TEMA KEBUDAYAAN

TAJUK Permainan Tradisional

Standard 4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
Kandungan
FOKUS UTAMA
Standard 4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
Pembelajaran
Standard 1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan,
Kandungan frasa dan ayat dengan betul.
FOKUS
Standard 1.2.5 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandungi dua atau
SAMPINGAN
Pembelajaran tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul dan
tepat.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian dengan gerak laku secara didik hibur.
ii. Menyebut perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata.
PENGISIAN Ilmu: Muzik, Moral
KURIKULUM Nilai Murni: Bekerjasama, menghormati
KBT: Keusahawanan, kinestetik
SISTEM BAHASA Kosa kata: gasing, congkak, sepak, kedai
MEDIA Seni kata lagu/persembahan Power Point, gambar tunggal, kad perkataan,

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

Langkah 1 Nilai: Lampiran 1
Menghormati Gambar tunggal
1. Guru memaparkan gambar pelbagai jenis permainan tradisional
Teknik soal jawab (Slaid powerpoint)
pada papan tulis.
2. Murid diminta menamakan jenis-jenis permainan tradisional yang
dipaparkan.
Contoh:
gasing, wau, congkak, sepak raga
Langkah 2 Nilai: Lampiran 2
 Bekerjasama Seni kata lagu “Pak
1. Guru mempamerkan seni kata lagu ‘Pak Mamat Ada Kedai’ dan Mamat Ada Kedai”
membimbing murid membaca dan menyebut seni kata lagu (Slaid powerpoint)
tersebut. KBT:
Keusahawanan
2. Murid dibimbing oleh guru untuk menyanyikan lagu tersebut sambil Kinestetik
melakukan aksi yang sesuai.
3. Murid menyanyikan lagu tersebut secara berkumpulan dan kelas.
4. Guru dan murid menyanyi beramai-ramai sambil melakukan aksi
yang sesuai.
Langkah 3
1. Guru menyediakan 4 keping sampul surat mengandungi keratan
gambar permainan tradisional.
2. Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan.
3. Guru mengedarkan sampul surat kepada setiap kumpulan.
4. Murid diminta mencantumkan keratan gambar.
5. Ketua kumpulan melekatkan gambar dan kad perkataan pada papan
tulis dan menyebut nama permainan.
6. Murid mengeja secara kelas perkataan yang dilekatkan dengan
bantuan guru.
Langkah 4 Lampiran 3
1. Murid diminta menyebut nama-nama permainan secara kelas  kedai
dengan bantuan guru.  jual
 sana
2. Murid mengeja perkataan lain di dalam lirik lagu yang mempunyai  sini
dua suku kata secara kelas dengan bantuan guru.
3. Murid menyanyikan semula lagu “Pak Mamat Ada Kedai” dengan
sebutan yang betul dan aksi yang sesuai.