SULIT 018 Sains September 2007 1 jam

018
LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2007

SAINS
Satu jam lima belas minit

SULIT 018 Sains September 2007 1 jam

018

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2007

SAINS
Satu jam lima belas minit

Menguji tentang penguasaan kemahiran proses sains.

Item subjektif sains digunakan untuk menguji kemahiran proses sains calon. Membuat inferens
K1 Menyatakan satu penerangan yang munasabah tentang pemerhatian.

K2 Menyatakan penerangan lain yang munasabah tentang pemerhatian.

K3 Menyatakan pemerhatian tambahan untuk menguji kejituan inferens.

meramal
K4 Menyatakan apa yang akan berlaku dengan menggunakan data atau maklumat yang lepas. K5 Menyatakan apa yang akan berlaku dengan mengekstrapolasi data.

Mentafsir data
K6 Membuat pernyataan tentang maksud data atau maklumat yang dikumpul.
K7 Menyatakan pola atau corak daripada maklumat yang dikumpul.

K8 Menyatakan hubungan antara pembolehubah.

K9 Membuat kesimpulan berdasarkan maklumat yang dikumpul.

Mengawal pembolehubah
K10 Menyatakan pembolehubah yang perlu digunakan dalam penyiasatan. K11 Menyatakan pembolehubah dimanipulasi. K12 Menyatakan pembolehubah bergerakbalas. K13 Menyatakan pembolehubah yang dimalarkan.

Membuat hipotesis
K14 Mencadangkan penerangan tentang hubungan antara pembolehubah. K15 Menyatakan penerangan berdasarkan prinsip sains atau pengetahuan yang lepas.

cahaya matahari baka jenis tanah jarak penanaman

Penerangan ke atas suatu pemerhatian

TUMBUHAN

Pemerhatian Penerangan

baja

air
baka persekitaran suntikan

Pemerhatian + kerana

HAIWAN

makanan

air

1.

Sekumpulan murid telah menjalankan satu penyiasatan berkaitan dengan keperluan asas kehidupan. Selepas seminggu pemerhatian adalah seperti berikut.

Tumbuhan P

Tumbuhan Q

a. Tuliskan satu inferens tentang perbezaan keadaan tumbuhan P dan tumbuhan Q selepas seminggu.
Keadaan tumbuhan P lebih subur kerana mendapat baja yang
mencukupi berbanding tumbuhan Q.

2.

Rajah di bawah menunjukkan keadaan kucing dalam dua sangkar yang terdapat di sebuah kedai haiwan ternakan.

Sangkar A

Sangkar B

a. Tuliskan dua inferens tentang perbezaan kucing dalam sangkar A dan sangkar B. 1.
Kucing dalam sangkar A lebih besar kerana mendapat makanan

yang mencukupi berbanding sangkar B.

2.

Kucing dalam sangkar A lebih besar kerana mendapat air yang mencukupi berbanding sangkar B.
FIZIKAL BENGKEL

1.

Seorang pegawai perhutanan telah membuat perbandingan terhadap dua kawasan hutan. Berikut adalah laporan daripada kajian yang telah dijalankan.
Pemerhatian 1. Bilangan harimau di kawasan hutan A berkurang. 2. Saiz harimau di kawasan hutan B lebih besar. a. i. Berikan dua inferens untuk mana-mana pemerhatian yang diberi di atas. Pemerhatian : Bilangan harimau di kawasan hutan A berkurang. Inferens 1 Inferens 2 : :
kerana tidak mendapat makanan yang mencukupi.

kerana tidak mendapat air yang mencukupi.

b. Tuliskan satu pemerhatian lain untuk menyokong inferens kamu di (a).

Harimau lebih kecil

c. Nyatakan satu sebab untuk menyokong inferens kamu di (a).

Aktiviti pemburuan tidak terkawal

Membuat jangkaan peristiwa atau fenomena

Membuat jangkaan peristiwa atau fenomena yang berlaku berasaskan peristiwa atau data sebelum.
Jangkaan peristiwa. Jangkaan data.

Corak perubahan data Pengiraan

bongkah buku

1.

