RENCAPA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMK HANDAYANI BANJARAN

Mata Pelajaran

: Produktif TKJ

Kelas / Semester

:X/1

Standar Kompetensi

: Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

Kompetensi Dasar

: Menerapkan Teori Kelistrikan

Indikator

a.

Kognitif
1. Struktur atom, komponen-komponen dari atom, dan muatannya, serta
pentingnya atom bagi teknologi elektronika dijelaskan
2. Dijelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
3. Dijelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi
4. dijelaskan bagaimana resistor dipakai dalam bidang elektronika
5. Ditunjukkan beberapa kegunaan kapasitor dan disebutkan beberapa jenis dan
konstruksinya
6. Bisa disebutkan dengan benar berbagai macam sumber tegangan, AC dan DC,
battery, dll.
7. Disebutkan rumus-rumus hukum Ohm untuk arus, tegangan, resistansi, dan
daya serta kegunaannya
8. Perhitungan konsumsi daya
b. Psikomotor :
1. Membuat Rangkaian Listrik Sederhana (Rangkaian Listrik Tertutup dan
Rangkaian Listrik Terbuka )
c. Afektif:
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
a) Jujur
b) Bekerja keras
c) Gemar membaca
d) Menghargai prestasi
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
a) Disiplin
b) Rasa ingin tahu
c) Tanggung jawab
Alokasi Waktu

: 10 Jam x 40 Menit ( 2 Jam Pel. / Minggu)

A. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1. Siswa mampu menjelaskan Struktur atom, komponen-komponen dari atom, dan
muatannya, serta pentingnya atom bagi teknologi elektronika
2. Siswa mampu menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
3. Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi
4. Siswa mampu menjelaskan bagaimana resistor dipakai dalam bidang elektronika

5. Siswa mampu menunjukkan beberapa kegunaan kapasitor dan menyebutkan

beberapa jenis dan konstruksinya
6. Siswa mampu menyebutkan dengan benar berbagai macam sumber tegangan,
AC dan DC, battery, dll.
7. Siswa mampu menyebutkan rumus-rumus hukum Ohm untuk arus, tegangan,
resistansi, dan daya serta kegunaannya
8. Siswa mampu menghitung konsumsi daya
b. Psikomotor
1.
Siswa mampu membuat Rangkaian Listrik Sederhana
c. Afektif:
1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap
dan berperilaku

jujur, peduli, toleransi dan bertanggungjawab sesuai LP

Pengamatan perilaku berkarakter.

2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu
membuat kemajuan dam menunjukan ketrampilan social yang meliputi :
bertanya, menyumbang ide

atau pendapat, menjadi pendengar yang baik,

berkomunikasi.
B. Materi Ajar
1.
Teori Dasar Listrik
2.
Sumber Tegangan
C. Metode Pembelajaran
1.
Ceramah
2.
Simulasi
3.
Diskusi
4.
Praktikum
5.
Penugasan
D. Langkah langkah kegiatan
Pertemuan ke-1
1). Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Berdoa
2.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
4.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (20 menit)
a. Guru Menggali pemahaman siswa tentang Teori Kelistrikan yang diketahui
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (30 menit)
a. Guru Menjelaskan gambaran Umum tentang Teori Kelistrikan

Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (10 menit)
a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
1. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
2. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-2
1). Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Berdoa
2.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
4.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
a. Guru Menggali pemahaman siswa tentang struktur atom dan muatannya,
Menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan, Menghitung daya listrik
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
a. Guru Menjelaskan struktur atom dan muatannya, Menjelaskan manfaat dasar
dari kelistrikan, Menghitung daya listrik
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
1. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
2. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-3
1). Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Berdoa
2.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

4.

