SOAL UN BIO 2013 24 PAKET DAN KUNCI Revisi

TELAAH SOAL UN BIOLOGI SMA TAHUN 2013 (24 PAKET)
BERDASARKAN URUTAN INDIKATOR KISI-KISI SKL UN TAHUN 2013

Indikator no. :
1. Menjelaskan objek dan permasalahan biologi :
1. Di kebun sekolah terdapat tumbuhan kelapa, mangga, melinjo, dan pepaya. Keempat tumbuhan
tersebut dikelompokkan ke dalam tumbuhan Spermatophyta sebab
A. batang berkambium dan memiliki xylem dan floem
B. perkecambahan biji dipengaruhi air dan cahaya
C. alat perkembangbiakan utamanya biji
D. fase gametofit lebih dominan dari pada fase sporofit
E. memiliki bunga yang sesungguhnya
2.
Bunga mawar memiliki varietas yang berbeda, tetapi masih dalam satu spesies, yaitu Rosa
sinensis. Pengelompokan tanaman ini ke dalam satu spesies berdasarkan
A. bentuk perakaran dan jumlah mahkota bunga
B. bentuk tulang daun dan bentuk helaian daun
C. adanya lapisan kambium pada batang
D. sifat morfologi, anatomi dan fisiologi yang sama
E. tidak dihasilkannya biji tanaman
3.
Perkembangan biologi molekur di bidang peternakan melalui teknik fertilisasi in vitro bermanfaat
untuk
A. pemenuhan pangan berupa protein
B. mencegah penularan penyakit
C. pembuatan biogas
D. menghasilkan anti biotik
E. membuat hewan tahan penyakit
4.
Pemanfaatan ilmu biologi dalam bidang produksi pangan yang tidak berdampak negatif pada
lingkungan adalah
A. pemberantasan hama dengan pestisida
B. penanaman dengan sistem monokultur
C. hibridasi untuk mendapatkan bibit unggul
D. penggunaan pupuk kimia
E. ekstensifikasi melalui ladang berpindah
5.
Taksonomi, anatomi, dan fisiologi tumbuhan merupakan cabang ilmu biologi yang dapat
dimanfaatkan oleh manusia untuk
A. mengembangkan industri jamu sebagai alternatif obat-obatan
B. menemukan vaksin dan antibiotik dari tumbuhan
C. mengidentifikasi jenis-jenis penyakit pada manusia
D.memproduksi jenis makanan yang bernilai gizi tinggi
E. mengidentifikasi jenis-jenis mikroba penyebab penyakit
6.
Pemanfaatan ilmu biologi dalam bidang produksi yang tidak berdampak negatif padal lingkungan
adalah
A. pemberantasan hama dengan pestisida
B. penanaman dengan sistem monokultur
C. hibridasi untuk mendapatkan bibit unggul
D. penggunaan pupuk kimia
E. ekstensifikasi melalui ladang berpindah
WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

1
7.
Teknologi kultur jaringan dalam memenuhi kebutuhan tanaman pertanian yang bermanfaat untuk
A. menciptakan tanaman yang tahan terhadap hama dan penyakit
B. membentuk tanaman yang produktivitasnya tinggi
C. menghasilkan bibit unggul dalam jumlah banyak dengan sifat bervariasi
D. menghasilkan bibit tanaman dalam jumlah banyak dengan sifat seragam
E. menciptakan tanaman transgenic dengan sifat yang berbeda
8.
Ilmu Biologi berkembang pesat di berbagai bidang kehidupan. Salah satu cabang Biologi yang
termasuk ilmu terapan adalah bioteknologi. Contoh peranan bioteknologi di bidang lingkungan
adalah
A. pembuatan dan penggunaan obat sintetik
B. mengontrol proses kimia dalam tubuh makhluk hidup
C. mendeteksi penyakit yang menyerang hewan dan tumbuhan
D. mengendalikan penyebaran penyakit pada suatu daerah
E. penggunaan bakteri untuk mengurai tumpahan minyak di pantai
9.
Manfaat kemajuan perkembangan bioteknologi untuk mengungkap kasus kejahatan di bawah ini
adalah
A. identifikasi korban kejahatan melalui pemeriksaan golongan darah
B. visum tubuh korban untuk mengetahui jenis peluru yang ditembakkan
C. pemanfaatan anjing pelacak untuk menemukan narkotik yang diselundupkan
D. pemanfaatan anjing pelacak untuk mencari pelaku kasus pencurian
E. sidik DNA untuk menentukan terdakwa kasus kejahatan
10. Dalam perkembangan ilmu bioteknologi telah ditemukan plasmid yang direkayasa dan
menghasilkan senyawa vaksin untuk pembentukan inferno dalam tubuh. Penelitian tersebut
memiliki manfaat dalam bidang kedokteran untuk menangani
A. pemberantasan penyakit endemic
B. pengobatan dan penyembuhan kanker
C. pembuatan obat-obatan generic
D. pembuatan vitamin-vitamin
E. pencegahan penularan penyakit berbahaya
11. Perkembangan bioteknologi dewasa ini dapat membuat hormon insulin dengan rekayasa genetika.
Pembuatan hormon ini bermanfaat bagi kesejahteraan manusia untuk
A. mengobati gangguan pada pankreas
B. mendiagnosa penyakit diabetes melitus
C. mencegah penyakit diabetes militus
D. mengobati penderita diabetes melitus
E. menghambat kerja kelenjar andrenalin
INDIKATOR NO. :
2. Menjelaskan peran virus, archaebacteria dan eubacteria bagi kehidupan manusia
1. Bakteri Lactobacillus bulgaricus dan Acetoabcter xylinum dimanfaatkan manusia untuk
A. fermentasi bahan makanan
B. menyuburkan tanah
C. menguraikan limbah organik
D. menghasilkan antibiotik
E. menghasilkan zat asam
2.
Lactobacillus bulgaricus bermanfaat bagi manusia karena berguna untuk

A. membuat yoghurt
B. menghasilkan antibiotik
C. membuat obat pereda nyeri
D. menghasilkan keju
E. menyuburkan tanah
2
3.
Bakteri Streptomyces griceus menguntungkan manusia karena dapat

A. melakukan fermentasi bahan makanan
B. menyuburkan tanah
C. menghasilkan asam amino
D. menghasilkan antibiotik
E. membantu proses pembuatan yogurt
4.
Berikut ini hubungan yang tepat antara jenis bakteri dan peranannya adalah
A. Acetobatcter xylinum, pembuatan keju
B. Lactobacillus bulgaricus, pembuatan tempe
C. Aspergillus oryzae, pembuatan roti
D. Streptomyces, pembuatan antibiotik
E. Escheria coli, pembuatan obat diare
5.
Hubungan yang tepat antara bakteri dan peranannya adalah

A. Salmonella typhi, penyebab TBC
B. Vibrio comma, penyebab kolera
C. Acetobacter xylinum, pembuatan yogurt
D. Mycobacterium sp, penyebab tipus
E. Colostridium tetani, penyebab cacar
6.
Bakteri Nitrosococcus, Nitrosomonas, dan Nitrobacter adalah bakteri nitrifikasi yang

menguntungkan tanaman karena
A. menyerap zat asam dalam tanah
B. mengubah senyawa amonia menjadi nitrat
C. menyerap zat-zat organik dalam tanah
D. mengikat nitrogen bebas dari udara
E. mengubah senyawa nitrat menjadi nitrit
7.
Pada usus manusia terdapat bakteri Escheria coli yang berperan dalam
A. membantu proses penyerapan air
B. menetralisir zat racun yang terbawa makanan
C. proses pembusukan sisa pencernaan makanan
D. penguraian serat-serat yang terdapat dalam makanan
E. membantu fermentasi selulosa oleh enzim selulase
8.
Berikut ini hubungan yang tepat antara jenis bakteri dan peranannya adalah
A. Acetobatcter xylinum, pembuatan keju
B. Lactobacillus bulgaricus, pembuatan tempe
C. Aspergillus oryzae, pembuatan roti
D. Streptomyces, pembuatan antibiotik
E. Escheria coli, pembuatan obat diare
9.
Bakteri Rhizobium leguminosorum dalam siklus nitrogen berperan sebagai

A. pembentuk nitrit
B. pengurai nitrat
C. pengikat nitrogen bebas
D. pengurai senyawa amonia
E. mengubah N2 menjadi ion amonium

3
Indikator No. :
3. Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok jamur dan protista(jamur, protista, protozoa, alga)
1. Berikut ini merupakan ciri-ciri Protista yang menyerupai jamur :
1) fase vegetatif berupa plasmodium yang dapat bergerak
2) bersifat heterotrof dengan cara saprofit atau parasit
3) reproduksi seksual dengan membentuk oospora
4) hidup di hutan, tanah lembab, dan kayu lapuk
5) reproduksi seksual dengan spora yang dibentuk di dalam sporangia
Ciri-ciri yang menunjukkan Oomycota adalah
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5
2.
Terdapat Protista dengan ciri-ciri sebagai berikut :

1. Tubuh terdiri atas satu sel
2. Bentuknya tidak tetap
3. Hidup di air
4. Bergerak dengan kaki semu
5. Bersifat heterotof
Berdasarkan ciri-ciri diatas Protista tersebut digolongkan ke dalam kelas
A. Protozoa
B. Rhizopoda
C. Flagellata
D. Ciliata
E. Sporozoa
3.
Organisme yang menimbulkan penyakit desentri dikelompokkan ke dalam protista mirip hewan
karena
A. memiliki klorofil dalam multiseluler
B. memiliki klorofil dan prokrariot
C. eukariot dan multiseluler
D. uniseluler dan memiliki alat gerak
E. memiliki alat gerak dan multiseluler
4.
Dibawah ini ciri-ciri Protista :

1) tipe prokrariotik
2) pada umumnya berklorofil
3) membuat makanan sendiri
4) bersifat fagositosit
5) memiliki pirenoid yang berfungsi membentuk amilum
6) habitat di tempat lembab dan lingkungan berair
Ciri-ciri yang hanya dimiliki oleh Protista mirip tumbuhan adalah
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 6
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 6
E. 3, 4, dan 5
5.
Organisme yang menimbulkan penyakit desentri dikelompokkan ke dalam protista mirip hewan
karena
A. memiliki klorofil dalam multiseluler
B. memiliki klorofil dan prokrariot
C. eukariot dan multiseluler
D. uniseluler dan memiliki alat gerak
4
6.
E. memiliki alat gerak dan multiseluler

Perhatikan ciri-ciri berikut :
(1) memiliki pigmen klorofil
(2) mengandung pigmen fikoeritin
(3) dinding sel berupa selulosa
(4) dimanfaatkan sebagai bahan baku agar-agar
Ciri-ciri diatas merupakan ciri dari kelompok .
A. Rhodophyta
B. Chlorophyta
C. Chrysophyta
D. Myxomycota
E. Oomycota
7.
Roni sedang mengamati mikroorganisme yang diambil dari air kotor. Hasil identifikasi 3 melalui
mikroskop diperoleh ciri-ciri sebagai berikut :
1. bersel satu
2. bergerak bebas
3. soliter
4. membran inti tampak jelas
5. sitoplasma jernih tanpa warna
6. tidak tampak dinding selulosa
Mikroorganisme yang diamati termasuk kelompok
A. bakteri
B. protista mirip hewan
C. protista mirip jamur
D. protista mirip tumbuhan
E. tidak dapat diidentifikasi
8.
Pada saat praktikum, seorang siswa mengamati setetes air yang diambil dari dasar kolam. Dari
hasil pengamatan siswa menyimpulkan bahwa mikroorganisme yang diamati berasal dari
kelompok Protista mirip hewan karena
A. memiliki alat gerak
B. berklorofil
C. prokariot
D. multiseluler
E. berpigmen
9.
Perhatikan beberapa pernyataan berikut !

(1) Bersifat fotositentik dan absorbtif
(2) Struktur tubuh berbentuk benang/hifa
(3) Berperan sebagai pengurai
(4) Hidup di lingkungan lembab
(5) Siklus hidupnya sama
Persamaan protista mirip jamur dengan jamur sejati ditunjukkan oleh nomor
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (2), (4), dan (5)

5
Indikator No. :
4. Menentukan dasar pengelompokan makhluk hidup
1. Seekor hewan memiliki ciri-ciri, yaitu tubuh lunak, cangkang satu buah, dan bergerak dengan otot
perut. Berdasarkan ciri tersebut, hewan yang dimaksud tergolong dalam kelompok
A. Mamalia
B. Gastropoda
C. Molusca
D. Echinodermata
E. Aves
2.
Bunga mawar memiliki varietas yang berbeda-beda, tetapi masih dalam satu spesies, yaitu Rosa
sinensis. Pengelompokan tanaman ini dalam satu spesies berdasarkan
A. bentuk pertukaran dan jumlah mahkota bunga
B. bentuk tulang daun dan bentuk helaian daun
C. adanya lapisan kambium pada batang
D. sifat morfologi, anatomi dan fisiologi yang sama
E. tidak dihasilkannya biji tanaman
3.
Di kebun sekolah terdapat tumbuhan kelapa, mangga, melinjo, dan pepaya. Keempat tumbuhan
tersebut dikelompokkan ke dalam tumbuhan Spermatophyta sebab
A. batang berkambium dan memiliki xylem dan floem
B. perkecambahan biji dipengaruhi air dan cahaya
C. alat perkembangbiakan utamanya biji
D. fase gametofit lebih dominan daripada fase sporofit
E. memiliki bunga yang sesungguhnya
4.
Kucing, anjing, harimau menunjukkan kekerabatan yang dekat sehingga dikelompokkan dalam
kelompok karnivora berdasarkan
A. cara berkembang biak
B. jenis makanan
C. jumlah anggota gerak
D. sistem rangka tubuh
E. sistem pernapasan
5.
Ditemukan tumbuhan padi, alang-alang, jagung dan tebu. Keseluruhan tumbuhan tersebut
dimasukkan ke dalam famili poacea karena memiliki ciri-ciri
A. daun berbentuk jari dan batang bercabang
B. mahkota bunga 3 daun berbentuk pita
C. batang lunak dan akar tunggang
D. akar serabut dan daun menyirip
E. batang beruas-ruas dan bunga tidak bermahkota
6.
Padi Sigadis dan jagung dikelompokkan ke dalam spesies yang berbeda karena
A. dapat berhibridasi dan menghasilkan keturunan yang fertil
B. dapat berhibridasi dan menghasilkan keturunan yang steril
C. tidak dapat berhibridasi karena perbedaan gamet
D. dapat berhibridasi, tetapi tidak menghasilkan keturunan
E. tidak dapat berhibridasi, karena mati bujang
7.
Protozoa dikelompokkan ke dalam empat filum, yaitu Rizhopoda, Flagellata, Ciliata, dan Sporozoa
berdasarkan
A. jenis pigmennya
B. jenis makanannya
C. alat geraknya
D. habitatnya
E. cara berkembangbiaknya
6
8.
Padi Sigadis dan jagung dikelompokkan ke dalam spesies yang berbeda karena
A. dapat berhibridasi dan menghasilkan keturunan yang fertil
B. dapat berhibridasi dan menghasilkan keturunan yang steril
C. tidak dapat berhibridasi karena perbedaan gamet
D. dapat berhibridasi, tetapi tidak menghasilkan keturunan
E. tidak dapat berhibridasi, karena mati bujang
9.
Perhatikan karakteristik hewan berikut ini :

1. Tubuh ditutupi sisik
4. Vivipar
2. Sistem rangka endoskeleton
5. Mempunyai ruas tulang belakang
3. Bernafas dengan paru-paru
6. Tidak memiliki alat gerak
Ciri khas yang menunjukkan kelas reptilian adalah
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 5, dan 6
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 4, dan 5
E. 4, 5, dan 6
10. Hewan protozoa dikelompokkan menjadi empat filum berdasarkan

