V.

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

88. Sekolah/madrasah memiliki luas lahan sesuai ketentuan.
A Memiliki luas lahan 91%-100% atau lebih dari ketentuan luas lahan minimal
B Memiliki luas lahan 81%-90% dari ketentuan luas lahan minimal
C Memiliki luas lahan 71%-80% dari ketentuan luas lahan minimal
D Memiliki luas lahan 61%-70% dari ketentuan luas lahan minimal
E Memiliki luas lahan kurang dari 61% dari ketentuan luas lahan minimal
A. JUKNIS

Untuk mengetahui ketentuan tentang sarana dan prasarana, lihat Standar

Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian yang
diakreditasi
Ketentuan luas minimum lahan sekolah/madrasah sebagaimana tercantum
pada Tabel 1 berikut ini.
Tabel 1. Luas Minimum Lahan Sekolah/Madrasah
Luas Minimum Lahan (m2)

Rombel

Jumlah
Siswa
(maksimal)

Bangunan 1
lantai

Bangunan 2
lantai

96

3504

1852,8

4-6

192

4377,6

2342,4

1555,2

7-9

288

5299,2

2793,6

1872

10-12

384

6259,2

3340,8

2265,6

13-15

480

7152

3792

2544

16-18

576

8064

4320

2822,4

19-21

672

9072

4838,4

3225,6

22-24

768

10137,6

5376

3609,6

25-27

864

11059,2

5875,2

3974,4

B. PENDUKUNG
Luas lahan sekolah/madrasah: ........... m2
No
Luas lahan yang
Luas lahan minimum yang
dimiliki sekolah (m2)
dipersyaratkan (m2)*
(1)

(2)

(3)

Bangunan 3
lantai

% luas lahan

(4) = (2) : (3) x 100

Keterangan: * luas minimum yang dipersyaratkan, lihat petunjuk teknis nomor 88.

C. ASESOR::

Rombel

Jumlah
Siswa

Luas lahan
stnadar

Luas lhn yg ada

Keterangan

Jumlah
Persentase/per.kualifi
Bukti :
Lihat standar minimal luas lahan untuk masing-masing banyaknya rombel, banyaknya
jumlah siswa dan lantai bangunan.
Periksa data luas lahan sekolah yang ada (berdasakan bukti-bukti yang syah)
Hitung prosentase luas lahan yang ada, dengan : membagi luas lahan riil dibagi dengan
luas lahan sesuai persyaratan dikalikan 100%
Hasil prosentase cocokakan dengan alternative pilihan pada instrument.
Observasi langsung
Isilah data menggunakan format di atas.
Setelah data diisi, maka Persentase dihitung dari luas lahan yang dimiliki
dibagi dengan luas lahan dalam table, untuk kategori yang sama.

89. Sekolah/madrasah berada di lokasi yang (1) aman, (2) terhindar dari potensi
bahaya yang mengancam kesehatan, (3) keselamatan jiwa, serta (4)
memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.
A Memenuhi 4 syarat keamanan
B Memenuhi 3 syarat keamanan
C Memenuhi 2 syarat keamanan
D Memenuhi 1 syarat keamanan
E Tidak memenuhi syarat keamanan
A.JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar
sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia, sebagai berikut:

No

Aman

Terhindar dari
bahaya yang
mengancam
kesehatan

Terhindar dari
bahaya yang
mengancam
keselamatan jiwa

Akses
penyelamatan
darurat

Konstruksi
gedung
tahan
gempa
Jauh dari
sungai,
pantai

Jauh dari
lokasi pabrik

Jauh dari rel

kereta api

Alat
pemadam
kebakaran

Jauh dari
saluran udara
tegangan
tinggi (SUTT)

Jauh dari
bandara

Tangga
darurat

Terhindar
dari
kebisingan

Jauh
dari
pemancar
telekomunikasi

4
Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 2/62

Penunjuk
arah evakuasi
Area evakuasi

Alarm

C. PENDUKUNG D. Asesor:
Bukti :
Observasi langsung
Sesuai juknis, antara lain;
o Adanya pagar sekolah, alat pemadam kebakaran, lapangan terbuka, lingkungan
rapi dan bersih, sekolah bertingkat memiliki tangga lebih dari satu.
Jawaban sebaiknya diperjelas dengan narasi.

90. Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, (1) terhindar dari gangguan
pencemaran air, (2) kebisingan, (3) pencemaran udara, dan (4) memiliki
sarana untuk meningkatkan kenyamanan.
A Memenuhi 4 syarat kenyamanan
B Memenuhi 3 syarat kenyamanan
C Memenuhi 2 syarat kenyamanan
D Memenuhi 1 syarat kenyamanan
E Tidak memenuhi syarat kenyamanan
A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan cara mengamati lingkungan di sekitar
sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia, sebagai berikut:

No

Terhindar dari
gangguan
pencemaran
air

Terhindar dari
kebisingan

Terhindar dari
pencemaran
udara

Jauh dari
lokasi pabrik
yang
mengeluarkan
limbah cair

Jauh dari
lokasi pabrik

Jauh dari jalan

raya

Jauh dari
tempat
pembuangan
akhir (TPA)

Jauh dari rel

kereta api

Jauh dari
bandara

Jauh dari
bandara

Jauh dari
tempat
pembuangan
akhir (TPA)

Memiliki
sarana untuk
meningkatkan
kenyamanan
Ruang kelas
memiliki
ventilasi dan
pencahayaan

Jauh dari
lokasi pabrik
yang
mengeluarkan
asap

Sekolah
memiliki
taman

B. PENDUKUNG: C. ASESOR::
Bukti :
Observasi langsung
Wawancara dengan warga sekolah
Jawaban sebaiknya diperjelas dengan narasi.

91. Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya,

memiliki status hak atas tanah, dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas
ta na h.

A.

Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki

status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas
tanah

hal. 32/62

PERANGKAT AKREDITASI SMK/MAK 2014 BAN-S/M

B Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya dan memiliki status hak
atas tanah, tetapi tidak memiliki ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas
tanah
C
Berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, tetapi tidak memiliki
status hak atas tanah dan tidak memiliki ijin pemanfaatan dari pemegang hak
atas tanah
D Tidak berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, tetapi memiliki
status hak atas tanah dan memiliki ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas
tanah
E

Tidak berada di lokasi sesuai dengan peruntukannya

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan adanya keterangan status kepemilikan dan izin
pemanfaatan tanah dan atau bangunan, kecuali sekolah yang masuk ke dalam
area cagar budaya.
Dalam hal ini yang dimaksud dengan memiliki adalah:
a. Milik sendiri
b. Menyewa minimal 5 tahun
c. Menempati fasilitas milik lembaga lain dengan perjanjian minimal 5 tahun
B. PENDUKUNG
C. ASESOR

Bukti :
Adanya bukti status kepemilikan tanah (sertifikat tanah(SHM)/ akte jual beli,
perjanjian sewa tanah, hak guna pakai dsb)
Adanya ijin bangunan(IMB)
Observasi langsung
Wawancara dengan warga sekolah

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 4/62

92. Program keahlian memiliki lantai bangunan sesuai dengan ketentuan luas
minimal
A Memiliki luas lantai 91%-100% atau lebih dari ketentuan luas minimal
B

Memiliki luas lantai 81%-90% dari ketentuan luas minimal

Memiliki luas lantai 71%-80% dari ketentuan luas minimal

Memiliki luas l lantai 61%-70% dari ketentuan luas minimal

E
Memiliki luas lantai kurang dari 61% dari ketentuan luas
minimal
A. JUKNIS
Ketentuan luas minimum lantai sekolah/madrasah sebagaimana tercantum pada
Tabel 2 berikut ini.
Tabel 2. Luas Minimum Lantai Sekolah/Madrasah
Rombon
Siswa
gan
(maksimal)
Belajar

Luas Minimum Lantai Bangunan (m2)

Bangunan 1
lantai

Bangunan 2
lantai

Bangunan 3
lantai

96

1046,4

1113,6

4-6

192

1305,6

1401,6

1401,6

7-9

288

1584

1670,4

1670,4

10-12

384

1881,6

1996,8

2035,2

13-15

480

2160

2256

2304

16-18

576

2419,2

2592

2592

19-21

672

2755,2

2889,6

2889,6

22-24

768

2995,2

3225,6

3225,6

25-27

864

3283,2

3542,4

3542,4

B. PENDUKUNG:
Luas lantai bangunan sekolah/madrasah: ....................... m2
Luas lantai bangunan
Luas lantai bangunan
No
% luas lantai bangunan
yang dimiliki (m2)
minimum yang
2
dipersyaratkan (m )*
(1)

(2)

(3)

(4) = (2) : (3) x 100

Keterangan: * luas minimum yang dipersyaratkan, lihat petunjuk teknis nomor 92.
C. ASESOR:
Bukti :

Lihat standar minimal luas lantai bangunan untuk masing-masing rombel dan jumlah
siswa per-rombel.
Observasi langsung
Isilah data kedalam format di atas.
Setelah data diisi, maka % dihitung dari luas lahan yang dimiliki dibagi dengan luas lahan
dalam tabel (standar), untuk kategori yang sama.
Rombel

Jumlah
Siswa

Luas Minimum Lantai Bangunan (m2)

(m2)
Bang.1 lantai
Std
keadaan

Bang.2 Lantai
Std
keadaan

Banq.3 lantai
keadaa
Std
nna

Persentase

93. Bangunan sekolah/madrasah memiliki (1) struktur yang stabil dan kokoh serta
dilengkapi dengan (2) sistem pencegahan bahaya kebakaran dan (3)
penangkal petir.
A Bangunan memiliki (1), (2), dan (3)
B Bangunan memiliki (1) dan (2)
C Bangunan memiliki (1) dan (3)
D Bangunan memiliki (1)
E Bangunan tidak memiliki (1), (2), dan (3)
A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan mengamati kondisi bangunan sekolah/
madrasah dan prasarana yang ada.
B. PENDUKUNG: C. ASESOR:
Bukti :
Observasi langsung ttg: penangkal petir, pencegahan bahaya kebakaran, alat
pemadam kebakaran dll.
Wawancara dengan warga sekolah, meliputi hal pokok antara lain : Pondasi bangunan,
ukuran besi beton yg dipakai.
Jawaban didekati dengan prediksi keadaan/pengamatan langsung

94. Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah,
(3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.

