PFR6FRAKAt l0K0H0T0R

0At uKAt l0K0H0T0R

AHll KuHPulAt
NURHUSNA BINTI ABDUL MALEK D20082034029
NURUL SYAHIRAH BINTI MAT RAIS D20082033948
HANNATH BINTI MOHAMMAD LAZAN D20082033986
ASMIDAR BINTI ABU HASAN D20082033937
MULIANA BINTI SUDARMIN D20082033991
MARIANA BINTI AB. RAZAK D20082033988
AtTARA SuT0PlK YAt6 0l
ltCAt6KAt
Objektif Pergerakan Lokomotor
Matlamat Pergerakan Lokomotor
dan Bukan Lokomotor
Definisi Pergerakan Lokomotor
Pergerakan Lokomotor
Definisi Pergerakan Bukan
Lokomotor
Pergerakan Bukan Lokomotor
Nilai Positif Pergerakan
Lokomotor dan Bukan
Lokomotor
Perbandingan antara
Pergerakan Lokomotor dan
Bukan Lokomotor
0JFKTlF PFR6FRAKAt
l0K0H0T0R
Meneroka cara pergerakan dengan menggunakan berbagai-
bagai bahagian tubuh badan.
Melakukan kemahiran motor dengan cara yang betul untuk
menjaga postur yang baik.
Bergerak secara kreatiI dengan menyerapkan empat aspek
pergerakan iaitu ruang, masa, beban dan aliran.
Mengamalkan aktiviti Iizikal sebagai rutin harian.
Mengkoordinasi bahagian tubuh badan bagi manipulasi alatan.
Melahirkan perasaan dengan menginterpretasi idea secara
simbolik melalui pergerakan.
Berasa riang, seronok dan yakin melakukan pergerakan.
Mengisi masa dengan aktiviti-aktiviti yang berIaedah.
Memberi pendedahan dan latihan kemahiran pergerakan
lokomotor
Meningkatkan kemahiran koordinasi dan pergerakan
kanak-kanak
Mendorong kanak-kanak untuk memahami pertalian
antara pergerakan asas dengan elemen-elemen pergerakan
(ruang, masa, kuasa).
Meningkatkan kecergasan Iizikal dan mental kanak-kanak.
Membentuk para pelajar mempunyai tubuh badan yang sihat dan cergas
serta minda yang cerdas.
Pelajar mendapat kesedaran tentang kepentingan kesihatan dan kecergasan
tubuh badan yang sememangnya membawa manIaat kepada diri mereka.
Pelajar dapat melibatkan penggunaan seluruh anggota badan dalam
melakukan pelbagai jenis pergerakan
Dapat mengaplikasikan pergerakan asas dalam kehidupan seharian dengan
berkesan
Menggalakkan pelajar menggunakan idea dan daya cipta kreativiti bagi
melaksanakan pergerakan asas dalam melakukan pelbagai jenis pergerakan.
Meningkatkan kemahiran koordinasi dan pergerakan kanak-kanak
Melakukan kemahiran motor dengan cara yang betul untuk menjaga postur
yang baik
Berasa riang, seronok dan yakin melakukan pergerakan.
Mengisi masa dengan aktiviti-aktiviti yang berIaedah
0FFltlSl PFR6FRAKKAt
l0K0H0T0R
Pergerakan yang dilakukan oleh seseorang yang menyebabkan
dia berubah kedudukan di tempat tersebut.
Pergerakan yang menyebabkan keseluruhan tubuh badan
berubah kedudukan seperti berjalan dan berlari disebut
bergerak dan beredar. Sebagai contoh, meniru pergerakan
keretaapi.
Pergerakan lokomotor juga adalah dasar yang menyokong
pelaku berubah kedudukan mengikut pergerakan.
Contoh,berjalan, berlari, melompat, melompat ketingting, lari
sisi, skip, merangkak, guling hadapan, guling balak, guling sisi
dan galop.
O Merupakan asas bagl berbagal corak langkah
O emlndahan badan darl saLu kakl ke saLu kakl yang laln /
melangkah darl saLu kakl ke kakl yang laln
O kakl akan senLlasa berada dl aLas permukaan lanLal
O CLh permalnan kereLapl
FRJAlAt
FRlARl
Wergerakan yang leblh panLas darlpada ber[alan dan
memerlukan lon[akan
WLeblh la[u menolak lanLal dengan leblh kuaL berada dl
udara sekeLlka
WCLh polls enLry
O eraL badan adalah dl aLas keduadua belah kakl
O Lon[akan kakl darlpada lanLal dan mendaraL dengan keduadua
belah kakl dengan serenLak
HFl0HPAT
l0HPAT SKlP
Wabungan ber[alan dan melompaL keLlngLlng
WLangkah saLu kakl ke depan kemudlan keLlngLlng yang sama
WCorak pergerakan adalah memlndah beraL badan dl aLas kakl
berselangsell.
O Merupakan gaya melompaL dl aLas saLu kakl
O eraL badan adalah dl aLas kakl dan badan berada dl uadara
sekeLlka
O Lon[akan kakl darlpada lanLal dan mendaraL dl aLas kakl yang
sama.
l0HPAT KFTlt6Tlt6
l0HPAT 6Al0P
WLompaL galop adalah bergerak ke depan dengan saLu kakl
mendahulul pergerakan secara LepaL
MelanLun berlaku apablla badan bergerak ke aLas dan ke
bawah aLau ke belakang dan ke depan secara berlLma panLas
dan berLerusan
CLh bermaln bola Lampar
HFlAtTut
O Melangkah dengan saLu kakl dan dllkuLl dengan sebelah kakl
lagl
O eraL badan dlplndahkan darl kakl depan dan gerakkan badan
ke depan
HFlut6SuR
Pergerakan bukan lokomotor bermaksud keupayaan untuk
menggerakkan bahagian tubuh badan tanpa beralih tempat
Pergerakan bukan lokomotor merupakan kebolehan bergerak
menggunakan otot-otot kecil.
Lebih tertumpu kepada pergerakan bahagian tubuh badan pada sendi
buka-tutup dan pusing putar
Pergerakan yang tidak mengubah dasar menyokong pelaku
pergerakan. Cth, melambung, membaling, menggolek (menggunakan
bola) dan menampar alatan kecil atau besar (menggunakan
kompang)
Pergerakan ini dapat diaplikasikan sebagai rutin harian sama ada
dalam tugas seharian ataupun dalam aktiviti sukan dan rekreasi.
Pergerakan bukan lokomotor adalah seperti mengilas badan,
memusing, meregang,menunduk, menghayun, mengangkat,
menolak, manarik, menjatuh, mengongcang, melantun, membuai
badan, dan lain-lain lagi.
0FFltlSl PFR6FRAKAt uKAt
l0K0H0T0R
Menghayun adalah pergerakan lenLlkan pergl dan ballk
semula yang dllakukan dengan Lubuh badan Langan aLau
kakl
CLh bermaln golf
HFt6HAYut
Menunduk dan meregang adalah pergerakan melenLlk dan
mengendur Apablla oLoLoLoL meman[ang la adalah
meregang dan apablla oLoLoLoL memendek la adalah
mengendur
HFtut0uK 0At HFRF6At6
Menolak dan menarlk berlaku apablla daya dllakukan ke suaLu
arah darlpada saLu LempaL yang khusus
uaya perlakuan menenLang suaLu ob[ek men[adlkan pergerakan
menolak dan menarlk berbeza darlpada perlakuan menunduk
dan meregang
HFt0lAK 0At HFtARlK
Mengllas berlaku apablla bahaglan aLas badan berpuslng dan
bahaglan bawah hanya berada dl saLu LempaL saha[a
uslngan berlaku apablla seluruh badan berpuLar dl aLas suaLu
Lapak saha[a
HFt6llAS
Menggoyang berlaku apablla oLoLoLoL Legang dengan
cepaL dan berlan[uLan
HFt660YAt6

