BAB I

PENDAHULUAN

A. VISI, MISI DAN MOTTO SMK N 2 YOGYAKARTA

1. Visi
Menghasilkan Tamatan Yang Unggul, Berwawasan Lingkungan,
Berkarakter Dan Berdaya Saing Global

2. Misi
a. Mengembangkan kurikulum pembelajaran berbasis Teaching
Factory (TEFA);
b. Mengembangkan budaya literasi numerik, digital, finansial,
sains, dan bahasa;
c. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler bagi peserta didik
agar memiliki multiskills sesuai bakat dan minat;
d. Meningkatkan fasilitas dan lingkungan belajar yang aman,
nyaman, ramah lingkungan, ramah anak dan responsif gender;
e. Melaksanakan penataan lingkungan sekolah dan pengelolaan
limbah 3R (Reuse, Reduce, Recycle) di setiap unit kerja;
f. Menerapkan perilaku ramah lingkungan hidup (PRLH) warga
sekolah menuju sekolah Adiwiyata tingkat nasional;
g. Mendampingi peserta didik dalam pembiasaan beribadah untuk
meningkatkan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa;
h. Menerapkan pendidikan berbasis budaya Yogyakarta dan Profil
Pelajar Pancasila;
i. Meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidik dan tenaga
kependidikan yang memenuhi kualifikasi profesional,
sertifikasi kompetensi, kreatif, inovatif, berkarakter dan
berbudaya kerja industri;
j. Membangun kemitraan (link and match) dengan lembaga yang
relevan dalam dan luar negeri;
k. Menyelenggarakan pembelajaran dan manajemen sekolah
berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi);
l. Menyelenggarakan sertifikasi kompetensi dan bahasa asing
bagi peserta didik;
m. Menyelenggarakan program pertukaran pelajar dan guru
tingkat ASEAN.
3. Motto
Pelayanan Prima, Unggul dalam Mutu, Tinggi dalam prestasi.
“Isimewa, Pasti Bisa”

1
B. Dasar Pemikiran
Kemajuan suatu bangsa dan negara sangat terkait pada tatanan
masyarakat yang terdiri dari individu yang berkualitas dan mandiri.
Individu yang berkualitas merupakan sumber daya manusia sebagai
hasil dari suatu proses pendidikan melalui program yang di
selanggarakan secara formal.dan penyelenggaraan proses pendidikan
dan pengajaran di Indonesia di atur dalam :
1. UU 1945 BAB XXI pasal 31 ayat 1 dan 2;
2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
4. Permendikbud No.60 Tahun 2014 Lamp 1a. IIIB. i-l. tentang
Praktek Kerja Lapangan;
5. Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Lamp III C.7 tentang Tuntutan
Dunia Kerja;
6. Permendikbud Nomor 50 tahun 2020 tentang Praktik Kerja Lapangan
bagi Peserta Didik;

C. Tujuan Umum
Berdasarkan dasar/landasan hukum diatas sebagai pedoman
pelaksanaan langsung dilapangan sekolah mengacu kepada keputusan
Permendikbud No.60 Tahun 2014 Lamp 1a. IIIB. i-l. tentang Praktek
Kerja Lapangan dan Permendikbud No. 61 Tahun 2014 Lamp III C.7
tentang Tuntutan Dunia Kerja.
1. Mengaktualisasikan model penyelenggaraan Pendidikan Sistem
Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan (IDUKA) yang
memadukan secara sistematis dan sistemik program pendidikan di
sekolah (SMK) dan program latihan penguasaan keahlian di dunia
kerja (IDUKA).

2
 2. Membagi topik-topik pembelajaran dari Kompetensi Dasar yang
dapat dilaksanakan di sekolah (SMK) dan yang dapat dilaksanakan
di Institusi Pasangan (IDUKA) sesuai dengan sumber daya yang
tersedia di masing-masing pihak.
3. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta
didik dalam rangka menanamkan (internalize) iklim kerja positif
yang berorientasi pada peduli mutu proses dan hasil kerja..
4. Memberikan bekal etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk
memasuki dunia kerja dalam menghadapi tuntutan pasar kerja
global.

D. Tujuan Kegiatan Praktek Kerja Lapangan ( PKL )

1. Meningkatkan, memperluas dan menetapkan keterampilan yang
membentuk kemampuan siswa sebagai bekal untuk memasuki
lapangan kerja yang sesuai dengan program studi yang dipilihnya
2. Menumbuh kembangkan dan memantapkan sikap profesional yang
di perlukan siswa untuk memasuki lapangan kerja sesuai dengan
bidangnya.
3. Meningkatkan pengenalan siswa pada aspek-aspek usaha yang
potensial dalam lapangan kerja, antara lain struktur organisasi usaha,
asosiasi usaha, jenjang karier dan management usaha
4. Memberikan kesempatan usaha kepada siswa untuk
memasyarakatkan diri pada suasana lingkungan kerja yang
sebenarnya, baik sebagai pekerja penerima upah (employee) maupun
sebagai pekarja mandiri (entrepreneur), terutama yang berkenaan
dengan disiplan kerja
5. Meningkatkan, memperluas dan memantapkan proses penyerapan
teknologi baru dari lapangan kerja ke sekolah dan sebaliknya.
6. Memperoleh masukan dan umpan balik guna memperbaiki dan
mengembangkan kesesuaian pendidikan kejuruan.
7. Memberikan peluang masuk, penetapan dan kerja sama.