A.

Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang

memenuhi (1), (2), (3), dan (4).

B memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang memenuhi 3

dari 4 kebutuhan
C Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang memenuhi 2 dari
4 kebutuhan
D Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang memenuhi 1 dari
4 kebutuhan
Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 6/62

 E Tidak memiliki sanitasi di dalam dan di luar yang memenuhi keempat

kebutuhan di atas
A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan pengamatan terhadap sanitasi baik di dalam
maupun di luar gedung yang meliputi empat jenis sanitasi sebagai persyaratan
kesehatan sekolah/madrasah meliputi:
1) memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air
bersih;
2) memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah;
3) memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup; dan
memiliki saluran air hujan.

93.

Daftar jenis sanitasi yang dimiliki sekolah/madrasah.

No

Ketersediaan*

Jenis sanitasi

Ada

Tidak

1
2
3
4
5
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (v') pada kolom jawaban Ketersediaan dokumen
C. ASESOR:
Bukti :
Observasi langsung
Wawancara dengan warga sekolah
Cukup jelas dengan pengamatan langsung sesuai juknis
Catatan: Item Suplemen yang sesuai:
No.

Bunyi Instrumen

7.1
1

Ketersedian air bersih disekolah

mencukupi untuk kebutuhan aktifitas dan
operasional sekolah.

Hasil Kajian
Sesuai SNP

Tambahan bukti
Tidak Ada
Tambahan Bukti

95. Sekolah/madrasah memiliki buku teks pelajaran dengan perbandingan (rasio).

A 1 buku teks/mata pelajaran/siswa
B 1 buku teks/mata pelajaran untuk 2 - 5 siswa
C 1 buku teks/mata pelajaran untuk 6 - 10 siswa
D 1 buku teks/mata pelajaran untuk 11 siswa atau lebih
E Tidak memiliki buku teks
A. JUKNIS

Jawaban dibuktikan dengan ketersediaan 1 buku teks/mata pelajaran/siswa, yang

telah disahkan oleh pemerintah, termasuk Buku Sekolah Elektronik (BSE).
B. PENDUKUNG
C. Data perbandingan (rasio) kepemilikan buku teks sekolah/madrasah
No
Mata pelajaran
Jumlah
Jumlah
Perbandingan
buku teks
siswa
(rasio)
1
2
3
4
5
Dst
A. Asesor:
Bukti :
- Adanya daftar judul buku teks yang dimiliki program keahlian
- Ada daftar nama siswa per kelas
- Periksa dan bandingkan jumlah buku teks permata pelajaran dengan jumlah siswa
- Untuk menentukan nilai dapat digunakan format sbb:
Judul Buku
Jumlah
Jumlah
No.
Mata Pelajaran
Kelas
Ket.
Teks
Buku
siswa
1
2
3
dst
Jumlah buku dan siswa
Ratio (Jml.buku:Jml.siswa)
Catatan:
Item Suplemen yang sesua:i

No.
3.2

3.4B

Bunyi Instrumen

Hasil Kajian

Sekolah sudah memiliki buku

Ada
pelajaran untuk setiap mata
tambahan
pelajaran
5 tahun
terakhir
10 atauedisi
lebih
mata
pelajaran bukti
Tidak ada
Rasio buku teks pelajaran adalah 1:1
8-9 mata pelajaran
tambahan
per mata pelajaran
bukti

Tambahan bukti
Buku pelajaran terbitan 5
tahun terakhir sampai
sekarang
Tidak ada

C 6-7 mata pelajaran

D 4-5 mata pelajaran
E Kurang dari 4 mata pelajaran
A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan dokumen pemanfaatan buku teks yang telah
disahkan pemerintah, termasuk Buku Sekolah Elektronik (BSE).
B. PENDUKUNG
C. pelajaran yang memanfaatan buku teks

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 8/62

No

Mata pelajaran

Pemanfaatan buku teks

Ya

Tidak

1
2
3
Dst
C. ASESOR:
Bukti ( lihat permendiknas no.46 tahun 2007)
Adanya daftar judul buku teks yang telah ditetapkan oleh pemerintah.
Tersedianya buku teks sesuai dengan yg sudah disyahkan oleh pemerintah untuk
masing-masing mata pelajaran.
Adanya bukti penggunaan buku-buku teks tersebut oleh siswa.
Untuk menentukan nilai dapat digunakan format sbb:
Judul Buku
Jumlah
Jumlah
No.
Mata Pelajaran
Kelas
Ket.
Teks
Buku
siswa
1
2
3
dst
Catatan:
Item Suplemen yang sesua:
Tambahan
No.
Bunyi Instrumen
Hasil Kajian
bukti
Sekolah telah mempunyai buku teks yang Tidak ada
3.3 telah direkomendasikan oleh Mendiknas
tambahan
Tidak ada
sesuai dengan kompetensi keahlian yang
bukti
telah dibuka

97. Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang

memadai.
A

Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan memadai

B Memiliki ventilasi udara memadai tetapi pencahayaan yang kurang

memadai
C Memiliki ventilasi udara kurang memadai tetapi pencahayaan
memadai
D
Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan kurang memadai
E

Tidak memiliki ventilasi udara dan pencahayaan

A. JUKNIS
Yang dimaksud dengan:
1). ventilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab;
2). pencahayaan yang memadai adalah cahaya dalam ruangan cukup
terang untuk membaca dan menulis.