A. kandungan pigmennya
B. cara reproduksinya
C. alat geraknya
D. bentuknya tubuhnya
E. cara hidupnya
Indikator No. :
5. Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alat tertentu
1. Perhatikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan upaya pelestarian sumber daya alam
hayati berikut ini :
1. merupakan konservasi eksitu
2. hanya terdiri dari hewan langka
3. dimanfaatkan untuk rekreasi
4. melestarikan plasma nuftah organisme
Konservasi berbentuk Kebun Binatang mempunyai karakteristik
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
2.
Taman Nasional Komodo miskin akan flora dan fauna karena rendahnya curah hujan, keterjalan
bukit, dan tertutup oleh rumput. Sumber daya alam di taman nasional ini perlu dilestarikan dengan
tujuan
A. mempercepat perkembangbiakan komodo
B. meningkatkan sumber makanan komodo
C. mencegah eksploitasi komodo
D. mencegah kepunahan komodo
E. meningkatkan keanekaragaman hayati di pulau Komodo
3.
Perlindungan alam di Ujung Kulon dilakukan tanpa campur tangan manusia, kecuali jika
dipandang perlu. Perlindungan alam tersebut bertujuan
A. menangkar hewan yang terancam punah
B. untuk penelitian dan kepentingan ilmiah
C. sebagai taman rekreasi dan wisata
D. untuk melindungi hewan tertentu secara eksitu
E. melindungi komunitas tumbuhan tertentu
7
4.
Pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia dilakukan secara in-situ dan eks-situ/ pelestarian
secara eks-situ bertujuan untuk
A. konservasi sumber daya alam habitat aslinya
B. melestarikan plasma nutfah yang langka
C. menjaga peningkatan populasi agar stabil
D. perlindungan organisme dan pariwisata
E. kepentingan penelitian
5.
Pemerintah menetapkan kawasan laut Raja Ampat di Papua sebagai taman laut yang dilindungi
dengan tujuan untuk
A. tempat rekreasi wisata bahari
B. usaha perikanan bagi nelayan setempat
C. menjaga ekosistem laut dengan biotanya
D. tempat berburu hewan laut pada musim tertentu
E. mengembangbiakkan ikan-ikan laut yang hampir punah
6.
Kepulauan Derawan akhir-akhir ini menjadi daerah tujuan wisata baru karena selain pantainya
indah dengan pasirnya yang putih bersih juga menjadi tempat bertelurnya penyu. Lingkungan ini
harus dijaga dan dilestarikan sebab
A. telur penyu merupakan aset yang bernilai ekonomi tinggi
B. lungkungan kepulauan Derawan jauh dari kota besar
C. kerusakan pantai dapat menurunkan jumlah telur penyu
D. pasir putih merupakan bahan bangunan penting
E. kepulauan Derawan penghasil daging penyu berkualitas
7.
Pelestarian sumber daya alam di lereng gunung dilakukan dengan cara menjadikannya daerah
hutan lindung yang bertujuan
A. menghindari kepunahan
B. meningkatkan kesuburan tanah
C. menjaga keanekaragaman hayati
D. mengurangi resapan air
E. mencegah longsor
8.
Teknologi kultur jaringan diterapkan dalam memenuhi kebutuhan tanaman pertanian yang
bermanfaat untuk
A. menciptakan tanaman yang tahan terhadap hama dan penyakit
B. membentuk tanaman yang produktivitasnya tinggi
C. menghasilkan bibit unggul dalam jumlah banyak dengan sifat yang bervariasi
D. menghasilkan bibit tanaman dalam jumlah banyak dengan sifat seragam
E. menciptakan tanaman transgenic dengan sifat yang berbeda dari induknya
Indikator No. :
6. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan
1. Perhatikan pernyataan berikut !
1. berakar serabut
2. jumlah bagian mahkota bunga 5 buah
3. jaringan pengangkut tersebar
4. jaringan pengangkut tersusun dalam lingkaran
5. alat reproduksi berupa strobilus
6. berakar tunggang
Ciri-ciri tumbuhan Dicotyledonae adalah
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 2, 4, dan 6
8
2.
Perhatikan ciri tumbuhan berikut :

1. sistem perakaran serabut
2. memiliki kambium
3. susunan tulang daun menyirip dan menjari
4. jumlah bagian bunga umumnya 4,5 atau kelipatannya
5. berkas pembuluh menyebar
Kelompok tumbuhan dikotil memiliki ciri-ciri :
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
3.
Perhatikan hal-hal berikut :

1. spora tumbuh menjadi protonema
2. spora tumbuh menjadi protalium
3. mengalami metagenesis
4. sudah mempunyai jaringan pengangkut
5. belum berkormus
Ciri-ciri Bryophyta ditunjukkan oleh nomor
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 5
C. 1, 2, dan 5
D. 1, 3, dan 5
E. 2, 4, dan 5
4.
Berikut ini adalah ciri-ciri tumbuhan.

1. hidup di tempat panas
2. memiliki klorofil
3. daun muda menggulung
4. memiliki spora
5. memiliki bunga
6. belum memiliki pembuluh angkut
Yang merupakan ciri-ciri tumbuhan paku adalah

A. 1, 2, 3
B. 1, 2, 5
C. 1, 4, 6
D. 2, 3, 4
E. 4, 5, 6
5.
Berikut ini adalah ciri-ciri yang dimiliki tumbuhan :

1) Memiliki akar, batang dan daun
2) Memiliki rhizoid
3) Memiliki xylem dan floem
4) Tidak memiliki pembuluh angkut
5) Fase dominan berupa gametofit
6) daun muda menggulung
Ciri-ciri tumbuhan paku adalah
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 6
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 6
E. 3, 5, dan 6

9
6.
Pernyataan berikut merupakan ciri-ciri suatu tumbuhan :

1) tidak berklorofil
2) berakar serabut
3) memiliki pembuluh angkut
4) tidak berbunga
5) reproduksi vegetatif dengan
6) spora berkecambah menjadi protalium
Tumbuhan paku berbeda dengan tumbuhan lumut, ciri-ciri yang dimiliki tumbuhan paku adalah
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 6
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 5, dan 6
7.
Suatu tumbuhan memiliki ciri-ciri yang dimiliki tumbuhan paku adalah

1. Sistem perakaran serabut
2. Organ reproduksi berbentuk strobilus
3. Habitus tumbuhan berbentuk pohon atau semak
4. Batangnya tidak berkayu dan tidak bercabang
5. Biji tidak dibungkus dalam bakal buah
Tumbuhan gymnospermae memiliki ciri-ciri ..
A. 1, 2, 3
B. 1, 2, 5
C. 2, 3, 4
D. 2, 3, 5
E. 3, 4, 5
8.
Berikut ciri-ciri tumbuhan :

(1) kormofita berspora
(2) akar rizhoid
(3) berpembuluh angkat
(4) gametofit berumur panjang
(5) sporofit berumur panjang
(6) spora tumbuh menjadi protalium
(7) spora tumbuh menjadi protenema
Tumbuhan paku memiliki ciri-ciri
A. (1), (2), (5)
B. (1), (3), (6)
C. (2), (4), (7)
D. (2), (5), (7)
E. (3), (4), (6)

10
Indikator No. :
7. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan invertebrata
1.
Perhatikan gambar daur hidup Coelenterata dibawah ini !
Fase reproduksi generatif pada kelompok hewan Coelenterata dilakukan oleh struktur
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Indikator No. :
8. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan invertebrata
1. Berikut ini adalah ciri-ciri hewan vertebrata
1. anggota tubuh berjari lima
2. bernapas dengan insang
3. jantung beruang empat tidak sempurna
4. fertilisasi eksternal
5. menghasilkan telur (ovipar)
6. kulit bersisik dari zat tanduk
Manakah yang merupakan ciri-ciri kelompok reptil?
A. 1, 2, 3
B. 1, 3, 4
C. 1, 5, 6
D. 2, 4, 6
E. 3, 5, 6
2.
Perhatikan hewan berikut ini :

1. Tubuh ditutupi sisik
2. Sistem rangka endoskeleton
3. Bernafas dengan paru-paru
4. Vivipar
5. Mempunya ruas tulang belakang
6. Tidak memiliki alat gerak
Ciri khas yang menunjukkan kelas reptilian adalah

A. 1, 2, dan 3
B. 1, 5, dan 4
C. 2, 3, dan 5
D. 3, 4, dan 5
E. 4, 5, dan 6

11
3.
Perhatikan gambar dua hewan vertebrata berikut ini !
Perbedaan ciri dua hewan tersebut adalah

Hewan A
A. memiliki 2 ruang jantung
B. bersifat homoioterm
C. peredaran darah terbuka
D. pembuahan internal
E. bernapas menggunakan labirin
4.
Hewan B
memiliki 4 ruang jantung
bersifat poikiloterm
peredaran darah tertutup
pembuahan eksternal
Bernapas menggunakan trakea
Vertebrata yang termasuk dalam kelas mamalia adalah

Suhu tubuh
Anggota gerak
Ruang
Penutup
jantung
tubuh
A. tetap
sayap dan kaki
4
bulu
B. berubah-ubah sirip
3
sisik
C. tetap
kaki
4
bulu
D. Berubah-ubah sirip
2
sisik
E. tetap
kaki
4
rambut
Cara
berkembangbiak
ovipar
ovovivipar
vivipar
ovipar
vivipar
5.
Hasil pengamatan sejumlah hewan, tercatat ciri-ciri sebagai berikut :

1. Memiliki kelenjar keringat
2. Hidup di air
3. Mempunyai daun telinga
4. Reproduksi secara vivipar
5. Memiliki kelenjar mamae
6. Bernapas dengan paru-paru
Hewan yang digolongkan dalam kelompok mamalia memiliki ciri-ciri yang khas, yaitu
A. 1, 2 dan 6
B. 1, 3 dan 4
C. 2, 4 dan 6
D. 3, 4 dan 5
E. 3, 5 dan 6
6.
Perhatikan ciri-ciri vertebrata berikut !

No.
Perkembangan embrio
Jenis alat gerak
1
2
ovipar
ovipar
ovipar
sirip
sirip (embrio)
kaki (dewasa)
kaki atau sirip
Ruang jantung
2
3
4, tak sempurna
4 ovipar
kaki dan sayap 4, sempurna
5 vivipar
kaki
4, sempurna
5 ovovivipar
kaki
3
Secara berurutan hewan dari kelas Aves dan Mamalia mempunyai ciri
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 3 dan 6
D. 4 dan 5
E. 5 dan 6
Penutup
tubuh
sisik
kulit licin
dan basah
kulit keras
kering
bulu
rambut
sisik

12
7.
Berikut ini karakteristik hewan vertebrata :

1. jantung beruang 3
2. kulit bersisik kerung
3. alat gerak 2 pasang
4. berbulu
5. memiliki sirip
6. ovipar
Berdasarkan data tersebut, ciri untuk kelompok aves adalah
A. 1, 2, 6
B. 1, 3, 5
C. 1, 4, 5
D. 2, 3, 5
E. 3, 4, 6
8.
Perhatikan ciri-ciri hewan berikut :

1. Tubuh ditutupi bulu
2. Bernapas dengan paru-paru
3. Berkembang biak dengan bertelur
4. Tubuh ditutupi rambut
5. Hidup di air dan di darat
6. Bernapas dengan insang
Ciri-ciri Aves adalah
A. 1, 2, 3
B. 1, 2, 5
C. 1, 5, 6
D. 2, 3, 4
E. 3, 4, 6
Indikator No. :
9. Menganalisis hubungan antar komponen dan aliran energi dalam suatu ekosistem
1. Dalam Ekosistem terjadi rantai makanan berikut :
Padi burung pipit burung elang harimau decomposer
Pernyataan yang menunjukkan peran pada rantai makanan tersebut di atas adalah
A. Padi sebagai konsumen tingkat I
B. burung pipit sebagai konsumen tingkat I
C. burung elang sebagai konsumen tingkat II
D. harimau sebagai konsumen tingkat II
E. decomposer sebagai produsen
2.
Perhatikan rantai makanan berikut.
Organisme yang memperoleh energi paling sedikit pada rantai makanan tersebut adalah
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
13
3. Komponen ekosistem berikut yang sesuai dengan perannya pada rantai makanan di air adalah...
a. zooplankton sebagai produsen
b. ikan kecil berfungsi sebagai produsen
c. ikan besar sebagai produsen puncak
d. fitoplankton sebagai konsumen puncak
e. fitoplankton sebagai produsen
4. Dalam ekosistem, kelinci memperoleh energi dari dan mengalirkan ke
A. konsumen 1, konsumen 3
B. produsen, konsumen 2
C. konsumen 1, produsen
D. pengurai, konsumen 1
E. konsumen I, pengurai
5.
Dalam suatu ekosistem danau terjadi perpindahan energi. Energi yang tersimpan paling tinggi
terdapat di
A. ikan
B. udang
C. burung bangau
D. bentos
E. fitoplankton
6.
Energi cahaya matahari yang masuk ke dalam komponen biotik melalui produsen dan diubah
menjadi energi kimia.
Organisme yang memiliki peran mengubah energi tersebut adalah
A. hewan herbivora
B. hewan karnivora
C. pengurai
D. konsumen
E. tumbuhan hijau
7.
Dalam ekosistem air, zooplankton memiliki peran dalam aliran energi sebagai
A. pengambil energi dari produsen dan mengalirkan ke konsumen
B. penampung energi terakhir dan mengalirkan ke pengurai
C. penangkap energi matahari dan mengalirkan ke organisme predator
D. perantara aliran energi dari konsumen 1 ke konsumen 3
E. puncak aliran energi dan mengembalikannya ke produsen
Indikator No. :
10. Menjelaskan proses yang terjadi pada daur biogeokimia
1. Perhatikan skema daur Nitrogen berikut ini !
Proses X pada skema tersebut adalah

A. fiksasi
B. fermentasi
C. denitrifikasi
D. amonifikasi
14
E. nitrifikasi
2.
Perhatikan siklus N di samping berikut ini !

Proses A adalah
A. nitrifikasi, proses penguraian senyawa nitrat
B. aminifikasi, proses penguraian amonia
C. denitrifikasi, proses pelepasan gas nitrogen ke udara
D. nitrifikasi, proses pembentukan ion nitrat
E. nitrifikasi, proses pembongkaran nitrat
3.
Perhatikan daur nitrogen di samping ini !

Bakteri melakukan aktivitas pada bagian X
dan Y dalam proses
A. nitrifikasi, penguraian amonia
B. denitrifikasi, pembentukan nitrat
C. fiksasi nitrogen, nitrifikasi
D. denitrifikasi, pemnguraian amonia
E. fiksasi nitrogen, pembentukan nitrat
4.
Perhatikan skema daur karbon berikut !
Proses X dan Y pada skema tersebut adalah ....

A. fotosintesis, penguraian
B. respirasi, penguraian
C. evaporasi, pembakaran
D. transpirasi, pembakaran
E. penguapan, dekomposisi
5.
Perhatikan daur CO2 berikut !
Proses Fotosintesis dan respirasi secara berurutan terjadi pada nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 1
D. 2 dan 4
E. 2 dan 5
15
6.
Skema daur karbon.
Proses yang terjadi pada X dan Y secara berurutan adalah

A. respirasi dan transpirasi
B. respirasi dan fotosintesis
C. fotosintesis dan respirasi
D. fermentasi dan respirasi
E. keduanya respirasi
7.
Perhatikan daur karbon dan oksigen berikut!

Proses yang terjadi pada bagian X adalah
A. katabolisme, penguraian glukosa
untuk menghasilkan CO2 dan O2
B. fotosintesis, pembentukan glukosa untuk
mengeluarkan CO2 dan O2
C. fotosintesis, pembentukan karbohidrat
D. katabolisme, penguraian glukosa menjadi
O2 dan energi
E. respirasi, penguraian glukosa menjadi H2O
dan CO2
8.
Perhatikan daur karbon dan oksigen berikut ini!

