. Membangun track audio digital.
14. Membuat story 1. Mengidentifikasi kebutuhan
board aplikasi multimedia 2. Merencanakan alur isi story board
3. Medeskripsikan proses pelaksanaan
dalam story board.
15. Memahami cara 1. Menjelaskan dasar tata cahaya
penggunaan peralatan tata 2. Menjelaskan efek cahaya
cahaya. 3. Menyiapkan operasi lighting
16. Menerapkan efek khusus 1. Mengidentifikasikan materi penunjang
pada objek produksi efek khusus
2. Menginstallasi software efek khusus
3. Membuat efek khusus pada obyek.
17. Menyusun proposal 1. Menganalisa syarat-syarat proyek
penawaran 2. Mengidentifikasi keterampilan yang
sesuai dengan persyaratan laporan
3. Membuat rancangan biaya biaya dan
sumber sumber yang ada
4. Membuat proposal
5. Membuat pengajuan permohonan tende
3.3 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
( KURIKULUM SMK 2013)
Untuk Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum SMK
dapat dilihat / diunduh disini (format PDF)
4. RUANG LINGKUP PEKERJAAN
No. Dunia usaha/industri Lingkup pekerjaan

1. Pengembang Web(Web  Pembuat web

Development)  Pemelihara web
2. Pengembang
 Pembuat multimedia
Multimedia(Multimedia
 Pemelihara multimedia
Development)
3. Rumah Produksi
 Pembuat video klip
Sinema/Film(Production
 Penyunting video
House)
4. Industri Media dan
 Pembuat animasi
Periklanan(Media and
 Pembuat media informasi
Advertisement)
5. Teknisi Komputer(Computer
 Pemelihara Komputer
Maintenance)
 Standar Kompetensi Kompetensi Keahlian Multimedia

Dasar Kompetensi Kejuruan

3.1.1. Merakit PC
3.1.2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
3.1.3. Menerapkan K3LH

Kompetensi Kejuruan
Memahami Etimologi Multimedia
3.2.2. Memahami Alir Proses Produksi Produk Multimedia
3.2.3. Merawat Peralatan Multimedia
3.2.4. Mengelola Isi HalamanWeb
3.2.5. Menerapkan Teknik Pengambilan Gambar Produksi
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
Menguasai Cara Menggambar Kunci Animasi
3.2.8. Menguasai cara Menggambar Clean-up dan Sisip
3.2.9. Menguasai Dasar Animasi Stop Motion (Bidang Datar)
3.2.10. Menggabungkan Teks ke dalam Sajian Multimedia
3.2.11. Menggabungkan Gambar 2D ke dalam Sajian MM
3.2.12. Menggabungkan Fotografi Digital ke dalam Sajian Multimedia
3.2.13. Menggabungkan Audio ke dalam Sajian Multimedia
3.2.14. Membuat story board aplikasi multimedia
3.2.15. Memahami cara Penggunaan Peralatan tata cahaya
3.2.16. Menerapkan efek Khusus pada objek Produksi
3.2.17. Menyusun Proposal Penawaran
Semua standar Kompetensi diterapkan secara utuh. tidak ada yang di eleminasi sesuai dengan
spektrum Kompetensi Keahlian

berdasarkanSurat Keputusan
Multimedia!

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan

Menengah Nomor:
251/C/Kep/mn/2008 tentang Spektrum
Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan.

ompetensi Keahlian Multimedia

Diposting Oleh SMKN 2 Kota Jambi | 16 Juni 2013
VISI KOMPETENSI KEAHLIAN

Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang profesional dan kompeten di bidang Multimedia

MISI KOMPETENSI KEAHLIAN

1. Menyiapkan tenaga yang terampil di bidang multimedia

2. Membentuk tamatan yang berkepribadian unggul dan mampu mengembangkan diri
3. Menyiapkan wirausaha yang handal di bidang multimedia

TUJUAN KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA

Program Keahlian Multimedia pada SMK Negeri 2 Kota Jambi bertujuan untuk :