B. PENDUKUNG:

No

Memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang cukup

Kondisi ruangan

ventilasi udara

pencahayaan

Cukup

Tidak cukup

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (1) pada kolom jawaban Cukup atau Tidak cukup
C. ASESOR::
Bukti:
Observasi langsung
Cukup jelas dengan pengamatan langsung sesuai juknis

98. Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum

2200 Watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori, serta daya
tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan.
A Memiliki instalasi listrik dengan keterkecukupan daya sesuai kebutu
han
B Memiliki instalasi listrik dengan keterkecukupan daya 90% - 99% dari kebutu
han
C Memiliki instalasi listrik dengan keterkecukupan daya 80% - 89% dari kebutu
han
D Memiliki instalasi listrik dengan keterkecukupan daya 70% - 79% dari kebutu
han
E Memiliki instalasi listrik dengan keterkecukupan daya kurang dari 70%
kebutuhan

A. JUKNIS
Penambahan daya disesuaikan dengan kebutuhan laboratorium dan bengkel.
B. PENDUKUNG
Daya listrik yang dimiliki sekolah/madrasah = ................
watt
C. ASESOR::
Bukti :
Dilihat rekening listrik disekolah
Persentase dihitung dengan besarnya daya terpasang dibagi jumlah daya hasil analisis
kebutuhan x 100%
Catatan : Item Suplemen 7.10 sesuai.
Tambahan
No.
Bunyi Instrumen
Hasil Kajian
bukti
7.10

Ketersedian daya listrik terpasang untuk

mendukung aktifitas sekolah.

Sesuai SNP

Tidak Ada
Tambahan Bukti

99. Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan

bangunan sesuai dengan peruntukannya.
Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 10/62

 A Memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai

dengan peruntukannya sebelum bangunan berdiri
B Memiliki izin mendirikan bangunan, dan memiliki izin penggunaan
bangunan sesuai dengan peruntukannya setelah bangunan berdiri
C Memiliki izin mendirikan dan memiliki izin penggunaan bangunan
sementara
D Memiliki izin mendirikan tetapi tidak memiliki izin penggunaan
bangunan
E Tidak memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan
bangunan
A. JUKNIS : Jawaban dibuktikan dengan dokumen izin mendirikan bangunan.
B. PENDUKUNG
C. Asesor:
Bukti :
Adanya ijin bangunan (IMB) dan ijin penggunaan bangunan (HGB)
Lihat tgl ijin pendirian, dan bandingkan dengan dimulainya sekolah
menggunakan bangunan tersebut.

100. Sekolah/Madrasah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara

berkala.

A.

Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan

secara berkala sesuai ketentuan

B Melakukan pemeliharaan ringan dan berat terhadap bangunan, tetapi melebihi

waktu yang sesuai ketentuan
C Melakukan pemeliharaan ringan tetapi melebihi waktu yang sesuai
ketentuan, dan tidak pernah melakukan pemeliharaan berat
D Melakukan pemeliharaan terhadap bangunan, jika sudah ada bagian
bangunan yang rusak berat
E

Tidak pernah melakukan pemeliharaan

A. JUKNIS
Ketentuan pemeliharaan sekolah/madrasah meliputi:
1) pemeliharan ringan; dilakukan minimum sekali dalam lima tahun, meliputi:
pengecatan ulang, perbaikan jendela dan pintu, lantai, penutup atap, plafon,
instalasi air dan listrik;
2) pemeliharan berat; dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun, meliputi:
penggantian kerangka atap, kerangka plafon, dan kusen dengan menggunakan
bahan yang berkualitas.
B. PENDUKUNG
C. ASESOR
Bukti :

Lihat program kerja sekolah yang berkaitan dengan pemeliharaan/perawatan

bangunan.
Lihat dokumen perbaikan berat dan ringan (yang telah dilakukan)
Observasi langsung (melihat kondisi bangunan artinya angka 20 th tdk mutlak)
Wawancara dengan warga sekolah.

101. Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 12/62

 A Memiliki seluruh jenis RPU yang dipersyaratkan oleh setiap program keahlian
B Memiliki ruang kelas, perpustakaan, lab bahasa, lab komputer, dan satu
RPU yang lain
C
Memiliki ruang kelas, perpustakaan, lab komputer, dan lab
bahasa
D

Memiliki ruang kelas, perpustakaan, dan lab komputer

Tidak memiliki RPU

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan kepemilikan Ruang Pembelajaran Umum (RPU)yang
disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing
Program Keahlian. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana
SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (lihat Permendiknas No. 24
tahun 2007, No. 33 Tahun 2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
Data ruang pembelajaran umum (RPU) SMK/MAK
No