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
a. Guru Menggali pemahaman siswa tentang Rangkaian R, L, C, Perbedaan
Tegangan, arus dan resistansi, bahan bahan resitif, dan konstuksi dan
kegunaan kapasitor
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
b. Guru Menjelaskan Rangkaian R, L, C, Perbedaan Tegangan, arus dan
resistansi, bahan bahan resitif, dan konstuksi dan kegunaan kapasitor
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
b. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-4
1) Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Berdoa
2.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
4.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
c. Guru Menggali pemahaman siswa tentang macam macam sumber
tegangan, Hukum Ohm dan perhitungan konsumsi daya
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
a. Guru Menjelaskan macam macam sumber tegangan, Hukum Ohm dan
perhitungan konsumsi daya
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
c. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)

1. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa

2. Guru memberikan penugasan membawa alat dan bahan untuk praktikum pada
pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-5
1) Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Berdoa
2.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
4.
5.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Mempersiapkan alat dan bahan untuk praktikum
Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
d. Guru menjelaskan langkah langkah untuk praktikum membuat rangkaian
listrik sederhana
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
b. Guru melakukan bimbingan pada siswa yang melakukan praktikum
c. Siswa membuat laporan praktikum
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
d. Guru memberikan umpan balik kepada siswa dan menilai hasil akhir
praktikum
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
E. Sumber dan Alat Belajar
1.
Sumber Belajar
Buku Teori Kelistrikan
Internet
2.
Alat Pembelajaran
a. Laptop
b. Proyektor
F. Metofe Penilaian

a. Tes Tertulis
b. Pengamatan dan Observasi
c. Tes Lisan
G. Penilaian
Tes formatif 1 (halaman 15)
1) Jelaskan pengertian dari bahan semikonduktor!
2) Apa arti dari elektron valensi?
3) Apa yang dimaksud dengan semikonduktor intrinsik?
4) Sebutkan beberapa contoh semikonduktor bervalensi tiga!
Kunci jawaban
1) Semikonduktor adalah bahan yang sifat-sifat kelistrikannya terletak antara sifatsifat konduktor dan isolator. Sifat-sifat kelistrikan konduktor maupun isolator tidak
mudah berubah oleh pengaruh temperatur, cahaya atau medan magnit, tetapi pada
semikonduktor sifat-sifat tersebut sangat sensitif.
2) Elektron valensi adalah jumlah elektron yang menempati orbit terluar dari
struktur atom suatu bahan.
3) Semikonduktor intrinsik adalah bahan semikonduktor murni (belum diberi
campuran/pengotoran) dimana jumlah elektron bebas dan holenya adalah sama.
Konduktivitas semikonduktor intrinsik sangat rendah, karena terbatasnya jumlah
pembawa muatan hole maupun elektron bebas.
4) Bahan semikonduktor yang bervalensi tiga misalnya boron, galium, dan indium.
H. Pedoman Penilaian
Aspek
Aspek Sikap :
1. Sikap jeli dan tanggap terhadap
perubahan kondisi
2. Keselamatan dan kesehatan kerja
3. Menempatakn klasifikasi
permasalahan dengan tepat
Apek Kognitif :
1. Kemampuan menjawab soal latihan
2. Kemampuan menjawab soal
evaluasi
3. Kemampuan membuat kesimpulan

Skor
(1-10)

Bobot

Nilai

Keterangan

10

Syarat lulus siswa

minimal mencapai
nilai 75

5
5

5
10
5

Aspek Psikomotor :
1. Kemampuan Membuat rangkaian
listrik sederhana
2. Merencanakan dan memilih alat
dan bahan rangkaian listrik
3. Membuat laporan praktikum

20

4. Memilih media yang akan

20

10
10

digunakan
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Triyana Yulianti A, S. Pd.

100
Banjaran, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran

Chepy Perdana, S.Kom.

RENCAPA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMK HANDAYANI BANJARAN

Mata Pelajaran

: Produktif TKJ

Kelas / Semester

:X/1

Standar Kompetensi

: Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

Kompetensi Dasar

: Mengenal Komponen Elektonika

Indikator

a.