Rajah menunjukkan satu eksperimen menyiasat tentang kelajuan suatu objek bergerak. Keputusan adalah seperti dalam jadual. Bilangan buku 2 4 6 8

Masa bongkah berhenti / saat

a.

20

25

35

50

Berdasarkan corak dalam jadual, ramalkan masa bongkah berhenti sekiranya 5 buah buku digunakan.
30 saat

Suhu air / C
30 40 50 60 70 80

Masa garam melarut / minit

20 19 17 14 10 5
1 2 3 4 5

2.

Jadual menunjukkan maklumat penyiasatan tentang masa untuk garam melarut dalam 250 ml air pada suhu yang berbeza. a. Ramalkan masa garam melarut apabila suhu air yang digunakan ialah 80 C.
5 minit

BENGKEL

1.

Seorang murid Tahun 6 telah menjalankan satu penyiasatan tentang kebolehan suatu bahan menyerap air.

air

kertas tisu

Keputusan adalah seperti dalam jadual berikut, Bilangan kertas tisu Isipadu air yang diserap / ml 2 20 4 30 6 50 8 80

a.

Ramalkan isipadu air yang diserap apabila 5 helai kertas tisu akan digunakan dalam penyiasatan ini.
40 ml

Masa rendaman / minit

5 10 15 20 25 30 35 40

Berat span / gram

20 25 35 50 70 80 85

85

2.

Jadual menunjukkan maklumat penyiasatan tentang masa rendaman ke atas span.

a.

Ramalkan berat span apabila masa rendaman adalah pada minit ke 23.
62 gram

Mentafsir maklumat dari data yang dikumpul

Menyatakan tujuan sesuatu eksperimen atau kajian

Tujuan Corak Hubungan atau perkaitan Kesimpulan atau rumusan

Menyatakan corak perubahan dan corak pertambahan

Membuat hubungan atau perkaitan antara dua maklumat

Membuat kesimpulan atau rumusan berdasarkan maklumat yang dikumpul

bongkah buku

1.

Rajah menunjukkan satu eksperimen menyiasat tentang kelajuan suatu objek bergerak. Keputusan adalah seperti dalam jadual. Bilangan buku 2 4 6 8

Masa bongkah berhenti / saat

a.

20

25

35

50

Nyatakan tujuan penyiasatan yang dijalankan.

Untuk mengkaji kesan bilangan buku
ke atas masa bongkah berhenti

b.

Nyatakan corak perubahan bagi masa bongkah berhenti dalam penyiasatan di atas.
Menaik

c.

Tuliskan satu kesimpulan bagi penyiasatan yang dijalankan di atas.

Jika bilangan buku bertambah maka masa bongkah berhenti bertambah Masa bongkah bergerak diatas permukaan kaca lebih lama berbanding permukaan kayu.

d.

Tuliskan satu hubungan antara jenis permukaan dengan masa bongkah bergerak.
Jika jenis permukaan kasar maka masa bongkah bergerak berkurang

BENGKEL

Isipadu air / ml
100 200 300 400 500

Masa ais melebur / minit

20 19 17 14 10

1.

Jadual di atas menunjukkan maklumat penyiasatan tentang masa untuk seketul ais kiub melebur dalam bikar yang mengandungi isipadu air yang berbeza.

a.

Nyatakan tujuan penyiasatan ini dijalankan.

Untuk mengkaji kesan isipadu air ke atas masa ais melebur.

b.

Apakah corak perubahan bagi masa ais melebur apabila isipadu air bertambah ?
menurun

c.

Nyatakan satu hubungan di antara dua maklumat yang dikumpul dalam kajian di atas.
Jika isipadu air bertambah maka masa ais melebur berkurang

d.

Nyatakan satu kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan hasil penyiasatan di atas.
Jika isipadu air bertambah maka masa ais melebur berkurang

Dua maklumat yang berkaitan.

Perkara yang diubah (memberi kesan) kepada hasil kajian atau penyiasatan.