Jenis RPU

Kelas

Perpustakaan

Lab. Biologi

Lab. Fisika

Lab. Kimia

Lab. IPA

Lab. Komputer

Lab bahasa

Ruang Gambar
Teknik

Kebutuhan RPU
Standar

Fakta

Luas (m2)
Standar

Fakta

Lebar (m)
Standar

Fakta

Ket

A. Asesor:
Lihat ketentuan RPU yang harus ada untuk SMK/MAK berdasarkan permendiknas
no.40 th 2008, dalam hal ini :
1). ruang kelas,
2). ruang perpustakaan,
3). ruang laboratorium biologi,
4). ruang laboratorium fisika,
5). ruang laboratorium kimia,
6). ruang laboratorium IPA,
7). ruang laboratorium komputer,
8). ruang laboratorium bahasa,
9). ruang praktik gambar teknik.
Observasi langsung terhadap keberadaan RPU

102 Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran Umum (RPU) dengan ukuran
minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK.
A Memiliki 91% - 100% RPU sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar
Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
B Memiliki 81% - 90% RPU dari yang disyaratkan pada Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK.
C Memiliki 71% - 80% RPU dari yang disyaratkan pada Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK.
D Memiliki 61% - 70% RPU dari yang disyaratkan pada Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK.
E Memiliki RPU kurang dari 60% dari yang disyaratkan pada Standar Sarana
dan Prasarana SMK/MAK.

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan membandingkan ukuran Ruang Pembelajaran
Umum (RPU) yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RPU yang memenuhi
standar. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana
SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (lihat
Permendiknas No. 24 tahun 2007, No. 33 Tahun 2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
C. Data ruang pembelajaran umum (RPU) SMK/MAK
No

Jenis RPU

Kelas

Perpustakaan

Lab. Biologi

Lab. Fisika

Lab. Kimia

Lab. IPA

Lab. Komputer

Lab bahasa

Ruang Gambar
Teknik

Kebutuhan RPU
Standar

Fakta

Luas (m2)
Standar

Fakta

Lebar (m)
Standar

Fakta

Ket

C. ASESOR::
Bukti :
-Observasi langsung keberadaan masing-masing RPU
- Bandingkan luas RPU dengan standar yang ditentukan.
- Persentase dihitung dari jumlah RPU yang memenuhi syarat dibagi jumlah seluruh
RPU yang ada dikalikan 100%, dengan menggunakan format dibawah ini;
Nama Program Keahlian .
No

Jenis RPU

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 14/62

Luas (m2)

Lebar (m)

Kesesuaian

Keterangan

Standar
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Fakta

Standar

Fakta

TS

Kelas
Perpustakaan
Lab Biologi
Lab Fisika
Lab Kimia
Lab IPA
Lab Komputer
Lab Bahasa
Ruang Gambar Teknik
Jumlah
Persentase

Bila jumlah RPU lebih dari satu dan berbeda ukurannya, maka data harus disajikan
secara masing-masing.

103. Program keahlian memiliki Ruang Pembelajaran Umum (RPU) dengan sarana
sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
A
B

91% - 100% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesui dengan persyaratan

dalam standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK
81% - 90% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan
dalam standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

71% - 80% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan

dalam standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

61% - 70% RPU mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan

dalam standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

Kurang dari 60% RPU sesuai dengan persyaratan dalam standar Sarana dan
Prasarana SMK/MAK

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah Ruang Pembelajaran Umum (RPU)
yang memenuhi kelengkapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana
SMK/MAK. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK
sesuai Program Keahlian masing-masing (lihat Permendiknas No. 24 tahun 2007, No.
33 Tahun 2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
Data kelengkapan sarana RPU
No

Jenis RPU

Kelengkapan jenis sarana

Lengkap

Kelas

Perpustakaan

Lab Biologi

Lab Fisika

Lab Kimia

Lab IPA

Lab Komputer

Tidak lengkap

Keterangan

Lab Bahasa

Ruang Gambar Teknik

C. ASESOR:
Bukti :
- Lihat kelengkapan sarana prasarana pada RPU, sesui dengan permen no.40
th.2008.
- Observasi langsung RPU yang memenuhi persyaratan lengkap, yaitu kelengkapan
sarana prasarana dalam ruangan/daftar inventaris sarana setiap RPU dan
dibandingkan dengan standar yang ada.
- Persentase dihitung dari Jumlah RPU yang lengkap dibagi RPU seluruhnya x 100%,
seperti format dibawah ini :
Kelengkapan jenis sarana
No
Jenis RPU
Keterangan
Lengkap
Tidak lengkap
1
Kelas
2
Perpustakaan
3
Lab Biologi
4
Lab Fisika
5
Lab Kimia
6
Lab IPA
7
Lab Komputer
8
Lab Bahasa
9
Ruang Gambar Teknik
Jumlah
Persentase
Catatan : Pengisian RPU disesuaikan dengan kelompok dan program keahliannya

104. Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar

Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
A
Memiliki 91% - 100% RP sesuai dengan persyaratan dalam
standar
B Memiliki 81% - 90% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar
C Memiliki 71% - 80% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar
D Memiliki 61% - 70% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar
E Memiliki kurang dari 60% RP sesuai dengan persyaratan dalam standar

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan kepemilikan RP yang disyaratkan pada Standar
Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. Lihat
RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai
Program Keahlian masing-masing (lihat Permendiknas No. 24 tahun 2007, No. 33
Tahun 2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
Data ruang penunjang (RP) SMK/MAK
No

Jenis RP

Kebutuhan RP
Standar

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 16/62

Fakta

Luas (m2)
Standar

Fakta

Lebar (m)
Standar

Fakta

Ket

Ruang pimpinan

Ruang guru

Ruang tata usaha

Tempat beribadah

Ruang konseling

C.