Proses yang terjadi pada bagian Y adalah
A. respirasi
B. fotosintesis
C. penguraian
D. mineralisasi
E. pelapukan
Indikator No. :
11. Menjelaskan keterikatan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran
lingkungan
1. Pernyataan berikut merupakan gejala perubahan lingkungan karena faktor manusia :
1. daya dukung hutan menjadi berkurang
2. terjadinya erosi tanah dan banjir di musim hujan
3. lapisan humus terkikis, tanah menjadi subur
4. menyebabkan pencemaran lingkungan
5. berkurangnya lahan produktif
Perubahan lingkungan yang terjadi karena penebangan hutan adalah
A. 1 dan 2
B. 1 dan 5
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
16
E. 3 dan 5
2.
Bila atmosfer bumi mengandung banyak gas CO 2 akibat meningkatnya penggunaan kendaraan
bermotor, hal ini akan menimbulkan efek rumah kaca dan dapat meningkatkan suhu permukaan
bumi atau pemanasan global.
Pemanasan global ini akan mengakibatkan
A. hujan asam
B. iritasi pada kulit
C. terurainya lapisan ozon
D. perubahan iklim dunia yang ekstrim
E. berkurangnya kesuburan tanah
3.
Aktivitas manusia yang tidak terkendali menimbulkan masalah ekosistem di lingkungan. Jika
penebangan hutan dan aktivitas industri kendaraan bermotor terus meningkat, dampak yang terjadi
adalah
A. hujan asam karena asam sulfat tidak dapat diserap oleh tumbuhan
B. pemanasan global karena CO2 membentuk lapisan rumah kaca
C. terbentuknya lubang ozon karena produk CO2 berlebihan
D. jumlah sinar UV yang sampai permukaan bumi meningkat karena CFC
E. suhu permukaan bumi menurun karena cahaya matahari terhalang
4.
Jika limbah organik yang berasal dari limbah rumah tangga di ekosistem perairan semakin banyak
dan kadar oksigen terlarut habis, proses pembusukan akan dilakukan oleh bakteri anaerobic.
Akibat yang ditimbulkan dari proses tersebut adalah
A. timbulnya gas yang berbau busuk
B. semakin menumpuknya sampah organik
C. naiknya pH di ekosistem tersebut
D. meningkatnya kadar oksigen pada ekosistem
E. cepatnya pertumbuhan tumbuhan air
5.
Hutan yang dijadikan areal perkebunan akan mengakibatkan terganggunya keseimbangan dan
kestabilan ekosistem di daerah tersebut karena terbentuknya perkebunan dapat menyebabkan
A. hilangnya fungsi hutan sebagai penyuplai oksigen
B. berkurangnya tumbuhan yang menyerap karbon dioksida
C. meningkatnya kesuburan tanah
D. meningkatnya jumlah populasi hewan-hewan
E. menurunnya keanekaragaman hayati
6.
Pembakaran bahan bakar fosil untuk berbagai kepentingan ternyata dapat menyebabkan terjadinya
pencemaran lingkungan yang serius, yaitu timbulnya polutan
A. gas CO2 yang menyebabkan pemanasan global
B. CFCs yang menyebabkan efek rumah kaca
C. SOx dan NOx yang menyebabkan penipisan ozon
D. PO4 yang menyebabkan terjadinya hujan asam
E. gas NH3 yang menyebabkan kematian tumbuhan
7.
Kendaraan yang menggunakan bahan bakar diesel dan pembangkit listrik dengan bahan batu bara
akan menghasilkan SO2 dan NO2 ke udara yang akan bereaksi dengan air hujan membentuk hujan
asam, yang dapat mengakibatkan
A. penipisan lapisan ozon
B. peningkatan pH tanah dan air permukaan
C. kerusakan pada tanaman pertanian
D.peningkatan suhu lingkungan
E. peningkatan jumlah karbon
17
8.
Penggunaan pupuk yang berlebihan akan memberikan dampak terhadap ekosistem perairan di
sekitar daerah pertanian, yaitu
A. kandungan karbon air menurun
B. terjadi eutrofikasi
C. proses pembusukan zat organik terhambat
D. perkembangbiakan zooplankton terhenti
E. hanya satu jenis tumbuhan yang dapat hidup
Indikator No. :
12. Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya, serta proses yang terjadi dalam sel
1. Perhatikan struktur membran sel berikut !
Komponen kimia yang memiliki sifat
hidrofobik ditunjukkan oleh nomor
A. 1 dan 2
B. 1 dan 5
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5
2.
Pada gambar membran sel di samping, protein integral dan

protein perifer secara berurutan terdapat pada nomor
A. 1 dan 6
B. 3 dan 5
C. 4 dan 6
D. 5 dan 2
E. 6 dan 4
3.
Gambar disamping menunjukkan fosfolipid bilayer yang

terdiri atas fosfat dan lipida yang secara berurutan
ditunjukkan
A. 1 dan 5
B. 2 dan 1
C. 3 dan 1
D. 4 dan 2
E. 5 dan 4
4.
Pada bagian struktur membran berikut ini, bagian yang ditunjukkan X, Y, dan Z secara berurutan
adalah
A. gliserol, glikolipid, dan protein perifer
B. gliserol, glikolipid, dan protein integral
C. lipid, fosfat, dan glikolipid
D. fosfat, lipid, dan glikolipid
E. gliserol, glikolipid, dan asam lemak
5.
Perhatikan gambar membran sel berikut !
P dan Q secara berurutan adalah

A. lipid dan karbohidrat
B. lipid dan protein
C. glikoprotein dan lipid
D. protein dan karbohidrat
18
6.
7.
E. protein dan asam lemak

Perhatikan susunan struktur kimia membran sel !
Secara berurutan senyawa-senyawa penyusun membran sel
adalah
A. protein lemak glukosa
B. lemak gliserol protein
C. glukosa lemak protein
D. gliserol lemak asam lemak
E. asam lemak protein gliserol
Perhatikan gambar membran sel berikut !
Bagian X dan Y memiliki sifat

A. X hidrofobik dan Y hidrifobik
B. X hidrofobik dan Y hidrofilik
C. X hidrofilik dan Y hidrofobik
D. X dan Y hidrofobik
E. X dan Y hidrofilik
8.
Perhatikan gambar struktur kimia membran sel berikut!
Berdasarkan gambar di atas , 1 dan 2 secara berurutan menunjukkan

A. fosfolipid dan protein perifer
B. protein integral dan peripheral
C. glikoprotein dan protein integral
D. posfolipid dan protein integral
E. kolesterol dan glikoprotein

19
Indikator No. :
13. Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan dan hewan
1. Perhatikan gambar berikut !
Organel X ini hanya ada pada sel hewan dan berfungsi untuk
A. sintesis protein
B. membentuk membran
C. mencerna makromolekul plasma
D. mengatur keluar masuk zat pada diri sel
E. menghasilkan energi sel
2.
Perhatikan gambar sel berikut !

Hubungan yang tepat antara nomor, organel, dan fungsinya
adalah
No.
Organel
Fungsi
A
2 Nukleus
Sumber energi
B
1 Mitokondria
Respirasi
C
2 Retikulum
Sintesis protein
D
1 Lisosom
Penghasil enzim
E
3 Badan golgi
Respirasi
3.
Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut!

Organel X yang hanya terdapat pada sel tumbuhan
berfungsi untuk
A. menyimpan makanan
B. melakukan fotosintesis
C. menguatkan jaringan
D. menyusun dinding sel
E. menyalurkan energi
4.
Berdasarkan tabel berikut, hubungan antara organel sel dan fungsinya yang benar adalah
Organel
Fungsi
A mitokondria
proses autolisis
B plastida
proses respirasi
C ribosom
sintesis enzim
D nukelus
mengatur kegiatan sel
E lisosom
oksidasi asam piruvat
5.
Kloroplas merupakan organel yang mengandung klorofil yang didalamnya terdapat bagian stromo
yang berfungsi
A. tempat terjadinya proses fotolisis
B. menyimpan hasil fotosintesis dalam bentuk pati (amilum)
C. mengubah energi cahaya menjadi energi kimia
D. mengedarkan hasil fotosintesis
E. memberi warna daun
20
6.
Ciri-ciri organel sel

1. tersusun dari membran rangkap
2. membran dalam melipat-lipat disebut krista
3. banyak terdapat pada sel-sel otot
Fungsi organel tersebut adalah
A. tempat respirasi aerob dalam sel
B. tempat sintesis prortein
C. menjaga bentuk sel agar tetap
D. membentuk lisosom
E. mencerna materi yang diambil secara endositosis
7.
Mitokondria merupakan organel yang memiliki membran rangkap, krista dan matriks. Fungsi
matriks adalah
A. tempat terjadinya respirasi seluler yang menghasilkan ATP
B. tempat sintesis protein
C. sintesis lipid
D. metabolisme karbohidrat
E. oksidasi asam lemak dan katabolisme asetil koenzim
Indikator No. :
14. Menjelaskan sifat, ciri-ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan
1. Perhatikan gambar disamping! Bagian X sangat penting
dalam kultur jaringan karena jaringan itu memiliki
A. sel-selnya tersusun dapat berukuran besar
B. sel-selnya sudah teridentifikasi dan spesialisasi
C. merupakan jaringan permanen
D. berperan sebagai pelindung tubuh
E. bersifat meristematik
2.
Perhatikan gambar ujung akar berikut !

Bagian X merupakan daerah
A. tudung akar yang dapat menembus tanah
B. meristem apikal yang aktif membelah
C. pendewasaan yang dapat membentuk cabang akar
D. memanjang yang dapat menembus tanah
E. kaliptra yang dapat menembus tanah
3.
Perhatikan struktur jaringan tumbuhan di samping ini :

1. Sel-selnya hidup dan aktif melakukan kegiatan
2. Sel berdinding tipis, berbentuk bulat, persegi atau panjang
3. Dinding sel terdiri dari selulosa dan pectin
4. Tidak ada ruang-ruang antar sel
5. Pada jaringan tertentu sel-selnya banyak mengandung kloroplas
Ciri-ciri dari jaringan yang ditunjuk adalah
A. 1, 2, 5
B. 1, 3, 4
C. 1, 2, 5
D. 2, 3, 4
E. 3, 4, 5
4.
Perhatikan struktur jaringan tumbuhan berikut!

Jenis dan ciri dari jaringan X adalah
A. epidermis, selapis dan rapat
B. parenkim, selapis dan rapat
C. parenkim, tipis dan lentur
D. floem, seperti ayakan
21
5.
E. epidermis, selapis, dan banyak celah

Berdasarkan gambar penampang membujur batang di samping,
nama bagian X dan cirinya adalah
A. jaringan floem, ujung sel-selnya berlubang seperti saringan
B. jaringan fliem, ujung sel-selnya rapat, tidak berlubang
C. jaringan parenkim, sel-selnya berbentuk tabung
D. jaringan parenkim, sel-selnya berbentuk silinder
E. jaringan epidermis, sel-selnya berbentuk silinder
6.
Sifat-sifat struktur jaringan tumbuhan :

1. sel memiliki penebalan pada sudut-sudutnya
2. terdiri atas sel-sel hidup
3. dinding sel terdiri atas selulosa dan pectin
4. tersusun atas sel-sel yang terus membelah
5. merupakan jaringan pengangkut
Ciri-ciri yang dimiliki oleh sel yang tampak pada gambar di samping
adalah
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 4 dan 5
7.
Gambar di samping menunjukkan jaringan tumbuhan yang mempunyai

sifat sebagai
A. jaringan dasar dan tersusun dari sel hidup
B. jaringan dasar dan selnya seperti ayakan
C. jaringan pengisi dan selnya selalu membelah
D. jaringan pengangkut dan mempunyai banyak celah
E. jaringan pengangkut dan selnya seperti ayakan
8.
Perhatikan gambar potongan memanjang ujung batang tumbuhan

berikut! Ciri jaringan pada bagian X adalah
A. berperan sebagai pengokoh tumbuhan
B. banyak terjadi pembelahan sel
C. melindungi jaringan dibawah
D. tempat disimpannya cadangan makanan
E. terdiri atas sel-sel yang sudah berdiferensiasi
Indikator No. :
15. Menjelaskan mekanisme gerak otot/sendi/penyakit pada sistem alat gerak pada manusia
1. Pergerakan sendi engsel antara lengan atas dan lengan bawah menimbulkan gerakan antagonis
karena
A. gerak fleksi bisep berkontraksi dan trisep berelaksasi
B. gerak fleksi berelaksasi dan trisep berkontraksi
C. gerak eksistensi otot bisep berkontraksi dan trisep berelaksasi
D. gerak fleksi otot-otot bergerak saling menjauh
E. gerak ekstensi otot-otot bergerak saling mendekat
2.
Aktivitas manusia memerlukan berbagai macam gerak. Gerakan menundukkan kepala ke bawah
dan menengadahkan kepala ke atas termasuk jenis gerak
A. elevator depressor
B. depressor elevator
C. fleksor ekstensor
D. abductor adductor
E. supinator pronator
22
3.
Ketika berolahraga Tika merentangkan tangannya hingga sejajar dengan bahu dan menggerakkan
lagi ke bawah hingga sejajar dengan badan. Urutan gerakan yang terjadi adalah
A. fleksor dan ekstensor
B. ekstensor dan fleksor
C. pronator dan supinator
D. adductor dan abductor
E. abductor dan adductor
4.
Saat olahraga seorang siswa melakukan gerakan tangan dengan mendekatkan dan menjauhkan
pada sumbu tubuh. Gerak antagonis yang terjadi secara berurutan adalah
A. abduktor >< adduktor
B. adduktor >< abduktor
C. elevator >< depressor
D. deprespor >< elevator
E. fleksor >< ekstensor
5.
Contoh gerak abduktor pada manusia adalah

A. menundukkan kepala ke bawah
B. menelungkupkan telapak tangan
C. meneku siku
D. melangkahkan kaki
E. meluruskan lengan atas dan bawah
6.
Gerakan yang melibatkan persendian dan otot bermacam-macam, antara lain gerak supinasi, yaitu
gerak terjadi ketika seseorang
A. memiringkan tangan
B. menengadahkan telapak tangan
C. menelungkupkan telapak tangan
D. membuka dan menutup mulut
E. meluruskan telapak kaki ke arah luar
7.
Pada saat kita menelungkupkan telapak tangan, terjadi gerakan pada otot kita, yaitu
A. gerak ekstensi
B. gerak pronasi
C. gerak supinasi
D. gerak elevasi
E. gerak depresi
Indikator No. :
16. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan gangguan
1.
Manakah pernyataan yang paling benar berkaitan dengan sistem peredaran darah manusia?
A. Tekanan ada vena kuat sehingga aliran darah lebih cepat
B. Pada pembuluh kapiler vena dijumpai klep sehingga darah tidak mengalami aliran balik
menuju jantung
C. Semua vena membawa darah yang mengikat CO2 dan sisa-sisa metabolisme lainnya.
D. Tingginya tekanan darah di arteri disebabkan oleh pemompaan jantung
E. Pertukaran gas terjadi pada seluruh pembuluh darah.
2.
Tekanan diastol terjadi pada saat darah

A. keluar dari bilik jantung menuju paru-paru
B. masuk ke bilik jantung dari serambi jantung
C. keluar dari jantung menuju seluruh tubuh
D. keluar dari serambi jantung menuju seluruh tubuh
E. masuk ke serambi jantung dari vena cava superior

