RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas/Semester
: XII / 5
Pertemuan ke
: 9, 10, 11, dan 12
Alokasi Waktu
: 10 X 45 menit
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam memecahkan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah dibawah
Kurva dan volume benda putar
Indikator
:
- Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva dan/atau sumbu-sumbu koordinat
dengan menggunakan integral.
- Menghitung volume benda putar dengan menggunakan integral
I. Tujuan Pemelajaran
- Siswa dapat menggambar grafik-grafik fungsi dan menentukan perpotongan grafik
fungsi sebagai batas integrasi.
- Siswa dapat menentukan luas daerah dibawah kurva dengan menggunakan integral
- Siswa dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan luas daerah di bawah kurva
- Siswa dapat mendiskusikan cara menentukan volume benda putar (menggambar
daerahnya, batas integrasi)
- Siswa dapat menghitung volum benda putar dengan menggunakan integral
II. Materi Pembelajaran
A. Penggunaan integral tertentu untuk menghitung luas daerah
a. Luas daerah yg dibatasi oleh kurva dg sumbu x
y=f(x)

Luas daerah yg dibatasi oleh kurva

y=f(x), garis x=a dan garis x=b
ditentukan oleh :
b

L= f ( x) dx ; utk f(x) 0
a

x=a
x=a
o

x=b
x=b
x
b

L= - f ( x) dx ; utk f(x) 0
a

Contoh soal :
1. Hitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x+3, sumbu x, x=1 dan x=3
Jawab :
y=x+3

x
0

L=

(x 3)

dx = [ x2 + 3x ] 13 = [ (3)2 + 3(3)] [(1)2 + 3(1)]

= [9/2 + 9] [1/2 + 3]
= 10 satuan luas
2. Hitung luas daerah yg dibatasi oleh kurva y=x2-6x+5 dan sumbu x
Jawab :
0 1

x perpotongan dg sumbu x (y=0)

y=x2-6x+5 = 0
(x-1)(x-5) = 0
x=1 atau x=5

L= -

( x2-6x+5 ) dx

= - [1/3 x3-3x2+5x] 15 = - [1 / 3(5) 3 3(5) 2 5(5)] [1 / 3(1) 3 3(1) 2 5(1)

= - {[125/3-75+25]-[1/3-3+5]}
= - {125/3-1/3-50+3-5}
= - {41 1/3 52 }
= 10

2
SL
3

b.Luas daerah yang dibatasi oleh dua kurva

y=f(x)

y=g(x)
x
0
x=a
x=b
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=f(x) kurva y=g(x), garis x=a dan garis x=b
Ditentukan oleh rumus :

L= { f ( x) g ( x)} dx ; f(x) g(x) ; a x b

a

Contoh soal :
1. Hitunglah luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=x, kurva y=2x, garis x=1 dan garis
x=2
y=2x
Jawab :
4 -------------

y=x

2------1

L= { f ( x) g ( x)} dx = {( 2 x ) ( x )} dx =
1

dx =

[1 / 2 x

] =1

2. Hitung luas daerah yang dibatasi oleh kurva y=2-x2 dan kurva y=x
Jawab : perpotongan 2 kurva
2-x2 = x
x2 + x 2 = 0
(x+2)(x-1) = 0
x=-2 atau x=1
y=2-x2

1
SL
2

y=x

L=

{2 x

x} dx = [2x-1/3x3-1/2x2] 1 2

= 4 SL
B. Penggunaan integral tertentu untuk menghitung volume benda putar
a. Volume benda putar dari daerah yang diputar terhadap sumbu x
Jika daerah yang dibatasi oleh kurva y=f(x), sumbu x, garis x=a, garis x=b diputar sejauh 3600
mengelilingi sumbu x, maka volume benda putar yang terjadi ditentukan dengan rumus :
b

2
2
V = y dx atau V = { f ( x )} dx

Contoh soal
Daerah yang dibatasi oleh garis y=x+2 , sumbu x, sumbu y dan garis x=2, diputar sejauh
3600 mengelilingi sumbu x. Hitunglah volume benda putar yang terjadi.
b

Jawab :