3
E. Tujuan Penulisan Laporan PKL.
1. Siswa mampu memahami, memantapkan dan mengembangkan
pelajaran yang di dapatnya di sekolah dan menerapkanya di dunia
usaha.
2. Siswa mampu mencari alternatif pemecahan masalah kejuruan
sesuai dengan program studi yang dipilih secara lebih luas dan
mendalam yang terungkap dari karya tulis yang disusunnya.
3. Mengumpulkan data guna kepentingan sekolah dan dirinya.
4. Menambah perbendaharaan perpustakaan sekolah dan menunjang
peningkatan pengetahuan siswa angkatan selanjutnya.

F. Ruang Lingkup
Ruang lingkup PKL dapat dikemukakan dalam beberapa dimensi,
yaitu :
1. Kegiatan
Kegiatan PKL dapat berbentuk Praktek kerja secara langsung di
industry pasangan/mitra selama 6 bulan serta 10 bulan bagi
kompetensi keahlian yang masa studinya 4 tahun.
2. Jenis Kegiatan PKL.
Perusahaan/industri yang di tempati bergerak dalam bidang :
a. Teknik Konstruksi dan Pemodelan
1) Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
2) Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan
b. Teknik Elektronika
- Teknik Audio Video
c. Teknik Ketenagalistrikan
- Teknik Instalasi Tenaga Listrik
d.Teknik Mesin
- Teknik Pemesinan
e. Teknik Otomotif
- Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
f. Teknik Komputer dan Informatika

4
 1) Multimedia / Desain Komunikasi Visual
2) Sistem Informasi Jaringan dan Aplikasi
g. Geomatika

G. Sifat Kegiatan
PKL adalah kegiatan wajib yang di laksanakan sesui dengan struktur,
program kurikulum berbasis kompetensi (KBK).

H. Waktu Pelaksanaan
PKL di laksanakan pada :
a. Periode 1: semester IV sd V pada Kelas XI dan kelas XII bulan
Maret – Agustus
b. Periode 2: semester V sd VI pada Kelas XII bulan September –
Februari
c. Periode 1: untuk KGSP dan SIJA pada kelas XII Semester Gasal
bulan Maret – Juni
d. Periode 2: untuk KGSP dan SIJA pada kelas XIII semester gasal
bulan Juli - Desember
e. Khusus TAV: April – September pada kelas XI semester genap dan
XII semester ganjil
f. Atau sesuai dengan MoU yang telah disepakati antara sekolah dan
industry

I. Tempat pelaksanaan PKL

PKL dapat dilaksanakan pada:
a. Perusahaan/Industri swasta/Perseorangan
b. Perusahaan Negara/BUMN
c. Institusi milik Negara/BUMN/Swasta

J. Hasil yang diharapkan

Dari hasil yang diharapkan dalam Praktek Kerja lapangan ini adalah:
1. Bekerja langsung dilapangan dengan pengarahan pembimbing.

5
2. Mampu mempraktekkan materi disekolah ke industri.
3. Mempelajari materi dilapangan yang belum di sampaikan
disekolah.
4. Menggunakan peralatan lapangan yang belum ada disekolah.
5. Menerapkan budaya kerja industri
6. Memahami manajemen dan alur kerjasama industri
7. Meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam bekerja di perusahaan
8. Meningkatkan citra sekolah pada dunia perusahaan/industri
9. Menciptakan suasana yang saling menguntungkan antara sekolah
dengan industry

6
 BAB II
URAIAN KEGIATAN

A. IDENTIFIKASI IDUKA
1. Sejarah singkat IDUKA
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
7
2. STRUKTUR ORGANISASI IDUKA

8
3. URAIAN TUGAS DAN KEWENANGAN
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

9
4. LAY OUT IDUKA

10
5. LIMBAH YANG DIHASILKAN DAN PENGOLAHANNYA

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

11
B. URAIAN KEGIATAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN
(kolom disesuaikan dengan kompetensi keahlian masing masing/sesuai jenis pekerjaan yang dilakukan di IDUKA)
1. Kegiatan PKL oleh Dagu Lonjong
URAIAN KEGIATAN TINDAK
NO HARI/TGL TARGET
JENIS KEGIATAN KELUHAN PENANGANAN LANJUT

1 Rabu, 1 Juli Observasi lingkungan: - Memahami budaya Paham Budaya Kerja Adaptasi Budaya
2020 kerja dari bengkel Bengkel untuk kerja Bengkel
- Pembinaan tempat PKL adaptasi berikutnya
manajemen
- Lay out bengkel
- Alat dan bahan
bengkel
- P3K
- House Keeping
Service Rem Mobil Berdasarkan WO, saat pedal Cek Rem semua roda, Membantu mekanik Memahami cara
Kijang Innova rem diinjak bunyi nyaring kanvas Rem cakram mengambilkan kunci mengganti kanvas
pada roda depan depan aus, selanjutnya dan mengamplas pad rem depan mobil
penggantian kanvas rem rem, menekan piston Kijang Innova
depan (pad) rem dengan klem C
serta memberi paslin
pada piston dan
mengamati

12
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan praktek kerja lapangan di IDUKA ……………………………., kami
dapat mengambil kesimpulan:
1. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

B. Saran
1. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

13
 LAMPIRAN
1. Jurnal Kegiatan PKL
2. Dokumentasi PKL
3. Daftar Nilai dari DUDI dan Ujian PKL

14