23
3.
Pada sistem peredaran manusia dikenal istilah sistol dan diastol. Kondisi yang menyebabkan
terjadinya diastol adalah
A. serambi mengembang dan bilik menguncup, darah mengalir dari serambi ke bilik
B. serambi menguncup dan bilik mengembang, darah mengalir dari serambi ke bilik
C. bilik menguncup dan serambi mengembang, darah mengalir ke jantung ke seluruh tubuh
D. bilik menguncup dan serambi mengembang, darah mengalir dari luar tubuh ke jantung.
E. serambi menguncup dan bilik mengembang, darah mengalir dari jantung ke seluruh tubuh
4.
Dinding arteri lebih tebal dan elastis dibandingkan dengan vena. Hal ini mengakibatkan arteri
memiliki kemampuan untuk
A. mengedarkan darah keluar dari jantung menuju paru-paru dan seluruh tubuh
B. membatasi jumlah darah yang diangkut oleh arteri
C. menahan tekanan darah akibat pemompaan darah oleh jantung
D. meyakinkan tidak ada plasma darah yang hilang karena difusi
E. menjaga sel-sel darah putih tidak masuk ke dalam cairan darah
5.
Dalam peredaran manusia, jantung adalah sebagai alat pompa darah. Darah dari jantung beredar
menuju jaringan melalui pembuluh darah
A. arteri yang berdinding tebal, kuat, dan elastis
B. arteri yang berdinding tipis, lemah dan tidak elastis
C. vena yang berdinding tebal, kuat, dan elastis
D. vena yang berdinding tipis, lemah, dan elastis
E. arteri palmonalis yang dilapisi endothelium dan dikelilingi otot polos
6.
Pada sistem peredaran manusia dikenal adanya istilah sistol dan diastol. Penyebab sistol adalah
A. tekanan darah di serambi lebih tinggi sehingga darah mengalir ke bilik
B. tekanan darah bilik lebih tinggi sehingga darah mengalir ke luar jantung
C. tekanan darah di luar jantung lebih rendah sehingga darah mengalir menuju jantung
D. tekanan darah di luar jantung lebih tinggi sehingga darah mengalir menuju jantung
E. tekanan darah di dalam jantung lebih tinggi sehingga darah mengalir memasuki jantung
7.
Proses yang terjadi pada tekanan sistol pada jantung adalah

A. keluarnya darah dari bilik jantung ke seluruh tubuh
B. masuknya darah ke bilik jantung dari serambi
C. keluarnya darah dari jantung ke paru-paru
D. darah masuk ke serambi jantung dari seluruh tubuh
E. darah keluar dari serambi jantung ke parau-paru
8.
Pak Yono yang sudah berumur sat main tenis tiba-tiba sesak nafas dan tidak sadarkan diri.
Temannya langsung membawa ke rumah sakit dan oleh dokter disimpulkan terjadi penyempitan
pembuluh darah arteri coronaria. Hal ini terjadi karena
A. paru-paru tidak dapat menyuplai darah ke jantung
B. ginjal tidak dapat melakukan proses filtrasi darah
C. hati mengeras karena tidak mendapat suplai darah
D. jantung membesar karena banyak mengandung karbon dioksida
E. jantung tidak mendapat suplai nutrisi dan oksigen
Indikator No. :
17. Menjelaskan sistem pencernaan pada manusia dan gangguannya
1. Proses penguraian yang terjadi pada organ pencernaan lambung adalah

A. maltosa Maltase
glukosa

B. amilum Ptyalin
glukosa
Sakarase
C. sukrosa
sukrosa dan fruktosa
sin
D. protein Pep
proteosa + pepton
Laktase
E. laktosa
glukosa
2.
Lemak dicerna secara kimiawi di usus halus dengan cara

24
A. dinetralisir oleh getah empedu lalu diurai menjadi trigliserida

B. diubah dengan bantuan enzim lipase menjadi asam lemak dan gliserol
C. diurai langsung menjadi monogliserida dan digliserida
D. diemulsikan oleh cairan empedu lalu diubah menjadi peptida
E. digumpalkan oleh HCI lalu diubah menjadi asam lemak dan gliserol
3.
Pasangan yang benar antara organ pencernaan dan proses yang terjadi didalamnya adalah
A. mulut, terjadi pencernaan fisik dan kimiawi
B. duodenum, protein dicerna oleh lipase
C. duodenum, lemak diemulsikan empedu
D. lambung, protein dicerna oleh lipase
E. duodenum, lemak dicerna oleh pepsin dari dinding usus
4.
Lambung adalah kelenjar yang menghasilkan enzim pencernaan. Manakah yang menunjukkan
kesesuaian antara enzim dan peranannya dari kelenjar tersebut?
A. Lipase, mengubah kesinogen menjadi kasein.
B. Tripsin, mengubah protein menjadi pepton.
C. Pepsin, mengubah protein menjadi pepton.
D. Erepsin, mengubah protein menjadi asam amino.
E. Steapsin, mencerna lemak menjadi asam lemak.
5.
Setelah makanan memasuki usus 12 jari, pankreas akan melepaskan natrium bikarbonat sehingga
menjadi peristiwa
A. tripsinogen diaktifkan menjadi tripsin
B. lemak diemulsikan
C. penetralan makanan yang dicerna
D. otot sfinker pylorus membuka
E. otot sfinker pylorus membuka
6.
Proses pencernaan kimiawi yang terjadi dalam lambung adalah

A. merombak karbohidrat menjadi gula sederhana
B. mengaktifkan beberapa jenis vitamin
C. mengubah protein menjadi pepton
D. mengubah protein menjadi asam amino
E. mencerna tepung menjadi maltosa
7.
Proses pencernaan makanan yang terjadi di dalam usus halus adalah

A. mengubah glikogen menjadi glukosa
B. mematikan bakteri dengan HCI
C. menggumpalkan kasein dalam susu
D. memecah protein menjadi pepton
E. membentuk glukosa dan asam amino
8.
Asam klorida (HCI) yang disekresikan oleh kelenjar dinding lambung berfungsi sebagai
A. antioksidan dan mengubah pepsin menjadi pepsinogen
B. buffer dan mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin
C. desinfektan dan mengubah pepsin menjadi pepsinogen
D. antioksidan dan mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin
E. desinfektan dan mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin
SOAL PREDIKTIF :
1. Caesar merasakan rasa nyeri yang sangat hebat pada rongga perutnya sebelah kanan. Perasaan
25
nyeri tersebut semakin terasa bila ia membungkukkan badan dan bila kaki kanannya diangkat
ke arah perut. Dugaan sementara Caesar mengalami kelainan / penyakit
A. Apendiksitis
B. Kolik
C. Hepatitis
D. Typhus
E. Konstipasi
Indikator No. :
18. Menjelaskan sistem pencernaan pada manusia dan gangguannya
1. Olah raga teratur, tetapi tidak berlebih baik bagi kesehatan kita.
Mengapa kita harus bernapas lebih dalam ketika sedang berolahraga daripada ketika sedang
beristirahat?
A. Untuk mengurangi kadar karbon dioksida yang meningkat
B. Untuk mengambil banyak udara ke dalam paru-paru
C. Karena otot-otot memerlukan lebih banyak energi
D. Karena jantung kita berdetak lebih cepat
E. Karena tubuh kita memerlukan lebih banyak udara
Indikator SKL No :
19. Menjelaskan Sistem Ekskresi pada manusia dan gangguannya
1. Dari hasil analisa urin seorang siswa, ternyata ditemukan kandungan senyawa protein. Hal ini
dapat menunjukkan adanya kerusakan organ ginjal pada bagian
A. glomerulus
B. kapsula bowman
C. tubulus proksimal
D. tubulus distal
E. tubulus kolektivus
2.
Nefritis adalah gangguan pada sistem ekskresi yang disebabkan oleh

A. kekurangan hormon antidiuretik
B. saluran air tersumbat Ca CO3
C. infeksi bakteri Streptococcus
D. pengerasan pembuluh darah pada ginjal
E. pengendapan garam-garam mineral
3.
Uremia adalah peradangan nefron dibagian glomerulus yang diakibatkan oleh bakteri
Streptococcus sehingga dapat menyebabkan
A. terbentuknya garam kalsium dalam rongga ginjal
B. urea dan asam urin masuk kembali ke dalam darah
C. pengeluaran urin yang berlebihan
D. urin mengandung albumin
E. terhambatnya kerja insulin
4.
Poliuria merupakan gangguan pada sistem ekskresi ginjal yang disebabkan oleh
A. peradangan pada saluran pengumpul sehingga urin tidak bisa dikeluarkan
26
B. gangguan pada proses filtrasi sehingga tidak terbentuk urin primer

C. gangguan pada proses reabsorpsi di tubulus kontorti proksimal
D. kerusakan jaringan pada glomerulus sehingga proses filtrasi terganggu
E. adanya endapan kalsium fosfat sehingga sulit buang air kecil
5.
Bila pada tes urin seseorang dengan menggunakan reagen Benedict diperoleh warna merah bata,
dapat diduga bagian ginjal yang mengalami gangguan adalah
A. tubulus kontortus proksimal
B. kapsula bowman
C. badan malphigi
D. tubulus kontortus distal
E. glomerulus
6.
Jika seorang pasien diagnosis mengalami albuminuria dari hasil laboratorium, bagian ginjal yang
diduga mengalami kerusakan adalah
A. glomerulus
B. kapsula Bowman
C. tubulus kontortus proksimal
D. tubulus kontortus distal
E. tubulus kolektivus
7.
Pernyataan berikut merupakan ciri-ciri dari gangguan/kelainan pada ginjal :

1. urin terbawa ke dalam darah akibat bocornya nefron
2. peradangan nefron karena bakteri Streptococcus
3. kelenjar hipofisis gagal mensekresksi hormon antidiuretic
4. rusaknya glomerulus atau tubulus pada nefron
5. terdapatnya molekul albumin dan protein lainnya di dalam urin
6. pengerasan pembuluh darah di dalam ginjal
Ciri-ciri penyakit nefritis adalah.
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 3 dan 5
D. 4 dan 6
E. 5 dan 6
8.
Kelenjar anak ginjal menghasilkan hormon adrenalin yang berfungsi.

A. merangsang hati untuk menyerap glukosa
B. membantu metabolisme garam natrium dan kalium
C. mengubah glikogen menjadi glukosa
D. memacu pengendapan kalium di dalam tulang
E. meningkatkan reabsorbsi ion Na+ lengkung Henle
9.
Seseorang dapat menderita albuminuria karena.

A. alat filtrasi dalam ginjal rusak
B. tubula proksimal terinfeksi bakteri
C. kekurangan hormon antidiuretik
D. hormon adrenalin tidak terbentuk
E. kelenjar endokrin pankreas rusak
Indikator No :
20. Menjelaskan Sistem Regulasi (saraf, endokrin, dan penginderaan) pada manusia
27
1.
Kelenjar anak ginjal menghasilkan hormon adrenalin yang berfungsi.

A. merangsang hati untuk menyerap glukosa
B. membantu metabolisme garam natrium dan kalium
C. mengubah glikogen menjadi glukosa
D. memacu pengendapan kalium di dalam tulang
E. meningkatkan reabsorbsi ion Na+ lengkung Hente
2.
Fungsi hormon Follicle Stimulating Hormon (FSH) adalah.

A. merangsang korpus Iuteum untuk menyekresikan progesterone dan estrogen
B. merangsang kontraksi uterus
C. merangsang sel-sel folikel untuk menghasilkan estrogen
D. memelihara pertumbuhan dan perkembangan kelenjar tiroid
E. untuk menyekresikan hormon testoteron
3.
Progesteron merupakan salah satu hormon yang dihasilkan oleh folikel de graaf dalam ovarium.
Hormon ini memiliki peran bagi manusia, yaitu
A. mendukung munculnya tanda-tanda sekunder pada wanita
B. mempertebal dinding rahim
C. mengatur kontraksi dinding rahim saat persalinan
D. mengatur pertumbuhan tubuh
E. mengatur pengeluaran ASI
4.
Kelenjar hipofisis bagian posterior menghasilkan hormon antidiuretika (ADH) yang berfungsi
A. memproduksi ACTH oleh korteks ginjal
B. mengatur produksi ASI
C. mengendalikan kontraksi otot dinding uterus
D. mengatur reabsorbsi air dari tubulus proksimal nefron
E. mengendalikan produksi FSH
Bagian medula andrenal menghasilkan hormon adrenalin yang berfungsi untuk
A. meningkatkan tekanan darah
B. menurunkan tekanan darah
C. menurunkan kadar gula darah
D. mengontrol keseimbangan garam dan ion
E. merangsang pertumbuhan
5.
6.
Fungsi hormon progesterone yang dihasilkan kelenjar kelamin wanita adalah

A. pematangan sel kelamin
B. pertumbuhan alat kelamin
C. pertumbuhan tanda seks sekunder
D. mempengaruhi penebalan dinding rahim
E. memelihara sistem reproduksi
7.
Fungsi hormon oksitosin adalah

A. mempengaruhi kontraksi uterus
B. berperan pada proses oogenesis
C. menjaga ciri kelamin sekunder
D. berperan pada proses ovulasi
E. mempersiapkan dinding endometrium
Indikator No :
28
21. Menjelaskan Sistem Reproduksi Manusia dan Proses Pembentukan Sel Kelamin
1. Perhatikan gambar oogenesis! Pada tahap manakah terjadi reduksi kromosom?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
2.
Perhatikan diagram oogenesis!

Pembelahan mitosis menjadi pada tahap.
A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
3.
Perhatikan gambar pembentukan sel kelamin berikut! Tahap pembentukan spermatosit sekunder
ditunjukkan oleh
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
4.
Perhatikan proses pembentukan sel kelamin laki-laki disamping!

Perubahan sel kelamin dengan ciri tidak dapat bergerak menjadi dapat bergerak terjadi pada
tahap
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
5.
Perhatikan gambar oogenesis!

Secara berurutan sel yang terbentuk dari hasil mitosis dan meiosis I adalah.
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
E. 3 dan 5
6.
Perhatikan skema oogenesis! Bagian X adalah.

A. ovum primer yang fungsional
B. oosit primer yang bersifat diploid
C. ootid fungsional yang bersifat haploid
D. polosit sekunder yang bersifat diploid
E. polosit primer yang bersifat haploid
7.
Progesteron merupakan salah satu hormon yang dihasilkan oleh folikel de graaf dalam ovarium.
Hormon ini memiliki peran bagi manusia, yaitu
A. mendukung munculnya tanda-tanda sekunder pada wanita
B. mempertebal dinding rahim
C. mengatur kontraksi dinding rahim saat persalinan
D. mengatur pertumbuhan tubuh
E. mengatur pengeluaran ASI
Perhatikan gambar pembentukan sel kelamin berikut!
8.