2
2
2
V = y dx = (x 2) dx = ( x 4 x 4) dx
a

V=

[1/3 x +2x +4x]

V= 18

2
3

2
0

SV

b. Volume benda putar dari daerah yang diputar terhadap sumbu y

Jika daerah yang dibatasi oleh kurva x=g(y), sumbu y, garis y=c, garis y=d
diputar sejauh 3600 mengelilingi sumbu y, maka volume benda putar yang terjadi
ditentukan dengan rumus :
d

2
2
V = x dy atau V = {g ( y )} dy

Contoh soal
Daerah yang dibatasi oleh garis y=2x , sumbu y, garis y=1, dan garis y=2 diputar sejauh
3600 mengelilingi sumbu y. Hitunglah volume benda putar yang terjadi.
Jawab
2

2
V = x dy
1
2

; y = 2x maka x = y

2
V = (1 / 2 y ) dy
1

V=

2
= 1 / 4 y dy

1 3 2
7
[
y ]1 =
12
12

SV

III. Metode Pembelajaran

- Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan di muka, langkah
langkah pemelajaran dirancang agar dapat diselesaikan dalam 4 (empat) kali tatap muka (10
jam pelajaran) dengan strategi pembelajaran sebagai berikut :
Pertemuan Ke-9 (3x45=135)
No
1.

2.

Alokasi
Kegiatan Guru
Waktu
10
Kegiatan Awal:
1.Memeriksa kesiapan siswa
2.Melakukan kegiatan apersepsi
120

Kegiatan Siswa
Kegiatan Awal:
Siswa menyiapkan diri
menerima materi

Kegiatan Inti :
Kegiatan Inti :
- Menjelaskan cara menggambar Siswa memperhatikan
grafik-grafik
fungsi
dan penjelasan guru
menentukan
perpotongan
grafik fungsi sabagai batas
integrasi
- Menjelaskan cara menghitung
luas daerah yg dibatasi kurva
dan sumbu x
- memberikan contoh soal

Ket

3.

Kegiatan Akhir :
Memberikan kesimpulan dan
memberikan soal untuk
diselesaikan di rumah

Kegiatan Akhir :
Siswa mencatat
kesimpulan dan soal
pekerjaan rumah

Pertemuan Ke-10 (2x45=90)

No
1.

Alokasi
Kegiatan Guru
Waktu
5
Kegiatan Awal:
1.Memeriksa kesiapan siswa
2.Melakukankegiatan apersepsi

2.

80

3.

Kegiatan Inti :
- Menjelaskan cara menghitung
luas daerah yg dibatasi dua
kurva
- Memberikan contoh soal
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesimpulan dan
memberikan soal untuk
diselesaikan di rumah

Kegiatan Siswa

Ket

Kegiatan Awal:
Siswa menyiapkan diri
menerima materi
Kegiatan Inti :
Siswamemperhatikan pen
jelasan guru
Kegiatan Akhir :
Siswa mencatat
kesimpulan dan soal
pekerjaan rumah

Pertemuan Ke-11 (3x45=135)

No
1.

Alokasi
Kegiatan Guru
Waktu
10
Kegiatan Awal:
1.Memeriksa kesiapan siswa
2.Melakukan kegiatan apersepsi

2.

120

3.

Kegiatan Siswa
Kegiatan Awal:
Siswa menyiapkan diri
menerima materi

Kegiatan Inti :
- Menjelaskan cara menghitung
volume benda putar yang
diputar mengelilingi sumbu x
- Menjelaskan cara menghitung
volume benda putar yang
diputar mengelilingi sumbu y

Kegiatan Inti :
Siswamemperhatikan pen
jelasan guru

Kegiatan Akhir :
Memberikan kesimpulan dan
memberikan soal untuk
diselesaikan di rumah

Kegiatan Akhir :
Siswa mencatat
kesimpulan dan soal
pekerjaan rumah

Ket

Pertemuan Ke-12 (2x45=90)

No
1.

2.