Dua maklumat dimanipulasi bergerakbalas dimalarkan

Perkara yang berubah (kesan) akibat daripada suatu perkara dalam kajian atau penyiasatan.

Perkara yang ditetapkan (dikawal) supaya tidak memberi kesan kepada kajian atau penyiasatan.

Suhu air / C
30 40 50 60 70

Masa garam melarut / minit

20 19 17 14 10

1.

Jadual menunjukkan maklumat penyiasatan tentang masa untuk garam melarut dalam 250 ml air pada suhu yang berbeza. a.

Tuliskan dua pembolehubah yang perlu dikumpul dalam kajian di atas.

Suhu air dan masa garam melarut

b.

Tuliskan dua maklumat yang perlu dikumpul dalam penyiasatan yang dijalankan di atas.
Suhu air dan masa garam melarut

c.

Nyatakan pembolehubah yang berkaitan. 1. dimanipulasi :

Suhu air

2. bergerakbalas : Masa garam melarut

d.

Tuliskan satu pembolehubah yang perlu dimalarkan dalam kajian di atas.

Jenis air

BENGKEL

sel kering

sel kering

termometer mentol mentol

termometer

dawai nikrom

dawai nikrom

Radas A

Radas B

2.

Radas menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan untuk menyukat suhu 100 ml air dengan menggunakan panjang dawai nikrom yang berbeza. Keputusan adalah seperti jadual di bawah.
Radas
A B

Panjang dawai nikrom

Suhu air selepas 20 minit / C

45 65

a.

Tuliskan dua maklumat yang perlu dikumpul dalam penyiasatan yang dijalankan di atas. 1. Panjang dawai nikrom 2. Suhu air selepas 20 minit

b.

Nyatakan pembolehubah yang berkaitan. 1. dimanipulasi :

Panjang dawai nikrom

2. bergerakbalas : Suhu air selepas 20 minit

c.

Tuliskan satu pembolehubah yang perlu dikawal dalam kajian di atas.

Jenis dawai nikrom

Hubungan atau perkaitan antara dua pembolehubah

Hubungan antara dua pembolehubah yang boleh diuji.

Pembolehubah hubungan antara dua pembolehubah

perubah Semakin .. ( an perubahan / dimanipulasi ) semakin kesan .. ( bergerakbalas) atau Jika ( dimanipulasi ) perubah an perubahan ..... maka /( kesan bergerakbalas )

1.

Sekumpulan murid tahun 6 telah menjalankan satu eksperimen tentang peleburan ais yang dimasukkan ke dalam air yang bersuhu 30 C.

ais

air bersuhu 30C

Eksperimen ini diulangi dengan menggunakan air bersuhu 35 C, 40 C dan 45 C. Masa untuk ais mencair sepenuhnya dicatatkan. Keputusannya adalah seperti dalam jadual.
Suhu air /C Masa ais mencair / minit 30 18 35 17 40 15 45 12

a.

Tuliskan satu hipotesis yang ingin diuji dalam eksperimen yang dijalankan.
Jika suhu air bertambah

maka masa ais mencair berkurang

Ais digunakan untulk mengubah suhu air

b. Berdasarkan pernyataan di atas, tuliskan satu hipotesis yang boleh diuji.
Jika kuantiti ais bertambah
maka suhu air berkurang

2.

Graf palang di bawah menunjukkan catatan tentang haiwan liar yang dibuat oleh Jabatan Perhilitan dalam tempoh 10 tahun.
Bilangan haiwan liar

1996

1998

2000

2002

2004

Tahun

a.

Tuliskan satu inferens tentang perubahan bilangan haiwan liar dalam tempoh kajian.
Bilangan haiwan liar bertambah kerana mendapat makanan yang mencukupi.

b.

Nyatakan satu hipotesis yang boleh dibuat berdasarkan inferens kamu di (a).
Jika kuantiti makanan bertambah maka bilangan haiwan bertambah

BENGKEL

4.

Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh Azman menggunakan dua gelas kertas yang sama diletakkan dalam kedudukan seperti yang ditunjukkan.