Kognitif
1. Resistor dengan beragam nilai di-identifikasi berdasar kode warna atau kode lain
dan bahan penyusunnya disebutkan disertai kegunaan masing-masing
2. Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, dijelaskan fungsi utamanya dan bagaimana
metode mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta diterangkan tentang istilah
muatan dan coulomb
3. Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan dijelaskan macam-macam bahan inti, serta
bagaimana ukuran diameter kumparan dan kawatnya mempengaruhi nilai
induktansinya
4. Jenis-jenis transformer yang umum diidentifikasi dan disebutkan kegunaannya
masing-masing; bagaimana metode step up/down dan dijelaskan kenapa
diperlukan laminasi.
5. Beberapa jenis transistor di-identifikasi berdasarkan jenis dan kegunaannya
6. Thyristor dibandingkan dengan semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan
dijelaskan kegunaan masing-masing
7. Batasan kerja diode zener dijelaskan dan digambarkan kegunaannya dalam
rangkaian regulator
8. Berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya LED, LCD, Laser, dll.
Digambarkan bagaimana photo-voltaic diaktifkan.

b. Psikomotor :
1. Membedakan Komponen komponen elektronika
c. Afektif:
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
a) Jujur
b) Bekerja keras
c) Gemar membaca
d) Menghargai prestasi
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
a) Disiplin
b) Rasa ingin tahu
c) Tanggung jawab
Alokasi Waktu

: 12 Jam x 40 Menit ( 2 Jam Pel. / Minggu)

A. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif

1. Siswa mampu menjelaskan Struktur atom, komponen-komponen dari atom, dan

2.
3.
4.
5.

muatannya, serta pentingnya atom bagi teknologi elektronika

Siswa mampu menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
Siswa mampu menjelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan resistansi
Siswa mampu menjelaskan bagaimana resistor dipakai dalam bidang elektronika
Siswa mampu menunjukkan beberapa kegunaan kapasitor dan menyebutkan

beberapa jenis dan konstruksinya

6. Siswa mampu menyebutkan dengan benar berbagai macam sumber tegangan, AC
dan DC, battery, dll.
7. Siswa mampu menyebutkan rumus-rumus hukum Ohm untuk arus, tegangan,
resistansi, dan daya serta kegunaannya
8. Siswa mampu menghitung konsumsi daya
b. Psikomotor
1.
Siswa mampu membuat Rangkaian Listrik Sederhana
c. Afektif:
1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap
dan berperilaku

jujur, peduli, toleransi dan bertanggungjawab sesuai LP

Pengamatan perilaku berkarakter.

2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu
membuat kemajuan dam menunjukan ketrampilan social yang meliputi :
bertanya, menyumbang ide

atau pendapat, menjadi pendengar yang baik,

berkomunikasi.
B. Materi Ajar
1.
Teori Dasar Listrik
2.
Komponen Elektronika
C. Metode Pembelajaran
1.
Ceramah
2.
Simulasi
3.
Diskusi
4.
Praktikum
5.
Penugasan
D. Langkah langkah kegiatan
Pertemuan ke-1
1). Kegiatan Awal (10 menit)
a. Berdoa
b. Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
c. Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran
d. Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan
tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)

b. Guru Menggali pemahaman siswa tentang komponen komponen

elektronika yang diketahui
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
b. Guru Menjelaskan gambaran Umum tentang Komponen Resistor dan cara
perhitungannya
c. Guru memberi tugas kelompok untuk tiap tiap materi komponen yang akan
di presentasikan pada pertemuan selanjutnya
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
3. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
4. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-2
1). Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Berdoa
2.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
4.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
b. Guru mempersiapkan tempat untuk presentasi kelompok pertama mengenai
Resistor
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
d. Siswa Mempresentasikan hasil tugas nya mengenai Resistor
e. siswa melakukan diskusi mengenai Resistor
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
e. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
5. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
6. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang

Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-3
1). 1).
Kegiatan Awal (10 menit)
5.
Berdoa
6.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
7.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
8.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
c. Guru mempersiapkan tempat untuk presentasi kelompok pertama mengenai
Kapasitor
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
f. Siswa Mempresentasikan hasil tugas nya mengenai kapasitor
g. siswa melakukan diskusi mengenai Kapasitor
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
f. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
7. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
8. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-4
1). Kegiatan Awal (10 menit)
9.
Berdoa
10.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
11.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
12.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
d. Guru mempersiapkan tempat untuk presentasi kelompok pertama mengenai
Induktor dan transformator
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)

h. Siswa Mempresentasikan hasil tugas nya mengenai Induktor dan

transformator
i. siswa melakukan diskusi mengenai Induktor dan transformator
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
g. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
9. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
10. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-5
1). Kegiatan Awal (10 menit)
13.
Berdoa
14.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
15.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
16.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
e. Guru mempersiapkan tempat untuk presentasi kelompok pertama mengenai
Induktor dan transformator
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
j. Siswa Mempresentasikan hasil tugas nya mengenai Transistor dan Dioda
k. siswa melakukan diskusi mengenai Transistor dan Dioda
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
h. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
11. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
12. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-6
1). Kegiatan Awal (10 menit)
17.
Berdoa

18.
19.

Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target

20.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
f. Guru mempersiapkan tempat untuk presentasi kelompok pertama mengenai
Berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya LED, LCD, Laser,
dll. Digambarkan bagaimana photo-voltaic diaktifkan
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
g. Siswa Mempresentasikan hasil tugas nya mengenai Berbagai piranti optik
yang umum disebutkan misalnya LED, LCD, Laser, dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic diaktifkan
h. siswa melakukan diskusi mengenai Berbagai piranti optik yang umum
disebutkan misalnya LED, LCD, Laser, dll. Digambarkan bagaimana photovoltaic diaktifkan
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
i. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
13. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
14. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
E. Sumber dan Alat Belajar
1.
Sumber Belajar
Buku Teori Kelistrikan dan komponen elektronika
Internet
2.
Alat Pembelajaran
a. Laptop
b. Proyektor
F. Metofe Penilaian
a. Tes Tertulis
b. Pengamatan dan Observasi
c. Tes Lisan
G. Penilaian
1) Jelaskan apa yang dimaksud :

a. Resistor
b. Kapasitor
c. Induktor
2) Apa arti kode 82 k W 5% 9132 W pada resistor ?
3) Apa arti kode 5 W 22 R J pada resistor ?
4) Apakah
arti kode warna pada kapasitor berikut Coklat;
hitam; jingga; putih; merah
5) Apa arti kode pada kapasitor : 562 J 100 V?
6) Suatu induktor diberi sumber tegangan AC 100 Volt, arus yang mengalir 1
Ampere, jika diukur dengan Ohmmeter, induktor tersebut berharga 99 W.
Jika frekuensi sumber 50Hz, berapakah kapasitas induktansi L ?
Kunci jawaban
1). a).Resistor adalah suatu komponen listrik yang berguna untuk menghambat
arus listrik.
b).
Kapasitor adalah suatu komponen listrik
2). 82 k W 5% 9132 W artinya besarnya resistansi = 82 k W;
besarnya toleransi = 5%; nomor serinya = 9132 W.
3). 5 W 22 R J artinya besarnya kemampuan = 5 watt;
besarnya resistansi = 22 W; besarnya toleransi = 5%.
4).
Coklat = 1; hitam = 0; jingga = 103; putih = toleransi 10
%; merah = tegangan kerja 250 V untuk DC dan 160 V
untuk AC
5).
Besarnya kapasitas = 5600 pF, toleransi 5 %, tegangan kerja 100volt.
6).
Diketahui : V = 100 Volt
I
= 1 AR
= 99 W
f
= 50 Hz
Z
= V / I = 100 / 1 W = 100 W

XL = 2 . p . f . L
L = XL / 2 . p . f
= (14,1 / 2 . 3,14 . 50) . 100 mH
= 44,9 mH
H. Pedoman Penilaian
Aspek
Aspek Sikap :
1. Sikap jeli dan tanggap terhadap
perubahan kondisi
2. Keselamatan dan kesehatan kerja
3. Menempatakn klasifikasi
permasalahan dengan tepat
Apek Kognitif :

Skor
(1-10)

Bobot

Nilai

Keterangan

10

Syarat lulus siswa

minimal mencapai
nilai 75

5
5

1. Kemampuan menjawab soal latihan

2. Kemampuan menjawab soal
evaluasi
3. Kemampuan membuat kesimpulan

20
10
20

Aspek Psikomotor :
1. Membedakan komponen
komponen elektronika
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Triyana Yulianti A, S. Pd.