Alokasi
Kegiatan Guru
Waktu
5
Kegiatan Awal:
1.Memeriksa kesiapan siswa
2.Melakukan kegiatan apersepsi

Kegiatan Awal:
Siswa menyiapkan diri
menerima materi

80

Kegiatan Inti :
- Mendiskusikan tugas rumah
- Memberikan soal-soal dengan
tingkat kesulitan yang lebih
tinggi
- Membahas soal-soal
penerapan sesuai bidang
keahliannya

Kegiatan Inti :
Siswamemperhatikan pen
jelasan guru

Kegiatan Akhir :
Memberikan kesimpulan dan
memberikan
soal
untuk
diselesaikan di rumah

Kegiatan Akhir :
Siswa mencatat
kesimpulan dan soal
pekerjaan rumah

3.

Kegiatan Siswa

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Pembelajaran

A. Alat
:
B. Bahan
:
C. Sumber Belajar
: - modul
- Matematika 3 utk SMK Teknologi; Tim mat LP2IP
D. Media Pemelajaran : Papan tulis dan kelengkapannya
VI. Penilaian
Latihan soal :
Hitunglah luas daerah yang dibatasi oleh kurva-kurva dibawah ini :
1. y=4-x2 , x=1, x=2 dan sumbu x
2. y=2x-1, x=1, x=5 dan sumbu x
3. y=9-x2 dan y=x+3
4. x=y+4 dan x=1/2 y2
5. y=x2+1 dan y=-x+3
Jawaban :
1. 1 2/3 SL
2. 20 SL
3. 20 5/6 SL
4. 18 SL
5. 4 SL
Kriteria Penilaian
Jumlah skor nomor 1 = 1

Ket

Jumlah skor nomor 2 = 2

Jumlah skor nomor 3 = 3
Jumlah skor nomor 4 = 2
Jumlah skor nomor 5 = 2
Jumlah skor seluruh soal = 10
Nilai = Jumlah skor seluruh soal x 10
semarang, 19 pebuari2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

------------------------------

------------------------------

Catatan Kepala Sekolah :.

Soal Diskusi :
1. Yang manakah dari pernyataan-pernyataan dibawah ini merupakan eksak (dapat dihitung) dan
yang mana yang merupakan pendekatan (pengukuran) :
a. Skor pertandingan basket
b. Panjang kain sutra
c. Berat muatan sebuah truk
2. Bulatkanlah bilangan-bilangan berikut :
a. 14,1658 sampai dua tempat desimal
b. 5,4706390 sampai empat angka signifikan
3. Tentukan banyaknya angka signifikan dari bilangan berikut :
a.
0,000310
b.
10,210
c.
15 x 102
4. Seorang siswa dari program keahlian Tata Boga akan membuat kue, bahan yang diperlukan
0,6 kg tepung dan 8 butir telor. Berapakah salah mutlak dari pengukuran tersebut !
5. Seorang siswa membeli kain yang panjangnya 2,5 meter dengan satuan ukuran terkecil 0,1
meter, berapakah salah relatif dari pengukuran yang dilakukan ?

Soal Diskusi :
1. Yang manakah dari pernyataan-pernyataan dibawah ini merupakan eksak (dapat dihitung) dan
yang mana yang merupakan pendekatan (pengukuran) :
a. Skor pertandingan basket
b. Panjang kain sutra
c. Berat muatan sebuah truk
2. Bulatkanlah bilangan-bilangan berikut :
a. 14,1658 sampai dua tempat desimal
b. 5,4706390 sampai empat angka signifikan
3. Tentukan banyaknya angka signifikan dari bilangan berikut :
a.
0,000310
b.
10,210
c.
15 x 102
4. Seorang siswa dari program keahlian Tata Boga akan membuat kue, bahan yang diperlukan
0,6 kg tepung dan 8 butir telor. Berapakah salah mutlak dari pengukuran tersebut !
5. Seorang siswa membeli kain yang panjangnya 2,5 meter dengan satuan ukuran terkecil 0,1
meter, berapakah salah relatif dari pengukuran yang dilakukan ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

APROKSIMASI KESALAHAN

Disusun Oleh :
KELOMPOK I B
1. Samudra

(1)

2. Mariah

(5)

3. Umi Kulsum

( 11)

4. Yulianto

( 18)

5. Nunung Rakhmawati

( 20)

6. Endang Wahjuni

( 27)

7. Ziaul Haq

( 29)