tllAl P0SlTlF 0ARl PFR6FRAKAt

l0K0H0T0R 0At uKAt
l0K0H0T0R
Pendidikan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor bukan sahaja memberi manIaat kepada
kesihatan malah ia juga dapat menerapkan nilai-
nilai positiI dalam diri kanak-kanak.
Antara nilai-nilai positiI yang boleh diperoleh
dari aktiviti lokomotor dan bukan lokomotor
ialah kerjasama, disiplin, berani, semangat
berpasukan, bantu-membantu, gembira dan
banyak lagi.
KFRJASAHA
W Pergerakan lokomotor dan
bukan lokomotor merupakan
satu cara yang boleh
digunakan untuk menerapkan
nilai kerjasama di kalangan
murid-murid
W Pendidikan pergerakan boleh dijalankan secara
berkumpulan serta berpasangan.
W $ecara tidak langsung kerjasama antara murid dapat
ditingkatkan dan sekali gus mengeratkan hubungan antara
mereka
W Nilai keberanian sememangnya
dapat diterapkan dalam aktiviti
pergerakan asas di mana murid-
murid diberi peluang untuk mencuba
melakukan pelbagai aktiviti dan
seterusnya dapat mencungkil
kebolehan yang ada pada diri
masing-masing.
KFFRAtlAt
W $emangat berpasukan -
kemahuan untuk melakukan
sesuatu secara berkumpulan
(Kamus Dewan Edisi 3).
W Dlm pendidikan pergerakan asas,
semangat berpasukan juga dapat
dipupuk dikalangan murid-murid.
W $emangat bantu-membantu dan
tolong menolong dapat disemai
dalam kerja yang dihasilkan.
SFHAt6AT
FRPASuKAt
FR0lSlPllt
W Kamus Pelajar, berdisiplin
- menurut atau mengikut
tatatertib (peraturan,
undang-undang dan lain-
lain)
W Kamus Dewan - patuh (taat) pada peraturan dan lain-lain.
Dalam melaksanakan aktiviti pergerakan asas murid2
melakukan setiap pergerakan yg dipelajari mengikut cara
yang betul dan ini sekali gus melatih mereka untuk
berdisiplin.
6FHlRA
Pelbagai cara boleh dibuat utk mempelajari
sesuatu kemahiran
Guru boleh menggunakan pelbagai alatan yang sesuai utk
menjadikan sesuatu aktiviti yang dijalankan itu menjadi
lebih menarik
Murid2 pula dapat meneroka setiap kemahiran yang
dilakukan dengan rasa seronok.
PFRAt0lt6At
PFR6FRAKAt
l0K0H0T0R 0At
uKAt l0K0H0T0R
l0K0H0T0R uKAt l0K0H0T0R
ebolehan menggunakan
otot-otot kasar seperti
melompat ,berjalan dan
sebagainya (motor kasar)
ebolehan menggunakan
otot-otot kecil seperti mencucuk
manik , mengangkat tangan dan
sebagainya (motor halus)
Pergerakan yang
menyebabkan berubahnya
kedudukan badan
eupayaan pergerakan tanpa
mengubah kedudukan
badan(tanpa beralih tempat)
Pergerakan yang memerlukan
ruang
Pergerakan yang tidak
memerlukan ruang
SFKlAt TFRlHA KASlH