30
100
Banjaran, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran

Chepy Perdana, S.Kom.

RENCAPA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMK HANDAYANI BANJARAN

Mata Pelajaran

: Produktif TKJ

Kelas / Semester

:X/1

Standar Kompetensi

: Menerapkan teknik elektronika analog dan digital dasar

Kompetensi Dasar

: Menerapkan Teori Kelistrikan

Indikator

a. Kognitif :
1. Petunjuk operasi multimeter dibaca dan dipahami
2. Multimeter diatur pada range dan pilihan pengukuran sesuai dengan keperluan
pengukuran yang akan dilakukan
3. Multimeter digunakan sesuai dengan petunjuk operasi kerja dan hasil pengukuran
dibaca
4. Aspek-aspek keamaan dilakukan sesuai dengan petunjuk kerja
b. Psikomotor :
1. Menggunakan Alat Ukur Multi Meter
c. Afektif:
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
a) Jujur
b) Bekerja keras
c) Gemar membaca
d) Menghargai prestasi
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
a) Disiplin
b) Rasa ingin tahu
c) Tanggung jawab
Alokasi Waktu

: 6 Jam x 40 Menit ( 2 Jam Pel. / Minggu)

I. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
1. Petunjuk operasi multimeter dibaca dan dipahami
2. Multimeter diatur pada range dan pilihan pengukuran sesuai dengan keperluan
pengukuran yang akan dilakukan
3. Multimeter digunakan sesuai dengan petunjuk operasi kerja dan hasil
pengukuran dibaca
4. Aspek-aspek keamaan dilakukan sesuai dengan petunjuk kerja
b. Psikomotor
1.
Siswa mampu menggunakan alat ukur listrik
c. Afektif:
3. Karakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu bersikap
dan berperilaku

jujur, peduli, toleransi dan bertanggungjawab sesuai LP

Pengamatan perilaku berkarakter.

4. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar, siswa dinilai pengamat mampu
membuat kemajuan dam menunjukan ketrampilan social yang meliputi :
bertanya, menyumbang ide
J.
1.
K.
1.
2.
3.
4.
5.

atau pendapat, menjadi pendengar yang baik,

berkomunikasi.
Materi Ajar
Alat Ukur Listrik
Metode Pembelajaran
Ceramah
Simulasi
Diskusi
Praktikum
Penugasan

L. Langkah langkah kegiatan

Pertemuan ke-1
1). Kegiatan Awal (10 menit)
d) Berdoa
e) Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
f) Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran
g) Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan
tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (20 menit)
c. Guru Menggali pemahaman siswa tentang Alat Ukur Listrik
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (30 menit)
d. Guru Menjelaskan Petunjuk operasi multimeter dibaca dan dipahami
e. Guru mengatur Multimeter pada range dan pilihan pengukuran sesuai
dengan keperluan pengukuran yang akan dilakukan
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
a. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
5. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
6. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin

Pertemuan ke-2
1). Kegiatan Awal (10 menit)
1.
Berdoa
2.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
4.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
i. Guru Menggali pemahaman siswa tentang pertemuan sebelumnya
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
f. Guru Menjelaskan Multimeter digunakan sesuai dengan petunjuk operasi
kerja dan hasil pengukuran dibaca
g. Siswa melakukan pengukuran dengan mengunakan Multi Meter
l. Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin
3. Konfirmasi (10 menit)
j. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
15. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
16. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
Pertemuan ke-3
1). Kegiatan Awal (10 menit)
5.
Berdoa
6.
Melakukan presentasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
7.
Guru memberi salam, tegur sapa, memberi motifasi dan informasi target
8.