Kedudukan gelas

Masa gelas tumbang

papan

Kipas angin dihalakan kepada kedua-dua gelas itu dan keputusannya adalah seperti berikut :

Gelas X Gelas Y

- Tumbang pada saat ke-10 - Tidak tumbang

a.

Nyatakan satu hipotesis yang boleh diuji dalam penyiasatan yang dijalankan ini.
Jika kedudukan gelas menghala ke atas maka masa gelas tumbang berkurang

Kestabilan gelas juga bergantung kepada isipadu air di dalamnya. b. Berdasarkan pernyataan di atas, tuliskan satu hipotesis yang boleh diuji.
Jika isipadu air bertambah maka kestabilan gelas bertambah

1.

Seorang murid telah menjalankan satu penyiasatan tentang masa yang diperlukan untuk air mendidih. Keputusan kajian adalah seperti dalam jadual di bawah.

Isipadu air / cm 100 200

Masa air mendidih / minit

Bekas P 10 16 Bekas Q 13 19

300 400

22 28

25 31

c.

Tuliskan dua inferens tentang perbezaan masa air mendidih dalam bekas P dan bekas Q. 1.
Masa air mendidih dalam bekas P lebih cepat kerana
air lebih panas digunakan berbanding bekas Q.

2.

Masa air mendidih dalam bekas P lebih cepat kerana

bekas lebih nipis berbanding bekas Q.

Masa rendaman / minit 5 10

Berat span / gram 20 25

+5 + 10 + 15 + 20 + 10 +5 +0 menaik menaik menaik menaik menaik menaik tetap

15
20 25 30 35 40

35
50 70 80 85 85

1.

Jadual menunjukkan maklumat penyiasatan tentang masa rendaman ke atas span.

a.

Nyatakan corak perubahan berat span dalam tempoh kajian yang dijalankan.
Menaik dan tetap

b.

Nyatakan corak pertambahan berat span dalam tempoh kajian yang dijalankan.
Menaik dan menurun

c.

Nyatakan corak pertambahan berat span pada masa rendaman kurang daripada 25 minit berbanding masa rendaman lebih daripada 25 minit.

c.

Nyatakan corak pertambahan berat span pada masa rendaman kurang daripada 20 minit berbanding masa rendaman lebih daripada 20 minit.
Corak pertambahan berat span pada masa rendaman kurang daripada 20 minit adalah lebih besar berbanding masa rendaman lebih daripada 20 minit.

Corak pertambahan berat span pada masa rendaman kurang daripada 20 minit adalah menaik berbanding masa rendaman lebih daripada 20 minit adalah menurun.

Berat span / g

10

15

20

25

30

35

Masa rendaman / minit

1.

Graf palang menunjukkan maklumat penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid.
a. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan penyiasatan yang dijalankan ?
Jika masa rendaman bertambah maka berat span bertambah

Berat kertas / g

10

15

20

25

30

35

Masa jemuran / minit

2.

Graf palang menunjukkan hasil catatan yang dibuat oleh seorang murid dalam satu penyiasatan.
a. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan penyiasatan yang dijalankan ?
Jika masa jemuran bertambah maka berat kertas berkurang apabila masa jemuran melebihi 25 minit berat kertas tidak berubah.

Bilangan bunga

100

200

300

400

500

600

Isipadu air / ml

3.

Graf palang menunjukkan maklumat yang dikumpul dalam satu kajian oleh sekumpulan murid.
a. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan kajian yang dijalankan ?
Bilangan bunga paling banyak apabila isipadu air adalah 300 ml hingga 400 ml.

1.

Satu penyiasatan telah dijalankan oleh sekumpulan murid tentang sifat keasidan dua jenis cecair.
kertas litmus biru

kertas litmus biru

air limau

air sabun
Hasil penyiasatan telah ditunjukkan seperti dalam jadual berikut. Jenis cecair Perubahan warna kertas litmus biru air limau Berubah air sabun Tidak berubah

a.

Nyatakan satu hipotesis yang boleh diuji dalam penyiasatan yang dijalankan ini.
Jika jenis cecair adalah air limau

maka perubahan warna kertas litmus biru berubah.