1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik

2. Mendidik peserta didik agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab
3. Mendidik peserta didik agar dapat menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan pengetahuan dan seni
4. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan ketrampilan dalam progran keahlian Multimedia, agar dapat bekerja baik
secara mandiri atau mengisi pekerjaan yang ada di DUDI sebagai tenaga kerja tingkat menengah.
5. Mendidik Peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan mengembangkan sikap professional dalam
program keahlian Multimedia.
6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk
melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

1. Merakit personal computer

2. Melakukan instalasi sistem operasi dasar
3. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
KOMPETENSI KEJURUAN

1. Melakukan entry data (multimedia) dengan menggunakan image scanner (level 2)

2. Mengoperasikan software multimedia
3. Mengoperasikan software presentasi (level 2)
4. Mengoperasikan software animasi 3 demensi
5. Mengoperasikan software animasi dasar 3 demensi (level 1)

6. Mengoperasikan software animasi (model) tiga dimensi (level 2)

7. Mengoperasikan software peripheral perekam suara
8. Mengoperasikan peripheral perekam gambar
9. Mengoperasikan software penyunting audio
10. Mengoperasikan software penyunting video
11. Mengopeasikan software effek visual

KOMPETENSI TAMATAN

1. Mengoperasikan software dan periferal digital illustration, digital imaging, dan web design Adobe Certified Expert dan
Macromedia Certified Professional
2. Mengoperasikan software dan periferal multimedia, presentation, 2D animation, dan 3D animation Adobe Certified
Expert dan Macromedia Certified Professional
3. Mengoperasikan software dan periferal digital audio, digital video, dan visual effects Adobe Certified Expert dan
Macromedia Certified Professional

PELUANG BERWIRAMANDIRI

1. Membuka jasa Pembuatan Website

2. Membuka jasa Pemeliharan Website
3. Membuka jasa Pembuatan Multimedia
4. Membuka jasa Pembuatan Permainan (Games)
5. Membuka jasa Pembuatan Media Simulasi
6. Membuka jasa Pembuatan Video Klip
7. Membuka jasa Pembuatan iklan

KERJA SAMA DUNIA USAHA DAN INDUSTRI

Beberapa Industri Mitra kerja SMK Kompetensi Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi :

1. HARIAN PAGI JAMBI EKSPRES

2. JAMBI EKSPRES TELEVISI
3. JAMBI TV
4. JAMBI INDEPENDENT
kOMPETENSI KEAHLIAN
MULTIMEDIA (072)

Kompetensi Kejuruan :

STANDAR KOMPETENSI
Memahami etimologi multimedia
Memahami alir proses produk multimedia
Merawat peralatan multimedia
Mengelola isi halaman web
Menerapkan teknik pengambilan gambar
Menerapkan prinsip-prinsip seni grafis dalam desain komunikasi visual untuk multimedia
Menguasai cara menggambar kunci untuk animasi
Menguasai cara menggambar clean-up dan sisip
Menguasai dasar animasi stop-motion (bidang datar)
Menggabungkan teks ke dalam sajian multimedia
Menggabungkan gambar 2D ke dalam sajian multimedia
Menggabungkan fotografi digital ke dalam sajian multimedia
Menggabungkan audio ke dalam sajian multimedia
Membuat story board aplikasi multimedia
Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya
Menerapkan efek khusus pada objek produksi
Menyusun proposal penawaran
tandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer Dan Informatika

Kompetensi Keahlian : Multimedia

Kode : 72

A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

1. Merakit Personal Computer (PC)

1.1 Merencanakan kebutuhan dan Spesifikasi

1.2 Melakukan instalasi komponen PC

1.3 Melakukan keselamatan kerja dalam merakit computer

1.4 Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui system operasi)