29
Tahapan yang menjelaskan pembentukan oosit primer ditunjukkan bagian

nomor.
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Indikator No :
22. Menjelaskan Mekanisme Pertahanan Tubuh
1.
Perhatikan pernyataan tentang kekebalan berikut :

1. Antigen yang masuk ke dalam tubuh akan ditangkap oleh kapiler limfa dan dibawa ke simpul
limfa
2. Didalam limfa, antigen makanan oleh makrofag
3. Terjadi respon humorial
4. Antigen yang melekatkan diri pada reseptor limfa yang sesuai akan menyebabkan limfosit
terangsang untuk membelah
5. Akan berkembang suatu klon sel yang mampu mensisteris antibodi
Mekanisme kerja antibodi secara berurutan adalah.
A. 1, 2, 3, 4, 5
B. 1, 3, 2, 4, 5
C. 2, 3, 1, 4, 5
D. 2, 3, 1, 5, 4
E. 3, 2, 1, 5, 4
2.
Dalam tipe kekebalan humoral, mekanisme kerja antibodi sebagai respon humoral melawan
antigen berupa virus, bakteri, racun, atau mikroorganisme lain dapat melalui cara-cara
A. fagositasi, limfositosi, spesialisasi, dan fiksasi komplemen
B. aglutinasi, presipitasi, spesialisasi, dan diferensiasi
C. netralisasi, aglutinasi, spesialisasi, dan diferensiasi
D. netralisasi, aglutinasi, presipitasi, dan fiksasi komplemen
E. fagositasi, limfositasi, netralisasi, dan aglutinasi
3.
Dari tipe kekebalan humoral, mekanisme kerja antibodi sebagai respon humoral melawan antigen,
misalnya virus dapat melalui cara netralisasi, yang artinya antib odi akan.
A. melekatkan diri pada molekul virus
B. menggumpalkan molekul virus
C. mengendapkan molekul virus
D. memfiksasi komplemen yang kemudian difagosit oleh makrofag
E. memakan molekul virus
4.
Pada sistem kekebalan tubu neutrophil merupakan sel darah putih yang bersifat fagositosis dan
berfungsi khusus untuk
A. menghancurkan bakteri dan jaringan epitel
B. mencegah pembekuan darah dan memakan kuman
C. mengangkut sisa penghancuran benda asing ke limfa
D. menetralkan antigen dan menghancurkan kuman
E. mencerna dan menghancurkan bakteri dan sisa jaringan yang mati

30
5.
Antibodi bekerja menghancurkan antigen melalui penetralan, pengendapan, pelekatan, atau

kerjasama dengan protein komplemen. Pernyataan yang sesuai dengan cara kerja antibodi
adalah.
A. penetralan, racun dinetralkan dan disekresikan melalui kulit
B. penetralan, racun dinetralkan dan ditelan fagosit
C. pengendapan, racun-racun diendapkan sehingga lebih mudah difagosit
D. pelekatan, antibodi melekat pada antigen, kemudian antigen dihancurkan eritrosit
E. pelekatan pada antigen sehingga dikenali sel-sel limfosit T
6.
Antibodi yang dihasilkan oleh sel limfosit teraktifasi bila

A. pertahanan tubuh lemah karena infeksi kuman
B. antibotik beredar dalam peredaran darah
C. sel darah putih fagosit tidak mampu melawan kuman
D. sel limfosit T bereaksi terhadap antigen yang spesifik
E. mengenali antigen yang terdapat pada permukaan sel patogen
7.
Pada tipe kekebalan humoral nonspesifik, mekanisme kerja antibodi sebagai respon humoral
melawan antigen dapat dilakukan melalui cara presipitasi, yaitu
A. melekatkan diri pada molekul virus sehingga virus tidak bisa menginfeksi sel inang
B. mengendapkan molekul virus yang kemudian oleh makrofag
C. menetralkan toksin yang dihasilkan antigen dan menjadikan tidak berbahaya
D. bekerjasama dengan protein komplemen dalam plasma dan melekat pada dinding sel antigen
(virus)
E. menetralkan molekul antigen (virus) sehingga tidak bisa menginfeksi sel inang
8.
Dalam bidang kedokteran untuk memperoleh antibodi dalam jumlah yang besar dapat dilakukan
dengan cara.
A. terapi
B. transpalantasi gen
C. totipotensi jaringan
D. teknologi hibridoma
E. kloning
9.
Mekanisme kerja antibodi adalah

A. melilis mikroorganisme penginfeksi
B. menghasilkan sel untuk melawan infeksi virus
C. menghancurkan sel kanker atau tumor
D. menangkal masuknya segala antigen dari luar tubuh
E. menghancurkan antigen yang sudah dikenal
Indikator SKL No :
23. Menginterpretasikan hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
1.
Ali melakukan percobaan dengan menggunakan biji kacang hijau yang ditumbuhkan pada kapas
dengan perlakuan sebagai berikut : A. kapas kering, B. kapas bawah, dan C. kapas basah ditambah
5 cc asam cuka encer. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pertumbuhan akan segera terlihat
pada perlakuan C.
Tujuan dilakukan ketiga perlakuan itu adalah untuk mengetahui
A. tumbuhan kacang hijau dapat hidup di tempat kering maupun basah
B. pengaruh pH lingkungan pada pertumbuhan
C. adaptasi biji terhadap kondisi yang berbeda
D. pH lingkungan yang cocok untuk tanaman kacang hijau
E. media yang tepat untuk tanaman kacang hijau

31
2.
Perhatikan tabel hasil panen tanaman singkong berikut!

Hasil panen singkong (kg)
Diberi pupuk kandang
Diberi pupuk NPK
Tidak diberi pupuk
12,5
15,7
4,4
Menurut tabel tersebut, hubungan yang tepat antara pupuk dan hasil panen adalah
A. peningkatan hasil panen tidak dipengaruhi pupuk
B. pupuk kandang berpengaruh paling baik terhadap hasil panen
C. penggunaan pupuk kandang sama baik dengan NPK terhadap hasil panen
D. pemberian pupuk tidak mempengaruhi hasil panen
E. pemberian pupuk NPK berpengaruh lebih baik daripada pupuk kandang
3.
Pada suatu percobaan dengan judul : Pengaruh suhu terhadap pertumbuhan biji kecambah kacang
hijau dipilih 15 biji kacang hijau yang besar, berat, bentuk dan warnanya sama, kemudian
dirancang percobaan sebagai berikut :
Kelompok 1 : 5 biji kacang hijau ditumbuhkan pada suhu normal (25C)
Kelompok 2 : 5 biji kacang hijau ditumbuhkan pada suhu dingin (0-5C)
Kelompok 3 : 5 biji kacang hijau ditumbuhkan pada suhu panas (40-50C)
Pernyataan manakah yang tepat dari percobaan tersebut?
A. Suhu berfungsi sebagai variabel bebas
B. Intensitas cahaya berfungsi sebagai variabel terikat
C. Pertumbuhan biji kecambang kacang hijau berfungsi sebagai variabel terikat
D. Pertumbuhan biji kecambang kacang hijau berfungsi sebagai variabel kontrol
E. Besar dan berat kacang hijau merupakan variabel terikat
4.
Seorang siswa melakukan percobaan tentang pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan
tumbuhan. Jenis tumbuhan, wadah dan media sama. Percobaan I ditempatkan pada daerah terang.
Masing-masing percobaan dilakukan pengukuran setiap hari selama satu minggu.
Alasan siswa melakukan percobaan dengan perlakuan yang berbeda adalah untuk membuktikan
bahwa.
A. laju pertumbuhan berbanding lurus dengan kenaikan intensitas cahaya
B. cahaya tidak berpengaruh pada pertumbuhan tumbuhan
C. makin gelap cahaya, pertumbuhan tumbuhan makin lambat
D. cahaya dapat mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan
E. pertumbuhan tumbuhan tidak memerlukan cahaya
5.
Pada percobaan perkecambahan, biji jagung dikelompokkan menjadi 2 bagian. Masing-masing

kelompok ditanam dalam pot berukuran sama setiap hari disiram dengan volume air yang sama.
Kelompok I diberi pupuk A dan kelompok II diberi pupuk B. jumlah kecambah yang tumbuh di
kelompok I ternyata lebih banyak daripada di kelompok II. Dari percobaan diatas, simpulan yang
dapat dibuat adalah
A. penyiraman tidak mempengaruhi jumlah kecambah yang tumbuh
B. penanaman dalam pot menyebabkan kecambah tumbuh subur
C. pemberian pupuk tidak mempengaruhi pertumbuhan kecambah
D. penggunaan pupuk A lebih mudah daripada pupuk B
E. penggunaan pupuk A lebih baik pengaruhnya daripada pupuk B
6.
Siswa melakukan percobaan tentang pertumbuhan kecambah kacang hijau. Kecambah 1 diletakkan
di tempat gelap, sedangkan kecambah 2 diletakkan di tempat terang. Alasan siswa melakukan
perlakuan yang berbeda pada percobaan tersebut untuk membuktikan bahwa.
A. tempat gelap sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan
B. tempat terang tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan
C. cahaya berpengaruh terhadap pertumbuhan
D. air menghambat pertumbuhan kecambah
E. cahaya maupun air tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan
32
7.
Dalam percobaan pertumbuhan Ani memilih rumusan masalah : Apakah kelembaban berpengaruh
terhadap pertumbuhan kacang hijau? Tanaman I ditanam di dalam kardus yang atasnya ditutup
kain kasa dengan lubang kasa 2 cm dan ditempatkan di teras, tiap pati tanaman I disemprot 1 botol
air. Tanaman II ditanam di dalam kardus yang atasnya ditutup kain kasa dengan lubang kasa 2 cm
dan ditempatkan di teras yang sama, tiap pagi tanaman II disemprot 3 botol air.
Berdasarkan perlakuan diatas, alasan penyemprotan air dengan jumlah yang berbeda bertujuan
untuk.
A. memberi intensitas sinar yang berbeda
B. memberi kelembaban yang berbeda
C. mengatur penyerapan air oleh tanaman
D. menjaga kandungan air dalam tanah
E. menjaga kelembaban karena penutupan kasa
8.
Suatu percobaan dilakukan dengan menanam masing-masing 5 biji kacang tanah di tempat
terbuka, di dalam ruang laboratorium, dan di tempat gelap.
Alasan dilakukannya perbedaan tempat penanaman ini adalah.
A. mempelajari adaptasi tumbuhan terhadap cahaya
B. mengetahui pengaruh faktor dalam pada tumbuhan
C. mengukur kecepatan pertumbuhan pada berbagai kondisi
D. membandingkan pengaruh faktor cahaya terhadap tumbuhan
E. mengetahui kondisi lingkungan yang sesuai untuk pertumbuhan
Indikator No
24.Menjelaskan Ciri-ciri dan cara kerja dari faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kerja
enzim
1. Berikut data hasil percobaan enzim katalase :
No
Perlakuan
Gelembung gas Nyala bara api
1 Ekstrak hati + 5 tetes H2O2 10%
+
+
++
++
+++
+++
++
++
Keterangan :
+ sedikit
++ sedang
+++ banyak
Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa kerja enzim katalase dipengaruhi oleh
A. konsentrasi dan volume substrat
B. konsentrasi dan volume enzim
C. volume subtract dan volume enzim
D. volume substrat dan konsentrasi enzim
E. konsentrasi substrat
2.
Dibawah ini adalah data hasil percobaan enzim katalase.

No
Perlakuan
Gelembung gas
Bara api
1 Ekstrak hati + H2O2
+++
Terang
2 Ekstrak hati + HCl + H2O2
+
Redup
3 Ekstrak hati + NaOH + H2O2
+
Redup
4 Ekstrak hati dipanaskan + H2O2
Keterangan :
+++ = banyak
++
= sedang
+
= sedikit
= tidak ada
Dengan melihat data hasil percobaan tersebut diketahui cara kerja enzim adalah.
A. bekerja baik pada suasana asam
B. bekerja baik pada suasana basa
C. pada pH tertentu bekerja maksimal
D. dipengaruhi suhu dan pH
33
3.
E. berperan membentuk O2
Perhatikan data hasil percobaan enzim katalase berikut.
No
Perlakuan
Gelembung gas
+++
2 Ekstrak hati + HCl + H2O2
+
3 Ekstrak hati + NaOH + H2O2
+
4 Ekstrak hati dipanaskan + H2O2
-
Bara api
Terang
Redup
Redup
-
Perhatikan percobaan tersebut, faktor yang dapat mempengaruhi kerja enzim dan dijadikan
variabel bebas adalah
A. konsentrasi H2O2
B. pH
C. suhu
D. pH dan suhu
E. konsentrasi ekstrak hati
4.
Berikut ini adalah data hasil praktikum tentang enzim katalase!

Hati + H2O2
Jantung + H2O2
Larutan
Keterangan
Gelembung Nyala api Gelembung Nyala api
Netral
++
++
+
+
- tidak ada
Asam
+
+ sedikit
Basa
+
++ sedang
40C
+
+
+++banyak
37C
+++
+++
Simpulan yang dapat ditarik tentang enzim katalase berdasarkan hasil percobaan diatas adalah.
A. mengubah hidrogen peroksida menjadi air dan oksigen
B. jika terdapat di jantung tidak akan mengubah peroksida air
C. banyak terdapat di hati, kerjanya dipengaruhi oleh suhu dan pH
D. bekerja optimal pada pH netral jika terdapat di jantung
E. akan rusak jika berada pada suhu kurang dari 37C
5.
Berikut data hasil percobaan enzim katalase

No
Perlakuan
Gelembung gas
++
+++
3 Ekstrak hati didinginkan + 5 tetes H2O2 10%
+
Keterangan = + ada sedikit, ++ ada sedang, +++ ada banyak.
Bara api
++
+++
+
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa kerja enzim dipengaruhi oleh.
A. volume substrat dan suhu
B. volume enzim dan suhu
C. konsentrasi substrat dan suhu
D. konsentrasi enzim dan suhu
E. volume substrat, volume enzim dan suhu
6.
Data percobaan pengaruh kerja enzim :

No
Perlakuan
Gelembung yang dihasilkan
Bara api
Banyak
menyala
2 Ekstrak hati + H2O2 + HCl
Sedikit
Tidak menyala
3 Ekstrak hati + H2O2 + NaOH
Banyak
Tidak menyala
Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan bahwa kerja enzim dipengaruhi oleh.
A. suhu
B. derajat keasaman (pH)
C. inhibitor
D. jumlah substrat
34
7.
E. jumlah enzim yang dihasilkan

Berikut ini adalah percobaan enzim katalase :
Ekstrak hati + H2O2
Suhu C
pH
Gelembung Nyala api
30
35
37
++
++
39
Keterangan :
Gelembung : +
++
Nyala api :
+
++
= tidak ada
= banyak
= banyak sekali
= tidak menyala
= membara
= menyala
45
12
Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan enzim bekerja optimal ketika
A. suhu 39C dan pH 8
B. suhu 37C dan pH 7
C. asam maupun basa
D. suhu dan pH
E. pH asam dan suhu tinggi
Indikator no.
25. Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat
1.
Perhatikan pernyataan berikut ini :

(1)Membutuhkan oksigen dari udara
(2)Menghasilkan CO2 dan H2O
(3)Tidak melalui proses glikolisis
(4)Jumlah energi yang dihasilkan 2 ATP
(5)Terjadi perubahan dari asam piruvat menjadi asam laktat
Proses yang terjadi pada respirasi anaerob adalah.
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
2.
Perhatikan tabel berikut ini!

Tempat berlangsungnya
tahap-tahap respirasi aerob
I. Sitoplasma
II. Matriks mitokondria
III. Membran dalam
mikondria
Senyawa-senyawa kimia yang berkaitan dengan

respirasi aerob
1. NADH
6. CO2
2. Glukosa
7. Asetyl-Co.A
3. ATP
8. As. Piruvat
4. As. Sitrat
9. H2O
5. FADH2
10. O2
Tempat terjadinya tahap glikolisis dan hasil akhirnya berturut-turut adalah.

A. I, 1 3 8
B. II, 2 4 8
C. II, 4 6 7
D. III, 5 9 10
E. III, 6 7 9
3.
Energi yang dihasilkan pada respirasi aerob dan anaerob berbeda karena.
A. reaksi anaerob tidak menghasilkan ATP
B. pada reaksi aerob ada siklus Krebs, pada anaerob tidak ada
C. pada reaksi aerob terjadi perpindahan elektron sehingga dihasilkan energi
D. pada reaksi anaerob dibutuhkan oksigen untuk pembentukan asam laktat
E. pada reaksi aerob asam piruvat diubah menjadi H2O dan O2 tanpa menghasilkan ATP
35
4.
Pada respirasi anaerob jumlah ATP yang dihasilkan lebih sedikit daripada jumlah ATP yang
dihasilkan respirasi aerob karena respirasi anaerob
A. tidak menggunakan glukosa sebagai substrat
B. tidak menggunakan oksigen untuk membentuk H2O
C. tidak secara sempurna memecah glukosa menjadi karbon dioksida dan air
D. memberikan elektron dan hidrogen dari NADH kepada asetaldehid
E. digunakan substrat asam piruvat sebagai hasil glikolisis
5.
Perbedaan jumlah ATP yang dihasilkan oleh respirasi aerob dan respirasi anaerob dapat terjadi
karena.
A. sebagian besar energi pada respirasi anaerob terperangkap pada senyawa hasil akhir
B. pada tahap glikolisis respirasi anaerob terjadi penguraian sempurna senyawa karbon
C. seluruh tahap reaksi pada respirasi aerob dihasilkan energi dalam bentuk ATP
D. pada respirasi aerob, hasil dari glikolisis akan langsung memasuki transpor elektron yang
menghasilkan ATP dalam jumlah besar
E. pada tahap glikolisis respirasi aerob dihasilkan NADH, FADH 2, dan ATP dalam jumlah besar
saat memasuki transpor electron
6.
Pada reaksi gelap terjadi tiga tahap, yaitu fase fiksasi, reduksi, dan regenerasi. Peristiwa yang
terjadi pada fase reduksi adalah.
A. pengikatan CO2 dari udara oleh senyawa karbon beratom C5 (RuBp)
B. pemakaian H dari NADPH2 untuk menghasilkan senyawa PGAL yang beratom C3
C. terbentuknya kembali RuBP untuk melanjutkan proses pembentukan glukosa
D. pemakaian H dari FADH2 untuk mereduksi senyawa fosfogliseraldehid dalam pembentukan
glukosa
E. pelepasan CO2 dari senyawa karbon beratom C5 yang dikenal dengan RuBp
Indikator SKL No.