Ruang UKS/M

Ruang organisasi
kesiswaan

Jamban

Gudang

10

Ruang sirkulasi

11

Tempat bermain/
berolah raga

12

C. ASESOR::
Bukti:
Lihat ketentuan RP yang harus ada, berdasarkan permen no.40 th.2008, dalam hal
ini : Ruang pimpinan, ruang guru, ruang tata usaha, tempat beribadah, ruang
konseling, ruang UKS, ruang OSIS, jamban, gudang, ruang sirkulasi dan tempat
bermain/olah raga.
Observasi langsung keberadaan RP tersebut.
Persentase dihitung dari jumlah RP yang memenuhi syarat dibagi dengan jumlah
seluruh RP dikalikan 100%., dengan menggunakan di bawah ini.

No

Jenis RP

1
2
3
4

Ruang Pimpinan
Ruang Guru
Ruang Tata Usaha
Tempat
Beribadah
Ruang Konseling
Ruang UKS
Ruang Organisasi
Kesiswaan
Jamban
Gudang
Ruang Sirkulasi
Tempat Bermain/
Berolah raga

Kebutuhan RP

Luas (m2)

Lebar (m)

Standar Fakta Standar Fakta Standar Fakta

5
6
7
8
9
10
11

Jumlah
Persentase

Kesesuaian
S

Ts

Keter
anga
n

Catatan:
Item Suplemen yang sesuai:
No.
7.5
7.6

Bunyi Instrumen

Hasil Kajian

Sekolah memiliki fasilitas olah raga minimal

lima cabang olah raga
Sekolah memiliki toilet/kamar mandi dengan
rasio 1 : 40 untuk siswa laki-laki dan 1:30
untuk siswa perempuan

Tambahan bukti

Sesuai SNP

Tidak Ada Tambahan

BUkti

Sesuai SNP

Tidak Ada Tambahan

Bukti

105. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang

disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
A 91% - 100% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan
persyaratan dalam standar
B 81% - 90% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan
persyaratan dalam standar
C 71% - 80% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan
persyaratan dalam standar
D 61% - 70% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan
persyaratan dalam standar
E Kurang dari 60% RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan
persyaratan dalam standar

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan membandingkan ukuran RP yang dimiliki oleh
Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Persentasi
dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Lihat RP yang ada pada
salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian
masing-masing (lihat Permendiknas No. 24 tahun 2007, No. 33 Tahun 2008 dan
No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG : Format No. 104
C. ASESOR::
Bukti :
Observasi langsung keberadaan masing-masing RP.
Bandingkan luas RP yang ada dengan luas standar yang ditentukan.
Persentase dihitung dari Jumlah RP yang memenuhi syarat dibagi RP seluruhnya x
100%, dengan menggunakan format dibawah ini.
Luas (m2)
No

Jenis RP
Standar

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ruang Pimpinan
Ruang Guru
Ruang Tata Usaha
Tempat Beribadah
Ruang Konseling
Ruang UKS
Ruang Organisasi Kesiswaan
Jamban
Gudang
Ruang Sirkulasi

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 18/62

Fakt
a

Lebar (m)
Standar

Fakta

Kesesuaian
Ts
S

Ketera
ngan

11

Tempat Bermain/ Berolah raga

Jumlah
Persentase

106. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada

Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
A 91% - 100% RP mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan
persyaratan
B 81% - 90% RP mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan
persyaratan
C 71% - 80% RP mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan
D
Kurang dari 70% RP mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan
persyaratan
E Tidak ada satu pun RP mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan
persyaratan
A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi
kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP
yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program
Keahlian masing-masing (lihat Permendiknas No. 24 tahun 2007, No. 33 Tahun
2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
C. Data kelengkapan sarana RP
No

Jenis RP

Kelengkapan sarana*
Lengkap

Ruang pimpinan

Ruang guru

Ruang tata usaha

Tempat beribadah

Ruang konseling

Ruang UKS/M

Ruang organisasi kesiswaan

Jamban

Gudang

10

Ruang sirkulasi

11

Tempat bermain/ berolah raga

Tidak lengkap

Keterangan

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (1) pada kolom jawaban Lengkap atau
Tidak lengkap
D. ASESOR::
Bukti :
Lihat kelengkapan sarana prasarana yang harus ada pada setiap RP, sesuai dengan
ketentuan.
Bandingkan daftar inventaris sarana setiap RP dengan standar yang ada.
Observasi langsung, RP yang memenuhi sarana prasarana lengkap.
Persentase dihitung dari Jumlah RP yang lengkap dibagi RP seharusnya x 100%,
dengan menggunakan format sbb:
Kelengkapan sarana
N
Jenis RP
Keterangan
o
lengkap
Tdk lengkap
1
Ruang Pimpinan
2
Ruang Guru
3
Ruang Tata Usaha
4
Tempat Beribadah
5
Ruang Konseling
6
Ruang UKS
7
Ruang Organisasi Kesiswaan
8
Jamban
9
Gudang
1
Ruang Sirkulasi
0
1
Tempat Bermain/ Berolah raga
1
Jumlah
Persentase
Catatan:
Item Suplemen yang sesuai:
No.
7.7
7.8

Bunyi Instrumen
Sekolah memiliki ruang guru
yang dilengkapi sarana ICT
Sekolah memiliki ruang
administrasi yang dilengkapi
dengan sarana ICT.