ketrampilan yang akan dikuasai setelah selesai pembelajaran

Nilai PBKB yang diharapkan : religius, disiplin, jujur, rasa ingin tahu dan

tanggung jawab
2). Kegiatan Inti ( 60 menit)
1. Eksplorasi (10 menit)
a. Guru Menggali pemahaman siswa tentang Aspek-aspek keamaan dilakukan
sesuai dengan petunjuk kerja
Nilai PBKB yang diharapkan :Rasa ingin tahu, mandiri, kreatif .
2. Elaborasi (40 menit)
a. Guru Menjelaskan Aspek-aspek keamaan dilakukan sesuai dengan petunjuk
kerja
Nilai PBKB yang diharapkan : Demokratis, komunikatif, disiplin

3. Konfirmasi (10 menit)

k. Guru memberikan umpan balik kepada siswa
Nilai PBKB yang diharapkan : Kerja keras, kreatif, komunikatif
3). Kegiatan Akhir ( 10 menit)
17. Guru memberikan sesi tanya jawab kepada siswa
18. Guru memberikan penugasan untuk pertemuan yang akan datang
Nilai PBKB yang diharapkan : Jujur, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu,
disiplin
M. Sumber dan Alat Belajar
1.
Sumber Belajar
Buku Alat Ukur Listrik
Internet
2.
Alat Pembelajaran
a. Laptop
b. Proyektor
c. AVO Meter
N. Metofe Penilaian
a. Tes Tertulis
b. Pengamatan dan Observasi
c. Tes Lisan
O. Penilaian
1) Jelaskan apa yang dimaksud :
a. Resistor
b. Kapasitor
c. Induktor
2) Apa arti kode 82 k W 5% 9132 W pada resistor ?
3) Apa arti kode 5 W 22 R J pada resistor ?
4) Apakah
arti kode warna pada kapasitor berikut Coklat;
hitam; jingga; putih; merah
5) Apa arti kode pada kapasitor : 562 J 100 V?
6) Suatu induktor diberi sumber tegangan AC 100 Volt, arus yang mengalir 1
Ampere, jika diukur dengan Ohmmeter, induktor tersebut berharga 99 W.
Jika frekuensi sumber 50Hz, berapakah kapasitas induktansi L ?
Kunci jawaban
1). a).Resistor adalah suatu komponen listrik yang berguna untuk menghambat
arus listrik.
b).
Kapasitor adalah suatu komponen listrik
2). 82 k W 5% 9132 W artinya besarnya resistansi = 82 k W;
besarnya toleransi = 5%; nomor serinya = 9132 W.
3). 5 W 22 R J artinya besarnya kemampuan = 5 watt;
besarnya resistansi = 22 W; besarnya toleransi = 5%.
4).
Coklat = 1; hitam = 0; jingga = 103; putih = toleransi 10
%; merah = tegangan kerja 250 V untuk DC dan 160 V
untuk AC

P. Pedoman Penilaian
Skor
(1-10)

Aspek
Aspek Sikap :
4. Sikap jeli dan tanggap terhadap
perubahan kondisi
5. Keselamatan dan kesehatan kerja
6. Menempatakn klasifikasi
permasalahan dengan tepat
Apek Kognitif :
4. Kemampuan menjawab soal latihan
5. Kemampuan menjawab soal
evaluasi
6. Kemampuan membuat kesimpulan

Bobot

Nilai

Keterangan

10
5
5

5
10
5

Syarat lulus siswa

minimal mencapai
nilai 75

Aspek Psikomotor :
5. Menghitung Hambatan Listrik

20

6. Menghitung Arus Listrik

20

7. Menghitung Tegangan Listrik

20

Jumlah

100

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Triyana Yulianti A, S. Pd.

Banjaran, Juli 2016

Guru Mata Pelajaran

Chepy Perdana, S.Kom.