26. Menjelaskan zat yang dikeluarkan / dihasilkan pada proses repirasi aerob
1. Perhatikan bagan siklus Krebs dalam respirasi aerob!
Tahapan yang menghasilkan ATP adalah.

A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V

36
2.
Perhatikan diagram tahap siklus Krebs berikut :

Tahapan yang menghasilkan ATP adalah yang berlabel
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
3.
Perhatikan diagram tahapan respirasi aerob berikut!

2
X
Asam
piruvat
Asetil
KoA
Reaksi
Y
4
Tahap manakah yang menghasilkan 2NADH dan 2ATP?

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
4.
Perhatikan tahapan glikolisis secara ringkas berikut ini!

Glukosa (C6)
2 PGAL (2C3)
2 asam piruvat (2C2)
Manakah pernyataan yang tepat terkait reaksi diatas?

X
Y
A. Membutuhkan 2 ATP
Hasil 4 ATP dan 2 NADH
B. Membutuhkan 2 ATP
Melepaskan ATP dan asetyl-KoA
C. Hasil 4 ATP dan 2 ATP
Membutuhkan 2 ATP
D. Hasil 2 NADH dan 1 ATP
Membutuhkan 2 ATP
E. Hasil 1 NADH dan asetyl-KoA
Hasil 2 ATP dan 1 NADH
5.
Perhatikan diagram tahapan glikolisis dibawah ini!

Glukosa
3
5
2 fosfogliseral
dehida (PGAL)
2 asam 3fosfogliserat
2 asam 2fosfogliserat
2 asam 1,3
bifosfogliserat
4
2 fosfoenol
piruvat
2 asam piruvat
Tahapan yang menghasilkan ATP adalah.

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
E. 3 dan 5
6.
Perhatikan jalur reaksi respirasi sel!

Reaksi-reaksi yang menghasilkan ATP adalah
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 1 dan 5
D. 2 dan 3
E. 4 dan 5
37
7.
Perhatikan tabel berikut

Tempat terjadi
Zat yang dihasilkan
P Sitoplasma
I
4 CO2 NADH2
Q Matrik mitokondria
II 2NADH2 + 2 ATP
R Membran dalam mitokondria
III 2NADH2 + 2 FADH
S Membran luar mitokondria
IV 34 ATP + 6H2O
Hubungan antara tempat terjadi dan zat-zat yang dikeluarkan pada salah satu tahapan respirasi
aerob adalah.
A. P dengan IV
B. R dengan III
C. Q dengan IV
D. P dengan II
E. S dengan I
Indikator No.
27. Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis) pada tumbuhan
1. Perhatikan pernyataan berikut!
1. berlangsung di stroma
2. terjadi fotolisis air
3. mengikat CO2
4. menghasilkan glukosa
5. melepas CO2
Pernyataan yang berhubungan dengan reaksi gelap ditunjukkan nomor.
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4
E. 3, 4, dan 5
2.
Berikut ini adalah beberapa reaksi yang terjadi pada saat tumbuhan melakukan fotosintesis :
1. fotofosforilasi untuk sintesis ATP
2. fotolisis air
3. perubahan PGA menjadi PGAL
4. fiksasi CO2
5. sintesis senyawa organik dari PGAL
Urutan reaksi yang terjadi pada reaksi gelap adalah.
A. 1 2 3
B. 2 1 4
C. 3 4 5
D. 4 3 5
E. 4 5 3
3.
Berikut beberapa hal yang berkaitan dengan fotosintesis :

1. terjadi di stroma
4. pengikatan karbon dioksida
2. berlangsung pada saat ada cahaya
5. Terbentuk NADPH2
3. terjadi di grana
6. Terbentuk glukosa
Hal-hal yang berkaitan dengan reaksi gelap fotosintesis adalah
A. 1 2 4
B. 1 4 6
C. 2 3 4
D. 3 4 5
E. 4 5 6

38
4.
Tahap reaksi gelap dapat terjadi bila.

A. ada cahaya, terjadi di stroma, energi dari ATP dan NADPH dari reaksi terang
B. ada cahaya maupun tidak ada cahaya, terjadi di stroma, tanpa energi ATP dan NADPH
C. ada cahaya maupun tidak ada cahaya, energi dari ATP dan NADPH dari reaksi terang
D. tanpa ada cahaya, di stroma, energi dari ATP dan NADPH
E. ada cahaya bisa terjadi di stroma dengan energi NADPH
5.
Perhatikan pernyataan dibawah ini :

1) Fotolisis
2) Oksigen dilepaskan
3) Energi ditangkap klorofil
4) Cahaya mengenai klorofil
5) Terbentuk NADPH2
Urutan dari reaksi tentang fotosintesis adalah
A. 4 3 1 2 5
B. 4 1 3 2 5
C. 3 4 5 2 1
D. 2 3 4 5 1
E. 1 3 5 2 4
6.
Berikut ini beberapa reaksi yang terjadi pada peristiwa fotosintesis :

1. Penyerapan energi cahaya oleh klorofil
2. Pengikatan oksigen dari udara
3. Fotolisis air
4. Pembentukan ATP dan NADPH
5. Pembentukan glukosa
Proses yang terjadi pada reaksi terang adalah
A. 1, 2, dan 4
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
7.
Tahapan yang terjadi selama proses fotosintesis :

1. Fotolisis, pemecahan molekul air
2. Fiksasi CO2
3. Reduksi, perubahan fosfogliserat menjadi gliseraldehid
4. Pelepasan elektron dan klorofil
5. Fosforilasi
6. Regenerasi ribulosafosfat
Peristiwa yang terjadi selama reaksi gelap adalah
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 6
C. 1, 4, dan 5
D. 2, 3, dan 6
E. 2, 4, dan 5
Indikator No.
28. Menjelaskan Proses kemosintesis / respirasi anaerob
1.
Respirasi anaerob yang menghasilkan energi dalam bentuk ATP jauh lebih sedikit dibanding
respirasi aerob karena pada respirasi anaerob ATP diperoleh dari.
A. fosforilasi oksidatif saja
B. fosforilasi tingkat substrat saja
C. fosforilasi tingkat substrat dan fosforilasi oksidatif
D. reduksi oleh NADH terhadap senyawa akhir glikolisis
E. penguraian sempurna glukosa di tahap glikosis
39
2.
Bila otot kaki bergerak melebihi batas ketentuan, sedangkan jumlah oksigen berkurang maka untuk
mendapatkan energi dilakukan proses fermentasi. Proses ini merugiakan karena.
A. dihasilkan asam laktat yang bersifat racun bagi sel
B. dihasilkan asam piruvat yang tidak mengandung energi
C. energi yang dihasilkan oleh mitokondria sangat sedikit
D. tidak mengalami proses glikolisis yang menghasilkan asam piruvat
E. dihasilkan NAD dan FAD yang diperlukan untuk siklus Krebs
3.
Perhatikan pernyataan berikut ini :

(1)Membutuhkan oksigen dari udara
(2)Menghasilkan CO2 dan H2O
(3)Tidak melalui prosesglikolisis
(4)Jumlah energi yagn dihasilkan 2 ATP
(5)Terjadi perubahan dari asam piruvat menjadi asam laktat
Proses yang terjadi pada respirasi anaerob adalah
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
4.
Respirasi aerob menghasilkan ATP lebih banyak dibandingkan dengan respirasi anaerob karena
respirasi anaerob.
A. merupakan katabolisme sempurna yang menghasilkan CO2 dan H2O
B. tidak menggunakan O2 sebagai akseptor
C. menggunakan asam piruvat sebagai substrat
D. memberikan elektron dan hidrogen dari NADH kepada asetaldehid
E. terjadi karena kurangnya oksigen untuk mengoksidasi piruvat
5.
Energi yang dihasilkan pada respirasi aerob dan anaerob berbeda karena.
A. reaksi anaerob tidak menghasilkan ATP
B. pada reaksi aerob ada siklus Krebs, pada anaerob tidak ada
C. pada reaksi aerob terjadi perpindahan elektron sehingga dihasilkan energi
D. pada reaksi anaerob dibutuhkan oksigen untuk pembentukan asam laktat
E. pada reaksi aerob asam piruvat diubah menjadi H2O dan O2 tanpa menghasilkan ATP
6.
Energi yang diperoleh dalam proses respirasi anaerob pada pembentukan asam laktat jauh lebih
kecil dibandingkan dengan respirasi aerob. Hal ini terjadi karena respirasi anaerob
A. menghasilkan senyawa yang bersifat racun
B. menghasilkan senyawa yang berkarbon 4
C. prosesnya terjadi pada matriks mitokondria
D. membentuk NADH untuk daur Krebs
E. umumnya dilakukan oleh mikroorganisme tanpa oksigen
7.
Selama proses fermentasi alkohol, energi yang dihasilkan dalam bentuk ATP lebih kecil
dibandingkan respirasi aerob karena
A. tidak melibatkan mitrokondria untuk fosforilasi oksidatif
B. melibatkan mitokondria untuk fosforilasi oksidatif
C. mitokondria tidak bisa dimasuki NADH
D. NADH masuk ke organel-organel sel lain
E. retikulum endoplasma dan ribosom dengan mudah dimasuki NADH

40
Indikator No.
29. Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA dan kromosom
1.
Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara DNA dan RNA adalah

Yang membedakan
DNA
RNA
A. Gula penyusun
Ribosa
Deoksiribosa
B. Kadar dalam sel
Berubah-ubah sesuai kebutuhan
Tetap
C. Rantai
Pendek dan tunggal
Panjang dan ganda
D. Basa nitrogen
Adenine, guanin, sitosin, urasil
Adenine,
guanin
sitosin, timin
E. Fungsi
Mewariskan sifat dan mensintesis Mensintesis protein
protein
2.
Dilihat dari bentuk dan letaknya, perbedaan antara DNA dan RNA adalah.
DNA
RNA
Rantai pendek, tunggal, dan tidak berpilin
A. Rantai panjang, ganda, dan berpilin
Rantai pendek, ganda, dan tidak berpilin
B. Rantai panjang, tunggal, dan berpilin
Rantai
panjang,
ganda,
dan
tidak
berpilin
Rantai pendek, tunggal, dan berpilin
C.
Rantai panjang, tunggal dan tidak berpilin
D. Rantai pendek, ganda, dan berpilin
Rantai
pendek,
tunggal,
dan
berpilin
Rantai panjang, ganda, tan tidak berpilin
E.
3.
Perbedaan antara DNA dan RNA ditunjukkan oleh..

DNA
RNA
A. Komponen gula pentosanya adalah ribose Komponen gula pentosanya deoksiribosa
B. Basa nitrogennya terdiri atas guanin, Basa nitrogennya terdiri atas guanin,
adenine, urasil, dan sitosin
C. Kadar tetap dan berfungsi mengendalikan
faktor genetik dan sintesis protein
D. Terdapat dalam nukleus dan sitoplasma
E. Tersusun atas rantai tunggal
adenine, timin, dan urasil

Kadar tidak tetap dan berfungsi dalam
sintesis protein
Terdapat dalam neukless dan sitoplasma
Tersusun atas rantai ganda
4.
Manakah pernyataan yang tepat dari DNA dan RNA?

DNA
RNA
A. Letak
Sitoplasma
Nukleus
B. Struktur Fosfat, gula deoksiribosa, basa Fosfat, gula ribose, basa nitrogen
nitrogen
C. Fungsi
Sintesis protein
Sintesis protein dan penurunan
sifat
D. Kadar
Dipengaruhi
oleh
aktivitas Tidak dipengaruhi oleh aktivitas
sintesis protein
sintesis protein
E. Rantai
Pendek dan tunggal
Panjang dan ganda
5.
Berikut adalah ciri-ciri DNA dan RNA :

1. double helix
2. terletak dalam nukleoplasma dan sitoplasma
3. mempunyai urasil
4. berfungsi sebagai template dalam sintesis protein
5. mempunyai gula ribose
Yang merupakan ciri dari RNA adalah.
A. 1, 2 dan 4
B. 1, 2 dan 5
C. 2, 3 dan 5
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5

41
6.
Perbedaan antara DNA dan RNA adalah.

DNA
RNA
Terdapat
di
dalam
nukleus
dan
sitoplasma
terdapat
di
dalam
sitoplasma
A.
Tersusun atas rantai ganda
B. Tersusun atas rantai tunggal
C. Kadar tetap dan berfungsi mengendalikan kadar tidak tetap dan berfungsi mengendalikan
faktor genetik saja
faktor genetik dan sintesis protein
D. Komponen gula pentosanya adalah ribose komponen gula pentosanya adalah deoksi ribose
E. Basa nitrogennya terdiri atas timin, basa nitrogennya terdiri atas sitosin, urasil, guanin,
sitosin, guanin, dan adenin
7.
dan adenine
Dari tabel berikut, pernyataan yang benar tentang perbedaan DNA dan RNA adalah
Ciri-ciri
DNA
RNA
A. Bentuk
rantai tunggal
rantai ganda
B. Fungsi
sintesis protein
pewarisan sifat
C. Letak
ribosom
nukleus
D. Basa nitrogen
A, G, U, S
A, G, T, S
E. Gula
deoksiribosa
Ribose
Indikator No.
30. Menjelaskan proses sintesis protein
1. Di bawah ini adalah tahap-tahap sintesis protein :
1. DNA membentuk RNA duta di dalam inti sel
2. Asam-asam amino diangkut oleh tRNA dari sitoplasma
3. RNA duta keluar dari inti sel
4. terbentuk polipeptida
5. Asam-asam amino terangkai di dalam ribosom
Urutan tahapan sintesis protein adalah... .
a. 1-2-3-4-5
b. 1-3-2-4-5
c. 1-3-2-5-4
d. 2-3-1-4-5
e. 2-4-5-1-3
Indikator SKL No.
31. Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis
1. Perhatikan beberapa gambar meiosis berikut!
Urutan tahapan yang benar adalah.
A. 1 2 3 4
B. 2 1 3 4
C. 2 3 1 4
D. 2 3 4 1
E. 3 2 1 4
2.
Perhatikan gambar proses pembelahan sel berikut!
Tahapan mitosis secara berurutan dari porfase, metaphase, anaphase, telofase adalah
A. 1, 2, 3, 4
B. 1, 3, 4, 2
C. 1, 4, 2, 3
D. 2, 1, 4, 3
E. 2, 4, 1, 3
42
3.
Perhatikan gambar berikut!

Urutan tahapan pembelahan sel secara mitosis adalah
A. 1 2 3 4 5
B. 2 1 5 4 3
C. 3 1 4 5 2
D. 3 4 5 2 1
E. 4 2 3 1 5
4.
Perhatikan gambar tahapan-tahapan pembelahan mitosis berikut.
Urutan tahapan-tahapan pembelahan mitosis yang tepat adalah.

A. 1 2 3 4
B. 2 3 4 1
C. 3 4 2 1
D. 3 2 4 1
E. 4 2 1 3
5.
Perhatikan gambar dari fase-fase pembelahan sel secara mitosis berikut!
Secara berurutan tahap anaphase, profase, metaphase, dan telofase adalah

A. 1 2 3 4
B. 2 5 4 3
C. 3 5 2 1
D. 4 1 2 3
E. 5 4 2 3
6.
Perhatikan gambar tahapan pembelahan sel dibawah ini!
Tahap anafase ditunjukkan oleh gambar

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
43
7.
Perhatikan gambar pembelahan sel berikut!