Hasil Kajian

Tambahan bukti

Ada tambahan
bukti

Ruang Guru yang dilengkapi

sarana ICT

Ada tambahan
bukti

Ruang Administrasi yang

dilengkapi sarana ICT

107. Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
A Memiliki 91% - 100% RPK sesuai dengan persyaratan dalam
standar
BMemiliki 81% - 90% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar
CMemiliki 71% - 80% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar
DMemiliki 61% - 70% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar
E Memiliki kurang dari 61% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 20/62

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan kepemilikan ruang pembelajaran khusus (RPK) yang
disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing
Program Keahlian. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana
SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (lihat Permendiknas No. 24
tahun 2007, No. 33 Tahun 2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
C. Data ruang pembelajaran khusus (RPK) SMK/MAK
No

Jenis RPK

Kebutuhan RPK
Standar

Fakta

Luas (m2)
Standar

Fakta

Lebar (m)
Standar

Ket

Fakta

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

C. ASESOR:
Bukti :
Lihat ketentuan RPK yang harus ada berdasarkan Permen no. 40 th 2008.
Observasi langsung tentang keberadaan RPK tersebut
Persentase dihitung dari jumlah RPK yang memenuhi syarat dibagi dengan seluruh
RPK kali 100%, dengan menggunakan format dibawah ini,
Kebutuhan RPK
Luas (m2)
Lebar (m)
Kesesuain
No
Jenis RPK
Ket
Standa
TS
Standar Fakta Standar Fakta
Fakta
S
r
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Jumlah

Kebutuhan RPK
No

Jenis RPK

Standar

Fakta

Luas (m2)
Standar

Fakta

Lebar (m)
Standa
Fakta
r

Kesesuain
TS
S

Ket

Persentase
Contoh perhitungan :
Misal chasis otomotif pembelajaran/minggu/kelas = 8 jam, jumlah rombel 10 kelas, shg
jumlah jam total per minggu = 10x8 jam = 80 jam
Penggunaan bengkel/hari = 14 jam ( pagi 8 jam , siang 6 jam ), maka kebutuhan RPK
untuk chasis otomotif = 80/14 = 6 hari ( 1 minggu )
Artinya untuk chasis otomotif dibutuhkan 1 ruangan
= ( 10 x8) : 84 = 0,9 = 1 RPK

108. Program keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang
disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
A

91% - 100% RPK memenuhi ukuran minimum

81% - 90% RPK memenuhi ukuran minimum

71% - 80% RPK memenuhi ukuran minimum

61% - 70% RPK memenuhi ukuran minimum

E Kurang dari 61% RPK memenuhi ukuran minimum

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPK yang dimiliki oleh
Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
Persentasi dihitung berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. Lihat RPK
yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program
Keahlian masing-masing (lihat Permendiknas No. 24 tahun 2007, No. 33 Tahun
2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
Data ruang pembelajaran khusus (RPK) SMK/MAK
No

Jenis RPK

Kebutuhan RPK
Standar

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 22/62

Fakta

Luas (m2)
Standar

Fakta

Lebar (m)
Standar

Fakta

Ket

11

C. ASESOR::
Bukti :
Observasi langsung keberadaan masing-masing RPK
Bandingkan ukuran RPK yang ada dengan standar yang ditentukan
Persentase dihitung dari Jumlah RPK yang memenuhi syarat dibagi RPK seluruhnya
x 100%, dengan menggunakan format di bawah ini:
No

Jenis RPK

Luas (m2)
Fakt
Standar
a

Lebar (m)
Standar

Fakta

Kesesuaian
Ts
S

Keteranga
n

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Jumlah
Persentase

109. Program keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada
Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.
A

91% - 100% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar

81% - 90% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar

71% - 80% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar

61% - 70% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar

EKurang dari 61% RPK sesuai dengan persyaratan dalam standar

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan menghitung jumlah RPK yang memenuhi
kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RPK
yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program
Keahlian masing-masing (lihat Permendiknas No. 24 tahun 2007, No. 33 Tahun
2008 dan No. 40 Tahun 2008).
B. PENDUKUNG
Data kelengkapan sarana RPK
Kelengkapan sarana

Lengkap
No
1

Jenis RPK

Tidak
lengkap

Keterangan

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (v') pada kolom jawaban Ketersediaan dokumen
C. ASESOR:
Lihat kelengkapan sarana prasana yang harus ada pada RPK, sesuai dengan
ketentuan.
Observasi langsung RPK yang memenuhi sarana prasarana lengkap.
Persentase dihitung dari Jumlah RPK yang lengkap dibagi RPK seharusnya x 100%,
dengan menggunakan format di atas;
Catatan: Item Suplemen yang sesuai adalah
No.