1.5 Menyambung/memasang Periferal Menggunakan Software

1.6 Memeriksa hasil Perakitan PC dan pemasangan peripheral

2. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar

2.1 Menjelaskan langkah instalasi system operasi

2.2 Melaksanakan instalasi software sesuai installation Manual

2.3 Mengecek hasil instalasi dengan menjalankan software (sampling) dan melakukan troubleshooting

3. Menerapkan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja

(K3)
3.1 Menjabarkan UU keselamatan kerja

3.2 Menerapkan prosedur standar keamanan manusia 3.3 Menerapkan prosedur standar keamanan alat

3.4 Menerapkan prosedur lingkungan kerja tentang kesehatan,keselamatan dan keamanan

B. KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

1. Memahami Etimologi Multimedia

1.1 Menjelaskan dan mengkatogorikan tentang Multimedia

1.2 Menjelaskan multimedia content production

1.3 Menjelaskan multimedia communication

2. Memahami Alir proses produksi produk Multimedia

2.1 Menjelaskan proses Pre Production Multimedia

2.2 Menjelaskan proses Productin Multimedia

2.3 Menjelaskan Post Production Multimedia

3. Menyusun Proposal Penawaran

3.1 Menganalisa syarat – syarat Proyek

3.2 Mengidentifikasi keterampilan yang sesuai dengan persyaratan laporan. 3.3 Membuat rancangan biaya-biaya dan sumber

yang ada.

3.4 Membuat Proposal

3.5 Membuat pengajuan permohonan tender

4. Merawat peralatan multimedia

4.1 Menjelaskan langkah – langkah perwatan peralatan multimedia

4.2 Membuat kartu perawatan peralatan multimedia

5. Memperbarui isi halaman web (Front Page)

5.1 Memeriksa informasi untuk relevansi dan currency.

5.2 Memeriksa link dan navigasi

5.3 Mengedit informasi sesuai kebutuhan

5.4 Menguji dan memastikan perubahan perubahan

6. Menerapkan teknik pengambilan gambar

6.1 Memilih dan menyiapkan bahan dan peralatan video shooting

6.2 Men-set-up dan mengoperasikan kamera

6.3 Mengisi dan merawat battery selama pengambilan gambar

6.4 Mengoperasikan kamera

6.5 Menata kabel – kabel kamera

6.6 Mengoperasikan clapper board

7. Menerapkan prinsip – prinsip seni grafis dalam desain komunikasi visual untuk multimedia. 7.1 Menjelaskan kaidah estetika

dan etika seni grafis (nirmana)

7.2 Membuat sketsa

7.3 Menggambar perspektif

7.4 Menggambar objek

7.5 Menggambar ilustrasi

8. Menguasai cara menggambar Kunci untuk animasi

8.1 Menjelaskan syarat animasi

8.2 Membuat gambar kunci

8.3 Mengatur dan melengkapi gambar kunci

9. Menguasai cara menggambar clean-up dan sisip (3D)

9.1 Menemukan syarat-syarat gambar yang asli

9.2 Membuat gambar – gambar asli

9.3 Menjelaskan syarat – syarat gambar tiga dimensi

9.4 Membuat gambar tiga dimensi

10. Menguasai dasar Animasi stop-motion (bidang datar)

10.1 Mendeskripsikan syarat-syarat animasi

10.2 Membuat model warna dan tempat warna

11. Menggabungkan Teks kedalam sajian multimedia

11.1 Menggunakan software teks multimedia

11.2 Mendesain teks multimedia

12. Menggabungkan gambar 2D ke dalam sajian multimedia

12.1 Mengedit gambar digital

12.2 Menggunakan software grafik multimedia 2D

12.3 Menciptakan design grafik multimedia

12.4 Menampilkan karya seni seni digital 2D

13. Menggabungkan Fotografi Digital kedalam multimedia

13.1 Menggunakan kamera digital

13.2 Menggabungkan foto digital kedalam rangkaian multimedia

13.3 Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D

14. Menggabungkan Audio ke dalam sajian multimedia

14.1 Menjabarkan format audio digital

14.2 Menggunakan software audio digital

14.3 Merancang Audio digital

14.4 Membangun track audio digital

15. Membuat story board aplikasi multimedia

15.1 Mengidentifikasi kebutuhan

15.2 Merencanakan alur isi story board

15.3 Mendeskripsikan proses pelaksanaan dalam story board

16. Memahami cara penggunaan peralatan tata cahaya

16.1 Menjelaskan dasar tata cahaya

16.2 Menjelaskan efek cahaya

16.3 Menyiapkan operasi lighting

17. Menerapkan efek khusus paa objek produksi

17.1 Mengidentifikasi materi penunjang efek khusus

17.2 Menginstallasi software efek khusus

17.3 Membuat efek khusus pada obyek