KKM Ipa

MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

KELAS VI (6) SEMESTER 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: VI (Enam) 1 (Satu)
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan
lingkungan tempat hidupnya
1.1.
Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang

dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya.
Menyebutkan contoh hewan tertentu yang memiliki ciri khusus
untuk memenuhi kebutuhannya (kelelawar, cicak, bebek)
Menjelaskan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (kelawar,
bebek, cicak)
Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan
tertentu dengan tempat hidupnya
Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1.2.
Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang

dimiliki tum-buhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan
lingkungan hidupnya.
Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus
Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan
pemakan serangga)
Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki
tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan
lingkungan hidupnya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
2. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup

2.1. Mendeskripsikan perkem-bangan dan pertumbuhan manusia dari bayi
sampai lanjut usia.
Menjelaskan perkembangan pada manusia
Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada manusia dari bayi sampai
lanjut usia
2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan
perempuan
Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki
(perubahan suara, tumbuhnya kumis)
Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki

Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan
(misal, payudara, membesar, haid)
Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan
(diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki)
2.3. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
Menyebutkan cara perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetatif dan
generatif)
Menjelaskan perkembang-biakan tumbuhan secara vegetatif
Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan
memperbanyak diri
Mendemontrasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal
stek, men-cangkok
Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan
Menjelaskan peran penyer-bukan dalam perkembang-biakan
tumbuhan
Mengidentifikasikan tumbuhan bagian biji sebagai alat
perkembang-biakan
Menyebutkan cara perkem-bangbiakan hewan
Membedakan berbagai cara hewan berkem-bangbiak, misalnya
reptile, ikan dan ampibi
Membedakan ciri-ciri antara hewan berkem-bangbiak dengan cara
bertelur dan berkembangbiak dengan melahirkan
2.4. Mengidentifikasi cara perkembang-biakan manusia.
Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia
Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran,

urbanisasi, imigrasi)
Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia
Menjelaskan cara menang-gulangi perkem-bangan manusia
(keluarga berencana, transmigrasi)
RATA-RATA
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan

lingkungan
3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan
melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk buatan dan
pestisida secara berlebihan
3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan.
Menjelaskan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia
dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana

Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseimbangan lingkungan
Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkung-an
akibat peman-faatan tumbuhan yang tidak bijaksana
3.3. Mengindentifikasi bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan
Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaat-kan
dan meng-arah pada pemusnahan jenisnya seperti gading gajah,
cula badak, kulit harimau
Menjelaskan akibat peman-faatan bagian tubuh hewan terhadap
keseimbangan lingkungan
Menjelaskan alternatif cara menanggulangi bagian tubuh hewan
agar hewan tidak cepat punah
Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkungan akibat
pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana
RATA-RATA
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19700511 199303 1004
NIP. 19661112 200212 2002
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

mencegah kepunahan
4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati
kepunahan.
Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati

kepunahan
Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati
kepunahan
Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah
kepunahan hewan dan tumbuhan
4.2. Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk
perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.
Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam hubungannya
dengan ilmu pengetahuan alam
Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat
punah
Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya
dengan kehidupan masyarakat
RATA-RATA
10
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
BENDA DAN SIFATNYA

5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan
11
kegunaan benda.
5.1. Membanding-kan sifat kemampuan menghantarkan panas dari
berbagai benda.
Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam
menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas
Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator
Memmbedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas
dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas
5.2. Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan kemampuan menghantarkan panas.
Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor
dan isolator
Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas
dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam
kehidupan sehari-hari
Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan
kemampuan menghantarkan panas
RATA-RATA
12
13
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
BENDA DAN SIFATNYA

6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.
6.1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan,
perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.
Mengamati gambar dan benda-benda disekitar lingkungan yang
mengalami perubahan, pelapukan, perkaratan, pembusukan
Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda
dipengaruhi oleh berbagai kondisi (suhu, kelebaban, bakteri)
Menggolongkan perubahan faktor-faktor yang mempengaruhi
6.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan
benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam
kehidupan sehari-hari.
14
Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu,

misal-nya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan
panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air
Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan
tertentu
RATA-RATA
15
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002
16
SPERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: VI (Enam) 2 (Dua)
: 2016/2017
Intake Siswa
KRITERIA PENENTUAN
KKM
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
Kompleksitas
: SD N 01 Koto Alam
MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
KELAS VI (6) SEMESTER 2
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
KKM %
ENERGI DAN PERUBAHANNYA

7. Mempraktikkan pola peng-gunaan dan perpindahan energi.
7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan
gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi
pegas).
Merancang model
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Menentukan bahan dan alat yang sesuai
Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat
jungkit
Menentukan gaya pegas dengan gerak benda
Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda
17
Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda

Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak
7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi
listrik.
Mengidentifikasi berbagai sumber listrik
Menjelaskan cara perpin-dahan energi listrik
Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi
Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik
Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain,
misalnya : energi listrik energi gerak, bunyi dan panas
Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan
energi listrik
RATA-RATA
18
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: VI (Enam) 2 (Dua)
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
8. Memahami pentingnya penghematan energi

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam
penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi
listrik sebagai sumber energi
Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan seharihari
Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan
rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak
Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi
19
Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel
listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobilmobilan/model penerangan rumah).
Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan
energi listrik.
Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan
dengan menggunakan energi listrik
Membuat berbagai karya
Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan
dengan kinerja karyanya
Menyempurna-kan karya yang dibuat
RATA-RATA
20
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: SD N 01 Koto Alam
Kelas/semester
Tahun Pelajaran
: VI (Enam) 2 (Dua)
: 2016/2017
Intake Siswa
Daya Dukung
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
KRITERIA PENENTUAN
KKM
KKM %
BUMI DAN ALAM SEMESTA

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi
dalam tata surya
9.1. Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.
Menjelaskan susunan tata surya
Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari
Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya
Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya
Menginformasi-kan planet-planet yang mempunyai satelit
Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya
Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya
21
9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi

bulan.
Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya
Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)
Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya
Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi
Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya
Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi
dengan model rotasi bumi (globe)
Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari
9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.
Mendemonstrasikan terjadinya gerhana
Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan
Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari
Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan
percobaan
Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari
Menjelaskan macam-macam gerhana matahari
9.4. Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.
Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah
Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi
Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah
RATA-RATA
22
23
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koto Alam, .........................2016

Guru Kelas VI
WARMAN, S.Pd, MM.Pd

NIP. 19700511 199303 1004
ERMITATI, S.Pd
NIP. 19661112 200212 2002

KKM Ipa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Ipa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang

Koto Alam, .........................2016

WARMAN, S.Pd, MM.Pd

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

2. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran,

Koto Alam, .........................2016

WARMAN, S.Pd, MM.Pd

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana

Koto Alam, .........................2016

WARMAN, S.Pd, MM.Pd

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

NIP. 19700511 199303 1004

NIP. 19661112 200212 2002

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati

Koto Alam, .........................2016

WARMAN, S.Pd, MM.Pd

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

BENDA DAN SIFATNYA

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Koto Alam, .........................2016

WARMAN, S.Pd, MM.Pd

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

BENDA DAN SIFATNYA

Kriteria Ketuntasan Minimum ( KKM ) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu,

Koto Alam, .........................2016

WARMAN, S.Pd, MM.Pd