Fase pembelahan sel yang terjadi adalah
Gambar 1
Gambar 2
A interfase
profase
B interfase
metaphase
C interfase
anaphase
D profase
anaphase
E profase
telofase
8.
Perhatikan gambar pembelahan sel secara mitosis berikut! Urutan pembelahan mitosis adalah
A. 1 2 3 4
B. 2 3 4 1
C. 3 4 2 1
D. 4 1 2 3
E. 4 2 1 3
Indikator SKL No.

32. Menginterpretasikan persilangan berdasar hukum Mendel
1.
Pada tanaman kacang ercis, gen B menyebabkan biji berbentuk bulat, alelanya b menyebabkan biji
keriput. Gen K menyebabkan biji kuning dan alelanya k menyebabkan biji berwarna hijau.
Disilangkan tanaman berbiji bulat warna hijau dengan yang berbiji keriput warna kuning. Seluruh
tanaman F1 berbiji bulat, warna kuning dan selanjutnya tanaman F 1 tersebut dibiarkan menyerbuk
sendiri. Peluang munculnya keturunan F2 memiliki fenotip berbiji keriput warna hijau adalah.
A. 6,25%
B. 25%
C. 37,5%
D. 56,25%
E. 75%
2.
Disilangkan tanaman mangga berbuah manis dan kecil dengan tanaman mangga berbuah asam dan
besar. Bulan manis dominan terhadap asam dan besar dominan terhadap kecil. Apabila F1
dikawinkan dengan sesamanya, persentase fenotip buah mnais dan kecil adalah
A. 18,75%
B. 20,25%
C. 25%
D. 26,25%
E. 75%
3.
Seorang petani menyilangkan tanaman semangka buah besar, rasa tidak manis (BBmm) dengan
tanaman buah kecil, rasa manis (bbMM). Keturunan pertama (F1) disilangkan sesamanya,
persentase keturunan yang mempunyai sifat besar manis sebesar
A. 6,25%
B. 12,50%
C. 18,75%
D. 25%
E. 56,25%
4.
Pada tanaman mangga, rasa manis (M) dominan terhadap asam (m) dan pohon tinggi (T) dominan
terhadap rendah (t). Jika tanaman galur murni rasa manis pohon rendah dikawinkan dengan galur
murni rasa asam pohon tinggi dan turunannya (F1) dikawinkan dengan sesamanya, persentase
tanaman mangga rasa manis pohon rendah F2 adalah
A. 6,25%
B. 12,5%
C. 18,75%
D. 25%
E. 56,25
44
5.
Jika gen A (bunga merah) dominan terhadap a (bunga putih) dan gen B (bunga di ketiak) dominan
terhadap b (bunga di ujung), persilangan AaBb dengan AABB akan menghasilkan keturunan
dengan fenotip merah diketiak sebanyak
A. 100%
B. 75%
C. 56,25%
D. 25%
E. 6,25%
6.
Disilangkan tanaman mangga rasa manis buah kecil (MMbb) dengan rasa masam buah besar
(mmBB). Manis dominan terhadap masam dan besar dominan terhadap kecil. Apabila F 1
dikawinkan dengan sesamanya, persentase tanaman mangga F2 dengan fenotip rasa manis and
buah besar adalah
A. 6,25%
B. 18,75%
C. 25%
D. 56,25%
E. 75%
7.
Disilangkan tanaman mangga buah kecil rasa manis (bbMM) dengan mangga buah besar rasa asam
(BBmm). Besar dominan terhadap kecil dan manis dominan terhadap asam. Persentase buah besar
rasa asam pada F2 apabila F1 disilangkan sesamanya adalah.
A. 6,25%
B. 18,75%
C. 25%
D. 37,5%
E. 56,25%
8.
Penyilangan antara tanaman padi yang enak rasanya, tetapi tidak tahan lama (EEhh) dengan
tanaman padi yang tidak enak rasanya, tetapi tahan hama (eeHH) menghasilkan padi yang enak
rasanya dan tahan hama (EeHh). Sifat rasa enak dominan terhadap tidak enak dan sifat tahan hama
dominan terhadap tidak tahan hama.
Apabila F1 disilangkan sesamanya, akan dihasilkan F2 dengan perbandingan fenotip
A. enak tahan lama : enak tidak tahan hama = 3:1
B. enak tahan hama : enak tidak hama : tidak enak tahan hama = 9:6:1
C. enak tahan hama : enak tidak tahan hama = 1:1
D. enak tahan hama : enak tidak tahan hama : tidak enak tahan hama : tidak enak tidak tahan hama
= 9:3:3:1
E. enak tahan hama : tidak enak tahan hama : tidak enak tidak tahan hama : 12:3:1
Indikator SKL No.

33. Menginterpretasikan persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel
1.
Interaksi 2 gen terjadi pada jengger ayam. Gen R mengatur jengger ros, gen ros, gen P mengatur
jengger pea. Bila gen R dan P bertemu dengan fenotip walnut. Bila en r dan p bertemu terbentuk
fenotip single. Disilangkan ayam ros (RRpp) dengan ayam pea (rrPP) menghasilkan ayam walnut
(RrPp).
Bila sesama F1 disilangkan, perbandingan fenotip pada F2 adalah
A. 3 walnut : 1 pea
B. 12 walnut : 3 ros : 1 pea
C. 9 walnut : 3 ros : 4 pea
D. 9 walnut : 3 ros : 3 pea : 1 single
E. 15 walnut : 1 single

45
2.
Berikut adalah persilangan yang menunjukkan adanya peristiwa Polimeri.

P : M1M1M2M2 x m1m1m2m2
(Merah)
(Putih)
Apabila F1 disilangkan sesamanya, maka rasio genotip F2 adalah
A. 9 : 3 : 3 : 1
B. 9 : 3 : 4
C. 12 : 3 : 1
D. 9 : 7
E. 15 : 1
3.
Gandum berkulit hitam HHkk disilangkan dengan gandum berkulit kuning hhKK, Gen H dominan
terhadap gen h dan epistatis terhadap (K-k). apabila F1 dikawinkan dengan sesamanya, ratio
fenotip F2 antara hitam : kuning : putih adalah.
A. 1 : 2 : 1
B. 3 : 1 : 2
C. 9 : 3 : 4
D. 12 : 3 : 1
E. 13 : 2 : 1
4.
Diagram persilangan :
P : Hitam
x Kuning
(HHkk) (hhKK)
F1
Hitam
x Kuning
(HhKk) (HhKk)
F2 Fenotipnya : Hitam (12)
Kuning (3)
Putih (1)
Dari diagram diatas dapat diketahui bahwa sifat.
A. putih epistasis terhadap kuning
B. putih hipostatis terhadap hitam
C. kuning epistatis terhadap putih
D. kuning resesif terhadap hitam
E. hitam epistatis terhadap kuning
5.
Seorang peternak ayam melakukan persilangan berikut :

P ros (RRpp)
><
pea (rrPP)
F1
Walnut ><
Y
F2
Walnut : ros : pea : single
Ratio fenotip
1
1
1
1
Manakah yang menunjukkan genotip dan fenotip ayam Y?
A. RRPP dan walnut
B. Rr Pp dan walnut
C. rr Pp dan pea
D. Rr pp dan ros
E. rr pp dan single

46
6.
Warna rambut hitam pada tikus dikendalikan oleh gen R dan C bersama-sama. Gen C dan rr
menyebabkan warna krem, jika ada gen cc maka tikus menjadi albino. Pada diagram persilangan
berikut :
RRCC
><
Rrcc
P
(hitam)
(albino)
F1
RrCc ><
Berapakah perbandingan fenotip F2?
A. hitam : krem : albino = 2 : 1 : 1
B. hitam : krem : albino = 1 : 1 : 2
C. hitam : krem = 2 : 2
D. hitam : krem = 3 : 1
E. hitam : albino = 1 : 3
rrcc
7.
Diketahui gen ekspresif bunga Mirabilis jalapa :

A = pigmen antosianin; a = tidak ada pigmen
B = suasana basa;
b = suasana asam
Jika dilakukan persilangan :
P merah (AAbb) >< putih (aaBB)
Ungu (AaBb)
F1 AaBb >< AAbb
Jika diperoleh 160 tanaman, rasio fenotip yang diperoleh adalah
A. 90 ungu : 40 merah : 30 putih
B. 90 ungu : 30 merah : 40 putih
C. 54 ungu : 53 merah : 53 merah
D. 105 ungu : 55 merah
E. 80 ungu : 80 merah
8.
Interaksi 2 gen terjadi pada jengger ayam, interaksi gen R P (Walnut), gen R p (ros), gen r p
(pea), dan gen r p (single). Ayam ros (Rrpp) yang disilangkan dengan ayam pea (rrPp)
menghasilkan fenotip
A. 3 walnut : 1 pea
B. 3 walnut : 1 ros : 1 pea
C. 1 walnut : 1 ros : 1 pea : 1 single
D. 1 ros : 1 pea : 1 single
E. 1 pea : 1 single
Indikator SKL No.

34. Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia
1.
Seorang laki-laki normal menikah dengan wanita normal mempunyai seorang anak laki-laki
hemophilia dan 2 anak perempuan normal. Genotip kedua pasangan tersebut adalah
A. xHxh dan xHy
B. xHxh dan xhy
C. xHxH dan xHy
D. xHxH dan xhy
E. xhxh dan xhy
2.
Seorang laki-laki hemophilia dapat terlahir dari pasangan suami istri

A. ibu normal dengan ayah carier
B. ibu normal dengan ayah hemofilia
C. ibu carier dengan ayah normal
D. ibu hemophilia dengan ayah normal
E. ibu carier dengan ayah carier

47
3.
Seorang laki-laki hemophilia dapat terlahir dari pasangan suami istri

A. ibu normal dengan ayah carier
B. ibu normal dengan ayah hemofilia
C. ibu carier dengan ayah normal
D. ibu hemophilia dengan ayah normal
E. ibu carier dengan ayah carier
4.
Perhatikan peta silsilah berikut!
5.
6.
7.
Berdasarkan peta silsilah diatas, sifat gen hemofili dari genotip individu II-2 adalah
A. intermediate, tidak terpaut seks, genotip XhYh
B. dominan, terpaut seks, genotip XhXh
C. dominan, terpaut kromosom X dengan genotip XHXH
D. resesif, genotip XhXh
E. resesif, genotip XhY
Seorang perempuan carier buta warna yang ayahnya buta warna menikah dengan laki-laki buta
warna. Kemungkinan anak-anak perempuannya.
A. seluruh buta warna
B. 50% buta warna, 50% normal
C. 50% buta warna, 50% carier
D. 50% normal, 50% carier
E. seluruhnya carier
Perkawinan antara laki-laki dan wanita berpenglihatan normal mempunyai seorang anak laki-laki
buta warna dan dua orang anak perempuan berpenglihatan normal. Dari kasus ini dapat diketahui
genotipe pasangan tersebut adalah
A. XXcb dan XY
B. XcbXcb dan XY
C. XcbXcb dan XcbY
D. XX dan XY
E. XXcb dan XcbY
Perkawinan antara laki-laki dan wanita berpenglihatan normal, mempunyai seorang anak laki-laki
buta warna dan dua orang anak perempuan berpelinghatan normal. Dari kasus ini dapat diketahui
genotip pasangan tersebut adalah
A. XcbXcb dan XYcb
B. XXcb dan XY
C. Xcbxcb dan XcbY
D. XX dan XcbY
E. XX dan XY
Indikator SKL No.

35. Menjelaskan peristiwa mutasi
1.
Perhatikan gambar kromosom disamping!

Perubahan susunan kromosom pada gambar disamping menunjukkan jenis mutasi
A. delesi
B. inversi
C. duplikasi
D. translokasi
E. katenasi
48
2.
Pada gambar disamping kromosom mengalami perubahan karena adanya peristiwa mutasi yang
disebut
A. delesi
B. inversi
C. duplikasi
D. translokasi
E. katenasi
3.
Perubahan susunan kromosom seperti pada gambar merupakan jenis mutasi

A. katenasi
B. inversi
C. translokasi
D. duplikasi
E. delesi
4.
Jenis mutasi kromosom yang terjadi pada diagram disamping adalah.

A. inversi
B. duplikasi
C. translokasi
D. delesi
E. kantenasi
5.
Gambar mutasi kromosom disamping menunjukkan..

A. inversi
B. duplikasi
C. translokasi
D. delesi
E. katenasi
6.
Perhatikan gambar susunan kromosom berikut!
patah
Gambar diatas menunjukkan peristiwa mutasi kromosom yang disebut.

A. delesi
B. translokasi
C. duplikasi
D. inversi
E. insersi
7.
Perhatikan gambar susunan kromosom berikut!

Gambar kromosom tersebut menunjukkan peristiwa mutasi kromosom yang disebut
A. delesi
B. translokasi
C. duplikasi
D. inversi
E. katenasi
8.
Berdasarkan gambar, jenis kerusakan kromosom yang terjadi adalah

A. translokasi
B. delesi
C. duplikasi
D. inversi
E. transversi

49
Indikator SKL No.

36. Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya
1.
Perhatikan gambar percobaan Spallanzani berikut ini.
Interpretasi pada gambar nomor 4 adalah air kaldu menjadi keruh dan mengandung mikroba. Hal
ini membuktikan bahwa.
A. air kaldu yang dipanaskan belum mematikan mikroba
B. mikroba dalam air kaldu berasal dari udara
C. air kaldu keruh karena pemanasan terlalu lama
D. air kaldu yang terbuka dapat berubah menjadi organisme
E. makhluk hidup berasal dari benda mati
Indikator SKL No.
37. Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada evolusi
1.
Faktor berikut yang merupakan pendorong terjadinya evolusi adalah

A. homologi antara organ-organ pada makhluk hidup
B. pengaruh alam yang mengadakan seleksi terhadap makhluk hidup
C. embriologi perbandingan dalam perkembangan makhluk hidup
D. persamaan sifat individu-individu dalam satu keturunan
E. fosil yang diketemukan di berbagai lapisan batuan bumi
2.
Kucing yang menjadi hewan piaraan di rumah mulanya berasal dari kucing liar yang hidup di
hutan. Kedua kucing tersebut telah menjadi spesies yang berbeda. Faktor yang menyebabkan
terbentuknya spesies yang berbeda adalah
A. domestikasi
B. seleksi alam
C. adaptasi lingkungan
D. hibridasi dan seleksi
E. rekombinasi gen
3.
Menurut Darwin pada mulanya leher nenek moyang jerapah bervariasi. Faktor yang menyebabkan
jerapah-jerapah sekarang hanya berleher panjang adalah
A. adaptasi lingkungan
B. seleksi alam
C. isolasi geografis
D. jenis makanan
E. perubahan lingkungan
4.
Beberapa pernyataan dibawah ini berkaitan dengan teori evolusi :

1. Kesamaan individu dalam satu keturunan
2. Seleksi alam
3. Perubahan lingkungan
4. Pertambahan populasi
5. Terjadinya mutasi
Pernyataan yang menyebabkan terjadinya mekanisme evolusi adalah
A. 1 2 3
B. 1 3 4
C. 2 3 5
D. 2 4 5
E. 3 4 5
50
5.
Diketahui dua populasi yang berbeda mengalami interhibridasi akibat migrasi populasi 1 ke habitat
populasi 2. Diduga kedua populasi sesungguhnya berasal dari nenek moyang yang sama. Peristiwa
tersebut memunculkan variasi baru spesies yang adaptif dan fertile sehingga mendorong terjadinya
evolusi.
Alasan yang tepat terjadinya proses evolusi pada kasus tersebut adalah
A. masing-masing induk merekomendasikan setengah sifat pewarisannya
B. perpindahan populasi mendorong terjadinya mutasi spontan
C. gen-gen resesif pada dua populasi akan tersingkir
D. interaksi gen-gen yang sama akan memunculkan sifat baru
E. gen dominan merekomendasikan ekspresif yang lebih kuat
6.
Peristiwa evolusi dapat didorong oleh beberapa faktor, antara lain melalui mekanisme rekombinasi,
yaitu.
A. penggabungan gen-gen hingga diperoleh ciri baru
B. perubahan susunan gen atau kromosom
C. pemilihan individu-individu yang adaptif
D. perpindahan anggota populasi ke luar habitatnya
E. daya tahan individu terhadap perubahan lingkungan
7.
Dua makhluk hidup yang mempunyai asal-usul berbeda dan berkerabat janin dalam
perkembangannya akan mempunyai organ-organ yang memiliki fungsi serupa. Peristiwa ini
disebut konvergensi. Faktor penyebab terjadinya peristiwa tersebut adalah.
A. perkawinan silang antar makhluk hidup
B. persaingan yang ketat
C. jenis makanannya berbeda
D. berada dalam tempat yang sama
E. organ-organnya bersifat homolog
Indikator SKL No.

38. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi
1.
Pada prinsip dasarnya bioteknologi tradisional memiliki perbedaan dengan bioteknologi modern
dalam hal
A. prinsip ilmiahnya
B. prosesnya
C. manfaatnya
D. bahan bakunya
E. produknya
2.
Teknik bioteknologi yang dapat digunakan untuk melestarikan tanaman langka maupun tanaman
lainnya yang mempunyai nilai ekonomi tinggi adalah
A. kloning
B. kultur jaringan
C. DNA rekombinan
D. fertilisasi invitro
E. fusi protoplasma
3.
Suatu organisme dimodifikasi gennya dengan cara mengganti urutan bisa nitrogen pada DNA yang
ada dengan basa nitrogen yang lain sehingga terjadi perubahan sifat pada organisme tersebut
Proses diatas merupakan rekayasa genetika dengan menggunakan teknik
A. hibridoma
B. fusi sel
C. kultur jaringan
D. teknologi plasmid
E. rekombinasi gen
51
4.
Bioteknologi modern dan konvensional berbeda secara mencolok dalam

A. bahan dasarnya
B. jenis organismenya
C. produk yang dihasilkan
D. media yang digunakan
E. prinsip kerja yang digunakan
5.
Prinsip dasar bioteknologi modern berbeda dengan bioteknologi konvensional. Prinsip dasar
bioteknologi modern terletak pada.
A. pemanfaatan seluruh tubuh organisme
B. produk yang dihasilkan memiliki nilai ekonomis
C. penggunaan metode fermentasi yang rumit
D. media tubuh organisme dalam kondisi steril
E. perubahan sifat organisme yang digunakan
6.
Bioteknologi dibedakan atas bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern berdasarkan

prinsip kerjanya. Kegiatan berikut yang menggunakan prinsip kerja bioteknologi modern adalah
A. pemanfaatan mikroorganisme
B. pemuliaan tanaman
C. pembuatan DNA rekombinan
D. proses biokimia
E. penangkaran hewan
7.
Prinsip dasar yang membedakan antara bioteknologi modern dan konvensional adalah
Konvensional
Modern
A. Produk digunakan di bidang industri
Produk hanya untuk pembuatan
makanan
B. Ada yang menggunakan enzim
Tidak pernah menggunakan enzim
sebagai katalisator
C. Memanfaatkan mikroorganisme secara Memanfaatkan mikroorganisme yang
langsung
direkayasa
D. Selalu melalui penelitian ilmiah
Tidak
pernah
menggunakan
mikroorganisme
E. Dilakukan dalam kondisi steril
Menggunakan teknik fermentasi
8.
Berikut ini merupakan prinsip-prinsip dasar bioteknologi :

(1)memanfaatkan mikroorganisme
(2)memodifikasi molekul DNA
(3)menggunakan poses biokimia
(4)memerlukan enzim pemotong DNA
(5)proses genetik terjadi alami
Prinsip dasar bioteknologi konvensional adalah
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (3) dan (5)
C. (2), (3) dan (4)
D. (2), (3) dan (5)
E. (3), (4) dan (5)
9.
Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangan hasilnya

terus-menerus dikhawatirkan banyak kalangan, terutama ahli biologi karena
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia
C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif
52
10. Ilmu Biologi berkembang pesat diberbagai bidang kehidupan. Salah satu cabang Biologi yang
termasuk ilmu terapan adalah bioteknologi. Contoh peranan bioteknologi di bidang lingkungan
adalah
A. pembuatan dan penggunaan obat sintetik
B. mengontrol proses kimia dalam tubuh makhluk hidup
C. mendeteksi penyakit yang menyerang hewan dan tumbuhan
D. mengendalikan penyebaran penyakit pada suatu daerah
E. penggunaan bakteri untuk mengurai tumpahan minyak di pantai
Indikator SKL No.
39. Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologi konvensional / modern
1.
Untuk melestarikan tumbuhan langka akibat kebakaran hutan dilakukan pembibitan dalam skala
besar dan waktu yang relatif cepat. Jenis bioteknologi yang digunakan dalam mengatasi masalah
tersebut adalah
A. penanaman hidroponik
B. hibridisasi galur murni
C. tanaman transgenik
D. kultur jaringan
E. stek pucuk
2.
Bioteknologi dibedakan menjadi bioteknologi tradisional dan modern. Bioteknologi tradisional

meliputi kegiatan yang memanfaatkan
A. rekayasa DNA, dasar mikrobiologi dan biokimia
B. rekayasa DNA, bakteri dan fermentasi
C. dasar mikrobiologi, biokimia dan fermentasi
D. dasar mikrobiologi, rekayasa genetika dan fermentasi
E. fermentasi, dasar mikrobiologi dan sifat totipotensi
3.
dalam bidang kedokteran untuk memperoleh antibodi dalam jumlah yang besar dapat dilakukan
dengan cara.
A. terapi genetik
B. transplantasi gen
E. kloning
4.
Dalam bidang kedokteran untuk memperoleh antibodi dalam jumlah yang besar dapat dilakukan
dengan cara
A. terapi genetik
B. transplantasi gen
E. kloning
5.
Berikut hasil dari bioteknologi :

1. insulin
4. antibiotik
2. protein sel tunggal
5. biopestisida
3. nata de coco
6. Hewan transgenik
Manakah yang pembuatannya menggunakan bioteknologi modern?
A. 1 3 4
B. 1 4 6
C. 2 3 5
D. 2 3 6
E. 3 5 6

53
6. Tumpahan minyak di lautan dapat menyebabkan teputusnya rantai makanan. Jenis bioteknologi yang
dapat diterapkan untuk mengatasi tumpahan minyak tersebut adalah ... .
A. hibridoma
B. transplantasi inti
C. rekombinasi gen
D. kloning bakteri
E. bioremediasi
7. Hasil dari bioteknologi :
1. Tumbuhan transgenik
4. Keju
2. Hormon insulin
5. Biopestisida
3. Nata de coco
Yang pembuatannya menggunakan bioteknologi modern adalah ... .
A. 1 23
B. 1 2 6
C. 2 4 6
D. 3 45
E. 3 5 6
8.
Pada proses bioteknologi konvensional, bahan baku kacang kedelai yang difermentasi dapat dibuat
berbagai jenis makanan, seperti tempe, tauco, kecap. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
A. Jenis mikroba yang berbeda mengekspresikan enzim-enzim yang berbeda
B. Semakin lama proses fermentasi maka jenis makanan yang dihasilkan berbeda
C. Tempe tidak memerlukan ruang steril, tauco dan kecap memerlukan ruang steril
D. Tauco dan kecap difermentasikan oleh bakteri, tempe difermentasikan oleh jamur
E. Tempe, tauco, dan kecap difermentasikan oleh bakteri yang berbeda
9.
Dalam perkembangan ilmu bioteknologi telah ditemukan plasmid yang direkayasa dan
menghasilkan senyawa vaksin untuk pembentukan interferon dalam tubuh. Penelitian tersebut
memiliki manfaat dalam bidang kedokteran untuk menangani
A. pemberantasan penyakit endemik
B. pengobatan dan penyembuhan kanker
C. pembuatan obat-obat generik
D. pembuatan vitamin-vitamin
E. pencegahan penularan penyakit berbahaya
10. Manfaat kemajuan perkembangan bioteknologi untuk mengungkap kasus kejahatan di bawah ini
adalah
E. sidik DNA untuk menentukan terkdakwa kasus kejahatan
11. Teknik bioteknologi yang dapat digunakan untuk melestarikan tanaman langka maupun tanaman
lainnya yang mempunyai nilai ekonomi tinggi adalah
A. kloning
B. kultur jaringan
C. DNA rekombinan
D. fertilasi invitro
E. fusi protoplasma

54
Indikator No.
40. Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan
1.
Penerapan bioteknologi modern ternyata dapat menimbulkan masalah etika dan religi yang
meresahkan masyarakat, contohnya adalah.
A. penggunaan teknik bayi tabung dengan fertilisasi di luar rahim
B. penggunaan tanaman transgenic yang mengandung biopestisida
C. pengobatan penyakit diabetes dengan terapi gen
D. pengobatan penyakit diabetes dengan insulin hasil rekayasa genetika
E. cloning yang dilakukan pada mamalia dan manusia
2.
Teknologi cloning apabila diterapkan pada berbagai jenis hewan dalam jangka waktu yang panjang
dapat menyebabkan dampak negatif, yaitu .
A. akan terjadi isolasi reproduksi antarspesies
B. akan terjadi kepunahan secara massal
C. menghasilkan individu berumur pendek
D. menurunkan keanekaragaman hayati
E. menurunkan jumlah anggota populasi
3.
Bioteknologi ternyata dapat memberikan dampak negatif bagi kelestarian lingkungan terutama
penurunan populasi serangga. Hal ini terjadi karena penggunaan tanaman
A. hasil pembiakan kultur jaringan
B. hidroponik yang ditanam dalam tanah
C. transgenic yang mengandung gen fiksasi nitrogen
D. padi transgenic yang menghasilkan vitamin A
E. transgenic yang mengandung pestisida biologis
4.
Dampak negatif yang mungkin ditimbulkan oleh adanya tanaman transgenic pada manusia
adalah.
A. banyaknya organisme yang mati akibat keracunan
B. timbulnya alergi pada beberapa orang
C. populasi hama meningkat
D. hilanganya plasma nutfah
E. ketergantungan teknologi
5.
Tanaman transgenic umumnya memiliki sifat-sifat unggul yang diinginkan, tetapi ternyata tanaman
tersebut dapat merusak ekosistem, misalnya penanaman tanaman transgenic tahan hama dapat
menyebabkan.
A. tanaman disekitarnya yang berbeda jenis tumbuh kerdil karena tanaman transgenic banyak
menyerap unsur hara
B. hewan yang mengkonsumsi tanaman transgenic menjadi mandul karena terkontaminasi gen
asing
C. populasi kupu-kupu yang membantu proses penyerbukan musnah dan produksi tanaman
menurun
D. tubuh tanaman transgenic tidak dapat diuraikan oleh bakteri sehingga menjadi limbah pertanian
E. dalam waktu yang lama hama menjadi kebal sehingga perlu menggunakan pestisida dosis tinggi
6.
Dampak negatif yang mungkin ditimbulkan oleh adanya pemuliaan tanaman berbiji dengan cara
radiasi induksi adalah
A. tidak dapat berproduksi secara vegetatif
B. tidak dapat berproduksi secara generatif
C. tanaman rentan terkena penyakit
D. pengendalian hama harus lebih terpadu
E. menggunakan medium khusus untuk penanamannya

55
7.
Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangan hasilnya

terus-menerus dikhawatirkan banyak kalangan, terutama ahli biologi karena
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia
C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif
8.
Manfaat kemajuan perkembangan bioteknologi untuk mengungkap kasus kejahatan di bawah ini
adalah.
E. sidik DNA untuk menentukan terdakwa kasus kejahatan
9.
Perkembangan bioteknologi dewasa ini dapat membuat hormon insulin dengan rekayasa genetika.
Pembuatan hormon ini bermanfaat bagi kesejahteraan manusia untuk
A. mengobati gangguan pada pankreas
B. mendiagnosa penyakit diabetes melitus
C. mencegah penyakit diabetes melitus
D. mengobati penderita diabetes melitus
E. menghambat kerja kelenjar adrenalin
#####SELAMAT MENYIIMAK MATERI#####

56

SOAL UN BIO 2013 24 PAKET DAN KUNCI Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOAL UN BIO 2013 24 PAKET DAN KUNCI Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TELAAH SOAL UN BIOLOGI SMA TAHUN 2013 (24 PAKET)

BERDASARKAN URUTAN INDIKATOR KISI-KISI SKL UN TAHUN 2013

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Lactobacillus bulgaricus bermanfaat bagi manusia karena berguna untuk

Bakteri Streptomyces griceus menguntungkan manusia karena dapat

Hubungan yang tepat antara bakteri dan peranannya adalah

Bakteri Nitrosococcus, Nitrosomonas, dan Nitrobacter adalah bakteri nitrifikasi yang

Bakteri Rhizobium leguminosorum dalam siklus nitrogen berperan sebagai

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Terdapat Protista dengan ciri-ciri sebagai berikut :

Dibawah ini ciri-ciri Protista :

E. memiliki alat gerak dan multiseluler

Perhatikan beberapa pernyataan berikut !

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Perhatikan karakteristik hewan berikut ini :

10. Hewan protozoa dikelompokkan menjadi empat filum berdasarkan

Perhatikan ciri tumbuhan berikut :

Perhatikan hal-hal berikut :

Berikut ini adalah ciri-ciri tumbuhan.

Yang merupakan ciri-ciri tumbuhan paku adalah

Berikut ini adalah ciri-ciri yang dimiliki tumbuhan :

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Pernyataan berikut merupakan ciri-ciri suatu tumbuhan :

Suatu tumbuhan memiliki ciri-ciri yang dimiliki tumbuhan paku adalah

Berikut ciri-ciri tumbuhan :

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Perhatikan gambar daur hidup Coelenterata dibawah ini !

Perhatikan hewan berikut ini :

Ciri khas yang menunjukkan kelas reptilian adalah

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Perhatikan gambar dua hewan vertebrata berikut ini !

Perbedaan ciri dua hewan tersebut adalah

Vertebrata yang termasuk dalam kelas mamalia adalah

Hasil pengamatan sejumlah hewan, tercatat ciri-ciri sebagai berikut :

Perhatikan ciri-ciri vertebrata berikut !

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Berikut ini karakteristik hewan vertebrata :

Perhatikan ciri-ciri hewan berikut :

Perhatikan rantai makanan berikut.

Proses X pada skema tersebut adalah

Perhatikan siklus N di samping berikut ini !

Perhatikan daur nitrogen di samping ini !

Perhatikan skema daur karbon berikut !

Proses X dan Y pada skema tersebut adalah ....

Perhatikan daur CO2 berikut !

Skema daur karbon.

Proses yang terjadi pada X dan Y secara berurutan adalah

Perhatikan daur karbon dan oksigen berikut!

Perhatikan daur karbon dan oksigen berikut ini!

Pada gambar membran sel di samping, protein integral dan

Gambar disamping menunjukkan fosfolipid bilayer yang

Perhatikan gambar membran sel berikut !

P dan Q secara berurutan adalah

E. protein dan asam lemak

Bagian X dan Y memiliki sifat

Perhatikan gambar struktur kimia membran sel berikut!

Berdasarkan gambar di atas , 1 dan 2 secara berurutan menunjukkan

WORKSHOP PENINGKATAN MUTU GURU BIOLOGI SMA PROV.JATIM TAHUN 2014

Perhatikan gambar sel berikut !

Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut!

Ciri-ciri organel sel

Perhatikan gambar ujung akar berikut !

Perhatikan struktur jaringan tumbuhan di samping ini :