Bunyi Instrumen

Hasil Kajian

Sekolah memiliki ruang praktik dan perabot

sesuai dengan kompetensi keahlian.
Kecukupan peralatan praktik sesuai dengan
7.9
Aanalisis
M e m ekecukupan
nuhi 4 unsur
7.1

Sesuai SNP
Sesuai SNP

Tambahan
bukti
Tidak ada
Tambahan Bukti
Tidak ada
Tambahan Bukti

BMemenuhi 3 unsur
CMemenuhi 2 unsur
DMemenuhi 1 unsur
E Tidak memiliki unit produksi/business center

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan adanya fasilitas usaha berujud ruang produksi, ruang
penjualan, sistem usaha berujud alur barang dagangan keluar masuk, pembukuan
yang tertib dan transparan, SDM berujud tenaga yang melayani, profit yang
dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba.
B. PENDUKUNG
Daftar nama unit produksi/bussines center
No
Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 24/62

pasar

unsur yang dimiliki*

nama unit
produksi/
bussines center

produk/
layanan

fasilitas
usaha
sendiri

sistem
usaha
sendiri

SDM
yang
melayani

menghasilkan
profit

2
3
4
5
6
7
8
Keterangan: * Isilah tanda ceklis (1) pada kolom jawaban unsur yang dimiliki
C. ASESOR
Bukti :
- Observasi langsung keberadaan Business center
- Dilihat dokumen bisnis center : SK Pembentukan dan Pengelola Business
Center, Struktur Org.,Job desc.
- Dokumen kegiatan bisnis; (buku order, keuangan, laporan laba rugi.dll.),
- Daftar hadir petugas pada saat melaksanakan kegiatan Business center.

111. Sekolah/Madrasah memiliki unit produksi/business center yang pasar

usahanya tersebar luas.
A Terseb ar se cara n asio n al .
B Tersebar di beberapa kabupaten/kota atau provinsi
C Tersebar di kabupaten/kota
D Tersebar dalam lingkungan sekolah/madrasah
E Tidak memiliki unit produksi/business center

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan mengecek keberadaan business center dan dokumen bukti
transaksi hasil penjualan barang atau jasa.
B. PENDUKUNG : Format No. 111
C. ASESOR
Bukti :
Observasi langsung keberadaan Business center
Lihat Dokumen organisasi, meliputi antara lain : SK Pembentukan Business center, SK
Pengelola, Struktur Org.,Job desc.,
Dokumen kegiatan bisnis, meliputi : buku order, keuangan dan lap.laba rugi, daftar
hadir dalam kegiatan Business center.
Dilihat jenis produk barang/jasa yang dihasilkan (adanya daftar produk barang/jasa
yang dikerjakan)
Dokumen pemasaran, meliputi : petugas pelaksana, banyaknya/daftar pesanan dan
jangkauan pemasarannya (kota/kab./prop./nasional).

112. Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai

kegiatan: (1) kerjasama dengan DU/DI, (2) memasarkan lulusan, (3)
melakukan seleksi, dan (4) penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang
relevan
A me mil iki 4 keg ia tan
B me mil iki 3 keg ia tan
C me miliki 2 keg iatan
D me miliki 1 keg iatan
E Tidak memiliki kegiatan

A. JUKNIS
Jawaban dibuktikan dengan mengecek keberadaan BKK dan dokumen
kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongan kerja, dokumen kerjasama
penerimaan pegawai/seleksi, dsb).
B. PENDUKUNG
Daftar kegiatan yang dilakukan Bursa Kerja Khusus (BKK)
No

Kegiatan yang dilakukan

kerjasama dengan DU/DI

memasarkan lulusan

melakukan seleksi

penyaluran lulusannya ke dunia kerja yang relevan

C.

Ada

Tidak

Keterangan: * Isilah tanda ceklis (1) pada kolom jawaban Ada atau Tidak

D. ASESOR
A. Asesor
Bukti:
min Observasi keberadaan BKK dan ruang BKK.
Cek ukuran ruang yang ada dan bandingkan dengan ruang standar (= ruang
konseling),.12m2.
Cek dokumen organisasi, meliputi: SK Pembentukan, SK Pengelola, struktur
organisasi dan uraian tugas, dan MoU dengan Disnakertrans
Dokumen kegiatan meliputi: liftleat berisi informasi lowongan kerja, dokumen
kerja sama, keorganisasian dengan lembaga lain, dan daftar penerbitan kartu
kuning.
Data-data perusahaan mitra, meliputi : program keahlian, bidang pekerjaan,
alamat, nama pimpinan perusahaan dll.
Data-data agen penyalur tenaga kerja
Data-data siswa yang telah disalurkan bekerja.
Data-data perusahaan rekanan agen penyalur tenaga kerja, baik di Indoneisia,
maupun di luar negeri
Wawancara dengan petugas BKK, komite sekolah,dan kepala sekolah.

Instrumen Akreditasi SMK/MAK hal. 26/62